模块整体设计思路

Unit
课时
内容
目标
设计意图
4
课本44页的Let’s read, 40页的Read and match, 46页 的Look and write. 课本46页的Read and answer，小 结情态动词及其 用法。 课本48页的Story time, 47页的Do the project
1.能够掌握本课单词。 2.能理解并流利朗读课文。 3.能够理解并得体运用本课的礼貌用 语。 1. 能够理解本节课的语篇并完成阅 读任务。 2. 能够理解并正确使用情态动词can, should, must, may 1. 能够理解故事，并能分角色朗读 或表演。 2. 能够整理、归纳已学的规则，并 制作海报。
U8
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把课本40页的Read and match调整到这个 课时以突出magic words这一主题，而且 它与46页的look and write内容相似，把这 两个内容放在同一课 时，可让学生从读到 写更顺利地完成任务。
6
义务教育教科书英语（广州版） 六年级下册
Module 4 Good manners
指导：番禺区教研室 凌顺诗 制作：番禺区傍西小学 陈小燕 审校：荔湾区西关实验小学 蔡 莹
Unit
课时
内容
目标
设计意图
1
课本40页的 Listen and number,41页 的Look and say和47页的 Play a game
U7
课本38页的 Let's talk 和39页短语。 2
3
课本41页的 Read and answer,43页 及《学习与 评价》的材 料（使用时 有改动）。
1. 能够掌握本课的单词和短语。 2.三个课时围绕话题分别 从短语学习—情境对话 2.能够理解本课对话，并借助 —语篇循序渐进：第一 提示词复述课文。 课时重点是动词短语的 3.能描述不礼貌的行为，并对 学习，在情景操练和游 不礼貌的行为提出规劝。 戏中理解并提高熟练程 度。第二课时重点是课 文对话的学习，并要求 1. 能够理解并尊重不同国家 学生能运用到类似的情 的礼仪。 景。第三课时重点是了 2. 能够运用学习的礼仪知识 解国外礼仪。开阔视野 解决问题。 ，增强文化意识。
1. 能在听说读写的活动中理解 和运用本课的单词和词组。 2. 能区别礼貌和不礼貌的行为 ，并对不礼貌的行为提出规 劝 3. 四会掌握且能在情景中恰当 运用Don't... ./ should/shouldn't
1.根据本单元的话题 It’s the polite thing to do对教材内容 做了一些调整：把U8 中 47页的play a game调到 了前面的课时，旨在更 突出polite thing to do这一主题。