最新家长助教活动方案
家长助教活动方案
家长助教活动方案家长助教活动方案(精选15篇)为了确保工作或事情能有条不紊地开展，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的家长助教活动方案，希望对大家有所帮助。
家长助教活动方案1在家园共育中，家长志愿者来园服务的模式被很多幼儿园采用。
但现状是家长虽然参与到幼儿园的活动中，却不明白参与的意义和目的，充当的只是活动的被动配合者，缺乏有效互动。
如何有效提升家长助教活动的品质，实现从形式到内容的实质性突破呢？我们结合实践进行了一些探索。
一、建立家长志愿者工作运行机制1．招募志愿者。
我园以幼儿园家委会为龙头，每学期开学由家委会确定志愿者服务活动的项目和内容，通过幼儿园网站和家长会发布志愿者招募的信息及参与的要求，家长向班级老师提出申请。
幼儿园负责人和家委会主任根据申请家长的具体情况进行筛选，确立家长志愿者人选。
2．建立志愿者资源库。
对确定的家长志愿者，幼儿园通过召开会议部署一学期志愿者活动的具体安排，让家长明确志愿者的义务、责任和权利。
幼儿园按班级向家长发放《秦淮幼儿园家长志愿者登记表》，登记表的内容包含家长的专业特长，每周参与时间和联系方式等十个方面。
园部将收到的表格信息进行汇总归类，建立幼儿园家长志愿者信息资源库。
3．实行分组管理。
为了有效发挥家长志愿者的作用，我园加强了对家长志愿者队伍的管理。
园部根据资源库的信息，将志愿者成员分为助教、护导、专项活动三个小组，每组设负责人一名。
志愿者每次活动上岗前，由园部安排相关人员对其进行相应的岗前培训。
负责人在活动前进行计划安排并及时地与家长志愿者沟通。
每次活动结束进行例会小结，负责人给予指导，提出下次活动的要求。
每次活动按是否有以往参与此项活动的经验将志愿者分为新老成员，活动中新老成员相互结对，在共同参与活动的过程中不断积累经验，提高服务质量。
这样一次次活动经验的不断传承，使得志愿者在参与幼儿园的活动中作用发挥越来越大。
家长助教教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，家长参与学校教育的重要性日益凸显。
家长助教活动作为一种新型的家校合作方式，旨在发挥家长的教育资源优势，促进家校互动，提高教育教学质量。
本活动方案旨在通过家长助教教研活动，让家长深入了解学校教育教学工作，积极参与学校管理，共同推动学校教育发展。
二、活动目标1. 增强家长对学校教育教学工作的了解，提高家长对学校教育的认同感。
2. 发挥家长的教育资源优势，丰富学校教育教学活动，提高教育教学质量。
3. 促进家校互动，增进家校感情，形成教育合力。
4. 提升家长的教育理念，提高家长的教育水平。
三、活动内容1. 家长助教讲座邀请有丰富教育经验的家长，针对家庭教育、亲子沟通、心理健康等方面进行讲座，帮助家长提高教育水平。
2. 家长助教课堂组织家长走进课堂，担任助教角色，协助教师开展教育教学活动，感受学校教育氛围。
3. 家长助教沙龙定期举办家长助教沙龙，邀请家长分享教育心得，交流教育经验，共同探讨教育问题。
4. 家长助教观摩组织家长观摩学校特色课程、社团活动等，了解学校教育教学成果。
5. 家长助教调研开展家长助教调研活动，收集家长对学校教育教学工作的意见和建议，为学校改进工作提供依据。
四、活动时间1. 家长助教讲座：每月一次，每次1-2小时。
2. 家长助教课堂：每学期至少2次，每次1课时。
3. 家长助教沙龙：每学期至少2次，每次2小时。
4. 家长助教观摩：每学期至少2次，每次半天。
5. 家长助教调研：每学期1次，每次1小时。
五、活动组织1. 成立家长助教活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 各年级组、教研组配合家长助教活动领导小组，做好相关工作。
3. 家长委员会参与活动策划和实施，发挥家长的作用。
4. 学校教师积极参与活动，配合家长助教开展教育教学工作。
六、活动评价1. 家长满意度调查：通过问卷调查、座谈会等方式，了解家长对活动的满意度。
2. 教师评价：教师对家长助教活动的评价，包括家长助教的表现、对教育教学工作的贡献等。
关于家长助教日活动方案【四篇】
关于家长助教日活动方案【四篇】【篇一】家长助教日活动方案活动地点：幼儿园各班级教室活动目的：1、进一步让家长了解幼儿园的工作，对幼儿园老师的工作有更深入的感受和体会。
2、提供给家长与孩子交流、学习的机会，充分展示家长的教育智慧。
3、通过活动，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿的经验。
4、拓宽孩子的知识面，初步感受不同的教育方式。
活动指导原则：1、合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。
2、尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。
注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。
3、以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。
4、适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。
具体实施及负责人:一、家长助教活动前期准备工作具体内容负责人完成时间1、告知家长助教活动的意义，班级选取两位家长，选取原则要求此家长持两有，有能力、有时间（男女不限）2、电话与家长沟通具体内容包括：具体告知家长助教活动的目的。
向家长介绍《班级工作流程》并发放相应资料（一日作息时间表），让家长了解班级的.工作流程，为进入班级组织活动做好准备。
活动当天，家长7点半准时到园，充分利用家长资源，选择平时孩子接触较少的活动内容，并安排具体上课时间。
告知家长本次活动的具体实施过程，包括：活动准备、课后感等。
3、每位参加助教活动的家长，教师提前一天提醒家长做好准备，并协助家长准备好操作材料。
4、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。
5、教师将半日活动安排至家长，两位家长分工明确，每人一节教学活动、每人负责一个活动（晨间、户外）二、家长助教活动的实施过程具体内容负责人完成时间1、班级教师配合家长助教组织孩子，有序的开展家长助教活动。
【必备收藏】幼儿园家长助教活动实施方案(文档)
幼儿园家长助教活动实施方案一．活动意图为了丰富幼儿园集体教学内容，开阔孩子视野，让孩子们体验到不同于老师日常教育的课程，也让家长亲身感受幼儿教育，我园开展月主题式家长助教活动，邀请家长自愿参加线上云端课堂，与孩子们互动，给孩子带来不一样的教学体验。
二、家长助教活动的指导原则1.合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。
2.尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。
注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。
3.以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。
4.适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。
三、家长助教活动主题：（根据班级家长的优势与工作特长）如：1.绘本爸妈进课堂2.科学天才爸妈3.国粹戏迷进课堂4.与”花艺师“学插花5.与”音乐大师“的对话6.与棋友聊下棋等四、活动地点：幼儿园各班级教室、也可以公共教室（具备投屏的多功能教室）五、活动准备：多媒体、云端平台、摄像设备、通知、上课所需要材料。
六、具体实施及要求:（一）家长助教活动前期准备工作1.告知家长助教活动的意义，班级选取一到两位家长，选取原则要求此家长持两有，有能力、有时间（男女不限）2.电话与家长沟通具体内容包括：具体告知家长助教活动的目的。
3.充分利用家长资源，选择平时孩子接触较少的活动内容，并与家长沟通教学时间。
4.告知家长本次活动的具体实施过程，包括：协助家长编写活动教案、活动准备、课后感等。
5.每位参加助教活动的家长，教师提前提醒家长做好准备，并协助家长准备好操作材料。
6.教师要提前检查教学云端平台，如：腾讯会议、选择适当云端平台。
调试连线时的网络状态，音量、提前试试效果。
家长助教活动方案（精选14篇）
家长助教活动方案（精选14篇）家长助教篇1时间：20xx年9月26日上午执教者：刘颖(李知航妈妈)活动名称：音乐《我的好妈妈》活动目标：1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。
2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。
活动准备：钢琴、PPT活动过程：一、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀?妈妈为了照顾我们。
每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢?2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。
教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。
给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。
二、新授新歌1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。
歌曲的名字叫《我的好妈妈》。
2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么?看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦!3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么?4、老师把歌词念一边。
教师：歌曲里面还唱到了什么呢?老师念一边，小朋友们仔细。
5、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。
6、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。
三、结束部分1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。
2、游戏。
活动反思：本月26日上午，我们小三班开展了“家长助教”活动，一名家长以教育者的身份走进幼儿园，走进课堂，进行教学实践活动。
所谓“家长助教”，就是在家园共育的实践中，家长作为志愿者参与到幼儿园的各种活动中，用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子，帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格，促进家长和教师的相互理解，形成教育合力。
家长助教互动活动方案
家长助教互动活动方案一、活动主题。
“家园共育，快乐成长——家长进课堂”二、活动目的。
1. 加强家园合作，让家长更好地了解孩子在园的学习和生活情况。
2. 充分利用家长的职业、兴趣爱好等资源，丰富幼儿园的教育教学内容，拓宽孩子们的视野。
3. 增进亲子关系和家长与教师之间的交流互动。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点 [X]点。
四、活动地点。
幼儿园[班级名称]教室。
五、活动准备。
# （一）教师准备。
1. 提前与家长沟通，确定参与助教的家长名单和助教内容。
可以通过家长会或者微信私聊的方式进行邀请，说些像“亲爱的家长们，咱们这次有个超有趣的家长助教活动，您有没有什么特别的本事或者有趣的经历想和小朋友们分享呀？”这样的话。
2. 根据家长助教内容，协助家长准备教学材料，如图片、道具等。
例如，如果家长要讲关于警察的故事，就帮忙准备一些警察徽章、小警车模型之类的。
3. 安排好活动当天的教室布局，确保有足够的空间进行活动展示。
4. 向小朋友们介绍家长助教活动，激发他们的期待感。
可以说“小朋友们，过几天会有神秘的爸爸妈妈来咱们班当老师哦，他们会带来超级好玩的东西呢！”# （二）家长准备。
1. 根据自己选定的助教内容，精心准备教学内容。
可以制作简单易懂、充满趣味的PPT，或者准备一些互动小游戏。
比如说，如果是医生家长，就可以准备一个人体模型，用来讲解身体器官。
2. 提前熟悉幼儿园的教学环境和教学流程，避免在活动当天出现手忙脚乱的情况。
六、活动流程。
# （一）欢迎环节（10分钟）1. 教师带领小朋友们欢迎家长助教的到来。
可以让小朋友们整齐地说“欢迎叔叔/阿姨来我们班！”，还可以配上可爱的欢迎手势。
2. 家长助教简单自我介绍，包括自己的职业、爱好等，让小朋友们对自己有个初步的了解。
可以幽默地说“小朋友们好，我是[家长姓名]，我呀，是个超级会抓坏人的警察哦，今天我就来给你们讲讲警察抓小偷的故事。
”# （二）教学环节（30分钟）1. 家长助教开始正式教学。
中班家长助教活动方案(二篇)
中班家长助教活动方案活动意图：“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。
所以，通过多种途径不断地宣传以形成家长这方面的意识，是做好“家长助教”这项工作的前提。
因为，只要让家长们充分意识到教育好孩子并不只是幼儿园的事，形成了相应的共育观念，将会积极主动的参与到幼儿园的教育活动中。
活动目的：1.通过助教活动，帮助家长提升教育、引导幼儿的经验和能力。
2.有效利用家长资源，增进家长对幼儿园工作的了解，提高孩子的保教质量。
活动准备：1.提前发放家长助教倡议书，了解助教意义。
2.填写家长助教登记表。
活动要求：1.家长自愿填写可以参与助教活动的具体时间。
2.每学期每位幼儿的家长至少来园做助教___次，最多次数不限，每天可以___名家长进班。
3.家长助教来园需穿着休闲运动装，并戴好家长助教袖章。
4.家长了解助教制度和要求，并熟知《家长助教站位参照表》。
5.在助教活动中观察教师与幼儿互动的态度和方法。
6.家长助教活动结束后家长需填写反馈表。
活动安排：8:00--9:20来园、区域游戏、点心家长要求：7:30来园与老师进行晨间接待，与幼儿交谈蹲着或者坐着。
点心环节及时给空壶添豆浆并提醒幼儿温水漱口。
游戏活动___幼儿游戏活动时音量的控制，提醒幼儿收拾整理。
9:20——10：___户外体育家长要求：户外活动前检查幼儿吸汗巾和衣物的多少，___活动中要小便的幼儿。
活动回来后___动作慢的孩子提醒洗手小便喝水。
10：20——10:45___教学家长要求：提前了解活动形式并摆放活动材料。
活动结束后站在洗手间门口提醒幼儿小便喝水。
10：45——12:00餐前、午餐、散步家长要求：做好消毒工作和值日生一起分发餐具和水果。
___用餐慢的幼儿，勿轻易给幼儿喂饭。
帮助生活老师收拾餐具并抬床。
12:00——12:30午睡家长要求：帮忙幼儿脱衣并盖好被子，收拾整理衣物。
12:30——离园中班家长助教活动方案（二）一、活动背景中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，幼儿在这个阶段开始逐步适应学校生活，建立起与老师和同伴的良好关系。
幼儿园家长助教活动方案
幼儿园家长助教活动方案尊敬的家长们，为了加强家园联系，促进孩子全面发展，我们幼儿园计划开展一次家长助教活动。
以下是本次活动的详细方案：一、活动目的1. 增进家长对幼儿园教育工作的了解。
2. 让家长亲身参与孩子的学习生活，加深亲子关系。
3. 通过家长的专业知识和经验，丰富幼儿园的教育资源。
二、活动时间本次活动计划在2024年5月20日（星期五）上午9:00至11:00举行。
三、活动地点幼儿园多功能教室及各班级教室。
四、参与对象全体家长及幼儿园教师。
五、活动内容1. 家长助教准备会议：在活动前一周，组织家长进行一次准备会议，介绍活动流程和注意事项。
2. 家长助教课程：家长根据自己的专业或兴趣，准备一节适合幼儿的课程或活动，如科学实验、手工制作、音乐律动等。
3. 助教活动实施：家长在指定时间进入班级，与教师共同组织教学活动。
4. 互动交流环节：助教活动结束后，家长与教师、孩子进行互动交流，分享教学心得。
六、活动要求1. 家长需提前一周提交助教课程计划，以便幼儿园进行审核和安排。
2. 家长在活动中应遵守幼儿园的规章制度，确保活动安全有序。
3. 家长应尊重每位孩子的个性差异，鼓励孩子积极参与。
七、活动准备1. 幼儿园将提供必要的教学辅助材料和设备。
2. 家长需自行准备教学所需的特殊材料或工具。
八、后续跟进活动结束后，幼儿园将收集家长和孩子的反馈意见，以不断优化和改进家长助教活动。
结束语我们期待每位家长的积极参与，相信通过这次活动，不仅能让孩子们获得更丰富的学习体验，也能让家长们更加了解和支持幼儿园的教育工作。
让我们携手合作，共同促进孩子们的健康成长。
感谢您的支持与配合！幼儿园管理团队2024年4月20日。
幼儿园家长的助教方案
幼儿园家长的助教方案幼儿园家长的助教方案5篇篇一：幼儿园家长助教活动方案（822字）家长助教活动是家园工作的又一举措，运用家长经验座谈会、家长论坛、家长学校等多种形式，更新家长教育理念，提升教育合力。
挖掘家长教育资源，邀请家长走进教室开展助教活动。
让一些从事医生、教师、厨师、解放军等职业的家长，纷纷走进教室带孩子进行一系列有趣的活动。
通过活动，增进家长、教师、孩子之间的情感，使家园合作更紧密。
活动地点：xxx班教室活动时间：xxx年12月1日活动对象：金孔雀班全体幼儿活动准备：老师与助教家长（吴e灵爸爸取得联系，商定助教的准备工作和时间下午4点后）活动要求：1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配班老师负责。
2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。
3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作规范的。
活动过程：1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀？其实小朋友们都认识，原来是吴e灵爸爸（当过解放军）作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。
幼儿表示欢迎。
2、本班家长与本班幼儿进行助教活动：吴e灵爸爸为我们上了一节”我是解放军”的活动，小朋友们可高兴了。
通过e灵爸爸讲解放军叔叔惜粮食的故事讲解。
稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。
虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。
孩子们学得非常认真！活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，使幼儿教育更加充满活力！走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的经验，拓展了课堂教育视线。
同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸是如此能干。
中班家长助教活动方案
中班家长助教活动方案一、活动主题“家长进课堂，携手共成长”二、活动目的1、充分利用家长资源，丰富幼儿园的教育内容，拓展幼儿的视野和知识面。
2、增进家长与幼儿园、教师和幼儿之间的联系与沟通，促进家园共育。
3、为家长提供一个展示自我、发挥特长的平台，增强家长的教育意识和责任感。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点中班各班级教室五、参与人员中班全体幼儿、教师及家长志愿者六、活动准备1、教师提前与家长沟通，确定家长助教的人选和活动内容，并协助家长做好准备工作。
2、教师向幼儿介绍家长助教的活动安排，激发幼儿的兴趣和期待。
3、准备好活动所需的场地、教具、材料等。
4、提前通知家长活动当天的注意事项，如着装、时间安排等。
七、活动内容（一）职业介绍邀请从事不同职业的家长走进课堂，为幼儿介绍自己的职业特点、工作内容和职业价值。
例如，邀请医生家长介绍医疗知识和急救方法，邀请警察家长介绍安全防范知识，邀请消防员家长介绍消防知识和逃生技能等。
通过职业介绍，让幼儿了解社会上的各种职业，培养幼儿的职业意识和对不同职业的尊重。
（二）手工制作邀请擅长手工制作的家长带领幼儿一起制作手工艺品，如折纸、剪纸、陶艺、烘焙等。
在制作过程中，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，同时增进亲子之间的情感交流。
（三）故事分享邀请喜欢阅读、善于讲故事的家长为幼儿带来精彩的故事。
家长可以选择富有教育意义的绘本故事，通过生动的讲述和互动，培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和思维能力，同时引导幼儿养成良好的阅读习惯。
（四）科学实验邀请对科学有兴趣、有研究的家长为幼儿展示有趣的科学实验，如物理实验、化学实验、生物实验等。
通过实验操作和观察，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，培养幼儿的科学思维和实践能力。
（五）体育活动邀请热爱运动的家长组织幼儿进行体育活动，如足球、篮球、跳绳、体操等。
在活动中，培养幼儿的身体素质、协调能力和团队合作精神，让幼儿体验运动的快乐。
家长助教活动方案(必备11篇)
家长助教活动方案（必备11篇）家长助教活动方案第1篇家长助教活动《我的爸爸》今天如期开展了家长助教活动《我的爸爸》。
这个活动和配班老师一起做了一些准备：带爸爸的手印、将活动方案发在网上、邀请家长参加……早上，7位爸爸来到了我们班。
这个活动主要是让孩子感受和爸爸在一起游戏的愉快和欢乐，促进亲子情感。
活动主要分为三个部分：（一）爸爸的大手。
请孩子拿出爸爸的手印，将自己的小手与爸爸的手印比一比，说说自己的发现，回忆日常生活中的相关经验。
部分实录：1.你发现了什么？幼1：爸爸的手大，我的手小。
师回应——“恩，大小不同”幼2：连说带比划“这里这里”。
师回应——“恩，爸爸的手宽，宝宝的手窄”2.除了这些不一样，还有吗？（我请一个孩子带上爸爸的手印，然后请孩子观察手指，果然孩子有新的发现）幼1：爸爸的手(其实是手指)长，宝宝的手短。
师回应——“恩，爸爸的手指长，宝宝的手指短。
”(思考：尽管活动前一周我已把需要准备的手印及相关内容告诉家长们，但当天仍然有部分孩子没能把爸爸的手印带过来，一定程度上影响了这个环节的效果。
于是在现场我告诉没有手印的'孩子“你可以把手放在某某爸爸的手印上”，不是最佳方案，但也是尽量让孩子参与。
从孩子的交流来看，将“爸爸的手印”贴在泥工板上的做法很有效，不仅增加了美观，而且有了这个板，孩子手更容易放上去比较(同时便于携带交流)，很好地帮助孩子发现“爸爸的手与宝宝手外形上的差异”，教师的回应在于帮助孩子提升发现。
活动后我在反思，如果这个环节能够以记录的方式将“爸爸的手”与“宝宝的手”差异呈现给孩子，一定会更有效。
)（二）和爸爸玩游戏。
对爸爸们的到来表示欢迎，同时让孩子感受与爸爸一起游戏的快了，尤其是爸爸的高大、力量。
部分实录：亲子表演与教师提问(1)(爸爸双手举起孩子，孩子像小飞机一样飞来飞去。
)爸爸举起宝宝，宝宝像什么?幼：像飞机、像飞机……(2)(宝宝坐在爸爸翘起的二郎腿上，一上一下。
家长助教活动方案(精选10篇)
家长助教活动方案家长助教活动方案一、项目背景近年来，随着教育的改革与发展，学校逐渐推行“家长参与教育”的理念。
“家长助教”活动就是其中的一种形式，该活动通过让家长参与到学校教育教学中来，增强孩子学习的兴趣和动力，促进家校合作，达到家校共育的效果。
二、项目目标家长助教活动的目标是：鼓励家长参与到孩子的学习生活中来，帮助孩子解决学习上的各种问题，增强孩子学习的兴趣和动力，提高孩子的学习成绩。
三、项目内容1. 家长参与课堂教学参与教学，家长可以在教师的指导下，辅助孩子完成练习和作业，帮助孩子解决思路上的问题，有助于孩子对知识的理解和掌握。
2. 家长参与特色活动家长们可以参加学校的各种校园活动，协助或组织各类课外活动，如校园文化节、开放日、运动会等，增强学生与家长之间的沟通交流。
3. 家长参与学生考试家长可以与学校进行联系，主动参与学生考试，帮助学生解决考试的问题，提供家教辅导等。
4. 家长参与学生心理辅导学生心理健康的发展与家庭教育密切相关，家长也可以加入到学生的心理辅导中来，为孩子提供心理支持与帮助，使孩子更加健康成长。
四、项目实施1. 策划阶段在策划阶段，需要根据不同学生的需求和不同家庭的情况，为家长们提供多样化的活动方案，包括奖励机制，鼓励更多家长参与活动。
2. 推广阶段将活动方案及奖励机制通过多种途径公布，如学校网站、社交媒体等，吸引更多的家长来参与活动。
3. 实施阶段在实施阶段，需要确定家长参与的形式和时间，并安排工作人员进行指导和帮助。
同时，需要对家长的参与情况进行跟踪和评估。
五、项目效果1. 加强家校合作通过家长助教活动，可以促进家校合作，建立起良好的家校关系。
家长们了解到学校的教学要求和教学内容，也更加了解自己的孩子。
2. 增强孩子的学习兴趣家长的参与能够增强孩子的学习兴趣，激发孩子的学习热情，提高孩子的学习动力。
3. 提高孩子的学习成绩家长参与孩子的学习，为孩子提供了更多的学习支持和帮助，能够提高孩子的学习成绩和学习效果。
幼儿园家长助教教案5篇
幼儿园家长助教教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“家庭与社区”，详细内容为“爸爸妈妈来帮忙”，引导幼儿了解家长在生活中的重要作用，增进家园共育。
二、教学目标1. 让幼儿了解家长的不同职业，知道家长在生活中的重要作用。
2. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
3. 提高幼儿的表达能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家长的职业特点，体会到家长的辛苦。
重点：培养幼儿的合作、分享意识，提高幼儿的表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：家长职业图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几位家长代表，身着各自职业服装，让幼儿猜猜他们分别是做什么工作的，引导幼儿关注家长的职业特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家长职业图片，让幼儿观察并说出图片中家长的职业。
通过讲解，让幼儿了解不同职业的工作内容，体会到家长的辛苦。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己家长的职业，并进行分享。
4. 主题活动（10分钟）组织幼儿进行“家长助教”活动，邀请家长代表参与到课堂中，展示各自职业技能，让幼儿感受到家长的关爱。
六、板书设计1. 家长职业图片2. 幼儿绘画作品七、作业设计作业题目：画出自己家长的职业，并简单介绍。
答案示例：我的爸爸是一名工程师，他在工地指挥大家建房子，很辛苦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，能积极表达自己对家长职业的认识，但部分幼儿在绘画过程中注意力不够集中，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次“我家长的职业”主题活动，邀请家长来园分享自己的工作经验，让幼儿更深入地了解家长的辛勤付出。
同时，鼓励幼儿回家后，向家长表达自己的感激之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 主题活动的参与度和家长助教的配合5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作和情感教育详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿的认知发展水平。
家长助教主题活动教研方案(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，家长作为孩子的第一任教师，其教育作用日益凸显。
家长助教主题活动旨在充分发挥家长的教育资源优势，促进家校共育，提高教育教学质量。
为了更好地开展家长助教活动，特制定以下教研方案。
二、活动目标1. 提高家长对教育工作的认识，增强家校合作意识。
2. 发挥家长的教育资源优势，丰富教学内容和形式。
3. 促进教师与家长之间的沟通交流，增进彼此了解。
4. 培养学生的综合素质，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 家长助教主题讲座邀请教育专家或优秀家长代表进行主题讲座，分享家庭教育经验和心得，提高家长的教育理念和方法。
2. 家长助教课堂展示邀请家长走进课堂，担任助教，协助教师开展教育教学活动，展示家长的教育智慧和才能。
3. 家长座谈会组织家长座谈会，了解家长的需求和意见，为家长提供咨询和指导服务。
4. 家长进校园活动邀请家长参与学校的各项活动，如运动会、艺术节等，增进家长对学校工作的了解。
5. 家长互助小组成立家长互助小组，开展亲子活动、家庭教育讲座等，促进家长之间的交流与合作。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立家长助教活动领导小组，明确活动目标、内容、步骤和责任人。
（2）制定家长助教活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式等。
（3）向家长发放活动通知，邀请家长参与活动。
2. 实施阶段（1）开展家长助教主题讲座，邀请专家或优秀家长代表进行分享。
（2）组织家长助教课堂展示，让家长走进课堂，协助教师开展教育教学活动。
（3）召开家长座谈会，了解家长的需求和意见，为家长提供咨询和指导服务。
（4）开展家长进校园活动，邀请家长参与学校的各项活动。
（5）成立家长互助小组，开展亲子活动、家庭教育讲座等。
3. 总结阶段（1）对家长助教活动进行总结，分析活动效果，提出改进措施。
（2）对优秀家长助教进行表彰，鼓励更多家长参与活动。
（3）将活动成果进行宣传，扩大活动影响力。
五、活动评价1. 家长满意度评价：通过问卷调查、座谈会等方式，了解家长对活动的满意度。
家长助教互动活动方案
家长助教互动活动方案一、活动主题。
“家校共育，欢乐同行”二、活动目的。
1. 加强家园合作，让家长深入了解孩子在园（校）的学习和生活情况。
2. 发挥家长的专业特长，为孩子们带来不一样的学习体验。
3. 增进家长与孩子之间的感情，同时促进家长与教师之间的交流与合作。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
四、活动地点。
幼儿园（学校）教室、操场等。
五、活动对象。
全体幼儿（学生）、家长和教师。
六、活动准备。
# （一）教师方面。
1. 提前与家长沟通，确定参与助教的家长名单和他们的特长领域（如医生家长可以讲解健康知识，厨师家长能教烹饪小技巧等）。
2. 根据家长的特长和教学内容，安排好活动流程表，合理分配时间。
3. 提前准备好活动所需的材料，如彩笔、纸张、小道具等。
4. 布置好活动场地，营造轻松、活泼的氛围。
# （二）家长方面。
1. 与教师确定好教学内容后，精心准备教学课件或道具。
2. 提前熟悉活动场地和流程，确保活动顺利进行。
七、活动流程。
# （一）欢迎仪式（上午[X]点 [X]点15分）1. 教师带领孩子们在教室门口迎接家长助教的到来，孩子们用热烈的掌声欢迎家长。
2. 教师简单介绍今天的活动安排和家长助教，让孩子们对活动充满期待。
# （二）家长助教课堂（上午[X]点15分 11点）1. 健康小卫士（如果是医生家长）家长穿上白大褂，带上听诊器等简单的医疗工具，像个超级英雄一样闪亮登场。
用生动有趣的方式向孩子们介绍人体的奥秘，比如把身体比喻成一个小城堡，各个器官就是城堡里的小卫士。
教孩子们一些简单的健康小常识，像“七步洗手法”，边说边示范，还可以让孩子们跟着一起做，谁做得好就奖励一个小贴纸。
让孩子们体验当小医生的乐趣，用听诊器听听自己的心跳，感受生命的跳动。
2. 美食小天地（厨师家长）家长穿上厨师服，戴上高高的厨师帽，就像从童话里走出来的美食魔法师。
先展示一些美味的食物图片，馋得孩子们直流口水，然后开始介绍食物的原材料和制作过程。
幼儿园家长助教活动计划范文幼儿园家长助教内容
幼儿园家长助教活动计划范文一、活动背景为了加强幼儿园与家长的沟通与合作，促进孩子们全面发展，我们幼儿园决定开展家长助教活动。
通过邀请家长走进课堂，参与教学活动，让家长们更好地了解幼儿园的教育理念和教学方式，同时也让孩子们感受到家长的关爱和支持。
二、活动目标1.增强家长对幼儿园教育的了解和认同，促进家校合作，共同关注孩子的成长。
2.培养孩子们的自主学习能力、团队合作精神和社交能力。
3.增进家长与孩子之间的亲子关系，让家长更好地理解孩子的心智发展需求。
4.通过家长助教活动的反馈，为幼儿园改进教育教学工作提供参考依据。
三、活动内容1.家长助教课程设置：结合幼儿园教学大纲，由家长根据自己的专业和特长，为孩子们授课。
课程内容丰富多样，包括故事讲述、手工制作、科普知识、体育活动等。
2.家长助教时间安排：每学期安排2-3次家长助教活动，每次活动持续1-1.5小时。
3.家长助教选拔与培训：由班级老师向家长宣传本次活动，鼓励家长积极报名参与。
报名成功的家长需参加幼儿园组织的培训，了解活动要求和教学方法。
4.家长助教活动开展：活动当天，家长按时到达幼儿园，与班级老师共同组织孩子们开展活动。
活动结束后，家长需向班级老师反馈活动情况和孩子们的表现。
四、活动流程1.宣传报名：通过班级群、家长会等方式，向家长宣传本次活动，鼓励家长报名参与。
2.选拔培训：根据报名情况，组织家长参加培训，培训内容包括活动要求、教学方法等。
3.活动安排：根据家长的特长和课程设置，制定家长助教活动安排表。
4.活动开展：家长按照安排表到达幼儿园，与班级老师共同组织孩子们开展活动。
5.活动反馈：活动结束后，家长向班级老师反馈活动情况和孩子们的表现在。
五、活动注意事项1.确保家长助教活动的安全顺利进行，家长需遵守幼儿园规章制度，配合班级老师做好孩子们的安全工作。
2.家长助教活动期间，请家长尽量保持安静，不要打扰孩子们的学习和活动。
3.活动结束后，家长需向班级老师反馈孩子们的表现，以便幼儿园了解家长助教活动的效果。
家长助教进校园活动方案
家长助教进校园活动方案为了打破传统的封闭式办学思想，落实开放型办学理念，让家长走进校园、走进课堂、走进食堂，全面了解学校，体验学校生活，感受学校的发展变化，与家长真诚沟通，请家长为学校的发展谏言献策，进一步提高学校现代化创建的知晓度和对学校工作的满意度。
我校积极开展“家长助教进校园”活动，为确保此次活动的有序开展，特制订本方案。
一、活动目标加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，让更多的家长认识到教育的重要性和多位一体教育的必要性，从而建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
通过活动使家长参与到学校的管理中来，并对学校、教师的各项工作加强监督、提出建议、作出评价，努力构建“家校互动，联手共育，共谋孩子成长”的育人环境。
二、组织机构(一)、领导小组组长：***副组长：***成员：***、***、***(二)、反馈小组组长：***副组长：***成员：各班班主任三、活动内容(1)确定校园开放日：确定每月第二周的周五为校园开放日，在开放日期间，提倡家长走进校园，走进教师办公室，走进课堂，走进学生食堂，认识和了解教师的教学活动和学生的学习生活，从各方面提出宝贵的意见和建议，并由反馈小组对家长所提意见进行加工整理，呈报校长办公室。
(2)成立家长委员会：每班确定5名家长辅导员，组成家长委员会，参与班级管理、学生活动，对存在问题进行批评指正，家长辅导员定期和班主任、教导处、校长办公室交换意见，做好班级管理工作。
(3)构建家校联手管理机制：学校每天聘请1名家长委员会的成员到学校参与学校各项管理工作，并对学校、教师的各项工作加强监督、提出建议、作出评价，并针对发现的问题或好的建议及时向反馈小组反映，反馈小组进行加工整理后，呈报校长办公室。
(4)召开家长代表座谈会：每班每月组织一次家长代表座谈会，和家长共同解决“减负提质”以来各方面的困惑，探讨高效合理的教育策略。
学校每两个月组织一次家长代表座谈会，每班派1名家长代表参与，针对班级座谈会中难解决和未解决问题再做探讨。
家长助教活动方案(精选多篇)
家长助教活动方案(精选多篇)第一篇：家长助教活动方案本学期我们班根据幼儿的年龄特点，选择了《饭菜香喷喷》的这样一个主题，目的就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。
这也是开学后，通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。
但是每一次有效地主题活动的开展都离不开家长的支持与配合。
因此，介于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。
以往吃到的都是做好了的，活动当天幼儿可以亲眼看到“凉拌木耳”是怎样做出来的。
活动前准备：1、向家长发放邀请函，邀请家长报名参加。
2、从报名的家长选出一位班上来给宝宝上一节课。
3、确定来园参与活动的家长，至少提前三天和家长预约时间，并告知家长活动当天的内容，以方便家长做准备。
4、做好来园家长的宝宝工作，活动当天宝宝肯定会参加，由于年龄小，有可能会粘着家长，因此要提前做好宝宝的工作，保证活动的顺利进行。
5、教师在本节课之前带领幼儿认识木耳。
活动当天课程安排：1、家长带来木耳，请幼儿看一看，并把木耳放入水中泡一泡，请幼儿观察木耳的变化。
2、凉拌木耳（家长带来已经泡好的木耳和各种作料，现场为幼儿拌木耳）3、请幼儿观察凉拌木耳中都有哪些蔬菜，并说一说。
（木耳、黄瓜、胡萝卜、紫甘蓝）4、家长介绍“凉拌木耳”中蔬菜的营养。
5、家长、老师和宝宝一起品尝。
（幼儿洗手、有秩序地每人端一盘菜）6、送餐具，师幼一起向家长表示感谢。
后续工作安排：1、向前来助教的家长征集助教感言，进行交流和存档。
2、将家长助教的照片发到网上去，请家长朋友们可以上网看一看，并在自己家种准备一次活动，让宝宝参与到摘菜、洗菜，看着家长做菜的各个环节中，体验亲身参与的快乐，改善宝宝挑食的习惯。
一次的家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。
陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。
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大班家长助教活动方案
一、活动宗旨
为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现科学的育儿。
二、活动目标
1、通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。
2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。
三、活动时间：2017年3月17日（周五）下午3：20
四、助教家长：赵金芬（仇孝文妈妈）
五、活动地点：大班活动室
六、活动准备
1、选择助教的家长（仇孝文妈妈），活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。
活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。
3、面向全体幼儿。
六、具体活动流程：
1、观看ppt课件《各行各业》，了解生活中常见的职业。
2、介绍家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎仇孝文小朋友的妈妈和我们一起做游戏。
3、家长助教组织活动。
4、教师简单小结，结束活动。
家长助教教案：好吃的蔬菜
设计意图：我们采用的是有效的利用地方资源，仇妈妈是一名菜农，对种菜有着丰富的经验，本次活动主要是介绍幼儿认识常见的蔬菜，吃哪些部位。
知道蔬菜有丰富的营养，小朋友要喜爱吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。
活动目标
1、在观察、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分；
2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯；
3、通过买菜游戏活动，发展幼儿的社会交往能力和语言表达能力。
活动准备
1、经验准备：有关蔬菜的一些知识经验，了解蔬菜的不同吃法。
2、物质准备：（1）、各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等；（2）、PPT课件。
活动过程
一、开始部分：
1、助教家长自我介绍，和小朋友们打招呼
2、通过猜谜游戏引起幼儿参与活动的兴趣
——“小朋友们，现在阿姨和你们玩一个猜谜游戏，请小朋友认真听，看谁最聪明？谜底就是阿姨带来的这些蔬菜。
”
——“红公鸡，绿尾巴，一头钻进地底下。
”
…………
3、幼儿猜谜
二、基本部分：
（一）认识蔬菜的根/茎/叶
1、出示实物大萝卜，认识吃根的蔬菜
——“小朋友都很聪明，猜谜语猜的很准确。
那么，看看阿姨手里拿的是什么呢？”（大萝卜）
幼儿思考：萝卜营养很丰富，我们主要吃它的哪部分呢？（根）你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢？
幼儿操作：挑选出各种吃根的蔬菜，并且摆放在一起
2、出示大葱，认识吃叶菜类的蔬菜
——“请小朋友们认真观察看看阿姨，给你们变出一棵什么？（大葱）
幼儿思考：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢？
幼儿操作：把叶菜类的蔬菜挑出来，摆放到一起。
——“我们知道蔬菜有的吃根，有的吃叶，还有的蔬菜吃什么呢？”（幼儿自由说，讲解提示）
3、认识吃果实类蔬菜
举例说明，茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。
——“动脑思考还有哪些吃果的蔬菜呢？说出它们的名称。
”
阿姨操作：把吃果的蔬菜挑出来，并摆放在一起。
（二）了解蔬菜的不同吃法
——“现在呀，我们知道蔬菜按它吃的部分可以分为根类、叶类、果类，还有花类、茎类，我们以后再一起探究它。
那么，小朋友，你们知道吗？蔬菜含有多种维生素，营养非常丰富，对我们幼儿的生长发育尤为重要，所以阿姨希望小朋友要多吃各种蔬菜，不要挑食。
像我们家文文就不挑食，身体长得多棒呀！！！那么这些蔬菜都能怎么吃呢？谁来说一说？
幼儿：炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。
阿姨：引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。
1、看PPT观察各种蔬菜美食，增强幼儿的食欲。
（三）游戏活动：买菜
阿姨扮演卖菜的人，幼儿扮演买菜的人，去买一种自己喜欢吃的蔬菜，但必须正确说出应该吃哪个部分，才能买到菜。
三、延伸部分
小朋友们真聪明，都能准确地说出自己喜欢的蔬菜应该吃哪部分。
但是，小朋友，我们吃蔬菜的时候一定要讲究卫生，洗干净再吃。
小朋友把买到的蔬菜带回家，给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应该吃哪部分？怎样吃？并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝！
四、结束部分
1、教师小结：孩子们，我们应该感谢赵阿姨给我们上了一节生动的健康课，知道了不同的蔬菜吃得部位不一样，知道蔬菜是很有营养的，以后不能再挑食了，辜负的阿姨的一片爱心，再次向阿姨说声感谢。
2、合影结束本次助教活动。
教师反思：
虽然很忙，为了孩子们，仇妈妈还是抽空来到幼儿园，为小朋友上了一堂有趣的讲述活动。
结束后她连连说：“我上的不好，不知会不会影响小朋友，你们老师真不容易呀”听到这样的话语，我们真的十分感动，能有人设身处地地为我们的工作着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。
这一次家长助教活动，事先我结合了活动的内容和要求，对家长进行了指导，使家长们对整个活动的过程和要求有一定的
了解，也给家长准备了相应的教具，所以在活动中家长能够积极
的与孩子、老师进行互动，也让我认识到，其实在我们今后的活动中，如碰到一些平时涉及不到或者我们老师专业水平涉入不深的活动，那么完全可以挖掘家长的不同领域职业优势及生活经验，在老师的指导下，让家长来设计活动做主角，这样家长在利用自己本身的工作特点及经验开展活动就会得心应手、活动丰富，而且还会带给孩子们崭新的、丰富的活动内容与形式，使孩子们快乐地得到发展。
开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。
通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。
我们将在今后的教育教学工作中，更加充分的开发利用家长这一丰富的教育资源。
家长的话：
家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得。
通过家长助教活动，不仅让孩子分享到快乐与智慧，而且也使家长体验到幼教工作的辛苦与默默奉献，同时更加了解了教师对孩子全方位的关爱；这次的活动：老师考虑的十分周到，事先和我联系并为我准备好了教具，让我的
活动能顺利开展。
由于这种教学形式有别于往常的教育形式，小朋友接受的是来自家长的教学，他们感到新鲜有趣，学习的积极性也很高，活动取得了良好的教学效果。
而对我们家长来说，也是一次很好的学习机会，学习到更多的育儿知识和技能。
从而让孩子更好的成长。