周末巧安排教案

合集下载

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。

通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。

因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。

3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。

2.纸张：用于学生制定周末计划。

3.计时器：用于提醒学生时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。

2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。

让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。

首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。

4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。

二年级道德与法治上册部编版《周末巧安排》教案

《周末巧安排》教案（一）谈话导入：1、这两位小朋友正在谈论什么，让我们一起听听。

播放音频（学生甲：马上到周末啦，我又可以去看望好久没见的外公外婆了！）（学生乙：周六上午爸爸妈妈会带我出去游玩，踏青！）2、师：这两个小朋友他们兴高采烈地在说什么？（学生回答）（板书：周末）3、你知道周末是哪两天吗？4、那你们喜欢周末吗？为什么呢？（交流）5、你的周末是愉快的。

（板书：愉快）小结：小朋友们说得都有道理。

周末是人们学习工作之后一段休息、调整的时间，也是完全属于自己的时间。

（二）说说我的周末过渡：周末就要到了，大家都在做些什么呢？让我们一起听听这个小姑娘讲诉她的周末生活。

（播放录音）1、听完这个小女孩的声音，你了解到她周末做了什么？（学生交流）2、妈妈叫她回家时，她还舍不得放下书本，这是为什么呢？（学生交流）3、你们也去过书店，你有什么收获吗？（学生交流）小结：是呀，书店是个周末的好去处。

读书可以开拓眼界，学习知识，放松心情。

4、现在老师最想知道的是我们班的孩子周末是怎么度过的呢？做过哪些快乐的事？从中有什么收获吗？（学生交流）（活动一）：说说我的周末。

要求：根据自己的周末安排，按每天的上午下午划分，在小组内分享，越详细越好哦！（放音乐）谁来和我们分享一下。

指名交流。

小结：周末，有的人去公园踏青，有的人去图书馆看书，还有的人在家休闲娱乐，有的人安排内容很多，几乎满满当当的，看来我们班级小朋友的周末生活还是挺丰富的。

（板书：丰富）5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）师：看来你很想拥有一个自主、自由的周末，你很有主见。

（板书：自主）6、但是还有一部分同学对自己的周末是不满意的，这位小宝同学也像你一样，周末有些苦恼，周末在家时爸爸妈妈总说“不可以”，下面让我们一起看看小宝的烦恼。

（请学生读）（活动二）：同桌选择一个情景，说说为什么“不可以”？到底怎么样才可以呢？说清理由哦！汇报交流。

7、师：刚才大家分析得都有理有据，我们也发现爸爸妈妈不让小宝干的事都是有一定道理的。

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解周末生活的重要性，了解合理安排周末时间的意义，培养良好的时间管理意识。

2.能力目标：培养学生整理和表达观点的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜周末的情感，培养学生独立思考和自主学习的意识。

二、教学准备1.教具准备：教材《道德与法治》第2课，多媒体设备，PPT等。

2.学具准备：小黑板、磁性字母、生活照片等。

3.环境准备：整洁的教室环境，充足的自然光线。

三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用多媒体设备播放一段生活照片，引起学生对周末生活的思考和兴趣。

•引导学生讨论，周末是一个什么样的时间段，我们可以做些什么事情。

2. 学习任务（20分钟）•学生带着好奇和探究的心情，自主阅读教材《道德与法治》第2课《周末巧安排》的课文。

•学生课前预习时，对课文中关键字和句子进行圈点标记，梳理课文大意。

•教师以小组为单位，进行互助讨论，共同整理课文要点和关键词，并记录在小黑板上。

3. 课堂展示与讲解（25分钟）•学生自愿上台展示所理解的课文内容，并给予班级评价。

•教师通过展示PPT，引导学生对课文进行理解深化，并讲解课文中难点和重点。

•教师结合课文内容，表达个人观点，并引导学生积极参与讨论，加深理解。

4. 拓展学习（15分钟）•学生以小组为单位，通过网络搜索或书籍查找一些周末活动的建议和安排。

•学生将查找的资料进行整理和归纳，形成小组报告。

•学生上台进行报告，并进行班级讨论，分享各自的观点和想法。

5. 温故知新（10分钟）•教师通过提问方式，回顾本节课的重点内容，检查学生对本课知识的掌握情况。

•教师对学生的回答进行点评和引导，帮助学生巩固知识，加深理解。

6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课进行总结，回顾本课的重点和难点。

•教师引导学生总结本节课的学习方法和技巧，帮助学生形成自我学习的意识。

周末巧安排教学设计教案

周末巧安排教学设计教案一、教学目标：1. 让学生理解周末时间的珍贵，认识到合理安排周末时间的重要性。

2. 培养学生自主规划周末时间的能力，提高时间管理意识。

二、教学内容：1. 讨论周末时间的意义和价值。

2. 学习时间管理的方法和技巧。

3. 制定个人周末时间安排计划。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握时间管理的方法，学会合理安排周末时间。

2. 难点：培养学生自主规划时间的能力，养成良好生活习惯。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解时间管理的重要性和方法。

2. 讨论法：分组讨论如何安排周末时间。

3. 实践法：让学生制定个人周末时间安排计划。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考周末时间的意义和价值。

2. 新课导入：讲解时间管理的重要性和方法。

3. 案例分析：分析成功人士周末时间安排的案例，让学生从中得到启示。

4. 分组讨论：让学生分组讨论如何安排周末时间，分享彼此的想法。

6. 制定计划：让学生制定个人周末时间安排计划，并进行分享。

7. 课堂小结：强调合理安排周末时间的重要性，鼓励学生践行。

8. 课后作业：让学生周末按照计划执行，下周课堂分享执行情况。

9. 教学反思：根据学生执行情况，调整教学方法和内容。

10. 持续跟进：关注学生周末时间安排的执行情况，给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 评价学生对周末时间价值的认识，理解时间管理的重要性。

2. 观察学生在制定周末时间安排计划时的主动性和创造性。

3. 评估学生在周末实际执行时间安排的情况，关注他们的生活习惯变化。

七、教学资源：1. 教材或教辅资料：《周末时间管理手册》、《成功人士的时间安排》等。

2. 投影仪或白板：用于展示案例分析和课堂讲解。

3. 纸张和笔：用于学生制定时间安排计划。

八、教学进度：1. 第1-2周：讲解时间管理的重要性，分析成功案例。

2. 第3-4周：分组讨论，学生制定个人周末时间安排计划。

3. 第5-6周：课堂分享个人周末时间安排执行情况，给予建议和指导。

道德与法治二年级上册第2课《周末巧安排》教案及课堂习题

小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案【教材分析】“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。

”这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解；引导学生能够判断自己的行为是否合理可行, 学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。

“怎样安排更精彩”呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情；另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：先做重要的事情，然后适当安排户外活动。

【教学目标】1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，能意识到合理利用时间的重要性。

2.结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，学会控制自己的行为。

3.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。

【教学重难点】学会控制自己的行为，合理安排自己日常短时段的闲暇生活。

引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情。

【教学过程】一、课题导入L老师：一年大约有多少周，有多少个周末？4.预设：学生可能会回答（约52个）。

5.这么多的周末，同学们该如何度过呢？（板题：周末巧安排）二、周末生活聊一］L阅读教材第6页内容，说一说她在周末干什么？心情如何？（指名回答）2.教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。

3.周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填第6页的周末调查表。

4.小组或者全班进行分享，展示“我的周末。

5.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。

我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情。

三、周末生活“不可以”1.周末可以开开心心地做自己想做的事。

可是最近，小朋友小宝却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》（师生合作读绘本故事）2.你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。

周末巧安排心理健康教育教案（精选3篇）

周末巧安排心理健康教育教案（精选3篇）周末巧安排心理健康教育篇1教学理念：感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。

而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。

对父母的养育之恩、教师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。

应对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。

说明：教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩教师，感恩帮忙过你的人，感恩社会，最终感恩升华，感激所有的人。

根据学生的认知特点，从谈父母、教师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。

从感恩家人到感恩教师、帮忙过自己的人，最终上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。

教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。

从意识到行动。

到达教学的目的。

教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮忙自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生明白，此刻每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

教学过程（一）、感恩父母1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。

父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着简单愉快的情绪进入活动主题请同学按照教师的指令进行。

说一说，父母给你那些爱。

学生读材料，谈感受。

学生针对此刻的我进行畅谈。

（二）、感恩教师师恩回放生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。

周末巧安排教学设计教案

周末巧安排教学设计教案一、教学目标：1. 让学生理解周末时间的宝贵，认识到合理安排周末时间的重要性。

2. 培养学生自主规划周末时间的能力，提高时间管理意识。

二、教学内容：1. 讨论周末时间的意义和价值。

2. 学习时间管理的基本方法和技巧。

3. 制定个性化的周末时间安排计划。

三、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对周末时间的看法和规划。

2. 示范法：教师展示如何制定周末时间安排计划，引导学生模仿。

3. 实践法：让学生亲自动手制定自己的周末时间安排计划，并进行实际执行。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考周末时间的意义和价值，激发学生对周末时间安排的兴趣。

2. 讲解时间管理的基本方法和技巧，让学生了解如何合理安排时间。

3. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此对周末时间的看法和规划。

4. 示范演示：教师展示如何制定周末时间安排计划，引导学生模仿。

5. 学生实践：让学生亲自动手制定自己的周末时间安排计划，并进行实际执行。

五、教学评价：1. 观察学生在周末时间安排方面的实际表现，评价其时间管理能力的提升。

2. 收集学生对周末时间安排的反馈意见，了解教学效果。

3. 定期检查学生的周末时间安排计划，评估其执行情况。

六、教学拓展：1. 邀请成功人士分享他们如何合理安排时间，以及时间管理对他们的影响。

2. 组织学生参观时间管理相关的展览或讲座，拓宽视野。

3. 开展“周末时间管理挑战”活动，让学生在周末尝试执行自己制定的时间安排计划。

七、教学资源：1. 时间管理相关书籍推荐，如《高效能人士的七个习惯》、《时间管理大师》等。

2. 时间管理APP推荐，如番茄钟、日程表等。

3. 成功人士的时间管理案例分享。

八、教学评估：1. 通过问卷调查或访谈了解学生对周末时间安排的满意度。

2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，评估教学效果。

3. 收集学生对时间管理方法和技巧的反馈意见，不断优化教学内容。

九、教学建议：1. 鼓励学生在周末尝试不同的时间管理方法，找到最适合自己的方式。

周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇）

周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇）周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

周末巧安排心理健康教育教案1活动分析：二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。

经过了一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的。

本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到"我不行"和"我能行"两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。

活动目标：1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。

2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。

3、通过活动引导学生树立自信心。

活动重点：帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。

活动难点：提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心。

活动准备：1、了解学生自信的程度及学生的长处。

2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。

适合年级：二年级活动过程：一、课件导入：1、课前互动：瞧，大家的桌面整洁，书本摆放整齐，坐姿端正，精神抖擞。

（教师伸出大拇指）小朋友们，你真棒！看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他（向同学伸出大拇指）某某，你真棒！听到表扬，心里高兴吗无论我们做什么，得到别人的表扬，我们心里肯定很高兴。

但也有很多时候，我们也会做得不好，会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢2、教师过渡语：有两位小朋友，一个叫"我能行"，还有一个叫"我不行"，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。

部编版二年级《道德与法治》上册第2课《周末巧安排》优质教案

1.我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的，出示课件。
一个睡懒觉不按时吃早饭……
一个早早起床去看望爷爷……
一个先玩好游戏，再去做作业……
一个先做完手工，再出去玩……
你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？
（学生交流回答）
视频《做作业不拖拉》
小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！
二、合理安排周末
周末有时间让大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多,怎么安排才合理呢?才能让周末生活过得丰富多彩呢？
1.视频《不想写作业》，我们来看看这位小朋友的周末过得怎么样？你觉得他周末生活安排的合理吗？说说你的理由
2.你们准备怎么安排让周末生活过得充实且有意义呢？我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心，又能把该做的事情做完。
学生回答
出示课件：我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好朋友在一起尽情地玩；终于有时间玩我喜欢的乐高模型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴朗，我想去野餐；我想在家帮妈妈打扫卫生，收拾房间；我想去看望爷爷奶奶,陪他们过一个愉快的周末……
2.大家想做的事情真多,那么大家说一说,哪些事情适合周末做,哪些事情不适合做吗?
人教版道德与法治《周末巧安排》第一课时教学设计
课题
周末巧安排
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。
2.启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。
3．增进学生、老师之间的交流。
重点
分享周末的生活经历
难点
懂得周末的真正意义。
教学过程

二年级上册道德与法治教案-《周末巧安排》人教(新版)

然而，我也注意到，在实际操作中，部分学生仍然存在一些问题。比如，在制定周末计划时，有些学生过于理想化，没有考虑到实际情况，导致计划难以实施。针对这一点，我觉得在今后的教学中，需要更加强调计划的实用性和灵活性。
此外，小组讨论环节，学生们的沟通协作能力得到了锻炼，但也有一些小组在讨论过程中出现了分歧。这让我意识到，作为教师，我们要适时引导学生，帮助他们学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《周末巧安排》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在周末的时候，是不是有时候觉得时间过得很快，但好像又没做什么有意义的事情呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地安排周末时间。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题，如“如何在周末平衡学习和休息？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个时间管理的小工具，用来规划周末的活动。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
在实践活动方面，学生们对实验操作表现出浓厚的兴趣，但个别学生在操作过程中仍显得有些手忙脚乱。我认为，在今后的教学中，可以适当增加实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。
还有一个值得注意的问题是，部分学生在总结回顾环节表现出对知识点的掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在下节课开始时，先对这节课的重点内容进行复习，然后再引入新的教学内容。
2.学习制定周末计划，合理安排学习、休息、娱乐等活动；
3.引导学生反思自己在时间管理上的优点和不足，提高时间利用效率；

部编人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教学设计

周末巧安排（第一课时）一、教材分析《周末巧安排》一课，选自统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第二课。

相对于本单元第一课《假期有收获》引导学生学会用心度过长时段的假期，本课教材更侧重于引导学生学会安排日常生活中短时段时间，尤其是周末的闲暇时间。

《周末巧安排》包括“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三部分内容。

本次教学设计主要针对前两部分教学内容开展学生活动。

本课教材首先从学生熟悉的周末生活情境引入，以日记体形式的故事来介绍周末生活；通过学生周末活动的照片和视频复现，引发学生对自己上一周末生活的回忆；然后对教材中所举“早起？晚起？”和“先做？后做？”这两组对比图片中的具体事例进行辨析，从而能够判断自己的周末度过得是否合理而有意义；引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。

播放课前对教材下方绘本插图“小宝，不可以”这部分内容进行改编后的视频，通过讨论帮助学生在与家长就周末安排一事存在分歧时，能够学会与家长积极沟通，共同协商，从而正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，由此提高自己合理安排短时段闲暇时间的能力，做到劳逸结合。

二、学情分析刚上二年级的学生易贪玩，自制力较差，缺乏时间观念和自我管理及合理安排时间的能力。

而往往周末短暂的闲暇时间却要完成很多事情，不能合理安排好学习与娱乐、休息之间的关系。

其次，除了必要的休息以外，有不少学生周末还要上兴趣班，这其中有些兴趣班并非学生本人意愿，这就难免与家长产生分歧和矛盾。

所以帮助学生根据自己的情况，在和家长发生分歧的时候，学会与家长积极沟通、共同协商，安排好周末生活，这也是本课所要解决的问题。

三、教学目标1.观看视频，判断自己的周末度过得是否合理而有意义。

2.通过针对教材中两组图片的对比讨论和交流，引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。

《周末巧安排》(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动

《周末巧安排》教学设计一、教学目标1. 让学生了解周末合理安排时间的重要性，培养他们的时间观念。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的生活技能。

3. 培养学生合作意识，提高他们的沟通能力。

4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。

二、教学内容1. 时间的认识：让学生了解时间的概念，学会看时钟。

2. 周末活动安排：引导学生合理安排周末时间，包括学习、休息、娱乐等活动。

3. 生活技能培养：教育学生学会独立完成一些家务，如整理房间、洗衣物等。

4. 沟通与合作：培养学生与家人、朋友沟通协作的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会合理安排周末时间，培养他们的时间观念和生活技能。

2. 教学难点：如何引导学生独立思考和解决问题，以及如何培养他们的沟通与合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、PPT、活动安排表、生活技能操作视频等。

2. 学具：笔记本、笔、周末活动计划表、生活技能操作材料等。

五、教学过程1. 导入：通过故事、图片等形式，引起学生对周末合理安排时间的兴趣。

2. 新课内容：讲解时间的概念，让学生学会看时钟；引导学生讨论周末活动安排，培养他们的时间观念。

3. 活动实践：让学生分组讨论，设计自己的周末活动计划；组织学生进行生活技能操作，如整理房间、洗衣物等。

4. 成果展示：让学生展示自己的周末活动计划和生活技能操作成果，互相交流学习。

六、板书设计1. 板书《周末巧安排》2. 板书内容：时间观念、周末活动安排、生活技能培养、沟通与合作七、作业设计1. 让学生根据自己的实际情况，设计一份周末活动计划。

2. 家长参与监督，帮助学生实施周末活动计划，并给予评价。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励他们积极参与实践活动。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

《周末巧安排》教案

2分钟
环节二：通过创设生活情境，学会合理选择，适时调整计划。
（一）环节一：通过创设生活情境，学会合理选择，适时调整计划。
1.遇到这样的情况，你会怎么做？
（1）谈话：面对这么多的事情，你们有什么困惑吗？我们先来看看这位同学遇到了什么情况吧？
（2）呈现生活情境。
（3）学生交流。
（4）链接学生生活。
（5）小结：每一个周末，我们都会有自己的打算：休闲、学习、探亲访友、社会实践等。当临时有事情，没法按照原计划实施时，我们就需要学会选择、作出调整或者进行取舍。
2.播放视频。
3.学生交流。
4.小结：充实而丰富的周末生活，会给我们带来美好的感受。
5.链接生活：说一说自己的周末生活。
6.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情呢。
【设计意图】通过回顾交流周末生活，引导学生感受丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。
们要和爸爸妈妈交流为什么“不可以”。
【设计意图】通过阅读、分析、迁移生活等，帮助学生根据自己的情况分析哪些是真的不可以，哪些可以商量。懂得与父母沟通交流，安排好周末生活。
4分钟
环节四：通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性，并学习合理安排自己的周末生活。
（一）环节一：通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性。
1.再说小宝烦恼
（1）谈话：小宝也明白了该如何面对和解决这些不可以了。但是，他又有了新的烦恼，我们一起来听听吧。
（2）播放音频。
（3）学生交流。
（4）小结：可以做周末计划，选择自己想做的事，要做的事合理计划一下。
2.对接自我生活

2 周末巧安排 (教案)部编版道德与法治二年级上册

2 周末巧安排（教案）- 道德与法治二年级上册一、教学目标•能正确理解“劳动光荣，珍爱劳动”这一指导思想•能识别不同的劳动方式和工具，理解它们的用途•能了解周末时间的合理安排方法，探索如何充实自己的周末生活二、教学内容2.1 课文学习：《劳动最光荣》通过阅读教材上的文章《劳动最光荣》，让学生了解什么是劳动、劳动的意义以及尊重劳动者的价值，引导他们树立正确的劳动观念。

2.2 实践操作：劳动与生活通过实践操作的方式，让学生亲自体验劳动的辛苦与快乐，加深对劳动价值的认识。

•制作简单的手工艺品，如折纸、剪纸等•贴邮票或整理邮票集•简单的家务劳动，如扫地、擦桌子等2.3 周末时间的合理安排引导学生掌握合理利用周末时间的方法，使学生能够结合自己的实际情况，制定合理的周末计划并落实到行动上。

•策划时间表，规划自己的周末生活•参与社区公益活动或学科兴趣班，丰富自己的知识和技能•组织同学或朋友一起集体活动，促进彼此间的交往和合作三、教学活动设计3.1 导入环节•引导学生回顾上节课的内容，回答什么是劳动，劳动的价值是什么等问题，加深对劳动价值的认识。

•让学生参与到一个小游戏中，在游戏中观察和猜测不同的劳动方式和工具，并尝试通过自己的动手实践去确认和掌握。

3.2 正式教学环节•在教师的引导下，学生阅读教材文章《劳动最光荣》。

教师指导学生对文章中的关键词和句子进行拆分，整理出文章的大意和主要思想。

•随后，导入实践操作环节，让学生分组对温故知新的手工艺品，如折纸、剪纸等进行制作，老师根据不同的实际情况进行适当的引导和帮助，让学生体验劳动的辛苦与快乐。

•针对周末时间的合理安排，教师引导学生掌握简单实用的时间规划技巧，合理利用时间，使自己的周末生活丰富多彩。

3.3 课堂小结在教学最后，老师与学生一起回顾今天的教学内容，再次强调劳动的光荣和尊重劳动者的价值。

引导学生讨论如何合理安排周末时间，以及如何通过进一步学习和实践来丰富自己的生活和提升自己。

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案一、教学目标：1. 让学生理解周末生活的意义，认识到合理安排周末时间的重要性。

2. 培养学生自主规划周末生活的能力，提高他们的时间管理意识。

二、教学重点：1. 让学生掌握合理安排周末时间的方法。

2. 培养学生自主规划周末生活的能力。

三、教学难点：1. 如何引导学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2. 如何让学生在周末进行有益身心的活动。

四、教学准备：1. 准备相关的故事材料、图片等教学资源。

2. 准备纸和笔，让学生绘制自己的周末计划。

五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出周末生活的主题，让学生思考周末生活的意义。

2. 新课导入：讲解合理安排周末时间的重要性，引导学生认识到时间管理的重要性。

3. 案例分析：通过图片和故事，展示合理安排周末时间和不合理安排周末时间的例子，让学生学会区分。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己是如何安排周末时间的，互相学习和借鉴。

5. 自主规划：让学生用自己的纸和笔，绘制自己的周末计划，培养学生的规划能力。

6. 分享与展示：让学生展示自己的周末计划，大家共同点评，提出改进意见。

8. 课后作业：让学生根据自己的周末计划，合理安排时间，度过一个充实、愉快的周末。

9. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生对课程内容的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起制定家庭周末计划，培养家庭成员之间的沟通与协作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。

2. 周末计划：评估学生制定的周末计划的可行性、合理性，以及课后作业的完成情况。

八、教学建议：1. 针对不同学生的需求，给予个性化的指导，帮助学生制定合适的周末计划。

2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的周末生活，形成家校共育的良好局面。

九、教学难点处理策略：1. 对于时间管理意识较弱的学生，可以通过设置简单可行的目标，逐步培养他们的时间管理能力。

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案一、教学目标1. 让学生理解周末的时间安排重要性，学会合理安排自己的时间。

二、教学重点1. 让学生掌握合理安排周末时间的方法。

三、教学难点1. 如何让学生真正意识到时间的重要性，并付诸实践。

2. 如何引导学生根据自己的需求和兴趣合理安排周末时间。

四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 以情景剧的形式，让学生身临其境，学会合理安排时间。

五、教学准备1. 准备相关案例、图片、视频等教学资源。

2. 准备情景剧剧本，安排学生进行表演。

3. 准备时间管理表格，供学生参考和填写。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道周末是怎么来的吗？周末你们通常是怎么安排的？2. 学生分享自己的周末安排，教师总结并引出本课主题：周末巧安排。

二、案例分析（10分钟）1. 教师展示两个案例：一个同学周末合理安排时间，过一个充实而有意义的周末；另一个同学周末时间安排不当，导致生活质量下降。

2. 学生分组讨论：如何判断一个周末安排是否合理？如何让自己的周末更加充实？3. 各组汇报讨论成果，教师总结。

三、时间管理方法学习（10分钟）1. 教师介绍时间管理的方法和技巧，如制定计划、分清主次、合理分配时间等。

2. 学生分享自己平时的时间管理方法，互相借鉴。

3. 教师给出时间管理表格，引导学生根据自己的需求和兴趣合理安排周末时间。

四、情景剧表演（10分钟）1. 教师安排学生表演情景剧，剧情围绕周末时间安排展开，引导学生学会合理安排时间。

2. 学生观看表演，讨论剧情中的人物如何改进自己的周末安排。

3. 教师总结表演中的优点和不足，引导学生正确认识时间管理的重要性。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结周末巧安排的方法和技巧。

3. 教师布置作业：根据自己的时间管理表格，制定一个合理的周末计划，下周分享自己的实践成果。

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案一、教学目标1. 让学生理解周末时间的重要性，认识到合理安排周末时间可以提高生活质量。

2. 培养学生自主安排周末时间的能力，学会制定合理的计划。

二、教学重点1. 让学生掌握合理安排周末时间的方法。

2. 培养学生自主制定周末计划的能力。

三、教学难点1. 如何让学生在周末既能学习又有时间娱乐和休息。

四、教学准备1. 课件：周末活动图片、计划表等。

2. 教学素材：周末活动案例。

五、教学过程1. 导入：利用课件展示周末活动图片，引导学生谈论自己喜欢的周末活动。

2. 新课导入：提问：同学们，你们觉得周末时间重要吗？为什么？讲解：周末时间是我们在一周中休息和调整的重要时间，合理安排周末时间可以提高我们的生活质量。

3. 案例分析：出示周末活动案例，引导学生分析案例中存在的问题。

提问：同学们，你们觉得案例中的同学是如何安排周末时间的？这样安排合理吗？为什么？4. 方法指导：讲解合理安排周末时间的方法：1. 平衡学习、娱乐和休息时间。

2. 制定合理的计划，优先完成重要任务。

3. 学会自主安排时间，不依赖他人。

5. 实践操作：让学生分组讨论，制定自己的周末计划。

学生分享自己的周末计划，互相评价和建议。

7. 作业布置：让学生根据自己的周末计划，完成一次实践活动，下节课分享成果。

8. 板书设计：周末巧安排1. 平衡学习、娱乐和休息时间2. 制定合理的计划3. 学会自主安排时间六、教学拓展1. 利用周末时间进行家庭活动，增进亲子关系。

2. 引导学生参加社会实践活动，培养社会责任感和团队合作精神。

七、教学评价1. 评价学生周末计划的制定和执行情况，关注学生的自主学习能力。

2. 观察学生在周末时间的表现，了解学生对平衡学习、娱乐和休息的掌握程度。

1. 收集学生对周末活动的反馈，了解学生的兴趣和需求。

2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。

九、教学改进1. 根据学生的实际表现，针对性地进行教学指导。

《周末巧安排》教案1

《周末巧安排》教案1《周末巧安排》精品教案教学目标1、知识与能力（1）逐步了解周末想要做的事情。

（2）巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。

2、情感与态度（1）喜欢过周末，能够合理地安排时间。

（2）除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。

3、行为与习惯养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。

4、过程与方法通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。

教学重难点1、重点哪些事情适合周末做。

2、难点先做什么，再做什么。

教学准备教师准备2、有关适合周末做的事情的资料。

学生准备1、周末的生活照。

2、“我”的周末计划表格。

教学过程我，情景朱雯，告诉我关于我的周末1.进口：同学们，周末了。

你在做什么？生答：写作业，玩游戏，探望长辈等。

师借机补充自己的一些特点或特长。

2.填写我的周末计划表。

做什么当我做了一件事，我得到了一些东西。

同学们填好之后，一起交流。

重点说说“我”的收获。

【设计意图：从孩子熟悉的周末生活入手，帮助孩子更多地了解其他同学是如何度过周末的，从而分享周末的收获。

】第二，这样可以吗？课件出示一些周末生活的场景，让孩子们看一看。

（按教材图片制作课件）图一：今天是周末，我要再睡一会儿。

照片2:现在是周末。

今天，我想早起和我的父母去看我的爷爷。

图三：再不做作业就来不及了！作业晚上做！图四：我们一起出去玩吧！我先做完手工，然后一起玩好吗？师：先做什么？再做什么？我们一起讨论一下吧！学生分组讨论，全班一起交流。

【设计意图：通过观看课件和小组讨论，让学生自己获得正确的方法。

】3.如何安排更精彩的3354周末生活介绍同学们拿出自己周末生活的照片，逐一介绍，与全班同学交流。

(大家都很兴奋很开心的分享自己的周末生活)【设计意图：激发孩子的表达欲，让孩子在分享周末生活乐趣的同时，学会更好的编曲。

】四、周末适合做哪些事情呢1、师：一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？2、学生分组讨论。

3、全班交流。

4、师：你们有没有发现，其实，周末有很多值得我们去做的事情？5、学生寻找、称赞周末榜样。