高考之提取关键词ppt课件
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公开课——提取关键词
地壳、失踪、考察(调查)
【即讲即练】3 、根据要求提取下面一段话的主要信息，写出六个 关键词。
由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史， 不是“天”的意志史，于是以“绍圣《春秋》”为使命的 司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用 纪传体。这决不是—个技术问题，而是观念问题。他对那 冰冷的历史巨轮投以轻蔑的—哂，然后满怀慈悲地去关心 轮子下的那些泣血的生灵：从而，我们看到，一代一代的 人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认， 构成了《史记》的主色调。史学成了人学，必然性成了戏 剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出…… （1）历史纪年法的史学观： （2）人学的史学观：
④分析构段特点
关注层次变化
⑤注意用词频率
⑥巧抓时间、地名、物称等
注意的问题：
1、关键词既可以是双音节词，也可以是 四字短语或多音节短语
2、关键词一般是名词、动词、形容词， 不会是虚词
3、书写时注意词语的顺序，因为不少题 暗含顺序的要求，最好按原文顺序书写。 4、能用原文词语的就不用相近词替换。
对应练习
学校德育的重要内容。 关键词：□□□□ □□□□
□□□□
□□□□
答案：①道德健康 ②心理教育 ③道德教育 ④学校德育
例6、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词 我国现行小学、初中的重点班背后，反映的是 等级化教育体制问题。教育本身的等级化是催生班 级设置“重点”“非重点”的体制性土壤，前者不 除，后者必然难止。具体而言，这种教育等级化有 以下几个方面——学校体制的等级化，教育评价体 制的等级化，教育投入保障体制的等级化。总之， 除非上述这些等级化的教育体制弊端得到根本解决； 否则，依附其上的包括重点班在内的不合理教育现 象就很难遏止。
2016高考语文复习之提取关键词
【例 】提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词。不超过12
字。
完全秉承商业电影模式的《指环王》成功地“加冕” 了奥斯卡。商业电影，是当今流行的“快餐文化”的一种 形式。听通俗歌曲、玩电子游戏、看美国大片、网上谈情 说爱等都成了快餐文化的“经典”。快餐文化充斥在我们 的社会生活中。它对于面临工作压力和个人空间日益狭小 的现代人，有缓解精神紧张、身心疲惫的作用。虚拟的江 湖恩怨和匪夷所思的打斗场面，着实让处在生存压力下的 现代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄 意炒作、相互复制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成为我 们的精神食粮，引起的“精神沙化”已经显现：形形式式 的文化赝品，大面积地侵占了我们的精神领域，把我们的 精神文化空间堵塞得水泄不通，“繁华的荒芜”成为现代 人的精神病根。人们在接受快餐文化的同时，逐渐失去了 高雅的品位，导致价值取向的迷失。
(1)仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确 材料所陈述的对象或议论的中心论点，以便从宏观上把 握文字的主要内容。
(2)对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息 进行归类总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句 话将材料的内容概括出来。
(3)在主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反 映材料内容的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌” 在主要信息之中。
答案：快餐文化 引起 “精神沙化”
（四）关注层次（标点）变化
语段内层次的变化，在一些短小的段落中有时不 是十分明显。碰到这种情况，我们可看看各个句 子的主语有什么变化，整个语段有几个句末符号 等。也许从中我们可以捕捉到一些变化的痕迹。
【例】 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
作为一种价值取向，道德健康的出现为心理教育 的伦理转向提供了动力，并推动了心理教育从矫正性 的治疗技术向道德性教育的策略过渡。心理教育开始 调整自己的学术路线，把价值判断引入自身的理论内 涵之中，不仅关心人的适应能力，更关心适应过程和 方法的伦理性。调节个体与社会的矛盾并非学校德育 的根本任务，道德教育的根本目的应当是促进人在道 德上的健康，帮助人学会用道德的方式适应社会。因 而，放弃强制和塑造的方法论，接受包括心理学在内 的多元化的教育方法，应成为改进学校德育的重要内 容。
提取关键词
解题思路
(一)是明确陈述的对象或主要事件或议论 的中心观点，文段的主要表述对象(主要 概念或主要事件)“古籍”(“馆藏古籍”)、 人才是主题词，不可不取。
▪ (二)是明确与主概念相对应的谓语动 词或总结性的词语。如“修复”、 “缺乏”就是对陈述的对象的陈述， 不可不取。
▪ (三)是选定后，可将几个词语稍稍连缀， 如能大体表达出文段的主要内容，即可敲 定。如本题可连缀成：(馆藏)古籍(亟待)修 复，(但这方面)人才(非常)缺乏。这有点像 提取句子主干，可以利用语法分析的方法 来做，基本程序为：压缩内容--提取主干-筛选比较--整合表达(一般可以表述为： “谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。
【答题】提要采点，准确作答 【解析】本题属于提要采点之提取关键词题型。 语段是一篇新闻，首句是导语，后两句为主体部分。 导语往往包含新闻的核心信息，主体部分往往起到补 充作用。经过削枝除叶，保留主干，导语的主要意思 可以概括为“国家科技奖严控奖项数量，调整奖励结 构”；主体部分可提取到采取以上措施的目的即“提 高奖励质量”；然后在初步概括的基础上再提取关键 词。关键词一般为名词、动词、形容词，且为语段中 原词语，最好与原文词语顺序一致。
【破题】明晰要求，解读语段 1.细审题干，明晰要求 （1）提取一段文字的主要信息——先 确定文体（记叙），后选定首尾要点句， 再明确所提取信息的语言呈现形式（词语） （2）写出四个关键词语——可先将语 段压缩成句，再行提取。
2.解读语段，明确要点 （1）首句——核心句，要点信息为 “国家科技奖严控奖项数量，调整奖励结 构”。 （2）次句——诠释句，具体解说首句。 （3）尾句——补充句，要点信息为 “提高奖励质量”。
关键词：古籍、修复、人才、缺乏(不足)
提取关键词遵循的四个基本原则：
高考语文复习之如何提取关键词
（五）巧抓时间地名物称等 在一个语段中,有时表明时间、地名、人称、
物称的词语往往就是关键词之一。例如: 例③请从下面论文简介中提取3个反应其主
要信息的关键词语。(2009年天津卷) 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的 “士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有 助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个 完整而清晰的印象。
聚乳酸合成、研究、新进度、新方法新技术、 复合应用。
是5个关键词,而不是4个关键词。
（四）关注层次（标点）变化
语段内层次的变化，在一些短小的段落中有时不 是十分明显。碰到这种情况，我们可看看各个句 子的主语有什么变化，整个语段有几个句末符号 等。也许从中我们可以捕捉到一些变化的痕迹。
【例5】 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键 词。
小结
以上分类，只是为了分析的方便。其实，
在答题的具体实践中，往往要综合考虑上 述各种因素，有时甚至还不只这些，因为 题目总是千变万化的。但无论题目怎么变
化，我们都要牢记“压缩后的语句其 实是一个关键信息的集合体”这句
话，要确保提取的每个词语都承载着关键 的信息。
“十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强
城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作，
制定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女，
为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇
女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地，
组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循
环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助
关键词：□心理教育 道德教育 学校德育
这道题要求写出4个关键词，而整个语段正 好由4个句子构成。再看每个句子的内容，
第一句讲的是“道德健康”的出现对心理 教育的影响；
压缩语段——提取关键词1
答案：①快餐文化
②引起 ③“精神沙化”
2.分层寻找法之关注标点变化
【例5】 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。 作为一种价值取向，道德健康的出现为心理教育的伦理教 育的策略过渡。心理教育开始调整自己的学术路线，把价值判 断引入自身的理论内涵之中，不仅关心人的适应能力，更关心适
应过程和方法的伦理性。调节个体与社会的矛盾并非学校德育 的根本任务，道德教育的根本目的应当是促进人在道德上的健康， 帮助人学会用道德的方式适应社会。因而，放弃强制和塑造的 方法论，接受包括心理学在内的多元化的教育方法，应成为改进 学校德育的重要内容。 关键词：□□□□ □□□□ □□□□ □□□□
答案：①道德健康 ②心理教育 ③道德教育 ④学校德育
（三）趣抓重复词法
【例】 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
“十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强 城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作， 制定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女， 为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇 女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地， 组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循 环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助 创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了 妇女再就业信息指导中心，拓展了广大妇女的创 业层次和创业领域。 注意用词频率
■参考答案：开放时代 爱国主义 深沉理性
具体方法
①研究语段话题 ②寻找中心语句
③明确具体要求
④分析构段特点 ⑤关注层次（标点）变化 ⑥注意用词频率
1、提取下面一段话的主要信息，写出三个关键 词
由教育部、公安部、国家安全生产监督管理总局组成 的联合检查组，日前对河北、河南、辽宁、重庆等四省 市的中小学安全和管理工作情况进行了联合检查。 在检查中也发现了一些隐忧：如许多学校体育运动场 地普遍紧张；部分农村中小学校办学条件团难，学生食 堂、宿舍等设施条件较差，亟需当地政府加大投入予以 解决；有的学校应急预案内容不全面或过于笼统，缺乏 可操作性，极个别的教育行政部门和学校甚至还没有建 立应急预案，没有组织开展过紧急疏散演练活动；有的 学校教学楼或学生宿舍疏散通道不畅；部分学校食堂尤 其是农村学校食堂管理不到位，安全隐患较多。
《提取关键词练习》PPT课件
答： 抬升 侵蚀 崩塌 溶解
.
3
4、提取下面一段话的主要信息，在方框中写出四个关键词。 （4分）
最近几年，农村污染问题日益突出。一是地膜、农药 污染。农村大量推广地膜技术，废旧地膜不能及时清除， 散落田间，导致白色污染。农民喷施农药后，农药瓶随手 乱扔到水沟、机井里，导致水体污染。二是粮食、蔬果污 染。现在农村白血病、心血管病等各种疑难病症增加，除 了与个人饮食、生活习惯有关外，粮食、蔬菜里化肥、农 药残留多也是重要原因。三是养殖污染。农村养殖户日见 其多，一些人把畜禽粪便随便堆放在村口路旁，滋生大量 蚊蝇，污染环境。四是焚烧秸杆污染。一到夏、秋收获季 节，留在地里的麦茬、玉米秸都被一把火烧掉，浓烟四散 ，造成大气污染。因此，笔者认为，农村也应像城市一样 ，加大污染治理力度。
答案：输入计（系统）、审核计划、安排计划
.
1
2、请抽取下面两段文字的主要信息，用四个四字短语概 括出博客精神的内涵。（4分）
博客中没有永远的阳春白雪，也没有永远的 下里巴人，这里没有权威，我们尊重每种声音， 尊重每个个体，我们都有自由表达的权利。既然 要容忍各种声音，就得保持一种开放宽容的心态 ，你可以争鸣你不赞同的观点，但你应该捍卫别 人发言的权利。
1、阅读下面的文字，请用四个四字动宾短语（如“掌握计划 ”）概括铁路工作人员在得到临时客车车票计划后进行团体 订票的主要过程。（3分）
铁路工作人员事先将用于团体订票的临时客车 车票计划输入订票系统，然后分别使用11台电脑对 企业申报的订票计划逐一进行审核，审核完成后电 脑界面将只显示企业申报的订票计划内容，包括申 报批次、乘车日期、乘车站、到站、数量等，而企 业代码、企业名称等企业自身的资料则全部被电脑 自动屏蔽，工作人员无法获知正在安排的订票计划 是哪家企业申报的，类似于高考阅卷，因而避免了 个人作弊行为，最后对计划作出及时而合理的安排 。
.
3
4、提取下面一段话的主要信息，在方框中写出四个关键词。 （4分）
最近几年，农村污染问题日益突出。一是地膜、农药 污染。农村大量推广地膜技术，废旧地膜不能及时清除， 散落田间，导致白色污染。农民喷施农药后，农药瓶随手 乱扔到水沟、机井里，导致水体污染。二是粮食、蔬果污 染。现在农村白血病、心血管病等各种疑难病症增加，除 了与个人饮食、生活习惯有关外，粮食、蔬菜里化肥、农 药残留多也是重要原因。三是养殖污染。农村养殖户日见 其多，一些人把畜禽粪便随便堆放在村口路旁，滋生大量 蚊蝇，污染环境。四是焚烧秸杆污染。一到夏、秋收获季 节，留在地里的麦茬、玉米秸都被一把火烧掉，浓烟四散 ，造成大气污染。因此，笔者认为，农村也应像城市一样 ，加大污染治理力度。
答案：输入计（系统）、审核计划、安排计划
.
1
2、请抽取下面两段文字的主要信息，用四个四字短语概 括出博客精神的内涵。（4分）
博客中没有永远的阳春白雪，也没有永远的 下里巴人，这里没有权威，我们尊重每种声音， 尊重每个个体，我们都有自由表达的权利。既然 要容忍各种声音，就得保持一种开放宽容的心态 ，你可以争鸣你不赞同的观点，但你应该捍卫别 人发言的权利。
1、阅读下面的文字，请用四个四字动宾短语（如“掌握计划 ”）概括铁路工作人员在得到临时客车车票计划后进行团体 订票的主要过程。（3分）
铁路工作人员事先将用于团体订票的临时客车 车票计划输入订票系统，然后分别使用11台电脑对 企业申报的订票计划逐一进行审核，审核完成后电 脑界面将只显示企业申报的订票计划内容，包括申 报批次、乘车日期、乘车站、到站、数量等，而企 业代码、企业名称等企业自身的资料则全部被电脑 自动屏蔽，工作人员无法获知正在安排的订票计划 是哪家企业申报的，类似于高考阅卷，因而避免了 个人作弊行为，最后对计划作出及时而合理的安排 。
提取关键词(精品课件)
（五）巧抓时间地名物称等 在一个语段中,有时表明时间、地名、人称、
物称的词语往往就是关键词之一。例如: 例③请从下面论文简介中提取3个反应其主
要信息的关键词语。(2009年天津卷) 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的 “士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有 助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个 完整而清晰的印象。
关键词：□□□□ □□□□ □□□□ □□□□
【例5】 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。 作为一种价值取向，道德健康的出现为心理教育的伦
理转向提供了动力，并推动了心理教育从矫正性的治疗技 术向道德性教育的策略过渡。心理教育开始调整自己的学 术路线，把价值判断引入自身的理论内涵之中，不仅关心 人的适应能力，更关心适应过程和方法的伦理性。调节个 体与社会的矛盾并非学校德育的根本任务，道德教育的根 本目的应当是促进人在道德上的健康，帮助人学会用道德 的方式适应社会。因而，放弃强制和塑造的方法论，接受 包括心理学在内的多元化的教育方法，应成为改进学校德 育的重要内容。
答案：快餐文化 引起 “精神沙化”
例:下面是一篇科技论文的摘要,根据其息内容 提取4个关键词。(2009年四川卷)
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性, 从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、 超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤出、扩 链等各个方面,对近年来聚乳酸合成研究的新进展 进行了综述,指出各种新方法、新技术的复合应用 是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
关键词：□□□□ □□□□ □□□□ □□□□
答案：道德健康 心理教育 道德教育 学校德育
这道题要求写出4个关键词，而整个语段正 好由4个句子构成。再看每个句子的内容，
第一句讲的是“道德健康”的出现对心理 教育的影响；
提取关键词
能源 立法
提速
提取下面一段话的主要信息，在方框内写出三个关键词。
今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于 “鸦片战争”以来的民族生存危机。在今天开放时代， 中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了 民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者 之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的 爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是 一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、 排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世 界观、积极的进取心、普世的价值观念。
句话，作为这段文字的标题，不超过12个字。 完全秉承商业电影模式的《指环王》成功地“加冕”了奥斯卡。商业电影 ，是当代流行的“快餐文化”的一种形式。听通俗歌曲、玩电子游戏、看美国 大片、网上谈情说爱等都成了快餐文化的“经典”。快餐文化充斥在我们的社 会生活中，它对于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，有缓解精神紧 张、身心疲惫的作用，虚弱的江湖恩怨和匪夷所思的打斗场面，着实让处在生 存压力下的现代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、 相互复制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成为我们的精神食粮，引起的“精神 沙化”已经显现：形形色色的文化赝品，大面积地侵占了我们的精神领域，把 我们的精神文化空间堵塞得水泄不通，“繁华的荒芜”成为现代人的精神病根 ，人们在接受快餐文化的同时，逐渐失去了高雅的品位，导致价值取向的迷失 。 从内容上看，这个语段前后两个层次是分别就“快餐文化”的优点和缺点 作分析，但前后是一个转折关系，属偏正结构，表意自然在后半部分，而后半 部分又以冒号为界分为两层。冒号后是具体列举“精神沙化”的表现。再结合 话题“快餐文化”和题目中的“比喻手法”“一句话”“作标题”三个具体要 求，就不难得出答案：快餐文化引起“精神沙化”。
提取关键词技巧
提取关键词技巧一. 提取关键词的本质1. 提取关键词本质上是对语段关键、主要、核心信息的集中。
2. 提取关键词本质上是压缩的压缩，精练的精练，关键的关键。
3. 提取关键词本质上是要淘汰掉次要的、支撑的、解说的信息。
4. 提取关键词本质上考查的语段信息筛选能力和梳理思路能力。
二. 提取关键词的三大原则1. 首先通览语段寻找锁定有效信息：冷静取舍。
2. 其次筛选有效信息中的核心信息：再次取舍。
3. 提取而不是组合语段中的关键词：文中原有。
4. 主要用双音词或短语的形式表述：二字多字。
三. 提取关键词的三个技法1. 核心话题法：抓取语段核心话题词语l任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开I这个话题词语在语段中出现的频率一般较多l承载语段核心话题的词语肯定是关键词之一2. 关键语句法：筛选语段中的关键句I有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句I有的语段中有或总领或总结的概括性中心句l抓住这类关键语句就易于筛选出关键词3. 结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次l并列式语段关键词常散布在各层次中l递进式语段关键词常出现在最后层次中l总分式语段关键词常出现在总说句中四. 提取关键词的高考真题例析1. 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
（2005年高考全国卷）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1.6万卷"敦煌遗书"就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。
以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
［答案］古籍修复人才不足［解析］这个语段谈论的核心话题是古籍修复的处境问题，"古籍""修复"这两个词是我们在答题时首先要考虑的。
文段通过一系列的数据告诉我们古籍修复这个核心话题的处境不好，最重要的具体表现是事多人少，这样，我们就又可找出另外两个关键词--"人才""不足"。
提取关键词及下定义专项讲义(师用)
高考备考专项筛选与整合信息之提取关键词和下定义南京鹏举高考复读学校牟海福 2013-04-05一【解题思路与方法】方法一：单句的主干提取法此法主要适用于那些结构简单，字数较少，甚至可以把它当作是一个复杂单句的材料。
例1：用一句话概括下面这段话的主要意思。
(不超过28字)近几年来，关于中国文化，主要是中国传统文化，或者是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，十分流行。
西方一些学者也持有此类观点。
对此我则持怀疑态度。
此则材料我们可以把它看成是一个复杂的单句，它的主干是：主语—我，谓语—怀疑(或“持”)，宾语—观点(或“怀疑态度”)。
这样我们就可轻易地得出答案：我怀疑中国文化将成为21世纪的主导性文化的观点。
(或：我对中国文化将成为21世纪主导性文化的观点持怀疑态度。
)例2：将下面这段话概括为一句话新闻。
国家税务局日前发布了对下岗职工从事社区居民服务业实行税收优惠政策的通知，规定从事社区居民服务的下岗职工将在三年内免征营业税、个人所得税、城市维护建设税和教育费附加。
此题也可按刚才的方法来完成：国税局日前规定从事社区居民服务的下岗职工将在三年内免征有关税款。
也可以以“通知”作为主语：国税局日前发布的通知规定，从事社区居民服务的下岗职工将在三年内免征有关税款。
方法二：句式变换法这种方法一般适用于那些题干中对内容的要求非常严格(内容不能遗漏或改变等)，而对字数要求相对较宽的材料。
例3：阅读下面一段文字，将划线的部分简缩在38字以内，内容不能遗漏或改变。
每组数字只算一个字，标点不计。
(4分)据世界信息技术和服务联盟发表的一份报告称，1997年全球科研经费总数为1.8万亿美元，而1992年为1.3万亿美元，五年间增加了五千亿美元，增长率比全球经济的增长率高出27%。
其中，美国以人均科研经费1207美元列第一位，日本以人均科研经费854美元列第二位，加拿大列第三位，英国列第四位，德国列第五位。
提取关键词
提取关键词在分析句子含义中的应用
• 15、解释下列两句话在文中的含意。（09 全国卷《彩色的沙漠》） （1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人 类的精神榜样。 树 精神榜样
（2）只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。
荒凉
人生
• 15、根据上下文，解释文中画线句子的含意。 （08全国卷） （1）就好像突然闯进了绿色的海洋。
一、炼就火眼金睛——如何寻找关键词的“关键”所在 方法一：步步为营法（从语段中心话题入手） 解题基本流程：明确话题——寻找谓语——连缀成句— —提取关键词 例①提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键 词。（2005年全国） 椐报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷 “敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事 古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收 藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟 待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。 以这样的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日 地工作也需要近千年。 古籍 修复 人才 不足
闯进 绿色海洋
（2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
凄冷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阳关古城
暖意
（3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲 学家和诗人。
生死之劫
哲学家和诗人
• 20、解释下面两句话在文中的含意。（09 山东卷） （1）把自己完全交给了机会和压力去支配， 在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回 家的路。 机会和压力 风风火火或浑浑噩噩 迷失 回家 （2）一个人有了坚实的自我，他在这个世界 上便有了精神坐标，无论走多远都能够找 到回家的路。 坚实自我 精神坐标 回家
• 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由 光明和阴影构成的。 美 光明 阴影 ——列夫· 托尔斯泰 • 如果你定一个高得离谱的目标，就算失败了， 那你的失败也在任何人的成功之上。 ——《阿凡达》导演卡梅隆 髙得离谱的目标 失败也成功 • 假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水 仙花。 ——穆罕默德 面包 水仙花
2017高考复习_提取关键词ppt
Tankertanker Design
书法 意象 体味
神髓
Tankertanker Design
巩固训练：
3. 下面是英国学者里基•特里维尔关于“战略环境 评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的 三个重要词语（或短语） (不超过15个字) 。(3分) 战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替 代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的 评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和 把评价结果应用于决策之中。
2017高考 提取关键词
学习目标：
1、明确高考对键词的
方法。
关键词:
1、常用于学术论文前面，指的是一 篇文章或一段文字中最紧要的词语。 2、高考· 提炼语意· 提取关键词
提取关键词是指提取语段中“核心信息”，
摘取恰当的词语来表达中心内容。
• 它与传统的“压缩语段”的区别在于： “压缩语段”呈现的结果一般是句子，字 数一般在10字以上，要求相对宽松；而 “提取关键词”所得的结果是单个的词， 具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求 更为严格。 • “提取关键词”在形式（句式、字数）上 较“压缩语段”更为简洁，内容上较“压 缩语段”更精粹.
聚乳酸
合成
新进展 复合应用
方法三：找到关键句 找准关键词
考 题 再 现 ： （
2005 年 全 国 卷 ）
3、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古 籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余 米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专 业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏 的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当 严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复 人才总共还不足百人。以这样少的人数去完 成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工 作也需要近千年。
书法 意象 体味
神髓
Tankertanker Design
巩固训练：
3. 下面是英国学者里基•特里维尔关于“战略环境 评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的 三个重要词语（或短语） (不超过15个字) 。(3分) 战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替 代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的 评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和 把评价结果应用于决策之中。
2017高考 提取关键词
学习目标：
1、明确高考对键词的
方法。
关键词:
1、常用于学术论文前面，指的是一 篇文章或一段文字中最紧要的词语。 2、高考· 提炼语意· 提取关键词
提取关键词是指提取语段中“核心信息”，
摘取恰当的词语来表达中心内容。
• 它与传统的“压缩语段”的区别在于： “压缩语段”呈现的结果一般是句子，字 数一般在10字以上，要求相对宽松；而 “提取关键词”所得的结果是单个的词， 具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求 更为严格。 • “提取关键词”在形式（句式、字数）上 较“压缩语段”更为简洁，内容上较“压 缩语段”更精粹.
聚乳酸
合成
新进展 复合应用
方法三：找到关键句 找准关键词
考 题 再 现 ： （
2005 年 全 国 卷 ）
3、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古 籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余 米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专 业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏 的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当 严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复 人才总共还不足百人。以这样少的人数去完 成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工 作也需要近千年。
2017届高考之提取关键词资料
压缩语段—— 提取关键词
提取关键词是近年来高考中消 逝的一种新题型，是一种压缩 信息类的题型，主要考察学生 概括思想内容，提取关键信息 的力气。说究竟就是要擅长提 取“核心信息”，擅长摘取恰 当的词语来表达内容。
什么是关键词？
关键词指的是一篇文章或一段 文字中最紧要的词语。如网页中输 入搜寻框中的关键文字。就今日争 论的内容，我们可以搜寻“高考·压 缩语段·关键词”，那么这三个词就 可称为关键词。
失分探因：本答案虽然抓住了一个关键词 专家
“士”，但是没有侧重主要信息与“士”相关 评卷
的事件，而是提取了次要信息“士”追寻的意
义。
[考生乙]
送检 样卷 先秦 演进 士 得分：2分
失误类型：顺序不当
专家 失分探因：关键词提取出来之后，
评卷 应当符合原材料呈现顺序，尽量符
合语意连贯的要求。
“3步法”提取关键词
其中绝大多数是在非国有企业的民工；他们没有参与工会 组织，也没有标准的行业组织，权益无法得到维护。虽然 很多民工认为协商是解决问题的好方法，但他们苦于缺乏 维护他们权益的工会组织以及专业的法律参谋。由于法律 程序时间过长等缘由，民工通常不会求助于劳动监察机构； 这时假设有工会组织供给义务法律询问，或指导他们与业 主谈判协商，民工的权益就能够得到维护。
教育 等级化 重点班 遏止
提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键 词。
据新华社杭州2月22日电〔记者余靖静〕珍稀古籍 文澜阁《四库全书》影印版今日在杭州文澜阁开印， 已被预订掉三四十套。
〔一〕争论语段话题入手 【例】提取下面一段话的主要信息，在方框内写 出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中， 仅1．6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要 修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人； 各地图书:馆、博物馆保藏的古籍文献共计3000万 册，残损状况也相当严峻，亟待抢救性修复，但 全国的古籍修复人才总共还缺乏百人。以这样少 的日人 地数 工去 作完也成需如要此近浩 千大 年的 。馆修藏复古工籍程亟，待即修复使，夜但以这继 1、关明键确陈词述：的口话口题〔口对口象〕口方.口面人口才口特殊缺乏
提取关键词是近年来高考中消 逝的一种新题型，是一种压缩 信息类的题型，主要考察学生 概括思想内容，提取关键信息 的力气。说究竟就是要擅长提 取“核心信息”，擅长摘取恰 当的词语来表达内容。
什么是关键词？
关键词指的是一篇文章或一段 文字中最紧要的词语。如网页中输 入搜寻框中的关键文字。就今日争 论的内容，我们可以搜寻“高考·压 缩语段·关键词”，那么这三个词就 可称为关键词。
失分探因：本答案虽然抓住了一个关键词 专家
“士”，但是没有侧重主要信息与“士”相关 评卷
的事件，而是提取了次要信息“士”追寻的意
义。
[考生乙]
送检 样卷 先秦 演进 士 得分：2分
失误类型：顺序不当
专家 失分探因：关键词提取出来之后，
评卷 应当符合原材料呈现顺序，尽量符
合语意连贯的要求。
“3步法”提取关键词
其中绝大多数是在非国有企业的民工；他们没有参与工会 组织，也没有标准的行业组织，权益无法得到维护。虽然 很多民工认为协商是解决问题的好方法，但他们苦于缺乏 维护他们权益的工会组织以及专业的法律参谋。由于法律 程序时间过长等缘由，民工通常不会求助于劳动监察机构； 这时假设有工会组织供给义务法律询问，或指导他们与业 主谈判协商，民工的权益就能够得到维护。
教育 等级化 重点班 遏止
提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键 词。
据新华社杭州2月22日电〔记者余靖静〕珍稀古籍 文澜阁《四库全书》影印版今日在杭州文澜阁开印， 已被预订掉三四十套。
〔一〕争论语段话题入手 【例】提取下面一段话的主要信息，在方框内写 出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中， 仅1．6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要 修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人； 各地图书:馆、博物馆保藏的古籍文献共计3000万 册，残损状况也相当严峻，亟待抢救性修复，但 全国的古籍修复人才总共还缺乏百人。以这样少 的日人 地数 工去 作完也成需如要此近浩 千大 年的 。馆修藏复古工籍程亟，待即修复使，夜但以这继 1、关明键确陈词述：的口话口题〔口对口象〕口方.口面人口才口特殊缺乏
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失误类型：顺序不当
专家 失分探因：关键词提取出来之后，
评卷 应当符合原材料呈现顺序，尽量符
合语意连贯的要求。
9
“3步法”提取关键词
10
第一步：明确陈述的对象或主要事件或议论 的中心观点；
第二步：明确与主概念相对应的谓语动词或 总结性的词语；
第三步：选定后，可将几个词语连缀起来， 如能大体表达出文段的主要内容，即可确定。
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。
答题示例：
★书法艺术 抽象意象
启发人们 Leabharlann 貌取神 3分★现实属性 抽象的意象 蕴含的美 神髓
2分
★意象
想象力
情感
神髓
1分
★启发 ★书法
调动 意象
体味
概括
舍貌取神 美
0分14 4分
解题时可以分三步走：一是浏览 文段，划出文段中的名词性的概念， 能画出的可能不止一个，如“意象”、 “视觉”、“想象力”、“感情”、 “美”、“舍貌取神”等，但题目要 求只要四个关键词，在这几个中就要 有所取舍，既要看它们各自出现的频 率，也要看它在整段文字中的作用；
去，因为它是前面具体形式概括出来的结果，
又是启发想象力，调动感情的凭借，更是“美”
的体现者，这是几个过渡概念中最重要的一个，
不可不取；“意象”后面的过渡性概念只有
“美”了；
16
三是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能 大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如 本题可连缀成：书法（艺术）通过意象体现 美，即“舍貌取神”。
组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循
环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助
创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了
妇女再就业信息指导中心，拓展了广大妇女的创
业层次和创业领域。
关关键键词词：：□政□府□帮□助 □妇□女 □就□业
注意用词频率
18
（三）分析构段特点
关键词：口口 口口 口口 馆口藏口古籍亟待修复，但这 方面人才非常缺乏
1、明确陈述的话题（对象）.
2、明确与主概念相对应的谓语动词 . 3、将几个词语 连缀成句(主谓结构). 4、筛选，提炼出关键词。答案：古籍、修复、人才、缺乏(不1足3 )
【例】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。 (2006年广东卷第19题)
17
（二）注意用词频率
【例】 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
“十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强
城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作， 制定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女， 为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇 女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地，
压缩语段—— 提取关键词
1
提取关键词是近年来高考中出现
的一种新题型，是一种压缩信息类 的题型，主要考查学生概括思想内 容，提取关键信息的能力。说到底 就是要善于提取“核心信息”，善 于摘取恰当的词语来表达内容。
2
什么是关键词？
关键词指的是一篇文章或一段 文字中最紧要的词语。如网页中输 入搜索框中的关键文字。就今天讨 论的内容，我们可以搜索“高 考·压缩语段·关键词”，那么这三 个词就可称为关键词。
15
二是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心
观点。文段的主要表述对象（主要概念或主要
事件）“书法”或“书法艺术”是个主题词，
不可不取。再看有否与主概念相对应的总结性
的词语或宾概念；如“舍貌取神”就是对文段
表述内容的一个总结性词语，不可不取。剩下
几个属于过渡性的关键词。根据对整段大意的
理解，明确“意象”一词在过渡中不能跳越过
这有点像提取句子主干，可以利用语法分析 的方法来做，基本程序为：压缩内容——提 取主干——筛选比较——整合表达（一般可 以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种 主谓结构）。压缩语段，题型虽然千变万化， 但不管它怎么变化，解题的方法和技巧是相 同的，只要牢记“压缩后的语句其实是一个 关键信息的集合体”这句话，善于提取“有 效信息”，问题就会迎刃而解。
这篇文章对中国文明进程中具有重要 意义的“士”在先秦时期的演进做了全景 式的追寻，有助于人们对“士”的源起及 早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
5
(一)解题思路要清晰 材料表明，这篇论文论述的内容就是
“‘士’在先秦时期的演进”，所以提取 其中三个关键词语为“士”“先秦”“演 进”。
6
(二)评分细则要明了 每点1分，顺序不当扣1分，概括不
11
其实，这就像提取句子主干那样， 可以利用语法分析的方法来做，基本程 序为：压缩内容——提取主干——筛选 比较——整合表达(一般可以表述为“ 谁或什么怎么样了”这样一种主谓结 构)。
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（一）研究语段话题入手
【例】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关 键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6 万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图 从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书:馆、博物 馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重， 亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。 以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继 日地工作也需要近千年。
3
应注意的问题：
1、关键词既可以是双音节词，也可 以是四字短语或多音节短语
2、关键词一般是名词、动词、形容 词，不会是虚词
3、书写时注意词语的顺序，因为不 少题暗含顺序的要求，最好按原文顺 序书写。
4
[典例] (2009·天津高考)请从下面论文 简介中提取三个反映其主要信息的关键词 语。(3分)
准酌情扣分。 (三)组织答案要规范
士、先秦、演进
7
[考生甲]
送检 样卷
士 形成 印象
得分：1分
失误类型：舍主取枝，偏离中心
失分探因：本答案虽然抓住了一个关键词 专家
“士”，但是没有侧重主要信息与“士”相关 评卷
的事件，而是提取了次要信息“士”追寻的意
义。
8
[考生乙]
送检 样卷 先秦 演进 士 得分：2分
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映 了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的 意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感， 使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲 书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具 体现象特征，而摄取其神髓。
关键词：口口口口 口口 口口 口口口口
专家 失分探因：关键词提取出来之后，
评卷 应当符合原材料呈现顺序，尽量符
合语意连贯的要求。
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“3步法”提取关键词
10
第一步：明确陈述的对象或主要事件或议论 的中心观点；
第二步：明确与主概念相对应的谓语动词或 总结性的词语；
第三步：选定后，可将几个词语连缀起来， 如能大体表达出文段的主要内容，即可确定。
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。
答题示例：
★书法艺术 抽象意象
启发人们 Leabharlann 貌取神 3分★现实属性 抽象的意象 蕴含的美 神髓
2分
★意象
想象力
情感
神髓
1分
★启发 ★书法
调动 意象
体味
概括
舍貌取神 美
0分14 4分
解题时可以分三步走：一是浏览 文段，划出文段中的名词性的概念， 能画出的可能不止一个，如“意象”、 “视觉”、“想象力”、“感情”、 “美”、“舍貌取神”等，但题目要 求只要四个关键词，在这几个中就要 有所取舍，既要看它们各自出现的频 率，也要看它在整段文字中的作用；
去，因为它是前面具体形式概括出来的结果，
又是启发想象力，调动感情的凭借，更是“美”
的体现者，这是几个过渡概念中最重要的一个，
不可不取；“意象”后面的过渡性概念只有
“美”了；
16
三是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能 大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如 本题可连缀成：书法（艺术）通过意象体现 美，即“舍貌取神”。
组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循
环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助
创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了
妇女再就业信息指导中心，拓展了广大妇女的创
业层次和创业领域。
关关键键词词：：□政□府□帮□助 □妇□女 □就□业
注意用词频率
18
（三）分析构段特点
关键词：口口 口口 口口 馆口藏口古籍亟待修复，但这 方面人才非常缺乏
1、明确陈述的话题（对象）.
2、明确与主概念相对应的谓语动词 . 3、将几个词语 连缀成句(主谓结构). 4、筛选，提炼出关键词。答案：古籍、修复、人才、缺乏(不1足3 )
【例】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。 (2006年广东卷第19题)
17
（二）注意用词频率
【例】 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
“十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强
城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作， 制定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女， 为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇 女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地，
压缩语段—— 提取关键词
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提取关键词是近年来高考中出现
的一种新题型，是一种压缩信息类 的题型，主要考查学生概括思想内 容，提取关键信息的能力。说到底 就是要善于提取“核心信息”，善 于摘取恰当的词语来表达内容。
2
什么是关键词？
关键词指的是一篇文章或一段 文字中最紧要的词语。如网页中输 入搜索框中的关键文字。就今天讨 论的内容，我们可以搜索“高 考·压缩语段·关键词”，那么这三 个词就可称为关键词。
15
二是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心
观点。文段的主要表述对象（主要概念或主要
事件）“书法”或“书法艺术”是个主题词，
不可不取。再看有否与主概念相对应的总结性
的词语或宾概念；如“舍貌取神”就是对文段
表述内容的一个总结性词语，不可不取。剩下
几个属于过渡性的关键词。根据对整段大意的
理解，明确“意象”一词在过渡中不能跳越过
这有点像提取句子主干，可以利用语法分析 的方法来做，基本程序为：压缩内容——提 取主干——筛选比较——整合表达（一般可 以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种 主谓结构）。压缩语段，题型虽然千变万化， 但不管它怎么变化，解题的方法和技巧是相 同的，只要牢记“压缩后的语句其实是一个 关键信息的集合体”这句话，善于提取“有 效信息”，问题就会迎刃而解。
这篇文章对中国文明进程中具有重要 意义的“士”在先秦时期的演进做了全景 式的追寻，有助于人们对“士”的源起及 早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
5
(一)解题思路要清晰 材料表明，这篇论文论述的内容就是
“‘士’在先秦时期的演进”，所以提取 其中三个关键词语为“士”“先秦”“演 进”。
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(二)评分细则要明了 每点1分，顺序不当扣1分，概括不
11
其实，这就像提取句子主干那样， 可以利用语法分析的方法来做，基本程 序为：压缩内容——提取主干——筛选 比较——整合表达(一般可以表述为“ 谁或什么怎么样了”这样一种主谓结 构)。
12
（一）研究语段话题入手
【例】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关 键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6 万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图 从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书:馆、博物 馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重， 亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。 以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继 日地工作也需要近千年。
3
应注意的问题：
1、关键词既可以是双音节词，也可 以是四字短语或多音节短语
2、关键词一般是名词、动词、形容 词，不会是虚词
3、书写时注意词语的顺序，因为不 少题暗含顺序的要求，最好按原文顺 序书写。
4
[典例] (2009·天津高考)请从下面论文 简介中提取三个反映其主要信息的关键词 语。(3分)
准酌情扣分。 (三)组织答案要规范
士、先秦、演进
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[考生甲]
送检 样卷
士 形成 印象
得分：1分
失误类型：舍主取枝，偏离中心
失分探因：本答案虽然抓住了一个关键词 专家
“士”，但是没有侧重主要信息与“士”相关 评卷
的事件，而是提取了次要信息“士”追寻的意
义。
8
[考生乙]
送检 样卷 先秦 演进 士 得分：2分
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映 了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的 意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感， 使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲 书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具 体现象特征，而摄取其神髓。
关键词：口口口口 口口 口口 口口口口