最新人教版五年级上册第四单元漫画作文课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元习作
第四单元习作
第四单元要求看一组漫画写作文，可 以写启示，可以写故事，也可以写漫 画的含义。之所以限制不严，是为了 让同学们有感而发，学会写出自己的 真情实感。
花 开 满 树
“ 胜
利”
环 保
安全
诚 实 守 信
漫画：漫画是一种具有强烈讽刺 性或批评性的画面。画家从生活 现象中取材，通过夸张、比喻、 象征、等手法，来表现幽默、风 趣的画面，来讽刺、批评或表扬 某些人或事，引人深思，给人以 启示。
２、深入思考，分析画意
• 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮 箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明 只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不 写别的呢？
•（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行 为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文 明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）
• 这幅漫画只是在赞扬 两个小朋友的文明行 为吗？讽刺的又是什 么？
所以，我觉得做一件文明的事心里 就像添了一块净土，做一件不文明的事 情心里就像蒙上了一层灰尘，让我觉得 做一个文明的人真好。
• A 爱护环境 ，人人有责； • B 人类需要文明 ； • C 凡是从身边小事做起 ； • D 讲文明 树新风 促进和谐社会； • E 要做有爱心的人 。爱家乡， 爱社会； • F 绿色环保爱护家园； • G批评不讲文明不讲公德的人； • H 对这样不讲文明的行为进行警示； • I 引发世人思考 ；
记得在四年级时，我吃完午饭，走出 了学校的餐厅。忽然，我看见了一个三 年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。 他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时， 把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶 只有半步的距离。我见状，走过去说： “垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃 了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一 个学生，便理直气壮地说了一句：“哼， 乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？ 多管闲事！”说完，迈着大步走了。
放进果皮箱的里边
贴上了字条“文明只差一 步”
小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上
• （２）、仔细看图， 注意细节意思。
小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞
小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪
果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步
垃圾桶。就在这时，一个人拍了一 下她的肩膀说：“你在干什么呢？” 小红转过头一看，原来是同班同学 小强，小红便把事情的经过告诉了 他。小强想了想，对着小女孩的耳 朵说了几句悄悄话，小女孩会意地 点了点头，便继续捡起了垃圾。
小强急忙拿出纸和笔趴在地上认真地
写着。过了一会儿，小红终于把最后一
点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸 贴在了垃圾桶上，只见那张纸上写着
练习２：
请将下面描写小男孩动 作的词连起来写一段话。
走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开
３、展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。 • 按照事情发展顺序写出： • 发现问题－商量办法 分别行动－满意成果 （２）让人物表现活起来。 • 将两个小朋友的神态、动作、语言、心
理描写出来。
中心启示
看了这幅漫画，我悟出了一个道理：如果一 个人能为文明迈出一小步，社会将会迈出一大 步。自此以后，“文明”两个字就在我心里就 留下了深深的烙印。
有一次，我随爸爸妈妈去上街，看到一个老 爷爷戴着墨镜，拄着拐杖走在盲道上。无意中 ，我发现盲道上有几块砖头，我想，不管他是 不是盲人，我得把这几块砖搬开，我紧走几步 搬开了砖头，老爷爷慢悠悠的、平安的走了过 去，这时，我得到了周围人的一片赞扬声：“ 这孩子可真懂事啊”我心里美滋滋的，像吃了 蜜一样甜。
文明，只差一步
放学了，小红背着书包，唱着歌儿， 蹦蹦跳跳地走在回家的路上。无意间， 她发现路旁的垃圾箱前有人们随手丢弃 的垃圾。小女孩心想：哎呀，假如眼睛 不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该 怎么办。再说老师也经常教育我们要多 为社会做一些好事，我不如自己花上一 点时间来把垃圾清理一下。
想着想着，她便用手拾起垃圾丢进
发挥想象 把漫画写活
１、看图，弄懂题意
• （１）整体看连图，了解主要内容。
1、整体看连图，了解主要内容
思考的问题
正确答案
主要写谁？
小女孩和小男孩
小女孩行为上有什么变化？
看到－商量－放进－称赞
小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
看到—商量—写字—展示
扔在果皮箱外边---
“文明——只差一步”几个醒目的大 字。
这个故事虽然只是来自一组看似 简单的漫画，却引起了我的思考。
这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事， 谴责了那些乱丢垃圾的人。同时还提醒人们 要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意 把垃圾丢在地上。记住，我们生活的环境是 大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱 护它。当你把垃圾随意丢在地上时，你想过 没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着 垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞 舞的苍蝇。你会不会骂道：“这些乱丢垃圾 的人实在是太缺德了！”但你想过吗？你不 是曾经也在这里扔过垃圾吗？
我真想“请”那位同学和我理论一番。 他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做 得对。但是只要稍微思考一下，就会明白 ，若是每个人都像他一样，以为那样做的 不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那 么即使值日生再勤快，也无济于事。
如果每个人都能像漫画中那两个小学 生一样有一颗公德心，我们生活的环境将 会更加美好。当你为了轻松而想少走一步 时，请你一定要记住，你就快成为一个人 们在口中时常谴责的那个“缺德”的人了 。
别让文明只差一步
文源自文库就是个简单的是与非的问题，文明也是衡量 一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难。
前几天，我看了一副漫画：一个小女孩和一个小 男孩路过一个垃圾桶，垃圾桶内只有一点点垃圾，而 垃圾桶外却紧紧包围了一圈垃圾，散发着恶臭。小女 孩看见了，马上动手把垃圾桶外的垃圾清理回了垃圾 桶，而男孩呢，为了杜绝人们再把垃圾放在垃圾桶外 ，灵机一动。找来一张纸，在上面写了几个大字：“ 文明——只差一步”，贴在了垃圾桶上。
第四单元习作
第四单元要求看一组漫画写作文，可 以写启示，可以写故事，也可以写漫 画的含义。之所以限制不严，是为了 让同学们有感而发，学会写出自己的 真情实感。
花 开 满 树
“ 胜
利”
环 保
安全
诚 实 守 信
漫画：漫画是一种具有强烈讽刺 性或批评性的画面。画家从生活 现象中取材，通过夸张、比喻、 象征、等手法，来表现幽默、风 趣的画面，来讽刺、批评或表扬 某些人或事，引人深思，给人以 启示。
２、深入思考，分析画意
• 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮 箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明 只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不 写别的呢？
•（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行 为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文 明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）
• 这幅漫画只是在赞扬 两个小朋友的文明行 为吗？讽刺的又是什 么？
所以，我觉得做一件文明的事心里 就像添了一块净土，做一件不文明的事 情心里就像蒙上了一层灰尘，让我觉得 做一个文明的人真好。
• A 爱护环境 ，人人有责； • B 人类需要文明 ； • C 凡是从身边小事做起 ； • D 讲文明 树新风 促进和谐社会； • E 要做有爱心的人 。爱家乡， 爱社会； • F 绿色环保爱护家园； • G批评不讲文明不讲公德的人； • H 对这样不讲文明的行为进行警示； • I 引发世人思考 ；
记得在四年级时，我吃完午饭，走出 了学校的餐厅。忽然，我看见了一个三 年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。 他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时， 把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶 只有半步的距离。我见状，走过去说： “垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃 了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一 个学生，便理直气壮地说了一句：“哼， 乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？ 多管闲事！”说完，迈着大步走了。
放进果皮箱的里边
贴上了字条“文明只差一 步”
小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上
• （２）、仔细看图， 注意细节意思。
小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞
小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪
果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步
垃圾桶。就在这时，一个人拍了一 下她的肩膀说：“你在干什么呢？” 小红转过头一看，原来是同班同学 小强，小红便把事情的经过告诉了 他。小强想了想，对着小女孩的耳 朵说了几句悄悄话，小女孩会意地 点了点头，便继续捡起了垃圾。
小强急忙拿出纸和笔趴在地上认真地
写着。过了一会儿，小红终于把最后一
点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸 贴在了垃圾桶上，只见那张纸上写着
练习２：
请将下面描写小男孩动 作的词连起来写一段话。
走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开
３、展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。 • 按照事情发展顺序写出： • 发现问题－商量办法 分别行动－满意成果 （２）让人物表现活起来。 • 将两个小朋友的神态、动作、语言、心
理描写出来。
中心启示
看了这幅漫画，我悟出了一个道理：如果一 个人能为文明迈出一小步，社会将会迈出一大 步。自此以后，“文明”两个字就在我心里就 留下了深深的烙印。
有一次，我随爸爸妈妈去上街，看到一个老 爷爷戴着墨镜，拄着拐杖走在盲道上。无意中 ，我发现盲道上有几块砖头，我想，不管他是 不是盲人，我得把这几块砖搬开，我紧走几步 搬开了砖头，老爷爷慢悠悠的、平安的走了过 去，这时，我得到了周围人的一片赞扬声：“ 这孩子可真懂事啊”我心里美滋滋的，像吃了 蜜一样甜。
文明，只差一步
放学了，小红背着书包，唱着歌儿， 蹦蹦跳跳地走在回家的路上。无意间， 她发现路旁的垃圾箱前有人们随手丢弃 的垃圾。小女孩心想：哎呀，假如眼睛 不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该 怎么办。再说老师也经常教育我们要多 为社会做一些好事，我不如自己花上一 点时间来把垃圾清理一下。
想着想着，她便用手拾起垃圾丢进
发挥想象 把漫画写活
１、看图，弄懂题意
• （１）整体看连图，了解主要内容。
1、整体看连图，了解主要内容
思考的问题
正确答案
主要写谁？
小女孩和小男孩
小女孩行为上有什么变化？
看到－商量－放进－称赞
小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
看到—商量—写字—展示
扔在果皮箱外边---
“文明——只差一步”几个醒目的大 字。
这个故事虽然只是来自一组看似 简单的漫画，却引起了我的思考。
这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事， 谴责了那些乱丢垃圾的人。同时还提醒人们 要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意 把垃圾丢在地上。记住，我们生活的环境是 大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱 护它。当你把垃圾随意丢在地上时，你想过 没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着 垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞 舞的苍蝇。你会不会骂道：“这些乱丢垃圾 的人实在是太缺德了！”但你想过吗？你不 是曾经也在这里扔过垃圾吗？
我真想“请”那位同学和我理论一番。 他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做 得对。但是只要稍微思考一下，就会明白 ，若是每个人都像他一样，以为那样做的 不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那 么即使值日生再勤快，也无济于事。
如果每个人都能像漫画中那两个小学 生一样有一颗公德心，我们生活的环境将 会更加美好。当你为了轻松而想少走一步 时，请你一定要记住，你就快成为一个人 们在口中时常谴责的那个“缺德”的人了 。
别让文明只差一步
文源自文库就是个简单的是与非的问题，文明也是衡量 一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难。
前几天，我看了一副漫画：一个小女孩和一个小 男孩路过一个垃圾桶，垃圾桶内只有一点点垃圾，而 垃圾桶外却紧紧包围了一圈垃圾，散发着恶臭。小女 孩看见了，马上动手把垃圾桶外的垃圾清理回了垃圾 桶，而男孩呢，为了杜绝人们再把垃圾放在垃圾桶外 ，灵机一动。找来一张纸，在上面写了几个大字：“ 文明——只差一步”，贴在了垃圾桶上。