《第一节 细胞的分裂》 教案3

一、细胞的分裂
1、播放课件（变形虫的细胞分裂画面），要求学生观察并描述其分裂过程。
2、交流展示：学生叙述分裂过程，其他同学作补充。
3、进一步启发：
①细胞分裂过程中细胞核和细胞质怎样变化？
②细胞分裂的结果是什么？
4、生讨论回答，师引导交流，达成共识，细胞分裂使细胞数目不断增多，这样生物体就生长了。对于单细胞生物而言，通过细胞分裂还可以进行增殖。
小结反思拓展
1、教师提出以下几个问题：
①在细胞的分裂过程中，细胞核和细胞质发生怎样的变化？
②由受精卵到形成组织要经过哪些过程？
2、各个小组展开讨论，讨论后由每个小组选取一个代表发言进行总结。教师展示课件引导学生进行巩固反馈。
3、拓展：生物体正是通过细胞的分裂和分化，使得细胞数目增多体积增大，并通过细胞的分化形成不同的组织，最终使生物体由小长大。正常情况下，人体各部分细胞的分裂、生长、分化是受到严格控制的，若正常分裂的细胞失去控制会怎样呢？
5、播放课件，（算一算：一个细胞经一次分裂形成2个新细胞，再经一次分裂，形成4个新细胞，那经n次分裂后，形成了多少个细胞呢？）学生动脑筋计算，汇报结果，2n。
总结：你们计算得很正确，细胞在分裂过程中，细胞核也一分为二，在细胞核中有染色体，染色体经过复制也要分成相同的两份到两个新细胞中，由于染色体上有遗传物质，因此两个新细胞的遗传信息也相同。
导入新课：播放课件，引入话题。种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长大；蛋孵化成小鸡，小鸡逐渐长大；受精卵形成胚胎，胚胎发育成婴儿，婴儿逐渐长大……画面中你看到了什么现象？（生讨论回答：生物的生长现象。）
生物为什么会生长呢？这种生长现象与组成生物的基本单位——细胞的哪些生理功能有关呢？这就是我们今天要探究的课题。
《第源自文库节细胞的分裂》教案
教学
目标
1、描述细胞分裂的过程；说出细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。
2、培养学生观察、分析、总结、与他人合作、探究学习、交流表达等多方面能力。
3、关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，懂得珍爱生命。
教学
重点
细胞分裂的基本过程。
教学
媒体
多媒体课件、图片、装片、显微镜。
教学过程