小学英语学科活动方案

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小学英语兴趣活动方案

小学英语兴趣活动方案篇一：小学英语活动方案小学英语活动方案一、指导思想：通过举办校园英语活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，丰富多采的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语时间中体会到学英语，用英语的快乐。

二、活动原则:1、以“活动”激发兴趣。

全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

2、以“活动”形成主体。

以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

3、以“活动”促进发展。

营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。

三、活动口号:English is the bridge to the world. 英语是通向世界的桥梁。

四．活动时间：XX年11月9日-----1月1日五、活动领导小组：组长：平国强成员：张小娥英语组教师特邀：音乐组、美术组老师备注：英语活动是学校教育教学活动的一部分，英语活动的实施由英语组负责，全体教师积极参与，协同管理。

六、具体活动方案：活动（一）英语基本功——书写大赛对象：三----六年级学生地点：各教室时间： XX年11----12月内容:现场指定的句子课文。

班主任配合。

评委：英语组。

班级展板张贴保留。

活动（二）:英语小报制作比赛。

活动对象：五---六年级学生，每班至少制作五份。

时间： XX年12---12月15日要求：8K英语手抄报，以Holiday为题，围绕中西方节日内容编制双语小报。

要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，版面四周留有一公分空白。

必须使学生自己动手制作的作品。

活动（三）：英语歌曲对象：三----六年级时间： XX年12月15日---1月1日具体要求：音色优美，发言准确评委：英语组教师与音乐组教师活动（四）：词汇大比拼对象：三----六年级学生地点：各教室时间： XX年1月日---1月15日内容:现场指定的句子课文。

班主任配合。

评委：英语组。

小学英语课外活动方案

小学英语课外活动方案嘿，各位亲爱的老师、同学们，今天我来给大家分享一份充满乐趣和创意的小学英语课外活动方案。

让我带着大家一起探索英语的奇妙世界，让学习变得更有趣、更生动！一、活动主题：英语乐园1.目标设定培养学生对英语的兴趣和爱好提高学生的英语口语表达能力增强团队合作精神和自信心2.活动安排（1）英语角活动时间：每周五下午3点至4点活动地点：学校多功能厅活动内容：设立英语角，邀请外教或英语老师参与，让学生自由交流，练习口语。

具体流程：1.开场：老师简单介绍活动主题和规则2.自由交流：学生自由选择话题，和外教或英语老师交流3.游戏环节：设计一些英语口语游戏，如“单词接龙”、“猜谜语”等（2）英语剧本表演活动时间：每月一次，周五下午2点至4点活动地点：学校多功能厅活动内容：学生分组，自选剧本，进行英语表演。

具体流程：1.选拔剧本：老师提供剧本库，学生自由选择2.分组排练：学生分组，分配角色，进行排练3.表演比赛：各小组依次表演，评委评分4.颁奖环节：公布比赛结果，颁发奖品（3）英语歌曲学唱活动时间：每周三下午3点至4点活动地点：音乐教室活动内容：学习英语歌曲，提高学生的英语听力和口语能力。

具体流程：1.选取歌曲：老师提供歌曲库，学生自由选择2.学习歌曲：老师教唱，学生跟唱3.合唱表演：分组合唱，展示学习成果4.点评环节：老师点评，给予鼓励和建议（4）英语手抄报活动时间：每周一至周五中午12点至1点活动地点：图书馆活动内容：制作英语手抄报，展示学生的英语才华。

具体流程：1.确定主题：老师提供主题，学生自由发挥2.制作手抄报：学生分组，共同完成手抄报3.展示环节：将手抄报展示在图书馆走廊4.评选环节：评选最佳手抄报，颁发奖品（5）英语主题活动活动时间：每月一次，周五下午2点至4点活动地点：学校操场活动内容：举办英语主题活动，如英语运动会、英语趣味竞赛等。

具体流程：1.确定主题：老师根据季节、节日等设计主题活动2.活动筹备：学生分组，筹备活动用品和场地3.活动进行：按照主题进行各项活动二、活动评估与反馈1.活动结束后，老师及时收集学生的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。

小学英语学科实践活动

小学英语学科实践活动篇一：小学英语学科综合实践活动方案综合实践活动方案篇二：小学英语学科系列活动方案“快乐英语悦享作业”学科系列活动方案***小学2014年9月“快乐英语悦享作业”学科系列活动方案一、指导思想：随着新课程标准的实施，我们力求探索实现小学英语课堂教学有效性的途径和方法,以期形成适合学生发展、以人为本的高效课堂，而作为教学重要环节之一的“作业”，是达成课程目标的重要手段，改变学生作业的形式和功能，能有效落实“减负增效”。

本学期我们将以作业为平台，注重学生的兴趣和需求，让学生在逐步掌握英语知识和技能的同时，提高语言运用能力，开发学生的思维能力，发展学生的个性。

教师要更新观念，大胆改革，创新作业布置模式，释放学生课余空间，激发学生的主动性、积极性，拓展视野，提升能力，让作业成为课堂良好的延伸，课内课外相促进，共同提高。

二、工作目标：1、探索出趣味性、实践性、探索性较强的作业模式。

2、在多元智能的理论指导下，探索出更多地体验式的作业。

3、进一步提高作业的“质”，降低作业的“量”。

4、提高作业分层的可操作性。

三、主要措施1、常规作业再优化；力争做到精、少、高效。

小学低段重视口语训练，后半期有适当的抄写作业，教会学生正确的书写字母、单词。

高段年级要减少抄写的“量”，要变抄写为“读”“背”的作业。

从三年级到六年级都要减少机械性作业量，增加趣味性、实践性、探索性、体验性较强的作业。

2、老师在作业设计中要体现学生的主体地位。

学生是学习的主体，是学习的主人，教师是学生学习的合作者，引导着和参与者。

在传统作业中，都是教师设计好习题让学生完成，但在实际的教学活动中，我们通过与学生沟通发现学生对自己设计的作业更加感兴趣，做作业也更投入和更主动。

（1）．自我设计性作业结合我校“立足校本、聚焦课堂，打造高效”，我们可以从学生的需要出发，让学生当回老师，自己设计作业，自己参与作业的评价，不仅评价自己，也可以评价别人。

小学英语特色教研活动方案

小学英语特色教研活动方案小学英语特色教研活动方案（精选10篇）为了确保活动能有条不紊地开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。

怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小学英语特色教研活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学英语特色教研活动方案篇1一、活动目的：通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动时间与主题：1、活动时间：xx月份。

2、主题：Happy learning！Happy life！（快乐学习！快乐生活！）三、活动对象：三~六年级学生。

四、活动过程。

（一）活动开幕。

xx月xx日（第xx周周一），英语节开幕，利用国旗下讲话总动员，鼓励学生积极参与。

（负责人：xx）（二）活动开展1、常规活动。

（1）每天中午11：40——12：00，英语广播，讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。

（负责人：xx）（2）在英语听力俱乐部开展小小配音员活动，为课本动画配音。

（负责人：各年级听力俱乐部辅导老师）（3）在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏活动，接受原版片中纯正的语音语调的熏陶。

（负责人：各年级英语泡泡社团辅导老师）（4）在写作社团开展英语阅读竞赛。

（负责人：各年级写作社团辅导老师）（5）在黑板报中开辟英语角，可以是名人名言，或欧美文化、风情介绍。

让学生了解不同的文化与习俗，知识得以拓展。

（负责人：各班英语老师）2、特色活动。

（1）开展英语游艺活动。

（以年级为单位，在第xx周班队课开展。

三年级负责人：xx；四年级负责人：xx；五年级负责人：xx；六年级负责人：xx）（2）英语书签秀（xx月xx日第xx周周二展出）。

①参加对象：三年级全体学生。

小学英语活动方案(优秀14篇)

小学英语活动方案（优秀14篇）英语活动方案篇一一、指导思想：综合实践活动是是义务教育时期国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。

它是有目的、有打算、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、制造性、趣味性以及非学科性为要紧特征的多种活动。

通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，进展个性，生动、爽朗、主动地得到全面和谐的进展。

二、实施目标：（一）总体目标综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发觉咨询题并独立解决咨询题的态度和能力，进展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。

２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，进展对自然的关爱和对社会对自身的责任。

３、形成从自己的周围生活中主动地发觉咨询题并独立解决咨询题的态度和能力。

４、进展实践能力，进展对知识的综合运用和创新能力。

５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

（二）具体目标1、学生进展目标①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉爱护周围自然环境的意识和能力。

②、接触自然，丰富对自然的认识；观赏自然世界，进展对自然的热爱情怀。

③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。

通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。

④、了解社会资源，并能有效利用；明白如何爱护和改善自然环境，并躯体力行。

增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

⑤、逐步掌握差不多的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究咨询题的初步能力。

小学英语教研组备课活动工作计划7篇

小学英语教研组备课活动工作计划7篇学校英语教研组备课活动工作方案7篇最新学校英语教研组备课活动工作方案如何制作呢？时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将迎来新的教学工作，以下是我细心收集整理的学校英语教研组备课活动工作方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

学校英语教研组备课活动工作方案（精选篇1）一、指导思想：以教研中心和学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“老师有效地教，同学自主地学”为工作重心，深化而全面、扎实而有效地开展教育教学讨论。

总结课程实施过程中形成的阅历，查找解决问题的方法，为同学的进展服务。

深化开展课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教育教学水平和质量。

使我镇英语教学讨论工作再上一个新的台阶。

二、工作目标：我们英语老师连续学习教育教学理论，提高自身理论素养。

深化讨论教材，仔细备课，针对小班额的实际状况选择合适的教学方法，探究出适合本校的特色教学。

抓实教学常规，搞好英语教学的每一个环节，重点抓好课堂教学常规的落实，重点培育同学运用语言的力量，使用多种方法进行英语教学。

做好差生教学辅导工作。

加强业务学习和讨论，促进老师专业进展。

要连续深化学习《英语课程标准》，正确领悟课标精神。

进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。

开发课程资源，拓宽英语渠道。

三﹑详细工作支配：三月份：1、学习课程标准和教材，制定新学期教研方案2、加强基本功训练之英语国际音标四月份：老师基本功训练之课堂用语五月份；集体备课五班级L5Whers the Gift Shop？六月份：1、研讨如何有效培育同学口语交际力量。

2、做好各班级英语期末复习检测工作。

（重点毕业班）学校英语教研组备课活动工作方案（精选篇2）工作思路：以新课改理念为指导，以教研带动教学，以活动促教学为指导思想。

小学英语角活动方案

小学英语角活动方案【活动目的】本次英语角活动旨在提高小学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，同时提供一个轻松愉快的交流环境，让学生在实际对话中练习英语。

【活动时间】2024年5月20日星期五下午3:00-4:30【活动地点】学校多功能厅【参与对象】全校小学生【活动内容】1. 开场介绍（3:00-3:10）- 英语老师简短介绍活动目的和流程。

2. 热身游戏（3:10-3:20）- 进行“单词接龙”游戏，让学生快速进入英语交流状态。

3. 主题讨论（3:20-3:50）- 根据学生年级分组，每组讨论一个与日常生活相关的主题，如“我的一天”、“我最喜欢的食物”等。

4. 角色扮演（3:50-4:10）- 学生根据讨论的主题，进行角色扮演，模拟日常生活中的对话场景。

5. 才艺展示（4:10-4:20）- 鼓励学生展示自己的英语才艺，如唱英文歌、朗诵英文诗等。

6. 互动问答（4:20-4:30）- 英语老师提出问题，学生抢答，增加活动的互动性。

【活动准备】- 提前一周通过校内广播和海报宣传英语角活动。

- 准备活动所需的道具和材料，如卡片、角色扮演服装等。

- 确定活动主持人和志愿者，确保活动顺利进行。

【注意事项】- 确保活动场地的安全，避免学生在活动中受伤。

- 鼓励所有学生积极参与，但也要尊重每个学生的意愿，不强迫参与。

- 活动结束后，组织学生有序离场，保持场地整洁。

【结束语】通过本次英语角活动，我们希望每位学生都能在轻松愉快的氛围中提高自己的英语口语能力，同时也能够增进同学之间的友谊。

我们期待下一次英语角活动能有更多的精彩内容和更广泛的参与。

谢谢大家的积极参与，让我们共同期待下一次的英语角活动！。

小学英语主题教研活动方案

小学英语主题教研活动方案小学英语主题教研活动方案范文（通用5篇）为确保活动高质量高水平开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。

那么你有了解过活动方案吗？下面是小编精心整理的小学英语主题教研活动方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学英语主题教研活动方案篇1一、课题的提出我校地处新疆的一个边陲小镇，全校1400余人，是一所民汉合校，学生用英语交流的环境很少，甚至可以说是没有。

对于初学英语的小学生而言，教师就是传递英语的第一人，孩子没有条件去别的途径学习英语，英语教师不仅是一种职业，似乎更是我们这边学校的英语代名词的权威，即：老师来，英语在；老师走，英语走。

学生们所能在老师这里汲取到的只是真的很有限。

英语教育也没有受到足够的重视，因此怎样培养孩子们的兴趣，怎样提高孩子们英语交际能力成为当下我校英语教师的首要任务。

英语教学是语言教学。

语言是一种社会现象，个人的语言行为只有在社会与交际中才能发展起来。

因此脱离了社会的人是不会有语言的，语言作为一种社会现象，其功能就是交际。

交际是人类赖以生存和发展的本能活动。

交际可分为言语交际和非言语交际。

我们教学中侧重的是用声音，符号来交际的言语交际。

言语交际又可分为口头言语交际和笔头言语交际两种形式，交际是培养交际能力的手段。

我校一周英语只有三节课，每节课40分钟，学生们接触英语的机会就仅此而已，学生们听英语、说英语、练英语的机会很少，虽然现今老师们的教法很多，很新颖，但也仅仅是在课堂里，说到底，孩子们缺少一个学习英语的语言环境。

二、核心概念：1、交际是英语教学的实质。

首先，教学是师生之间的交际，教学不是你教我学，而是双方交流，教学效果不只决定于教，也不单决定于学，而是教学双方互动的结果。

我校的师资力量还远远不够，多数英语教师除了担任英语教学外，还担任其他教学任务，因此，英语及教学上很大程度上不能解决老师时间、精力不足的问题。

小学英语学科竞赛活动方案

小学英语学科竞赛活动方案
一、指导思想：
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力，营造浓厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、六年级英语竞赛活动。

二、参赛对象：
三六年级各班的学生
三、参赛方法：
以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，每班评选出10~15名选手参加比赛。

四、参赛内容：
三年级单词比赛，以课本四会单词为主，由教师命题比赛。

六年级阅读比赛，由教师命题。

五、命题方式
命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。

阅读题可以是阅读判断，阅读选择，阅读回答问题，完形填空等等。

五、比赛时间：
三年级：5月4日
六年级：5月5日
六、比赛地点：
三楼美术教室。

七、命题人员安排：
三年级kkk；六年级www。

八、评奖方式:本次比赛是以年级为单位，按比赛得分评出一等奖三人，二等奖五人，三等奖八人。

小学英语教研组
2017/6/20。

2024年小学英语特色教研活动方案

2024年小学英语特色教研活动方案一、活动背景随着全球化的发展和国际交流的增多，学习英语已成为小学生必备的基本能力之一。

然而，传统的教学方法不能满足学生的需求和兴趣，因此需要进行特色教研活动来激发学生对英语学习的热情，提高学习效果。

二、活动目标1. 激发学生学习英语的兴趣和热情；2. 培养学生的英语交际能力和语言表达能力；3. 提高学生对英语文化的了解和理解；4. 创设良好的学习氛围，培养学生的学习习惯和学习方法。

三、活动内容1. 英语角活动英语角是学生学习英语的一个重要环节，通过开展英语角活动，可以提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

在英语角活动中，可以设置多个英语话题让学生自由交流，同时老师在一旁进行辅导和指导。

为了增加趣味性，可以结合游戏和互动活动，例如英语歌曲比赛、英语笑话分享等。

2. 主题阅读活动主题阅读活动可以帮助学生扩展词汇量，提高阅读理解能力，并且加深对英语文化的了解。

在每周的英语课上，老师可以选择一个主题，例如动物、食物等，然后安排相关的阅读材料给学生。

学生可以自由选择阅读材料，并在课堂上进行主题分享和讨论。

3. 创意写作比赛创意写作比赛可以培养学生的英语写作能力和创造力。

在活动开始前，老师可以给学生讲解一些写作技巧和范例，然后学生自行选择一个创意主题进行写作。

在写作比赛中，可以设置评委评选出优秀作品，并在学校内刊或电子平台上发表优秀作品。

4. 外教交流与合作安排外教来校进行交流与合作，可以让学生更加接触到地道的英语口语，并且了解不同的文化背景。

外教可以在课堂上进行教学辅导，还可以参与到英语角活动中与学生互动。

学生可以通过与外教的互动，提高自己的口语交流能力，并且了解更多关于英语国家的文化和习俗。

四、活动评估活动结束后，老师可以采用不同的方式进行评估，例如学生反馈调查、口头评估和作品展示等。

通过评估活动的效果，可以进一步提升教学质量和效果，并且针对学生的不足进行个别辅导和指导。

小学英语角活动方案(通用7篇)

小学英语角活动方案第1篇一.活动目的：激发广大学生学习英语的兴趣;营造良好的英语学习的氛围;锻炼学生的英语口语及实际交流应用能力;使学生能更大胆地说英语;丰富学生的文化生活;加强教师与学生的交流，分享学习心得。

二.活动时间：每周四课外活动时间三.活动地点：女生寝室后花园四.活动对象：全体学生五.活动主题：(1)每周活动主题由主持英语老师决定。

(2)活动形式参考：六.活动具体流程：(一)英语角开角仪式：时间：第四周星期四下午课外活动地点：女生寝室后花园参加人员：全体英语教师及学生内容：1、场地布置准备(熊辉、张智、熊艳、余洪莉等);2、组长张西秋老师主持开角仪式并宣读英语角有关规定及要求;3、组长张西秋老师宣布英语角开角;4、余洪莉老师、熊艳老师主持第一次英语角活动。

(二)各周英语角主持教师安排：第四周：余洪莉、熊艳第五周：(月考)第六周：熊辉、张智(以后依次排序)七.英语角规定及要求：1.在英语角必须用英语讲话，尽量大胆地说英语。

2.参加英语角的同学要有一个专门的笔记本记录在英语角所学到的一些小知识，以便对自己的英语学习有帮助。

3.严禁说脏话，严禁打架斗殴等不良行为的出现，严格遵守英语角纪律。

4.严禁乱扔垃圾，保持英语角场地环境卫生。

5.每位参加英语角的同学找一位固定的学习伙伴，以便随时随地练习英语口语。

小学英语角活动方案第2篇1、活动时间：2、活动地点：3、活动资料：这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。

“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达潜力，为同学们带给良好的英语沟通环境为目的，透过同学们的交流互动提高口语潜力，由辅导老师对语法知识、阅读潜力、解题技巧作专门讲解。

集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。

4、组织人员：5、辅导教师：6、参加人员：英语协会会员。

7、主办机构：英语协会8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。

小学英语课外活动方案5篇

小学英语课外活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学英语学科活动方案
小学阶段是儿童可塑造性最强的时期，这一时期的小学生不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿。

他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。

为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大同学提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。

我拟定了以下活动方案。

一、指导思想
营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围。

二、活动目的
激发学生的交际兴趣,调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。

打破学科界限，采用孩子们喜闻乐见的形式，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。

三、活动内容
◆九月份活动内容：
·活动口号(Slogan)
“English, let’s be friends!”
·内容：“英语基本功—书写大赛”活动，教师现场指定单词，词组和句子。

·班级：3~4年级
·目的：培养学生从小养成正确的书写习惯。

·成果展示方法：班级内优秀作品贴至分享园，年级内优秀作品放至学校橱窗内展示。

·效果：三年级学生刚学习英语书写，通过这种活动，给学生提供展示的舞台，提高学生的书写积极性，并培养学生的竞争意识；四年级学生通过这种活动，可以在班级掀起一场“人人写一手漂亮的好字”的热潮。

◆十月份活动内容：
·活动口号(Slogan)
“Sunny English! Sunny life!”
·内容：由学生采集稿件、编辑、美工，亲手制作英文报、手抄报或电脑小报。

·班级：5~6年级
·目的：让师生在学习上有一片发展和交流的空间。

由学生自主策划的英语小报，做到图文并茂，有很高的欣赏与学习价值，培养学生合作、探究、创新意识。

·成果展示方法：班级内以小组为单位，组员合作完成一份报纸，班级内优秀作品贴至分享园，年级内优秀作品放至学校橱窗内展示。

·效果：通过观察身边出现的英语，在搜集整理的过程中学习、感悟、领会，使学生产生求知欲，增加对应于学习的兴趣。

◆十一月份活动内容：
·活动口号(Slogan)
“I’m happy! Icandoit! ”
·内容：英语歌曲、诵读比赛
·班级：1~2年级
·目的：激发学生学习英语的兴趣，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，培养学生敢于尝试，勇于展现自我的能力。

·成果展示方法：儿歌朗诵、英语歌曲演唱等，可以个人独立完成，也可以和同学合作完成，形式不限。

（由任课教师或家长担任评委）
·效果：1，2年级学生刚刚接触英语，还很陌生，通过这样的活动，使学生在愉悦的氛围中，体验学习英语的快乐，使胆怯的学生在活动中增加自信心，敢于张口，使学生英语学习兴趣有所提高。

2009~2010年下学期，学生有了一定的语言基础后，还要全校性的组织英语课本剧表演活动。

◆活动内容：
·活动口号(Slogan)
“Crazy English Time！”
·内容：课本剧表演
·班级：1~6年级
·目的：开展多元化的英语活动，使其成为孩子们学习英语的有效形式。

·成果展示方法：班级内或校内组织表演英文课本剧
·效果：全方位地解放学生的身心，以“动”促学，以“动”促用，把英语从学生嘴里“挖”出来。

四、创建独具特色的校园环境文化
◆文化宣传：
营造良好的校园英语环境。

英语教育是离不开环境的。

校园中一景一物，皆具教育含义，对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。

通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，都不但从语言上，更是从思想品德上给学生以无声的熏陶，乃是学校发展的极其重要的一环。

要让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步
让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段。

例如校园指示牌、处室牌、班名及标语都用英语和汉语两种语言分别书写，通过这些措施，让整个校园文化充满英语气息。