中班音乐活动：小红帽教学设计
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案
教学目标
1.通过听歌、跟唱、动手制作等形式，培养孩子们的音乐鉴
赏能力和音乐表现能力；
2.让孩子们了解西方古典音乐，尤其是音乐故事《小红帽》
的故事情节；
3.开发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的审美意识。
教学准备
1.班级中安排乐器和小红帽人偶（教师自备或者学生家长自制）；
2.提前准备《小红帽》的音乐（推荐使用工具：酷我音乐）。
教学过程
第一步：介绍《小红帽》的故事情节
1.向孩子们简单介绍《小红帽》的故事情节，并展示有关小
红帽的图片和人偶；
2.引导孩子们讨论《小红帽》的故事情节，加深对故事情节
的理解。
第二步：欣赏音乐《小红帽》
1.播放《小红帽》的音乐，让孩子们先观察，感受音乐中表
达的情感；
2.让孩子们分组互相唱出自己所听到的旋律。
第三步：跟唱《小红帽》歌曲
1.向孩子们展示歌词和曲谱，教唱《小红帽》；
2.让孩子们跟唱最基本的旋律。
第四步：配乐演练
1.让孩子们分组练习增强音乐感；
2.分别安排各组演奏不同的乐器，增加学生对音乐的理解。
第五步：制作人偶
1.学生根据自己的喜好和想象力，自制小红帽人偶；
2.跟随音乐节奏，让人偶与音乐合拍。
教学反思
1.在教学过程中，要尽可能地让孩子们参与到音乐教学中，增强其学习兴趣；
2.要根据学生的实际情况，创造不同的教学形式，避免单一化教学；
3.在教学过程中，要尽可能地让孩子们发挥自己的想象力和创造力，从而提高他们的艺术素养。
中班音乐活动小红帽教案
一、活动名称：中班音乐活动《小红帽》二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 通过音乐活动，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
4. 增进幼儿之间的合作和交流。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小红帽》曲谱、小红帽头饰、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小红帽》，讲解歌曲的故事情节，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
重点指导幼儿唱好歌曲中的高潮部分，如“小红帽，小红帽”等。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种小乐器，按照歌曲节奏进行伴奏练习。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的伴奏，其他幼儿合唱歌曲。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家引导幼儿唱歌曲《小红帽》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置小红帽主题环境，引导幼儿观察、讨论小红帽的故事情节。
3. 区域活动：在音乐区投放相关音乐玩具，引导幼儿自主进行音乐活动。
六、教学材料：1. 歌曲《小红帽》曲谱2. 小红帽头饰3. 小乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 故事书《小红帽》5. 绘画材料（如彩笔、画纸等）七、教学内容：1. 歌曲《小红帽》的旋律和歌词2. 音乐节奏感和表现力3. 故事情节的理解和想象力的培养4. 音乐与绘画的结合八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小红帽》，讲解歌曲的故事情节，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
中班《小红帽》教案5篇
中班《小红帽》教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，作者今天就为您带来了中班《小红帽》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小红帽》教案篇1活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
中班音乐活动小红帽教案40篇
中班音乐活动小红帽教案40篇《中班音乐活动小红帽教案40篇》是一本专门为中班幼儿而编写的音乐教案集。
本集教案旨在通过小红帽这一经典童话故事的情节与角色，引发幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐能力，提升他们的审美水平。
此教案集包含了40篇不同主题的音乐活动，涵盖了音乐启蒙、音乐欣赏、音乐游戏等多种形式，其中每一篇教案都配有对应的教材与丰富多彩的活动设计。
教案内容浅显易懂，操作性强，想要学习的教师可以轻松掌握，同时也适合家长及幼教工作人员使用。
首先，该教案旨在让幼儿在学习音乐的过程中，感受音乐的美好。
通过幼儿所熟知的小红帽故事，与活动内容的结合，让幼儿在愉悦的氛围中，把学习变成了一种享受。
例如，第一篇教案中的《小红帽追逐欢乐的音符》，通过音乐的魔力，带着幼儿一起追寻欢乐的音符，通过活动能逐渐发现和感受音乐，真正感悟到音乐的美好和奇妙。
其次，该教案集不仅提供了趣味性十足的音乐游戏，更让幼儿在游戏中学习。
例如，第十篇教案中的《小红帽跳舞园游会》，幼儿在跳舞的同时，不仅能感受到音乐的节奏感，还能锻炼他们的动作协调性和空间认知能力，让学习不再枯燥，变得有趣且有成效。
此外，该教案集中的活动设计还贴心地设置了推荐的教具制作。
通过制作教具和道具，幼儿能更具参与感和兴趣，加深对活动内容的理解，同时也有助于锻炼他们的动手能力和想象力。
总之，《中班音乐活动小红帽教案40篇》给予教师新的启示，引导幼儿获得学习音乐的良好体验，同时也给家长提供了更多有趣的家庭教育方法。
在学习音乐这一过程中，幼儿不仅能够获得享受，还能够逐渐感悟音乐的美妙，并将这份感悟带入生活中。
整个教案的内容丰富，内涵深刻，更是适合幼儿园的音乐教学，为孩子的音乐之路奠定基础。
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动选自幼儿音乐教材第四章《童话音乐之旅》，具体内容为经典儿童歌曲《小红帽》。
本节课将通过歌词学习、节奏练习和动作创编，引导幼儿深入理解歌曲内容，感受音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的歌词，能独立演唱歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能正确掌握歌曲的节奏。
3. 培养幼儿的创造力，通过创编动作，表达自己对歌曲的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆、节奏的掌握和动作的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、图片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片等。
五、教学过程1. 导入：讲述小红帽的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
b. 分组学习歌词，教师指导幼儿正确发音。
c. 钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。
3. 节奏练习：a. 教师示范歌曲中的节奏，幼儿模仿。
b. 分组进行节奏练习，互相鼓励，共同进步。
4. 动作创编：a. 教师示范动作，引导幼儿理解动作与歌词的关系。
b. 幼儿自由创编动作，表达自己对歌曲的理解。
5. 随堂练习：a. 教师选取几名幼儿进行演唱和动作展示。
b. 其他幼儿给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词：附在黑板上的歌词卡片3. 节奏：用不同颜色粉笔标出节奏变化部分4. 动作：用简笔画表示动作，帮助幼儿记忆七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并展示创编的动作。
答案示例：（歌词部分省略）动作：小红帽走进森林，左看看，右看看，发现一片美丽的花朵，高兴地跳起舞来。
2. 作业评价：家长评价幼儿的演唱和动作表现，鼓励幼儿继续努力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、歌曲学习、节奏练习和动作创编，使幼儿在愉快的氛围中掌握了《小红帽》歌曲。
《小红帽》教案
《小红帽》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《小红帽》教案(优秀7篇)
幼儿园中班《小红帽》教案（优秀7篇）幼儿园中班《小红帽》教案篇一活动目标：1.在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象。
2.体验表演的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.体验合作创编游戏的'乐趣。
活动准备：1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《狮王进行曲》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)3.人物图片、头饰活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景。
1.播放背景音乐《森林狂想曲》，幼儿闭上眼睛聆听。
教师：你听，我们现在来到了什么地方？2.播放森林课件。
教师：我们来到了森林，森林里都有什么呢？(树上有许多水果，草地上开满了鲜花，草丛里还有许多蘑菇)。
在这个美丽的森林里，住着一位漂亮的小姑娘，她的名字叫小红帽。
二、故事欣赏，感受音乐。
1.教师边讲述故事，边让幼儿感受音乐。
小红帽的外婆住在森林的一座小木屋里，有一天，外婆生病了，她很想念小红帽。
小红帽提着篮子去看望生病的外婆，她在森林里采摘了很多礼物送给外婆，大灰狼想吃掉小红帽和外婆，他闯进了外婆的家，猎人正在森林里巡逻，发现了大灰狼，就把大灰狼赶走了，小红帽和外婆得救了。
2.教师：这个故事的名字就叫《小红帽》，故事里都有谁呢？三、分段听辨音乐教师：今天他们也来了，他们分别躲在四段音乐里，我们来听一听，他在哪儿呢？1.教师分别播放四段音乐，幼儿聆听，听辨是谁来了？四、听辨音乐，表演故事。
教师：我们一起来表演吧。
幼儿分角色听辨音乐，表演故事。
五、大灰狼被赶跑了，你们高兴吗？我们一起去庆祝吧。
教师播放《小红帽》的音乐，和幼儿一起庆祝，结束。
小红帽教案篇二活动目标：1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1、小红帽一顶。
2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
中班音乐《小红帽》优质教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班音乐活动，依据教材第四章《儿童歌曲与歌表演》中内容，详细教学内容为《小红帽》歌曲学唱和歌表演。
歌曲讲述小红帽与大灰狼故事，通过简单易懂歌词传递给孩子们关于安全与警惕寓意。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《小红帽》歌曲歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们歌表演能力，通过肢体动作表达歌曲情感。
3. 培养孩子们团队协作精神，学会与人共同表演。
4. 培养孩子们安全意识，懂得警惕陌生人。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词发音和旋律掌握，歌表演肢体动作。
教学重点：《小红帽》歌曲学唱和歌表演，以及安全意识培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。
学具：歌词卡片、小红帽与大灰狼角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演成小红帽，通过讲述遇到大灰狼故事，引出本节课主题。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 分组教唱，逐句教学，纠正发音。
b. 针对难点，如旋律跳跃，进行个别指导。
c. 全体合唱，检查掌握情况。
3. 歌表演（10分钟）a. 教学肢体动作，如小红帽走路、大灰狼偷偷摸摸动作。
b. 分组练习，互相指导，共同进步。
c. 全体表演，展示成果。
4. 随堂练习（5分钟）a. 选取歌曲中某一句，让孩子们自由发挥，创作动作。
b. 分组进行歌表演，互相评价，提出建议。
b. 全体表演《小红帽》，展示学习成果。
六、板书设计1. 教学内容：《小红帽》歌曲学唱与歌表演2. 歌词部分：用不同颜色粉笔标出歌词难点和重点3. 歌表演提示：画出小红帽和大灰狼简单形象，标注关键动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并表演歌表演。
2. 答案：家长签字确认，孩子们完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，孩子们学唱和歌表演效果较好，但在个别歌词发音上还需加强练习。
在下次课程中，将针对此问题进行重点指导。
中班音乐活动小红帽教案
中班音乐活动《小红帽》教案一、活动目标：1. 理解《小红帽》的故事情节，体验音乐带来的乐趣。
2. 能够跟随音乐节奏进行演唱，发展幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 森林背景图三、活动过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。
2. 欣赏音乐：播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
4. 创意环节：让幼儿用自己的方式表现小红帽和狼的形象，如动作、歌声等。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结故事情节和音乐节奏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置森林背景，让幼儿随时进行音乐表演。
3. 区域活动：在音乐区设置《小红帽》主题，让幼儿自主参与音乐游戏。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分关注幼儿的参与度，鼓励幼儿主动表达。
2. 活动过程中，教师是否注重培养幼儿的集体合作意识和创造力。
3. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点，能否激发幼儿的兴趣。
4. 针对不同幼儿的需求，教师是否提供了适当的支持和引导。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，学会演唱歌曲，并能够参与角色扮演。
难点：培养幼儿的集体合作意识和创造力，以及音乐节奏的把握。
七、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 森林背景图5. 音乐乐器（如手鼓、沙锤等）八、活动过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。
2. 欣赏音乐：播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
4. 创意环节：让幼儿用自己的方式表现小红帽和狼的形象，如动作、歌声等。
幼儿园中班《小红帽》教案9篇
幼儿园中班《小红帽》教案9篇格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。
下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。
《小红帽》篇一活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。
2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。
活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。
（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。
师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。
）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。
我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。
教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。
（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。
（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。
）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。
（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。
）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。
3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。
（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）幼儿园中班《小红帽》教案篇二活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。
2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
活动准备：配备教具：情境主题挂图—小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思1. 教学目标通过本节课学习，《小红帽》的歌曲，让幼儿：1.了解故事《小红帽》的内容；2.学会欣赏《小红帽》音乐，培养对音乐的兴趣；3.学会用身体语言、音乐打击乐器、手鼓等形式表达音乐节奏；4.能够根据节拍把握音乐节奏，培养掌握音乐的能力；5.培养集体意识和团队协作精神。
2. 教学材料1.CD播放器、小迷你音箱等设备；2.音乐《小红帽》CD；3.手鼓、打击乐器等教具；4.《小红帽》故事书籍。
3. 教学流程3.1 第一步：引入首先打开幼儿园与音乐的联系，利用带有音乐的形象，如音乐五线谱等介绍今天的主题教材——《小红帽》。
3.2 第二步：欣赏乐曲要求学童端正坐姿，认真仔细地听音，了解音乐的基本形式。
同时，可以让学童根据音乐的韵律和节奏，进行气息训练，逐渐感受音乐节奏的律动。
3.3 第三步：学唱歌曲制定一些合理的练习动作，师生一起按照音乐的节奏，完成基本的动作，懂得身体与音乐的结合方式，同时，学童可以根据歌曲跟着节奏一起唱。
3.4 第四步：学打击乐器此步骤需要学生分成小组，每个小组配备一个手鼓或打击乐器，根据音乐的节奏齐声演奏，培养幼儿园学生的合作精神。
3.5 第五步：讲授小故事《小红帽》先让幼儿家长读故事《小红帽》的内容，学童听口吐气，注意听句式和语调，师生共同探讨故事的意义。
3.6 第六步：唱歌和故事的结合将《小红帽》歌曲和故事结合起来，以音乐为背景，演唱电影的主题曲，让学童通过对音乐和情节的理解，更好地感受到集体齐唱的艺术效果，提高音乐表演的素养。
3.7 第七步：转化与运用在课程的最后，进行课堂测验，让学童学以致用，在轻松的氛围下，体会到小组合作和个人解决问题的快乐。
4. 教学反思此次教学课程我们在教学的基础上，通过对音乐的欣赏与学习，培养孩子兴趣，激发了幼儿对音乐的热爱。
同时，我们加强了团队协作精神和公共表达能力，提高了幼儿的学习兴趣和能力。
但是，在教学材料方面，需要更加简单，便于学生理解和参与，以便提高学生的积极性。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《儿歌与游戏》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：正确把握歌曲的节奏，熟练演唱《小红帽》。
重点：学习歌词，掌握歌曲旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、PPT。
学具：音乐书、小红帽歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，与学生互动，讲述小红帽的故事，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，互相检查，确保每个学生都能正确演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解音符和节奏，并示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，集体演唱歌曲，注意加强难点部分的练习。
5. 表演展示（10分钟）a. 学生分成小组，每组选出一个“小红帽”，戴上头饰，进行表演。
b. 其他学生伴唱，共同完成表演。
c. 教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌词：《小红帽》2. 旋律简谱3. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》，并尝试自己编创动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《小红帽》的演唱掌握较好，但在节奏方面仍有待加强。
在今后的教学中，要注重培养学生的音乐节奏感。
2. 拓展延伸：引导学生学习其他经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等，提高学生的音乐素养。
同时，可组织学生参加音乐表演活动，锻炼学生的舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 歌曲学习过程中的互动与指导。
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《童话歌曲》，详细内容为《小红帽》歌曲的学习。
本章通过《小红帽》这个经典童话故事，引导幼儿学习音乐节奏，培养音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事内容，理解歌曲表达的意义，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 学习歌曲《小红帽》，让幼儿掌握歌曲的节奏、旋律，培养幼儿的歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记住。
2. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的节奏、旋律，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片、节奏乐器等。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小红帽》，逐句教唱，注意节奏和音准。
邀请幼儿上台演唱，鼓励其他幼儿一起参与。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中的一段节奏变化部分，进行讲解和示范。
引导幼儿跟随节奏击打乐器，加深对节奏变化的掌握。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
邀请部分幼儿进行展示，给予鼓励和评价。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，分配角色，进行彩排。
邀请家长参与观看，进行正式表演。
六、板书设计1. 在黑板上写出《小红帽》的歌词，并用不同颜色标注节奏变化部分。
2. 画出小红帽、狼等角色的形象，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并讲述故事情节。
2. 答案：根据课堂学习，正确演唱歌曲和讲述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围良好。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、通过⾝体动作和乐器，敢于⼤胆尝试表现乐曲的节奏。
2、在教师的指导下学习⽤打击乐器为歌曲伴奏。
3、⿎励幼⼉与他⼈合作，初步协调⼀致演奏。
重点：指导碰铃和⽊鱼的轮奏。
难点：⿎励幼⼉与他⼈合作，初步协调⼀致演奏。
活动准备： 材料准备：铃⿎、碰铃、⽊鱼；伴奏准备：钢琴、录⾳机、乐曲磁带。
活动过程： 1、幼⼉伴随《⼩红帽》作⾳乐律动进教室，激发幼⼉⾳乐兴趣。
2、带领幼⼉做节奏游戏，巩固幼⼉对⼏种常见节奏型的熟悉。
（⼩朋友们，今天在上课之前，张⽼师先来和⼩朋友们做⼀下节奏游戏，拿出你们的⼩⼿咱们准备好…… 咱们平时⼩朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了⼏种节奏？那么咱们今天就来看⼀下吧？既然⼩朋友们拍得那么棒，⽼师就告诉你们⼀个好消息，咱们今天来搞⼀个演奏会。
演奏会就⼀定要有⾳乐，拿这⾸歌曲就是咱们刚才从外⾯进来时听到得曲⼦是什么呀？你都想到了歌曲⾥有谁呀？） 3、教师播放歌曲⼩红帽，引导幼⼉感受⾳乐的旋律及拍⼦的特点，并伴随歌曲打拍⼦。
（现在⽼师想给⼩朋友再放⼀遍歌曲，你听了这⾸歌曲什么感受？⼏拍⼦？拍⼀拍试试） 4、听声⾳辨别乐器。
5、出⽰乐器图谱，组织幼⼉分声部徒⼿打击节奏型。
（全班幼⼉、钢琴伴奏） （今天三种乐器和⼩朋友⼀样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪⾥？）重点指导碰铃和⽊鱼的轮奏。
6、幼⼉伴随⾳乐，合声部徒⼿打击节奏。
（伴随⾳乐两遍） 7、组织幼⼉分声部练习⼿持乐器打击节奏。
（⼩朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别⼩朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。
） 8、幼⼉伴随⾳乐，合声部打⼿持乐器击节奏。
（伴随⾳乐两遍） 9、教师重点指导幼⼉幼⼉听看指挥进⾏演奏，尽量和⼩朋友演奏⼀致。
中班音乐《小红帽》教案设计（精选13篇）
中班音乐《小红帽》教案设计（精选13篇）中班音乐《小红帽》设计篇1活动目标：1、欣赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识活动准备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么2、欣赏歌曲《小红帽》（1）教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏（3）教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。
（4）教师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延伸：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
中班音乐《小红帽》教案设计篇2活动目标：1.在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2.认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3.自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4.让幼儿知道乐曲的名称《小红帽》，熟悉乐曲的旋律及乐词内容。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1.幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2.动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
教学重难点：在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
活动过程：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。
音乐《小红帽》优秀教案(15篇)
音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
中班音乐活动教案《小红帽》(2篇)
中班音乐活动教案《小红帽》活动名称：小红帽活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的表演能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
活动准备：1. 故事《小红帽》的绘本或故事片。
2. 音乐素材：背景音乐、歌曲和音效。
3. 道具：小红帽和狼的服装、篮子、红布条、木偶和面具等。
4. 活动场地：音乐室或剧场。
5. 角色扮演道具：小红帽、狼、奶奶等角色的面具和服装。
活动步骤：引入活动：1. 让幼儿集体观看或听故事《小红帽》。
2. 通过问题引导幼儿回忆故事中的情节和角色。
活动内容一：音乐欣赏1. 播放故事片或背景音乐，邀请幼儿仔细聆听，并感受音乐中的情绪和节奏。
2. 运用问答等方式，引导幼儿表达对音乐的感受和理解。
活动内容二：表演串烧1. 邀请幼儿扮演故事中的不同角色，如小红帽、狼和奶奶等。
让他们穿上相应的服装和面具。
2. 播放背景音乐，指导幼儿按照剧情表演。
3. 指导幼儿运用身体语言和面部表情，表达角色的情感。
活动内容三：音乐游戏1. 给每个幼儿发放一个鼓棒、木鱼或其他打击乐器。
2. 根据故事情节，设定不同的音效，如小红帽行走的声音、狼的咆哮声等。
3. 通过师生互动的方式，引导幼儿根据声音情节，模仿相应的音效。
活动内容四：音乐绘画1. 分发纸和画笔，邀请幼儿画出故事中的场景和角色。
2. 播放背景音乐，让幼儿根据音乐的情绪进行绘画。
3. 引导幼儿分享自己的绘画作品，并说明作品与音乐的联系。
活动结束：1. 回顾活动中的亮点和收获。
2. 给予幼儿积极的评价和鼓励。
3. 鼓励幼儿将学到的知识和经验运用到日常生活中。
活动反思：1. 整个活动的流程是否合理、流畅。
2. 幼儿对音乐欣赏和表演的参与度如何。
3. 幼儿在活动中是否表现出合作和沟通能力。
4. 活动中是否有需要改进的地方，是否有足够的时间和空间让幼儿自由发挥。
拓展活动：1. 邀请幼儿参观音乐厅或剧场，观看音乐会或戏剧表演，培养幼儿对表演艺术的兴趣和理解。
2. 组织幼儿参加音乐和舞蹈比赛，培养幼儿的表演意识和竞争意识。
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中班音乐活动：小红帽教学设计
Middle class music activities: teaching design of Little Red Riding Hood
中班音乐活动：小红帽教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
活动准备：
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：
1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
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