传染病防控 PPT课件
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（一）经常性的预防措施
1、搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生 2、做好经常性的消毒工作；
（二）传染病发生后采取的措施
1、应针对传染病的传播途径做好终末消毒 2、隔离病人
三.保护易感者
(一)非特异性措施
1.增强体质 2.进行适当的体育锻炼和户外活动； 3.合理营养； 4. 培养良好的卫生习惯；
5. 创设良好的生活环境。
托幼机构应如何做好传染病防控工作
二问：询问家长：孩子是否身体 不适，有无发热、咳嗽、流涕、头痛、 咽痛、食欲不振、恶心、呕吐等症状， 睡眠、大小便是否正常。如有症状， 是什么时候发病的，是否就医，在何 处就医，诊断为什么疾病，用了哪些 药，病情是否好转。对缺课的孩子， 询问其家长：孩子是否生病，是什么 病，是什么时候生病的。
托幼机构应如何做好传染病防控工作
二、做好预防措施 1.每天开窗通风，保持室内空气新鲜，
尤其是教室、电脑房 2.不去人口密集、空气污染的场所 3 .勤洗手，并用流动的水彻底洗干净 4 .注意不要过度疲劳，防治感冒 5 .合理膳食、增加营养；
托幼机构应如何做好传染病防控工作
6 .发热或有其它不适及时就医 7 .避免接触传染病人 8 .传染病人用过的物品及房间及时
—— 你今天有 什么收获？
托幼机构应如何做好传染病防控工作
三查：对身体不适或有症状的孩子须 测量体温，出现疫情时应做到每人 都要测量体温。
四报告：发现传染病或疑似病人须按 要求做好登记工作，并及时向幼儿 园负责人报告。
托幼机构应如何做好传染病防控工作
• 同一班级，１天内有３例或者连 续３天内有多个孩子（５例以上） 患病，并有相似症状（如发热、 皮疹、厌油、食欲减退、腹泻、 呕吐、黄疸等）或者共同用餐、 饮水史时，应立即报告。
消毒，如日光下晾晒衣、被，房 间把手应用消毒剂喷洒、擦拭 9 .及时接种针对传染病疫苗，提高 易感人群的免疫力
巩固习题：
源自文库
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了
如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ）
（2）对病人的用具进行消毒；（ B ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探（ D ）
（4）给附近的居民进行预防注射；（ C ）
• 2.早报告 若发现传染病人或怀疑传染病人， 应及时报告疾病预防控制部门
• 3.早隔离 及时隔离病人、接触者及怀疑传 染病的人
一. 管理传染源
(二) 传染病接触者的观察期限
1.依据：某种传染病的最长潜伏 期 2.参考数据：课本185页表4——4
3.观察侧重点：因病而异（举例说明）
二.切断传播途径
托幼机构传染病的管理
新泰市职工中专 徐云
知识目标： 1、说出传染病管理的措施。 2、理解预防接种制度。 3、了解托幼机构传染病的流行特点。
能力目标： 培养提高学生预防传染病的能力。
情感目标： 热爱托幼工作、关心和帮助幼儿的生活。
重点及难点
• 常见急性传染病的潜伏期、隔离期 • 托幼机构传染病的管理措施
（二）预防接种
传染病的预防措施： 针对传染病流行的基本环节，你
能想出什么措施来预防传染病呢？从 以下图片中得到什么启示？
图 片
一
控制传染源
图 片 二
切断传播途径
图 片 三
保护易感人群
托幼机构应如何做好传染病防控工作
一、做好晨检/午检 一看：观察孩子的精神状态、面色、 皮肤是否有异常表现。要特别注意皮 肤是否有皮疹等。
前言
托幼机构是儿童密集的活动场所， 幼儿正处于生长发育的特殊时期，免疫 系统发育不完善，免疫功能较差，一旦 发生传染病极易造成流行，给孩子造成 痛苦，给家长带来麻烦。因此，预防传 染病是托幼机构卫生保健工作的一项重 要内容。
1.传染 病的基 本特征
• 有病原体
• 有传染性
• 有免疫性 2.传染 病发生 的要素
请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源 B、切断传播径
C、保护易感人群
D、A和C
节节高
非洲某地传染病流行，当地部门采取了以下措施请分析这些施 各属于预防传染病的三个环节中的哪一方面？供选择的答案： A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者
（1）将传染病患者集中住院隔离，并进行治疗【 A 】; （2）将患有人畜共患的传染病尸体深埋处理【 A 】； （3）在车站码头设卡，不让患传染病的人畜出境【 A】； （4）给人群接种疫苗【 C 】； （5）管理好粪便，进行水源消毒【 B 】； （6）号召群众大力消灭蚊、蝇等昆虫【 B 】
• 传染源 • 传播途径 • 易感者
3.
传 播
•空气飞沫传播 •饮食传播 •日常生活接触传播
途 •虫媒传播
径 •医源性传播
•母婴传播
托幼机构主要以前4种途径为主
针对传染病流行的3个环节， 可以从三个方面来预防传染病： （一）管理传染源 （二）切断传播途径 （三）保护易感者
一.管理传染源
（一）早发现传染病病人 • 1.早发现 可有效地控制传染病的传播
1、搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生 2、做好经常性的消毒工作；
（二）传染病发生后采取的措施
1、应针对传染病的传播途径做好终末消毒 2、隔离病人
三.保护易感者
(一)非特异性措施
1.增强体质 2.进行适当的体育锻炼和户外活动； 3.合理营养； 4. 培养良好的卫生习惯；
5. 创设良好的生活环境。
托幼机构应如何做好传染病防控工作
二问：询问家长：孩子是否身体 不适，有无发热、咳嗽、流涕、头痛、 咽痛、食欲不振、恶心、呕吐等症状， 睡眠、大小便是否正常。如有症状， 是什么时候发病的，是否就医，在何 处就医，诊断为什么疾病，用了哪些 药，病情是否好转。对缺课的孩子， 询问其家长：孩子是否生病，是什么 病，是什么时候生病的。
托幼机构应如何做好传染病防控工作
二、做好预防措施 1.每天开窗通风，保持室内空气新鲜，
尤其是教室、电脑房 2.不去人口密集、空气污染的场所 3 .勤洗手，并用流动的水彻底洗干净 4 .注意不要过度疲劳，防治感冒 5 .合理膳食、增加营养；
托幼机构应如何做好传染病防控工作
6 .发热或有其它不适及时就医 7 .避免接触传染病人 8 .传染病人用过的物品及房间及时
—— 你今天有 什么收获？
托幼机构应如何做好传染病防控工作
三查：对身体不适或有症状的孩子须 测量体温，出现疫情时应做到每人 都要测量体温。
四报告：发现传染病或疑似病人须按 要求做好登记工作，并及时向幼儿 园负责人报告。
托幼机构应如何做好传染病防控工作
• 同一班级，１天内有３例或者连 续３天内有多个孩子（５例以上） 患病，并有相似症状（如发热、 皮疹、厌油、食欲减退、腹泻、 呕吐、黄疸等）或者共同用餐、 饮水史时，应立即报告。
消毒，如日光下晾晒衣、被，房 间把手应用消毒剂喷洒、擦拭 9 .及时接种针对传染病疫苗，提高 易感人群的免疫力
巩固习题：
源自文库
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了
如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ）
（2）对病人的用具进行消毒；（ B ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探（ D ）
（4）给附近的居民进行预防注射；（ C ）
• 2.早报告 若发现传染病人或怀疑传染病人， 应及时报告疾病预防控制部门
• 3.早隔离 及时隔离病人、接触者及怀疑传 染病的人
一. 管理传染源
(二) 传染病接触者的观察期限
1.依据：某种传染病的最长潜伏 期 2.参考数据：课本185页表4——4
3.观察侧重点：因病而异（举例说明）
二.切断传播途径
托幼机构传染病的管理
新泰市职工中专 徐云
知识目标： 1、说出传染病管理的措施。 2、理解预防接种制度。 3、了解托幼机构传染病的流行特点。
能力目标： 培养提高学生预防传染病的能力。
情感目标： 热爱托幼工作、关心和帮助幼儿的生活。
重点及难点
• 常见急性传染病的潜伏期、隔离期 • 托幼机构传染病的管理措施
（二）预防接种
传染病的预防措施： 针对传染病流行的基本环节，你
能想出什么措施来预防传染病呢？从 以下图片中得到什么启示？
图 片
一
控制传染源
图 片 二
切断传播途径
图 片 三
保护易感人群
托幼机构应如何做好传染病防控工作
一、做好晨检/午检 一看：观察孩子的精神状态、面色、 皮肤是否有异常表现。要特别注意皮 肤是否有皮疹等。
前言
托幼机构是儿童密集的活动场所， 幼儿正处于生长发育的特殊时期，免疫 系统发育不完善，免疫功能较差，一旦 发生传染病极易造成流行，给孩子造成 痛苦，给家长带来麻烦。因此，预防传 染病是托幼机构卫生保健工作的一项重 要内容。
1.传染 病的基 本特征
• 有病原体
• 有传染性
• 有免疫性 2.传染 病发生 的要素
请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源 B、切断传播径
C、保护易感人群
D、A和C
节节高
非洲某地传染病流行，当地部门采取了以下措施请分析这些施 各属于预防传染病的三个环节中的哪一方面？供选择的答案： A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者
（1）将传染病患者集中住院隔离，并进行治疗【 A 】; （2）将患有人畜共患的传染病尸体深埋处理【 A 】； （3）在车站码头设卡，不让患传染病的人畜出境【 A】； （4）给人群接种疫苗【 C 】； （5）管理好粪便，进行水源消毒【 B 】； （6）号召群众大力消灭蚊、蝇等昆虫【 B 】
• 传染源 • 传播途径 • 易感者
3.
传 播
•空气飞沫传播 •饮食传播 •日常生活接触传播
途 •虫媒传播
径 •医源性传播
•母婴传播
托幼机构主要以前4种途径为主
针对传染病流行的3个环节， 可以从三个方面来预防传染病： （一）管理传染源 （二）切断传播途径 （三）保护易感者
一.管理传染源
（一）早发现传染病病人 • 1.早发现 可有效地控制传染病的传播