部编三年级语文上语文园地四PPT
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有一次我需要查找有关“月亮”的资料，我 预测到“嫦娥奔月”的故事，“月球小知识”等 资料都是有用的。
识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。 字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
部首查字法儿歌 确定部首数几画，部首目录里面查。 翻到检字表页码，再数剩下有几画。 检字表里找到字，看看正文几页码。 正文当中查到字，知音解意笑哈哈。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
交流平台
我在读书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书 的大致内容，再决定要不要看这本书。
我去图书馆里找书看时，看到了一本标 题为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜 测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的 道理，我觉得这本书很好，就读了这本书。
交流平台
查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是 否有用。
人教版三年级上册
交流平台
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们 更好地理解课文的意思。
读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读， 一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小 猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善 良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒， 后边果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到 了老屋善良、关爱他人的美好品质。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。 “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了 一个圈套啊！”
这三句话属于语言描写， 三句话的提示语位置不同，根 据其不同位置，标点符号的运
用也不同。
词句段运用
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道 火柴在哪儿吗？”
提示语在前，要说 的话在后：只要在“说 话人说”的后面加上冒 号，然后用引号将他说 的话引起来就可以了。
日积月累
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果 有大家的帮忙就能办得更好。所以我们要团结一 致。
日积月累
这四句俗语都表达了“团结就是 力量”的主题，希望同学们在生活和 学习中也能发挥这种精神，团结互助， 互相友爱！
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
识字加油站
查一查：
字典 部首： 八 基础 部首： 土 基础 部首： 石
除去部首有几画：六画 除去部首有几画：八画 除去部首有几画：五画
识字加油站
查一查：
阁楼 部首： 门 佳节 部首： 亻 盲人 部首： 目 唐朝 部首： 广
除去部首有几画：六画 除去部首有几画：六画 除去部首有几画：三画 除去部首有几画：七画
tánɡ 易错提示：
唐 二声。 组词：唐朝 唐代
词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 假装 假扮 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理
加点字 属于多音字， 我们可以通 过查字典的 方法先理解 字的意思，
再去读。
词句段运用
jià jià jiǎ jiǎ 假期 假日 假扮 假装
词句段运用
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
提示语在后面， 说的话在前面:要说的 话用双引号引起来， “说话人说”的后面
直接用句号。
词句段运用
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你 这是给我设了一个圈套啊！”
提示语在中间：说 话人的话仍然是用引号 引起来，“说话人说”
的后面要用逗号。
日ຫໍສະໝຸດ Baidu月累
识字加油站
diǎn 易错提示：
典 三声 组词：字典 词典 数典忘祖
chǔ 易错提示：
三声。
础 组词：基础
jī 易错提示：
基 一声。 组词：基础 基本 基石
识字加油站
ɡé
易错提示：
阁 二声 组词：阁楼 高阁 空中楼阁
mánɡ 易错提示：
二声。
盲 组词：盲人 盲目 盲人摸象
jiā
易错提示：
佳 一声。 组词：佳节 佳音 传为佳话
交流平台
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到 了更多的细节。
读《胡萝卜先生的长胡子》一课 时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜 先生的长胡子，他确定够牢固之后， 才剪了一段用来放风筝的细节，这个 细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢 固，我预测到后文中会针对胡萝卜先 生的胡子的特点出现更多的用途，如 可以用来做晾衣绳。
照规定或经请求批准暂时离开工作 或学习场所:病假、暑假。读成：jià。
不真实的，不是本来的，与“真” 相对：假山、假话。读成：jiǎ。
词句段运用
jī jǐ
jī
jī
几乎 几百 茶几 窗明几净
将近，差一点儿:几乎。读成：jī。
小或矮的桌子：茶几、窗明几净。 读成：jī。
表示不定的数目：几本书、几百人。 读成：jǐ。
人心齐，泰山移。
解读：只要人们心向一处，共同努力，就能 发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
日积月累
二人同心，其利断金。
解读：利：锋利；断：砍断，折断。两个人 同心合意，其锋利程度能把金属切开。这里用的 是比喻。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大 的力量。
日积月累
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
解读：三个才能平庸的人，若能同心协力集 思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。出自 《三国演义》，比喻人多智慧多。
处置、办理、处罚。读成：chǔ。
地方。读成：chù。
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语 吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
词句段运用
读句子，说说你有什么发现。照样子写一写， 注意标点符号的用法。
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿 吗？”
词句段运用
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ zhònɡ 中毒 中奖 中间 猜中
受到，遭受:中毒、中计。读成： zhònɡ。
恰好合上：中选、中意。读成： zhònɡ 。
和四方、上下或两端距离同等的地 位：中心、中原。读成：zhōnɡ 。
词句段运用
chǔ chǔ chù chǔ 处罚 处分 到处 处理
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你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。 字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
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一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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我在读书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书 的大致内容，再决定要不要看这本书。
我去图书馆里找书看时，看到了一本标 题为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜 测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的 道理，我觉得这本书很好，就读了这本书。
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查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是 否有用。
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一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们 更好地理解课文的意思。
读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读， 一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小 猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善 良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒， 后边果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到 了老屋善良、关爱他人的美好品质。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。 “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了 一个圈套啊！”
这三句话属于语言描写， 三句话的提示语位置不同，根 据其不同位置，标点符号的运
用也不同。
词句段运用
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道 火柴在哪儿吗？”
提示语在前，要说 的话在后：只要在“说 话人说”的后面加上冒 号，然后用引号将他说 的话引起来就可以了。
日积月累
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果 有大家的帮忙就能办得更好。所以我们要团结一 致。
日积月累
这四句俗语都表达了“团结就是 力量”的主题，希望同学们在生活和 学习中也能发挥这种精神，团结互助， 互相友爱！
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
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字典 部首： 八 基础 部首： 土 基础 部首： 石
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阁楼 部首： 门 佳节 部首： 亻 盲人 部首： 目 唐朝 部首： 广
除去部首有几画：六画 除去部首有几画：六画 除去部首有几画：三画 除去部首有几画：七画
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唐 二声。 组词：唐朝 唐代
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读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 假装 假扮 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理
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三声。
础 组词：基础
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ɡé
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阁 二声 组词：阁楼 高阁 空中楼阁
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二声。
盲 组词：盲人 盲目 盲人摸象
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易错提示：
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不真实的，不是本来的，与“真” 相对：假山、假话。读成：jiǎ。
词句段运用
jī jǐ
jī
jī
几乎 几百 茶几 窗明几净
将近，差一点儿:几乎。读成：jī。
小或矮的桌子：茶几、窗明几净。 读成：jī。
表示不定的数目：几本书、几百人。 读成：jǐ。
人心齐，泰山移。
解读：只要人们心向一处，共同努力，就能 发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
日积月累
二人同心，其利断金。
解读：利：锋利；断：砍断，折断。两个人 同心合意，其锋利程度能把金属切开。这里用的 是比喻。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大 的力量。
日积月累
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
解读：三个才能平庸的人，若能同心协力集 思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。出自 《三国演义》，比喻人多智慧多。
处置、办理、处罚。读成：chǔ。
地方。读成：chù。
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语 吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
词句段运用
读句子，说说你有什么发现。照样子写一写， 注意标点符号的用法。
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿 吗？”
词句段运用
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ zhònɡ 中毒 中奖 中间 猜中
受到，遭受:中毒、中计。读成： zhònɡ。
恰好合上：中选、中意。读成： zhònɡ 。
和四方、上下或两端距离同等的地 位：中心、中原。读成：zhōnɡ 。
词句段运用
chǔ chǔ chù chǔ 处罚 处分 到处 处理