六年级语文阅读理解(写景记叙文阅读训练)

小桔灯三维阅读写景类文章的一） 姓名： 1.海南记奇 我这次到海口，游览过孕育了红色娘子军的万泉河，看到了专供各国首脑开大 厅⋯⋯但是，留给我印象最深的，还是琼海农家。

琼海的农舍淹没在竹木花果组成的绿阴丛中。

一户户农家组成了一大的绿色“包子”。

这 “包子”的皮很厚很厚，内容很多。

高矮不等的竹木排列农家四周，各自的青枝绿叶自下而上向天空 推进，大约在四五层楼房高的地方交织延伸，把“包子”的顶端遮严实下20分 钟，恐怕农舍的场地还是干的；不过一旦潮了，晒干也难。

一条十多米的曲折泥我走进包子的 “馅心”。

那里有片近百平方米的场地和一幢三间三进的平房，户内、户外打扫得非来香 阵阵吹拂而来，如兰似桂还有叫不出名字的果香。

做个深呼吸吧！这里是不需付费氧吧！ 我走进农舍，大门右边伏着一个竹编的鸡笼。

海南岛农民很少养热发 瘟病。

凡烧蛋汤，都是鸭蛋汤。

你猜笼中养的什么？黑乎乎、颤巍巍一堆吓了。

它是一条 蟒蛇，头有椰子大，身体有饭碗粗，团在一起，活像一只老猪婆。

朋友告诉我，蟒蛇是用来看门的， 好像中原人家养狗一样；有的还会看护孩子它也有名字，每天有游玩的时间，好像达。

它一般活动在自家房檐下，或是房前屋后砖木堆里从游到别人家去讨人嫌。

一叫它名字，笼中 坚守岗位，非常尽职如无主人陪同，陌人休想走进大门。

刚才它吓了我，被句，一会 儿就不见了。

主人说躲到心去了。

在村子外边，耸立着一棵棵椰树。

椰树属常绿乔木，满身是宝。

果实椰子，中 果肉可吃，名椰蓉，可作月饼，也可榨油。

果皮纤维可结网，可作牙刷。

椰树树干很高，可作房子的 大梁。

可截两根作大梁的树干造房，可用80年；截三根作大梁的树干造房，可用120年。

我到的那 户人家，三间三进，都是椰树树干作大梁造的房子。

我看村外的大片红土地树。

朋友告诉我，椰树生长离不开二氧化碳，离不开人群和村庄。

把椰树对它的生长最有利。

不过，椰子成熟的时候，行人可要！ 我在海南还吃过菠萝蜜，它与菠萝一字之差，绝对是两种不同的水果。

菠萝蜜形似冬瓜，肉如白 菜心，甜过蜜糖。

有一年，有个北方人租住村边的一间房子。

有个冬瓜一样大的菠萝蜜。

他一刀剖开，低头就啃，胡子被甜蜜的果肉粘住了，大叫救命。

村民端来一 大盆盐水，把菠萝蜜汁溶解了，才把北方。

1．对于海南，作者最感兴趣的景观是什么？ 2．琼海的农舍的最大特色是什么？ 1小桔3．第三段的主要内容是什么？ 4．为什么说椰？5．根据最一一段内容说说菠萝蜜有何特点？ 2.我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。

但是我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为 什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。

“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。

你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。

你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。

等大雨落下，联欢会立刻开始。

你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？ 那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。

你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声” 会把一切都告诉你⋯⋯湖是美的⋯⋯1.“湖”字用音序查字法查字母，“湖畔”的意思是。

“凝”字用部首查字法应先查部，再查画，字 典里的解释有：（1）凝结；（2）聚集，集中；“凝视”的意思是。

2.用“——”画出文中的过渡句。

用“”画出文中前后照应的句子。

用“”线画出文中联想的句子。

3.作者从哪几方面描写了雨中的湖？4.文中的“礼花”是指，“礼炮”是指，“玉花”是指，“掌声”是指。

5、根据短文的中心给短文 加个题目。

6、这篇文章记叙了，表达了作者之情。

3春雨2①春雨，古今中外有多少人赞美你！“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷来到！人间的佳句。

春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀里的②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。

竹林里新拔节的翠竹，田野绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。

③暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒的冰冷意。

你是那样的纤细，却又是如此不可抗拒。

你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防御；你把硬壳化作了袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。

④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。

你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。

你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。

，⑤一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔的手指弹出了一首首动人的歌曲。

你又好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠水灵灵的新葩新蕾！还有翩翩起舞的蜜蜂⋯⋯绿，也有点点耀眼的金黄；你绣啊！绣啊！绣出了嫩生生、⑥春雨，我希望你永驻人间！1．试用简洁文字概括以下各段的意思。

（3分）③段：④段：⑤段：__2分）2“无声无息地下着”写雨丝的_______，_“雨丝如烟似粉”写雨丝的_____________（3.试说说这篇文章在语言表达上的特点。

（2分）4春雨春天的花是美丽迷人的；春天的云，是变幻莫测的；春天的风，是柔和温暖的。

但我，最喜欢的还是那浙淅的春雨。

春天是万物生长的季节。

那丝丝点点的牛毛细雨，无声无息地蹦到地面上，钻进大地母亲的怀亲抱，滋润着干裂的泥土，给春天注入了新的活力。

俗话说：春雨贵如油。

植物贪婪地吮吸着大地母甘甜的乳汁，吐出嫩绿的叶子，绽开艳丽的花朵，装扮着春天的大地。

人们赞美鲜花，赞美绿叶，可又有谁想到那名不见经传的春雨呢？但它却毫无怨言，还是默默地奉献自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。

亮透听，春雨来了，它落在湖面上，哗哗沙沙，拔动了春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶莹的大镜子，气得它们个个鼓着腮帮，撅起圆圆的小嘴巴，顶着一圈套一圈的水纹儿，在清亮亮的水面从上随风扩散荡漾。

春雨落在屋檐下，叮叮咚咚，打起春姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，咕噜噜链，一下子又汇成一条清澈的小溪。

春雨落房顶滚下去，马上连成一串儿闪烁着五彩光芒的珍珠项在树丛里，噼噼啪啪，敲响了春姑娘的小铜锣，在叶心（聚成汇成）一口小巧玲珑的小潭。

哗地一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片光洁。

它带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新（焕，动听的发散发）出青春的灿烂光彩。

春雨落在花朵上，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，乐声比银铃还要清脆，小小的花儿成了一个镂刻的水晶酒盏，春雨成了清醇的美酒。

小蜻蜓喝呀喝醉了，摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。

春雨就像一个神秘的音乐家，奏出一支支交响乐。

雨停了。

太阳从云层中（探出伸出）圆圆的脸庞，笑眯眯地注视着大地。

一道五光十色、梦一般的彩色桥梁，飞架南北。

杨树、柳树（舒展伸展）着洗涤过的枝叶，笑得更欢，也更有精神了。

可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨，却融入了大地，再也见不到这美丽的景象了⋯⋯我愿做一滴小小的雨滴。

1．划去括号里不恰当的词语。

2．联系上下文解释下列词语中画线字的意思。

变幻莫测春雨贵如油3．认真阅读第3自然段。

(1)这一段作者分别写了春雨落在()、()、()、()时的情景。

(2)用“”画出一个联想的句子。

(3)用“﹍﹍”画出自己最喜欢的一个句子。

想一想，自己为什么喜欢这个句子，然后写下来。

4.根据你的理解，你认为小作者为什么“愿意做一滴小小的雨滴”？5.文章是写春雨的，可是文章一开始为什么要写春天的花、云和风呢？5庐山的景色十分秀丽。

那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾 云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大 的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你农完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山⋯⋯云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1．给短文加上标题：________________2．请用一句话概括第1、2、3自然段的大意。

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________3．用“________”_画出文中的两个比喻句。

4．庐山景色总的特点？_______________________________________5.文中那些词语体现了云雾的瞬息变化？_____________________________________6联系上下文解释词语。

住“茫茫的大海”这个词语抓，就会理解“弥漫”是紧①在第2自然段中紧____________________________的__意__思。

②理解第3自然段中“瞬息万变”这个词，抓住____________________________等__几__个词就能看出来“瞬息万变”的意思是_____________________。

___能_幅画面，只有边读边想象画面，才7．第二自然段描绘了______、_____、_________、__________四__“巨对庐山云雾的“千姿百态”产生深切的感受。

这段中“茫茫的大海”指的是______________，大的天幕”指的是____________________________。

____8.文章字里行间中，突显出庐山云雾的两大特点一是（），二是（）。

使人在不知不觉，有着身临其境的感觉，让人不由地联想到中领略到山的神秘感。

尤如云雾似乎浮现在读者面前一样苏东坡的“（）”的心境了。

6秋之神韵我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原犹如从容飘逸划过夜空的，野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军流星⋯⋯成熟的金秋天是清爽的。