思想政治理论社会实践调研

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式2017年思政课暑期大学生社会实践活动方案思政课社会实践是全校各专业学生的公共必修课，与理论教学共同构成教学活动的整体。

根据思政课实践教学的要求，今年暑期开展思政课大学生社会实践活动。

为保证本期社会实践活动顺利进行，特制定如下方案：一、活动目的社会实践环节是思政课教学的重要组成部分，目的是引导学生理论联系实际，用马克思主义立场、观点、方法认识国情、认识社会，科学分析各种社会现象与问题，加深对党的理论、路线、方针、政策的理解，树立和巩固科学的世界观、人生观、价值观。

通过暑期社会实践，引导学生加强理论学习，深化理论知识的理解与运用，推动实践教学的探索，培养学生关注社会、关注现实的意识和热情，紧紧围绕了解民生，服务社会的主题，在实践中受教育、长才干、作贡献。

二、活动对象与时间全校2016级本专科学生，时间为2017年暑假。

三、活动途径大学生结合社会热点问题进行调研。

四、组织形式可以个人独立完成，也可以团队方式（成员必须是本班同学，且不得超过4人）集体完成，具体分组由班长操作。

五、活动要求（一）选题要切合自身能力和社会实际，有条件、有能力完成。

（二）在调研过程中要做到安全第一，文明有礼。

（三）态度认真，注重实践效果，保证调研报告质量。

（四）教师负责实践教学活动布置与指导、报告批改和成绩评定。

六、报告提交与成绩评定（一）报告提交。

实践活动结束后，学生撰写并提交社会实践调研报告。

1、如果是个人独立完成，本科生须提交一份不少于2000字的报告，专科生须提交一份不少于1500字的报告。

2、如果是团队集体完成，本科生须提交一份不少于3000字的报告，专科生须提交一份不少于2000字的报告。

3、调研报告应包含题目、摘要、关键词、引言、正文、结束语、参考文献、附录等要素。

（二）成绩评定调研报告成绩采取百分制计分。

调研报告只有达到60分（含60分）以上的成绩，方可获得该门课程相应的学分（2学分）。

不交报告或成绩不足60分的，必须重修。

七、选题（可添加副标题）本次暑期社会实践调研可以围绕以下选题展开，也可以结合所学专业和个人兴趣自拟题目，但选题内容须与思想政治理论课教学内容相关。

（一）新农村建设调查（包括农村经济、文化、生活、生态文明、医疗、社会保障等）（二）农民工生活、精神面貌调查（三）城市与农村生育观的差异、变化趋势调查（四）城乡“择校热”现象调查（五）节能减排与低碳生活调查（六）高校毕业生“非转农”现象调查（七）大学生毕业后就业情况调查（八）大学生三支一扶调查（九）大学生村官调查（十）街道社区志愿服务调查八、相关说明（一）为切实保证思政课社会实践活动的质量，调研报告必须真实可靠，是调查得到的第一手资料。

一旦发现有弄虚作假的行为（包括但不限于网上下载的现成资料、抄袭、拼凑等），实践教学成绩记0分，必须重修。

（二）根据题目，自行设计调查问卷或访谈提纲。

（三）调研报告应做到理论联系实际，资料丰富，结构严谨、层次清晰、文字通顺、行文规范，能运用相关理论知识对某些社会问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。

（四）格式要求1、报告格式将作为成绩评定的重要依据。

2、页面设置（除封面及内页外）：页边距上、下各2.5cm, 左、右各3cm。

用阿拉伯数字连续编排页码，由正文首页开始编排，页码放在右下角，封面不编页码。

行间距：单倍；字符间距：标准。

数字和字母为Times New Roman体。

3、调研报告封面及内页：样式见附件一。

题目、所属学院、班级全称、姓名、学号、提交日期的具体内容全部用宋体三号加粗字体填写。

4、调研报告内容：题目（宋体四号加粗）；摘要、关键词、引言、结束语、参考文献、附录等字样均用小四号宋体加粗，其余部分为小四号宋体。

（五）装订要求调研报告封面及内容统一使用A4纸双面打印，左侧装订。

（六）提交报告的时间和方式1、提交时间：新学期开学后一周内。

2、提交方式：每份报告均应提供电子版和打印版各一份，班长收齐后统一交给辅导员。

（七）对于撰写出高水平调研报告的个人或团队将予以表彰。

九、其他事项（一）思想政治理论课社会实践调研报告撰写规范（见附件二）（二）社会调查基本知识（见附件三）（三）范文：农村老年人家庭赡养问题调查（见附件四）思想政治理论课教学部二O一七年五月十日附件一思想政治理论课社会实践调研报告课程名称：思想政治理论课社会实践（2学分）题目：所属学院：班级全称：姓名：学号：提交日期：年月日社会实践调查报告成绩：评语：教师（签名）年月日附件二思想政治理论课社会实践调研报告撰写规范为规范思想政治理论课社会实践调研报告的撰写，确保调研报告质量，特制定如下规范：一、调研报告结构体系调研报告应由如下几部分组成：题目、摘要、关键词、引言、正文、结束语、参考文献、附录。

二、调研报告内容要求（一）题目题目要简要、明确，准确表达报告的主要内容，一般不超过20字。

如果有些细节必须放进题目，可以分成主标题和副标题。

（二）摘要摘要应不少于200字，简要说明调研报告研究的问题、研究的内容、研究的方法和主要结论。

（三）关键词3-5个，关键词中间不加标点符号。

（四）引言要精练概括，直切主题。

简要介绍本次调研的背景、对象、时间、地点等情况，通过调研所要达到的目标等。

然后用“现将此次实践调研活动的有关情况报告如下”，过渡到正文。

（五）正文1、正文是调研报告的核心内容。

对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对调研的结果和结论进行说明。

要根据社会实践活动确定的调研目的，运用一定的研究方法，在具体介绍实践流程与实践内容的基础上，对调研过程中了解的情况进行认真梳理，找出存在的问题，分析问题的原因，有针对性地提出解决问题的对策、建议等。

对策要有可操作性。

调研报告行文必须紧扣获得的实证材料进行分析，不能脱离材料。

报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。

提倡图文并茂。

2、正文采用三级标题排序。

一级标题用一、二、三排序；二级标题用（一）、（二）、（三）排序；三级标题用1、2、3排序。

（六）结束语总结全文的主要观点，重点阐述本次调研活动所获得的结论、收获和感悟，进一步深化主题。

（七）参考文献参考文献一律放在调研报告的末尾。

1、参考文献的标注方法：采用顺序编码制，即按照文章正文部分（包括图、表及其说明）引用的先后顺序连续编码。

2、参考文献的写作格式为：[序号] 作者．题名．刊名，出版年份，卷号（期号）：引文所在的起止页码。

（八）附录包含的内容有调查问卷、访谈提纲，或一些重要的访谈记录等。

附件三社会调查基本知识一、什么是社会调查？社会调查，是指针对某一社会活动领域或某一社会现象、社会问题，通过实际调查，向被调查研究的对象收集有关信息资料，进行整理、分析、加工，以描述和阐释所了解到的情况与问题，提出有针对性的对策或建议的社会实践活动。

二、社会调查的常用方法（一）问卷调查法。

（调查问卷表及数据统计）（二）访谈调查法。

（访谈记录表及数据统计）（三）抽样调查法。

（四）个案调查法。

三、社会调查的一般程序社会调查一般要经过调查前的准备、调查实施、资料整理与分析、撰写调查报告四大步骤。

（一）调查前的准备1、选择课题；2、初步探索；3、研究假设；4、拟订调查计划。

（二）调查实施要注意调查的技巧和艺术。

尤其是访谈法，要用和蔼的态度想办法敲开被调查者的“大门”，让被调查者悦纳自己，无话不谈。

（三）资料整理与分析1、资料整理（1）审核；（2）统计分析；（3）汇总2、统计图表的绘制（1）统计图；（2）统计表3、资料分析（四）撰写调查报告1、确立主题。

这是报告的灵魂。

确立主题有四个基本要求，即正确、新颖、鲜明、集中。

2、选择材料。

供写作的材料有三种：即背景材料、事例与数字材料、文献材料。

3、拟订提纲。

4、形成报告。

首先要写好初稿。

其次是对初稿认真修改，最后定稿。

附件四农村老年人家庭赡养问题调查摘要：近几十年来，我国老龄人口一直处于不断增长之中。

2010年第六次人口普查显示，我国现有人口13.397亿，而60岁及其以上人口为177,648,705人，占全国总人口的13.26%，而作为全国的人口大省，山东省面临的人口老龄化问题尤为突出。

在社会保障制度尚未健全的情况下解决好老龄人的赡养问题是相关政府部门所面临的一大难题。

本次暑期，我们团队来到菏泽市郓城县前师村，调查农村老年人的赡养问题。

由于老年人的识字率较低，本次调查以访谈为主，以直接观察法、文献法为辅，总结各种信息得出研究结论。

关键词：农村老年人赡养引言：我国是世界上老年人最多的国家。

根据世界卫生组织的定义， 60岁及以上人群即为老年人，联合国将65岁及以上人口比重超过7%的社会定义为“老龄化社会”，依此标准，中国已经完全进入老龄化社会。

2000年老龄化比例为7.0%，2005年达到7.69%，2011年达到10％以上。

在国家经济实力还不够强、社会保障体制尚未健全的情况下，如何赡养老年人问题就显得尤为突出。

我们以这一课题为契机，在2013年8月来到前师村，在前师村委会的帮助下，具体了解农村老年人的赡养问题。

本次调查所在的前师村地处鲁西南北部，背靠黄河，经济欠发达，多数年轻人外出务工或者在外做生意，留守老年人较多。

我们走访了一些农村老年人的家庭，对农村老年人的健康状况和生活情况作了一些粗略调查。

我国1.95亿老年人中，就有近亿老年人生活在农村，这是一个不可忽视的群体，必须重视和加强农村老龄工作，关注贫困老年人，解决他们的基本生活问题。

为全面深入地了解和掌握农村老年人的赡养状况，我们对前师村100户家庭进行了调查。

调查人口情况一、调查人口年龄：0-14岁50人，15-59岁210人，60岁及以上40人。

二、家中是否有老人：80%左右家里有老人，只有不到20%家中没有老人或者老人已经过世。

老年人家庭赡养情况一、是否与老人一起居住：90%表示一起居住，10%不在一起居住。

二、是否乐意与老人一起居住：乐意45人，出于义务2人，怕麻烦3人。

三、是否吵架：40人表示能和睦相处，5人表示偶尔吵架，经常吵架有2人。

为了更好地了解前师村老年人的赡养问题，我们设计了一份问卷，由于老年人文化水平的限制我们决定通过访谈，在同他们的聊天中把问题展现出来，我们在问卷上做出标记。

问卷构成一、被调查家庭的基本情况及老人的基本情况，目的是了解不同经济状况的家庭给老人生活所带来的影响。

二、老人的生活状况、经济来源及与子女的亲疏程度。

三、子女为赡养老人产生的纠纷、原因及其由此带来的结果。

四、子女为老人能安享晚年所采取的措施。

五、当地政府在老年人赡养问题上的解决方案及相关部门贯彻实施的情况。