2017年课题研究结题报告范文
课题研究结题报告范文5篇
课题研究结题报告范文5篇课题研究结题报告范文1随着经济社会的发展，山区学生的家长绝大多数都外出打工挣钱，留守儿童的监护人绝大多数是文盲或半文盲，于是学生作业出现困难无人辅导。
久而久之，他们对作业、对学习没有兴趣，甚至产生厌恶心理。
怎样培养学生的作业兴趣、学习兴趣有待解决。
结题报告本课题与20__年9月通过评审，被立项为市级教师小课题。
自立项后，在校领导的关心与支持下，课题组成成员围绕课题的研究目标，刻苦钻研，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索培养小学生作业，（主要是语数作业）兴趣的方法和策略。
经过课题组成员近一年的研究和实践，积累了一定经验，获得了一些启示，引发了一些思考，现报告如下：一、寻求解决问题的方法我校地处较偏远山区，学生父母绝大多数外出打工，他们都由爷爷奶奶或寄养人监管，而绝大多数监管人没有文化或者文化程度较低，没有能力辅导学生的家庭作业，即使有极少数家长就近打工或在家务农，但由于他们没有文化或少有文化或没有时间和精力辅导孩子的作业。
所以老师布置的作业他们只做简单的，或干脆不做作业。
加之小学生的天性爱贪玩，学习主动性差，久而久之，他们由只做简单的作业到不愿意写作业，进而发展到不写家庭作业。
随着写作业的兴趣和学习的兴趣渐渐地淡化，最后导致他们在学校也不愿意做作业。
这种现象在我校普遍存在，而且呈日益严重的趋势，所以，开展此课题的研究是迫在眉睫，刻不容缓的问题。
否则将直接影响到我校的教育教学质量乃至生存大计。
面对这一严重问题，我们将大胆开展研究，寻求解决问题的方法，为学校的发展尽一份绵薄之力，为山区的孩子献上一片爱心。
同时，我们认为，如果此项研究有所成功，那将会为有类似情况的学校解决此类问题起到抛砖引玉的作用。
因为，据我了解这种现象在我国西部经济落后地区是普遍存在的，所以开展此课题是势在必行而且具有一定的指导意义。
而作业是教师了解学生对课堂所学知识掌握程度的一个窗口，也是教师检查课堂教学成败的一个重要的反馈手段。
课题研究结题报告范文
课题研究结题报告范文课题研究结题报告范文一、课题名称本次研究的课题名称为“探究中国传统文化在当代社会中的价值”，是一篇文化研究类的结题报告。
二、研究背景中国是一个拥有深厚历史文化底蕴的国家，其传统文化是中华民族的精神基石。
然而，在当代社会，随着文化多元化和全球化的发展，传统文化的地位和价值在一定程度上遭受了挑战。
因此，为了更好地传承和发扬中国传统文化，需要对其价值进行深入的探究和研究。
三、研究目的本次研究旨在探究中国传统文化在当代社会中的价值，从而进一步提高人们对传统文化的认识和理解，发扬其在当代社会中的重要作用。
四、研究内容和方法本研究的主要内容包括以下几个方面：1.传统文化在现代社会中的作用2.传统文化对现代人思想道德的影响3.中国传统文化的独特魅力4.如何在现代社会中传承和发扬传统文化研究方法主要采用文献研究和案例分析的方法，通过对相关文献的分析，了解传统文化的现状和存在的问题，并通过各类案例深入剖析传统文化在现代社会中的应用和发展。
五、研究成果通过对相关文献和案例的研究，本研究得出以下结论：1.传统文化在当代社会中仍然具有重要作用，能够引领人们的思想和行为。
2. 传统文化对现代人的思想道德具有积极的影响。
3. 中国传统文化有着独特的魅力，是中华民族的精神财富。
4. 要想在现代社会中传承和发扬传统文化，需要加强对传统文化的宣传和教育，同时需要有切实可行的政策和措施来支持传统文化的发展。
六、结论与建议本研究对中国传统文化的价值进行了深入的探究和研究，并得出了相关结论和建议。
接下来，笔者将对本研究的结论和建议进行总结：1. 就传统文化在当代社会中的作用而言，必须要进行积极的探究和发掘，整合中国传统文化的优秀与现代化的需求，让它们形成一种更现代、更富活力和适应性的新文化。
2. 就传统文化对现代人思想道德的影响而言，现代社会的工作和学习压力很大，因此人们需要一种更加深刻、精神净化和修身养性的道德伦理来应对压力。
课题研究结题报告范文
课题研究结题报告范文（课题研究结题报告）。
课题名称，大数据在企业管理中的应用研究。
一、研究目的和意义。
随着信息技术的飞速发展，大数据已经成为企业管理的重要工具。
本课题旨在探讨大数据在企业管理中的应用，分析其对企业经营决策、市场营销、风险管理等方面的影响，为企业提供科学的数据支持，提高管理效率和决策水平。
二、研究内容和方法。
1. 大数据在企业管理中的应用现状分析。
通过文献综述和案例分析，对大数据在企业管理中的应用现状进行梳理和总结，从企业经营决策、市场营销、风险管理等方面进行深入分析。
2. 大数据对企业管理的影响机制研究。
通过实地调研和访谈，了解大数据对企业管理的影响机制，探讨大数据如何改变企业管理模式和决策思路，为企业提供更精准的数据支持。
3. 大数据在企业管理中的应用案例研究。
选取多个企业作为案例对象，深入研究它们在经营决策、市场营销、风险管理等方面的大数据应用案例，总结成功经验和教训，为其他企业提供借鉴。
本研究采用文献综述、案例分析、实地调研和访谈等方法，综合运用定性和定量分析手段，对大数据在企业管理中的应用进行深入研究。
三、研究成果和结论。
1. 大数据在企业管理中的应用现状。
通过文献综述和案例分析，发现大数据在企业管理中的应用已经成为一种趋势。
越来越多的企业开始将大数据技术应用于经营决策、市场营销、风险管理等方面，取得了显著的成效。
2. 大数据对企业管理的影响机制。
通过实地调研和访谈，了解到大数据对企业管理的影响机制主要体现在数据收集、分析和应用三个环节。
大数据技术的应用改变了企业管理的数据获取方式，提高了数据分析的精准度，为企业决策提供了更科学的支持。
3. 大数据在企业管理中的应用案例研究。
通过多个企业的案例研究，总结了大数据在企业管理中的应用成功经验和教训。
成功案例表明，大数据技术的应用可以帮助企业更好地了解市场需求、优化产品结构、降低风险等，但也存在数据安全、隐私保护等方面的挑战。
综上所述，本研究得出结论，大数据在企业管理中的应用已经成为一种趋势，可以帮助企业提高管理效率和决策水平，但也需要注意数据安全和隐私保护等问题。
课题研究结题报告范文5篇
课题研究结题报告范文一、研究背景和意义随着科技的快速发展，人工智能在各领域的应用越来越广泛。
本研究旨在探讨人工智能在教育领域的应用及其对教育质量的影响。
在当前教育资源分布不均、教育质量参差不齐的背景下，研究这一课题具有深远的实践意义和理论价值。
二、研究内容和方法本研究采用文献综述、实证研究和案例分析相结合的方法，主要内容如下：1. 文献综述：系统梳理人工智能在教育领域的研究现状、应用模式及存在的问题。
2. 实证研究：通过问卷调查和实地访谈，了解一线教师和学生对人工智能教育的接受程度、使用效果及存在的问题。
3. 案例分析：选取若干所实施人工智能教育的典型学校，深入剖析其成功经验与不足之处。
三、研究结果和讨论经过深入研究和探讨，我们得出以下主要结论：1. 人工智能在教育领域的应用虽然取得了一定的成果，但仍面临技术成熟度、数据隐私等挑战。
2. 教师和学生对人工智能教育的接受程度存在差异，需要加强宣传和培训工作。
3. 人工智能在个性化教学、学生辅导等方面具有较大潜力，但在实际应用中仍需不断完善。
结合上述结论，我们对如何更好地推进人工智能在教育领域的应用提出了具体建议。
四、结论和建议本研究认为，应从以下几个方面着手推进人工智能在教育领域的应用：1. 加强技术研发，提高人工智能教育的成熟度和可靠性。
2. 强化数据隐私保护，确保师生个人信息的安全。
3. 加大对教师的培训力度，提高教师运用人工智能技术进行教学的能力。
4. 结合实际需求，不断优化和改进人工智能教育应用模式。
5. 建立健全相关政策法规，为人工智能教育的发展提供有力保障。
五、参考文献[此处列出相关的参考文献]。
研究课题结题报告(5篇)
研究课题结题报告(5篇)研究课题结题报告1课题名称：课题负责人：指导教师：所在单位：通讯资料摘要：本课题以认知结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等教育心理学理论和素质教育理论为理论依据，探讨了探究式学习的本质和在化学课堂教学中引导学生进行探究式学习的必要性和重要意义。
在课堂教学实践中，以学生为主体，引导学生探究式学习，使学生能够在主动参与、进取探究中构建新知，发展本事。
经过本课题的研究，探索出有效地引导学生探究式学习的实施策略。
经过课题组成员们三年多的实践和探索研究，对课题的实施效果进行综合评价的结果证明，在化学课堂教学中引导学生探究式学习，能够改变学生单纯理解式学习方式，提高学生的综合本事，培养学生的问题意识、大胆质疑的探究精神。
关键词：课堂教学;引导;探究式学习;学习方式引言：“让科研成为一种习惯，让文化成为一种品牌，让读书成为一种享受。
”是我们课题组成员在课题研究中一向期待的梦想境界。
三年来，我们在常州市教育科学研究所指导下，在溧阳市科研部领导的具体关注下，在我校教科室的帮忙下，我们课题组五位教师共同努力，不仅仅构成了教育科研的浓厚氛围，促动了课题组成员的专业化发展，更使教育科研与学校课堂教学紧密结合，开发出了具有独特风格气质的科研文化，在必须程度上引领学校走上文化成长之路。
课题研究取得了必须的成效。
一、课题的提出及意义：1、时代发展的要求联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》的研究报告中指出教育应当为人的一生幸福做好准备，使学生学会认知，学会做事，学会生活，学会生存。
所以，实施素质教育，培养具有创新精神和创新本事的人才已成为21世纪教育面临的重要任务。
2、课程改革的需要我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动，基础教育课程改革的目标是:以创新精神和实践本事的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的改革，关注学生的学习过程和方法。
3、目前教学中存在的问题高中化学教学中存在的问题200X年秋江苏省正式进入了高中新改革，在高中化学教材中多处涉及到探究式学习的教学资料，提倡教师进行探究式教学，学生进行探究式学习，如今正是课程的初步实施阶段，但新课程的教学理念在现实课堂教学中仍不能得到很好体现。
课题结题报告范文5篇
课题结题报告范文5篇以下是为您生成的一篇关于“课题结题报告范文 5 篇”的作文，但需要说明的是，由于您的这个标题与要求，不太容易以轻松幽默、细致化的真实事件来贯穿全文，我只能尽量贴近您的需求为您创作：---# 课题结题报告范文 5 篇哎呀呀，一提到课题结题报告，很多人可能就觉得头大，一堆数据、分析，感觉复杂得不得了。
但咱今儿个就来好好聊聊这课题结题报告到底是咋回事，还带来 5 篇范文给大家瞅瞅。
咱先来说说这课题结题报告是啥。
简单来讲，就是你搞了一个课题研究，到最后得给人家一个交代，说说你这研究是咋搞的，有啥成果，遇到啥问题等等。
这就像是你种了一棵果树，最后得告诉大家这树长得咋样，结了多少果子，过程中有没有虫子来捣乱。
那为啥要写这玩意儿呢？其实就是为了让别人知道你的研究有价值，能对相关领域有点贡献。
而且也是对自己努力的一个总结，证明咱没白忙活。
下面就给大家展示 5 篇课题结题报告范文，咱一个个来看。
范文一：这个课题主要是针对小学生不爱读书的问题展开的。
研究人员先是在几个班里做了调查，发现好多孩子回家就是玩手机、看电视，根本不碰书。
于是呢，他们就想了好多办法，比如在教室里弄了个图书角，让孩子们把自己喜欢的书带来分享；还组织了读书比赛，看谁读的书多，理解得好。
经过一段时间的努力，嘿，效果还真不错！不少孩子慢慢爱上了读书，还会主动跟同学交流读书心得。
范文二：数学课堂总是死气沉沉的？这个课题就是要解决这个问题。
老师们尝试了各种方法，小组讨论、角色扮演、数学游戏等等。
举个例子，在讲函数的时候，老师不是直接讲公式，而是让同学们分组去调查生活中的函数现象，像水电费的计算啦，商场打折的规律啦。
然后回到课堂上大家一起讨论，这一下，同学们的积极性可高了，都争着发言。
最后发现，这种互动教学模式不仅让课堂气氛活跃了，学生的成绩也提高了不少。
范文三：背单词可是让高中生头疼的事儿。
这个课题就专门研究怎么让背单词变得轻松点。
他们尝试了联想记忆法、词根词缀法、语境记忆法等等。
2017年课题研究结题报告范文三篇
2017年课题研究结题报告范文篇1教师课题研究结题报告的撰写提要：结题报告的撰写，在某种意义上而言，重形式更重与内容，一份行文规范的研究报告可以显现研究者良好的研究态度与研究水平。
教师课题研究结题报告的撰写20xx年度—20xx年度尚有部分立项课题没有结题，按照学校规定，这些课题必须在6月底前整理好现有资料，撰写好课题研究结题报告。
为便于教师撰写，将课题结题报告的撰写方法和格式简单整理如下，希望对课题研究者有所帮助。
结题报告的撰写，在某种意义上而言，重形式更重与内容，一份行文规范的研究报告可以显现研究者良好的研究态度与研究水平。
结题报告应该包含三大块的内容：标题部分、正文部分、附录部分。
一、标题部分标题：题目中看内容，要求简练、体现报告的主观点。
署名：一般不超过三个，以对课题研究的贡献大小排列。
摘要：中文摘要300字以内，常用200字以内。
内容为“为什么做?”、“怎么样做?”、“得到了哪些肯定或否定的结论”。
英文摘要50个单词左右，用第三人称描述，时态是过去时。
二、正文部分包含“引言”、“方法”、“结果分析”、“讨论”、“结论”五大部分。
当然在文字在表述上不需要一定按照五类的说法。
“引言”：即前言、问题的提出，必须和课题研究的内容相对应。
“方法”：即课题的对象与方法，如果是实验报告，需要阐述实验研究的仪器、设备、材料、量表工具，使用的数据分析软件等等论文发表找刘老师球球/微信1269292199。
现在我们教师大都采用的叙事方式的阐述，写明课题研究的设计程序、整个研究过程的客观描述。
“结果分析”：文字表述和数据描述相结合，即定性描述和定量描述。
在数据描述时，可以采用饼图、曲线图、条形图等图形帮助说明，在表格形式进行描述时，可以采用三线表格形式。
“讨论”，讨论包含以下内容：讨论预期与结果的一致性，判断为什么一致。
讨论本研究与其他的同类研究的异同，说明本研究的前瞻性与科学性。
讨论还有哪些可以进一步研究的内容。
课题结题研究报告范文5篇
课题结题研究报告范文5篇课题结题研究报告范文一、问题的提出“美育教育应从娃娃抓起”。
当前，将美育教育提升到改善全民素质，培养跨世纪人才的高度，是教育观念上的一个新的发展和追求。
美育作为陶冶情操、提高境界、开启心智、激发创造力和想象力的一种潜在力量，对于全面提高民族的文化素质，个性是对幼儿的健康成长，有着重要的作用。
传统音乐一般是指世代相传，具有民族特色的本土音乐。
民族音乐，它源于生活，与幼儿的生活经验密切相关，并且有着丰富多彩、令人喜闻乐见的形式，有着适合幼儿年龄特点，易于理解的资料。
开发并利用乡土音乐资源中有鲜明民族特色，资料健康向上的精品对幼儿进行熏陶教育，能够激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
永春地处闽南中部，有着浓郁的民族文化氛围，各种传统民间音乐丰富，如：鼓队舞、高甲戏、南音、木偶戏、布袋戏、山歌等。
然而，当前幼儿园对具有乡土特色音乐资源的利用较为贫乏，缺乏对周围生活与地方本土音乐文化的挖掘、传承与创造，以至许多富有乡土特色的音乐渐渐失去流传因此，我们试图透过以开发利用乡土音乐资源为主线，对弘扬民族文化，萌发幼儿爱国意识，完成《幼儿园教育指导纲要》中提出的“充分利用社会资源，引导幼儿实践感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”的教育目标有不可忽视的重要好处。
选取贴近幼儿生活的艺术教育资料，开展有家乡、民间特色的艺术活动，即是有可能的又是现实的。
而且透过本课题的研究，我们还注重构成园本化音乐课程。
二、理论依据建构理论、多元智能理论、布鲁纳提倡使用发现学习法、陈鹤琴的生活即教育理论、《幼儿园指导纲要》中有关艺术领域的精神。
三、研究目标、资料：1、挖掘、整理和研究适合学前教育的音乐教育资料。
2、探索民间音乐在幼儿园教育中的实践途径和方法。
3、在实践研究的基础上构成有效、操作性强的园本化音乐教材。
四、研究方法文献法、调查法、行动研究法。
五、研究步骤：（一）准备阶段（20__.1－20__.3）1、课题组成员认真学习曹冰洁、李晋媛音乐教育理论，转变教育教学观念，树立正确的教育观、幼儿观。
课题研究结题报告范文
课题研究结题报告范文一、课题研究背景及意义随着现代社会的发展，信息技术在经济、教育、文化等方面的应用越来越广泛。
随之而来的是信息技术带来的信息量越来越大，信息质量越来越重要。
在生产、经营、管理、教育、学术研究等各个领域，人们为了高效地获取、利用和管理信息，需要利用信息技术进行信息的处理、分析和管理。
本课题选取了“XXX”为研究对象，利用信息技术对其进行了研究和实践，意义在于可以提高人们对XXX的了解、认知和应用，进而推动XXX的发展和应用。
二、课题研究内容和方法1.研究内容本课题主要研究XXX的发展与应用情况，包括XXX的基础情况、XXX的市场前景和XXX的应用情况。
2.研究方法本课题采取了多种研究方法，包括文献调研、实地调研、数据分析等。
其中，文献调研以了解XXX的基础情况和研究现状，实地调研以收集XXX应用情况的实际数据和深入了解XXX市场情况，数据分析以对XXX的市场前景进行判断和预测。
三、研究成果与结论1.研究成果本研究在调查和研究的基础上，提出了一些可供参考的意见和建议：（1）打造XXX的品牌形象，提高XXX的知名度和美誉度，以吸引更多的用户和投资者。
（2）加强XXX应用的推广和宣传工作，让更多人了解XXX 的价值和作用，积极推动XXX在市场上的普及和应用。
（3）加强XXX的技术研发和创新，不断提高XXX的性能和功能，以适应市场的需求和用户的要求。
2.研究结论本研究表明， XXX在市场前景、应用前景等方面具有很大的潜力和发展空间，具有广阔的市场前景和应用前景。
在XXX应用的推广和发展过程中，需要关注市场需求、用户需求和技术发展等各个方面，以适应市场的需求和用户的要求。
四、后续工作计划1.市场推广计划(1) 制定市场推广策略，明确目标市场和用户群体。
(2) 通过各种途径进行宣传推广，并加强与媒体的合作。
(3) 加强与客户之间的沟通和交流，了解用户需求和反馈。
2.技术创新计划(1) 加强与相关行业的合作和交流，了解新技术和新趋势。
课题研究结题工作报告范文集合7篇
课题研究结题工作报告范文集合7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题研究结题报告范文
课题研究结题报告范文
课题研究结题报告
一、研究背景与目的：
本研究的背景是指出某一领域存在的问题或需要改进的地方，并明确论文的目的和意义，指出论文的研究动机以及具体的研究目标。
二、研究方法和步骤：
本部分应详细介绍论文的整体研究设计以及研究所采用的具体方法和步骤，包括实验设计、数据采集、数据处理和分析等。
三、研究结果与分析：
本部分应结合实际情况对研究结果进行言简意赅的描述，并进行详细的分析和解释。
可以使用图表等形式来表达研究结果，使得结果更加直观和清晰。
四、研究改进与展望：
本部分应对研究过程中出现的问题和不足进行总结和反思，并提出相应的改进措施和建议。
同时，对于进一步拓展研究的方向和未来可能的研究方向进行展望和探讨。
五、结论：
本部分对整篇论文进行总结，并对研究结果和分析进行简洁明了的概括。
在本部分中，还可以重申学术价值与意义，阐述研究的创新点和贡献。
六、参考文献：
本部分列出研究过程中所引用的全部参考文献，按照学术规范和格式进行排列。
确保所有引用内容准确无误，引用格式一致。
七、致谢：
本部分对在研究过程中给予支持和帮助的人或机构进行感谢，并对给予指导和指导的导师和老师表示感激之情。
以上所列内容为典型的课题研究结题报告的各个部分，具体的报告范文可以根据实际情况进行调整和补充。
在写作过程中，还需要注意语言表达的准确性和逻辑性，使报告更加完整和易读。
课题结题报告范文
课题结题报告范文一、课题立项概况本课题的研究背景和意义：随着教育改革的不断深化，学校教育越来越注重学生的主体性和主动性，要求教师在教学过程中注重学生的个性差异和特点，培养学生的创新精神和实践能力。
然而，在实际教学中，许多教师仍然采用传统的教学方法，过分强调教师的讲授和灌输，忽视了学生的主体性和主动性，导致教学效果不理想。
因此，研究如何提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新精神和实践能力，具有重要的现实意义。
本课题的研究目标：本课题的研究目标是通过研究和实践，探索出一种适合学生个性差异和特点的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新精神和实践能力。
具体包括：1. 探索适合学生个性差异和特点的教学方法，包括课堂教学、实验教学、实践活动等；2. 激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度和积极性；3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和能力水平。
二、课题研究过程及成果本课题的研究过程如下：1. 前期准备：课题组对相关文献进行搜集和整理，对研究背景和意义进行了分析和讨论，确定了研究目标和方向。
2. 实践探索：课题组在实践中不断尝试不同的教学方法和手段，包括课堂教学、实验教学、实践活动等，并不断总结经验教训。
3. 数据分析：通过对实践探索过程中收集的数据进行分析，发现存在的问题和不足，为下一步的研究和实践提供依据。
4. 总结反思：在实践探索的基础上，课题组对研究方法和成果进行了总结和反思，不断完善研究方案和方法。
经过研究和实践，课题组取得了以下成果：1. 形成了一套适合学生个性差异和特点的教学方法，包括课堂教学、实验教学、实践活动等；2. 提高了学生的学习兴趣和主动性，学生的参与度和积极性明显提高；3. 培养了学生的创新精神和实践能力，学生的综合素质和能力水平得到了提高；4. 形成了一篇学术论文和研究报告，对研究成果进行了总结和归纳。
三、课题应用前景分析本课题的应用前景分析如下：1. 本课题的研究成果适用于各类学校的教学实践，特别是对于注重学生主体性和主动性的学校具有更广泛的应用前景；2. 本课题的研究成果可以推广应用到其他学科领域，为其他学科的教学改革提供有益的借鉴和参考；3. 本课题的研究成果可以为教师提供一种新的教学方法和思路，有助于提高教学效果和质量，促进学生的全面发展。
课题研究结题报告范文5篇
课题研究结题报告范文5篇1.课题研究结题报告范文我组申报了课题《高中数学有效课堂教学》研究，经过近一年的实验与探索我们在学生学习小组的培训、小组成员的建设、学习小组的具体运行以及评价方面取得了一定的收效。
一、背景及意义课程改革的关键在实施，而实施的关键在课堂。
受传统知识本位、考试本位的影响，当前学科教学尽管改革不断深化，课堂的人文性有所加强，但学科教学效率低下的现状没有得到根本性变革，“教什么”和“怎么教”两个问题都没有得到解决，课堂教学的同质化现象比较严重，教师问题意识偏弱，反思意识有待强化。
在一种取向于功利，止步于文化的教学生态背景下，课堂教学改革的动力机制仍然缺失，学科的特色难以凸现。
陕西省秋季全面进入高中新课程实验，可高中学科课堂仍然滞留于传统学科教学的框架之内，未能摆脱服务于高考的惯性思维。
在具体的学科教学实践中，对新课程背景下高中学科新课堂教学和传统课堂教学的区别，新课程标准下高中学科课堂教学的任务，高中学科课堂教学有效实施的目标、途径和方法还不太清晰。
在新课程实施的具体过程中，我们的学科课堂教学面对大量的矛盾和困惑，没有达成实施课程标准的有效路径，因此我们提出“新课程标准下高中学科课堂有效教学研究”课题，开展实验研究，探讨高中学科课堂有效教学的基本形态，以期达成实施新课程标准的有效路径和方法。
二、核心概念界定有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念，是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，获得了预期的进步和发展，实现了教学目标和学生的个性发展与全面发展。
主要包含三个基本要素：⑴有效果：教学活动结果要与预期的教学总目标相一致，体现教学的目标达成性。
⑵有效率：师生双方为实现教育目标而投入的时间、精力及各种教育资源，教育目标得以实现，包括学生知识、技能得到增长，身心素质得以进步、成熟，个性成长，创造力获得培养以及教师素质和教学能力有了提高。
课题结题报告范文
课题结题报告范文
《课题结题报告》
尊敬的评审专家、各位领导：
本次课题结题报告旨在总结分析研究课题的研究情况、取得的成果以及存在的问题和不足，为进一步的研究提出建议和展望。
一、课题研究背景及意义
本课题的研究背景是……（简要介绍研究课题的背景和意义）
二、研究方法与实验设计
本研究采用了……（介绍研究课题的研究方法和实验设计）
三、研究成果与创新性
经过……（列举研究取得的成果和创新性）
四、存在的问题和不足
在研究过程中，我们也发现了一些问题和不足，主要包括……（罗列出研究中存在的问题和不足）
五、未来展望与建议
针对存在的问题和不足，我们提出了一些改进和完善的建议，并对未来的研究进行了展望……（展望未来研究的方向和提出改进意见）
通过本次课题结题报告的总结和分析，我们不仅对课题研究的
整体情况有了清晰的认识，也对未来的研究方向和发展趋势有了更深入的思考。
在此，我们真诚地感谢各位领导和评审专家对我们研究工作的支持和指导，在以后的研究工作中，我们将继续努力，不断提升自己，做出更多有意义的研究成果。
谢谢！。
研究性学习结题报告范文(5篇)
研究性学习结题报告范文（5篇）研究性学习结题报告范文（通用5篇）研究性学习结题报告范文篇1当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素质和创新人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。
因此，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整，其目标就是：着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能力，及其着眼于学生的终身可持续发展。
又提出一种新的学习方式：研究性学习的课程。
而校经过几个月筹备工作，今天正式开题了。
我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。
研究性学习评价的第一个特点是评价主体的多元化。
第二个特点是评价内容的丰富性和灵活性。
研究性学习评价的内容通常涉及以下几个方面：一是参与研究性学习活动的态度。
二是在研究性学习活动中所获得的体验情况。
三是学习和研究的方法、技能掌握情况。
四是学生创新精神和实践能力的发展情况。
研究性学习是学生在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的、开放的、探究式的学习活动。
学校应从实际出发，充分利用学校图书馆、实验室、计算机网络以及具有专长的教师等校内现有教育资源。
同时，要积极争取社会各界的支持，开发和利用当地教育资源，包括高等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门（包括农村衫技术研究与推广部门）的人力资源和研究资源，为学生进行研究性学习创造条件。
对研究性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价方法、手段的多样性，特别关注学生参与研究性学习活动的过程，注重学生在学习过程中所获得的直接体验，把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。
课题研究结题报告范文
课题研究结题报告范文一、研究背景本课题的研究背景主要是基于对当前社会发展和教育需求的深刻认识，随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，人们对知识和技能的需求也越来越高。
而教育作为社会发展的基石，对于教育教学质量的提升和课题研究的深入，已经成为当前教育领域的热点问题。
二、研究目的本课题的研究目的主要是通过对某一特定教育领域的深入研究，探索其中存在的问题，并提出相应的解决方案，从而为该领域的教学改革和教学质量的提升提供理论和实践支持。
三、研究内容本课题的研究内容主要包括对该特定教育领域的现状进行调研分析，探讨存在的问题和原因，并提出相应的解决方案。
同时，还将对相关理论进行梳理和分析，从而为课题研究提供理论支持。
四、研究方法本课题的研究方法主要包括文献资料法、实地调查法、问卷调查法等，通过对相关文献的梳理和分析，对该特定教育领域的现状进行调研，并通过实地调查和问卷调查，获取相关数据，从而对研究内容进行深入分析。
五、研究成果本课题的研究成果主要包括对该特定教育领域的问题进行深入剖析，提出相应的解决方案，并通过实际实践进行验证，从而为该领域的教学改革和教学质量的提升提供理论和实践支持，为相关教育工作者和决策者提供参考。
六、结论与展望通过本课题的研究，我们可以得出结论：对该特定教育领域的问题进行深入研究，提出相应的解决方案，并通过实际实践进行验证，可以有效地提升该领域的教学质量，为相关教育工作者和决策者提供理论和实践支持。
同时，我们也可以展望：在未来的研究中，我们将进一步深入研究该领域的相关问题，不断完善解决方案，并通过实践不断验证和改进，为该领域的教学改革和教学质量的提升做出更大的贡献。
七、参考文献[1] 张三. 教育研究方法[M]. 北京：教育出版社，2010.[2] 李四. 教育改革与发展[M]. 北京：人民教育出版社，2015.[3] 王五. 教育质量评价与提升[M]. 北京：高等教育出版社，2018. 以上就是本课题研究结题报告的全部内容，谢谢阅读。
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2017年课题研究结题报告范文课题研究乱象丛生,表现为组织乱、过程乱、要求乱、评价乱、奖励乱。
下面是学习啦小编为大家整理的2017年课题研究结题报告范文，欢迎阅读。
2017年课题研究结题报告范文篇 1 教师课题研究结题报告的撰写提要：结题报告的撰写，在某种意义上而言，重形式更重与内容，一份行文规范的研究报告可以显现研究者良好的研究态度与研究水平。
教师课题研究结题报告的撰写0xx年度—20xx年度尚有部分立项课题没有结题，按照学校规定，这些课题必须在6月底前整理好现有资料，撰写好课题研究结题报告。
为便于教师撰写，将课题结题报告的撰写方法和格式简单整理如下，希望对课题研究者有所帮助。
结题报告的撰写，在某种意义上而言，重形式更重与内容，一份行文规范的研究报告可以显现研究者良好的研究态度与研究水平。
结题报告应该包含三大块的内容：标题部分、正文部分、附录部分。
一、标题部分标题：题目中看内容，要求简练、体现报告的主观点。
署名：一般不超过三个，以对课题研究的贡献大小排列。
摘要：中文摘要300字以内，常用200字以内。
内容为“为什么做?”、“怎么样做?”、“得到了哪些肯定或否定的结论”。
英文摘要50个单词左右，用第三人称描述，时态是过去时。
二、正文部分包含“引言”、“方法”、“结果分析”、“讨论”、“结论”五大部分。
当然在文字在表述上不需要一定按照五类的说法。
“引言”：即前言、问题的提出，必须和课题研究的内容相对应。
“方法”：即课题的对象与方法，如果是实验报告，需要阐述实验研究的仪器、设备、材料、量表工具，使用的数据分析软件等等。
现在我们教师大都采用的叙事方式的阐述，写明课题研究的设计程序、整个研究过程的客观描述。
“结果分析”：文字表述和数据描述相结合，即定性描述和定量描述。
在数据描述时，可以采用饼图、曲线图、条形图等图形帮助说明，在表格形式进行描述时，可以采用三线表格形式。
“讨论”，讨论包含以下内容：讨论预期与结果的一致性，判断为什么一致。
讨论本研究与其他的同类研究的异同，说明本研究的前瞻性与科学性。
讨论还有哪些可以进一步研究的内容。
“结论”：简单、明了。
三、附录部分包含“参考文献”、“附件”两个内容。
“参考文献”：即时性强，不要引用许多年前的杂志或专着。
格式如下：专着的引用：作者.书名.出版社，版本及年代.杂志上文章的引用：作者.文章名.杂志名，XX年第X 期。
“附件”：非必要，有就附上。
结题报告的撰写格式：一般格式的标题序号撰写方式如下：“一、”“二、”……“(一)”“(二)”…..“1.”“2.”……“(1)”“(2)”……科技项目格式的标题序号撰写方式如下：“1”“2”……“1.1”“1.2”……“1.1.1”“1.1.2”……“1.1.1.1”“1.1.1.2”……2017年课题研究结题报告范文篇2 一、课题结题报告的结构及写作方法撰写课题报告有一般性的共同要求。
但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。
研究者撰写课题报告，首先必须把握各类报告的特征。
教育技术研究报告是对某种教育现象的调查，经过整理分析后的文字材料。
一般由题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。
教育技术研究报告是教育实验研究之后，对教育实验研究全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。
一般由题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。
教育经验总结报告是对在教育教学实践中，经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。
由题目、引言、正文、结尾等几部分组成。
至此可见，课题报告的写作形式是不尽相同的，但可以归结为前言，正文、结论这种三段式的基本格局。
一篇完整的教育课题报告。
除了上述几个组成部分外，还应有署名和参考资科两个部分。
其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。
附录和参考资料是必须向读者交代的一些重要材料，参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。
二、撰写课题报告的基本要求1.引言引言是课题报告的开场白。
引言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性;前人在这一方面的研究进展情况，存在什么问题;本研究的目的，采用什么方法，计划解决什么问题，在学术上有什么意义等。
要求简明扼要，直截了当。
应该指出的是，有的人在文章中对前人的工作随意否定，或轻易断言此问题前人没有研究过，属于历史空白，这是不妥当的。
怎样开头为好，应根据课题报告的内容、各人的写作风格等因素全面考虑后确定。
但必须注意防止面面俱到，不着边际，文不对题;或一步登天，言尽意止，不留余地等毛病。
.正文正文是课题报告的主体，占报告的绝大部分篇幅;是课题报告的关键部分，体现着报告的质量和水平。
所以，必须重视正文部分的撰写。
各种不同类型的课题报告在正文部分叙述的内容不尽相同。
但要写好正文部分，都必须掌握充分的材料，然后对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑过程，最后得出正确的观点。
并以观点为轴心，贯穿全文，用材料说明观点。
做到材料与观点的统一，这是基本的要求。
对初学者来说。
往往易出现两种毛病：一种是只限于表述自己的论点，而缺乏科学的论证;只有论点，没有材料，缺乏说服力。
另一种毛病是罗列大量材料，平铺直叙，看不出其主要论点是什么。
出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统一。
为了科学、准确、生动形象地表达研究成果，提高说服力和可信性还应减少不必要的文字叙述，而采用图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。
当然，选用的图、表、照片也要注意少而精，准确无误。
.结论课题报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点，它是整篇报告的归宿。
结论必须指出哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待研究。
有的报告可以不写结论，但应作一简单的总结或对结果开展一番讨论;有的报告可以提出若干建议;有的报告不专门写一段结论性的文字，而是把论点分散到整篇文章的各个部分。
不论是哪种类型的科学研究报告。
都必须总结全文，深化主题，揭示规律。
而不是正文部分内容的简单重复，更不是谈几点体会，喊几个口号。
写结论必须十分谨慎，措词严谨，逻辑严密，文字简明具体，不能模棱两可，含糊其辞。
三。
撰写课题报告应注意的几个问题1.重点应放在介绍研究方法和研究结果方面。
课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。
人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。
研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。
因此，写作课题报告，主要精力应花在方法和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。
.理论观点的阐述要与材料相结合。
在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应该关心的重要问题。
论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。
课题报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中列出观点。
首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求研究者首先选好事实。
除了要注意事实的典型性、科学性以外，还要善于用正反两方面的事实来说明问题，揭示普遍规律。
其次是恰当地配置事实，用事实论证，主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点。
.分析讨论要实事求是，不夸大，不缩小。
在下结论时要注意前提和条件，不要绝对化，也不要以偏概全，把局部经验说成是普遍规律。
例：“小学生生活作文研究”报告我校是一所农村中心小学，是一所先进学校，1996年3月，我校以陶行知生活教育理论为指导的《小学生生活作文研究方案》被列为苏州市教育科研“九五”立项课题，经过几年的实践与研究，取得了一定的成绩，在总结研究成果的基础上，我们提出如下报告。
一、课题提出的背景。
(1)生活教育理论为生活作文研究提供了理论借鉴和广阔的研究天地。
陶行知是我国最伟大的教育家之一，生活教育理论是陶行知教育思想的精髓，“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是生活教育理论的三大内容。
作文活动本身是生活内容的一部分，在将来知识经济时代，会成为一种重要的生活基本技能之一。
作文之内容即生活之内容，作文教学可以成为生活教育的一个组成部分，作文即做人，生活的空间有多大，作文的领域有多广，生活作文研究是我们在作文教学领域对陶行知教育思想的继承和发展。
(2)写作理论为生活作文研究提供了有力的理论佐证。
写作理论告诉我们，作文是生活的再现、反映、创造，学生的生活内容是学生作文的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富的作文。
教师只有研究、了解、丰富、引导学生的生活，提高学生的生活能力，才能使学生掌握反映生活的本领、才能反映生活五彩缤纷的色彩。
(3)生活作文是激发学生写作动机的良好途径。
根据活动心理学原理，儿童的写作动机是直接推动学生写作的内部动力。
写作必须激发学生的动机。
而语言的本质特征在于它是社会的交际工具，生活教育理论指出，学生这个名词，就是学习生活，学习人生之道。
学会生活，学会交际，是人发展的必须与必然，生活作文是在生活中作文，能激起学生的写作动机，使他们乐写、想写，从动机走向目的。
二、研究的理论假设。
生活作文的概念假设。
所谓“生活作文”，指的是教师通过研究和实践，创设条件丰富学生生活，让学生在学习生活中学习写作，提高学生认识生活、表达生活、思想、情感的能力。
生活作文研究的重点，是寻找沟通生活与写作的良好途径，即不是一般的生活指导，也不是泛泛而谈写作形式的研究，而是在生活中学写作文，指导学生写出反映生活的作文，并在作文中学会做人。
三、研究的目标。
生活作文研究的双向协调目标假设。
生活作文研究树立了做人与作文的协调统一的目标，所谓“双向”，即指向于做人的目标与指向于作文的目标，做人目标与写作目标统一，对各年级段的学生提出了生活目标和写作目标，以期达到生活与写作的同步前进，协调发展，最终为达到生活教育理论求真人的目标服务。
要在研究中，总结出生活作文教学的基本规律，提高教师作文教学能力，以此提高学生的写作水平和认识生活的能力，使学校成为作文教学特色学校。
四、研究的主要策略与原则。
1、致力于生活教育理论的运用与发展。
陶行知生活教育理论博大精深，我们的首选策略是通过学习陶行知教育思想来提高教育教学的自觉性，真学陶，得真经，开展生活教育理论指导下的生活作文研究实践，通过生活作文的研究实践丰富生活教育理论的内容。
正确的教育思想指导下的实践才是深入的实践，没有生活教育理论来指导的生活作文实践是难以得真效的，肤浅的。
、着眼于人的整体和谐发展。
教育的终极目标应当是人的发展，我们要从人的发展的高度来开展生活作文研究。