冀教版2020年四年级语文下册全册教案(全册)

冀教版2020年四年级语文下册全册教

案(全册)

课题

1古诗二首编

号

1 授课时间2．26

课型新授课课时第一课时

教学目标1、理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。能默写《宿新市徐

公店》。

教学重

点

理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。

教学难

点

理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。

教学方

法

提问法、讨论法

教具准

备

课件

教学设计教师活动学生活动侧记

导入新课

谁来说说，你最快乐事情？

今天，我们来看看，古时候说说自己最

快乐的事。

这样激

学习《宿新市徐公店》

出示游戏题，自学理解诗的内容。小朋友在作什么？他们快乐

吗？

简介作者

（1）围绕“诗人杨万里在新市

徐公店看到了什么”这一问题

展开讨论。

（2）宣布游戏规则：讨论

分两组进行，自愿组合。一组

经过讨论后使诗的内容“胖”

（扩句）起来；一组讨论后使

诗的内容“瘦”（缩句）下去。

（3）开始计时，10分钟后，

小组分别汇报讨论结果，同组

成员可以补充。

（“瘦”的结果：篱疏径深，

花落未阴。儿童追蝶，入花无

寻。“胖”的结果：农家菜园边

有一道稀稀疏疏的竹篱笆，篱

笆旁有一条小路伸向很远的地

方。路边树上的花朵已经凋谢，

了解作者。

分组讨论游

戏题。

起了学

生的学

习兴趣。

用自己

的快乐

与古时

候的儿

童作比

较。

用“胖”、

“瘦”不

同形式

有感情地朗读《宿新市徐公店》。拓展性练习，运用上述的方法学习新诗。但是树叶长得还不茂密。只见

小路上奔跑着一个小男孩，咦！

他在干什么呢？原来他在追逐

黄色的蝴蝶。呀！蝴蝶不见了，

原来它飞入了黄色的菜花丛

中。）

（4）交换各自的学习体会，

并将不同的理解摘记在自己的

笔记本上。

出示杜牧的《清明》：清明时

节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏

花村。

交换各自的

学习体会，并

将不同的理

解摘记在自

己的笔记本

上。

自学《清明》。

的诗告

诉学生

文章的

不同写

法。

作业设计

1理解诗句的意思。

2默写《宿新市徐公店》。

板书设计宿新市徐公店

教学反思

学生对诗意的理解正确，朗读有感

情。

儿童追春图

篱落----疏

花落---未成阴

儿童---追黄蝶--无处寻扩写后的诗与缩写后的诗练习少，准确率不高。以后注意对诗的改写

练习。

课题1古诗二首编号 2

授课时

间2.2 7

课型新授课课时第一课时

教学目标1理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。2有感情地朗读课文。

教学重

点

理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。

教学难

点

有感情地朗读课文。

教学方

法

提问法、讨论法

教具准

备

课件

教学设计教师活动学生活动侧记

我们继续来读《清平乐村居》。

理解诗意这是怎样的村居呢？你能看到怎

样的图画呢？自读两遍。

你看到什么样的图画？

一条小溪两岸上长满

了青草。一对老夫妇坐在屋檐上，

十分亲热，一边喝酒一边聊天。

《清平乐》宋辛弃疾这首词为

我们描绘了一幅江南生活劳作的

图景。

“茅檐低小，溪上青青草。”茅，

茅屋。溪，小溪。这句的意思是：

茅屋又小又低，小溪上长着绿油

油的草。

“醉里吴音相媚好”。醉，酒醉。

吴音，具有南方口音的话语。媚，

柔媚。好，问好，闲谈。这句的

意思是：酒醉中，有人用柔媚的

南方话语相互问好、闲谈。

“白发谁家翁媪？”翁，老翁。

自读两遍。

按诗句想图

画。

自读诗句。

理解诗句。

这样

练习

了学

生的

想象

能力

读时

发现

学生

对词

得了

解是

空白。

如果你到农村去旅游，你看到有人在锄豆子，有人在织鸡笼，你会感到有诗意吗？

读古诗媪，老婆婆。这是谁家的老翁、

老婆婆呢？

“大儿锄豆溪东”。这句的意思

是：大儿子在小溪的东边锄豆子。

“中儿正织鸡笼”。这句的意思

是：二儿子正在编织鸡笼。

“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲

蓬”无赖，无聊，无所事事。这句

的意思是：最可喜的是小儿子感

到无聊，趴在小溪岸边剥着莲蓬。

我们从平淡琐碎的细节可以看

出，是怀着平民的心态的去看，

是因为心中有诗意，才能看到诗

意，是对农民生活有美好的情感。

用自己喜欢的方式读。

用自己喜欢

的方式读。自己

理解

诗意，

有助

学生

的理

解能

力的

培养。

作业设计

形近字

1、赖（）懒（）

2、蓬（）篷（）

3、锄（）助（）

4、蔬（）疏（）