初中物理说课比赛一等奖《科学探究：物质的密度》说课课件(另配套说课稿供下载)

建立密度概念的实验探究课
2说教法学法 3说教学程序 4设计特色
知识的延伸 知识的铺垫
第八章 第九章 压强 浮力
建立密度概念的实验探究课
2说教法学法 3说教学程序 4设计特色
知识的延伸 知识的铺垫 建立密度概念的实验探究课
抽象、难懂
2说教法学法 3说教学程序 4设计特色
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 同种物质质量与体积之间的关系
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
交流与合作
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
比较不同体积的同种物体的质量
同种物体，体积越大，质量越大。
比较相同体积不同物体的质量
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高
比较不同体积的同种物体的质量
同种物体，体积越大，质量越大。
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 测量液体的密度
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 测量液体的密度
比较不同体积的同种物体的质量
同种物体，体积越大，质量越大。
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高
比较相同体积不同物体的质量
Biblioteka Baidu
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
交流与合作
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 同种物质质量与体积之间的关系
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
情 感
2说教法学法 3说教学程序 4设计特色
1说教材
2说教法学法 3说教学程序 4设计特色
---个人总结
理解密度的概念
直观形象思维 理论抽象思维 密度概念的建立过程
4设计特色 1 2 说教材 说教法学法 3 说教学程序
概念教学
科学探究小组合作
2 说教法学法
4设计特色 1 说教材 3 说教学程序
不同物质质量与体积的比值不同。
自主学习：
定义，物理意义； 公式； 单位及换算。
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 测量液体的密度
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
比较相同体积不同物体的质量
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 同种物质质量与体积之间的关系
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
不同物质质量与体积的比值不同。
自主学习：
定义，物理意义； 公式； 单位及换算。
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 同种物质质量与体积之间的关系
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 生活中的现象
美国 9.11事件恐怖袭击死伤无数； 影视剧“世贸中心”中楼房倒塌实 际上并无伤亡。
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 同种物质质量与体积之间的关系
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
交流与合作
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 同种物质质量与体积之间的关系
1说教材
2说教法学法 3说教学程序 4设计特色
知 识 与 技 能
过 程 与 方 法
1. 通过实验，理解密度概念； 2.知道密度的公式、单位及应用； 3.能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
4.通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法；
5. 会测量固体和液体的密度；
6.培养学生交流合作的协作精神。
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 测量液体的密度
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
5.3 科学探究：物质的密度
说 课 人: 魏 巍
2014.12.13
主要内容
1 说教材 2 说教法学法
3 说教学过程
4 设计特色
1说教材 2说教法学法 3说教学过程 4设计特色
2说教法学法 3说教学程序 4设计特色
5.1 质量
5.2学习使用天平和量筒
知识的延伸 知识的储备
质量和体积的关系