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《换位思考,律己宽人》班会课件
案例三：班级与班级之间的合作
01 02 03
2. 介绍合作的具体内容和目标
3. 分析各班级的优势和不足，确定 合作方式
4. 通过换位思考，理解其他班级的 需求和期望
05 主题讨论
你如何理解换位思考和律己宽人？
换位思考
站在别人的角度去理解问题，考 虑他人的感受和立场，从而更好 地理解别人的想法和行为。
。
包容
03
对不同的观点和看法持开放态度，不轻易批评 和指责他人，给予他人更多的理解和支持。
合作
04
在班级中建立良好的合作氛围，鼓励同学之间 互相帮助和学习，共同进步。
你认为换位思考和律己宽人对你的学习和生活有哪些影响 ？
增进人际交往
提高学习效率
增强自我认知
通过换位思考和律己宽 人，能够更好地理解他 人的想法和行为，增进 人际交往的和谐和信任
主题意义
帮助学生了解换位思考的重要性，提 高对他人的理解和沟通能力。
教导学生在面对矛盾和冲突时，能够 冷静分析，善于体谅他人的情感和立 场。
主题目标
增强学生的情感智商，提高人际关系的和谐度。 培养学生良好的行为习惯和道德品质，促进校园的和谐稳定。
02 换位思考
换位思考的定义
换位思考是一种心理现象，指的是站在别人的角度思考问题，理解别人的情感、需 求和观点，并尝试以别人的立场来解决问题。
换位思考是一种沟通技巧，可以帮助我们更好地了解他人的想法和感受，增进彼此 之间的理解和信任。
换位思考是一种思维方式，可以拓宽我们的视野，提高我们的认知能力和判断力。
换位思考的重要性
1 2
3
增进人际关系的和谐
通过换位思考，我们可以更好地理解他人的想法和感受，减 少误解和冲突，增进人际关系的和谐。
换位思考,律己宽人(班会课件)高中主题班会优质课件
感谢观看
立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、 挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。
小故事三
妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心 ！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！”丈夫在她旁边一直唠 叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！ ”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是 要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”
换位思考 律己宽人
——主题班会
换个角度，世界大不一样
心理学中有一些很有
意思的图，往往带给 我们很多欣喜，也带
01
来很多值得思考的东
西。
下面和大家一起分享：
首先看一下右边两幅
图，你看到的是什么？
02
老巫还是少女？
下面一幅图，名字叫做“天使与魔 鬼”，你看到的是天使还是魔鬼呢？
再来看下一幅图
也许你会说，很明显嘛，是只青蛙，那么现在请你换个角度看一下， 你发现了什么其他的东西吗？
关心他人、 尊重他人
我们就能融洽、 友善地与人相处。
理解他人
体验他人的 情感世界
是“己所不欲， 勿施于人”的实 质所在。
只要我们时时处 处都能站在别人 的角度思考问题
我们希望大家能够：
1.明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
2.建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能 自私片面。 3.严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的 人。
如果我们能学会换位思考，或许就不会发生争吵了！同学之间多一 分理解，少一分指责，学会站在对方的立场去考虑问题，自然就会 更加和谐。
换位思考_律己宽人ppt课件
胖 这 马 太 瘦 了
瘦 这马太胖了
四 伯 乐 矮相 马
我是千里马
这马太高了
28
看完了这两幅画面，你感悟到了什么？
同一件事物从不同的角度去看，得 到的结果也不相同，我们不能只认定自 己的立场是对的，应该善于站在他人的 立场考虑问题，全面地分析原因，认识 到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。
29
换位思考后， 再遇到下列情形你会怎么做？
独立性增强及逆反心理的作用
张爸爸：张明还小，我们希望能把事情都安排 好，这样他做什么都会顺利很多，可他却总是 不愿听我们的话……
过分的关爱
孩子的独立性增强与逆反心理与父母的过分关 爱发生矛盾
19
材料二：
易佳：不知道为什么，现在心里有想法都不愿意跟
父母说，我喜欢把自己关在房里，写写日记，听听
音乐，可爸妈不理解我，还偷看我的日记，我伤心
● ……。
一段时间后，结果是__________________。
此时老师对我的__________________________。
我自己认为_________________________。
17
如何与父母沟通？
18
材料一：
张明：爸妈真是的，老是唠唠叨叨的，什么事 情都管着，太没自由了，他们让我干什么我就 偏不想去干……
• 既要让幼苗长成大树，就不必责怪大雨的无 情，就不要埋怨环境的艰苦。只有扎根深深的土 壤，冲破藤萝的缠绕，才能在蓝天下枝繁叶茂。
12
• 作为一个学生，你一定不愿意让教师批评 或误解，但谁能保证不犯错误呢？有了错 误，就会受到老师的批评，有的老师批评 起来特别严厉，容易伤害自己的自尊心， 遇到这种情况你怎么办？ 有的同学会说： “学生也是人，我会和老师当场论理”； 还有的会说：“自认倒霉了”也有人会说： “我会暂时保持沉默，事后向老师解释”， 当然会有同学认为：“老师虽然严厉了点， 但是严师出高徒，我会更加严格要求自 己”。
换位思考,律己待人--初中高中班主任主题班会课件PPT
老师在上课，小明却在打呼噜，老师罚小明站起来， 小明很不心甘情愿。夜里，老师因批改作业疲劳过 度而生病......
接下来有请我们的老班：
来给我们做总结
再 见！
停，点一下这个
பைடு நூலகம் 小漫画
The perspective-taking, selfdisciplined, wide man
那么同学们，什么是换位思考呢？
让我们先来看两个图片。
同学们，你们看到了什么？
一个杯子 or
两个人
小姐
（哦，不，是小结）
当我们看待一个事物时，不要只看它的一面，要学 换位思考。换位思考，也许会有不一样的收获。
通过几则故事，你有什么感想？
找几个同学来分享一下.
下一个环节： 小品表演
场景1 今天我当家
场景2 今天我是老师
今天我当家：（小明1人，妈妈1人）
小明回到家，把它不及格试卷交给了妈妈，妈妈 狠狠批评了他，小明很伤心。傍晚，妈妈发现小明 感冒了，冒大雨给他买药......
今天我是老师：（小明1人，老师1人）
那么，让我们来品味几则故事！
故事二：
（故事三）你是你，我是我，你不是我，我不是你，但你把我当成你， 我把你当成我，这样就换了位，再思考一下…… 一对夫妇坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘客没 有走多远，就遇到了小山崩塌，结果全部丧命。女人说：咱们真幸运， 下车下得及时。男人说：不，是由于咱们的下车，车子停留，耽误了 他们的行程。不然，就不会在那个时刻恰巧经过山崩的地点了 …… 换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上. 人与人之间少不了谅解,谅解是理解的一个方面,也是一种宽容.任何人都 有被冒犯、被误解的时候,如果对此耿耿于怀,心中就会有解不开的疙瘩; 如果我们能深入体察对方的内心世界,或许能达成谅解.一般说来,只要不 涉及原则性问题,都是可以谅解的.谅解是一种爱护,一种体贴,一种宽容, 一种理解!!
主题班会-换位思考,律己宽人.ppt
4．“路上” 某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，
路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果，结 果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学 却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞 奔……。
主持人：小品剧“4”中，换做是你，你会怎样做呢？
主持人：既然我们明白了 看问题应从对方角度着想， 那么怎么做到这些呢？这又 和我们律己宽人有什么关系 呢？下面我们听听两位同学 的演讲。
主持人：首先我们探讨 一下看问题角度的问题。 下面请大家观看这样一 组画面，然后思考一下 画中的含义，说明了什 么问题。
图1：不同方向看的杨桃
:
图2：内容：一匹矫健的马站在中央，有四位 “伯乐”正在相马。这四人一高一矮，一胖一 瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮，矮的嫌高， 胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。
主持人：看完了这两 幅画面，你们感悟 到了什么？
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
换位思考,律己宽人PPT教学课件
我们两个不可能都对，其中总有一个是错的。但在现实生活中，由 于我们从不同的角度、观点看到问题，我们可能都是对的。此外， 想赢得对话是愚蠢的。结果常常是逆来顺受或两败俱伤。彼此间的 友谊受到了伤害。
事情对人的影响总是同人的切身体验密不可分。有道是， “看人挑担不腰痛”。因此，没有挑过担的人见挑担的喊“腰 痛”，就往往不容易理解。为什么“饱汉不知饿汉饥”？就在 于别人的肚皮填不饱，一般说来自己的肚皮是不会觉得饿的。 现在很多人想问题、办事情往往脱离实际，不能体谅上级或者 下属的疾苦，主要是没有设身处地为对方想一想。因此我们必 须知道一个道理：“难”的概念与“难”的经历终究不是一回 事。
人们常说，良好的沟通是心与心的沟通，其实移情换位又何尝不 是心与心的交流、心与心的沟通呢？生活中那些”善解人意“的人往 往受到大家的喜爱和尊敬，原因就是他们能够做到移情换位，用别人 的眼光来想问题、看世界，以别人的心境来体会生活，这样便拉近了 人与人之间的距离。
己所不欲，勿 施于人的内涵
己所不欲，勿施于人
想一想，你认为那对恋人会如何说？
“如果我们都在那辆巴士上，没有下车，那辆车将 不会因为我们下车而耽搁时间，它会在大石头坠落之前 驶过出事地点！”
这则故事给我们什么启示？
工作中的——换位思考
能否把一个项目成功的接下来，最简单的判断 标准就是，如果你是客户，你会选谁？从你自己提 供的信息来看，你能够满意并且放心地把活交给你 吗。所谓换位思考，是让我们站在中立的角度，跳 出自己的思想站在自己的对立面看自己。
换位思考是人对人的一种心理体验过程.将心比心,设身处地,是达 成理解不可缺少的心理机制.它客观上要求我们将自己的内心世界,如 情感体验,思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考 问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础.它即是一种 理解,也是一种关爱!!!
事情对人的影响总是同人的切身体验密不可分。有道是， “看人挑担不腰痛”。因此，没有挑过担的人见挑担的喊“腰 痛”，就往往不容易理解。为什么“饱汉不知饿汉饥”？就在 于别人的肚皮填不饱，一般说来自己的肚皮是不会觉得饿的。 现在很多人想问题、办事情往往脱离实际，不能体谅上级或者 下属的疾苦，主要是没有设身处地为对方想一想。因此我们必 须知道一个道理：“难”的概念与“难”的经历终究不是一回 事。
人们常说，良好的沟通是心与心的沟通，其实移情换位又何尝不 是心与心的交流、心与心的沟通呢？生活中那些”善解人意“的人往 往受到大家的喜爱和尊敬，原因就是他们能够做到移情换位，用别人 的眼光来想问题、看世界，以别人的心境来体会生活，这样便拉近了 人与人之间的距离。
己所不欲，勿 施于人的内涵
己所不欲，勿施于人
想一想，你认为那对恋人会如何说？
“如果我们都在那辆巴士上，没有下车，那辆车将 不会因为我们下车而耽搁时间，它会在大石头坠落之前 驶过出事地点！”
这则故事给我们什么启示？
工作中的——换位思考
能否把一个项目成功的接下来，最简单的判断 标准就是，如果你是客户，你会选谁？从你自己提 供的信息来看，你能够满意并且放心地把活交给你 吗。所谓换位思考，是让我们站在中立的角度，跳 出自己的思想站在自己的对立面看自己。
换位思考是人对人的一种心理体验过程.将心比心,设身处地,是达 成理解不可缺少的心理机制.它客观上要求我们将自己的内心世界,如 情感体验,思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考 问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础.它即是一种 理解,也是一种关爱!!!
最新主题班会课件 ：换位思考+律己宽人
一、
家－－安乐窝
二、
上学路上
怎样换位思考？
小品：课
间
听故事 一、韩信的故事
二、廉颇与蔺相如
小结：律己即自己约束 自己。严格自律可以 成就自己，成就大业， 也可以更好地与人相处。 古人尚且懂得严格自律， 我们做得又如何呢？
Байду номын сангаас讲一
“把别人当作自己” ——社交之道
演讲二
让自己的世界更美好
相逢是首歌
貂禅
西施
王昭君 杨贵妃
谁最美？
貂 禅
西 施
王 昭 君
杨 贵 妃
小结：每一个人都有自己的审
美观，我们不能认定自己的观点 是对的、是最好的，应该善于站 在他人的立场考虑问题，认识到 他人的想法、他人的理由也有可 取之处，这样就可以多一点宽容， 少一些矛盾。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同
小品表演
千里之行，始于足下
谢谢观看
主题班会《换位思考 律己宽人》PPT课件
貂禅
西施
王昭君 杨贵妃
谁最美？
貂 禅
西 施
王 昭 君
杨 贵 妃
小结：每一个人都有自己的审
美观，我们不能认定自己的观点 是对的、是最好的，应该善于站 在他人的立场考虑问题，认识到 他人的想法、他人的理由也有可 取之处，这样就可以多一点宽容， 少一些矛盾。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同
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一、
家－－安乐窝
二、
上学路上
怎样换位思考？
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二、廉颇与蔺相如
小结：律己即自己约束 自己。严格自律可以 成就自己，成就大业， 也可以更好地与人相处。 古人尚且懂得严格自律， 我们做得又如何呢？
演讲一
“把别人当作自己” ——社交之道
演讲二
让自己的世界更美好
相逢是首歌
西施
王昭君 杨贵妃
谁最美？
貂 禅
西 施
王 昭 君
杨 贵 妃
小结：每一个人都有自己的审
美观，我们不能认定自己的观点 是对的、是最好的，应该善于站 在他人的立场考虑问题，认识到 他人的想法、他人的理由也有可 取之处，这样就可以多一点宽容， 少一些矛盾。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同
小品表演
一、
家－－安乐窝
二、
上学路上
怎样换位思考？
小品：课
间
听故事 一、韩信的故事
二、廉颇与蔺相如
小结：律己即自己约束 自己。严格自律可以 成就自己，成就大业， 也可以更好地与人相处。 古人尚且懂得严格自律， 我们做得又如何呢？
演讲一
“把别人当作自己” ——社交之道
演讲二
让自己的世界更美好
相逢是首歌
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位思考的升华，它要求我们凡事多为他人着想，用责人之心责己，用恕己
之心恕人。这样才能让社会其乐融融，和谐温馨。
1`
4 、实习老师发表感想，班主任作班会总结点评。
4`
5 、全 班 合 影 留 念 。
2`
附：１、《换位思考，律己宽人——湛师附中高二（3）班主题班会.PPT》
3
恕他人。那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽
人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。“换位思考，律己宽人”主题班
会现在开始。下面请看我们班 XXX 的小品：《天下伯乐齐相马》——意
在表明意见分歧是必然存在的。 ）
2`
2、小品《天下伯乐齐相马》（高矮肥瘦四人表演）/ 视频
4`Байду номын сангаас
（建议主持台词： 同是一轮明月挂在夜空，张若虚会吟出“江畔何人初 见月，江月何年初照人”的思索，李太白会叹出“床前明月光，已是地上霜” 的乡愁。而对于同一匹马，来自东南西北的天下伯乐却意见不一，众说纷 纭。因此我们可知：由于地域，经济，文化或习俗等等的不同，人们看待
荧屏，另一学生用动作表演，猜对者给奖励。（共 5 组）
8`
你认识你自己吗？你会反思吗？（了解自己）
3 妻子正在厨房炒菜。 丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻
过来、油放太多了！”
妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”
（丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋
喋 不 休 ， 我 的 感 觉 如 何 ……” ）
和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这 样大呼小叫 的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你
们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是分我的命啊！” （立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，
对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去
1
学海无涯
事情都会产生分歧。这就需要我们学会换位思考，才能客观全面的看待问
题。同学们，你们的换位思考能力如何呢？下面请看案例分析） 1` 3、案例分析
你能站在他的立场，体会他的感受吗？（了解他人） （1）一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有 一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊
1`
4 一对恋人坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘客没 有走
多远，就遇到了小山崩塌，结果全部丧命。女人说：咱们真幸运，下 车
下的及时。
（男人说：不，是由于咱们的下车，车子停留，耽误了他们的行程。
不然，就不会在哪个时刻恰巧经过山崩的地点了…… ）
换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上.而
中看自己。现在我们就来进行一个“了解自我”的小测试。）
（“了解自我”小测试：随机抽号，抽中者读出早已交换到的卡片上那人
的自我描述及其人生理想，供同学共猜，猜对者受奖励。共 3 次） 8` （主持环节小结语： “已所不欲，勿施于人”、“海纳百川，有容乃
大”。换位思考的实质,就是设身处地为他人着想；律己宽人，其实就是换
学海无涯
换位思考 律己宽人
——湛师附中高二（3）班主题班会 10.11.16 一、活动目标：
通过本次主题班会，让学生明白人与人之间的矛盾与分歧是难以 难免的，我们要学会从多角度去思考问题，分析问题，善于站在别人的立 场上解决问题，从而建立起全面的人生观，价值观，进一步培养学生律己 宽人的优秀品格，努力营造一个和谐温馨的优秀班集体。
员，提前认真排练。
（3）班会前准备每人一张小卡片，上面简明扼要地写上自己的 性格特征，以及人生理想。
六、 活动过程： １、开幕词。（主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一
些大大小小的矛盾，这是正常的。因为从哲学的角度讲，世界本身就是一 个矛盾体，但是如果有些问题我们不能很好的处理，就会破坏我们的友谊， 亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，严于律己，宽
了 解 ，关 心 他 人 。）
1`
（2） 晚读时，科代表在讲台上面厮声力竭地领读，而下面的同学
们却沉默是金，三缄其中。有的在埋头苦干，有的在低头吃东西，有的在
畅快聊天，更有甚者在肆无顾忌地大声喧哗……你能站在科代表的位置考
虑一下他们的感受吗？（可提议让各科代表陈述感受）
3`
“了解他人”小测试：（PPT）两人一组，利用 PPT 放映，一学生面背靠
二、 活动重点： 提高学生换位思考，全面分析问题、解决矛盾的能力，培养学生
律己宽人的优秀品格。 三、 活动形式：小品剧、PPT 演示、讨论发言 四、活动时间：一课时
五、活动准备： （1）确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个
程序的准备工作。 （2）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演
律己宽人则是换位思考的进一步升华。它彻实要求我们做到：善于体恤他
人，谅解宽恕他人。用责人之心责己，用恕己之心恕人。 2`
2
学海无涯
你认识你自己吗？在其他人的眼中，你又是如何的呢？ （其实最难认识的人是自己。那怎么才能认识自己呢？古人云：“以史
为镜可以知兴替，以人为镜可以明得失。”所以最有效的方法就是从他人