简笔画实训大纲
简笔画教学大纲
简笔画教学大纲
引言：
简笔画是一种简单直观且易于学习的绘画技巧。
学习简笔画可以培养孩子的观察力、创造力和专注力，同时也可以帮助成人放松心情和提高艺术修养。
本文将以简笔画教学大纲为标题，介绍简笔画的基本知识、学习方法和教学步骤，旨在帮助读者系统地掌握简笔画技巧。
一、简笔画的基本知识
1.1 简笔画的定义和特点
1.2 简笔画的发展历史和流派
1.3 简笔画所需的基本工具和材料
二、学习简笔画的方法
2.1 观察力的培养
2.2 线条与形状的练习
2.3 简单图形的绘制
2.4 阴影与明暗的表现
三、简笔画教学步骤
3.1 熟悉基本线条的练习
3.2 学习简单动物的绘制
3.3 掌握植物和花卉的描绘方法
3.4 绘制日常生活中的常见物品
3.5 深入学习人物和人脸的绘制技巧
四、简笔画教学的注意事项
4.1 培养学生的兴趣和自信心
4.2 灵活运用示范和指导相结合的教学方法4.3 鼓励学生创造与表达
4.4 尊重学生的绘画风格和个性
五、简笔画教学应用与拓展
5.1 简笔画在儿童教育中的应用
5.2 简笔画在日常生活中的实践
5.3 简笔画的进阶学习和继续发展
六、结语
简笔画是一门有趣且有意义的艺术形式。
通过学习简笔画，我
们可以培养自己的艺术素养，提高审美观念，并结合实际生活进行
创作。
希望本文的简笔画教学大纲能够帮助读者系统地学习和掌握
简笔画技巧，享受创作的乐趣并不断提升自我。
注：本文仅为简笔画教学大纲，未包含具体教学教案和示例，
仅供参考。
学习者可以根据自己的实际情况和需求进行拓展和补充。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程纲要1. 课程背景简笔画是一种简单、生动、形象的绘画形式，适合三年级学生学习。
通过简笔画校本课程的学习，旨在培养学生的绘画兴趣，提高学生的绘画技能，丰富学生的课余生活。
2. 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立创作出富有创意的简笔画作品。
3. 课程内容（1）简笔画基本概念与技巧（2）简笔画创作方法与步骤（3）简笔画题材与表现手法（4）简笔画欣赏与评价（5）简笔画在生活中的应用二、教学准备1. 教师准备教师需要具备一定的简笔画技巧和教学经验，提前准备教学素材和案例。
2. 学生准备学生需具备基本的绘画能力，准备绘画工具如铅笔、橡皮、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示简笔画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 教学讲解教师讲解简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并示范创作过程。
3. 学生练习学生按照教师的要求，进行简笔画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 学生自评学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2. 同伴评价同学之间互相评价，取长补短。
3. 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的进步和不足，给予有针对性的指导。
五、教学拓展1. 课后作业学生课后完成一幅简笔画作品，下次课进行展示和评价。
2. 课程延伸教师可以组织学生进行简笔画比赛，或者邀请专业画家进行讲座，丰富学生的绘画知识。
3. 家校沟通教师可以通过、QQ等平台，与家长保持沟通，了解学生的学习情况，给予家长必要的指导和建议。
六、教学案例案例一：教学内容《动物简笔画》1. 教师展示各种动物的简笔画作品，引导学生观察和分析。
2. 教师讲解动物简笔画的基本技巧，如线条、形状、表情等。
3. 学生按照教师的要求，进行动物简笔画练习，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
简笔画实训大纲
《简笔画》实训大纲大纲制订时间：2011年9月课程名称：简笔画课程负责人：王海云课程类别：教育类技能基础课修读要求：必修适用专业：学前教育专业课程总学时60学时课程总学分：3学分实训学时：40学时实训学分：1.5学分开课单位: 人文科学系学前教育专业一、实训教学的目的、任务与要求1、实训的性质与任务本课程是师范院校教育类专业的公共必修课，也是学前教育类专业的技能特设课之一。
通过本课程的教学，使学生了解简笔画的特征，构图法则及基本技法；能勾画出简洁、明了、生动传神的对教学有帮助的实用简笔画。
2、速写实践课程教学的基本要求通过简笔画教学实践训练，使学生掌握简笔画的概念、构成特点及表现方法。
通过简笔画教学实践训练，使学生能够能分析人物与动物的特点，找其规律；掌握简笔人物画与动物画的画法，且能熟练运用。
通过简笔画教学实践训练，掌握简笔静物画的构造，风景画的构图、取景；掌握简笔静物画、风景画的画法，且能熟练的运用。
通过简笔画教学实践训练，掌握课堂简笔板画的特点、表现手法及设计。
通过简笔画教学实践训练，能够将简笔人物画、动物画、静物画、风景画根据不同的环境及需要有效的结合起来。
了解简笔画与教学的关系，掌握简笔画在教学中的处理方法。
3、速写实践训练课程教学的内容（1）、简笔画表现方法（2）、简笔人物画与动物画的画法，且能熟练运用。
（3）、简笔静物画的构造，风景画的构图、取景；掌握简笔静物画、风景画的画法。
（4）、课堂简笔画的特点、表现手法及设计。
（5）、简笔人物画、动物画、静物画、风景画根据不同的环境及需要有效的结合训练（6）、简笔画与教学的关系，掌握简笔画在教学中的处理方法。
训练方法：采用参观、演示、动手操作综合练习方法。
实训过程：采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→专业教师测评的步骤进行；综合训练：采用“教师讲解演示→学生模仿→学生实践训练→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评”的步骤，根据后续课程的需求完成相应的速写项目任务，进一步提高学生创意设计思维及实践动手能力，达到“学以致用”的目的。
《简笔画1》课程教学大纲
《简笔画1》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1、通过本课程学习，培养学生具有以爱为魂的高尚师德，树立“以儿童为本”的专业信念；具有爱心、耐心、细心等良好的心理品质和追求真、善、美的道德品质。
2.通过本课程学习，学生应掌握简笔画的概念与基本技能，提升学生的想象力与创造力，培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力，具备较为扎实的美术基本理论和技能实践能力和较高的审美能力，提升综合素养。
3.通过本课程学习，学生应具有形象思维力与形象创造的能力，掌握绘画工具，材料的使用能力，提升造型设计和绘制图形的技能，掌握简笔画造型规律等方面的技能技巧与理论知识。
4..通过本课程学习，采用临摹、写生、速写、默写、创作等多种训练手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力，在教学简笔画的创作中学会沟通与合作，学会将掌握的美术基本知识与技能应用于教学实践。
5.通过本课程学习，学生应具有扎实的科学人文和艺术方面的知识及素养，德、智、体、美、劳诸方面全面发展，培养终身学习的能力，以适应社会发展需要和行业发展对未来教师的需要，
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）
3
四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）
五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）
1.建议教材
1.1陈小珩. 《美术基础——造型与设计》.华东师范大学出版社，2017年版
1.2.樊小娟.《简笔画》.中国传媒大学出版社，2018年版
2.主要参考资料
1.1陈卫和《美术基础教程》、高等教育出版社,2018年版。
儿童简笔画实训教学大纲
实训教学大纲所属学院 学前教育实训专业 学前教育 实训名称 儿童简笔画实训教务处制山东英才学院 Shandong YingcaiUniversity儿童简笔画实训教学大纲课程代码：04010630实训总学时：16实训性质：课内实训实训学期：第五学期适用专业及年级：学前教育专业/早期教育专业一年级先修课程：美术（绘画造型基础）一、实训总体目标与任务（一）实训总体目标儿童简笔画是学前教育专业的一门专业技能课，是艺术造型的一个组成部分，是通过目识、心记、手绘等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
通过儿童简笔画的训练，可以培养学生对幼儿美术教育的能力,培养学生对幼儿园各种美术活动及游戏的组织能力,掌握幼儿园美术教育的基本任务和内容,能够基本掌握幼儿绘画、美术欣赏、美术活动以及幼儿美术作品评价等幼儿美术教育的主要内容。
（二）实训任务1.了解关于简笔画的基础理论，使学生对简笔画有一个主观的认识。
2.训练学生从简单的结构到复杂结构的观察与表现。
3.让学生能够掌握及运用基本绘画知识和技能，描绘比较复杂多变的自然体，从而使学生从观察，思考的角度分析物体的结构、关系等因素，从而达到一定的造型能力和审美能力。
二、教学基本要求本课程需要锻炼学生的观察、表现、想象、夸张和审美能力。
包括日常用品、植物、动物、人物、建筑等各方面的题材，运用最简洁，最形象，最生动的表现手法，以及最明快的色彩来表现物象。
在运用临摹手段的基础上，以自由想象和命题创作来填充，提高自由创作能力。
三、教学基本要求实训项目设置实训类型：演示、验证、综合、设计、其他四、实训内容及学时实训项目一简笔画基础知识（2学时）【实训目的】1.复习巩固、深入理解所学色彩知识2.了解彩铅笔和油画棒的特性3.掌握彩铅笔和油画棒的使用方法【实训内容】1.色彩知识复习：同类色、近似色、对比色、色彩冷暖2.彩铅笔的色彩分类3.彩铅笔的特性及使用方法练习4.油画棒的特性及使用方法练习实训项目二简笔画的绘画步骤（2学时）【实训目的】1.绘画构图完整、饱满、舒服2.造型生动简洁、特征明确、用线要有规律3.整幅作品色彩鲜艳明快，搭配协调【实训内容】1.构图练习2.造型练习3.设色练习实训项目三动物的画法（2学时）【实训目的】1.掌握各种常见动物的典型动态、动作及简单造型2.掌握彩色故事插图的背景和颜色处理3.学会简单的借鉴组合进行创作【实训内容】1.临摹各种常见动物造型2.临摹动物故事插图3.创作动物故事插图实训项目四人物的画法（4学时）【实训目的】1.了解、掌握五官和人体的结构、比例2.深刻理解儿童的五官和身体比例3.掌握不同表情的表现4.了解卡通人物、动漫人物的表现方法【实训内容】1.五官和人体的结构、比例知识2.儿童的五官和身体的比例3.人物不同表情的表现方法4.卡通人物、动漫人物的表现方法5.临摹人物故事插图6.创作人物故事插图实训项目五绘本故事插图临摹（2学时）【实训目的】1.掌握绘本故事的构图2.掌握绘本故事的背景的处理效果3.深刻理解造型表现方法4.深刻理解绘本故事的内涵及赏析【实训内容】临摹绘本故事插图实训项目六绘本故事插图自由创作（4学时）【实训目的】学会简笔画创作的方法【实训内容】1.简笔画创编的构思2.简笔画创编的内容和形式3.简笔画创编的构图4.简笔画创编的造型5.简笔画创编的情境表现五、实训考核方式与标准考核方式：操作要求：一、纸张要规正，画面要完整一致。
《简笔画绘制》实验课程教学大纲
《简笔画绘制》实验课程教学大纲学分：2实验学时：32一、课程性质与教学目标简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。
二、基本要求让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。
通过教学，使学生了解简笔画的特点、绘画技法及要点，掌握几种常见人物、动物、景物的绘画方法，从而发展在教学实践中运用简笔画的能力，以便在今后课堂教学实践中以形象、生动、直观的形式表达丰富的教学信息，并有效的激发学生学习兴趣，促进学生求知欲望。
三、主要教学方法课程主要采用讲授、练习、演示等四、实验教学内容项目一简笔画器物的绘制【实验类型】验证性【实验学时】6学时【实验目的】通过本单元学习，了解掌握简笔画的基本知识包括基本概念、特点、绘画规律及基础练习。
通过本单元的学习，了解掌握各种器物的特征及绘画方法。
【实验内容摘要】1、简笔画的概念与构成特点2、简笔画点、线、几何图形的种类和画法3、简笔画的表现方法及要点4、器物的特征归纳5、基本形状符号的归纳练习6、简单器物绘制【实验基本要求】对应本章节内容进行实践练习。
【主要仪器设备名称及规格、型号】多媒体、笔、纸等项目二简笔画植物的绘制【实验类型】验证性【实验学时】6学时【实验目的】通过本单元的学习，了解掌握植物的绘制方法。
【实验内容摘要】1、花卉结构分析，注意线条穿插组合2、树木绘制方法3、组合植物的绘制方法【实验基本要求】对应本章节内容进行实践练习。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案第一章：简笔画概述1.1 简笔画的定义简笔画是一种简洁、生动、具有表现力的绘画形式。
通过简笔画，学生可以快速表达自己的想法和情感。
1.2 简笔画的特点简单易学，适合小学生学习和掌握。
强调线条和形状的简洁性，注重构图和比例。
培养学生的观察能力和想象力。
第二章：简笔画基本技巧2.1 线条的运用学习不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。
练习用线条勾勒出基本形状和轮廓。
2.2 基本形状的绘制学习并掌握圆形、方形、三角形等基本形状。
练习通过组合基本形状来创作更复杂的图形。
第三章：简笔画构图与比例3.1 构图的基本原则学习构图的平衡、对比、对比度等原则。
理解构图对整体作品的影响。
3.2 比例的掌握学习人物、动物、物体等比例的基本知识。
练习在作品中保持正确和协调的比例关系。
第四章：简笔画创意与表现4.1 创意思维的培养鼓励学生发挥想象力，创作独特的作品。
通过故事、游戏等方式激发学生的创造力。
4.2 表现手法的探索学习使用不同的材料和工具，如铅笔、彩色笔、水粉等。
练习通过线条、颜色和纹理来表达情感和氛围。
第五章：简笔画作品欣赏与评价5.1 作品欣赏欣赏和分析优秀简笔画作品，学习其中的技巧和风格。
培养学生的审美观和批判性思维。
5.2 作品评价学生互相展示作品，进行自我评价和互评。
教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进建议。
第六章：动物简笔画教程6.1 动物特征的观察与简化引导学生观察动物的外形特征，学会将其简化成易于绘画的形状。
练习绘制常见动物的简笔画，如猫、狗、鱼、鸟等。
6.2 动物动态的捕捉学习如何通过动态线条和姿态来表现动物的动作和神情。
练习描绘动物在不同姿势下的简笔画。
第七章：人物简笔画教程7.1 人物比例与结构讲解人物的基本比例，如头身比例，手腿的相对长度等。
练习绘制不同性别、年龄、表情的人物简笔画。
7.2 人物服饰与道具学习如何为人物添加服饰和道具，使其更加生动和丰富。
简笔画实训
D
刻苦专研型 10% 基本功扎实，好学上进，有探索欲望
指导策略 降低要求，激励肯定 发掘兴趣、引导表现 任务导学，拔高质量
增加任务，鼓励创新
PART 03 教学目标
教学目标
知识与技能目标
利用基本符号对生活文化器物进 行概括简化，并能抓住物品主要特征， 采用概括、夸张、拟人等方法,让生活 器物简笔画更加具有趣味化、幼儿化.
部分学生表情包作品
PART 07 教学效果分析
教学任务
取得的效果
对比提型
基本都能进行提型
绘画技巧
绝大部分掌握简笔画的技巧
问题反馈
个别存在提型不准现象 少数同学线条不流畅、特征不明显
实物创意 技能拓展
超过半数的同学有自己的创意 部分优秀学生可以制作出表情包
存在新颖度不够、很难突破原型、拟人化程度不够 如果能用FLASH等动画软件绘画设计，效果更好
删繁就简 画中有话
——简笔画实训生活文化器物篇
05教学方法
01教材分析
03教学目标
02学情分析
06教学过程
04教学重难点
07教学反思
PART 01 教材分析
本次实训课选自全国学前教育 专业（新课程标准）“十二五”规 划教材《绘画（一）》（第二版） 中的第五章简笔画中的第四节。
PART 01 教材分析
怎么画？
PART 06 教学过程 活动二：对比绘画谁最快
教师通过多媒体展示台进行绘画演示
怎么画？
PART 06 教学过程 活动二：对比绘画谁最快
教师下发微课视频，学生可通过手机观看教师的提型及绘画过程。
怎么画？
扫一扫 看微课
PART 06 教学过程 活动二：对比绘画谁最快
《简笔画》课程教学大纲
《简笔画》课程教学大纲目录一、课程性质本课程为公共基础必修课。
适用专业：学前教育（幼师）学生二、课程类型本课程为实践实训课。
三、课程培养目标和要求1．培养目标：通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。
通过边讲边学，边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣，寓教于乐，使学生基本掌握简笔画技能，激发想象力，培养创造力，为未来从事教学工作奠定基础。
2．教学要求：让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。
四、相关课程1．先行课：无2．同修课程：无3．后续课程：美术五、实验实训条件：六、课程对应年级：1年级上学期七、学时学分总学时：72学时总学分： 100 分理论学时：32 学时实验实训学时： 32 学时八、学期教学学时分配表十、教材选用教材：《教学简笔画》参考书籍：《简笔画》十一、课程内容第一章概述教学目的：通过本课学习，让学生了解基本概念，了解简笔画的特点及表现方法。
能从几何造型角度来观察学习简笔画，培养学生的整体观察概括能力。
学时分配：4课时主要教法：讲授，启发，引导第二章如何学好简笔画教学目的：通过本课学习，让学生学好简笔画。
学时分配：4课时主要教法：讲授，启发，引导１、观察生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。
２、联想要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。
３、记忆多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。
４、归纳学会归纳，学方法，找规律，举一反三。
５、实践绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。
第三章基础练习教学目的：通过本课学习，让学生了解基本概念，了解简笔画的特点及表现方法。
能从几何造型角度来观察学习简笔画，培养学生的整体观察概括能力。
学时分配：4课时主要教法：讲授，启发，引导1、点点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。
幼儿园教师简笔画培训提纲
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第二节：交通工具程式化造型 常见的陆地交通工具外形较为简单，基本上可
以有一个比较规则的几何形构成。复杂的交通工具 则由两个或两个以上的几何形组成。而拟人化的交 通工具造型则会更加灵活，可以进行适当的变形与 夸张。 1、简单交通工具的简笔程式化造型
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2、复杂交通工具的简笔程式化造型
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第三章：器物简笔程式化造型训练
第一节：简单器物的程式化造型 所谓简单器物，是指其形状简单且静态的物 品。简单的器物由于结构和形状相对简单，所以 基本形多由一两个规则的几何形构成，但是这并 不是说简单器物的基本形都是规则的几何形。简 单器物规则几何基本形往往是针对该器物的特定 视角和外轮廓线，所以，要学会灵活运用基本形， 不能把某种器物与某一个基本形固定地对应。
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第七章：人物简笔程式化造型训练
人物是简笔画的重要表现内容，本章
在简要介绍人体基本比例知识的基础上，
通过对人物脸部不同表情特征、人物身体
服饰的简化及人体动作等简笔造型知识的
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第二章 简笔画的功能
本章分别阐述了简笔画四个方面的八 项功能，它们分别是：
一、简笔画的情感 表达功能
二、简笔画说明事 物的功能
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三、简笔画的 图示功能
四、简笔画的 标识功能
《简笔画》课程教学大纲
《简笔画》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：简笔画课程类别：必修课■选修课□总学时周学时学分：其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：周星期二授课地点：所属院（系）：师范学院任课（助课）教师姓名：马旭职称：讲师联系电话：答疑时间、地点与方式：答疑随课堂进行，鼓励学生提问题。
二、课程简介简笔画，是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝练、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
它能增添教学内容的直观性和生动性，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生的思维和想象能力。
小学英语教学中，通过利用简笔画，激发学生的学习兴趣，帮助他们进行记忆，培养其健康情操，促进其全面的发展为主要内容。
英语师范的同学学习和掌握教学简笔画，将为英语教学起到辅助的作用。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、通过本课程的学习，使学生了解简笔画的含义与功能，掌握简笔画的程序和原则，了解简笔画与英语教学的关系。
、要求学生掌握视觉表达形式、构图视觉心理与平面构成基本知识的使用与注意问题，使学生善于运用此项技能，帮助实现高效、有趣、直观的课堂教学。
、通过案例讨论和实践两种方式，指导学生学习简笔画知识及相关操作方法，并能运用到英语教学中。
通过课堂教学、案例讨论、户外写生，课后练习等方式，鼓励师生互动的方式提高课程学习效果。
四、与前后课程的联系本课程是独立课程，没有前后课程关系。
五、教材选用与参考书、选用教材：自编教材、推荐参考书：《、、幸福简笔画教室》（日）石黑史佳著，熊婷，宋同舟译，中国青年出版社；《快乐生活简笔画》视觉设计编著，科学出版社六、课程进度表表理论教学进程表表实验教学进程表七、教学方法本课程的教学理念：本课程重点性地阐述简笔画的最基本理论, 培养学生对于课程的兴趣，在于改变纯理论的灌输，必须把理论和实践结合。
《简笔画》课程教学大纲
三十二、课程退出机制
1.学员如因个人原因需退出课程，应提前向学校提出申请。
2.学校将根据学员已上课时、剩余课时及已使用材料等情况，办理相应的退费手续。
3.学员退出课程后，学校将保留其在课程期间的作品和档案，以便未来可能的复学或参考。
《简笔画》课程教学大纲
一、课程概述
《简笔画》课程旨在让学员掌握基础的绘画技能，培养审美情趣，提高创作能力。通过本课程的学习，使学员能够运用简单的线条和色彩，表现出丰富多样的形象和场景。
二、课程目标
1.掌握简笔画的基本技巧，包括线条、形状、比例和色彩等。
2.培养学员的观察能力和形象思维能力。
3.提高学员的绘画表现力和创造力。
3.组织学员参与社区艺术活动，提升课程的社会认知度。
三十、课程未来规划
1.根据市场需求，开发不同层次的简笔画课程，满足不同学员的学习需求。
2.引入更多创新的教学方法和技术，如数字绘画、互动教学平台等。
3.建立完善的课程体系，为学员提供持续的学习成长路径。
三十一、课程总结与展望
1.课程总结：通过本课程的学习，学员不仅掌握了简笔画的基本技巧，还培养了审美情趣和创造力。课程期间，学员的作品展现了丰富的想象力和独特的艺术风格。
1.通过定期的作品展示和创作比赛，评估学员的创作能力和技术水平。
2.通过问卷调查、访谈等方式，了解学员对课程满意度及教学效果的评价。
3.根据评估结果，调整教学策略，不断提升课程质量。
二十九、课程推广与合作
1.与当地艺术机构、学校和其他教育机构合作，扩大课程影响力。
2.探索与艺术家、艺术院校的交流合作，引入更多优质教学资源。
教学简笔画实训大纲
教学简笔画实训大纲教学简笔画实训大纲一、实训目标1、掌握简笔画的特点2、掌握常用简笔画绘画技法3、掌握几种常见人物形象和动物形象的绘画4、发展在教学实践中运用简笔画的能力二、实训大纲（一）简笔画基础知识（二）简笔画绘画技法基础（三）人物形象的绘画。
（四）猪、马、牛、狗、猫、鱼、乌龟、骆驼、狮子、老虎、鸭子、兔子、熊猫、鲨鱼、鲸、企鹅、树袋熊、袋鼠、乌鸦、喜鹊等常见动物的绘画（五）在外语、物理、化学等日常教学活动中运用简笔画的能力。
三、实训要点及方案（一）人物形象绘画技法1、要点（1）男人形象幼儿、男孩、成年男性、老年男性等不同年龄阶段男性形象的不同特点，如发式、服饰、体态等（2）女人形象幼儿、女孩、成年女性、老年女性等不同年龄阶段女性形象的不同特点，如发式、服饰、体态等（3）喜欢、怒、哀、乐等不同情绪状态的绘画表现（4）在不同的运动状态下的人物的形象表现，如运动，奔跑，跳舞等。
2、方案将学生分为若干小组，将学生的作品在小组内进行传阅，并进行组内的欣赏和评价，通过这中活动，实现比、学、帮、促的目的。
（二常见动物形象绘画技法1、要点：（1）家畜类：马、牛、羊、猪、狗、猫等（2）家禽类：鸡、鸭、鹅等（3）飞禽类：乌鸦、喜鹊、老鹰、啄木鸟等（4）走兽类：狮子、老虎、骆驼、鹿等（5）其他受儿童喜爱的动物形象，如熊猫、树袋熊、企鹅、乌龟等2、方案在教学班内，每三周进行一次全班的简笔画比赛，将同学们的作品在全班范围内进行公开的评比，并对表现突出的同学给予一定的奖励，整个学期将举行4次左右的比赛，在比赛中实现进步。
四、实训样题！、请根据教学内容，作出一幅关于猪的形象的教学简笔画。
说明：猪的形象包括其不同的形态，如正面、侧面、安卧、奔跑等，任选其一即可。
要求：书面清晰，笔法简洁，形象生动。
2、请根据教学实际，作出一幅关于教学实践中教学简笔画。
说明：可以根据教学实践中的需要，任意作出一幅在课堂中有实际运用意义的简笔画，如《乌鸦喝水》，《杠杆原理》等。
简笔画实训大纲
《简笔画》课程实训大纲一、课程性质和任务本课程是师范教育类专业的公共必修课，也是学前教育类专业的技能特设课之一。
通过本课程的教学，使学生了解简笔画的特征，构图法则及基本技法；能勾画出简洁、明了、生动传神的对教学有帮助的实用简笔画。
二、实训目的和要求1、通过简笔画教学实践训练，使学生掌握简笔画的概念、构成特点及表现方法。
2、通过简笔画教学实践训练，使学生能够能分析人物与动物的特点，找其规律；掌握简笔人物画与动物画的画法，且能熟练运用。
3、通过简笔画教学实践训练，掌握简笔静物画的构造，风景画的构图、取景；掌握简笔静物画、风景画的画法，且能熟练的运用。
4、通过简笔画教学实践训练，掌握课堂简笔板画的特点、表现手法及设计。
5、通过简笔画教学实践训练，能够将简笔人物画、动物画、静物画、风景画根据不同的环境及需要有效的结合起来。
6、了解简笔画与教学的关系，掌握简笔画在教学中的处理方法。
三、实训内容及学时安排（共36课时）四、实训内容与要求实训一：静物简笔画实训要求：1、了解静物形体概括、简化、省略、线条疏密对比的概念；2、通过学习使学生掌握静物简笔画的造型步骤；3、让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
实训二：植物简笔画实训要求：1、学习植物简笔画的绘制方法，基本形体的表现方法；2、掌握用线技巧，绘制步骤，提高绘画水平；3、植物简笔画的表现方法、绘制步骤及作品创作。
实训三：景物简笔画实训要求：1、掌握景物简笔画的画法和步骤；2、学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风景；3、知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理；4、景物简笔画的透视关系。
实训四：动物简笔画实训要求：1、学会用夸张、概括、拟人的方法画动物；2、学习简笔画小表现动物的技巧，准确把握形状和特点；3、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画形式表现自己喜欢的小动物；4、培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
实训五：人物简笔画实训要求：1、让学生初步了解人物简笔画的基本知识；2、掌握人物简笔画的绘画技巧、提高绘画能力；3、人物简笔画的组合应用。
《简笔画教程》教学大纲
《简笔画教程》教学大纲一、课程的性质与任务1.课程的性质本课程是幼师专业的一门必修课，重在培养学生简笔画基础能力。
简笔画基础学习，特别注意学习简单的绘画能力以及实践能力等等，力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。
本书适合各类简笔画课程教授的学校，特别适合开设学前教育专业的院校。
不受限年级限制，跨度大，只要是简笔画爱好者都可以选用。
本书共分为八个章节，分别是：认识简笔画、简笔画的基础能力训练、静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、景物简笔画和简笔画创编技巧。
突出的特色是加大课堂技巧技法的提炼，简笔画的基础能力训练章节是从线条开始练习，到基本形的认识，台阶式教学；动物简笔画打破动物的自然分类，用字体结构的角度来分类，突出动物的绘画方法和技巧；人物简笔画更加注重人体结构的变形，大量的人体及相应的动作，尤其是手部的三种造型练习解决了手最难画的难题。
最后增加了一部分动漫人物的分解，适应了很多学生对于学习简笔画之外，练习一点漫画的好奇心，我们都给出了相应的衔接，让他们明确了简笔画和动漫之间的区别；景物简笔画从视线的选择开始着手解剖，对景物简笔画的背景和主体物之间有了相应的小技巧；简笔画创编突出创作力的简笔画综合能力运用，对于考试中出现的简笔画创编题目，对于未来走到工作岗位上出现的各种创编项目的出现都有了很好的预设。
另外还增加了一小部分绘本故事的创编，作为简笔画创编后期综合运用的引导。
2.课程的任务通过美术教学，使学生了解中外优秀作品逐步形成正确的审美观，具有比较系统和比较扎实的简笔画造型能力。
学会学习，培养学生创新精神与实践能力，从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。
目的是让学生在校把美术的各类别联系起来，是一种美术综合能力的体现与应用。
通过对国家教材章节的筛选，整合并加入了许多先进的教学内容更适合现在社会的需求。
二、课程的授课对象职业学校学前教育专业的学生。
学制三年，实习半年。
五年一贯制学生，中职阶段美术，实习一年。
蜡笔画实训教学大纲
《简笔画\蜡笔画》实训课程教学大纲一、课程类别：课程类型：三年制中专，简笔画\蜡笔画适用专业：学前教育专业学时数：32学时二、课程概述：简笔画和蜡笔画是学前教育专业学生必学的两门课程，简笔画是蜡笔画的学习基础，通过这两门课的学习让学生全面的了解它们的特点，通过边讲边学边讲边画的教学活动，寓教于乐，培养学生创造力，为将来就业打下良好基础。
三、实训教学目的：1、使学生掌握简笔画、蜡笔画的基本技能2、培养学生的想象力创造力3、通过学习，使学生能够独立完成简笔画与蜡笔画的绘画，并理解二者的区别与联系四、学时分配：（二）实训内容详细大纲：实操训练一：认识简笔画1、目的要求：掌握简笔画的基础知识及绘画技巧2、内容：简笔画的概念、分类，简笔画的方法及技巧，用笔大胆，线条流畅3、实践形式：实操；4、地点：画室；5、时间：4学时；实操训练二：简笔画的内容1、目的要求：通过绘画各种类型的简笔画，让学生掌握人物类、动物类、植物类和生活用品类各种形式事物的造型特点和表现方法，熟练绘画2、内容：人物类、动物类、植物类、生活用品类3、实践形式：实操；4、地点：画室；5、时间：16学时；实操训练三：认识蜡笔画1、目的要求：蜡笔画的绘画方法和技巧2、内容：蜡笔画的概念，蜡笔的特性，蜡笔画的技法3、实践形式：实操；4、地点：画室；5、时间：4学时；实操训练四：蜡笔画综合绘画1、目的要求：通过对简笔画及蜡笔画的学习，使学生能够运用综合知识把画面的构图、色彩、造型等协调起来完成一幅完整的绘画。
2、内容：运用油画棒绘画的步骤，画面的构图、造型、色彩搭配3、实践形式：实操；4、地点：画室；5、时间：8学时；。
图画书实训的主要内容
图画书实训的主要内容
《简笔画》实训大纲
一，课程的性质与任务
该课程为师范教育类专业公共必修课和学前教育类专业技能特设课。
通过本课教学让学生认识简笔画特点、构图法则、基本技法等；
能够勾勒出简洁明了，栩栩如生，有助于教学的实用型简笔画。
二，实训的目的与要求
1.在简笔画教学中通过实践训练让学生初步掌握简笔画概念，组成特点和表现方法等。
2。
在简笔画教学中进行实践训练，让学生对人物和动物进行特征分析，找出它们的变化规律；
熟练掌握简笔人物画和动物画绘制方法并能够熟练应用。
3。
在简笔画的教学中进行实践训练，熟练掌握简笔静物画结构、风景画构图和取景等方法；
熟练掌握简笔静物画和风景画绘制方法并能够熟练应用。
4。
在简笔画教学实践训练中掌握简笔板画在课堂上的特征、表现手法和设计。
5。
在简笔画教学中经过实践训练后，能把简笔人物画与动物画，静物画与风景画等针对不同环境和需求进行有效地融合。
6.理解简笔画和教学之间的联系，把握简笔画处理教学问题的技巧。
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《简笔画》课程实训大纲
一、课程性质和任务
本课程是师范教育类专业的公共必修课，也是学前教育类专业的技能特设课之一。
通过本课程的教学，使学生了解简笔画的特征，构图法则及基本技法；能勾画出简洁、明了、生动传神的对教学有帮助的实用简笔画。
二、实训目的和要求
1、通过简笔画教学实践训练，使学生掌握简笔画的概念、构成特点及表现方法。
2、通过简笔画教学实践训练，使学生能够能分析人物与动物的特点，找其规律；掌握简笔人物画与动物画的画法，且能熟练运用。
3、通过简笔画教学实践训练，掌握简笔静物画的构造，风景画的构图、取景；掌握简笔静物画、风景画的画法，且能熟练的运用。
4、通过简笔画教学实践训练，掌握课堂简笔板画的特点、表现手法及设计。
5、通过简笔画教学实践训练，能够将简笔人物画、动物画、静物画、风景画根据不同的环境及需要有效的结合起来。
6、了解简笔画与教学的关系，掌握简笔画在教学中的处理方法。
三、实训内容及学时安排（共36课时）
四、实训内容与要求
实训一：静物简笔画
实训要求：1、了解静物形体概括、简化、省略、线条疏密对比的概念；
2、通过学习使学生掌握静物简笔画的造型步骤；
3、让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习
惯及重要性。
实训二：植物简笔画
实训要求：1、学习植物简笔画的绘制方法，基本形体的表现方法；
2、掌握用线技巧，绘制步骤，提高绘画水平；
3、植物简笔画的表现方法、绘制步骤及作品创作。
实训三：景物简笔画
实训要求：1、掌握景物简笔画的画法和步骤；
2、学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风
景；
3、知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理；
4、景物简笔画的透视关系。
实训四：动物简笔画
实训要求：1、学会用夸张、概括、拟人的方法画动物；
2、学习简笔画小表现动物的技巧，准确把握形状和特点；
3、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画形式表现自己
喜欢的小动物；
4、培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
实训五：人物简笔画
实训要求：1、让学生初步了解人物简笔画的基本知识；
2、掌握人物简笔画的绘画技巧、提高绘画能力；
3、人物简笔画的组合应用。
实训六：主题简笔画训练
实训要求：1、让学生初步体会简笔画图的方便，学会欣赏、画出比较简单图案，培养学生的手绘能力；
2、通过学生自主完成主题简笔画，培养学生的自我成就
感，初步形成欣赏美、创造美的能力，同时增加学生
对自然的热爱之情；
3、构图的训练，学习远景、中景、近景的处理方法。
实训七：儿歌简笔画创编
实训要求：1、掌握简笔画创编的特点及要求；
2、学习用富于变化的线条（色彩）创作一幅表达儿歌的
简笔画作品；
3、植物、动物、人物的自由组合，培养学生的设计能力。
实训八：儿童故事插图简笔画创编
实训要求：1、挖掘学生目识、心记、手写等意识,充分调动学生的兴趣；
2、让学生尝试简笔画写生的创编；
3、构图的练习；
4、形象表现的训练。
五、说明
（一）考核方式：
考核方式包括平时考勤、阶段考核、期末考核两部分，其中平时考勤占20%，阶段考核占20%，期末考核占60%。
（二）成绩评定：
实训结束后根据学生的动漫作品；学习态度；上课阶段考查等方面由专业教师综合评定成绩。
其等级分：优、良、及格、不及格四级制，百分制与等级制的换算标准是：85-100优秀；70-84良好；60-69及格，60以下不及格。