古典诗词鉴赏专业术语归类
文学经典中的诗词鉴赏常用术语
文学经典中的诗词鉴赏常用术语一、概述本文档旨在介绍文学经典中常用的诗词鉴赏术语，帮助读者更好地理解和欣赏古代文学作品。
通过掌握这些术语，读者可以深入挖掘诗词的内涵和艺术特色。
二、常用术语1. 修辞手法- 比喻：用一个事物来暗示另一个事物，常用于形象化描绘。
- 比拟：将两个不同事物进行相似比较，用以突出一个事物的特点。
- 借代：用一个词来指代另一种相关事物，增加作品的意境。
- 排比：通过平行的结构和语句重复，使作品更加生动和有力。
- 对仗：通过押韵或平行语法结构的运用，使句子更加和谐与美感。
2. 诗体类型- 古诗：古代中国文学中的一种诗体，以五言或七言为最常见的体制。
- 词：古代文学中的韵文表达形式，以表达作者的个人感情为主。
- 绝句：一种四行诗，每行五、七个字，形式简洁。
- 律诗：古代又称骈体诗，有严格的字数限制和特定的格律要求。
3. 修辞格- 典型比喻：明确指出比喻对象和被比喻对象。
- 间接比喻：通过暗示来表达比喻。
- 拟人：将非人的事物赋予人的形象和行为。
- 擬音：模拟物体的声音，增加描写的形象感。
- 倍数：通过增加倍数的描写来强调或夸张某种特征。
4. 主题与意境- 自然景色：描绘自然景色，如山水、花草等，寄托情感和思考。
- 爱情：表达爱情的美好与痴迷，揭示人性中的情感纠葛。
- 思乡：表现对故乡的深情怀念和思恋之情。
- 心灵与哲思：思考生命、时间、道德和人生意义等抽象问题。
三、总结本文档介绍了文学经典中常用的诗词鉴赏术语，包括修辞手法、诗体类型、修辞格和主题与意境等。
熟悉这些术语有助于我们更好地理解和欣赏古代文学作品的深层内涵和艺术特点。
希望读者通过本文档的学习，能够在鉴赏古代诗词时更加游刃有余。
古诗词赏析常用术语
古诗词赏析常用术语古诗词赏析常用术语一、分析关键字词在古诗词中的作用①动词使诗歌意象化静为动，形象生动②形容词绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境③数量词运用虚数，虚化烘托，增强表现力运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味④虚词获得疏通文气，开合互映，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果⑤特殊词（叠韵词、拟声词、表颜色的词）增强韵律感、节奏感，摹拟声音形态，使诗文生活形象⑥词性改变的活用词化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力，感染力二、看语句表达1、颠倒语序——还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感的侧重点2、省略成分——注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白三、古诗划定类型基本提问方式：诗人是借助什么来表达感情的？运用了什么基本的表现手法？诗歌类型表现手法不借助外物诗直抒胸臆咏物言志诗托物言志写景抒情诗借景抒情、寓情于景、情景交融叙事抒怀诗叙议结合怀古咏史诗借古讽今四、古典诗歌中常见的5种主要情感①忧国伤时A揭露统治者的昏庸腐朽，穷兵黩武B边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦C对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧D昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀②人生志向A建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹B宦海沉浮、仕途失意的苦闷C洁身自好，不与当权者合作D寄情田园之乐，归隐山林之志③人生感受A伤春悲秋之情B人生短暂，青春易逝的伤感C世事多变，沧海桑田D告慰平生的喜悦④思乡怀人A羁旅愁思B思亲念友C边关思乡D闺中怀人⑤长亭送别A依依不舍的留恋B情深意长的勉励C坦陈心志的告白六、古典诗歌中经常塑造的形象①豪放洒脱的形象②忧国忧民的形象③寄情山水、归隐田园的隐者形象④怀才不遇、壮志难酬的形象⑤爱恨情长的形象概括诗歌的公式：这是一首（？）诗，作者运用了（？）的表现手法，表达了作者（？）的感情，塑造了一个（？）形象。
七、语言特色类——主要对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色彩、境界、情味等方面主要问法:本诗在语言运用方面有何特色？常见语言特色方面术语集释1、语言风格类①平淡：语言力求朴素，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。
古代诗歌鉴赏术语列表
C、怨怒类1、不满2、轻蔑3、嘲讽4、愤怒5、愤恨6、悲愤7、愤懑8、诅咒
五、意境类型术语
A、豪放类：1、雄浑开阔2、恢宏高远3、雄浑壮丽4、开阔苍凉5、雄奇瑰丽6、苍凉悲壮7、高远辽阔
一、人物类型术语
1、豪放洒脱、不慕权贵型2、忧国忧民型3、归隐田园、钟情山水型4、爱民惜才型5、儿女情长型6、怀才不遇、壮志难酬型7、慷慨愤世、矢志报国型8、送别友人型9、游子（羁旅行役）型10、思妇型11、献身边塞、建功立业型12、忧国伤时型13、反对征伐型
二、语言风格术语
A、平实类:1、平淡2、平直3、明白晓畅4、清新质朴5、简洁明快6、洗炼；B、绮丽类：7、工丽8、清丽自然9、绮丽10、绮丽典雅11、委婉C、雄奇类：12、雄奇奔放13、悲慨沉郁14、豪放飘逸15、沉郁顿挫16、苍绝句（五绝、七绝）3、词（小令、中调、长调）4、曲（小令、套数）5、其他（四言诗、五言诗、七言诗、杂言诗、汉乐府、歌行体）
八、意象语言的特殊含义
见《师说》第60—61页，如：草木、冰雪、黍离（黍苗、禾黍）、红豆、比翼鸟、连理枝、长城、楼兰、羌笛、五柳、东篱、请缨、杨柳、长亭、酒、月亮、鸿雁、鱼书、梧桐、流水、猿猴、杜鹃、落日、菊、梅、兰、竹、松柏等
三、思想主题术语
1、思乡怀友2、夫妻离情3、爱国忧民4、歌咏山河5、怀才不遇6、建功立业7、标榜个人情操8、男女恋情9、忧国伤时10、朋友离别11、怡情田园12、伤春13、悲秋14、时光易逝、功业未建15、修生养性
四、情感类型术语
A、喜乐类：1、淡泊2、恬淡3、悠闲4、闲适5、欣慰6、愉快7、旷达8、豁达9、洒脱；10、欢乐11、欣喜12、喜爱13、喜悦14、迷恋15、倾慕16、赞美17、激昂18、坚守节操19、积极进取
古代诗歌鉴赏常用术语
高考：古代诗歌鉴赏常用术语（考试就能用得上）1、反映古诗总体表现手法的词语：直接抒情（直抒胸臆、即事抒怀）间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）欲扬先抑明贬实褒2、反映诗人心情（感情）的词语：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情3、反映古诗语言特色的词语：凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力4、反映古诗结构特点的词语：开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应5、反映古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快6、反映古诗表达效果的词语：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷7、常用的修辞手法：比喻、借代、拟人、拟物、对偶、夸张、反复、对比、双关、反语、反问、互文、用典8、常用的艺术手法虚实结合、动静结合、欲扬先抑、渲染、衬托、反衬、烘托、象征、联想、借景抒情、情景交融、移情于景、即景抒情、直抒胸臆、寓情于景情景交融、托物言志、借古讽今、借历史人物自比、间接抒情、卒章显志、动静结合、含蓄蕴藉、详略得当、以古喻今、吟古书怀、明暗对比、白描、调用角度，如由远而近、由上而下等。
9、常见思想感情迷恋、留恋、思念、忧愁、悲愤、辛酸、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、仰慕、激愤、空虚、郁闷、热情洋溢、壮志凌云、忧国忧民、追慕、讽刺、反抗、奋发向上、消极避世、同情、关怀、控诉、颓废10、常见景物特点恬静、安谧、和平、壮阔、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、幽静、肃杀、荒寒、瑰丽、虚幻、飘渺、凄惨、萧条、繁华热闹11、风格特点朴素自然、豪放飘逸、浓郁顿挫、雄健高昂、悲壮苍凉、超脱世俗、缠绵悱侧、激昂澎湃12、语言特点言简意赅、通俗自然、简练、含蓄隽永、内涵丰富、平中见奇、清新质朴、琅琅上口、音韵和谐、明白晓畅、清新、自然、朴素、豪放、俊逸、沉郁顿挫、峻伟奔腾，雄浑豪迈、委婉含蓄、蕴藉、耐人寻味。
古诗鉴赏常用术语
古诗鉴赏常用术语一、思想内容、观点态度知识储备：1、情感类别：乡---赞美家乡（李白《望天门山》）、羁旅愁思（孟浩然《宿建德江》）、边关思乡（《春夜洛阳闻笛》）、寄情山水（王维《山居秋暝》）、归隐田园（陶渊明《归园田居》）。
人---同情百姓（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）、离乱愁思（杜甫<春望>）、思念亲友（苏轼《江城子-十年生死两茫茫》）、离愁别绪（王维《渭城曲》）、闺中怀人（王昌龄《闺怨》）。
己---远大抱负（杨炯《从军记》）、壮志难酬（苏轼《念奴骄-赤壁怀古》）、青春易逝（）、怀才不遇、仕途失意（苏轼《水调歌头-明月几时有》）。
国---建功立业（陆游《书愤》）、保家卫国（王昌龄《从军记》）、报国无门（辛弃疾《永遇乐-京口北固亭怀古》）、山河沦丧（陆游《示儿》）、统治者穷兵黩武（杜甫《兵车行》）、统治者昏庸腐朽（杜牧《过华清宫》）。
时---感时伤世（陈子昂《登幽州台歌》）、昔盛今衰（刘禹锡《乌衣巷》）、借古讽今（杜牧《泊秦淮》）。
理---发展变化（白居易《赋得古原草送别》）、认识规律（朱熹《观书有感》）、一分为二（卢梅坡《雪梅》）、实践（苏轼《惠崇春江晓景》）。
2、常见意象：树木类：绿叶---希望、活力。
松柏---坚强、傲岸。
竹---气节志向。
梧桐---凄苦悲伤。
杨柳---送别、离别。
花草类：落花---失意、惜春。
梅、兰、菊---气节、志向。
莲---爱情。
禾黍---国家的昔盛今衰。
动物类：杜鹃、子规---凄惨。
鹧鸪---离愁。
寒蝉---悲凉。
猿猴---凄厉。
鸿雁---思乡怀亲、羁旅伤感。
燕子---惜春伤秋、离愁、相思、感伤时事。
鸿鹄---理想追求。
鹰---自由、人生的搏击。
沙鸥---飘零、伤感。
风霜雨雪类：水---时光的流逝、愁苦的深长。
烟雾---现实的朦胧，惨淡。
东风---春天、美好。
西风---落寞、惆怅。
霜---认识的短促，生命的易逝。
云---游子漂泊。
其他类：月亮---人生的圆满缺憾、思乡思亲。
高中语文古诗鉴赏专业术语
高中语文古诗鉴赏专业术语
1.韵律：指诗歌的音韵规律，包括平仄、押韵、叠韵等。
2. 押韵：指诗句末尾的音节相同或相近，如“天地玄黄，宇宙洪荒”。
3. 叠韵：指诗句中间和末尾的音节相同或相近，如“如梦令、浣溪沙”中的“令”和“沙”。
4. 平仄：指诗句中的音节有高低之分，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“山”、“绝”为仄声，而“飞”、“径”、“人”、“踪”为平声。
5. 对仗：指诗句中的用词、语法、意义相对应、呼应，形成平衡、对称的结构，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”。
6. 比喻：指用一个意象来比拟另一个事物，达到形象生动的效果，如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。
7. 暗示：指用委婉、隐晦的语言或表达方式来暗示某种意义或信息，需要读者通过自己的理解和想象去理解，如“人生如梦，一樽还酹江月”。
8. 借代：指用一个代表性的词汇来代替整个事物或情景，达到简洁、生动的效果，如“白发三千丈，缘愁似个长”。
9. 比兴：指用诗歌中的隐喻、比喻、拟人等手法，来形象地描绘具体事物或情境，如“雄黄酒一杯，替你消愁解闷”。
10. 拟人：指用人的行为或感受来形容非人的事物或情景，达到生动、形象的效果，如“江水如练，生生不息，日夜东流，无穷
无尽”。
古代诗歌鉴赏常用术语(经典)
古代诗歌鉴赏常用术语(经典)1. 韵律- 平仄：指古代文学作品中音节的声调昇降情况。
平仄：指古代文学作品中音节的声调昇降情况。
- 平韵：声调平的字。
平韵：声调平的字。
- 仄韵：声调降的字。
仄韵：声调降的字。
- 押韵：指一句诗中的末尾音节的读音相同。
押韵：指一句诗中的末尾音节的读音相同。
- 韵脚：同一韵脚韵母相同的字或音节。
韵脚：同一韵脚韵母相同的字或音节。
2. 平仄格律- 平水韵：古代韵书中的一种用于韵律分析的方法。
平水韵：古代韵书中的一种用于韵律分析的方法。
- 平水韵五韵平章：以平水韵为基础的分韵法。
平水韵五韵平章：以平水韵为基础的分韵法。
- 平水韵四声平平仄仄：指平水韵五韵平章中的一种格律。
平水韵四声平平仄仄：指平水韵五韵平章中的一种格律。
3. 曲体诗- 乐府古题：指古代乐府诗歌流派中一种常见的诗题形式。
乐府古题：指古代乐府诗歌流派中一种常见的诗题形式。
- 律诗：以五言或七言诗为主的韵文诗。
律诗：以五言或七言诗为主的韵文诗。
- 绝句：四行诗，亦称“四行古诗”。
绝句：四行诗，亦称“四行古诗”。
4. 体制- 宫体：古典诗歌中的一种诗体，包括《乐府诗集》中的乐府诗和《古体诗鉴》中的古体诗。
宫体：古典诗歌中的一种诗体，包括《乐府诗集》中的乐府诗和《古体诗鉴》中的古体诗。
- 朝代体制：指不同朝代对古典诗歌的体制和风格要求的差异。
朝代体制：指不同朝代对古典诗歌的体制和风格要求的差异。
5. 修辞手法- 比喻：用某种形象的事物来说明另一种事物。
比喻：用某种形象的事物来说明另一种事物。
- 夸张：对事物进行程度上的递增或递减来增强表现力。
夸张：对事物进行程度上的递增或递减来增强表现力。
- 排比：通过并列或连辙的语句安排来达到修辞目的。
排比：通过并列或连辙的语句安排来达到修辞目的。
- 对仗：指诗句中韵脚的对应关系。
对仗：指诗句中韵脚的对应关系。
以上是一些古代诗歌鉴赏中常用的术语。
希望对您的研究有所帮助。
高中古诗鉴赏专业术语
高中古诗鉴赏专业术语古代诗歌鉴赏常用名词术一、评价主旨类1．言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
2．言简意丰：语言简洁，内容丰富。
3．含蓄蕴藉委婉不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
4．深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味意在言外言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷等。
二、分析手法类1．卒章显志：在文章末尾点明主旨。
2．画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
3．直抒胸臆：直接抒发感情。
4．起兴：先言它物，以引起所咏之物。
5．怀古伤今借古讽今：追念古代，伤感现实。
6．开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
7．对比：目的是突出一方。
8．渲染：描摹色彩以加强效果。
9．寄寓寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。
10．以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。
11．衬托烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。
12．托物言志象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
13．侧面描写情景交融情景相生情因景生借景抒情以景衬情融情入景一切景语皆情语等。
三、语言特点类1．勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。
2．惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。
3．浓墨重彩：描写详尽、细腻。
4．体物入微穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。
5．诗情画意富有哲理淋漓尽致等。
四、语言风格类1．行云流水：结构、语言自然流畅。
2．形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。
3．简洁洗炼（练）：语言简练利落。
4．明快：明白通畅。
5．浅显明白如话：不雕塑饰，不加修饰。
6．雄健雄浑：雄壮、强健、浑厚。
7．平淡无奇质朴清新淡雅词藻华丽8．沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。
五、文章结构类1．做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。
2．埋伏笔：前段为后段埋下的线索。
3．呼应照应：前后的互相联系。
4．浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。
六、行文技巧类1．虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。
古代诗歌鉴赏常用名词术语
古代诗歌鉴赏常用名词术语评价主旨类深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
言简意丰：语言简洁，内容丰富。
意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：含蓄蕴藉：委婉不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
分析手法类卒章显志：在文章末尾点明主旨。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆：直接抒发感情。
托物言志、象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
寄寓寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。
衬托烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。
渲染：描摹色彩以加强效果。
侧面描写：对比：目的是突出一方。
怀古伤今借古讽今：追念古代，伤感现实。
起兴（xìng）：先言它物，以引起所咏之物。
情景交融情景相生情因景生借景抒情以景衬情融情入景一切景语皆情语语言特点类勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。
浓墨重彩：描写详尽、细腻。
惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。
体物入微穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。
诗情画意：议论类：富有哲理淋漓尽致语言风格类行云流水：结构、语言自然流畅。
形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。
简洁洗炼（练）：语言简练利落。
浅显、明白如话：不雕塑饰，不加修饰。
平淡无奇质朴清新、淡雅词藻华丽明快：明白通畅。
沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。
雄健、雄浑：雄壮、强健、浑厚。
文章结构做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。
埋伏笔：前段为后段埋下的线索。
呼应、照应：前后的互相联系。
浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。
行文技巧类虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。
水乳交融：紧密结合在一起。
其它构思精巧：新颖、独树一帜、别具一格、不落窠臼、不落俗套、自出机杼；有创新，不沿用陈旧的格式、作法。
古代诗歌鉴赏常用名词术语
>>古代诗歌鉴赏常用名词术语评价主旨类深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
言简意丰：语言简洁，内容丰富。
意在言外言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
分析手法类卒章显志：在文章末尾点明主旨。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆：直接抒发感情。
托物言志象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
寄寓寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。
衬托烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。
渲染：描摹色彩以加强效果。
侧面描写：对比：目的是突出一方。
怀古伤今借古讽今：追念古代，伤感现实。
起兴（xìng）：先言它物，以引起所咏之物。
情景交融情景相生情因景生借景抒情以景衬情融情入景一切景语皆情语语言特点类勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。
浓墨重彩：描写详尽、细腻。
惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。
体物入微穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。
诗情画意：议论类富有哲理淋漓尽致语言风格类行云流水：结构、语言自然流畅。
形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。
简洁洗炼（练）：语言简练利落。
浅显明白如话：不雕塑饰，不加修饰。
平淡无奇质朴清新淡雅词藻华丽明快：明白通畅。
沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。
雄健雄浑：雄壮、强健、浑厚。
文章结构做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。
埋伏笔：前段为后段埋下的线索。
呼应照应：前后的互相联系。
浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。
行文技巧类虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。
水乳交融：紧密结合在一起。
其它构思精巧新颖独树一帜别具一格不落窠臼不落俗套自出机杼：有创新，不沿用陈旧的格式、作法。
诗歌鉴赏术语总结清单
诗歌鉴赏术语总结清单诗歌鉴赏术语总结清单一、诗歌内容分类1、赠友送别诗：依依不舍或别后思恋，坦陈心志；别后情境想象、借以一吐胸中积愤或表明心志。
2、咏史怀古诗：凭吊古人或事。
或缅怀，或追慕古贤，渴望建功立业；或表达昔盛今衰的感慨，或借古吟今。
忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦，或悲叹年华消逝，壮志难酬。
3、边塞征战诗：表现英勇作战、保家卫国这样壮丽主题较少，表现对战争的厌恶，对家乡亲人思念的比较多。
4、山水田园诗：把笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
5、写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。
6、咏物言志诗：诗人不直接表露思想感情，而用象征、兴寄等手法，把某种理想和人格融于具体事物，往往表现自己与众不同、不愿与世俗同流合污品质，或表达报国无门、怀才不遇的伤感，或表现其他或喜或悲的感情。
7、闲适隐逸诗：看惯了官场勾心斗角，世俗社会浑浊不堪，退居田野乡间，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。
8、谈禅说理诗：诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，往往具有似不食人间烟火的空灵之境。
9、思妇闺情诗：即以闺中思妇情怀或愁绪为内容诗歌，多写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪、忧愁伤感。
10、羁旅行役诗：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。
11、悼亡诗：悼亡诗多是通过作者追忆往昔，回忆妻殁之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具体生活情境，或以“记梦”的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念。
12、干谒诗：干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于自荐信。
一些文人为求得进身机会，十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。
二、评价主旨类1、意境深远、意味深长、耐人寻味。
2、言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
诗词鉴赏常用术语及分类例说
诗词鉴赏分类及常用术语一、分类例证。
（一）咏物类。
抓住所咏之物的形象特征，体会作者流露的人生态度，或寄寓的美好理想，或隐含的生活道理。
喜用术语：托物抒情、托物言志（总说），怀才不遇、坚贞不屈、孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等（思想内容），象征、比喻、拟人、对比、衬托、双关、比兴等等（表现手法）。
例：读《蜂》，回答问题。
“不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”问题：此诗采用什么表现手法，表现了作者什么态度？解析：看题即知是咏物诗，通读之后可知蜜蜂的形象乃“辛勤”，由此可知咏物是为了写人抒怀，最后一句作者表明态度。
答案应该是采用象征手法，托物抒情，借蜜蜂歌颂辛勤的劳动者，而对那些不劳而获的剥削者以无情的讽刺。
分析主人公的形象。
例：《卜算子.咏梅》（陆游）：“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
”问题：从内容和表现手法上鉴赏此词。
解析：从内容上看，此词上阕集中写梅花的艰难处境。
它开在郊野的驿站外，紧靠破败的断桥，人迹稀少，寂寞荒凉，倍受冷落，偏偏这时又刮风，又下雨，但它还是开了；下阕写梅花迎春、报春却遭嫉妒，倍受摧残却芳香如故。
从表现手法上看，上阕情景双绘，情景交融，咏梅实质咏自己；下阕托物言志，表现作者孤傲高洁，不同流合污，不畏谗毁，坚贞自守的铮铮傲骨。
（即答案）（二）怀古咏史类。
了解史实，体会作者创作意图，找到触发其感情的媒介或现实原因，从而领会感情。
喜用术语：怀古伤今、怀古伤己、借古讽今（总说），昔盛今衰、物是人非、忧国忧民、壮志未酬（思想内容）、用典、联想、对比、衬托、扬抑、讽刺、含蓄（表现手法）等等。
例一，《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”问题：此诗曾博得白居易“掉头苦吟，叹赏良久”，请问它好在哪里？解析：朱雀桥横跨南京秦淮河，是由市中心通向乌衣巷的必经之路。
古典诗词鉴赏专业术语归类
古典诗词鉴赏专业术语归类一、分清诗歌类别◎按格律分：⑴古体诗(又称古风，是古诗中的自由体诗)，⑵近体诗（又称今体诗，是古诗中的格律诗，包括律诗(五律、七律) 绝句(五绝、七绝)），⑶词（按篇幅长短可分为：小令、中调、长调；按风格流派可分为：豪放、婉约）⑷曲（包括散曲和杂剧，散曲又包括小令、套曲。
）◎按表达方式分：①叙事诗，②抒情诗，③哲理诗◎按作者：文人诗、民间诗（民歌）◎按题材分：①山水田园②咏物言志③边塞征战④思妇闺怨⑤怀古讽今⑥亲友送行⑦思乡怀远⑧忧时伤国⑨雅趣哲理二、吃准诗歌题材，快速主题定位古诗词鉴赏大全一、鉴赏形象1、人物形象（1）、问：人物形象有什么特征（塑造了什么样的人物形象）答：①概括形象特征：本诗塑造了一位的身份形象。
②结合诗句具体分析（抓关键、点手法）③塑造人物形象的意义（作用）：寄寓的情感、蕴含的哲理。
（2）人物描写手法（怎样塑造、刻画、描写、表现人物形象的，怎样表现人物情绪的）正面描写：外貌描写、动作、神态、心理、语言、细节描写（依附于其他描写手法存在）等侧面描写：环境烘托、他人正衬、对比反衬等借助修辞：比喻、象征等2、事物形象（咏物诗）（托物言志之物，象征人物品格、理想、情操、）问：描写（刻画）了什么样的形象？答：①概括物象特征②结合诗句分析（点手法）③作用：象征什么样的品格，寄托什么样的情感常见形象：兰花、菊花、梅花、松柏、竹、蝉、马等（分析总结象征内涵）常用手法：比喻、拟人、借代、对比、反衬、等（描写物）象征、借物抒怀、托物言志（抒发情）3、景物形象：（1）、意象：(蕴含诗人情感（意）的景物形象，在诗词中设有几个意象、名词。
) 积累常见传统意象1）◆考查意象答题步骤：第一步，找到相关诗句，识别诗歌意象，并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点；第二步，结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这意象；第三步，指出描绘意象的作用或效果。
（营造意境、渲染氛围、奠定基调、表达情感） 2）◆意象作用（见创新大课堂、核心突破）①渲染气氛，营造意境，奠定基调②为人物活动提供背景③表情达意，表达作者情感④象征衬托人物品格节操（多在咏物诗中）⑤结构上的线索作用（贯穿始终）（2）、意境问：描绘了什么样的画面（图画、景象）、描绘的景象（环境）有什么特点。
古代诗歌鉴赏常用名词术语
古代诗歌鉴赏常用名词术语(2008-03-19 17:35:11)评价主旨类咏物言志、怀古伤今、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、羁旅生活、深化主旨、意味深长、言近旨远、言简意丰意在言外、耐人寻味、发人深思、含蓄蕴藉、富有哲理、画龙点睛。
意境类恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、意境优美。
思想感情类哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操、忧国忧民。
情感载体类杨柳——惜别圆月——思念落叶——失意春风——得意大海——开阔流水——叹惜古迹——怀旧梅花——傲骨。
抒情方式类直抒胸臆、借景抒情、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、缘境生情、状物移情、感情细腻、感情真挚、托物言志。
语言风格类平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼。
使用典故类怀古伤今、借古讽今、借古言志。
诗歌风格类现实主义、浪漫主义、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、含蓄、清新、风趣。
诗歌的个人风格类陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫、白居易的通俗易懂、李白的豪迈飘逸、王昌龄的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、李商隐的朦胧隐晦、王维的诗画一体、温庭筠的绮丽香艳、高适的悲壮苍凉、李清照的缠绵悱恻、陆游的悲壮爱国、（孟）郊寒（贾）岛瘦、“韩孟诗派”的奇崛险怪。
文章结构类自出机杼、别具一格、不落窠臼、不落俗套、颇具匠心、新颖奇特、浑然天成、层层铺垫、巧埋伏笔、前呼后应、层次分明、曲折有致。
表达技巧类卒章显志、托物言志、象征衬托、烘托渲染、起兴寄托、状物移情、以小见大、点面结合、对比描写、虚实相生、以动写静、想象联想、粗笔勾勒、浓墨重彩、诗情画意。
古代诗歌鉴赏常用名词术语评价主旨类深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
言简意丰：语言简洁，内容丰富。
意在言外言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷；含蓄蕴藉委婉不著一字，尽得风流；语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
古诗鉴赏术语有哪些
古诗鉴赏术语有哪些表达方式：记叙，描写，议论，抒情修辞手法：比喻，借代，夸张，对偶，排比，比拟，设问，反问。
表现形式：想象，象征，烘托，渲染，对比，抑扬，托物言志，抒情，描写（正面描写，侧面描写，白描，虚实结合），用典评价主旨：深化主旨，深化意境，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，言近旨远，言简意丰，意在言外，言有尽而意无穷，含蓄蕴籍，不著一字，尽得风流分析手法：卒章显志，画龙点睛，直抒胸臆，托物言志，以小见大，寄托，衬托，烘托，渲染，怀古伤今，借古讽今，情景交融，情景相生，情因景生，借景抒情，以景衬情，融情入景语言特点：勾勒，浓墨重彩，惟妙惟肖，体物入微，穷形尽态风格：纤柔，明快，清新，浪漫，悲壮，平易，平实，峻洁，清雅，清逸，简练，峻拔，沉郁，凄婉，轻艳，朴素，自然，犀利，婉曲，洒脱旷达，雄浑刚健，豪放飘逸，热情奔放，大气磅礴，笔力雄健意境：幽静，宁谧，苍莽，深远，热烈，高昂，壮阔，悠远，空灵，辽阔，苍凉，幽美，朦胧，淳朴，荒芜，孤寂，冷寂，慷慨悲凉，缠绵宛转，空寂寥落，萧条荒凉古诗鉴赏术语知识体系术语知识体系1、定义：诗歌是用形象性、凝炼性、跳跃性、韵律性的语言抒发情感的一种文学样式，诗歌区别于其它文学样式的本质特征是它的语言。
2、分类：角度不同，分类不同。
从内容（题材）上可分为：赠友送别诗、咏史怀古诗、山水田园诗、羁旅行役诗、即事（景）感怀诗、咏物言志诗、闲适隐逸诗、谈禅说理诗、思妇闺情诗、悼亡诗、干谒诗。
从形式（体裁）上可分为诗、词、曲。
诗又分为古体诗(古风)、近体诗(格律诗)；近体词（格律诗）又分为律诗和绝句。
词（长短句）又分单调(小令，58字内)、中调(58-96字)、长调(96字以上)。
曲（散曲）又分为“小令”、“套数”。
从表达方式上可分为抒情诗，叙事诗，哲理诗；还可从国别、时代等角度划分诗歌。
3、内容（情感）：这方面术语较多。
①题材，是指抒发感情（主题）所用的材料，就是诗歌的内容。
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古典诗词鉴赏专业术语归类一、分清诗歌类别◎按格律分：⑴古体诗(又称古风，是古诗中的自由体诗)，⑵近体诗（又称今体诗，是古诗中的格律诗，包括律诗(五律、七律) 绝句(五绝、七绝)），⑶词（按篇幅长短可分为：小令、中调、长调；按风格流派可分为：豪放、婉约）⑷曲（包括散曲和杂剧，散曲又包括小令、套曲。
）◎按表达方式分：①叙事诗，②抒情诗，③哲理诗◎按作者：文人诗、民间诗（民歌）◎按题材分：①山水田园②咏物言志③边塞征战④思妇闺怨⑤怀古讽今⑥亲友送行⑦思乡怀远⑧忧时伤国⑨雅趣哲理二、吃准诗歌题材，快速主题定位古诗词鉴赏大全一、鉴赏形象1、人物形象（1）、问：人物形象有什么特征（塑造了什么样的人物形象）答：①概括形象特征：本诗塑造了一位的身份形象。
②结合诗句具体分析（抓关键、点手法）③塑造人物形象的意义（作用）：寄寓的情感、蕴含的哲理。
（2）人物描写手法（怎样塑造、刻画、描写、表现人物形象的，怎样表现人物情绪的）正面描写：外貌描写、动作、神态、心理、语言、细节描写（依附于其他描写手法存在）等侧面描写：环境烘托、他人正衬、对比反衬等借助修辞：比喻、象征等2、事物形象（咏物诗）（托物言志之物，象征人物品格、理想、情操、）问：描写（刻画）了什么样的形象？答：①概括物象特征②结合诗句分析（点手法）③作用：象征什么样的品格，寄托什么样的情感常见形象：兰花、菊花、梅花、松柏、竹、蝉、马等（分析总结象征内涵）常用手法：比喻、拟人、借代、对比、反衬、等（描写物）象征、借物抒怀、托物言志（抒发情）3、景物形象：（1）、意象：(蕴含诗人情感（意）的景物形象，在诗词中设有几个意象、名词。
) 积累常见传统意象1）◆考查意象答题步骤：第一步，找到相关诗句，识别诗歌意象，并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点；第二步，结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这意象；第三步，指出描绘意象的作用或效果。
（营造意境、渲染氛围、奠定基调、表达情感） 2）◆意象作用（见创新大课堂、核心突破）①渲染气氛，营造意境，奠定基调②为人物活动提供背景③表情达意，表达作者情感④象征衬托人物品格节操（多在咏物诗中）⑤结构上的线索作用（贯穿始终）（2）、意境问：描绘了什么样的画面（图画、景象）、描绘的景象（环境）有什么特点。
营造了什么样的意境（氛围）答：①概括特点：（最少用两个答题术语）②结合诗句具体分析（点手法）③作用：表达了什么样的情感。
注：如果对整首诗分析时，可抓主要意象特点分析，如是一两句，可以将诗句描绘一下，也可将①②合为一点，如：描绘了分析的特点画面。
积累意境术语（根据内容情感归类，细微区分）：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。
空灵、苍凉、雄浑、旷远等一、鉴赏手法：关键：①积累知识、区分手法②审题，明确问什么③规范答题步骤1.表达技巧：表达方式：叙述、描写（描写手法）、抒情（抒情手法）、议论、说明；表现手法：描写手法：描写景：远近结合、点面结合、动静结合、以动衬静、正侧结合、白描、工笔、渲染、烘托、意象罗列、铺陈等）、描写人：人物描写手法抒情手法：直抒胸臆借景抒情、情景交融、触景生情、以景结情、乐景衬哀情、（借助景）借物抒怀、托物言志、（借助物）借古讽今、怀古伤今、用典抒情（借助事）等、其他常见手法：想象、衬托、反衬、象征、虚实结合、起兴等（可用来描写或抒情）修辞方法：比喻、拟人、反问、设问、夸张、对比、互文、反复、顶针、双关、通感、叠字（词）用典等；（部分可用来描写或抒情）结构安排：先景后情、先情后景、欲扬先抑、欲抑先扬、伏笔铺垫、开门见山（开篇直抒胸臆卒章显志（尾句直抒胸臆）、首尾呼应、层层深入、以小见大、对比、意象罗列等。
细分描写手法；描写角度所见(视觉）、：（上下、远近、俯视、仰视）、所闻（听觉）、所感（触觉、味觉、嗅觉•时间早晚、四季等空间：室内室外•感官（嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉）•动静（动态、静态、动静结合、以动衬静、化动为静、化静为动）•虚实（虚写、实写、虚实相生、化虚为实、虚实对比）•色彩(色彩鲜明、色彩对比、色彩斑斓）2.四者范围有交叉重合之处，而且在诗词鉴赏的过程中难以区分。
所以在答题过程中：大处设问宽泛设题：（审题是关键）问表达技巧以及表现手法，所有手法都要考虑，且由主到次：表现手法【包括抒情手法、描写手法、及其他表现手法（如：想象.对比.衬托.象征.虚实结合等）】、修辞手法、结构技小处设题，问什么答什么.v 问表达方式先回答何种表达方式，再具体分析手法（如：先回答描写、再分析哪种描写手法，但一般出现考查表达方式的题，就要考虑是否出现了记叙和议论这两种不常见的手法）v 问抒情手法回答抒情手法，用来抒情的部分表现手法以及修辞手法v 问描写手法回答描写手法，可以用来描写的部分表现手法以及修辞手法v 问修辞手法只答修辞手法v 问结构技巧只答结构技巧审题时要审清：考查描写手法的提问方式：考查抒情手法的提问方式：3.赏析手法：答题步骤：一种手法：①点明手法②结合诗句分析手法如何运用③作用多种手法：①手法一、分析、作用②手法二、分析、作用③手法三、分析、作用二、鉴赏语言：1、炼字类：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题步骤：5、(1)解释该字在句中的含义。
——言6、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
——象7、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情——意8、鉴赏诗句：答题步骤①概括诗句内容（理解深层意思）②点出手法、关注炼字现象③作用：烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，结构上的作用9、诗眼类（关键字词）：在情感或结构上统领全诗的字词。
答题步骤：分析关键词型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？【析】古诗往往一个字或一个词就构成全诗的线索，或全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：第一步谈该词对突出主旨所起的作用。
第二步从该词在诗中结构上或表达情感上所起的作用进行分析。
（每一联都要分析）10、诗句作用：◆诗歌首句或首联的作用一般来说，也要从内容与结构等方面去考虑答题（1）总括全诗，领起(引起)下文，引起读者注意。
（结构）（2）点明时令、地点，环境。
交待心情。
（内容）（3）渲染气氛，营造意境，烘托人物某种情绪形象。
（内容）（情景基调不一致时，乐景衬哀情）——一般是写景的句子（非写景的句子，如果是记叙或议论抒情，一定要具体分析写了什么内容）（4）为下文描写景物或抒发情感做铺垫、埋下伏笔。
奠定某种情感基调。
（结构）（5）表达感情。
（情感）（6）暗合（照应）题目，切入主题。
（7）如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用。
◆诗歌中间句的作用①、过渡、承上启下、②、打伏笔，做铺垫③、转换话题. “转”是指结构上的跌宕和作者思路上的转换(由事及理、由景及情、由物及人)“转”在诗词的结构中多指律诗的颈联、绝句中的第三句词和曲中的“过片”而言。
④、它能引导读者从中体认思路，品味出作者的情感诗歌主旨。
◆诗歌尾句或尾联的作用①总结全诗，深化或升华主题②卒章显志，点明题旨，表达感情。
③照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨④以景结情，言有尽而意无穷，使人回味无穷11、语言风格：提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变式：请分析这首诗的语言风格。
或谈谈此诗的语言艺术。
【析】这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
一般可表述为：清新自然、朴实无华、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、有节奏感、有音乐美等。
分析语言特色型答题步骤：第一步用一两个词准确点明语言特色。
第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。
第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。
常见风格：◆豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
)◆沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯"。
◆悲壮慷慨：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或时感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
如：前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
◆朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。
如：采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
◆婉约细腻：这种风格往往体现出"曲、细、柔"的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。
如：住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
◆含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。
这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。
◆清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。
其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
如◆幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
三、评价思想内容、情感、作者观点态度总结各种诗歌类型（按内容分、按情感分）、常见内容、情感及手法如：写景诗、送别诗、羁旅思乡诗、边塞诗、山水田园诗、咏史怀古诗、伤春悲秋诗、闺怨诗、宫怨诗、生活杂感诗等等。
送别诗：内容一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。
送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。
送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。
诗歌题目通常以"赠、别、送"等字眼。
所写景有眼前景，有想象中的景。
（有哀景有乐景）所用的抒情手法常常是直抒胸臆或借景抒情；乐景衬哀情所表达感情常有：留恋、依依不舍，安慰、嘱咐，伤感、惆怅，期待、祝愿羁旅思乡诗诗人或因谋求仕途、或被贬赴任途中、或游历名山大川、或探亲访友，长期客居他乡，滞留他处，处境艰难，心情郁闷，并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的感慨遂将眼中所见、耳中所闻、心中所感，写下，成诗篇。
表达的感情主要有客居他乡的艰难，漂泊无定的羁旅之苦，孤独寂寞之情；对家乡亲人的思念；怀才不遇、报国无门的幽愤之情以及对安定幸福生活的向往等等所写景有眼前景，有想象中的景。
（有哀景有乐景），有实写，有虚写、对写。
羁旅诗的创作手法除了使用惯常的“借景抒情”、“虚实结合”、“渲染”等表达技巧外，有两种特殊的表现手法：乐景衬哀情，侧面落笔、不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉咏史怀古诗一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。