《陶校长的演讲》ppt
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《陶校长的演讲》精品课件
正反两方面来说清你对某一 问题的看法。 参考话题： （1）水是生命之源。 （2）我们离不开和别人的 合作。
2.陶校长的演讲
陶校长希望同学们从小树立 ( “健康第一)”的观点，筑起 （“科学的健康堡）垒，”学习上认准 （目标 ），刻苦钻研；工作上要 培养（我们的责任）心，认真负责地 做好(自己手上的每一),件要事学情习 （做“真）人。” 这样就可以有 ( 长足的进)步。他的演讲使我们感受 到老一辈教育家对学生的 （ 关怀和）爱护。
因为健康是生命之本，有了 健康的身体，我们才有本钱去 寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
因为健康是生命之本，有了 健康的身体，我们才有本钱去 寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
本：草木的根。
问什么 么做
持久的锻炼 + 科学合理的生
2.陶校长的演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代 著名的教育家，积极从事教育 活动，最早关注乡村教育，先 后创办了“晓庄”、“育才” 等一批著名学校，培养了一代 代人才，留下了一部部教育著 作，为中国教育事业作出了不 朽的贡献。
陶行知名言： 捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。
小小演讲家
第五问，自己的眼睛有没有保护 好？有，哪些做法进步了？为什么 要这样问呢？因为眼睛是心灵的窗 户，如果没有眼睛，你就不能看清 世界上的好恶美丑了。你看到的世 界也只是黑乎乎的一片。所以，我 们要坚持每天做眼保健操，读书写 作业的时候要有正确的姿势，这样，
我们才能更好地保护眼睛。
小练笔： 请根据自己的具体情况也
同学们，你们在学校求学，可 不能光想要得到老师和书本传给你 们的现成知识，必须要学会寻找知 识的途径和方法。这样，你们自己 就可以一辈子毫无止境地探求知识， 就能超过老师，我们的国家就能一 代更比一代强。否则，一批批的学 生都比老师差，我们的国家就会一 代不如一代。
2.陶校长的演讲
陶校长希望同学们从小树立 ( “健康第一)”的观点，筑起 （“科学的健康堡）垒，”学习上认准 （目标 ），刻苦钻研；工作上要 培养（我们的责任）心，认真负责地 做好(自己手上的每一),件要事学情习 （做“真）人。” 这样就可以有 ( 长足的进)步。他的演讲使我们感受 到老一辈教育家对学生的 （ 关怀和）爱护。
因为健康是生命之本，有了 健康的身体，我们才有本钱去 寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
因为健康是生命之本，有了 健康的身体，我们才有本钱去 寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
本：草木的根。
问什么 么做
持久的锻炼 + 科学合理的生
2.陶校长的演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代 著名的教育家，积极从事教育 活动，最早关注乡村教育，先 后创办了“晓庄”、“育才” 等一批著名学校，培养了一代 代人才，留下了一部部教育著 作，为中国教育事业作出了不 朽的贡献。
陶行知名言： 捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。
小小演讲家
第五问，自己的眼睛有没有保护 好？有，哪些做法进步了？为什么 要这样问呢？因为眼睛是心灵的窗 户，如果没有眼睛，你就不能看清 世界上的好恶美丑了。你看到的世 界也只是黑乎乎的一片。所以，我 们要坚持每天做眼保健操，读书写 作业的时候要有正确的姿势，这样，
我们才能更好地保护眼睛。
小练笔： 请根据自己的具体情况也
同学们，你们在学校求学，可 不能光想要得到老师和书本传给你 们的现成知识，必须要学会寻找知 识的途径和方法。这样，你们自己 就可以一辈子毫无止境地探求知识， 就能超过老师，我们的国家就能一 代更比一代强。否则，一批批的学 生都比老师差，我们的国家就会一 代不如一代。
陶老师的演讲ppt.ppt
6
活动三：学习“第一问”。 1．放声朗读第2小节。 2．独立思考：陶校长先问的是什么？为什么
先问这个问题？（默读、圈画出关键的词语） 3．组内交流所圈画的词语。并说说“有健康
的 身体”和“没有健康的身体”结果有何 不同？怎样才能有一个健康的身体？ 4．全班交流。
7
比一比： •锻 炼 需 励 •段 练 须 厉
18
活动三：总结全文
1．自读课文最后一个自然段， 体会“每天四问”的重要意 义。
2．组内说说最后一个自然段 在全文中的作用。
19
根据课文内容填空，然后连起来读一读。
（1）有了健康的身体，我们 。
（2）学问是
。
（3）社会的稳定和国家的发展，需要 。
20
千教万教教人求真，千学万 学学做真人。
捧着一颗心来，不带半根草 去。
陶行知：我国近代著名的教 育家，创办了“晓庄”、“育才” 等一批学校，培养了一批批、一 代代人，创作了一部部教育著作， 为我国的教育事业作出了巨大的、 不朽的贡献。1演讲就是在群众集会或会议上
就某个问题说明道理，发表见解。 演讲的主要特点是真实性和鼓动性。 演讲的内容贴近生活，讲的是真话。 演讲中带有强烈的感情，具有很大 的感召力
①这篇演讲要求学生每天从 、 、 、 四个方面问一 问自己有没有进步？
②”“真人”是什么样的人？
22
2
活动一：通读全文，学会生字。 1．大声朗读课文一遍，读准确，读流利。 2.记住“炼、垒、励”的字形。 3.先独立读准词语，组长再抽选组员读。
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 求知 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 生命之本 专心致志 坚韧不拔 公德 私德 4.小组交流：讨论难解词语的意思。
3
活动三：学习“第一问”。 1．放声朗读第2小节。 2．独立思考：陶校长先问的是什么？为什么
先问这个问题？（默读、圈画出关键的词语） 3．组内交流所圈画的词语。并说说“有健康
的 身体”和“没有健康的身体”结果有何 不同？怎样才能有一个健康的身体？ 4．全班交流。
7
比一比： •锻 炼 需 励 •段 练 须 厉
18
活动三：总结全文
1．自读课文最后一个自然段， 体会“每天四问”的重要意 义。
2．组内说说最后一个自然段 在全文中的作用。
19
根据课文内容填空，然后连起来读一读。
（1）有了健康的身体，我们 。
（2）学问是
。
（3）社会的稳定和国家的发展，需要 。
20
千教万教教人求真，千学万 学学做真人。
捧着一颗心来，不带半根草 去。
陶行知：我国近代著名的教 育家，创办了“晓庄”、“育才” 等一批学校，培养了一批批、一 代代人，创作了一部部教育著作， 为我国的教育事业作出了巨大的、 不朽的贡献。1演讲就是在群众集会或会议上
就某个问题说明道理，发表见解。 演讲的主要特点是真实性和鼓动性。 演讲的内容贴近生活，讲的是真话。 演讲中带有强烈的感情，具有很大 的感召力
①这篇演讲要求学生每天从 、 、 、 四个方面问一 问自己有没有进步？
②”“真人”是什么样的人？
22
2
活动一：通读全文，学会生字。 1．大声朗读课文一遍，读准确，读流利。 2.记住“炼、垒、励”的字形。 3.先独立读准词语，组长再抽选组员读。
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 求知 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 生命之本 专心致志 坚韧不拔 公德 私德 4.小组交流：讨论难解词语的意思。
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2《陶校长的演讲》第一课时课件ppt[1]
![2《陶校长的演讲》第一课时课件ppt[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/446a9a1e4431b90d6c85c785.png)
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担 值勤 彼岸 专心致志 坚忍不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
想一想 问一问
同学们:对于这篇课 文你还有什么疑问吗?
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
自读要求: 1、注意读书姿势。
2、读准字音,读通句子,不添字、丢字。
3、把不理解的地方做上记号。 4、思考：陶校长在演讲中主要讲了哪些
内容，是从哪几个方面来谈的?
那个同学更惊异了。陶行知又掏出第三
快糖塞到他手里，说：我调查过了，你 用泥块砸那些男生，是因为他们不守游 戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你 很正直善良，有作斗争的勇气，应该奖 励你啊！那个同学感动极了，他流着泪 后悔地说：陶校长，你打我两下吧！我 错了，他们毕竟是我的同学啊！
了解作者
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家， 积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代 人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出 了不朽的贡献。 他的名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人 捧着一颗心来，不带半根草去
陶 校 长 的 演 讲
陶行知先生“三块糖”的故事
教育家陶行知当小学校长时，有一天看到一个学生 用泥快砸自己班上的同学，当即喝止他，并令他放 学时到校长室里去。 放学后，陶行知来到校长室，这个学生已经等 在门口了。可一见面，陶行知却掏出一块糖送给他 ，并说：这是奖给你的，因为你按时来到了这里， 而我却迟到了。学生惊异地接过糖。随之，陶行知 又掏出一块糖放到他手里，说：这快糖也是奖给你 的，因为我不让你在打人时你立即住手了，这说明 你很尊重我，我应该奖给你。
《2 陶校长的演讲课件》小学语文苏教版五年级上册77231.ppt
长足的进步
同学们:听了陶校长的演讲,你有什么话想说吗?
（3）怎样才能使自己有进步？
鞭策
承担
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
值勤 源泉 否则，一切都将是空的。
陶校长希望同学们从小树立(
)的观点，筑起（
），学习上认准（ ），刻苦钻研；
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、“育才”等一批著名学
（ ），（ ）了多少，并讲了这样问的（ ），最后总结全文，希望学生养成（
）、（ ）四方面问问自己有没有
）的好习惯，争取在（
）取
（
）。
理想。否则，一切都将是空的。 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
各方面
长足的进步
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
校，培养了一代代人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。
专心致志 B、怎样才能有一个健康的身体？
4、把不理解的地方做上记号。 B、怎样才能有一个健康的身体？
坚韧不拔
身体健康 （1）问什么？
（2）为什么要这样问？ 自己的身体有没有进步？有，进步了多少？
学问进修
学问
工作
道德
工作效能 自己的身体有没有进步？有，进步了多少？
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？
自己的身体有没有
进步？有，进步了多少？ 他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人 捧着一颗心来，不带半根草去 2、不添字、不漏字、不读错字。
进步
进步
A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
陶校长的演讲课件 PPT
惊诧、惊异 PS:提示 导与 异的写法不同 2、疑惑、惊异、（感动）、后悔 3、我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。 4、我喜欢，因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识
到自己的错误。
陶 校 长 的 演 讲
1、正确、流利地朗读课文。 2、认识本课生字。 3、整体感知课文内容。
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔
交流：
（1）陶校长的演讲主要讲了什么？
每天四问
（2）是分哪儿几个方面来谈这个问 题的？
健康、学问、工作、道德
指导写字
•陶、演、炼、彼、稳都是左右结构， 左宽右窄； •堡、垒上下结构，上大下小。 •陶里面是缸的左半不是“凶”。 •炼右边是“”不能写成“东”
自学提示：陶校长演讲的主要 内容是什么？从他的演讲中你得到 了怎样的启示。
静静阅读、思考、圈画、写感受等。
1. 什么是演讲稿？演讲又有什么特 点？
2. 搜集陶行知的有关资料。 3. 陶校长的演讲中“每天四问”分 别是指什么？为什么这样问？陶校长 希望学生怎样做？ 4. 除了这四问，我们还可以问些什 么？ 5. 复述课文。
理解词语： 公德：公共道德。 私德：个人的品德修养。 建筑人格长城：健全的人格。 真人：真诚、不虚伪的人。
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要做饭，也要洗衣服。
总结全文 1、陶校长和同学们谈了哪四个问题？
请用横线在课文中划出来。
陶行知的名言警句： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）千教万教，教人求真； 千学万学， 学做真人 （3）教育是立国的根本。 （4）行动是老子，知识是儿子，创造是 孙子。 （5）我是中国人，我爱中华国。中国现 在不得了，将来一定了不得。
到自己的错误。
陶 校 长 的 演 讲
1、正确、流利地朗读课文。 2、认识本课生字。 3、整体感知课文内容。
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔
交流：
（1）陶校长的演讲主要讲了什么？
每天四问
（2）是分哪儿几个方面来谈这个问 题的？
健康、学问、工作、道德
指导写字
•陶、演、炼、彼、稳都是左右结构， 左宽右窄； •堡、垒上下结构，上大下小。 •陶里面是缸的左半不是“凶”。 •炼右边是“”不能写成“东”
自学提示：陶校长演讲的主要 内容是什么？从他的演讲中你得到 了怎样的启示。
静静阅读、思考、圈画、写感受等。
1. 什么是演讲稿？演讲又有什么特 点？
2. 搜集陶行知的有关资料。 3. 陶校长的演讲中“每天四问”分 别是指什么？为什么这样问？陶校长 希望学生怎样做？ 4. 除了这四问，我们还可以问些什 么？ 5. 复述课文。
理解词语： 公德：公共道德。 私德：个人的品德修养。 建筑人格长城：健全的人格。 真人：真诚、不虚伪的人。
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要做饭，也要洗衣服。
总结全文 1、陶校长和同学们谈了哪四个问题？
请用横线在课文中划出来。
陶行知的名言警句： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）千教万教，教人求真； 千学万学， 学做真人 （3）教育是立国的根本。 （4）行动是老子，知识是儿子，创造是 孙子。 （5）我是中国人，我爱中华国。中国现 在不得了，将来一定了不得。
第2课陶校长的演讲PPT
陶 校 长 的 演 讲
陶校长 的 演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的人民教育 家，积极从事教育活动，为中国教育事业作出了不朽 的贡献。
他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人。 捧着一颗心来，不带半根草去。
听演讲（录音范读）
• 演讲就是在群众集会或重大会议上就某个 主题说明道理、发表见解的说话方式。 • • • • 1、谈演讲的特点 （1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（激烈感情，感召力） （3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要学习，也要做家务。
•பைடு நூலகம்• 各位同学：
陶校长的演讲
今天我想和大家谈四个问题，叫做“每 天四问”。 • • • • • • • 第一问，自己的身体有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为健康是 生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱 去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切 都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久 的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希 望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起 “科 学的健康堡垒”。
•
第三问，自己担任的工作有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏 对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班 集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值 日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽 然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼 我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的 基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情， 这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样 重要的学习。
陶校长 的 演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的人民教育 家，积极从事教育活动，为中国教育事业作出了不朽 的贡献。
他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人。 捧着一颗心来，不带半根草去。
听演讲（录音范读）
• 演讲就是在群众集会或重大会议上就某个 主题说明道理、发表见解的说话方式。 • • • • 1、谈演讲的特点 （1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（激烈感情，感召力） （3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要学习，也要做家务。
•பைடு நூலகம்• 各位同学：
陶校长的演讲
今天我想和大家谈四个问题，叫做“每 天四问”。 • • • • • • • 第一问，自己的身体有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为健康是 生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱 去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切 都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久 的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希 望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起 “科 学的健康堡垒”。
•
第三问，自己担任的工作有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏 对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班 集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值 日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽 然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼 我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的 基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情， 这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样 重要的学习。
《陶校长的演讲》公开课(精选)PPT文档19页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好ຫໍສະໝຸດ 如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
《陶校长的演讲》公开课（精选）
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
五上《陶校长的演讲》ppt课件
设 问
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第三问，自己担任的工作有没 有进步？有，进步了多少？为 什么要这样问？因为工作的好 坏对我们今天和未来都有很大 的影响。
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第四问，自己的道德有没有进 步？有，进步了多少？为什么 要这样问？因为道德是做人的 根本。
（苏教版）五年级语文上册 第一组
陶校长的演讲
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陶行知
中国历史上伟大的 人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙县。
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演讲的特点
演讲就是在群众集会或会 议上就某个问题说明道理， 发表见解。演讲的主要特 点是真实性和鼓动性。演 讲的内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ贴近生活，讲的 是真话。演讲中带有强烈 的感情，具有很大的感召 力。
因为健康是生命之本，有了健康的身 体，我们才有本钱去寻求幸福，实现 崇高的理想，否则一切都将是空的。 关联词： 因为……有了……才有…… 否则……都……
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第二问，自己的学问有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为 “学问是一切前进活力的源泉。”
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陶行知的名言警句
1.行是知之始，知是行之成。 2.教育是立国之本。 3.人生办一件大事来，做一件大事去。 4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他 们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必 不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8.所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 9. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩 大公德的效用，来为集体谋利益。 10.人生所必需之知识技能。 11.强健活泼之体格。 12.优美和乐之感情。
陶校长的演讲-PPT精品教学课件3
4、自己的道德有没有进步？
总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？
1、健康是生命之本
2、学问是一切前进活力的源泉
3、工作的好坏对我们今天和未来都有 很大的影响 4、道德是做人的根本
陶校长希望同学们从小树立 “健康第一”的观点 （ ），筑起（“科学的健康堡垒” ）， 学习上认准（目标 ），刻苦钻研；工作上要培养 每一件事情 ），要 （ 责任心 ），认真负责地做好（ 长足的进步 ）。 学做（ “真人” ）。这样就可以（ 他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教 育家对学生的（ 关怀和爱护 ）。
深入思考
我们记住了“每天四问”，并且也 “每天四问”，那就能进步了吗？要想真 的有进步，必须怎么办？
读读记记
陶行知的名言警句： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）千教万教，教人求真； 千学万学，学做 真人 （3）教育是立国的根本。 （4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 （5）我是中国人，我爱中华国。中国现在不得 了，将来一定了不得。
第三问
问的什么？
为什么要这样问？
应该怎么做？
说明方法：列举
第四问
问的什么？
为什么要这样问？
应该怎么做？
理解词语：
公德：公共道德。
私德：个人的品德修养。
建筑人格长城：健全的人格。
真人：真诚、不虚伪的人。
总结全文
陶校长和同学们谈了哪四个问题？
1、自己的身体有没有进步？
2、自己的学问有没有进步？
3、自己担任的工作有没有进步？
第一问
学习方法：
问什么——为什么要问——希望怎么做。
了解说明方法——比较 试着用这样的方法学习“第二问”、 “第三问”、“第四问”。
第二问
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而 上。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。 彼岸：比喻所向往的境界。
第三问
问的什么？ 为什么要这样问？ 应该怎么做？
说明方法：列举
第四问
问的什么？
为什么要这样问？
应该怎么做？
理解词语：
公德：公共道德。
私德：个人的品德修养。
建筑人格长城：健全的人格。
真人：真诚、不虚伪的人。
二、《陶校长的演讲》
• 1、如果我们每天都这样地问问自己，这 样地激励和鞭策自己，我们就一定能在 （ 身体健康 ）、（ 学问进修 ）、 （ 工作效能 ）、（ 道德品格 ）各 方面有长足的进步。 • 2、请你写一句陶行知的名言： • 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 做个真正的人，第一就要有思想。 • ……
第一问
学习方法：
问什么——为什么要问——希望怎么做。
了解说明方法——比较 试着用这样的方法学习“第二问”、 “第三问”、“第四问”。
我会自 学了！
自学二、三、四， 思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
第二问
问的什么？
为什么要这样问？
应该怎么做？
理解词语：
源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。
陶行知是我国伟大的 人民教育家。创办了驰名 中外的南京晓庄师范，并 亲自担任校长。
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的 演讲
听演讲（范读）
• 小结：演讲就是在群众集会或重大会议上 就某个主题说明道理、发表见解的说话方 式。 • 二、了解演讲知识，引入课文 • 1、谈演讲的特点 • （1） 真实性（贴近生活，讲真话） • （2） 鼓动性（激烈感情，感召力） • （3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）
对陶行知的评价
•
• • • •
伟大的人民教育家。 —— 毛泽东 无保留追随党的党外布尔什维克。 —— 周恩来 万世师表。 —— 宋庆龄 当今一圣人。 —— 董必武 两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。 —— 郭
沫若
陶行知名言
• 捧着一颗心来，不带半根草去。 • 千教万教，教人求真； 千学万学， 学做真人 • 教育是立国的根本。 • 行动是老子，知识是儿子，创造是 孙子。 做个真正的人，第一就要有 思想。
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话）
（2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
（3） 礼仪性 （称呼 交流 有祝语）
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
四颗糖的故事 陶行知有这样一则教育学生的故事：
• 有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知 发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知 来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏 出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来 到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶 行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你 的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊 重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出 第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块 砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正 直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男 生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了， 我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他 随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己 的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们 的谈话也可以结束了。”
填充概括段意
• 一（1）开门见山提出了（四个问题） • 二（2—5）分别要求学生从（健康）、 （学问）、（工作）、（道德）四方面问 问自己有没有（进步），（进步）了多少， 并讲了这样问的（原因）。 • 三（6）总结全文，希望学生养成（每天四 问）的好习惯，争取在（各方面）取得 （长足的进步 ）。
自己的身体有没有 进步？有，进步了多少？ A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康的 身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的 理想。否则，一切都将是空的。 B、怎样才能有一个健康的身体？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼， 离不开科学合理的生活和作息。
•
健康 崇高理想 否则 自 觉持久 锻炼 堡垒 专 心致志 坚韧不拔的意志 力 彼岸 承担 值勤 激励 鞭策 效能
•
2、归类写字：
• 左右结构：演、锻、稳
• 比较组词： • 陶 （ ）炼（ ）彼（ ） • 葡 （ ）练（ ）履（ ）
2.陶校长的演讲
读读记记
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 激励 鞭策 源泉 彼岸 造福 长足
总结全文
陶校长和同学们谈了哪四个问题？
1、自己的身体有没有进步？
2、自己的学问有没有进步？
3、自己担任的工作有没有进步？
4、自己的道德有没有进步？
总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？
1、健康是生命之本
2、学问是一切前进活力的源泉
3、工作的好坏对我们今天和未来都有 很大的影响 4、道德是做人的根本
过关测试 4、概括文章的中心思想：
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
*既要……也要……
过关测试
5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要……
过关测试
5、用下面关联词语造句。
*……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要做饭，也要洗衣服。
小练笔
仿照课文某一问的写法， 向自己提一个问题，有条理 地说一说，并说说自己是怎 么取得进步的；或者说自己 打算以后怎么做？写在读写 笔记上。
小练笔
我会自 学了！
仿照课文某一问的写法，向自己提一 个问题，有条理地说一说，并说说自己 是怎么取得进步的；或者说自己打算以 后怎么做？ 比如：读书有没有进步？写字有没有进步？ 有，进步了多少；没有，是什么原因？ 以 后准备怎么做？小组内互相说说。并写在 读写笔记上。
坚韧不拔
专心致志
生命之本
自由读课文，看一 看他的演讲是怎样体现 这些特点的？
填充概括段意
• 一（1）开门见山提出了（ ） • 二（2—5）分别要求学生从（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己 有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这 样问的（ ）。 • 三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的 好习惯，争取在（ ）取得（ 知先生要求学生每天从健康、 学问、工作、道德四方面问一问自己， 以此激励和鞭策自己不断进步。充分 体现了老一辈教育家对学生的关怀和 爱护。
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一 ) 的观点，筑起（ 健康堡垒），学习上认准 （目标 ），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心 ），认真负责地做好(每一件事 ), 要学习（ 做人 ），学习（做真人）。这样 就可以有( 长足的进步 )
第三问
问的什么？ 为什么要这样问？ 应该怎么做？
说明方法：列举
第四问
问的什么？
为什么要这样问？
应该怎么做？
理解词语：
公德：公共道德。
私德：个人的品德修养。
建筑人格长城：健全的人格。
真人：真诚、不虚伪的人。
二、《陶校长的演讲》
• 1、如果我们每天都这样地问问自己，这 样地激励和鞭策自己，我们就一定能在 （ 身体健康 ）、（ 学问进修 ）、 （ 工作效能 ）、（ 道德品格 ）各 方面有长足的进步。 • 2、请你写一句陶行知的名言： • 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 做个真正的人，第一就要有思想。 • ……
第一问
学习方法：
问什么——为什么要问——希望怎么做。
了解说明方法——比较 试着用这样的方法学习“第二问”、 “第三问”、“第四问”。
我会自 学了！
自学二、三、四， 思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
第二问
问的什么？
为什么要这样问？
应该怎么做？
理解词语：
源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。
陶行知是我国伟大的 人民教育家。创办了驰名 中外的南京晓庄师范，并 亲自担任校长。
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的 演讲
听演讲（范读）
• 小结：演讲就是在群众集会或重大会议上 就某个主题说明道理、发表见解的说话方 式。 • 二、了解演讲知识，引入课文 • 1、谈演讲的特点 • （1） 真实性（贴近生活，讲真话） • （2） 鼓动性（激烈感情，感召力） • （3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）
对陶行知的评价
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伟大的人民教育家。 —— 毛泽东 无保留追随党的党外布尔什维克。 —— 周恩来 万世师表。 —— 宋庆龄 当今一圣人。 —— 董必武 两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。 —— 郭
沫若
陶行知名言
• 捧着一颗心来，不带半根草去。 • 千教万教，教人求真； 千学万学， 学做真人 • 教育是立国的根本。 • 行动是老子，知识是儿子，创造是 孙子。 做个真正的人，第一就要有 思想。
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话）
（2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
（3） 礼仪性 （称呼 交流 有祝语）
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
四颗糖的故事 陶行知有这样一则教育学生的故事：
• 有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知 发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知 来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏 出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来 到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶 行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你 的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊 重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出 第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块 砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正 直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男 生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了， 我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他 随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己 的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们 的谈话也可以结束了。”
填充概括段意
• 一（1）开门见山提出了（四个问题） • 二（2—5）分别要求学生从（健康）、 （学问）、（工作）、（道德）四方面问 问自己有没有（进步），（进步）了多少， 并讲了这样问的（原因）。 • 三（6）总结全文，希望学生养成（每天四 问）的好习惯，争取在（各方面）取得 （长足的进步 ）。
自己的身体有没有 进步？有，进步了多少？ A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康的 身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的 理想。否则，一切都将是空的。 B、怎样才能有一个健康的身体？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼， 离不开科学合理的生活和作息。
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健康 崇高理想 否则 自 觉持久 锻炼 堡垒 专 心致志 坚韧不拔的意志 力 彼岸 承担 值勤 激励 鞭策 效能
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2、归类写字：
• 左右结构：演、锻、稳
• 比较组词： • 陶 （ ）炼（ ）彼（ ） • 葡 （ ）练（ ）履（ ）
2.陶校长的演讲
读读记记
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 激励 鞭策 源泉 彼岸 造福 长足
总结全文
陶校长和同学们谈了哪四个问题？
1、自己的身体有没有进步？
2、自己的学问有没有进步？
3、自己担任的工作有没有进步？
4、自己的道德有没有进步？
总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？
1、健康是生命之本
2、学问是一切前进活力的源泉
3、工作的好坏对我们今天和未来都有 很大的影响 4、道德是做人的根本
过关测试 4、概括文章的中心思想：
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
*既要……也要……
过关测试
5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要……
过关测试
5、用下面关联词语造句。
*……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要做饭，也要洗衣服。
小练笔
仿照课文某一问的写法， 向自己提一个问题，有条理 地说一说，并说说自己是怎 么取得进步的；或者说自己 打算以后怎么做？写在读写 笔记上。
小练笔
我会自 学了！
仿照课文某一问的写法，向自己提一 个问题，有条理地说一说，并说说自己 是怎么取得进步的；或者说自己打算以 后怎么做？ 比如：读书有没有进步？写字有没有进步？ 有，进步了多少；没有，是什么原因？ 以 后准备怎么做？小组内互相说说。并写在 读写笔记上。
坚韧不拔
专心致志
生命之本
自由读课文，看一 看他的演讲是怎样体现 这些特点的？
填充概括段意
• 一（1）开门见山提出了（ ） • 二（2—5）分别要求学生从（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己 有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这 样问的（ ）。 • 三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的 好习惯，争取在（ ）取得（ 知先生要求学生每天从健康、 学问、工作、道德四方面问一问自己， 以此激励和鞭策自己不断进步。充分 体现了老一辈教育家对学生的关怀和 爱护。
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一 ) 的观点，筑起（ 健康堡垒），学习上认准 （目标 ），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心 ），认真负责地做好(每一件事 ), 要学习（ 做人 ），学习（做真人）。这样 就可以有( 长足的进步 )