学会称赞他人教案

《学会称赞他人》教案

芳村小学李丽茹

教学目标：让学生通过学习明白为什么要在生活中多称赞他人，以及称赞他人的方法与技巧。

教学重点：称赞他人的方法与技巧。

教学难点：称赞他人时要注意的具体问题。

教学过程：

一．教学导入：

小故事：《满月酒》（幻灯片）

师：最后这个客人的结局是什么？为什么会这样？

生：被人赶走，因为他在这个场合不会赞美别人、祝福别人。

二．教学主体：

1．师引入课文故事：《屠格涅夫和托尔斯泰》

师：屠格涅夫给托尔斯泰最大的帮助是什么？

生：及时的鼓励和赞赏，让托尔斯泰找回了自信和人生的价值。2．总结：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”（幻灯片）

老师请同学们理解这句名言，并齐声朗读背诵。

3．师：既然称赞他人那么重要，你们会称赞他人吗？

学生通过小组讨论总结一些称赞他人的方法和技巧。

如：要多称赞别人的优点和长处，称赞时不要夸夸其谈等等。

4．教师显示四个具体的实例让学生用总结出来的方法去称赞他们。（幻灯片）

实例一：小宁同学在学校举行的书法比赛中获得了三等奖。

实例二：小刚同学以前考试总是不及格，这次考了65分。

实例三：小燕同学写的一篇文章被学校的校刊录用了。

实例四：小华同学今天背了一个很漂亮的书包回到学校。

实例五：小强同学今天上课积极举手发言，被老师表扬了。

5．游戏《你猜我猜》

师：现在请一个同学到讲台上，夸奖一下你们班上某个同学的优点或者特长，但不要说出姓名，让全班同学猜猜看他是谁。

（注意：夸奖时起码要说出三个以上的优点，夸奖的内容要真实、恰当，运用刚才总结的称赞他人时的方法与技巧。）

三．总结：

师：通过这节课你有什么感想？学到了什么内容？

学生讨论后总结并做好笔记。（师用幻灯片显示，生记录在书本上。）1、当被人赞赏时，你有什么想法？

很高兴，很感动，很有自信心和上进心。

2、赞赏他人时，你认为应该做到什么？

要真诚、自然大方，要多称赞别人的优点，用词要准确，不要夸张。