利用网络平台 促进家园共育

利用网络平台促进家园共育

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，在幼儿教育过程中，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。我国著名教育家陈鹤琴先生早在20世纪20年代就指出：“幼儿教育是一件复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的；也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两方面，共同合作方能得到充分的功效。”因此，对幼儿的培养只有在家长和老师的长期相互配合，家园共育才能取得良好的效果。但是，传统的家园互动模式已经不能适应快速发展的社会生活的需要，无法满足家庭教育与幼儿园教育的有效配合，在一定程度上造成了家园配合的空缺或裂痕。为此，我园教师积极尝试利用网络平台，开展家园互动，收到了良好的效果。

一、利用网络平台与家长建立良好的家园关系

人与人之间，有了良好的关系，相互之间就容易进行情感沟通，容易产生信任感。教师与家长之间建立良好的关系，是做好家长工作的基础，工作就会得到家长的理解与支持。为此，每当逢年过节，我园教师都会充分利用朝阳家长学校网络平台，向每一位家长发一条祝福的短信，以此拉近家园之间的距离，与家长建立良好的关系，以达到“小信息，大实效”。

二、利用网络平台向家长传递育儿知识

目前大多是幼儿都是独身子女，家长一味的满足其物质上的要求，对幼儿的事情都包办代替，什么都不让孩子摸，不让孩子动，影响了孩子的积极性、主动性及创造力的发展。还有些家长对孩子期望值过高，重智轻德，重知识，轻能力，缺乏科学的教育方法，在教育上常常违背教育规律，以至于事与愿违。种种不利于孩子成长的家庭教育方式，都源于家长缺乏科学的育儿观念。《纲要》指出，幼儿园要有效开展家教指导，向家长宣传科学的育儿知识，引导家长转变教育观念，提高家教水平。然而，科学的育儿知识单靠电话联系或是家长接送孩子与老师的短暂接触是不可能宣传到位的，为此，我们积极运用幼儿园网站，在网站上开辟了“保育之窗”与“家园互动”栏目，通过这两个栏目有目的、有计划地向家长宣传科学的保育知识与先进的教育理念，如在手足口病多发的季节，我们在网站上刊登了“手足口病的防控知识”，让家长们通过幼儿园网站了解了手足口病的症状、流行方式以及预防措施等，从而为更好地配合老师预防手足口病打下了坚实的基础。又如针对现在许多家长不懂得如何为孩子选择并引领孩子阅读一些有意义的儿童读物的现象，我们便在幼儿园网站上刊登了《在家庭中如何开展亲子阅读》的文章，以帮助家长了解如何科学地为孩子选择合适的亲子阅读读本，如何创设良好的阅读环境，如何进行亲子阅读的有效互动等等。除此之外，我们还积极向家长推荐朝阳网校、上海幼教等一些其他的教育网络平台，鼓励家长积极登陆这些网站浏览科学育儿知识，不断提高自身的育儿水平。

三、利用网络平台及时反馈孩子在园学习生活情况

孩子在幼儿园中的生活、学习情况是家长最为关心的，他们很想知道自己孩子在幼儿园的点点滴滴，每一天的进步与成长都会给家长带来莫大的喜悦。为此，我们充分运用荡幼网络平台，为每个班都设置了一个班级主页，在班级主页上，又设置了“快乐学习”及“班级公告”栏目，在这些栏目中，老师们每周都会将孩子在幼儿园的点点滴滴用相机抓拍下来，将孩子学习、游戏、生活、活动的照片及时上传到网站上，让家长无论是坐在家里，还是办公室，或者还是出差外地都可以真实地了解孩子在园的一日生活情况。班级网页的开辟，受到了家长的广泛赞誉，有位小朋友的家长感慨地说：“每天在工作闲暇之余，我都会作客幼儿园网站，这不仅仅是想看看小家伙的表现，更主要是想看看老师又带孩子们做了哪些五彩缤纷有趣的活动，看着孩子们欢快雀跃的身影，天真灿烂的笑容，我们感到无比欣慰！”是呀，是网络让家长更好地了解了幼儿园老师的工作，了解了孩子在园快乐、幸福的学习、生活，也增进了家长对老师的认可与信任。

四、利用网络平台让家长了解保教目标实现同步教育

为了让家长配合幼儿园进行同步教育，我们充分利用朝阳网校、幼儿园网站，让家长及时、全面的了解幼儿园教育目标、内容及家园配合事项。在幼儿园网站上，我们向家长做到了“三公布”：1. 在班级主页的“活动计划”栏目里每周公布“班级周工作计划”，家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点。2. 在班级主页的“公告栏目”里向家长公告本阶段家长需要配合幼儿园老师做的一些主要工作，包括配合教学要做的一些准备工作等。3. 每周公布一周“幼儿食谱”，让家长了解孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。同时，为了确保家园互动的细致到位，我们还利用朝阳网校平台，向家长发布信息，告知家长需要配合幼儿园老师完成的一些教学准备工作。如在大班“我们的祖国”的主题教育活动中，家长们通过老师的信息及网站上的公告栏了解到班里正在对孩子们进行“我们的祖国”的主题教育活动后，主动参与到活动中来，有的家长提供祖国各地的风景图片供幼儿欣赏，有的家长找出孩子在祖国名胜的留影，并配以简单的文字说明，有的家长还带来的祖国名胜的光碟，家长的参与，为主题活动的开展提供了丰富的资料，也使活动取得了良好的成效。

五、利用网络平台让家长成为幼儿园特色教育的志愿者

建设富有科技特色的幼儿园是我园特色创建的目标，为更好地实现这一目标，我们充分发挥家长的教育资源，让家长成为我园特色创建的志愿者。我们充分利用幼儿园网站，向家长宣传我园科技特色教育的理念，展示我园丰富多彩的科技教育活动，并在幼儿园网站上开辟“亲子科技乐园”栏目，专门为家长刊登一些“亲子小实验”、“亲子小制作”，图文相配的小实验、小制作，为家长在家庭中引领孩子开展科技活动提供了便利，深受家长的喜爱。

网络平台带给人们无限的遐想和启发，也丰富了人们美丽的生活。更为家园沟通、家园共育打开了另一扇窗，走出了另一条路。在这样的交流模式下我园的家园共育更有效率、更有价值、更富有生机。真正实现了“家园互动、同步教育、无限沟通”的目标。