电子装接工教学计划及教学大纲
电子整机装配实习教学大纲
《电子设备装接工》教学大纲一、课程性质和任务本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。
其任务是使学生具备电子整机装配知识和直接从事电子整机装配的基本技能，同时也为学生学习“电子技术技能训练”、“电子整机维修”等课程打下基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数，掌握正确检测、合理选用常用元器件的原则及方法。
2. 掌握整机装配工艺的基本理论。
3. 了解电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺。
4. 了解表面安装技术。
(二) 能力培养目标1. 学会正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备。
2. 掌握电子整机的手工焊接、装配、调试、装接检验的基本技能。
3. 能读识电子整机生产的技术文件。
(三) 思想教育目标1. 具有理论联系实际、实事求是、严肃认真的科学态度。
2. 树立良好职业道德，养成文明安全生产的习惯。
三、教学内容和要求第1单元工艺准备1. 能够认识设计文件和工艺文件2. 了解电子产品常用的五金工具盒焊接工具3. 认识常用的电子材料。
4. 了解短连线的制作工艺。
5. 掌握电子元器件的直观检测和筛选。
6. 了解电子元器件的引线形成。
7. 了解表面安装元器件的种类、规格和特点。
第2单元装接与焊接1. 了解常用电子元件、器件、机电元件的选用。
2. 掌握手工装接印制电路板电子元件。
3. 掌握电子元器件的引线浸锡。
4. 掌握焊接基础知识。
5 能够手工焊接印制电路板。
第3单元检验与检修1. 了解元器件装配工艺质量检验。
2. 了解焊接质量检验。
3. 了解常见焊点缺陷及分析。
4. 了解插装缺陷及分析。
5. 掌握拆焊、复焊的基本方法。
四、学时分配五、说明1. 实训期间应安排学生到电子整机企业参观自动化装配生产线，增加学生的感性认识，明确学习的目标。
2. 教学用装配产品各校可根据实际情况自选，如稳压电源、充电器、收音机、收录机、电话机、电视机、报警器、计算机等，也可以是自制的更符合实训要求的整机产品。
无线电装接工教学大纲
无线电装接工教学大纲一、说明1．课程的性质和内容本课程是技工学校电子类专业和家用电器维修专业的一门基本技能课，比较系统地阐述电子设备的装配、调试及维修过程中的基本工艺知识和基本操作技能，以及典型加工工艺要求和方法。
主要内容包括：电子技术常用检修工具及基本操作，常用电子元器件的识别与检测电子产品整机装配工艺基础，模拟单元电路、数字单元电路和综合电路的装配、调试和简单故障的排除。
2．课程的任务和要求通过学生自己动手，掌握电子工艺基础知识及基本操作技能，使学生初步接触生产实际，培养一定的职业道德和规范的操作技能，培养学生掌握相关“国家职业标准”中要求的技能(处，中级)，并达到一定的熟练程度，具有独立分析和解决一般技术问题的能力，养成文明生产的良好习惯和良好的职业道德。
为从事实际工作奠定实践基础。
具体要求如下：(1) 了解安全用电知识，学会安全操作要领，培养良好的职业道德和工作作风。
(2) 掌握相应电子设备的装配、调试、维修中应具备的钳工基本操作技能。
(3) 掌握电气识图知识。
(4) 掌握常用电子元器件的性能、分类及正确识别和质量判别方法。
(5) 熟练掌握焊接、装配的有关工艺知识和基本技能。
(6) 了解表面安装技术及其他新技术、新工艺。
（7）掌握模拟、数字单元电路装配图的简单设计、绘制方法和相关电路装接、调试的方法。
(8) 掌握工艺文件的阅读和使用方法。
(9) 掌握综合电路的电路分析、制作和调试方法。
(10) 掌握常用电子测量仪器的使用方法。
(11) 掌握简单电子产品电路的实样测绘方法。
(12) 掌握常见故障的排除方法。
3．教学中应注意的问题(1) 在教学中要加强基本操作技术和技能的训练，掌握好组织教学、讲解、示范和讲评等教学环节，贯彻讲解与示范相结合、集体指导与个别指导相结合的教学方法。
(2) 在教学中要注意理论和实践相结合的原则，把电路分析和操作技能训练有机地结合起来，达到理解、巩固理论知识，提高操作技能水平的目的。
广电和通信设备电子装接工教学计划
英文回答：The aim of this programme is to include theoretical teachingand practical aspects of the electronic assembly of wide power andmunication equipment. In theoretical teaching, students will learn the basic theoretical knowledge of e—facilators, including the principles of wiring,munications equipment, radio and television equipment, etc., to provide theoretical support for practical operations. Students will learn about safety, including electrical safety, equipment safety, etc. At the operational level, students will upgrade their operational skills through simulation experiments and real equipment operations, including maintenance of radio and television equipment,munications equipment, etc. Students also need to learn to use tools such as welding tools, measuring tools, etc. Through abination of theory and practice, students will have full knowledge and skills.本教学计划旨在包含广电和通信设备电子装接工的理论教学和实际操作两个方面。
《电子装接工》电子教案
《电子装接工》电子教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电子装接工的基本概念、工艺流程及操作方法。
（2）掌握电子元件的识别、检测和焊接技巧。
（3）熟悉电子装配中的安全操作规程。
2. 技能目标：（1）能够正确识别电子元件，并进行焊接。
（2）能够根据电路图进行简单的电子装配。
（3）能够遵守安全操作规程，进行安全的电子装接工作。
3. 情感目标：（1）培养学生对电子装接工作的兴趣。
（2）培养学生认真负责、细致耐心的职业态度。
二、教学内容1. 电子装接工基本概念：介绍电子装接工的定义、作用和重要性。
2. 电子元件识别与检测：介绍常见电子元件的名称、符号和功能，以及检测方法。
3. 电子元件焊接技巧：介绍焊接工具的使用方法，焊接过程中的注意事项，以及焊接质量的判断。
4. 电子装配工艺流程：介绍电子装配的基本步骤，包括焊接、组装、调试等。
5. 安全操作规程：介绍电子装接工作中应注意的安全事项，如防火、防电击等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电子装接工的基本概念、工艺流程及操作方法。
2. 演示法：展示电子元件焊接、装配等操作过程，让学生直观了解操作方法。
3. 实践教学法：让学生亲自动手进行电子元件的识别、焊接和装配，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组进行讨论，分享学习心得和经验，互相学习，共同进步。
四、教学资源1. 电子教案：提供详细的教学内容和步骤。
2. 教学视频：展示电子元件焊接、装配等操作过程。
3. 实物的电子元件：供学生识别、检测和焊接。
4. 安全防护用品：如绝缘手套、防护眼镜等。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践操作过程中的表现，评价其操作技能和掌握程度。
2. 结果性评价：检查学生完成电子装配项目的质量，评价其成果。
3. 情感态度评价：观察学生在学习过程中的态度、合作意识等，评价其情感目标达成情况。
六、教学活动设计1. 电子装接工基本概念讲解：通过PPT展示，讲解电子装接工的定义、作用和重要性。
电子工艺与装接技能训练教学大纲教案1
机电技术应用专业
《电子工艺与装接技能实训》教学大纲教案
一、课程的性质和任务
本课程是为机电一体化专业开设的一门基本技能训练课程。
其基本任务是掌握电子焊接的基本技能，熟练使用电子测量仪表（万用表，示波器等），学习按装并调试简单电路，并能用所学知识对电路进行分析。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 了解电子产品设计与制作的一般过程。
2. 了解与电子技术技能训练有关的技术规范。
(二) 能力培养目标
1. 能阅读一般电路原理图、印制电路板图。
2. 会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。
3. 会正确选择使用元器件和材料。
4. 能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。
(三) 思想教育目标
1. 具有良好的职业习惯和安全生产意识、质量意识、效益意识。
2. 具有理论联系实际的能力和一定的创新精神和创业能力。
三、课程基本要求
1、绪论
了解本课程的内容，要求，考核办法，掌握万用表的使用方法，注意事项，焊接工艺的要求，要点。
2、焊接训练
每人至少焊二十支大头针，应遵循刮脚——上锡——焊接的工艺过程，每道工序应认真完成，防止虚焊，假焊。
一支焊接不合格扣5分。
3、制作直流稳压电源
首先要掌握电路结构，工作原理，设计元件布置，检测元器件，再进行焊接，
- 1 -。
电子设备装接工教学大纲
电子设备装接工教学大纲第一篇：电子设备装接工教学大纲电子设备装接工教学大纲一．基础知识1、电路基础知识：（1）教学内容：电路的基本概念和基本定律、直流电路分析、交流电路分析（2）教学要求：掌握电路的组成及作用；掌握电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等；掌握交流电的基本概念；掌握交流电路的分析方法掌握谐振电路的条件及特性2、电子电路知识（1）教学内容：模拟部分：半导体知识及半导体元件；晶体管基本放大电路；负反馈放大电路；集成运算放大电路；稳压电源电路；晶闸管及整流电路；功率放大电路。
数字部分：逻辑门电路、触发器、、脉冲信号的产生与整形电路、A/D与D/A转换器、数字显示电路。
（2）教学要求：掌握半导体的特性，半导体元器件的特点及测试；掌握基本放大电路的结构及特点；掌握电源电路中整流、滤波、稳压电路的结构及特点分析。
掌握基本的逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路结构及特点；掌握A/D与D/A转换器3、计算机基础知识：计算机基础、电子CAD4、电气识图知识。
常用电工、电子元器件基础知识二．专业知识（1）教学内容：1、安全用电知识2、电气操作安全规程知识3、电子测量知识：电压、电流、频率、功率等电量的测量三．操作能力1、电子测量仪器的使用2、电子元器件的焊接与拆焊技能四．法律法规知识(1)《中华人民共和国质量法》的相关知识。
(2)《中华人民共和国标准化法》的相关知识。
(3)《中华人民共和国环境保护法》相关知识。
(4)《中华人民共和国计量法》的相关知识。
(5)《中华人民共和国劳动法》的相关知识。
大名县职教中心第二篇：电子设备装接工高级理论试卷高级电子装接工职业技能鉴定试卷准考证号：姓名：分数：一．单项选择（选择一个正确的答案，将相应的字母填在括号里。
每题2分，共80分）1.下列关于表面安装电阻器使用要求说法正确的是（）。
A.表面安装电阻器的端头电极必须即可焊又耐焊B.表面安装电阻器的质量必须统一C.表面安装电阻器的端头电极具有可焊性即可D.表面安装电阻器的材料必须统一2.表面安装元器件的尺寸、形状应该标准化，应具有良好的尺寸精度和（）。
《电装配实训》教学大纲.
《电装配实训》教学大纲一、课程的性质和任务课程的性质：《电装配实训》是机电类、汽车类、计算机类等专业的一门重要实习课程。
课程的主要任务：增强学生的感性认识，复习和巩固有关理论知识，提高学生的实践操作技能。
实训主要内容为：电烙铁的结构、使用方法，电子基本焊接工艺，焊接训练；晶体管串联型稳压电源的工作原理、晶体三极管二极管等电子元器件的检测方法，色环电阻的识别，焊接工艺、焊接稳压电源电路；收音机电路的基本原理，安装要求、注意事项，简单调试方法。
二、课时分配本课程教学总课时为1周，具体课时分配参照下表第一部分电烙铁的结构、使用方法，电子基本焊接工艺重点：电子基本焊接工艺难点：电子基本焊接工艺实操一：电烙铁的结构、使用方法第二部分焊接训练每人焊接二十支大头针。
重点：大头针的刮脚上锡难点：大头针的刮脚上锡实操二：焊接二十支大头针。
第三部分晶体管串联型稳压电源的安装调试重点：晶体管串联型稳压电源的安装调试、电子元器件的检测难点：电路工作原理实操三：晶体三极管、二极管的检测实操四：晶体管串联型稳压电源的安装实操五：晶体管串联型稳压电源的安装调试、考核第三部分安装收音机电路收音机电路的基本原理，安装要求、注意事项，简单调试方法。
实操六：清点、识别元器件。
实操七：安电子工艺要求安装收音机元件。
实操八：对安装好的收音机做适当的调试。
四、实习的基本要求实操训练是培养和提高学生动手能力的重要环节，它能使学生加深对所学有关理论知识的理解，巩固理论知识，提高实操技能。
五、建议教材与教学参考书[1] 黄建龙编，《电工工艺》，南通航运职业技术学院，1999年7月[2] 李定华编，《电子技术实验指导书》，2002年12月五、说明1、本课程的教学须由一定实践经验的教师担任，以保证理论和实践操作技能教学的需要。
2、本大纲适用于机电类、汽车类、计算机类等专业。
主编：李定华主审：曹京生《电子工艺实训》教学大纲(2)一、课程的性质和任务课程的性质：《电子工艺实训》是机电类、汽车类、计算机类等专业的一门重要实习课程。
电子装配专业教学计划
电子装配专业教学计划（中级）一、指导思想1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。
2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。
3、紧密结合行业、企业生产实际需求，注意学生素质的全面提高。
二、培养目标通过学习专业系统知识和技能训练，本专业毕业生能在电子、机电等企业单位从事电子信息技术应用及各类工业电子线路的装配、安装、调试、维护等工作。
并能在事业及行政单位从事计算机一般应用工作。
通过学生自己动手，掌握电子工艺基础知识及基本操作技能，培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和文明生产习惯，从而达到无线电装接工的中级技能要求。
三、招收对象及学制1、招收初中毕业生，学制：全日制两年2、教学周分配：理论课：24周实习课：34周复习考试：5周寒暑假：15周机动：3周毕业安置：8周合计：81周四、课程设置：1、公共课政治、计算机应用基础、AUTOCAD2、主要专业基础和专业课程：电工基础、电子技术基础、无线电基础、数字逻辑电路、电子测量与仪器、无线电工艺学等五、教学计划表(详见图表)六、电子装配专业教学实习安排表(详见图表)七、实习装备及师资要求（一）实习装备1、每生应有电子装接工具一套：万用表、电烙铁、烙铁架、电笔、十字螺丝刀、一字螺丝刀、尖嘴钳、斜口钳、镊子、剥线钳、吸锡器、工具箱等到。
2、公共的仪器仪表：低频、高频信号发生器每4人一台，直流电源每4人一套，示波器每4人一台，单臂（双臂、万能）电桥、模拟电子电压表、数字电压表、扫频仪、失真度测量仪、晶体管测试仪、分立元件测试仪、钳工设备4人一套。
（二）师资每25-30名学生应配备一名实习指导教师。
八、电子装配专业课程简介说明：1、本计划根据无线电装接工《职业技能鉴定规范》（初、中级考核大纲）、省厅下发《陕西省技工学校电子专业教学实施性计划》以及结合我省大部分技校开设电子类专业特点制定。
无线电装接工教学大纲
无线电装接工教学大纲一、说明1、课程性质和内容本课程是全国中等职业学校电子类专业的专业基础课。
主要内容包括：初级无线电装接工知识要求和技能要求，中级无线电装接工知识要求和技能要求，高级无线电装接工知识要求和技能要求。
2、课程的主要任务和要求本课程的主要任务是使学生具备电子整机装配知识和直接从事电子整机装配的基本技能，对电子类专业学生按照初、中、高级无线电装接工知识要求和技能要求进行培训，坚持“考什么，学什么”的原则，着眼于技能操作，力求浓缩精练，突出针对性、典型性、实用性。
通过几种常用电子仪器的框图原理、基本性能和使用方法的介绍，使学生能运用这些电子仪器正确地测量各种电量，提高分析和解决实际问题的能力。
3、教学中应注意的问题由于本课程是一门理论性较强，实践性丰富的专业基础课，它涉及多门技术基础课和各种仪器的组合使用技巧，所以在教学中应以直观性教学为主，采用实验演示和实验教学等手段和方法。
同时，结合本行业的特点，正确地使用各种仪表、仪器，为生产服务。
本课程总课时为144学时，在授课过程中，力求师生进行互动式实验教学，加强实验技能训练，提高教学效果。
二、学时分配三、课程内容及要求第一部分初级无线电装接工知识要求教学要求1、掌握直流电路、磁场、电磁感应、正弦交流电路的基本知识。
2、了解和掌握半导体二极管、三极管、晶闸管等器件的基本构造、工作原理和特性参数以及无线电通信的基础知识。
3、了解和掌握数字集成门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路的基本工作原理及简单的分析方法。
4、了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数，掌握正确检测、合理选用常用元器件的原则及方法。
5、掌握装配工艺的基本理论。
6、了解电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺。
7、了解表面安装技术。
8、学会正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备。
9、掌握手工焊接、装配、调试、装接检验的基本技能。
10、掌握必备的安全生产知识。
教学内容第一章初级电工基础第一节直流电路一、导体、绝缘体、半导体二、电路及基本物理量三、欧姆定律四、电阻的串、并联五、电功与电功率六、电容器第二节磁与电磁感应一、电磁与磁效应二、磁场对电流的作用三、磁导率、磁场强度与磁路欧姆定律四、铁磁物质五、电磁感应六、变压器第三节正弦交流电一、交流电和正弦交流电二、正弦交流电的三要素三、正弦交流电的表示方法第二章无线电基础知识第一节无线电通信基础知识一、无线电波的传播二、无线电发送的基本知识三、无线电接收的基本知识四、无线电信号的频谱第二节谐振电路一、串联谐振电路二、并联谐振电路第三节晶体二极管和晶体三极管一、半导体的特性二、晶体二极管三、晶体三极管第四节常用电子线路一、整流电路二、滤波电路三、晶体三极管放大电路四、稳压电路五、振荡电路第五节超外差式飞机的基本工作原理一、天线及输入回路二、变频器三、中频放大器四、检波器五、自动增益控制六、音频放大器第三章脉冲技术基础知识第一节脉冲技术的一般知识一、脉冲波形及主要参数二、RC电路三、晶体管的开关特性第二节基本逻辑门电路一、与门电路二、或门电路三、非门电路四、复合逻辑门电路第三节常见脉冲电路一、单稳态电路二、双稳态电路三、多谐振荡电路四、锯齿波形成电路第四章常用无线电元器件第一节电阻器与电位器一、电阻器的分类及命名方法二、电阻器的主要参数三、电位器第二节电容器一、电容器的分类二、电容器的主要参数第三节电感器一、电感器的种类及命名方法二、线圈的主要参数第四节半导体器件一、半导体器件型号命名方法二、晶体二极管三、晶体三极管四、集成电路第五节电声器件与电真空器件一、电声器件二、电真空器件三、显像管第六节磁性材料、磁头与磁带一、磁性材料二、磁头三、盒式磁带第五章常用材料与焊接基础知识第一节常用线材与绝缘材料一、常用线材分类二、线材选用三、常用绝缘材料及选用第二节常用焊接材料一、焊料二、助焊剂三、阻焊剂四、覆铜箔层压板第三节焊接工艺知识一、焊接的基本知识二、常用焊接工具设备第六章测量与常用仪表第一节测量误差的基本概念一、测量误差的主要来源二、误差的性质与分类三、测量误差的表示方法第二节常用测量仪表一、指示式仪表的分类二、指示式仪表的组成与机构三、常用仪表的使用第三节万用电表一、万用电表的结构二、万用电表的使用与维护第七章机械制图识读简介第一节机械制图的基本规定一、图纸幅面二、比例三、字体四、图线五、图样尺寸的基本规则第二节识读简单图纸一、识读零件图二、识读装配图第八章安全文明生产第一节安全生产一、触电的形式二、常用安全用电措施三、电气事故急救第二节文明生产一、无线电装配对环境的要求二、文明生产制度第二部分初级无线电装接工技能要求教学要求：1、了解装配前的准备工艺。
电子装接工教学计划及教学大纲
《电子设备装接工》课程教学大纲培训单位：课程负责人：授课教师：（理论教师）、（实践教师）一.课程概况主要目的是通过对从事电子元器件测量、焊接、插装等工作的在职人员的培训。
使学员通过短时间的学习了解和掌握电子装接工的基础知识，使之具有初级电子装配工国家标准的从业知识和技能，符合合格上岗的要求。
二、教学基本要求：1.适应企业生产中对电子元器件的种类区分的技能要求。
2,适应企业生产中对电子元器件的性能参数测量的要求。
3.适应企业生产中对常用电子元器件的成形要求。
4,适应企业生产中对电子元器件的插装技术要求。
5,适应企业生产中对电子元器件的焊接要求及拆焊要求。
6,焊接技能达到初级工水平。
7,能熟练地看懂电路装配图。
8,能熟练地进行电子元器件的组装。
9,掌握电子元器件的识别技能、测量技能、成形技能、插装技能、焊接与拆焊技能；掌握各种导线的加工技能；掌握烙铁检测与修理技能；掌握对某一实际产品电路的插装和焊接技能。
三.课程内容：第一单元：电子元器件的识别与测量技能模块一：电阻器的识别与测量技能模块二：电容器的识别与测量技能模块三：二极管的识别与测量技能模块四：三极管的识别与测量技能第二单元：电子元器件的插装与导线加工技能模块一：电子元器件的引脚成形技能模块二：电子元器件的插装技能模块三：导线的加工技能第三单元：电子元器件的焊接与拆焊技能模块一：电子元器件的焊接技能模块二：机器焊接模块三：电子元器件的拆焊技能第四单元：电子产品的装接生产培训要求：在教学方法上，应突出各个操作技能动作的示范演示；在学习方法上，应边学习理论知识边进行实际操作；在教学内容上，应掌握各个实训单元的教学重点。
四.教学课时计划分配及课时安排：1.总课时:150课时2.理论基础知识:36课时3.专业技能及实习:114课时五、初级电子装接工教学计划表。
电子装配工艺教学计划--陆伟
电子装配工艺教学计划机电与数控部——陆伟《电子装配工艺》是电子专业应用课程，本门课是注重实际操作的一门课程，为了有计划，有目的的完成本学期的计划和教学任务，让学生更好的将电子理论与实践相结合，为进一步学习专业内的知识打下良好的基础，制定本学期的教学计划如下：一、教学任务1、完成第5章、第6章、第7章的教学内容。
2、通过实训，让学生掌握常用电子仪器的使用和元件测量；让学生学会自己安装、焊接电路、掌握整机装配工艺。
3、通过实训，让学生对装配工艺加深理解以便于适应企业生产。
4、通过实训，让学生学会对理论转化为实践有更深层认识。
5、指导学生在实验室完成实践练习。
二、教学目的与教学要求1、掌握万用表的使用，认识电子元器件，准确使用万用表测量未知器件的大小及极性。
2、掌握电烙铁使用技巧，能够焊接电路。
3、学会使用其他电子仪器和元件测量，让学生学会自己安装、焊接电路。
巩固电子技术基础理论课知识，让学生将理论和实践有机的结合在一起。
4、掌握电子装配工艺中电路板的制作，元件的封装、整机装配与连接。
三、教学难点与重点（一）重点1、电子元器件的识别。
2、使用万用表检测元器件的极性。
3、部分器件封装、焊接工艺。
（二）难点1、万用表使用的注意事项。
2、印制电路板的制作、焊接工艺。
四、教学措施1、加强实训的力度，联系实际注意多听、多想、多动手，充分发挥学生的主体作用，积极培养学生的兴趣。
2、注重课前预习，课后复习，循序渐进，逐步提高。
3、积极培养学生兴趣，以学生的需求为第一位。
同时贯穿思想道德建设，建构学生公德意识体系。
五、考评方法考评方法应包括两个方面内容：一是过程性评价，包括自我评价、小组评价和教师评价，以各个课题中的实训内容为考核依据；二是终结性评价，包括理论考核与实训考核两部分，主要体现为期中与期末两次考核。
六、教学进度计划。
《电子装配工》教学大纲
教学大纲一、适用范围本大纲适用于理论基础及操作能力较差的农民工的初级电子装配工培训.二、课程性质、任务和目的本大纲中包含的课程全部为电子方面的基础课程，主要针对理论基础和操作能力较差的各类学员使学员，能够从最基本的理论学起,经过短期的培训能够进行电子设备装配的基本要求。
本课程的主要任务1、讲授电工与工业电子学的基本理论、基本知识、基本技能和分析计算的基本方法.2、为从事工程技术工作奠定基础.同时结合本大纲特点,培养学生的辩证唯物主义观点和科学思维能力以及分析与解决问题的能力.学生通过学习对常见电机、电器的基本原理和性能有了初步了解能掌握一些基本电路的工作原理和应用.了解环境对电子产品的影响，电子产品可靠性的特点了解电子产品的三防、热设计、防震和屏蔽等基本知识掌握电子元器件布局、走线的基本要求,掌握工艺文件的编制原则和要求。
电子测量仪器使用的基本能力。
安全用电的基本知识。
三、课程内容授课总学时数180课时建议在教学过程中理论教学与实践操作结合。
尽量是学员做到边学边练切实提高学员的实际操作能力。
各部分内容教学参考学时序号课程名称课程及学习内容课程学时分配总课时理论课时实践课时1 电工电子技术直流电路、正弦交流电路、磁路和变压器、交流电动机、晶体二极管和整流电路、晶体三极管和放大电路、晶体管正弦波振荡器集成运算放大器。
4025152 电子测量与仪器电子测量和仪器的基本知识，信号源,示波测量技术电压测量，频率、时间和相位的测量频域测量及其仪器，电子元器件参数测量及仪器，逻辑分析仪和微机化仪器.30 20 103 电子产品工艺掌握电子产品的元器件的质量检测,能够制作简单的印制电路,掌握电子产品的调试与维修。
20 10 104 安全用电电气安全基础知识、用电技术、企业用电与安全、简明电工便览,常规接线和故障分析。
10 5 5（一）、电工电子技术 1、绪论2、直流电路（1）、电路的基本概念；（2)、电能和电功率，欧姆定律；(3）、电路的工作状态，克希荷夫定律,叠加原理，戴维南定理。
《电子装接工》电子教案
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
图3.2
返回
目录
图3.3 返回 目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
图4.24 返回 目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
目录
返回
项目九：组装实用数字电子电路 项目十：无线电产品的总装 项目十一：无线电产品的生产和管理
图1.1
图1.2
图1.3
图1.4
图1.5
电子设备装接工教学计划
电子设备装接工教学计划（共计220课时）一、指导思想广开就业门路，鼓励灵活的就业形式，拓宽就业渠道，做好城镇劳动力就业、农业富余劳动力转移和失业人员就业工作，提高他们在创业、就业和转业就业方面的技能，学有一技专长，促进农民持续增收，农村经济社会稳定，搞好转移就业人员培训，确保培训质量，特制定本培训方案。
二、培训目的以国家就业再就业有关方针、政策为依据，通过理论学习和专业技术培训，使就业再就业人员具有一定的思想政治觉悟和专业技能水平，了解和掌握专业理论和基本技能，掌握电子设备装接的基本理论、基本技能和相关法律知识，具有解决实际问题能力，实现转移就业，达到发家致富的目的。
三、培训专业: 电子设备装接工培训班学习采用理论与实践操作相结合的方法，共计220 学时，其中理论课学习130 学时，实践课学习90学时。
培训的主要内容及教材：一是中华人民共和国《质量法》、《计量法》、《劳动法》等法律法规；二是安全生产和安全防护；三是国家职业资格培训教程一．基础知识（80学时）1、电路基础知识2、电子电路知识3、计算机基础知识：计算机基础、电子CAD4、电气识图知识。
常用电工、电子元器件基础知识二．专业知识（40学时）1、安全用电知识2、电气操作安全规程知识3、电子测量知识：电压、电流、频率、功率等电量的测量三．操作能力（90课时）1、电子测量仪器的使用2、电子元器件的焊接与拆焊技能四．法律法规知识（10课时）(1)《中华人民共和国质量法》的相关知识。
(2)《中华人民共和国标准化法》的相关知识。
(3)《中华人民共和国环境保护法》相关知识。
(4)《中华人民共和国计量法》的相关知识。
(5)《中华人民共和国劳动法》的相关知识。
第二部分考核办法分为理论知识考试和技能操作考核 .理论知识考试采用闭卷笔试方式 , 技能操作考核采用现场实际操作方式。
理论知识考试和技能考核均实行百分制 , 成绩达到 60 分以上者为合格。
理论知识考试时间不少于 90 分钟。
电子装接工基本技能教案
福建中华职业技术学校南平分校一、MF-47型万用表的使用内容提要学目的要求熟练掌握万用表的使用知识水平结构具有合理选择和检测元器件的技能；准确使用元器件的技能；电子产品的安装技能教学重点难点重点：准确使用指针式万用表难点：准确使用指针式万用表素质教育注重点实际的操作技能教学手段方法讲授法和实操主要教具设备材料MF-47型指针式万用表授课记录（时间、班级、分析）时间：班级：分析：1、学生以前用过指针式万用表测量电阻，但没有测量过三极管和二极管；2、学生没有使用过数字万用表．教学内容进程设计1、组织教学：维持秩序,清点人数2、导入新课万用表使用范围很广，可用于电阻、电容、电流、电压、三极管等参数测量。
因为结构简单，使用方便，所以成为电路实验中不可缺少的测量工具。
3、讲授新课万用表按测量结果的指示方式分两类：指针式和数字式模拟万用表：以指针形式显示测量结果。
一、MF-47型普通万用表1．MF-47型万用表的面板结构2．MF-47型万用表的主要技术指标3．MF-47型万用表的准确使用方法4. MF-47型万用表的考前须知小节新课要会用并要准确使用万用表巩固练习课后复习与思考题教学实施情况与分析：同学掌握较好，有较好的教学效果二、电阻器的识别与检测内容提要电阻器的识读与检测教学目的要求1、掌握电阻器型号、主要技术参数及标识方法；2、掌握电阻器检测方法。
3、熟悉电阻器的直标、数标、色标三种标示方法知识水平结构具有合理选择和检测元器件的技能；准确使用元器件的技能；电子产品的安装技能教学重点难点重点：1、掌握电阻器标识方法及检测方法。
2、电阻器分类和命名．难点：1、电阻器选择和使用；2、电阻器的标识方法和检测方法．3、电阻色标法素质教育注重点实际的操作技能教学手段方法课堂讲授和实训主要教具设备材料常用电阻、电容、电感授课记录（时间、班级、分析）时间：班级分析：1、学生在电路学习了与本章内容相关的知识，对电阻器有一定理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《电子设备装接工》课程教学大纲
培训单位：
课程负责人：
授课教师：（理论教师）、（实践教师）
一.课程概况
主要目的是通过对从事电子元器件测量、焊接、插装等工作的在职人员的培训。
使学员通过短时间的学习了解和掌握电子装接工的基础知识，使之具有初级电子装配工国家标准的从业知识和技能，符合合格上岗的要求。
二、教学基本要求：
1.适应企业生产中对电子元器件的种类区分的技能要求。
2.适应企业生产中对电子元器件的性能参数测量的要求。
3.适应企业生产中对常用电子元器件的成形要求。
4.适应企业生产中对电子元器件的插装技术要求。
5.适应企业生产中对电子元器件的焊接要求及拆焊要求。
6.焊接技能达到初级工水平。
7.能熟练地看懂电路装配图。
8.能熟练地进行电子元器件的组装。
9.掌握电子元器件的识别技能、测量技能、成形技能、插装技能、焊接与拆焊技能；掌握各种导线的加工技能；掌握烙铁检测与修理技能；掌握对某一实际产品电路的插装和焊接技能。
三. 课程内容:
第一单元：电子元器件的识别与测量技能
模块一：电阻器的识别与测量技能
模块二：电容器的识别与测量技能
模块三：二极管的识别与测量技能
模块四：三极管的识别与测量技能
第二单元：电子元器件的插装与导线加工技能
模块一：电子元器件的引脚成形技能
模块二：电子元器件的插装技能
模块三：导线的加工技能
第三单元：电子元器件的焊接与拆焊技能
模块一：电子元器件的焊接技能
模块二：机器焊接
模块三：电子元器件的拆焊技能
第四单元：电子产品的装接生产
培训要求：在教学方法上，应突出各个操作技能动作的示范演示；
在学习方法上，应边学习理论知识边进行实际操作；在教学内容上，应掌握各个实训单元的教学重点。
四. 教学课时计划分配及课时安排:
1.总课时:150课时
2.理论基础知识:36课时
3.专业技能及实习:114课时
五、初级电子装接工教学计划表。