浙美版美术 七年级下册第4课 手绘校园风景

5.手绘校园风景

一．教学目标

1.通过细致的观察,感受校园环境的美感。

2.运用透视和构图知识表现校园环境。

3.培养热爱校园的情感,提高对周围环境的观察和感受能力。

二．学情分析

学生处在初一阶段,对初中校园有着自己好奇的观察眼光,教师根据学生对校园所特有的情感,讲解校园风景的不同角度的透视关系及变化规律。让学生更好地掌握透视原理,进行手绘校园。

三．重点难点

重点:对校园环境进行仔细和深入理解,能利用所理解的透视知识,进行大胆地构图和创造性的表现。

难点:手绘校园景物的选择与构思,透视知识的掌握,运用和创新。

四．教学过程

活动1【导入】情境导入，揭示新课

播放美丽的校园风景照片,让学生谈对校园风景的印象。

说一说:(1)、你对校园有哪些美好的印象?

(2)、你想选择哪个场景表达你的感受?

(3、如何表达建筑物的立体感和空间感?

引导:我们在绘画时,画出的物体想要有立体感,就必须了解透视,运用透视规律来画,那今天我们就来学习焦点透视的方法。

活动2【讲授】知识新授，展开教学

1) 放霍贝玛《林间小路》“这种现象有何规律?”

在我们的校园有这样规律的风景吗?

(用校园图片进行教学,让学生有种亲切感)

出示PPT图片(图片校园小路、图书馆的书架、机房等)

2)欣赏古镇的风景图片

总结:发现近大远小、近宽远窄、近高远低现象

3) 教师讲解透视的含义:客观物体因与人眼(视点)的远近距离和空间方位的不同,在视觉上引起近大远小、近宽远窄或近长远短等形象变化,称作透视现象。

是绘画中运用线条或色彩在平面中表现物象的空间感一种方法。

4)出示平行透视教学楼图片,讲解分析画中的平行透视。

师生总结出平行透视特点:只有一个消失点且视点与画面平行。(图)

让学生对PPT图片中找出其的视平线和消失点

(通过实践考察学生对平行透视的掌握情况。)

5)出示成角透视的教学楼图片,讲解成角透视

成角透视:客观物体(指立方体)的各个面都不与画面平行而成各种角度时的透视现象。

想一想:这个立方体的透视规律(启发学生找到成角透视的特点)

师生总结出成角透视的特点: 是描绘的对象物体的视平线上存在两个消失点。

活动3【活动】师生研讨、知识巩固

辨一辨:哪些是成角透视、平行透视?(巩固和检验学生的学习效果)

活动4【练习】深入教学，知识内化

透视写生三步曲:1、取景2、构图3、刻画并出示相应的步骤图。

教师展示自己的校园风景速写(正面绘制校园一景,背面绘制了明信片的板式)

欣赏校园风景画的小视频,让学生更深刻地感知。

活动5【作业】小组合作，拓展延伸

用透视的方法画出校园一景(作业要求:注意取景,主次有别,详略得当。并且用制作明信片的方式呈现)

将完成的作业贴于黑板,通过学生互评和教师评价来体现评价的特性。