新人教版小学数学《总复习》课件完美版1
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图形和位置
看图说一说：余桥小学与科华公司的位置关系
余桥小学在科华公司的西北方向 科华公司在余桥小学的东南方向 想一想：为何会有两种不同的描述方法？
描述位置关系时，观测点不同，描述的方法也不同。
说一说：我们在小学阶段学习了哪些描述位置的方法？
24 54 62 61 70
Biblioteka Baidu
你能为来我们家乡旅游的游客们设计一条游览线路吗？
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
看图回答问题：
1.溧阳在南京的哪个位置？ 溧阳在南京的南偏东43°方向162.5千米处 2.溧阳在南京的哪个位置？ 溧阳在常州的南偏西55°方向112.5千米处 3.同样是描述溧阳的位置，为什么会有两种不同的描述方法？
【新教材小学数学】总复习PPT人教版 14
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小明家在百货商场的北偏西40°方向2500米处，图书馆在农业银行南偏东50°方向1500米处。 ⑴ 根据以上信息，你知道小明家和图书馆分别在哪个位置吗？（在图中表示出来） ⑵ 图书馆到小明家的实际距离是多少千米？ ⑶ 小明坐出租车去图书馆，已知出租车在3千米以内（含3千米）按起步价9元计算，以后
每增加1千米车费就增加2元。小明一共要花多少元出租车费？
要求： 1.先独立设计自己的游览线路； 2.设计好后与同桌互相说一说； 3.比一比：你们的方法相同吗？还可以怎样设计？
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
小明家
图书馆
2500÷5＝500（米）
5.5－3＝2.5（千米）
500×11＝5500（米）
2.5×2＝5（元）
5500米＝5.5千米
5＋9＝14（元）
答：图书馆到小明家的实际距离是5.5千米。 答：小明一共要花14元出租车费。
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
看图说一说：余桥小学与科华公司的位置关系
余桥小学在科华公司的西北方向 科华公司在余桥小学的东南方向 想一想：为何会有两种不同的描述方法？
描述位置关系时，观测点不同，描述的方法也不同。
说一说：我们在小学阶段学习了哪些描述位置的方法？
24 54 62 61 70
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
看图回答问题：
1.溧阳在南京的哪个位置？ 溧阳在南京的南偏东43°方向162.5千米处 2.溧阳在南京的哪个位置？ 溧阳在常州的南偏西55°方向112.5千米处 3.同样是描述溧阳的位置，为什么会有两种不同的描述方法？
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小明家在百货商场的北偏西40°方向2500米处，图书馆在农业银行南偏东50°方向1500米处。 ⑴ 根据以上信息，你知道小明家和图书馆分别在哪个位置吗？（在图中表示出来） ⑵ 图书馆到小明家的实际距离是多少千米？ ⑶ 小明坐出租车去图书馆，已知出租车在3千米以内（含3千米）按起步价9元计算，以后
每增加1千米车费就增加2元。小明一共要花多少元出租车费？
要求： 1.先独立设计自己的游览线路； 2.设计好后与同桌互相说一说； 3.比一比：你们的方法相同吗？还可以怎样设计？
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
小明家
图书馆
2500÷5＝500（米）
5.5－3＝2.5（千米）
500×11＝5500（米）
2.5×2＝5（元）
5500米＝5.5千米
5＋9＝14（元）
答：图书馆到小明家的实际距离是5.5千米。 答：小明一共要花14元出租车费。
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.