国际贸易基础知识教学说课
国际贸易实务fob贸易术语说课2024新版
本课程作为国际贸易实务的重要组成 部分，对于推动国际贸易学科的发展 具有积极作用。
提升学生外贸实操能力
通过本课程的学习，使学生掌握FOB 贸易术语的实际运用，提高外贸业务 操作能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握FOB贸易术语的基本 概念、原则及在国际贸易 中的应用。
能力目标
能够运用FOB贸易术语进 行外贸合同的磋商、签订 及履行。
FAS术语下，卖方负责将货物交到买方指定的船边即完成交货；而FOB术语下，卖方需将 货物装上买方指定的船只。
FOB在国际贸易中地位
FOB是国际贸易中最常用的贸易 术语之一，广下，买卖双方责任划分 清晰，有利于合同的履行和纠纷
的解决。
FOB术语促进了国际贸易的发展 ，为各国企业开展跨国经营提供
法律适用
在诉讼过程中，双方应遵守法院所在地的法律法规，同时可以考虑适用国际贸易 惯例和国际公约等规定。法院将根据相关法律法规和国际贸易规则对案件进行公 正、合理的审理。
案例分析：纠纷处理实践
案例一
某公司与中国某进出口公司签订了一份FOB合同，约定 由中国公司负责运输和保险。在货物装船后，中国公 司向某公司提交了清洁提单和保险单。然而，在货物 到达目的港后，某公司发现货物存在严重质量问题， 遂向中国公司提出索赔要求。经过协商和调解无果后 ，双方选择仲裁解决争议。最终，仲裁庭裁定中国公 司应对货物质量问题承担赔偿责任。
FOB与其他贸易术语比较
与CIF（成本加保险费加运费）比较
CIF术语下，卖方负责办理运输和保险，并支付运费和保险费；而FOB术语下，买方负责 办理运输和保险。
与CFR（成本加运费）比较
CFR术语下，卖方负责办理运输并支付运费，但无需办理保险；而FOB术语下，买方负责 办理运输和保险。
《国际贸易说课稿》课件
探讨风险管理策略和工具，帮助减轻贸易风险，确保贸易交易的顺利进行。
国际贸易担保方式
1
保函
2
介绍保函的定义、分类和使用情况，以
及与信用证的比较和应用场景。
3
信用证
解释信用证的定义、类型和操作流程， 以及它如何用于贸易担保。
提单
讨论提单的功能和重要性，以及提单如 何用于海运贸易担保。
国际贸易实务操作
贸易谈判
进出口文件
解释贸易谈判的过程和策略，以 及成功达成贸易协议的关键因素。
介绍进出口文件的类型和要求， 以及如何处理和准备相关文件。
清关手续
讨论清关手续的流程和要点，以 及如何确保贸易货物顺利通关。
比较电汇和托收两种常用的国际 贸易支付方式，并讨论它们的优 缺点。
在线支付
探索在线支付的发展趋势和新兴 支付方式，以及它们对国际贸易 的影响。
国际贸易中的风险和保险
贸易风险
识别和评估贸易风险，包括市场风险、汇率风险和政治风险等。
贸易保险
介绍贸易保险的类型和作用，以及如何选择适合的保险方案来保护贸易利益。
供应链
了解供应链的重要性以及如何构 建高效可靠的供应链网络是国际 贸易成功的关键。
世贸组织(WTO)
目标与作用
探索世贸组织(WTO)的使命和目标，以及其在促进全球贸易自由化和贸易规则制定中的作用。
成员与议题
介绍世贸组织的成员和重要议题，包括贸易争端解决和贸易谈判等。
影响与挑战
讨论世贸组织对全球经济发展的影响和面临的挑战，以及未来的发展方向。
贸易规则
1
关税和配额
解释关税、配额以及非关税壁垒，以及它们对国际贸易的影响。
2
最惠国待遇
说课稿(国贸术语)
贸易术语
（二）教学内容 40分钟
1、贸易术语的定义
又称价格术语，是用一个简短的概念或三个英文字母的缩写来说
明商品的价格构成和买卖双方的有关手续、费用、风险及责任的划
分、所有权转移的界限等问题，是国际贸易中单价的一个重要组成
部分。
2、贸易术语的起源（了解内容）
3、有关贸易术语的国际贸易惯例
《1932年华沙---牛津规则》----------------1种----CIF
尊敬的各位评委，上午好！ 今天我说课的题目是 贸易术语
一、说教材
先从说课题目开始，题目是贸易术语，它属于《国际贸易实务》中 的第二章内容。在国际贸易中，价格高低是一笔交易能否顺利达成的关 键因素，而贸易术语是价格构成的要素之一，故本节内容在整篇教材中 具有画龙点睛的作用，是整本教材的重点章节。
本门课程选用的教材是由张卿主编，对外经济贸易大学出版的。是 一门理论性、实践性都很强的科目，它以中国对西方国家的进出口业务 为主线，以合同为中心，以国际贸易惯例为依据，系统地介绍了我国对 外贸易业务的通常做法。
三、说教学程序
（一）导入------ 5分钟
国际贸易中单价的构成
应用举例：
在市场上问菜农：白菜怎么卖的？
菜农回答：七毛
如此普通的两个字，包含了三个构成要素：每斤；0.7；人民币元
在对外贸易中，涉及到哪方负责运输、支付运费；哪方负责报关；
哪方办理保险等问题，因此，除了上述三个构成要素外，还需要有
一个因素对买卖双方的责任、费用进行划分，充当此职能的即为：
CIF（Cost，Insurance and Freight----named port of
destination）
《国际贸易理论与实务》教案
《国际贸易理论与实务》教案一、课程简介《国际贸易理论与实务》是一门集理论、实践、政策于一体的综合性课程，旨在帮助学生掌握国际贸易的基本理论、政策法规和实务操作技能。
通过本课程的学习，学生将了解国际贸易的基本概念、发展历程、理论体系，以及我国对外贸易的现状、政策和措施，培养学生在国际贸易领域从事实际工作的能力。
二、教学目标1.知识目标：使学生掌握国际贸易的基本概念、理论体系、政策法规和实务操作技能。
2.能力目标：培养学生分析、解决国际贸易实际问题的能力，提高学生的沟通、协调和创新能力。
3.素质目标：培养学生具备良好的职业道德、团队合作精神和国际视野。
三、教学内容1.国际贸易基本概念：介绍国际贸易的定义、分类、特点及与国内贸易的区别。
2.国际贸易理论：讲解绝对优势理论、比较优势理论、要素禀赋理论、国际贸易新理论等。
3.国际贸易政策与措施：分析关税政策、非关税壁垒、贸易救济措施、区域经济一体化等。
4.国际贸易实务：包括国际贸易术语、交易条件、合同签订、支付方式、货物运输与保险、进出口业务流程等。
5.我国对外贸易：介绍我国对外贸易的发展历程、现状、政策法规及发展前景。
四、教学方法1.讲授法：讲解国际贸易的基本理论、政策法规和实务操作技能。
2.案例分析法：分析国际贸易典型案例，培养学生分析、解决问题的能力。
3.讨论法：组织课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的沟通、协调能力。
4.情景模拟法：模拟国际贸易业务操作，培养学生的实际操作能力。
5.实践教学：组织学生参观企业、实习等，提高学生的实践能力。
五、教学安排1.理论教学：共计32学时，每周2学时，连续16周。
2.实践教学：共计16学时，每周1学时，连续16周。
3.期末考试：共计2学时。
六、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业、小测验等，占比30%。
2.实践报告：占比30%。
3.期末考试：闭卷考试，占比40%。
七、教学资源1.教材：《国际贸易理论与实务》（作者，出版社，年份）2.参考文献：《国际贸易》（作者，出版社，年份）、《国际贸易实务》（作者，出版社，年份）等。
国际贸易理论与实务教案
国际贸易理论与实务教案教案：国际贸易理论与实务教案目的：本教案旨在帮助学生全面理解国际贸易的基本理论和实践，并培养学生分析和解决国际贸易问题的能力。
教学目标：1. 了解国际贸易的定义、特点和重要性；2. 掌握国际贸易的基本理论，包括比较优势理论、绝对优势理论和国际产品寿命周期理论；3. 理解国际贸易的政府干预措施，包括关税、配额和非关税壁垒；4. 熟悉国际贸易的实践，包括国际贸易规则、贸易协定和世界贸易组织（WTO）的作用；5. 能够分析和解决实际的国际贸易问题。
教学内容：一、国际贸易的定义、特点和重要性1. 国际贸易的定义和基本概念；2. 国际贸易的特点，如跨国界交易、利用比较优势、国际分工等；3. 国际贸易对经济的影响，包括促进经济增长、提高生产效率等。
二、国际贸易的基本理论1. 比较优势理论的原理和应用；2. 绝对优势理论的原理和应用；3. 国际产品寿命周期理论的原理和应用。
三、国际贸易的政府干预措施1. 关税的定义、种类和影响；2. 配额的定义、种类和影响；3. 非关税壁垒的定义、种类和影响。
四、国际贸易的实践1. 国际贸易规则的形成和发展；2. 主要的国际贸易协定，如GATT、NAFTA、欧盟等；3. 世界贸易组织（WTO）的作用和功能。
五、国际贸易问题的分析与解决1. 实际国际贸易案例的分析和讨论；2. 利用国际贸易理论解决实际问题的方法和步骤。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解国际贸易的基本理论和实务知识；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，讨论国际贸易案例，加深对理论的理解和应用；3. 实践法：组织学生进行实际案例分析和解决方案的制定。
教学评估：在课程结束后，通过课堂测验和小组讨论的形式，对学生的学习成果进行评估。
教学资源：1. 教材：国际贸易理论与实务教材；2. 讲义：教师准备的讲义，包括理论和实务知识的概述；3. 案例：相关的国际贸易案例，供学生进行分析和讨论；4. 多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示相关图片和图表。
高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿
高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握国际贸易单证的基本概念和种类。
o学生能够理解并掌握国际贸易单证的制作流程和规范要求。
o学生能够识别并处理国际贸易单证中的常见问题和风险。
2.能力目标：o学生能够独立完成国际贸易单证的制作、审核和修改。
o学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实际操作能力。
o学生能够具备良好的沟通能力和团队合作精神，与相关部门有效协作。
3.情感态度价值观目标：o培养学生严谨细致的工作态度，注重单证的准确性和时效性。
o增强学生的职业道德意识，遵守国际贸易法律法规。
o激发学生对国际商务专业的兴趣，培养终身学习的习惯。
二、教学内容本节课主要讲授国际贸易单证的基本概念、种类、制作流程和规范要求，以及常见问题和风险处理。
重点内容包括：-国际贸易单证的基本概念和重要性。
-各类单证（如合同、发票、装箱单、提单等）的制作要求和注意事项。
-单证制作流程中的关键环节和质量控制。
-单证中常见问题的识别和处理方法。
难点在于：-如何让学生在实际操作中准确理解和应用复杂的国际贸易规则。
-如何培养学生的问题解决能力和应变能力。
三、教学方法本节课采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的教学方式。
通过讲授法介绍基本概念和理论知识，通过讨论法促进学生之间的交流与合作，通过案例分析法让学生更好地理解实际应用，通过实验法让学生在模拟环境中进行实操练习。
同时，利用多媒体教学和网络教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学资源-教材：《国际贸易单证操作实务》及相关辅助教材。
-教具：投影仪、电脑、白板及书写工具。
-实验器材：模拟国际贸易单证操作软件。
-多媒体资源：PPT课件、视频教程、在线学习平台。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组指定组长，负责组织和协调讨论活动，确保每个学生都能参与讨论。
2.课堂纪律：制定明确的课堂纪律规则，如按时上课、认真听讲、积极参与讨论等，对违规行为进行适当处理。
国际贸易实务FOB贸易术语说课课件
要点二
责任承担
尽管风险在装运港越过船舷时转移， 但卖方仍需承担与货物有关的某些责 任，例如保证货物符合合同规定、提 供必要的单证等。如因卖方原因导致 买方无法按时收货或货物不符合合同 规定，卖方应承担相应的违约责任。
要点三
争议解决
在FOB贸易术语下，如买卖双方就货 物的风险转移或责任承担发生争议， 应首先通过友好协商解决；如协商无 果，则可提交仲裁机构或法院进行裁 决。
03
仔细审核合同条款，确保支付方法与合同 规定一致。
04
遵守国际贸易惯例和法律法规，避免因支 付问题产生纠纷。
汇率波动对价格条款和支付方法影响
汇率波动对价格条款的影响
当计价货币汇率波动时，会导致实际支付金额的变化，从而影响 价格条款的执行。因此，在签订合同时，双方应充分考虑汇率风 险因素，并约定相应的调整机制。
负担货物在装运港越过船舷后 的一切费用和风险。
负责办理保险及支付保险费， 以及办理在目的港的进口和收 货手续。
双方共同义务
按合同规定支付货款和 收取货物。
在合同约定的时间内完 成交货和接货的各项手 续。
遵守国际贸易惯例和法 律法规的规定，履行各 自的义务。
保证所提供的有关货物 的品质、数量、包装等 方面的资料真实可靠。
国际贸易实务FOB贸易术语说 课课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与背景 • FOB贸易术语下买卖双方义务 • FOB贸易术语下运输与保险安排 • FOB贸易术语下价格条款与支付方
法
目
CONTENCT
录
• FOB贸易术语下检验、索赔与仲裁 规定
• FOB贸易术语下合同签订与执行注 意事项
• 总结回顾与拓展延伸
2024年国际贸易实务FOB贸易术语说课课件
国际贸易实务FOB贸易术语说课课件一、引言在国际贸易中，FOB（FreeOnBoard，船上交货价）是一种常用的贸易术语。
它是指在货物通过装运港的船舷时，卖方将货物交付给买方，并且买方承担货物在装运港之后的所有费用和风险。
本课件将详细解释FOB贸易术语的含义、使用场景、操作流程以及相关的风险和责任。
二、FOB贸易术语的含义FOB贸易术语是指卖方在货物通过装运港的船舷时，将货物交付给买方，并且买方承担货物在装运港之后的所有费用和风险。
这意味着卖方负责将货物运送到装运港，并承担货物在装运港之前的所有费用和风险。
一旦货物通过装运港的船舷，买方将承担货物的运输费用、保险费用以及货物在运输过程中的任何损失或损坏的风险。
三、FOB贸易术语的使用场景FOB贸易术语通常适用于海运和内河运输。
在FOB贸易术语下，卖方负责将货物运送到装运港，并承担货物在装运港之前的所有费用和风险。
买方负责安排货物的运输和保险，并承担货物在装运港之后的所有费用和风险。
FOB贸易术语的使用场景包括国际贸易中的买卖合同、进出口业务以及跨国公司的供应链管理。
四、FOB贸易术语的操作流程1.签订合同：买卖双方签订合同，明确贸易术语为FOB，并约定装运港、目的港、交货期限等条款。
2.安排运输：卖方负责将货物运送到装运港，并承担货物在装运港之前的所有费用和风险。
买方负责安排货物的运输和保险，并承担货物在装运港之后的所有费用和风险。
3.发货通知：卖方在货物装船后，应及时向买方发出发货通知，包括货物名称、数量、装运日期、装运港、目的港等信息。
4.付款和交单：买方在收到发货通知后，按照合同约定的付款方式向卖方支付货款。
卖方向买方提供提单等交单文件。
5.货物交付：卖方在货物通过装运港的船舷时，将货物交付给买方。
买方承担货物在装运港之后的所有费用和风险。
五、FOB贸易术语的风险和责任在使用FOB贸易术语时，买卖双方需要明确各自的风险和责任。
卖方需要承担货物在装运港之前的所有费用和风险，包括货物损失、损坏、延误等。
国际贸易实务说课
海洋运输方式
海洋运输概述
海洋运输是指利用海洋运输工具，如货船、 油轮等，将货物从一个国家或地区运往另一 个国家或地区。
海洋运输特点
海洋运输具有运量大、运费低、速度慢等特点，适 合于运送大型货物和原材料等。
海洋运输流程
海洋运输流程包括装船、卸货、报关、检验 检疫等多个环节，需要协调好货源、船源、 港口等方面的关系。
贸易纠纷处理方式
友好协商
双方应首先尝试友好协商，就争议点达成一致意见。
01
仲裁解决
如果协商无果，可以申请仲裁解决。在 选择仲裁机构时，应选择具有权威性和 公正性的机构。
02
03
法律诉讼
在仲裁无果的情况下，可以选择向法 院提起诉讼。在选择法院时，应选择 具有管辖权和公正审理的法院。
06
国际贸易发展现状及趋势
随着全球经济一体化进程的加速，国际贸易实务成为各国企业和政府机构运营和管 理不可或缺的重要知识。
通过本课程的学习，学生将掌握国际贸易实务的基本概念、规则和操作方法，提高 其在国际贸易领域中的实践能力和综合素质。
课程目标
掌握国际贸易实务的基本概念 、规则和操作方法。
熟悉国际贸易业务流程和相关 法律法规。
国际贸易流程概述
国际贸易流程包括交易准备、 交易谈判、签订合同、履行合 同等环节。
交易谈判
包括询盘、发盘、还盘、接受 等环节。
履行合同
按照合同约定，双方履行各自 的义务和责任。
03
国际贸易实务知识
贸易合同条款
贸易术语解释
01
解释FOB、CIF等贸易术语的含义和用法，以及在贸易合同中的
重要性。
合同货物描述
航空运输方式
01
国际贸易实务说课
平台，为学生营造真实的教学环境。
C.将学生分为出口商、进口商、出口地银行、进口地银行、以海关为代表的
政府机构、船公司六个工作小组，轮流进行国际贸易工作实训。
三、课程设计
（三）实践教学设计
进口商
2. 分组模拟训练
海 关
出口商
船公司
进口地银行
出口地银行
三、课程设计
（三）实践教学设计
外汇局 ④ 办理核销备案 保险公司 ③ 办理保险手续
3.国际贸易实训模拟大厅
商检局 ② 办理出口报检手续
海关
⑤ 办理出口 报关手续
出口地银行
外运公司
⑦ 交议付单据 ① 办理租船订舱
外运公司 ⑥ 装船出运
三、课程设计
（三）实践教学设计
4.实训模块设计
课时安排 4 4 4 4 4 4
•
第一学期 国际贸易理论 第二学期 国际贸易实务 第三学期 国际商务单证理论与实务 第四学期 外贸跟单员课程、国际金融 第五学期 国际市场营销
二、
学
目
教
课程 标
定位 (T)
(L)
二、教学目标
本次说课的教学目标(Teaching Target）是围绕课程定位来设定的，是说课的 第二核心。
道德素质目标
➢ 4.跟单员：是在企业业务流程运作过程中，以客户定单为依据，跟踪产品（服务
）运作流向并督促定单落实的专业人员，是各企业开展各项业务，特别是外贸业务的基 础性人才之一。
➢ 5.报关员：是指通过全国报关员资格考试，依法取得报关从业资格，并在海关注
册登记，代表所属企业（单位）向海关办理进出口货物报关纳税等通关手续，并依此为 职业的人员。
国际贸易实务课程说课ppt课件
教学流程
点名器 布置任务
讲解知识点
时间分配
1分钟 10分钟 20分钟
实训项目操练
30分钟
社会经济实事
15分钟（视频）
互动分析
15分钟
国际贸易实务课程设计
16
教学难点
专业理论知识的抽象性与外贸岗 位的具体要求能否有效融合
国际贸易专业知识与社会经济问 题相结合
国际贸易实务课程设计
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出口货物定价模块
2、模块编排工作过程化；
教学资源： 1.自建视频库 2.自建案例库
3.自建习题集 4.自用课堂小软件
国际贸易实务课程设计
8
教学资源 情景模拟 视频教学与分析 网络作业展示
案例库
趣味点名器 网络租船业务实9 操
授课对象分析
理论学习能力 操作技能学习的适应性 对就业岗位、职业能力要求的认识 社会经济实事分析能力
任务 1 计算实际总成本 任务 2报 FOB 价格 任务 3 用不同的贸易术语报价 任务 4 贸易合同中价格条款撰写
国际贸易实务课程设计
18
任务 3 用不同的贸易术语报价
背景材料: 1.出口商已报 FOB 宁波价格，但进口商要求报CIF纽约 价格和 CIFC5 纽约价格.
步骤: 1.通过上网等各种途径找到一家保险公司和船公司; 2.向保险公司和船公司询问从宁波到纽约的基本运费率、 附加运费率队、保险费率。 3. 计算出运费和保险费，计算出CIF纽约价格和 CIFC5 纽 约价格后向进口商分别报价.
6
工作过程
模块组织
业务联系 交易磋商
签订合同 履行合同
国际贸易实务课程设计
建立业务联系 交易磋商
商品的品质、数量、包装
《国际贸易实务》说课
《国际贸易实务》说课尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是《国际贸易实务》。
下面我将从课程定位、课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价以及教学反思这几个方面来进行阐述。
一、课程定位《国际贸易实务》是国际贸易、商务英语等相关专业的核心课程，也是一门具有很强实践性和综合性的课程。
它旨在培养学生掌握国际贸易的基本理论、基本知识和基本技能，使学生具备从事国际贸易业务的实际操作能力和解决实际问题的能力。
本课程在专业课程体系中起着承上启下的作用。
它以国际贸易理论为基础，为后续的国际结算、国际市场营销等课程提供了实践操作的基础和支撑。
同时，通过本课程的学习，也为学生将来从事外贸业务员、跟单员、报关员等工作岗位奠定了坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标通过本课程的学习，学生应掌握国际贸易术语、国际贸易合同的签订与履行、国际贸易结算、国际货物运输与保险等方面的基本知识。
2、能力目标能够熟练运用国际贸易术语进行交易磋商和合同签订；能够正确填写和审核各种外贸单据；能够处理国际贸易中的常见问题和纠纷。
3、素质目标培养学生的团队合作精神、创新意识和职业素养，使其具备良好的沟通能力和应变能力，能够适应国际贸易业务的发展和变化。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块：1、国际贸易术语介绍国际贸易中常用的贸易术语，如 FOB、CFR、CIF 等，以及它们的含义、风险划分和费用承担等。
2、国际贸易合同的签订与履行包括合同的磋商、签订、履行等环节，重点讲解合同的主要条款和注意事项。
3、国际贸易结算介绍国际贸易中常用的结算方式，如信用证、托收、汇付等，以及它们的操作流程和风险防范。
4、国际货物运输与保险讲解国际货物运输的方式和特点，以及货物运输保险的种类和条款。
5、国际贸易中的争议与处理介绍国际贸易中常见的争议类型和解决方式，如协商、调解、仲裁和诉讼等。
四、教学方法1、案例教学法通过实际的贸易案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力和应变能力。
经济学课的国际贸易教案
经济学课的国际贸易教案主题：经济学课的国际贸易教案引言：经济学作为一门应用学科，研究资源配置和人的行为选择等经济现象，国际贸易学作为其重要分支之一，对于了解全球经济联系和国际贸易规则非常重要。
本教案旨在通过活动和案例分析等多种教学方法，帮助学生全面理解国际贸易的基本原理和影响因素，培养他们的国际视野和分析能力。
一、国际贸易的概念与重要性1. 导入：导师通过一个真实的案例引发学生思考，例如全球化现象下的某品牌产品在不同国家的生产和销售情况。
2. 活动：分组讨论，学生以小组形式分享各自的观点和分析，形成小结报告进行展示和讨论。
3. 案例分析：以一国与多国之间的贸易案例为例，引导学生深入分析国际贸易对于经济发展和国家利益的影响。
二、国际贸易的基本原则与制度1. 活动：利用课堂实例和小组辩论的形式，引导学生了解国际贸易的主要原则，如最惠国待遇、关税和非关税壁垒等，并对其正当性进行探讨。
2. 案例分析：通过案例分析，深入研究世界贸易组织（WTO）等国际贸易组织的作用和功能，以及其对国际贸易的规范和制度建设。
三、国际贸易的影响因素与效应1. 活动：利用实例和互动讨论，引导学生了解国际贸易的主要影响因素，例如生产要素禀赋、技术水平和政策环境等，并让学生思考这些因素如何相互作用并影响国际贸易。
2. 案例分析：通过真实案例，让学生分析国际贸易对于参与国的经济增长、就业和消费者福利的影响，同时探讨不同国家间的利益分配和竞争关系。
四、国际贸易的挑战与前景1. 导入：导师对于当前国际贸易面临的挑战进行介绍，如保护主义抬头、贸易摩擦加剧等。
2. 活动：小组演讲，学生以小组形式研究一项国际贸易挑战，并就如何应对和解决这个挑战提出创新的解决方案。
3. 案例分析：通过分析国际贸易的发展趋势和前景，让学生思考如何在全球化背景下更好地参与和规划国际贸易，实现经济的可持续发展。
五、总结和评估1. 活动：学生以小组形式进行总结和分享，分享他们对于国际贸易课程的理解和收获，并提出个人的思考和反思。
国际商务说课稿
《国际贸易实务》说课稿尊敬的各位领导，各位评委老师：大家好！我叫王毅，是信阳师范学院国际经济与贸易专业的一名大四学生，今天我说课的题目是《国际贸易实务》这门课程的整体设计情况。
下面，我将从四个大方面，八小方面对本课程进行整体介绍：一说教材、二说教法、三说学法、四教学过程、五特色创新、六、结束语。
其中，第四方面是我们这门课程教学的重中之重。
1.课程性质与定位《国际贸易实务》是一门主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的科学，也是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性科学。
《国际贸易实务》在国际商务专业教学体系中起着承上启下的关键作用。
对于职业高中职业技能的提高有着至关重要的作用。
2．教学目标本课程力求实现三大目标：第一，知识目标——传授学生专业知识，增其知识；①具有从事国际贸易专业必需的贸易基础知识；②理解国际贸易各环节操作应用的实现过程；③掌握国际贸易实务应用的基本理论和基本方法。
第二，能力目标——训练学生专业技能，强其技能；①具有和客户磋商的能力；②具有缮制和审核合同的能力；③具有价格和佣金的计算能力；④具有解决国际贸易纠纷的能力；⑤具有分析国际贸易案例的能力及根据合同缮制各种单证的操作能力。
第三，素质目标——提升学生综合素养，帮其提升；①具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的素质；②能熟练地运用计算机从事国际贸易活动中所涉及的如贸易的洽谈、合同、发票、箱单及汇票等相关单证的缮制；③具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决国际贸易实际问题的基本能力。
3．课程重点和难点综上分析，本课程的重点难点如此下：重点：⏹具备订立和履行国际货物买卖合同的基本操作技能。
⏹具有分析和解决国际贸易实际问题的能力。
难点：具有分析和解决国际贸易实际问题的能力基于本课程的特点，除了最基本的讲授法，我主要采取以下的教学方法。
1、直接演绎法：利用图片和视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促进学生对知识的掌握。
国际贸易说课稿
国际贸易基础知识倾销与反倾销说课稿国际贸易基础知识说课稿：倾销与反倾销尊敬的评委:您们好！我今天说课的课题是《倾销与反倾销》。
教材地位本节课内容选自高教版中等职业教育国家规划教材《国际贸易基础知识》.“教材是教师教学的资源和工具”。
教师要“尊重教材、钻研教材、整合教材”。
从整本书的知识体系结构来看，倾销与反倾销是第二大模块中的必修内容，从框图来看，倾销与反倾销是国际贸易基本原理的重点内容之一。
因此,我将教材内容加以整合，将第六章第一节鼓励出口措施中商品倾销和第四章第二节进口附加税中的反倾销税，组成一个专题模块，并结合温州地区、全国众多出口产品屡遭反倾销调查的大背景,系统学习该模块知识。
该知识要求学生熟练掌握，具有重要的现实指导意义,同时增强学生将来从事国际贸易工作的信心和决心.教学理念本节课，我的核心理念是创设开放、合作、竞争的学习氛围。
提升学生的关键能力，即专业能力、方法能力和社会能力.专业能力：掌握专业知识。
方法能力：具备从事职业活动所需的工作方法和学习方法。
社会能力：具备从事职业活动所需要的行为能力，包括人际交往、参与意识，自信心,成功欲，积极性，主动性,灵活性,语言文字表达能力等.说学情我所教的07(3+2）国贸班，是高二学生，总共30人。
该班已多次开展小组合作学习，初步形成了开放、合作、竞争的学习氛围.学生学习目的明确，思维活跃，对喜闻乐见的实例比较感兴趣,对学习抽象的理论知识存在畏难情绪,缺乏主动性。
教学目标基于以上分析,教学目标的确定，尽可能的靠近学生的“最近发展区"，激发学生的学习兴趣，为此,教学目标确定如下：知识目标:①掌握倾销含义②掌握倾销构成要件③理解出口企业应对反倾销调查的主要措施能力目标：①结合案例学习，提高学生的思辨能力。
②通过小组合作学习，提升学生的关键能力.情感目标：①通过小组合作学习,让学生学会沟通、学会合作、学会创新②通过小组合作学习成果的展示，让学生体会学习的乐趣,感受成功的喜悦为更好地完成既定的课堂教学任务,在教学过程中，我特别注重三维目标的有机整合。
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国际贸易基础知识教学
说课
集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
教材名称：《国际贸易基础知识》
版本：高教京版、第3版
主编：肖文、应颖
出版社：高等教育出版社
教材分析与处理
1．教材分析
《国际贸易基础知识》一书是由肖文、应颖主编的中等职业教育国家规划教材，该课程是商贸类专业的主干课程之一。
2．教材处理
由于本节课内容上有一定的难度，而且教材本身并没有做很多的解释。
鉴于这种情况，我在实际教授过程中对教材内容作如下安排：由于采用纯教师讲授，学生死记硬背，效果势必不理想，故利用任务导向教学法和案例教学法结合，安排学生自主学习、自主探究、小组合作讨论、归纳等方法，激发学生的学习兴趣，加强学生动手能力和团队协作学习能力的培养。
教学设计理念
教学设计是建构以学生发展为本的课堂教学模式。
通过引入任务驱动机制和竞赛机制等机制，充分调动学生学习积极性，挖掘学生自主学习潜能，实现教学过程的“师生共同参与、相互作用、创造性地实现教学目标的过程”。
教师从传授知识的角色向教学促进者的角色转化，成为教学活动的组织者、引导者和合作者，强调在课堂教学中体现教师的“教”与学生的“学”的整合。
使学生获得广泛的学习体验，促进学生全面、和谐地发展。
让学生成为课堂的主体。
通过让学生动口、动
脑、动手和各种参与活动，让学生在演练、尝试中不知不觉地掌握知识，实现寓教于乐，使学生在轻松的氛围中快乐的学习。
教学方法
本次课主要采用的教学方法有：合作学习法、案例教学法、分层教学法、任务导向教学法等。
教案纸
课题第六章非关税壁垒措施第二节非关税壁垒—进品配额制
教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)掌握非关税壁垒的概念和特点
掌握非关税壁垒的种类
理解非关税措施的影响
全面理解非关税措施对贸易的意义
教材分析（包括教学重点、教学难
点）重点：1、进口配额制定义及相关概念
2、绝对配额和关税配额的分析难点：进口配额的效应与关税的效应
教学方法
（包括教法、
学法）
案例讨论、多媒体辅助、讨论法、提问法
教学过程设计
教学环节时间
安排
主要内容
师生双边活动及
教法运用
备注
复习旧课导入新课讲授新课5’
10’
’
非关税措施的含义
非关税措施的特点
2009年4月20日，美国钢铁
工人联合会申请对中国产乘用
车轮胎发起特保调查。
9月12
日，美国总统奥巴马宣布，对
从中国进口的所有小轿车和轻
型卡车轮胎实施为期三年的惩
罚性关税。
白宫发言人说，在
现行进口关税(3.4%-4.0%)的基
提问学生
分组讨论，分析
问题，发言表达
观点
1、美国为什么
提出“特保”？
2、“特保”为
什么针对中国？
3、“特保”为
什么选择轮胎行
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）。