软件工程(第五版)-习题及答案---第六章

一、选择题

1、UML的主要特点不正确的是（C）。

A、面对对象，表达能力强

B、可视化建模

C、面对过程，表达能力强

D、统一标准

2、静态建模图不包括（B）。

A、用例图

B、协作图

C、类图

D、对象图

3、用例图的模型元素不包括（D）。

A、用例

B、系统

C、行为者

D、软件开发者

4、类图的要素不包括（D）。

A、类名称

B、操作

C、属性

D、对象

5、时序图中的要素不包括（A）。

A、执行者

B、对象

C、对象生命线

D、消息

6、对象模型的描述工具是（C）。

A、状态图

B、数据流图

C、对象图

D、结构图

7、协作图的要素不包括（A）。

A、用例

B、对象

C、链

D、消息

8、类图反映了系统中对象之间的抽象关系，不包括（D）。

A、关联

B、聚合

C、泛化

D、内聚

9、下面（D）不是状态图的图符。

A、圆角的矩形

B、实心圆点

C、实心圆环

D、椭圆

10、描述类中某个对象的行为，反映了状态与事件关系的是（A）。

A、状态图

B、数据流图

C、对象图

D、结构图

11、动态模型的描述工具（C）。

A、对象图

B、设计图

C、状态图

D、结构图

12、表示对象的相互行为的模型是（A）模型。

A、对象

B、动态

C、结构

D、静态

13、有关类和对象的描述中，错误的是（A）。

A、一个类只能有一个对象

B、对象是类的具体实例

C、类是某一类对象的抽象

D、类和对象的关系是一种数据类型和变量的关系

14、用例图中用例之间的关系通常有关联关系、依赖关系和（C）关系。

A、协作

B、聚合

C、泛化

D、内聚

15、动态模型图包括：时序图、协作图、状态图和（C）图。

A、对象图

B、设计图

C、活动图

D、结构图

二、简答题

1.简要介绍用例图的三个要素。

答：用例图主要包括以下三个元素：

①用例（Use Case）：用例是系统的使用过程或要执行的动作序列，用来描述某个参与者使用系统所完成的功能。在图中用椭圆来表示，用例名称可写在椭圆中或椭圆下面。

②参与者（Actor）。或称角色或执行者，它是系统外部的一个实体（可以是任何的事物或人所扮演的角色等）。在图中用一个小人图形表示。

③关联。表示角色与用例之间的驱动和反馈关系，也可以表示用例间的包含与扩展关系。在图中用线段或带箭头的线段表示。

2.分别写出UML对象图中对象的三种表示方式。

答：在UML中，对象图和类图一样采用矩形图示，不过对象名称下方有下划线（类名称下方没有下划线），通常对象名采用：对象名：类名、：类名或对象名三种格式表示，中间形式是尚未给对象命名，最后一种形式是省略了类名。

3.举例说明类图和对象图之间的关系。

答：对象图展示了一组对象和它们之间的关系。对象图是类图的实例，对象之间的连接是类之间关联的实例。类图和对象图的不同点在于对象图显示类的多个对象实例，而不是实际的类。

4.活动图的主要作用是什么，状态图的主要作用是什么？

答：状态图和活动图都属于行为图，主要用于分析、设计阶段描述对象的行为。状态图适于描述单个对象状态的变化情况，活动图适于描述一个工作过程、多个对象之间的合作。

状态图描述一个特定对象的所有可能状态以及由于各种事件的发生而引起的状态间的转移。

活动图(Activity Diagram)是状态图的变种。状态图适于描述单个对象状态的变化情况，而活动图的目的是描述动作（执行的工作和活动），以及对象状态改变的结果，适于描述一个工作过程、多个对象之间的合作。与状态图不同的是，活动图中动作状态的迁移不是靠事件触发，当动作状态中的活动完成时就触发迁移，活动图中的一个活动结束后将立即进行下一个活动。

三、应用题

1、某教务管理系统主要完成以下功能：教师使用该系统完成某班级学生某门课程成绩的录入、修改、计算和打印，学生使用该系统查询所学课程的成绩，系统管理员使用该系统进行学生信息、教师信息、课程信息和班级信息的管理。

请对该系统分析，找出系统中的参与者、用例，确定它们之间的关系，并对每个用例进行详细描述。

略。

2、某教务管理系统中，教师的主要信息包括：工号、姓名、性别、职称、系部；学生的主要信息包括：学号、姓名、性别、班级；课程的主要信息包括：课程编号、课程名称、任课教师。请列出本系统中所涉及的主要的类，给出类的主要属性及类间关系，画出该系统的类图。

略。

3、请画出某教务管理系统中某一学期中课程对象的状态图。

略。

4、请画出某教务管理系统中学生选课的活动图。

略。