大班语言绘本活动我妈妈

大班语言绘本活动

《我妈妈》

——游燕青

设计意图

妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。《我妈妈》这一绘本就是描述了这样一位平凡而伟大的妈妈，它用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔、孩子心中最完美的妈妈形象。希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈活动目标

1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解

3、感受妈妈爱我，我也爱妈妈的情感

活动重点

感受妈妈爱我，我也爱妈妈。

活动难点

理解画面所表达的意思，并结合自己经验大胆讲述

活动形式

集体、小组、个别

活动方法

直观教学法、谈话法

活动准备

1、绘本故事PPT

2、《世上只有妈妈好》《摇篮曲》歌曲

3、魔法棒

活动过程

一、开始部分（导入）

以唱歌的形式导入《世上只有妈妈好》，全体幼儿一起唱。

导入语：小朋友们这首歌让你们第一个想到了谁？老师今天给大家带来了一本关于“妈妈”的书，它就是绘本，我们一起来看看吧。

二、基本部分

（一）欣赏绘本封面、环衬、扉页

1、介绍绘本封面和绘本名字，引导幼儿观察后猜测这是一位怎样的妈妈

2、介绍环衬，引导幼儿说说“爱心“的给人的感受

4、介绍绘本扉页，介绍作者（安东尼布朗觉得他的妈妈很棒，想将他的妈妈介绍给大家，大家想认识认识他的妈妈吗）

欣赏第一幅图“这是我妈妈，她真的很棒”（用作者安东尼的声音的形式说出）

过渡语：作者安东尼布朗觉得她的妈妈怎么样？小朋友来猜一猜他的妈妈到底棒在哪里呢？(幼儿自由发言说说自己的猜想)

（二）幼儿独立阅读绘本，教师大概讲述绘本内容

提问：给你印象最深刻的是哪一幅图？为什么？

过渡语：小朋友们都有自己不同的看法，那现在就和老师一起来看看这个绘本吧。

1、绘本第一部分

①观察图片“大厨师”，幼儿自由讨论发言

提问：·为什么说妈妈是一个大厨师呢？

·妈妈都做了些什么样的蛋糕？

·你的妈妈会做什么好吃的？

（小朋友的妈妈也是个手艺很好的大厨师）

②观察图片“唱歌”

提问：·妈妈在唱歌，她给我们唱的什么呢？播放歌曲《彩虹的约

定》

·妈妈身上还有什么特别的地方？（天使的翅膀）

·小朋友的妈妈给小朋友唱过什么歌？（幼儿主动发言，可以

哼唱歌曲）

过渡语：刚刚呀，我们看到妈妈变成了许多小动物。老师这里有一支魔法棒，

我们一起把妈妈变出来好不好？不过呀小朋友要念对魔法棒的咒语

才能把妈妈变出来，小朋友的小耳朵听好咯，我们的咒语就是：我

妈妈真的真的真的很棒！（幼儿和老师一起大声念咒语）。小朋友

你们的妈妈棒不棒呀？那我们加上自己的动作再来大声念一次咒语

来表现我们自己的妈妈真的很棒好不好？

2、绘本第二部分（邀请幼儿上台用魔法棒变出妈妈）

①“狮子”

提问：·妈妈变成了什么，狮子是什么样？

·妈妈什么时候会像狮子一样？（幼儿说说自己妈妈什么时候会生气，并模仿妈妈生气时的样子）

（妈妈吼起来像狮子一样凶猛）

②“蝴蝶”

提问：·谢谢XX把蝴蝶妈妈变出来了，这只蝴蝶长什么样？（妈妈的衣服变成了蝴蝶的花纹）

美丽吗？

（妈妈像蝴蝶一样美丽）

③“小猫”

提问：·XX变出了什么妈妈？

·这只小猫咪长什么样？（妈妈的衣服变成了小猫领结）

小猫咪温柔

（妈妈像小猫咪一样温柔）

续编活动：幼儿根据妈妈像……一样……说出自己的想法。

3、绘本第三部分

老师用叙述的方式讲述不管妈妈是什么职业在安东尼布朗心中她的妈妈都是超人妈妈。（邀请幼儿介绍自己妈妈的职业，并说说

在自己心中妈妈是什么样的妈妈）

过渡语：我们来听一听安东尼布朗想对我们说些什么

4、绘本第四部分

第一幅我爱她，而且你们知道吗

第二幅她也爱我，永远爱我

提问：这是谁和谁抱在一起？

猜一猜他们在说些什么？

（三）归纳小结绘本的主旨，引导幼儿交流讨论

小结：我们的绘本看完了，小朋友看完后有什么感受呢？（幼儿分组谈谈自己的感受）每一位妈妈都非常的爱自己的孩子，你们爱

自己的妈妈吗？你想对自己的妈妈说些什么呢？

三、结束部分

用一个自己喜欢的动作或话语来表达自己对妈妈的爱！

结束语：妈妈是我们最熟悉最亲密的人，妈妈给我们很多很多的关怀给了我们很多很多的爱，所以回家后请小朋友对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”好吗？

四、活动延伸

艺术绘画——《妈妈》

艺术音乐——《爱我你就抱抱我》

社会——母亲节