10 太阳与士兵
六年级上册古诗句
六年级上册古诗句1、《自相矛盾》楚有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
2、《画蛇添足》楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
3、《新三字经节选》为人子，方少时。
尊长辈，习礼仪。
能温席，小黄香。
爱父母，意深长。
能让梨，小孔融。
手足谊，记心中。
孝与悌，须继承。
长与幼，骨肉亲。
4、《己亥杂诗》清龚自珍九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
5、《石灰吟》明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
6、《竹石》清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7、《夏日绝句》宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
8、《青松》陈毅大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
六年级上册课文理解1、《稻草人》：尽职善良2、《自相矛盾》：说话做事不能相互抵触。
3、《画蛇添足》：不能自作聪明，违背事物本来的面目。
4、《卖火柴的小女孩》：揭露资本主义社会的罪恶，表达对小女孩的同情。
五次点燃火柴：1.火炉，因为寒冷，渴望温暖;2.烤鹅，因为饥饿，渴望食物；3.圣诞树，因为孤独，渴望欢乐。
4.奶奶，因为缺少关爱，渴望疼爱；5.和奶奶飞走，因为痛苦，渴望幸福。
第一个幸福是幻境中的幸福，第二个是指死了，脱离了痛苦。
5、刺猬汉斯：坚毅善良尼尔斯：勇敢。
善良。
有爱心6、《开国大典》：人们心情：激动自豪。
课文按事情发展的顺序写了四个场面：1大典之前，2大典主体（宣布成立，升旗鸣炮，宣读公告）3阅兵式 4 群众游行7、《望大陆》：（于佑任）思念故乡，爱国8、《明天更辉煌》：表达了为香港回归的无比喜悦之情。
六年级语文上《太阳与士兵》教学设计(汇总4篇)
六年级语文上《太阳与士兵》教学设计（汇总4篇）教学目标：1、指导学生分角某朗读太阳与士兵的对话，加强感情朗读，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2、能把握课文的主要内容，归纳作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。
3、认识生字、理解词语。
教学重点：认识生字、理解词语。
教学难点：能把握课文的主要内容，归纳作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。
教学过程：一、析题导课、引导质疑生活中，有各种各样的对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，士兵与士兵的对话，将某与士兵的对话。
今天我们学习太阳与士兵的对话，齐读课题。
你想知道些什么？二、初读课文、了解大意1、自由读课文，感知大意，涂点批注。
2、讨论交流汇报，读懂了什么？（分清三次对话）三、细读课文1、男女生纷角某朗读第一次对话。
（1）讨论交流士兵的话语，体会“哨歌”表达的感情。
（“我们把太阳迎进祖国”太阳象征什么？）（2）指导朗读太阳的赞美体会士兵形象：挺拔、朴实、阳光、朝气2、分小组朗读第二次对话。
（1）战士们做了什么，怎样做的？（2）是一个什么样的升旗场？“北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵”说明了什么？省略号说明了什么？（3）朗读指导。
体会士兵形象：吃苦耐劳、崇尚美好、热爱祖国。
3、自由读第三次对话。
（1）体会句子“我们像界碑一样立在这里构筑一道坚固的防线。
”理解士兵保家卫国坚定地信念。
（2）年复一年，日复一日，战士们在做着些什么？理解：踏雪巡逻、凿某取水、迎风站哨、爬某卧。
（3）体会士兵形象：英姿焕发、意志坚强、无私奉献、无比忠诚。
4、齐读士兵回应的话。
（1）为什么说士兵心中的太阳是祖国？（2）感情朗读最后一句，体会士兵的奉献精神。
四、自由读课文这是士兵，这是的士兵，这是士兵，你想对他们说些什么？（片段写作）五、巩固生字六年级上语文教学设计22、学生总结归纳 (一)讲花脸 (二)买花脸 (三)演花脸3、总结作者感情基调--喜欢二、感悟文本，体会感情基调。
太阳与士兵读后感
太阳与士兵读后感《太阳与士兵》是一部极具震撼力的小说，作者通过对战争、人性和生命的深刻思考，展现了人类在极端环境下的无尽力量和温情。
小说通过对两个截然不同的角色——太阳和士兵的生活和命运的交织，揭示了战争给人类带来的巨大破坏和伤害，同时也表现了人性的善良和坚韧。
小说以太阳和士兵的命运为主线，通过两人的生活经历，展现了战争对人类的摧残和毁灭。
太阳是一个普通的农民，他在战争中失去了家人，被迫踏上了流亡之路。
而士兵则是一个冷酷无情的战士，他在战场上无所畏惧，对生命和死亡都毫不在意。
两个人的生活轨迹交汇在战场上，他们的命运因为战争而发生了交集，然而他们却有着完全不同的生活态度和价值观。
小说通过对太阳和士兵的生活和命运的描写，深刻地反映了战争对人类的摧残和毁灭。
战争给人类带来了巨大的痛苦和伤害，太阳失去了家人，士兵失去了自己的良知。
在战场上，人们的生命变得微不足道，死亡和破坏无处不在。
太阳和士兵的命运都受到了战争的摧残，他们的生活也因此发生了巨大的变化。
战争给人类带来了无尽的痛苦和苦难，这种痛苦和苦难是无法用语言来形容的。
然而，小说也表现了人性的善良和坚韧。
尽管在战争中，人们的生活变得极其艰难，但太阳和士兵却展现了人类在极端环境下的无尽力量和温情。
太阳在流亡的路上，不断地帮助别人，展现了他的善良和坚韧。
而士兵在战场上，虽然冷酷无情，但在面对生死关头，他也展现了人性的温情和善良。
小说通过对这两个角色的描写，表现了人类在极端环境下的无尽力量和温情，展现了人性的善良和坚韧。
《太阳与士兵》是一部极具震撼力的小说，通过对战争、人性和生命的深刻思考，展现了人类在极端环境下的无尽力量和温情。
小说通过对太阳和士兵的生活和命运的描写，深刻地反映了战争对人类的摧残和毁灭，同时也表现了人性的善良和坚韧。
这部小说不仅仅是一部描写战争的作品，更是一部表现人性的作品，它深刻地反映了战争给人类带来的巨大破坏和伤害，同时也表现了人性的善良和坚韧。
六年级上册语文课课练10太阳与士兵
10、太阳与士兵基础知识一、在括号里填上适当的量词。
一（）召唤一（）哨歌一（）士兵一( )光芒一( )种子一( )防线二、用上恰当的修辞手法,把句子补充完整。
1、一到夏季，这哨所繁华点点更像2、在我们心中，国旗是3、站立在祖国的最东端，我们成了三、多音字组词。
háo（）sài（）yān（）号塞咽hào（）sāi（）yàn（）四、选择加点字正确的解释。
望：A、向远处看；B、探望； C、盼望，希望；D、名望1、远远望．去，长城像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭中。
（）2、他将竞争对手远远地甩在了后面，成功在望．。
（）3、今天上午我要去医院看望．生病住院的朋友。
（）4、李教授是我们学校德高望．重的教育专家。
（）故：A、缘故，原因；B、原来的，旧的；C、事故；D、死亡5、十年后又来到这里故．地重游，我感慨万千。
（）6、小明的爷爷故．去多年了，小明还是很思念他。
（）7、因醉酒驾驶造成的交通事故．频频发生。
（）8、明天的会议很重要，无故．缺席者将严肃处理。
（）五、按要求写句子。
1、扩句：鲁本准备礼物。
2、缩句：我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。
3、填关联词语：我还和姐姐争论过，( )我们老师有知识，( )村长、区长有知识。
4、改为陈述句：难道这世界上糟糕的诗还不够多么？六、说说下列句子分别运用了什么描写方法。
（①我们老师……剪着短头发，又年轻、又漂亮。
( )②我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。
( )③我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
( )④那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。
( )⑤放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。
”( )趣味语文下列成语，哪此是比喻？哪些是拟人？分别将序号写在横线上。
10、太阳与士兵
太阳与士兵
你们站在冰天雪地之中, 太阳把大地照红。 踏雪巡逻,凿冰取水, 总少不了你们的身影。 每天你们准时报道, 太阳成为你们的伙伴。 你们用手脚身体心灵, 构成了一道坚固的防线。 你们之所以意志坚强, 是因为心中拥有祖国。 你们将光和热献给祖国, 献给人民,献给您, 音乐欣赏 伟大的太阳!
10.太阳与士兵 10.太阳与士兵
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“东方第一哨”位于黑龙江省抚远县乌苏镇， 北纬48度15分42秒，东经134度40分32秒，是中国 大陆最先迎进阳光的地方，夏季2时15分，红日便 从江面冉冉升起，守卫在这里的官兵总是每天第 一个把太阳迎进祖国。这里有中国大陆“东极” 的美誉，哨所官兵以“我把太阳迎进祖国”而自 豪。1984年8月，时任中共中央总书记的胡耀邦视 察边境，在三江口亲笔为乌苏镇哨所题词：“英 雄的东方第一哨”， 1986 年 8 月，黑龙江省政府、 黑龙江省军区在哨所建立了纪念碑。哨所北面的 黑瞎子岛，是我国的神圣领土，至今仍被俄占 （就是我国地图上鸡嘴部分）。 音乐欣赏
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1.为课文插图配一首小诗，题目是《太 阳与士兵》。 2.给“东方第一哨”的解放军叔叔写一 封信，倾吐你心中想说的话。
谢谢收看！
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默读第六自然段，这段话描写了几个场景？作 者是怎样表现士兵的爱国热情的？
• 四个场景：踏雪巡逻、凿冰取水、迎风站 哨、爬冰卧雪。
•写出边防战士所处的恶劣环境，衬托出他们热爱 祖国的高尚品质。
在您的光辉沐浴下，我们感受到祖国母亲 的慈爱。
知恩之心，感恩之心
我们要将我们全部的光和热，献给祖国， 献给人民，献给您——伟大的太阳！ 报答之心奉献之情
“哨歌”在士兵的生活中占有怎样的地位？
六年级上册语文阅读专题训练10.太阳与士兵 l 语文S版
太阳与士兵一、阅读冲浪。
[来源:]将军和士兵月光如水。
钢枪在月光下闪烁出一道寒光。
士兵威严地站在岗哨上。
将军（迎、踏）着月光走来了，身后跟着一大帮陪同和随从人员。
哨兵振作精神，迎接将军的到来。
将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的（威严、威风）口吻发问：“想不想家呀!”“报告首长，为了革命，不想家！”“假话！”将军剑眉一竖，大声斥责，哨兵的腿发抖了，他知道，眼前这位将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员肖定钧。
“革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想咋报国？大话，空话，套话，假话！”人们被震住了。
那个突出政治的年代谁敢说这样的话？“不想家的兵不是好兵。
”将军看出哨兵的紧张，走上前去，拍了拍他还（幼稚、稚嫩）的肩，“记着，要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。
”[来源:学*科*网]将军走了。
士兵的眼睛湿润了，不由得悄悄伸进裤兜里去摸那封已看了无数次的家信。
1.用“／”划去括号中不恰当的词语。
2.结合内容，用“√”选择正确的答案。
(1)士兵说：“为了革命，不想家！”表示：A.士兵觉悟高，真的为了革命不想家。
( )[来源:学.科.网]B.士兵怕将军批评，违心地说假话。
( )(2)士兵眼睛湿润的原因是：A.士兵知错，表示悔改。
( )B.士兵被将军的真情所感动。
( )C.士兵想起家乡亲人而难过。
( )[来源:ZXXK]3.用“‖”把短文分为三段。
4.短文赞扬了将军的什么精神？二、趣味对联，把相对应的两句连起来。
A.好读书不好读书 a.鸡冠花前鸡观花B.画庙庙画妙化画 b.厅凉无用扇车扇C.蚂蚁树下马倚树 c.好读书不好读书宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
五年级缩写故事作文400字(10篇)
五年级缩写故事作文400字（10篇）我们在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
今天小编在这给大家整理了一些五年级缩写故事作文400字(10篇)!五年级缩写故事作文400字篇1一张照片，记载了一个故事；一张照片，讲述了一段经历；一张照片，勾起了一份回忆；一张照片，包含了一份情感。
妈妈在电脑上整理照片，我凑过去看了看。
其中一张照片，在美丽的大草原上，我笑得格外灿烂……记得那是我六岁的时候，妈妈带我去内蒙古大草原上玩。
记忆，是人打从出生就拥有的。
但是记忆不能长久，只有短暂的清晰。
所以人会把一些记忆，利用拍照纪录那瞬间，使其得以被保存而不随时间的流而消逝，而那照片中往往有些故事。
那天，当我正翻箱倒柜地寻找一些东西时，“啪！”的一声，有个东西掉了下来。
我将它拾起，翻面，突然有股寒意自背后窜起。
当时的我，内心百感交集，愣了一会，道：“为什么，这张照片会在这里？”看着那张有些破损的照片，心中有股激动油然而生，即将在我脑海中消失的记忆，那间全部涌上心头，我红了眼眶。
那是，我和我两位好友的合照，两位曾经很要好却渐渐疏远的知己。
以前和他们常常相约一同出游，一起打闹，但这些美好的过去也只剩下回忆了！明明曾经是相互吐露心事的知己，明明曾经是互许承诺的姐妹，明明曾经是彼此最大的依靠；现在却只剩下争吵后支离破碎的记忆和再也回不去的曾经，只剩下在路上见到面的尴尬与陌生。
走过时光的旅途，彷是命运对我的嘲弄，嘲笑我当初不懂得珍惜彼此的友情，到头来只剩下那些讽刺的曾经。
区区一张照片，竟能让我感受到，记忆的压力与枷锁。
那些失去的，再怎么想要去珍惜，也只剩下无穷无尽的懊悔。
五年级缩写故事作文400字篇2小抄写员12岁的叙利奥是小学五年级的学生，他父亲是铁路职员。
一家人过着很清苦的日子。
父亲白天工作后，晚上给杂志社写签条，写五百张给六角钱，非常辛苦。
叙利奥看了，提出让他替父亲写，父亲坚决不答应。
2018年秋语文版六年级语文上册第10课《太阳与士兵》教学课件(含朗读)
太阳：当我的脚步刚刚踏上中国大地的时候，我
第一眼看到的是中国“东方第一哨”的士兵。伴着士
兵们挺拔的身影，我看到中华人民共和国的国旗徐徐
上升，我深感欣慰：勤劳的中国准时向我报到！朴实
的士兵庄严地表达他们对祖国的忠诚！
从第一次对话中，可以初步感受到“东方第一哨” 士兵的形象： 挺拔
朴实
阳光
朝气……
士兵：在我们心目中，国旗是祖国母亲最俊美 的脸庞。作为她的守护者，我们要侍奉她接受来自 光明之源的第一缕光芒。您知道，我们的哨所既小 又荒凉，唯一尊贵的地方，是南面那道小土坡。我 们一锹一镐地把它平整好，我们用砖围它，用石砌 它，用鹅卵石点缀它。就在这道小土坡上，我们建 起了升旗场。
夏日炎炎 旭日东升 昏天黑地 翻天覆地 战天斗地 经天纬地
催促——督促 遨游——漫游
荒凉——荒僻 朴实——朴素
荒凉——繁华 勤劳——懒惰
坚强——脆弱 伟大——渺小
听课文朗读，思考课文主 要写了什么内容。
仔细阅读对话，一边读，一边想：每次对话主要 说了什么内容？你从中感受到了“东方第一哨”士兵 怎样的形象？
太阳：在我看来，升旗场是荒凉哨所上最美 的一片风景。这里石径回环，草木扶疏。一到夏 季，繁花点点， 更像铺了一地锦绣。 北国的松 柏，中原的月季，陕北的向日葵……都带着战士 故士的馨香在这里落户。一座升旗场，就是中国 的浓缩和凝聚。
从第二次对话中，可以进一步感受到“东 方第一哨”士兵的形象： 热爱祖国
士兵：我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥 有太阳。这太阳就是我们的祖国。她与您融为一体， 都以光明照耀我们，温暖我们。在您的光辉沐浴下， 我们感受到祖国母亲的慈爱。行走在祖国的大地上， 我们又感觉像遨游在太阳的光河里。站立在祖国的最 东端，我们成了连接太阳与祖国的最佳导体，我们因 此变得神圣。我们也成了光明的元素，我们也要发光， 我们也要传热。我们要将我们全部的光和热，献给祖 国，献给人民，献给您——伟大的太阳！
太阳与士兵读后感
太阳与士兵读后感《太阳与士兵》是一部让人深思的小说，它讲述了一位士兵在战争中的艰难经历和对生命的思考。
小说通过描述士兵的内心世界和对战争的看法，引发了我对生命和战争的深刻思考。
在小说中，主人公是一位普通的士兵，他在战争中经历了种种艰难和磨难。
他目睹了战争带来的种种破坏和伤害，也亲身经历了战争带来的恐惧和痛苦。
在这样的环境中，他开始思考生命的意义和战争的可怕。
他开始质疑战争的意义和价值，也开始怀疑自己的存在意义。
这种内心的挣扎和思考，让我深深地感受到了战争对人的摧残和对生命的考验。
通过主人公的经历和思考，小说向我们展示了战争的残酷和无情。
战争带来的破坏和伤害是无法估量的，它不仅摧毁了城市和家园，也摧毁了人们的心灵和精神。
在战争中，人们失去了亲人和朋友，也失去了对生命的信念和对未来的希望。
这种无法挽回的伤害和破坏，让我对战争产生了深深的恐惧和反感。
除了对战争的反感，小说也让我对生命产生了新的思考。
在战争中，主人公开始怀疑生命的意义和存在的价值。
他觉得自己的存在是多余的，也觉得生命是脆弱的。
但是在经历了种种磨难和挣扎之后，主人公逐渐明白了生命的可贵和珍贵。
他开始珍惜每一天，也开始感恩生命赋予他的一切。
这种对生命的思考和感悟，让我对生命产生了新的认识和理解。
通过阅读《太阳与士兵》，我深刻地感受到了战争的残酷和无情，也对生命产生了新的思考和理解。
战争带来的破坏和伤害是无法挽回的，它摧毁了人们的家园和希望，也摧毁了人们的心灵和精神。
但是在战争的阴影中，人们依然坚守着对生命的信念和对未来的希望。
他们珍惜每一天，也感恩生命赋予他们的一切。
这种对生命的珍视和感恩，让我对生命充满了希望和信心，也让我对战争产生了更深的反感和恐惧。
总之，《太阳与士兵》是一部让人深思的小说，它通过描述战争的残酷和无情，引发了我对生命和战争的深刻思考。
在阅读过程中，我不仅感受到了战争的摧残和对生命的考验，也对生命产生了新的认识和理解。
希望通过这样的思考和理解，我们能够珍视生命，也反对战争，让世界变得更加和平和美好。
10,太阳与士兵课件
10,太阳与士兵课件篇一：10《太阳与士兵》10《太阳与士兵》六年级上册《太阳与士兵》教学设计【教材说明】这是一篇略读课文，课文以我们祖国边防哨所的军人生活为题材，用对话的方式行文，表达了边防战士对祖国的忠诚，歌颂了他们对人民作出的贡献。
【设计思路】本课教学以新课程标准为指导，以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。
力求改革略读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
设计上体现以下几点：1.放手让学生自主、合作、探究学习，引导学生自己把课文读懂，在读中掌握读书方法，读中感悟文本，读中实践语言。
2.在学生自主学习的基础之上，交流收获。
在交流中引导学生感受每一次对话中士兵的形象,体会边防战士对祖国的忠诚，领悟作者所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
【教学目标】1.指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话,体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2.能把握课文的主要内容，把握作者是从哪几个方面写的，提高概括能力，领悟作者的表达方法。
3.帮助学生认识“萦、缕、陕、馨、凿、遨”7 个生字；掌握“萦绕、徐徐上升、缕、锦绣、馨香、遨游”等词语。
4.对有条件的学生可以指导他们读后练写，用书信的方式写出读后感。
【重难点分析】把握课文主要内容，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
【教学时间】一课时【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣（一）生活中，有各种对话――儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，将军与士兵的对话，士兵与士兵的对话……可是，你听过这样的对话吗？（板书：太阳与士兵）（二）看到课题，你想知道什么？（三）请大家注意本课的副标题（板书：――采自中国“东方第一哨”的时空信息），读课后“学习链接”，了解“东方第一哨”的地理位置，解决质疑的部分问题。
二、初读对话，整体感知（一）自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。
想想课文一共有多少次对话。
说说课文写了哪几个方面的内容，并给每一次对话加上一个小标题。
2019年精选小学六年级上语文第二单元10太阳与士兵语文版巩固辅导含答案解析三十三
2019年精选小学六年级上语文第二单元10太阳与士兵语文版巩固辅导含答案解析三十三第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词神圣—______ 光明—______ 欣慰—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】把下列词语补充完整。
______扶疏凿冰______ ______卧雪【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【问答题】阅读课文《太阳与士兵》选段，回答问题太阳：在我看来，升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。
这里石径回环，草木扶疏。
一到夏季，繁花点点，更像铺了一地锦绣。
北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵……每一粒种子都带着战士故士的馨香在这里落户。
一座升旗场，是一个中国的浓缩和凝聚。
找出文中的拟人句，说说它的作用。
【答案】：【解析】：第6题【问答题】仔细阅读课文《太阳与士兵》，说说课文写了几方面的内容，表达了作者怎样的思想感情。
【答案】：【解析】：第7题【语言表达】扩句①脚步踏上大地。
②国旗是脸庞。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①这不是我们伟大的哨兵吗？②太阳不是从东方升起来了吗？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】用下列词语造句①浓缩②照耀【答案】：【解析】：第10题【语言表达】将下列陈述句改成反问句①这恰好表明有数不尽的骆驼。
②马跑得越快，离楚国就越远了。
【答案】：【解析】：第11题【现代文阅读】阅读下文，回答问题《巡道工的故事》暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-------有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。
《太阳与士兵》
《太阳与士兵》教案深度解教材：这是一篇略读课文，它以我们祖国边防哨所的军人生活为题材，用角色对话的方式行文，表达了边防战士对祖国的忠诚，歌颂了他们对人民做出的贡献。
课文主要写了哨歌、国旗、升旗场、士兵等几个方面的内容，大体上是按照“哨歌一国旗一升旗场一士兵”的思路来安排的，文章从结构上可以分为三部分：第一部分从哨所的“哨歌”谈到祖国的国旗，第二部分从祖国的国旗谈到哨所的升旗场，第三部分从哨所的升旗场谈到忠诚的士兵。
教学本文，需要让学生认识到本文写作上最鲜明、突出的特点：通过对话方式来记叙哨所士兵的动人事迹，用大手笔、新视角来写对话。
鉴于以上特点，教师应该引导学生充分地进行朗读训练，让学生走进文本，换位思考，体会作者的思想情感。
在情感的领悟上，由于年龄的局限，六年级学生的认识和表述可能同教师既定的目标不完全相同，因此应注意引导学生将理解聚焦到“士兵对祖国人民的忠诚”这一点上，并注意让学生抓住对话中有关士兵形象的语句去体会士兵的思想感情。
知识与能力：1．会认“萦、缕、陕、葵、馨、凿、遨”；掌握“萦绕、徐徐上升、锦绣、遨游”等词语。
2．能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
3．指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达的边防战士对祖国的忠诚之情。
突破重难点：重点：指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达的思想感情。
突破方法：先让学生自读课文体会士兵、太阳两个角色的对话内容，以利于学生进入角色，再利用比赛的方式激励学生朗读。
使学生能换位思考，入情入境地体会文章的思想感情。
难点：能把握课文的主要内容，并归纳出作者是从哪几个方面写的。
突破方法：让学生利用小组合作的方式，通过讨论领会对话中涉及到的“哨歌、国旗、升旗场、士兵”等几个方面的内容，再给各个方面的内容加上小标题，以此来练习和提高学生的总结概括能力。
教法与学法推荐：教法：采用分角色朗读法。
通过组织学生分角色朗读，提高学生的兴趣，并且有利于学生进入角色换位思考，从而深入体会文章的思想感情。
《太阳与士兵》
作品展示了士兵的爱国精神，对于加强爱国主义教育具有积极意义。这启示我 们在教育领域要注重培养学生的爱国精神，为国家和民族的发展培养合格的人 才。
07
结论与总结
研究成果总结
1
成功揭示了太阳风暴的起源和演变机制，以及其 与地球空间环境之间的相互作用关系。
2
针对太阳活动周期进行了详细观测和分析，进一 步验证了太阳活动周期的预测模型。
象征手法
作者运用太阳这一象征手法，表现了士兵的 坚韧和毅力。这种象征手法增强了作品的表 现力和感染力，启示我们在文学创作中要善
于运用象征手法来表达思想感情。
对现实生活的联系与思考
社会责任感
小说中士兵履行职责，守护国旗，具有强烈的社会责任感。这启示我们在现实 生活中要关注社会问题，承担自己的责任，为社会进步做出贡献。
《太阳与士兵》
汇报人： 2023-11-27
目录
• 引言 • 主题分析 • 人物分析 • 情节分析 • 艺术特色分析 • 主题思考与启示 • 结论与总结 • 参考文献
01
引言
背景介绍
时代背景
20世纪80年代，中国经历了文化大革命 和改革开放的重大历史时期，社会发生 了深刻变化。
VS
历史背景
当时的中国面临着内忧外患的局面，国内 经济发展停滞，国际上与西方国家的紧张 关系加剧。
要点二
小太阳与战友之间的 冲突
小太阳和战友之间有时会出现一些小 矛盾和误解。例如，在训练中，他们 可能会对战术和命令产生分歧，但最 终他们会相互理解和支持。这些冲突 展示了士兵之间的情感和友谊。
要点三
小太阳与家人之间的 冲突
小太阳与家人之间的冲突主要来自于 他对家庭的思念和对家人的担忧。他 需要面对远离家乡的孤独和无助，同 时也需要在国家和家庭之间找到平衡 。这些冲突展示了士兵的内心世界和 对家庭的思念。
太阳与士兵读后感
太阳与士兵读后感《以太阳与士兵》是一部让人深思的小说，它以独特的视角展现了战争对人性的摧残和对生命的珍视。
在小说中，作者通过太阳和士兵这两个角色，让读者思考战争的残酷和人类的渺小，以及对和平与生命的向往。
太阳是一个普通的农民，他在战争中失去了家人，被迫加入了军队。
在战场上，他见证了无数同胞的死亡，经历了无尽的痛苦和折磨。
然而，在这一切的背后，太阳始终保持着对生命的热爱和对和平的向往。
他在战场上不断寻找着生命的意义，努力保护自己和他人的生命，他的坚韧和善良给人留下了深刻的印象。
与太阳形成鲜明对比的是士兵，他是一个冷酷无情的战士，为了自己的利益不择手段。
在战场上，他毫不留情地屠杀敌人，甚至不惜牺牲同胞的生命。
他的冷漠和残忍让人感到恐惧和厌恶，他的存在让人们看到了战争给人类带来的恶果和灾难。
通过太阳和士兵这两个角色的对比，作者向读者展现了战争对人性的摧残和对生命的珍视。
太阳代表了对和平和生命的向往，他的坚韧和善良让人感到温暖和希望；而士兵则代表了战争的残酷和人性的扭曲，他的冷漠和残忍让人感到恐惧和绝望。
通过这种对比，读者不禁思考，战争到底是什么？它给人类带来了什么？我们又该如何面对它？在我看来，《以太阳与士兵》不仅仅是一部小说，更是一部让人深思的作品。
它让我意识到战争的残酷和人性的扭曲，让我感受到了和平与生命的珍贵。
在这个充满战争和冲突的世界里，我们更应该珍惜和平，保护生命，而不是用暴力和冲突来解决问题。
只有这样，我们才能真正实现和平与发展，让世界变得更加美好。
总之，《以太阳与士兵》是一部让人深思的作品，它通过太阳和士兵这两个角色的对比，展现了战争对人类的摧残和对生命的珍视。
它让人们思考战争的本质和人类的选择，让人们更加珍惜和平与生命。
希望我们能够从中汲取教训，努力实现和平与发展，让世界变得更加美好。
给解放军叔叔的一封信
给解放军叔叔的一封信给解放军叔叔的一封信1敬爱的“东方第一哨”的解放军叔叔：你们好！今天，我们学了《太阳与士兵》这篇课文。
学完后，我的心久久不能平静。
因为你们的忠诚和无私深深的打动了我。
你们每天守卫着神圣的疆土，守卫在祖国的边防线上，不怕寒冷，不怕艰苦，冒着零下四十多度的严寒，踏雪巡逻，凿冰取水。
我看到这些，就已经毛骨悚然了，更何况如果我是你们呢！解放军叔叔你们真的`很伟大，你们每天要比太阳公公起得早迎接黎明，升起国旗。
这让我感受到了你们挺拔，朴实和阳光的形象，也是多么崇高的精神啊！我知道，在你们的心中，国旗就代表了祖国，你们多么热爱祖国啊！你们听从祖国的召唤，以坚强的决心和吃苦耐劳的品质，保卫着祖国，奉献着祖国。
敬爱的解放军叔叔，我一定会以你们为榜样，好好学习知识，将来报效祖国，把祖国建设的更加美好！祝你们一帆风顺，身体健康，工作顺利！此致敬礼__X10月12日给解放军叔叔的一封信2每当我听到《感恩的心》这首歌时，我都会不由自主的想起你们——最可爱的解放军叔叔。
在去年的雪灾和“5？12”大地震时，你们都义无反顾地冲在最前面，完全不顾自己的安危。
你们在雪灾发生的时候，驻守在工地上修电线杆，为的'就是让我们这些老百姓过个好年，可你们连过年都是在工地上过的。
我在电视上看到这样一个画面：在风雪交加的夜晚，一个普通的抢险电力工人，因疲劳过度从电线杆上摔了下来。
而第二天，他又回到了自己的工作岗位上，仍然奋力地修着电线杆。
看到这样一个场景，我想全国人民的心肯定都隐隐作痛。
在汶川大地震发生的几天后，你们又奋不顾身在从一千多米的高空中跳下来，这是何等的勇敢。
到达灾区以后，你们又不分昼夜在工作起来，有铲子就铲，没铲子你们就用手刨，手的皮肤是多么的脆弱啊！没刨几下你们的手就已经伤痕累累，可你们却咬紧牙关，坚持到底，这是何等的坚强。
要发后余震了，你们还是坚守在工作岗位上，有人把你们拉开，你们竟然哭着吼道：“让我再去救一个，求求你，让我再去救一个吧！”听了这句话，我的心都碎了，那些人跟你们一点血缘关系也没有，你们却拼命地救他们，这又是何等的仁慈啊！最后让我们为那些在雪灾和“5，12”大地震牺牲的同胞们默哀！此致给解放军叔叔的一封信3亲爱的解放军叔叔：您好！在这个万家团圆的春节，您为了保卫祖国和人民舍去了一个与家人团圆的时间，仍然坚守在自己的岗位上，你们为了祖国、你们为了人民，牺牲自我，你们是我心中学习的好榜样，谢谢您们的'付出，加油！祝您身体健康！小学生杨智雄2月23日给解放军叔叔的一封信4敬爱的解放军叔叔：你们好，我是__市第二小学三乙班的同学，我叫msy，是个七岁半的小女孩，刚刚过去的八月一日是你们的节日——建军节，请接收我迟来的祝福吧。
最新小学语文版S版六年级语文上册 10 太阳与士兵
教学要求1.学会本课的生字、新词。
2.理解课文内容,提高概括能力。
3.分角色朗读课文,体会文章表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
重点难点1.分角色朗读太阳与士兵的对话,体会文章表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2.能把握课文的主要内容,并归纳出作者是从哪几个方面写的,提高概括能力。
教学课时一课时1太阳与士兵士兵:每天早晨,都有一种神圣感召唤着我们:“我们把太阳迎进祖国……”这是我们哨所的“哨歌”。
2[①开头这句话在全文中起什么作用?]从入伍的那天起,从进哨所的那天起,这首歌就始终在我们心头萦(yínɡ)绕❶,就像报晓雄鸡的啼唱,唤醒我们,催促我们:准备!准备……3[句导读:这句话是说“哨歌”与士兵们息息相关,比喻的手法形象地说明“哨歌”对士兵具有唤醒、激励催促的作用。
]段导读:第1自然段讲自从入伍起,“我们”就有一种神圣的责任感——每天迎接祖国最早的太阳。
太阳:当我的脚步刚刚踏上中国大地的时候,我第一眼看到的是中国“东方第一哨”的士兵。
4[②作者借太阳的语言表达了怎样的思想感情?]伴着士兵们挺拔的身影,我看到中华人民共和国的国旗徐徐上升,我深感欣慰:勤劳的中国准时向我报到!朴实的士兵庄严地表达他们对祖国的5忠诚❷![句导读:士兵们“挺拔”而又“朴实”,散发着阳光与朝气,神色庄严,无比忠诚。
]段导读:第2自然段以太阳的口吻赞扬了“东方第一哨”的士兵忠于职守、热爱祖国的精神品质。
第一部分(第1、2自然段):写士兵与太阳的第一次对话,从哨所的哨歌谈到祖国的国旗。
士兵:在我们心目中,国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。
作6为她的守护者,我们要侍奉她接受来自光明之源的第一缕(lǚ)光芒。
[③这句话使用了什么修辞手法?作用是什么?]您知道,我们的哨所既小1知识点详解☜2①点明主题,讲“我们”把每天迎接日出当成一种神圣的使命,把迎接中国最早的日出编成“哨歌”;突出了“我们”对自身责任的重视。
3❶萦绕:形容盘旋往复的样子。
六年级书信作文：给“东方第一哨”的战士写一封信_400字
三一文库（）六年级书信作文
给“东方第一哨”的战士写一封信_400字保卫“东方第一哨”的战士们：
你们好，我学习了《太阳与士兵》，心中不
由联想到你们的英姿，你们那即使狂风暴雨也
挂不倒的坚强意志，无不使我感动。
你们是祖
国最忠诚的士兵，最神圣的士兵。
你们每天4
点钟就起床，来到那由一石一瓦堆成的升旗场，用自己故乡的鲜花来点缀它，让它发光，让它
成为哨所中最美的一处风光。
你们忠诚地升起国旗，边升边唱哨歌。
叔叔，你们知道吗？我们家每天都是很晚才睡，
第二天早晨用棉被围住身子，不肯起来，一直
睡到7点，才肯起来。
你们是祖国最伟大的士兵，每天踏雪巡逻，从早上5点到晚上12点。
渴了，就凿冰取水；饿了，就用布条绑紧肚子；即使累了，也要咬牙挺过去。
你们是多么伟大，多么神圣啊！你们每天都有生命危险，但你们
不会惧怕，你们不会屈服这可怕的环境，你们
永远都是最神圣、忠诚、伟大的。
叔叔，我长
大之后一定要像你们一样，报效人民，报效祖
20 × 20。
中秋节故事英文嫦娥
Restless Chang'e Flees嫦娥奔月The Mid-Autumn Festival started in the early years of the Tang Dynasty and prevailed in the Song Dynasty. In the Ming and Qing Dynasties,it has become one of the traditional Chinese festivals along with the Spring Festival.Once upon a time,there were10suns in the sky.Under their extreme heat,crops burned,land scorched and many people died onthe earth.To save them,Houyi,the God of Archery,shot down nine suns.But the10suns were actually children of the God of the Eastern Heaven,so he banished Houyi and his wife Chang'e from the heaven and ordered them to live on the earth as mortals.As common people,Houyi went out every day to hunt while Chang'e stayed at home and took care of the house chores.After a few years,Chang'e could no longer stand the harsh life they led as mortals and began to continually complain to her husband.Houyi felt extremely guilty that his wife,originally a fairy lady living in the heaven,now had to live on the earth as a mortal just because he had offended the God of the Eastern Heaven by killing nine of his10sons.So,he decided to travel all over the world to find the elixir of life that could transform them into immortals again.He trudged thousands of kilometers through deep forests and perilous marshlands and eventually he came to Kunlun Mountain,where the Queen Mother of the West resided.The Queen Mother had the elixir of life but she would only give Houyi one pill,the dose for just one person to become immortal.Houyi didn't want to leave his wife behind,nor did he want to live on the earth alone.Therefore,when he returned home,he hid the pill in a wooden case.But one day Chang'e found the pill when her husband was away.She was extremely curious about the pill and wondered for a long time what to do about it.But when she heard her husband coming home,she hurriedly swallowed the pill.Immediately,she started to float toward the sky.Houyi was grieved to see Chang'e flying alone to the heaven but he didn't have the heart to use his magic arrow to shoot her down.Meanwhile,Chang'e panicked.She didn't know where to go.She didn't dare to go back to the heaven where she used to live for fear that all the gods there would reprimand her for betraying her husband.In a hurry she flew to the moon.But when she landed on the earth's only naturalsatellite,Chang'e found it was almost totally deserted.There was only one jade rabbit,who was making elixir all the time,and an old man who kept cutting a tree that always instantly grew back.Although Chang'e had become an immortal again,she could not leave the moon or live with her husband any more.Looking back on the happy days she spent with Houyi,she became remorseful for what she had done.But it was too late.Back on the earth,Houyi continued to make a living by hunting.Eventually he taught a group of students about archery.One of his students was particularly talented,but he was also very ambitious.He wanted to be the best archer in the world and second to none.So,one day,he sneaked to theback of his master and shot him dead.Chang'e later became known as the lonely"Goddess of the Moon."中文译文：中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝。
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仿写训练 仿写下列的句子。 一年一年，我眼睁睁地看着雪漫旷野，冰封江河；眼睁 睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取水。你们立身于中国最 东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中， 但你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然…… 分析：这句话使用排比修辞手法，两个“眼睁睁地看着” 描写了踏雪巡逻的场景，两个“立身于”写了迎风站哨 的恶劣环境，衬托出边防士兵对祖国的热爱。下面请以 “美”为主题仿写排比句。
我来仿写：
静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的 美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静 的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一 双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
语言积累 课内： 萦绕 唤醒 催促 欣慰 勤劳 慈爱
神圣
馨香
荒凉 锦绣
徐徐上升
雪漫旷野
课外：表现“英勇”的词语： 奋不顾身 骁勇善战 奋勇当先 战无不胜 视死如归
3.第（6）段中写了哪些场景？ 这句话写了四个场景：踏雪巡逻、 凿冰取水、迎风站哨、爬冰卧雪。作
者通过细致生动的描述，写出了边防
士兵所处的恶劣环境，衬托出他们热 爱祖国的高尚品质。
精读课文
默读课文，想一想：课文写了几次太阳 和士兵的对话，内容分别是什么？试着
用一句话概括每次对话的内容。
点拨：划分文章段落，简要说说每一部 分的内容。
这篇文章用大手笔、新视角来写太阳和士兵的对话，
给人耳目一新的感觉。从“东方第一哨”士兵的动人事 迹中，我们感受到他们的英姿焕发、意志坚强，他们的 无私奉献、无比忠诚……
初读感知
1.背景资料
东方第一哨——“东方第一哨”在黑龙江省抚远 县的乌苏镇，这里有中国大陆“东极”的美誉，哨 所官兵以“我把太阳迎进祖国”而自豪。夏天，很 多人到这里看日出，凌晨两点多太阳就喷薄而出， 日出的方向就在黑瞎子岛那边。在丰水期，“东方 第一哨”就是陆地上看俄方黑瞎子岛比较近的地方。 冬天时，江面低，还结了冰，可以沿着江岸向东走 很远，靠近黑瞎子岛。
结构图示 太阳与士兵
哨歌——国旗——升旗场——士兵
再读课文
读课文，思考问题。 1.第（2）段中的“我”是指什么？
这里的“我”指太阳，作者将太阳拟人
化，并通过太阳，让我们初步感受到“东 方第一哨”的士兵挺拔、朴实、阳光、朝 气的形象。
2.第（3）段中运用了什么修辞手法？ 运用了比喻的修辞手法：把祖国比 作母亲，把国旗比作母亲最俊美的脸 庞，表现了士兵对祖国的热爱及国旗 在他们心中的崇高。
品读感悟
作者从太阳的观察角度来述说她眼中的士兵，全文既充满 了现实生活的气息，又带有奇特想象的色彩。边防哨所的战士 挺拔朴实，他们的无私奉献和对祖国的无比忠诚，值得我们赞 美和学习！ 我的体会 本文运用新颖的对话形式，从太阳和士 兵两个角度述说中国“东方第一哨”上 士兵的边防生活和无私品质。全文既充 满了现实生活气息，又带有奇特想象的 色彩。那是怎样一个世界啊？雪漫旷野， 冰封江河，温度最低时有零下四十摄氏 度。正是在这样艰苦的环境下，这些可 敬的战士迎风站哨，守卫祖国。让我们 为他们对祖国的一片赤诚之心，对祖国 人民的无私奉献致以最崇高的敬意！
运用：新时代的钟声已经敲响，长久萦绕在我们的脑 海中，锦绣的前程在向我们招手。同学们，为了更好 的回报祖国母亲，更好地侍奉我们的父母，让我们遨 游于知识的海洋，品味知识的馨香，共同努力吧！
3.整体感知
中心思想
这篇课文以我们祖国的边防哨所的军人生活为
题材，用角色对话的方式，表现了边防战士对 祖国的忠诚，歌颂了他们为人民作出的贡献。
2.字词整合
yí ng
（1）生难字
ｌǚ
萦
shǎn
萦绕 萦回
缕
kuí
一缕 缕缕
陕
陕西 陕北
葵
葵花
2.字词整合
xīn
záo
áo
馨
馨香 温馨
凿
凿洞 凿山
遨
遨游
（2）重难点词语
萦绕（ｙíｎɡ ｒàｏ）：萦回、环绕的意思，形容盘旋往复的样子。 锦绣（ｊǐｎ ｘｉù）：精美鲜艳的丝织品，比喻美丽或美好。 遨游（áｏ ｙóｕ）：漫游，游历。 馨香（ｘīｎ ｘｉāｎɡ）：馨，散布得远的香气。一指芳香，二指烧 香的香味。 侍奉（ｓｈì ｆâｎɡ）：侍候奉养(长辈或显贵)。
三次对话：
第一次对话，从哨所的“哨歌”谈到祖国的国旗。 （①~②）
第二次对话，从国旗谈到哨所的升旗场。 （③~④） 第三次对话，从哨所的升旗场谈到忠诚的士兵，并以 士兵再次应答的话结束全文。（⑤~⑦）
概括段意： 一、“哨歌”国旗催促战士奋发。
二、升旗场凝聚了战士的心。
三、坚强来自于心中的太阳。
互动反馈
特殊语句 画出文中的表现排比的句子。 一年一年，我眼睁睁地看着雪漫旷野，冰封江河； 眼睁睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取水。你们立身 于中国最东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰
火雪地之中，但你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧
雪的英姿依然……每每看到你们，我就想，要多为 你们洒点光，多为你们送一分热。
段落大意 给文章划分段落，并概括段落大意。 一、“哨歌”国旗催促战士奋发。（①~②） 二、升旗场凝聚了战士的心。（③~④） 三、坚强来自于心中的太阳。（⑤~⑦）
所向披靡
一身正气
智勇双全
义无反顾
ห้องสมุดไป่ตู้
勇往直前
随堂练习
分角色朗读太阳与士兵的对话，再说说课
文写了哪几个方面的内容，表达了士兵怎样的 思想感情。
课文主要写了哨歌、国旗、升旗场、士兵等几个 方面的内容。从第一次对话中，可以感受到士兵们 挺拔、朴实、阳光、朝气的形象；从第二次对话中， 可以感受到他们热爱祖国、吃苦耐劳、崇尚美好的 品质；从第三次对话中，我们能感受到他们英姿焕 发、意志坚强、无私奉献、无比忠诚的情感。