美术课美丽的向日葵-ppt.
合集下载
美术课美丽的向日葵-ppt
化。
在细节处理上还需加强，如花瓣 的层次感和质感表现不够突出。
需要提高构图能力，使画面更加 生动和有层次感。
对未来绘画学习的展望
深入学习各种绘画技巧，提高绘画技能 水平。
加强素描和色彩理论学习，提高对绘画 多进行写生练习，培养观察能力和表现
艺术的认知和理解。
能力，将所学知识运用到实际创作中。
感谢您的观看
整体效果。
修改与完善
根据实际情况，对草图进行修改 和完善，使画面更加生动、形象。
确定色彩搭配
思考向日葵的颜色搭配，并在草 图中尝试不同的色彩组合，选择
最佳效果。
成品展示与评价
完成画作
在草图的基础上，使用合适的画材完成画作，注意色彩的运用和 细节的处理。
展示作品
将完成的画作展示在班级或学校中，让同学们欣赏和评价。
整体形态与构图
形态
向日葵的高度通常在1到3米之间，茎干粗壮，叶片大而绿，花朵大而艳丽。
构图
在构图中，向日葵通常作为焦点元素出现，因其醒目的黄色和圆形花盘形状引 人注目。可以将向日葵与其他植物或元素搭配，以创造不同的视觉效果。
04
向日葵的寓意与表现
积极向上的精神
向日葵始终朝向太阳， 象征着对美好事物的 追求和向往。
03
向日葵的形态与特征
花瓣的形状与结构
形状
向日葵的花瓣通常呈现出明亮的 黄色，形状为舌状，排列成圆形 的花盘。
结构
花瓣之间紧密排列，形成完整的 花盘，花盘中心通常为黑色或褐 色的花籽。
叶子的形状与特点
形状
向日葵的叶子通常呈心形或卵圆形，叶子的边缘有锯齿状。
特点
叶子表面通常覆盖着一层绒毛，叶子的颜色深绿，具有明显 的叶脉。
在细节处理上还需加强，如花瓣 的层次感和质感表现不够突出。
需要提高构图能力，使画面更加 生动和有层次感。
对未来绘画学习的展望
深入学习各种绘画技巧，提高绘画技能 水平。
加强素描和色彩理论学习，提高对绘画 多进行写生练习，培养观察能力和表现
艺术的认知和理解。
能力，将所学知识运用到实际创作中。
感谢您的观看
整体效果。
修改与完善
根据实际情况，对草图进行修改 和完善，使画面更加生动、形象。
确定色彩搭配
思考向日葵的颜色搭配，并在草 图中尝试不同的色彩组合，选择
最佳效果。
成品展示与评价
完成画作
在草图的基础上，使用合适的画材完成画作，注意色彩的运用和 细节的处理。
展示作品
将完成的画作展示在班级或学校中，让同学们欣赏和评价。
整体形态与构图
形态
向日葵的高度通常在1到3米之间，茎干粗壮，叶片大而绿，花朵大而艳丽。
构图
在构图中，向日葵通常作为焦点元素出现，因其醒目的黄色和圆形花盘形状引 人注目。可以将向日葵与其他植物或元素搭配，以创造不同的视觉效果。
04
向日葵的寓意与表现
积极向上的精神
向日葵始终朝向太阳， 象征着对美好事物的 追求和向往。
03
向日葵的形态与特征
花瓣的形状与结构
形状
向日葵的花瓣通常呈现出明亮的 黄色，形状为舌状，排列成圆形 的花盘。
结构
花瓣之间紧密排列，形成完整的 花盘，花盘中心通常为黑色或褐 色的花籽。
叶子的形状与特点
形状
向日葵的叶子通常呈心形或卵圆形，叶子的边缘有锯齿状。
特点
叶子表面通常覆盖着一层绒毛，叶子的颜色深绿，具有明显 的叶脉。
梵高的向日葵.ppt
梵高的向日葵
《花瓶里的三 朵向日葵》 （1888年8月， 私人收藏。）
梵高的向日葵
《花瓶里的五 朵向日葵》 （1888年8月， 毁于第二次世 界大战。）
梵高的向日葵
梵高的《向日葵》是他和高更 友谊的象征，也成为他一生灿烂和， 内心虔诚的象征。人们看到向日葵， 就会想起一位伟大的荷兰画家—— 梵高。
梵高的向日葵
梵高的向日葵
《向日葵》是荷兰画家梵高绘画的一系列静物油画。当中有三 幅绘有十五朵向日葵，另有两幅绘有十向日葵
《花瓶里的十二朵 向日葵》是系列中 两幅十二朵作品之 一 (1888年8月， 藏于德国慕尼黑新 美术馆。)
梵高的向日葵
《花瓶里的十 五朵向日葵》 （1889年1月， 藏于日本东京 损保日本东乡 青儿美术馆。）
美术课美丽的向日葵_ppt
执教：吴秀霞 第七小学
教学目标： 1.引导学生理解花的形状。 2.帮助学生理解美丽的向日葵的花瓣姿态。
3.运用学生已有的色彩知识，创作一幅火火的美丽的向日葵。
教学重点：帮助学生理解向日葵的花瓣姿态，及色彩的运用。
教学难点：运用学生已有色彩知识，创作一幅火火的美丽的向 日葵。
教学步骤：
猜谜语：朗读小诗猜猜是什么？
青青园中葵 日日向阳开 黄黄大花盆 熊熊艳如火
执教：吴秀霞 第七小学
向日葵—— 是因为它的花 头向着太阳的方向。
花头
花杆 叶子
创作方法
一、先画花头(有大 有小，有高有低) 二、画花杆(一个花 头一计一幅美丽 的向日葵，构图要饱满， 色彩艳丽，有创意。
3、注意作品整洁、美观。
欣 赏 你！
一：课堂巡回指导。 二：作品评析
你们很棒，加油！
教学目标： 1.引导学生理解花的形状。 2.帮助学生理解美丽的向日葵的花瓣姿态。
3.运用学生已有的色彩知识，创作一幅火火的美丽的向日葵。
教学重点：帮助学生理解向日葵的花瓣姿态，及色彩的运用。
教学难点：运用学生已有色彩知识，创作一幅火火的美丽的向 日葵。
教学步骤：
猜谜语：朗读小诗猜猜是什么？
青青园中葵 日日向阳开 黄黄大花盆 熊熊艳如火
执教：吴秀霞 第七小学
向日葵—— 是因为它的花 头向着太阳的方向。
花头
花杆 叶子
创作方法
一、先画花头(有大 有小，有高有低) 二、画花杆(一个花 头一计一幅美丽 的向日葵，构图要饱满， 色彩艳丽，有创意。
3、注意作品整洁、美观。
欣 赏 你！
一：课堂巡回指导。 二：作品评析
你们很棒，加油！
少儿7-10岁 向日葵(超轻粘土)—美术课件
为了衬托出美丽的向日葵，背景我们做成浅蓝色
叁
绘 画 工 具
粘土木板框
超轻粘土
粘土工具
肆
范 作
谢 谢 聆 听
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年8月12日星期五上午8时46分59秒08:46:5922.8.12 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年8月上午8时46分22.8.1208:46August 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年8月12日星期五8时46分59秒08:46:5912 August 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
你好我的秋天
向 日 葵
content
目
美丽的向日葵 绘画构思
录
绘画工具
范作
壹
美 丽 的 向 日 葵
向日葵又名朝阳花，因其花常朝着太阳而得名
向日葵原产地据信为北美洲。是俄罗斯、乌克兰、 葡萄牙、秘鲁、玻利维亚的国花，日本北九州市的市花。
有一位非常著名的画家曾经画过几幅关于向日葵的作品 没错那就是著名的油画家梵高
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
向日葵的果实大家也并不陌生，就是我经常说的葵花籽
真 正 的 向 日 葵
画 家 笔 下 的 向 日 葵
贰
绘 画 构 思
今日主题《向日葵》
今天要完成的这幅向日葵非常有意思，我们不用画笔不用纸， 今Байду номын сангаас这幅作品我们用超轻粘土来完成
首先我们来想一下完成这幅粘土向日葵我们会用到什么颜色 花的枝干我们用绿色完成，花的叶子我们同样也用绿色 花瓣我们会用到黄色，花心我们会用到棕色
叁
绘 画 工 具
粘土木板框
超轻粘土
粘土工具
肆
范 作
谢 谢 聆 听
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年8月12日星期五上午8时46分59秒08:46:5922.8.12 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年8月上午8时46分22.8.1208:46August 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年8月12日星期五8时46分59秒08:46:5912 August 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
你好我的秋天
向 日 葵
content
目
美丽的向日葵 绘画构思
录
绘画工具
范作
壹
美 丽 的 向 日 葵
向日葵又名朝阳花，因其花常朝着太阳而得名
向日葵原产地据信为北美洲。是俄罗斯、乌克兰、 葡萄牙、秘鲁、玻利维亚的国花，日本北九州市的市花。
有一位非常著名的画家曾经画过几幅关于向日葵的作品 没错那就是著名的油画家梵高
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
向日葵的果实大家也并不陌生，就是我经常说的葵花籽
真 正 的 向 日 葵
画 家 笔 下 的 向 日 葵
贰
绘 画 构 思
今日主题《向日葵》
今天要完成的这幅向日葵非常有意思，我们不用画笔不用纸， 今Байду номын сангаас这幅作品我们用超轻粘土来完成
首先我们来想一下完成这幅粘土向日葵我们会用到什么颜色 花的枝干我们用绿色完成，花的叶子我们同样也用绿色 花瓣我们会用到黄色，花心我们会用到棕色
美术课美丽的向日葵ppt
期效果。
06 总结与反思
总结学习收获
绘画技巧提升
通过本次美术课，我学会了如何运用色彩和线条来表现向日葵的形 态和质感，使画面更加生动和真实。
审美意识增强
在老师的指导下，我逐渐领悟到向日葵的美感，认识到在绘画中要 注重构图、色彩搭配和细节处理，以提升作品的审美价值。
创作灵感激发
通过观察和创作向日葵的画作，我获得了更多的创作灵感，这将有助 于我在未来的美术创作中更加自如地发挥。
向日葵的种类和特征
01
02
03
04
向日葵有多种品种，如单头向 日葵、多头向日葵、早春向日
葵等。
向日葵的叶片呈心形或圆形， 叶缘有锯齿。
向日葵的花朵呈黄色或橙色， 花盘大而圆，花蕊密密麻麻。
向日葵的高度因品种而异，一 般可长到1-3米。
向日葵的象征意义
向日葵代表着希望、 忠诚、友谊和爱情。
向日葵也代表着追求 光明和温暖的意象， 给人以积极向上的力 量。
生命力。
参考图片和画作
收集向日葵的图片和画作，从中 汲取灵感，学习不同的表现手法
和风格。
情感表达
思考自己想要通过向日葵表达的 情感和主题，例如希望、阳光、
生命等。
构思作品主题和风格
确定主题
明确作品的主题和意义，例如表现向日葵的美丽、 阳光、希望等。
选择风格
根据自己的喜好和创作目的，选择适合的风格， 如写实、抽象、印象派等。
向日葵的光影美
总结词
光影的变幻
详细描述
向日葵的光影美是其魅力之一。在阳光下，向日葵的花瓣呈现出丰富的层次感和立体感。随着光线的变化，向日 葵的光影效果也会随之变化，给人一种动态的美感。
向日葵的寓意美
幼儿园中、大班美术欣赏(艺术鉴赏)梵高《向日葵》
向日葵
教学目标
1、感受向日葵含苞、怒放、摇曳与凋零的不同的 姿态，知道向日葵生命的全过程。 2、感受和认识后印象派梵高的色彩特点，体验 “厚涂法”。 3、尝试用线条和颜色表达向日葵热情奔放的感觉。
课件使用温馨提示：第23页有动画效果哦，请老师们在带领孩子们欣赏过 程中先不必急着向孩子解说画面内容，多给孩子机会观察画面，再引导孩 子欣赏画家作品。希望能够帮到您！
经验预备
经验预备
经验预备
有一位画家，他叫梵高，他也 画了向日葵，我们一起来欣赏 一下吧！
开始欣赏咯~
梵高 《向日葵》
你们知道为什么他要 画向日葵吗？
为什么？
梵高法国巴黎的时候认识了另一名画 家：高更，他后来去了一个叫阿尔勒 的镇上居住，并邀请了高更一起居住。 梵高十分喜爱当地的向日葵，所以他 用画来装饰自己的房子，你们看向日 葵的颜色，能感觉到梵高期待朋友到 来的那种高兴的心情吗?
能找到梵高在画上签的 名吗？
梵高签名
这一幅英国伦敦国家博物馆收藏的《向日葵》中, 梵高就在花瓶的弧度 弯曲上签下了自己的英文 名 Vincent。不过,在日本东京所藏的《向日葵》 中,梵高并没有签名。所以 并不是左右的向日葵 里都会签名。
梵高签名
梵高签名
这一幅英国伦敦国家博物馆收藏的《向日葵》中, 梵高就在花瓶的弧度 弯曲上签下了自己的英文 名 Vincent。不过,在日本东京所藏的《向日葵》 中,梵高并没有签名。所以 并不是左右的向日葵 里都会签名。
猜猜为什么画面里大部 分都是黄色？
色彩
这和梵高对于阿尔勒的生活有很大关 系,阿尔位于法国南部,那里非常热,橘 黄色的太阳又大又圆的,梵高在这里仿 佛看到了他对绘画那样的热情。所以 他在创作这幅画时,将这种热情奔放的 感受表现在到画作中,画中的黄色热情、 明亮、灿烂,一朵朵向日葵仿佛获得了 生命一般, 感觉在燃烧,在太阳下怒放, 这是梵高的向日葵,可以从他的画里感 受到他内心火热的感情。
教学目标
1、感受向日葵含苞、怒放、摇曳与凋零的不同的 姿态，知道向日葵生命的全过程。 2、感受和认识后印象派梵高的色彩特点，体验 “厚涂法”。 3、尝试用线条和颜色表达向日葵热情奔放的感觉。
课件使用温馨提示：第23页有动画效果哦，请老师们在带领孩子们欣赏过 程中先不必急着向孩子解说画面内容，多给孩子机会观察画面，再引导孩 子欣赏画家作品。希望能够帮到您！
经验预备
经验预备
经验预备
有一位画家，他叫梵高，他也 画了向日葵，我们一起来欣赏 一下吧！
开始欣赏咯~
梵高 《向日葵》
你们知道为什么他要 画向日葵吗？
为什么？
梵高法国巴黎的时候认识了另一名画 家：高更，他后来去了一个叫阿尔勒 的镇上居住，并邀请了高更一起居住。 梵高十分喜爱当地的向日葵，所以他 用画来装饰自己的房子，你们看向日 葵的颜色，能感觉到梵高期待朋友到 来的那种高兴的心情吗?
能找到梵高在画上签的 名吗？
梵高签名
这一幅英国伦敦国家博物馆收藏的《向日葵》中, 梵高就在花瓶的弧度 弯曲上签下了自己的英文 名 Vincent。不过,在日本东京所藏的《向日葵》 中,梵高并没有签名。所以 并不是左右的向日葵 里都会签名。
梵高签名
梵高签名
这一幅英国伦敦国家博物馆收藏的《向日葵》中, 梵高就在花瓶的弧度 弯曲上签下了自己的英文 名 Vincent。不过,在日本东京所藏的《向日葵》 中,梵高并没有签名。所以 并不是左右的向日葵 里都会签名。
猜猜为什么画面里大部 分都是黄色？
色彩
这和梵高对于阿尔勒的生活有很大关 系,阿尔位于法国南部,那里非常热,橘 黄色的太阳又大又圆的,梵高在这里仿 佛看到了他对绘画那样的热情。所以 他在创作这幅画时,将这种热情奔放的 感受表现在到画作中,画中的黄色热情、 明亮、灿烂,一朵朵向日葵仿佛获得了 生命一般, 感觉在燃烧,在太阳下怒放, 这是梵高的向日葵,可以从他的画里感 受到他内心火热的感情。
(完整PPT)梵高的向日葵
两朵剪下的向日葵 Two Cut Sunflowers 三合板布面油画 21.0 x 27.0 cm 巴黎: 1887年8-9月 阿姆斯特丹:国立凡·高博物馆 F 377, JH 1328
在梵高的作品中，他用深厚的块面，弯曲的线条和具有节奏感的笔触神奇地表现所描绘的对象。
两朵剪下的向日葵 Two Cut Sunflowers 布面油画 50.0 x 60.0 cm 巴黎: 1887年8-9月 伯尔尼:伯尔尼艺术博物馆 F 376, JH 1331
我画了三次，第一次，三朵大向日葵在一只绿花瓶里，明亮的背景;第二次，三朵，一朵枯萎并掉了 叶子，另一朵是蓓蕾，背景是品蓝;最后一幅是明亮的 ——凡·高
十二朵向日葵 Still Life: Vase with Twelve Sunflowers 布面油画 91.0 x 72.0 cm 阿尔: 1888年8月 慕尼黑: Bayerische Staatsgemäldesammlungen, Neue Pinakothek F 456, JH 1561
后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响 了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表现主义。 梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦 的麦田》等，挤身于全球最具名、广为人知与昂贵 的艺术作品的行列，1890年7月29日，梵高终因精神 疾病的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻
他一生中共作了11幅《向日葵》，以《向日葵》中的各种花姿来表达自我， 有时甚至将自己比拟为向日葵。对于梵高而言，向日葵这种花是表现他思想的 最佳题材。夏季短暂，向日葵的花期更是不长，梵高亦如向《向日葵》般结束 自己短暂的一生，称他为向日葵画家，应该是恰如其分。梵高热爱生活，但在 生活中屡遭挫折，艰辛倍尝。他献身艺术，大胆创新，在广泛学习前辈画家伦 勃朗等人的基础上，吸收印象派色彩经验，并受到东方艺术，特别是日本版画 的影响，形成了自己独特的艺术风格，创作出许多洋溢着生活激情、富于人道 主义精神的作品，表现了他心中的苦闷、哀伤、同情和希望，至今享誉世界。
大班美术：向日葵PPT课件
12
1 三原色
13
2 间色
在两种原色之间调配出来的 颜色叫做间色。
三原色
橙色
紫色
绿色
14
3冷暖色
倾向红、黄、橙的色调为暖色调
倾向蓝、绿的色调为冷色调。
15
能带给人温暖、 热情、喜庆等 气氛的色彩
4
冷 暖色 暖 冷色 对 比 能带给人冰凉、
清爽、安宁等 感觉的色彩
16
2019/12/22
17
向日葵
永远陪伴着温特·凡·高
31
2019/12/22
32
8
9
十四朵向日葵 布面油画 100.5 x 76.5 cm 阿尔: 1889年1月 东京: Seiji Togo Yasuda 现代 艺术纪念馆 1
《花瓶中的十四朵向日葵》 以黄色调为主，加上一些 青色和绿色，奏响了一支 黄和绿的交响曲。画面运 用了装饰性的安排，由于 笔触有力，显得极富生命 力，是凡高同类作品中的 力作。
10
整个画面笼罩 在一种灿烂 耀眼的黄色调 中
在绿色背景的 衬托下，金黄 色的葵花 显得更加耀眼。
（用色）
11
两朵向日葵 巴黎 1887.8-9
特点：1、色彩上，在冷色背景的衬托下，金黄色的向日
葵更加耀眼，色彩对比更加强烈。
2、用笔上，粗犷，豪放，富有动感和节奏感的花瓣与
背景形成鲜明的对比。(笔触)
美术欣赏： 向日葵
1
2
特点：向日葵始终向着太阳生长，它生机勃勃，有顽强的生命力。
——生命的绿色，灿烂耀眼的黄色
3
一 感受色彩
凡高一生中画过许多幅《向日葵》， 用来装饰房间，还把整个房子都涂成了 跟《向日葵》一样的金黄色，可见他对 《向日葵》的痴迷程度了。
幼儿园课件小班 美丽的向日葵
方法三：用纸盘和长条彩纸 拼贴成向日葵，并将硬卡纸 上色后卷起来，作为花杆。
9
THANKS FOR WATCH
COMPANY SLOGUN TEXT HERE Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla imperdiet volutpat dui at fermentum. Aliquam erat volutpat. Aenean lacinia lacus aliquet ante mollis, sollicitudin tempor tortor aliquam. Nulla facilisi. Nam auctor metus vitae quam gravida, ac vehicula elit mollis.
文森特·威廉·梵·高，荷兰后印象派画家。 出生于新教牧师家庭，是后印象主义的 先驱，并深深地影响了二十世纪艺术， 尤其是野兽派与表现主义。梵高的作品， 如《星月夜》、《向日葵》与《麦田乌 鸦》等，现已跻身于全球最具名、广为 人知与昂贵的艺术作品的行列。梵高早 期只以灰暗色系进行创作，直到他在巴 黎遇见了印象派与新印象派。梵高融入 了其鲜艳色彩与画风，创造了他独特的 个人画风。
10
Beautiful Sunflowers 美丽的向日葵
1
认识向日葵 Sunflowers
小知识： 向日葵的种子叫葵花籽，含油量极高，有 食用型、油用型和兼用型3类。葵花籽可 生食或炒制后食用，也可以榨油食用，它 是世界第三大油料作物，油渣可以做饲料。
2
画家笔下的向日葵
3
认识梵高 Van Gogh
并将周围剪成条状Βιβλιοθήκη 作为花瓣，添画背景。 7
9
THANKS FOR WATCH
COMPANY SLOGUN TEXT HERE Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla imperdiet volutpat dui at fermentum. Aliquam erat volutpat. Aenean lacinia lacus aliquet ante mollis, sollicitudin tempor tortor aliquam. Nulla facilisi. Nam auctor metus vitae quam gravida, ac vehicula elit mollis.
文森特·威廉·梵·高，荷兰后印象派画家。 出生于新教牧师家庭，是后印象主义的 先驱，并深深地影响了二十世纪艺术， 尤其是野兽派与表现主义。梵高的作品， 如《星月夜》、《向日葵》与《麦田乌 鸦》等，现已跻身于全球最具名、广为 人知与昂贵的艺术作品的行列。梵高早 期只以灰暗色系进行创作，直到他在巴 黎遇见了印象派与新印象派。梵高融入 了其鲜艳色彩与画风，创造了他独特的 个人画风。
10
Beautiful Sunflowers 美丽的向日葵
1
认识向日葵 Sunflowers
小知识： 向日葵的种子叫葵花籽，含油量极高，有 食用型、油用型和兼用型3类。葵花籽可 生食或炒制后食用，也可以榨油食用，它 是世界第三大油料作物，油渣可以做饲料。
2
画家笔下的向日葵
3
认识梵高 Van Gogh
并将周围剪成条状Βιβλιοθήκη 作为花瓣，添画背景。 7
《我爱向日葵》PPT课件中班美术
将学生的向日葵作品通过PPT进 行展示，让每个学生都能看到彼 此的作品。
交流环节
鼓励学生互相交流创作过程中的 心得和体会，分享彼此的创作灵 感和技巧。
教师评价与指导建议
作品评价
教师针对学生的作品给予积极的评价 ，肯定学生的创意和努力，同时指出 作品中需要改进的地方。
指导建议
教师根据学生的作品和表现，给出具 体的指导建议，帮助学生进一步提高 绘画技能和创作水平。
《我爱向日葵》PPT课件中 班美术
汇报人： 2023-12-19
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 向日葵基本知识 • 绘画技巧指导 • 创作实践环节 • 作品展示与评价 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
美术启蒙
通过《我爱向日葵》这一主题，引导幼儿接 触美术，激发创造力和想象力。
合，形成柔和的过渡效果。
画面的构图与布局
主体突出
在绘画向日葵时，要确保向日葵作为画面的主体突出。可以通过调整向日葵的大小、位置 和色彩等因素来突出其在画面中的重要性。
背景简化
为了突出向日葵的形象和特点，可以适当简化背景。可以选择单色或简单的背景图案，避 免背景过于复杂或与主体抢眼。
空间感表现
在绘画向日葵时，要注意画面的空间感表现。可以通过运用透视原理、明暗关系和色彩对 比等技巧来表现画面的远近关系和立体感。例如，远处的向日葵可以画得稍小一些、模糊 一些，而近处的向日葵则可以画得更大、更清晰。
方式进行。
02
向日葵基本知识
向日葵的形态特征
花朵
向日葵的花头巨大，通常 有黄色的花瓣，中心为黑 色或褐色的花盘，花盘成 熟后会结出葵花籽。
叶子
交流环节
鼓励学生互相交流创作过程中的 心得和体会，分享彼此的创作灵 感和技巧。
教师评价与指导建议
作品评价
教师针对学生的作品给予积极的评价 ，肯定学生的创意和努力，同时指出 作品中需要改进的地方。
指导建议
教师根据学生的作品和表现，给出具 体的指导建议，帮助学生进一步提高 绘画技能和创作水平。
《我爱向日葵》PPT课件中 班美术
汇报人： 2023-12-19
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 向日葵基本知识 • 绘画技巧指导 • 创作实践环节 • 作品展示与评价 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
美术启蒙
通过《我爱向日葵》这一主题，引导幼儿接 触美术，激发创造力和想象力。
合，形成柔和的过渡效果。
画面的构图与布局
主体突出
在绘画向日葵时，要确保向日葵作为画面的主体突出。可以通过调整向日葵的大小、位置 和色彩等因素来突出其在画面中的重要性。
背景简化
为了突出向日葵的形象和特点，可以适当简化背景。可以选择单色或简单的背景图案，避 免背景过于复杂或与主体抢眼。
空间感表现
在绘画向日葵时，要注意画面的空间感表现。可以通过运用透视原理、明暗关系和色彩对 比等技巧来表现画面的远近关系和立体感。例如，远处的向日葵可以画得稍小一些、模糊 一些，而近处的向日葵则可以画得更大、更清晰。
方式进行。
02
向日葵基本知识
向日葵的形态特征
花朵
向日葵的花头巨大，通常 有黄色的花瓣，中心为黑 色或褐色的花盘，花盘成 熟后会结出葵花籽。
叶子
梵高和向日葵少儿美术PPT课件
第二、用大色块的对比进行装饰。在装饰色彩中，大色块的并置对比是 一种非常重要的表现手法，虽然这一表现手法早在梵高之前就己经提出， 但在梵高的绘画中得到了最淋漓尽致的表现。 最熟悉的就是他的向日葵
知识点总结！
第一、色彩对比
色彩对比，主要指色彩的冷暖对比。电视画面从色调上划分，可分为冷调和暖调两大类。红、橙、黄 为暧调，青、蓝、紫为冷调，绿为中间调，不冷也不暖。
梵
梵高的故事梵高的故事
高
梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事
身
梵高的故事梵高的故事
前
梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事
的
梵高的故事梵高的故事
故
梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事
事
梵高的故事梵高的故事
梵高的故事梵高的故事
梵高的故事梵高的故事
梵高的故事梵高的故事
梵高的故事。
有关梵高的故事 让人悲伤 又让人惊叹
第二、装饰色彩
(1),在色彩观察上注重从恒常性观察中抽取出对物色的概念性认识，因而重视物象的固有色，基本排 斥对特定色光与环境影响的关注与表现。 (2),注重各种色相的象征性含义和不同色相组合的视觉心理效应。如黄色象征威仪与光辉，红色象征 喜庆，金色象征富贵等等。 (3)高纯度的色彩组合。
了解完知识点我们就开始大师之旅吧！用大师对色彩的 理解创作属于自己的向日葵！
梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事
知识点总结！
第一、色彩对比
色彩对比，主要指色彩的冷暖对比。电视画面从色调上划分，可分为冷调和暖调两大类。红、橙、黄 为暧调，青、蓝、紫为冷调，绿为中间调，不冷也不暖。
梵
梵高的故事梵高的故事
高
梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事
身
梵高的故事梵高的故事
前
梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事
的
梵高的故事梵高的故事
故
梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事
事
梵高的故事梵高的故事
梵高的故事梵高的故事
梵高的故事梵高的故事
梵高的故事梵高的故事
梵高的故事。
有关梵高的故事 让人悲伤 又让人惊叹
第二、装饰色彩
(1),在色彩观察上注重从恒常性观察中抽取出对物色的概念性认识，因而重视物象的固有色，基本排 斥对特定色光与环境影响的关注与表现。 (2),注重各种色相的象征性含义和不同色相组合的视觉心理效应。如黄色象征威仪与光辉，红色象征 喜庆，金色象征富贵等等。 (3)高纯度的色彩组合。
了解完知识点我们就开始大师之旅吧！用大师对色彩的 理解创作属于自己的向日葵！
梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事梵高的故事 梵高的故事梵高的故事梵高的故事
《线描向日葵》-美术课件
参考素材
绘画教程
步骤一：将牛皮纸撕成大小不同的形状 用胶棒粘贴固定在画面中
绘画教程
步骤二：通过仔细的观察 以写生的方式描绘出向日葵的外形
绘画教程
步骤三：运用线描的方式 来装饰花瓣和花蕊
绘画教程
步骤四：选择高光笔对 画面中的细节进行深入刻画
绘画教程
步骤五：可以粘贴上两只小瓢虫在画面中 让画面更加生动活泼
感谢下载
课程导入
正如我们看到的向日葵，它还有着许多美好的花语呢！
向日葵花色亮丽，具有多种美好的花语含义， 其中沉默的爱的花语适合将其送给暗恋的人， 追求幸福的花语则适合用来鼓励人们勇敢追 求，温暖太阳的花语可送人称赞对方性格开 朗，爱慕忠诚的花语则可将其送给恋人表达 自己爱的忠诚。
课程导入
参考素材
课程导入
向日葵的外形特点
在金灿灿的阳光下，向日葵黄艳艳的花瓣显得更加明媚 鲜亮了。紧紧相挨的花瓣们包围的是硕大的墨绿色的蕊， 花儿谢后，蕊中开始长出密密麻麻的葵花籽来，它们紧 紧相挨，像是最亲密的兄弟姐妹。
课程引导
向日葵的外形特点
开花后的向日葵，茎是绿色的，上面有一些毛茸茸的小刺。这时的茎，粗壮、挺拔、向上、很 坚强的样子。向日葵的叶子绿油油的，又肥又大，真像一把大蒲扇。
绘画教程
课堂点评
1、课程中，以向日葵为主题来进行创作，小朋们通过参考向日葵的素材图片， 了解了它的形态变化，提高了他们的观察和概括能力。2、在创作中，以写生的 方式画出了向日葵的造型，并通过丰富的线条和图案对向日葵进行装饰，提高了 小朋友深入的刻画能力和耐心细致的表现能力。3、大胆地运用撕贴的方式来表 现画面，增强画面中的视觉张力，使画面具有鲜明的对比，充满独特的视觉效果。
你知道它是哪种植物开花后结出来的种子吗？
绘画教程
步骤一：将牛皮纸撕成大小不同的形状 用胶棒粘贴固定在画面中
绘画教程
步骤二：通过仔细的观察 以写生的方式描绘出向日葵的外形
绘画教程
步骤三：运用线描的方式 来装饰花瓣和花蕊
绘画教程
步骤四：选择高光笔对 画面中的细节进行深入刻画
绘画教程
步骤五：可以粘贴上两只小瓢虫在画面中 让画面更加生动活泼
感谢下载
课程导入
正如我们看到的向日葵，它还有着许多美好的花语呢！
向日葵花色亮丽，具有多种美好的花语含义， 其中沉默的爱的花语适合将其送给暗恋的人， 追求幸福的花语则适合用来鼓励人们勇敢追 求，温暖太阳的花语可送人称赞对方性格开 朗，爱慕忠诚的花语则可将其送给恋人表达 自己爱的忠诚。
课程导入
参考素材
课程导入
向日葵的外形特点
在金灿灿的阳光下，向日葵黄艳艳的花瓣显得更加明媚 鲜亮了。紧紧相挨的花瓣们包围的是硕大的墨绿色的蕊， 花儿谢后，蕊中开始长出密密麻麻的葵花籽来，它们紧 紧相挨，像是最亲密的兄弟姐妹。
课程引导
向日葵的外形特点
开花后的向日葵，茎是绿色的，上面有一些毛茸茸的小刺。这时的茎，粗壮、挺拔、向上、很 坚强的样子。向日葵的叶子绿油油的，又肥又大，真像一把大蒲扇。
绘画教程
课堂点评
1、课程中，以向日葵为主题来进行创作，小朋们通过参考向日葵的素材图片， 了解了它的形态变化，提高了他们的观察和概括能力。2、在创作中，以写生的 方式画出了向日葵的造型，并通过丰富的线条和图案对向日葵进行装饰，提高了 小朋友深入的刻画能力和耐心细致的表现能力。3、大胆地运用撕贴的方式来表 现画面，增强画面中的视觉张力，使画面具有鲜明的对比，充满独特的视觉效果。
你知道它是哪种植物开花后结出来的种子吗？
实小幼儿园中班美术《向日葵说课稿》课件 (一)
实小幼儿园中班美术《向日葵说课稿》课件
(一)
为了促进实小幼儿园中班孩子们的绘画技能，在周老师的带领下，我
们进行了一堂美术课，课题为《向日葵》。
一、课前准备
在上课之前，周老师为孩子们介绍了一些关于向日葵的知识，让孩子
们对它有一定的了解。
同时，她也准备了一些教具，如彩色笔，铅笔，水彩笔，色纸等，让孩子们在绘画的过程中有更多的选择。
二、课堂展示
一开始，周老师与孩子们一起观看了梵高的《向日葵》的画作，并且
带着孩子们了解了梵高这位伟大画家。
孩子们很快被画作吸引了，他
们自然地以观察为前提，仔细地观察梵高的画作，思考着向日葵的形状、结构和颜色。
随后，周老师与孩子们一起分析、讨论了向日葵的
形态特征和颜色特征。
接着，周老师利用教具，展现了如何用简单的线条构造向日葵的花瓣
和叶片，让孩子们很快掌握了基本的画向日葵的技巧。
此时，孩子们
的兴趣很高涨，积极参与画画的过程中，有些孩子画得有些偏离，不
过周老师通过和每一位孩子单独沟通，指出孩子画作的方向，放宽了
孩子们的心理压力，使他们很快进入状态。
三、回顾总结
最后，周老师让孩子们展示自己的画作，并进行了回顾总结。
在回顾中，周老师指出了孩子们画作中存在的问题和不足，并通过赞美和鼓励，使孩子们意识到进步和可圈可点的地方，及时调整正确的方向再
次润色，使画作得到更好的完美。
通过这堂课，孩子们了解了新的知识，获得了更多的绘画技巧和经验，并培养了对美术的热爱。
课堂上活跃的氛围，让孩子们快乐地度过了
这一节美术课，在获得美感体验的同时，更好地实现了掌握美术语言
的目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
执教：袁喜家 大江源小学
教学目标： 1.引导学生理解花的形状。 2.帮助学生理解美丽的向日葵的花瓣姿态。
3.运用学生已有的色彩知识，创作一幅火火的美丽的向日葵。
教学重点：帮助学生理解向日葵的花瓣姿态，及色彩的运用。
教学难点：运用学生已有色彩知识，创作一幅火火的美丽的向 日葵。
教学步骤：
听音乐，设计一幅美丽 的向日葵，构图要饱满， 色彩艳丽，有创意。
3、注意作品整洁、美观。
欣 赏 你！
一：课堂巡回指导。 二：作品评析
你们很棒，加油！
猜谜语：朗读小诗猜猜是什么？
青青园中葵 日日向阳开 黄黄大花盆 熊熊艳如火
执教：袁喜家 大江源小学
向日葵—— 是因为它的花 头向着太阳的方向。
花头
花杆 叶子
创作方法
一、先画花头(有大 有小，有高有低) 二、画花杆(一个花 头一条杆)
教学目标： 1.引导学生理解花的形状。 2.帮助学生理解美丽的向日葵的花瓣姿态。
3.运用学生已有的色彩知识，创作一幅火火的美丽的向日葵。
教学重点：帮助学生理解向日葵的花瓣姿态，及色彩的运用。
教学难点：运用学生已有色彩知识，创作一幅火火的美丽的向 日葵。
教学步骤：
听音乐，设计一幅美丽 的向日葵，构图要饱满， 色彩艳丽，有创意。
3、注意作品整洁、美观。
欣 赏 你！
一：课堂巡回指导。 二：作品评析
你们很棒，加油！
猜谜语：朗读小诗猜猜是什么？
青青园中葵 日日向阳开 黄黄大花盆 熊熊艳如火
执教：袁喜家 大江源小学
向日葵—— 是因为它的花 头向着太阳的方向。
花头
花杆 叶子
创作方法
一、先画花头(有大 有小，有高有低) 二、画花杆(一个花 头一条杆)