二年级下册音乐教案-健康歌人教五线谱版
小学音乐人教版(简谱)二年级下册《健康歌歌表演 健康歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D038
小学音乐人教版（简谱）二年级下册《健康歌歌表演健康歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《健康歌》
一、教学目标：
1.复习歌曲《健康歌》
2.引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
二、教学重点、难点：
重点：鼓励学生参与、激发创新意识。
难点：学生自己为歌曲简单伴奏，编排简单的舞蹈
三、教学准备：音乐书、课件、多媒体
四、教学过程：
（一）播放《健康歌》健身操进行导入
（二）让学生聆听《健康歌》，注意歌曲的速度和情绪的处理
（三）学生分小组演唱《健康歌》，老师进行评价
（四）听歌曲，为歌曲简单编排舞蹈动作（健身操）
（五）为歌曲伴奏
师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。
只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？
1.用自编的节奏为《健康歌》伴奏。
师：同学们，我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的演唱增色不少。
现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？
（利用玩节奏游戏以及用不同的节奏型为歌曲伴奏等活动，巩固对歌曲的理解。
）
２．学生分组进行汇报，老师点评指导
五、总结。
人教版二年级音乐下册第二单元《健康歌》教案
5.观察与描述能力：
-学生能够仔细观察课本插图，描述其中的内容，提高观察力和语言表达能力。
-学生通过观察、描述，加深对歌曲内容的理解，提高学习效果。
6.身体协调性：
-学生在舞蹈动作练习中，逐渐提高身体协调性，增强身体素质。
-学生通过舞蹈动作的学习，培养良好的身体姿态，提升个人气质。
-根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
-鼓励学生积极参与课后音乐活动，如参加学校合唱团、舞蹈队等，将所学知识运用到实际中。
4.期末考核：
-设定合理的期末考核标准，包括歌曲演唱、舞蹈动作展示、健康生活习惯知识问答等方面。
-通过期末考核，全面评估学生在本学期音乐课上的学习成果，为学生的音乐素养发展提供依据。
-针对学生在作业中存在的问题，给出具体建议和改进措施，帮助学生提高。
-鼓励学生在作业中展示自己的创意，如创作舞蹈动作、编写健康生活标语等，激发学生的学习兴趣。
-定期对学生的作业进行总结，表彰优秀学生，鼓励全体学生继续努力，提高音乐素养和综合能力。
3.课后反馈：
-与学生进行课后交流，了解他们在学习《健康歌》过程中的心得体会，收集学生对课堂的意见和建议。
答案：
我认为健康生活就是要养成良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食、适量运动等。同时，要保持愉快的心情，与家人、朋友保持良好的关系，这样才能真正做到身心健康。
例题5：
题目：请举例说明在日常生活中，你是如何应用《健康歌》中所学的健康生活习惯的？
答案：
例如，我每天早晨起床后会喝一杯温水，这是因为我从《健康歌》中学到了多喝水的好处。此外，我还养成了每天吃蔬菜水果的习惯，以保持身体健康。
人教版二年级下册音乐教学设计《第二单元 歌表演 健康歌》
人教版二年级下册音乐教学设计《第二单元歌表演健康歌》一. 教材分析《健康歌》是人教版二年级下册音乐教学的第二单元，本节课的主要内容是学习健康歌。
这首歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能增强身体素质，达到身心健康的效果。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲表达自己的情感。
在之前的音乐学习中，学生已经掌握了基本的音乐知识和简单的歌唱技巧。
但部分学生对音乐节奏和旋律的感知能力较弱，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《健康歌》，并能用欢快的节奏跳起舞蹈。
2.通过学习《健康歌》，培养学生音乐节奏感和音乐素养。
3.引导学生感知音乐与身体健康的关联，培养健康的生活习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《健康歌》，能用欢快的节奏跳起舞蹈。
2.教学难点：音乐节奏和旋律的感知，以及舞蹈动作的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱和舞蹈动作，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设生动的音乐情境，让学生在游戏中感知音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、舞蹈动作的教学课件。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。
3.舞蹈道具：准备适合学生舞蹈的道具，如手铃、纱巾等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《健康歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
3.操练（10分钟）教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随教师一起练习。
在此过程中，教师注意纠正学生的舞蹈动作，确保学生能正确掌握舞蹈节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱和舞蹈练习，教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，自创舞蹈动作，丰富表演内容。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐与身体健康的关联。
二年级下册音乐教案《健康歌》
二年级下册音乐教案《健康歌》
主备教师备课组长
执行教学上课时间 202年月日教学内容《健康歌》课型新授课
教学目标知识与技能
认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
过程与方法
学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声
音来演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，
情感态度价值观
在看看、听听、演演、编编的多种形式下，
表达歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作
能力。
教学重点
能用轻快、跳跃的声音演唱。
教学难点掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。
认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
教学准备
手风琴、多媒体、打击乐器。
教学过程个性思考一、教材分析
《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班
牙儿歌，2/4拍，大调式。
歌曲的音域不宽，仅
高兴、欢乐的意思，唱的时候要热情兴奋些，我们一起来学唱歌曲。
5. 解决难点：弱起节奏和后十六分节奏。
（1）教师讲解后十六分节奏时值：认识由一个八分音符和两个十六分音符组成的后十六分节奏。
以“马蹄声”为例说明它的特点，更利于学生理解。
（2）按节奏读歌词。
指导学生先用马蹄声读节奏：
（连读两遍）再换成歌曲的衬词连读两遍。
最后加入弱起小节的“奥”连读两遍（可分成师生接龙练习）。
（3）学习换气记号，讲解其用法。
要做到正确换气，必须学会正确呼吸，也就是有支持地呼吸。
教师可用形象的方法启发学生掌握正确的呼吸：如“闻花香”表示深呼吸、“嘶”表示呼气等。
学生认识换气记号的写法，教师示范演唱。
人教版小学二年级音乐下册(五线谱)健康歌_课件1
一、歌表演 健康歌
导语：
同学们，你们喜欢做运动吗？
让我们一起来看一看动画《健康歌》，这 个小朋友和他的爷爷在干什么？
思考：
聆听歌曲《健康歌》，感受歌曲快乐活泼
的情绪。
这首歌是哪个地方的儿歌呢？
学唱歌曲
读一读歌词
歌词： 左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们 来做运动。抖抖手啊抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷 唱唱跳跳你才不会老。笑眯眯笑眯眯，做人客气快乐 容易。爷爷说的容易早上起床哈秋哈秋。不要乱吃零 食多喝开水咕噜咕噜，我比谁更有活力。
演唱第一乐段
分小组根据歌词创编表演动作
例如：
图一：学生双手叉腰，按节拍做扭腰动作。（第一乐 句） 图二：学生双臂上举，按节拍左右摆动。（第二乐句） 图三：学生双臂向下摆动。（第三乐句） 图四：学生双臂上举，按节拍左右摆动。（第四乐句）
二、唱歌 小雪橇
这是什么 你认识吗？ 你喜欢用 这种东西干什 么？（打雪球、 打雪仗、堆雪 人）
学唱歌曲
谢谢
A. 33 11 22 5– 15 13 21 2–
B.
33 11 22 5– 15 13 23 1--
选出这首旋律应该赋予怎样的感情：
A.抒情 B.活泼 C.悲伤 答案：B
4/2拍的含义：以4分音符为一拍，每小节2拍。 2
4/2拍的指挥手势： 强
弱
1
思考
随音乐哼唱主题旋律。你能听出主题旋律
我们大家想不想玩一玩？大家一起来听一听 《小雪撬》吧。
再次聆听歌曲，感受歌曲情绪。
请同学们跟老师按节奏朗读歌词。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
听旋律，用“啦”哼唱。
二年级下册音乐教案-歌表演健康歌人教版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康生活相关的话题，例如怎样保持良好的饮食习惯。
2.歌表演练习：为了加深理解，我们将进行《健康歌》的歌表演练习。这个活动将演示如何通过动作表达健康的生活态度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在小组讨论环节，孩子们围绕健康生活的话题展开了热烈的讨论，提出了很多有创意的想法。这让我觉得，孩子们其实很有自己的想法和见解，作为教师，我们要给他们更多的机会表达和展示。同时，我也在思考如何将课堂上的讨论成果与孩子们的日常生活紧密结合，让他们真正将所学知识运用到实践中。
-歌表演中动作的连贯性和协调性，对于部分运动能力较弱的学生来说，可能存在学习困难；
-学生在集体表演时，对于节奏的同步性和团队协作的默契度，可能难以把握。
举例解释：
-针对旋律跳跃性的难点，教师可以通过音阶练习，逐步引导学生适应音程变化，并在演唱时给予个别指导；
-对于动作的连贯性和协调性，教师可以设计简单的舞蹈动作，先分解练习，再逐步组合，给予学生充分的时间和机会练习；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《健康歌》的基本旋律和节奏。这首歌通过轻快的旋律和有规律的节奏，传达出健康快乐的生活态度。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《健康歌》的演唱，观察歌表演中的动作，了解它是如何在演唱和表演中传递健康信息的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如旋律的跳跃和节奏的同步，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
在教授歌曲时，我发现有些孩子在旋律的跳跃部分遇到了困难，他们无法准确地唱出这些音。于是我调整了教学方法，通过反复示范和个别指导，帮助他们逐步克服了这个难点。这也提醒我，针对不同学生的学习难点，需要灵活采用教学策略，确保每个孩子都能够跟上教学进度。
二年级音乐下册第二单元《健康歌》教案新人教版`
想家、 哲学家 和文学 家，道 家代表 人物，
主张“ 天人合 一” “清 静无为 ”。
轻”， 社会思 想上主
张“性 善论” 。《得道 多助， 失道寡 助》《生 于忧患， 死于安 乐》 《鱼我所 欲也》
6. 《 左传 》，我国第一部 编 年体 史书，旧传为春秋
时期左 秋明所 作，近 人认为 是战国 时人所
之为“ 诗中有 画，画 中有诗” 。《使 至塞上》 《《送 元二使 安西》《 竹里馆 》
居士 ，唐代 伟大的
浪漫主义 诗人 后世尊
为“诗 仙”。其 诗想象 丰富， 感情奔 放，语
言瑰丽 活泼。 《行路 难》 《闻 王昌龄 左迁龙
标遥有 此寄》 《宣州 谢朓楼
饯别校 书叔云 》
野老， 世称杜 少陵，
唐代 伟大的 现 实主义 诗人，后世尊
慨悲壮
见称。《 观沧海 》 《龟 虽寿》 。
11． 陶渊 明，又名潜，字元亮
，别号 五柳先 生，东 晋著名 诗人， 我国第
一位田 园诗人 。《桃 花源记》 《归园 田居》 《饮酒》 《五柳 先生 传》《》
12．《 水 经注》 ，作者郦道元，
13．王 维 ，字摩诘，曾 官至尚
14．李 白 ，字太白，号 青 莲
动，恢 复古代 朴实文 风。《 马说》 《 左迁至 蓝关示 侄孙湘 》《早 春呈水 部张十 八员外 》
文学家 ， 唐宋 八大家 之一，和韩愈
一起积
极提倡 古文运 动。《小石潭
记》
逢李龟 年》《 石壕吏》 《茅屋
为秋风 所破歌 》《春
望》 《望岳 》
19． 杜牧 ，字牧之，号 樊川，
晚唐诗 人，与 李商隐 并称 小李杜 。《赤 壁》《泊 秦淮》
为“诗
二年级下音乐教案健康歌_人教新课标
二年级下音乐教案健康歌_人教新课标
种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？
2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同(发现箭头的涵义)。
左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)。
踮脚动作(发展同学们的观察力)。
3、结合音乐，做歌曲表演的尝试。
同学们前面已经做了很多的动作学习，下面让我们一起来结合前面所学的动作来完成这首歌曲，同学们自行分组，然后我们以组的形式来表演。
老师会给表现好的那组奖励的，所以同学们好好表现额。
四、总结，下课。
二年级下册音乐教学设计 《第二单元 歌表演 健康歌》》人教版
二年级下册音乐教学设计《第二单元歌表演健康歌》》人教版一. 教材分析《健康歌》是人教版二年级下册音乐教学的第二单元，属于歌表演类型的曲目。
这首歌曲内容健康、活泼，富有教育意义，适合二年级的学生学习。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，能够引导学生积极参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿和表现。
在学习过程中，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如唱歌、跳舞、打击乐器等。
但学生在音乐表现力和创造力方面还有待提高，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《健康歌》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐表现力和创造力，使他们在歌唱、舞蹈等方面有所提高。
3.引导学生积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
4.教育学生树立健康的生活观念，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.歌曲《健康歌》的词曲掌握。
2.音乐表现力和创造力的培养。
3.引导学生积极参与音乐活动，充分发挥个性。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：创设生动、活泼的音乐情境，激发学生的学习兴趣。
4.小组合作法：分组进行歌唱、舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《健康歌》的曲谱和歌词。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备打击乐器，如铃鼓、木鱼等。
4.准备教学课件和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动、活泼的方式引导学生进入音乐课堂，如唱一首简单的歌曲、做一个小游戏等。
然后向学生介绍本节课的学习内容——歌曲《健康歌》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《健康歌》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
随后，教师展示歌曲的曲谱和歌词，引导学生学习歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
二年级下音乐教案-健康歌-人教五线谱版
2.教学难点
a.歌曲节奏感：对于二年级学生来说，掌握复杂的节奏型可能存在一定难度。
-突破方法：通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和练习不同的节奏型。
b.音准控制：学生在演唱过程中可能会出现音准偏差。
-突破方法：运用音高阶梯图、钢琴辅助等方法，指导学生进行音准练习。
3.文化理解与认同：通过学习《健康歌》，使学生了解音乐与健康生活的紧密联系，培养对健康文化的认识，增强民族音乐文化的自信心和自豪感。
4.社会责任与交往：借助音乐课堂，引导学生关注健康主题，培养良好的生活习惯，提高学生的社会责任感，促进同学间的友好交往与协作。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.歌曲演唱：正确把握《健康歌》的旋律、节奏，熟练演唱歌曲，注意音准、音色及情感表达。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中应用《健康歌》”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
d.通过学习歌曲，引导学生关注健康生活，培养健康意识。
二、核心素养目标
《二年级下音乐教案-健康歌-人教五线谱版》核心素养目标如下：
1.感知与欣赏：培养学生对音乐节奏、旋律的感知能力，通过学唱《健康歌》提高对音乐作品的欣赏水平，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
2.表现与创造：训练学生运用正确的歌唱方法，自信地表现歌曲，鼓励学生在熟悉歌曲的基础上进行简单的创作尝试，发展音乐表现力和创造力。
第二单元健康歌第一课时(教案)-2023-2024学年人教版音乐二年级下册
同学们，今天我们将要学习的是《健康歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是健康生活吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索健康生活的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解健康歌的基本概念。健康歌是一首旨在传达健康生活理念的歌曲。它可以帮助我们了解如何保持身体健康，培养良好生活习惯。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康生活相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作学习。这个操作将演示如何将音乐与动作相结合，展示健康生活的活力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作的表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“健康歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，通过音乐实践活动，让学生体验集体合作的快乐，形成健康成长的价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《健康歌》的旋律、节奏及歌词，能熟练演唱；
-理解歌曲所传达的健康生活理念，将音乐与生活实际相结合；
-学会简单的舞蹈动作，能配合歌曲进行表演。
举例解释：
-在学习旋律、节奏及歌词方面，重点关注学生对音准、节拍的掌握，以及歌词的记忆；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和舞蹈表演。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二年级下册音乐教案-健康歌1-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解健康歌的基本概念。《健康歌》是一首倡导健康生活方式的歌曲，它通过歌词和旋律传递健康理念。了解这首歌对我们养成良好的生活习惯具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一下《健康歌》的具体内容。通过分析歌曲中的歌词，了解它如何帮助我们树立正确的健康观念。
五、教学反思
在本次《健康歌1》的教学过程中，我发现学生们对音乐的兴趣非常浓厚，这让我感到很欣慰。在教学过程中，我注重引导学生们关注健康生活，将音乐与实际生活相结合，希望他们能够通过学唱这首歌曲，真正意识到健康的重要性。
在导入新课环节，通过提问方式引发学生们对健康生活的思考，大家积极参与，课堂氛围较好。但在新课讲授环节，我发现部分学生对音准、音色的把握仍有困难，这需要我在今后的教学中更加关注个体差异，针对性地进行指导。
-通过听唱、跟唱、合唱等形式，让学生熟练掌握歌曲旋律及节奏；
-对歌词进行逐句解读，确保ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生理解歌词意义，正确表达歌曲传递的健康生活态度。
（2）音乐感知：培养学生的音乐感知能力，提高对旋律、节奏的辨识度；
-通过敲击乐器、身体律动等方式，让学生感受音乐节奏，培养音乐节奏感；
-引导学生通过模仿、听辨等方法，提高对旋律的辨识能力。
2.增强学生对音乐情感的理解与表达，体会歌曲传递的健康生活态度；
3.提高学生团队协作能力，在集体活动中学会尊重、倾听与合作；
4.激发学生创新思维，鼓励在律动、游戏等环节展示个性与创意；
5.培养学生健康生活习惯，引导他们将音乐与生活实际相结合，树立正确的健康观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《健康歌》的旋律、节奏、歌词掌握，正确表达歌曲情感；
新人教版二年级音乐下册：健康歌(五线谱)
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2
健康歌
请聆听歌曲《健康歌》。
聆听歌曲，请同学们随老师律动。
请同学们坐好，仔细聆听歌曲。
再次聆听歌曲。说一说怎样才能身体健康？
请同学们随录音轻声哼唱。
请同学们再次随录音轻声演唱歌曲，注意不要 喊唱。
请同学们随伴奏演唱歌曲。
分小组编创表演动作。
分小组随歌曲表演。
பைடு நூலகம்
跟老师学习动作。
请同学们随歌曲表演。
《健康歌》教案
《健康歌》参考教案教学目标：知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
教学重点、难点：重点是鼓励学生参与、激发创新意识。
难点是演唱教学中前半拍休止节奏；教学准备：1、课件音乐：“健康歌”；2、音乐课本人手一本。
教学过程：（一）导课师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！[设计意图:激趣、导入。
创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。
]（二）听一听：《健康歌》1．带着问题初听歌曲。
师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题：①这首歌曲的名字是什么？②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。
）③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？(给积极回答问题的同学奖励健康小礼物)（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。
1、教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。
2、纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。
提醒学生注意声音和表情的不同表现。
3、请个别同学演唱一遍。
（四）动一动：随《健康歌》做律动。
1、教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
2、请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。
3、选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。
[设计意图:让学生在演唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、拓展的作用。
巧妙的引用乐段中的数节拍部分，引导学生创编，充分律动，感受及表现歌曲韵律。
人教版二年级音乐下册(五线谱)第2单元《歌表演 健康歌》教学设计
《健康歌》教学设计教学内容：歌表演《健康歌》教学目标：1、知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
2、能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
3、情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
教学重点：鼓励学生参与、编创动作表现歌曲。
让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。
教学难点：前半拍休止节奏的掌握。
教学准备：课件、老爷爷头饰、小礼品（健康手链若干）。
教学过程：一、组织教学（律动）二、导入新课（律动导入）教师展示几组动作（舞蹈、做操、唱歌等）提问：这几组动作分别是在做什么？[设计意图:激趣、导入。
创设学生熟悉、轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入]三、新课学习（一）听一听、读一读：带着问题初听歌曲。
（出示课件2）(1)学生初听歌曲，提问：歌中告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词）（2）（出示课件3、板书课题）完整歌词，按节奏拍手读歌词。
（3）乐理知识：拍号，四四拍。
（二）学一学、唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。
（1）学习歌曲第一部分。
（出示课件4）（2）重点练习八分休止符和四分休止符。
（弱拍起的句子，反复练）（3）随伴奏练习歌曲，轻声哼唱。
（出示课件5）（4）再次随音乐齐唱歌曲。
（出示课件6）（5）请学生分角色演唱一遍。
（男生演唱爷爷部分，女生演唱孙女部分）(出示课件7)（三）动一动、演一演：随《健康歌》分享律动。
1、集体初步尝试：为第一段歌词编创动作，老师带领学生边唱边做第一部分的律动。
（呼号调动学生情绪，鼓励学生积极参与律动。
）2、小组合作：分小组编创第二部分和第三部分，小组合作，分角色展示。
（爷爷戴头饰）3、集体再次尝试：观看《健康歌》歌舞视频，（出示课件8）最后集体随音乐边唱边做自己喜欢的律动表演。
[设计意图:让学生在演唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、拓展的作用。
《健康歌》教案
韵律操：“健康歌”教学设计（水平一二年级）一、指导思想本课是以韵律儿歌的韵律动作展开的,通过动作与韵律的配合，动作与上肢的配合,了解韵律操的特点,提高学习韵律操的兴趣.整个学习强调发展、学会、拓展,在拓展过程中，要求学生已学习的动作和音乐配合，以提高学生自主探究的学习精神，树立学习自信心. 二、学情分析二年级学生身体素质状况较一般，协调能力较差，有时会出现下意识的手势动作；注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完善.韵律操动作虽然简单,但对于二年级学生来说仍然有一定的难度，尤其难在引领学生配合音乐做动作的协调连贯上。
因此,在课堂中设计“健康歌”的趣味歌词，有趣的练习和手段，来调动学生学习的积极性，激发学生的练习兴趣,通过记歌词的形式，将动作组合衔接起来,鼓励学生大胆表现自己.三、教材分析有氧操具有鲜明的节奏感和韵律性,动作选择简单易学的上肢手型和模仿生活中的动作，选择具有节奏感强，活泼欢快的曲目《健康歌》配合练习。
有节奏的完成动作练习，强调动作与音乐的节奏协调，为今后的学习打好基础。
音乐有节奏的活动能使人的身体发挥适宜的协调功能，韵律动作是表达身体和情感的一种能力，重点培养学生正确的身体姿态和开朗的个性。
三、教学设计思路与特色激趣导入：课的开始，教师通过韵律模仿操对学生进行动作诱导，通过配合音乐，引导学生学习动作，了解节奏，从而激发练习兴趣，增趣促学：1、通过前两个组合跟音乐的练习,让学生对动作和音乐的配合熟悉.通过教师的完整动作，给学生建立动作的初概念，从而在学习动作后，尝试把动作完成4＊8的组合，最后把三个组合动作串连起来，完成成套练习。
2、整个学习过程第一阶段为掌握动作，第二阶段为叠加动作组合，第三阶段为拓展练习，学习过程步步深入,讲究效果，在动作巩固的前提下，要求学生会根据已学动作结合曲目《健康歌》进行拓展,让学习后的动作有所归属,通过音乐与动作的协调，体验动作的完整与完美.3、学习过程中,提倡互助学习，设计小组合作学习,使学生在集体学练中和创造中获得乐趣.愉悦放松：通过深呼吸，调整心态，在优美动作姿态中，展现自信,从内心放松情绪，从而使整个身心恢复到舒适的状态。
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《健康歌》
一、教学目标：
知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
二、本课教学重点、难点
重点是鼓励学生参与、激发创新意识。
难点是演唱教学中前半拍休止节奏；
三、教学准备
下载MP3音乐：“健康歌”；
三、教学过程
（一）导课
师：同学们，我们都说人要多运动，那么平时你们在课间和课外都有那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！（二）听一听：《健康歌》
1．带着问题初听歌曲。
师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题：
①这首歌曲的名字是什么？
②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。
）
③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？
（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。
①教师播放MP3音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。
②纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。
提醒学生注意声音和表情的不同表现。
③请个别同学演唱一遍。
（四）动一动：随《健康歌》做律动。
①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创
编时要有创新。
③选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。
（五）想一想：为歌曲伴奏
师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。
只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？
1.用自编的节奏型为《健康歌》伴奏。
师：同学们，我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的演唱增色不少。
现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？
（六）、结束部分
师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。