国家开放大学电大专科《学校管理心理》2024期末试题及答案(试卷号：2055)
2024年1月国开电大专科《管理学基础》期末考试试题及答案
C.人际技能 D.概念技能 .任何组织的经营目标都是多元化的,可以包括(BCD)。 A.增加高学历者的比例 B.高利润 C.提高市场占有率 D.提高员工福利待遇 .某公司从生产饲料起家，后来又进入了房地产，旅游等行业。这种发展战略属于(CD)。 A.关联多元化 B.同心多元化 C.无关联多元化 D.复合多元化 14.定性决策方法是决策者根据所掌握的信息，通过对事物运动规律的分析，进行决策的方法，主要的定性方法 有()。 A.德尔非法
2024年1月国开电大专科《管理学基础》 期末考试试题及答案
2024年1月国开电大专科《管理学基础》期末考试 试题及答案
一■单项选择(本题共10小题，每小题2分，共20分。请在给出的选项中，选出最符合题目要求的一项) 1.下列哪位专家被誉为"经营管理之父〃?(B) A.弗雷德里克・泰罗 B.亨利•法约尔 C.赫伯特•西蒙 D.马克斯•韦伯 .在组织中存在着正式组织与非正式组织，正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是，非正式组织是以 （八）为重要标准。 A.感情的逻辑 B.正规的程序 C.科学的理念 D.效率的逻辑 .计划工作有广义和狭义之分，狭义的计划工作主要是指(D)。 A.执行计划
［答案］错 .目标管理是职工参与管理的一种很好的形式。 ［答案］对 .控制和计划密不可分，控制就是要保证计划的实现，因此，控制的标准主要来自计划。 ［答案］对 四、配伍题体题共5小题Байду номын сангаас每小题2分，共10分。请将下列代名词解释的英文字母填在与其相对应名词后的括号 中) .技术技能(C) .人际技能（八） .概念技能(E) .正式沟通(B) .非正式沟通(D) A.又称人际关系技能，是指成功地与人打交道并与别人沟通的能力。 B.是指按照组织明文规定的原则、方式进行的信息传递与交流。 C.是指管理者从事自己管理范围内的工作所需要的技术和能力。
《学校管理心理(专科必修)》2021期末试题及答案
《学校管理心理（专科必修）》2021期末试题及答案《学校管理心理(专科必修)》2021期末试题及答案
一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题2分，共20分）
1．著重工作任务的分析与专业化设计，特别强调工作的专业化、标准化，属()。
a．科学管理学派b．行为科学学派c．管理科学学派d．综合的现代管理学派2．“以己
之心，度人之心”说道的就是对人无意识的()。
a．首因效应b．昏轮效应c．感知效应d．近因效应
3．根据双因素理论的观点，以下命题为错误的是()。
a．激励(+)导致满意b．保健(+)导致不满意
c．鞭策（一）引致没不令人满意d．保健（一）不能减少不懈努力4．-般教师通过
不懈努力都可以达至的职业生命周期阶段就是()。
a．优秀教师b．专家型教师c．专业化教师d．崭新教师
5．非官方规定的，自然形成的群体是()。
a．正式群体b．非正式群体c．大群体d．小群体
6．学生因为惧怕受惩罚而遵守纪律，这就是()。
a．尊重b．顺从c．内化d．恶搞
7．课堂管理的一个重要目标是尽量争取更多的时间用于()。
a．自我管理b．自由发言c．学习d．小组讨论
8．属非权力性影响力因素的选项就是()。
a．资历b．品德c．职务d．地位
9．不属于勒温的组织变革步骤的选项是()。
a．解冻b．发展。
电大专科教育管理《学校管理心理》试题及答案2
中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”期末考试学校管理心理试题注意事项一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。
考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。
试卷和答题纸均不得带出考场。
监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。
一、选择题(将正确选项的字母填在答题纸上，每题2分，共20分】1．学校中的组织结构、组织设计与组织有效性的心理规律属于( )。
A．个体心理 B．群体心理C．组织心理 D．领导心理2．人为设定条件，控制某些心理现象的发生并加以研究的方法是(A．访谈法 B．实验法C．观察法 D．问卷法3．反映“镜中我”概念的自我认知的途径是( )。
A．自我行为 B．他人反馈C．内省 D．社会比较4．“以己之心，度人之心”说的是对人知觉的( )。
A．首因效应 B．晕轮效应C．投射效应 D．近因效应5．-般教师通过努力都可以达到( )的水平。
A.专业化教师 B．专家型教师C．杰出教师 D．新教师6．非官方规定的，自然形成的群体是( )。
A．大群体 B．正式群体C．非正式群体 D．小群体7．下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况，这是人际沟通中哪种障碍的表现？( )A.过滤 B．选择性知觉C．情绪 D．语言8．学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这是( )。
A.认同 B．服从C内化 D．模仿9．属于非权力性影响力因素的选项是( )。
A．资历 B．品德C．职务 D．地位10.直接体现学校的组织气候的选项是( )。
A．学校的校训 B．学校的校舍整洁、美观C．学校有良好的校风、班风 D．学校具有悠久的历史二、判断并改错（将√或×填在答题纸上，并将正确答案写在答题纸上。
每小题2分，共20分）11．现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。
国家开放大学电大专科《学校管理心理》2023期末试题及答案(试卷号：2055)
国家开放大学电大专科《学校管理心理》2023期末试题及答案（试卷号：2055）国家开放大学电大专科《学校管理心理》2023期末试题及答案（试卷号：2055）一、单项选择题(将正确选项的字母填在题后括号内，每题2分，共20分） 1．注重工作任务的分析与专业化设计，强调工作的专业化、标准化，属于( )。
A．科学管理学派 B．行为科学学派 C．管理科学学派D．综合的现代管理学派 2．学校管理心理学的学科性质有( )。
A．学校管理心理学是一门基础学科 B．学校管理心理学具有多层次性的特点 C．学校管理心理学是各种邻近学科的简单相融． D．学校管理心理学偏重教育过程的心理规律 3．人为设定条件，控制某些心理现象的发生并加以研究的方法是( )。
A．访谈法 B．问卷法 C．观察法 D．实验法4．教师成长的机制是( )。
A．挫折 B．反思 C．评估 D．压力 5．当信息引起对象一定恐惧时，说服效果会更好，能够达到此效果需要的恐惧强度是( )。
A．低度 B．高度 C．中度 D．超强 6．职业倦怠的核心成分是( )。
A．去个性化 B．情绪衰竭 C．自我效能感降低D．行为失当 7．学生在不同年龄阶段所具有的一般的、典型的、本质的心理特征叫做( )。
A．年龄特征 B．个性特征 c．发展特征 D．阶段特征 8．课堂管理的一个重要目标是尽量争取更多的时间用于( )。
A.自我管理 B．自由发言 C．学习 D．小组讨论9．在班集体的建设中要重视的心理问题有( )。
A．确立有明确社会意义的个人目标 B．矫正学生的不良行为习惯 C．培养管理者的素养与能力 D．建立集体规范和健康舆论 10．学校心理健康教育的中心工作是( )。
A．全体学生的心理保健 B．开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导 C．激发学生强烈的学习动机 D．培养学生的职业兴趣二、判断并改错（将√或×填在题后括号内，并将正确答案写在该题后。
每小题2分，共20分） 11.现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。
国家开放大学《学校管理心理学》期末考试大作业参考答案
国家开放大学《学校管理心理学》期末考试大作业参考答案案例分析（每小题50分，共100分，直接线上答题）1.某校决定采用“满勤给奖”制度来加强管理，出满勤的发奖金2０元，如果上课、教研组活动、政治学习一次缺席、两次迟到者，该月就没有奖金。
这种办法实行后第一个月效果很好，无人缺席、迟到，教学秩序趋于正常。
两个月后，工作一直认真负责的王老师，因患病请假2天，病未痊愈，就来上班了，却被扣发了当月的奖金；李老师经常是小病大养，自由散漫，实行“满勤给奖”后，人是来了，课也上了，但教学效果差，奖金却照拿；赵老师在月初的第一周就迟到2次，在他看来，一个月的奖金已经没了，于是在后几周的工作就随随便便了，何必准时来上班呢？针对上述案例，你对“满勤给奖”的激励方式有何看法？你认为应该怎样才能调动教师的积极性？（要求400字左右）参考答案：（1）“满勤给奖”的激励方式对教师不适合。
（2）其主要理由：不符合教师工作的特点和实际。
教师工作有其自身的特点，教师岗位设置有管理岗位和专业技术岗位，对于管理岗位的教师来说，主要承担的是学校的管理工作以及相关政策的落实情况，这部分教师原则上是要求8小时坐班。
而专业技术岗位的教师主要承担的是教学工作，在大中专院校中专技岗位教师除了45分钟的课程之外，是可以在家学习、备课、批阅作业的，所以以全勤奖激励教师是不公平的，也不会起到真正的激励作用。
（3）激励教师应关注教师对职业成就的需要，也就是鼓励教师搞好教学工作本身，而出全勤的教师并不能说明教学工作就是优秀，激励方式要适合教师工作的性质。
可以这样来调动教师的积极性：①加强思想教育，提高教师的思想境界。
第一，要注意理论的深刻性和实事求是;第二，要树立榜样供广大教师学习;第三，学校管理者要廉洁自律，以身作则。
②协调人际关系。
使教师能够心情舒畅、工作愉快。
③满足教师的物质和精神需要。
目前教师的需要主要有：改善生活条件的需要，改善工作条件的需要，提高政治地位和社会地位的需要，追求上进的需要。
最新国家开放大学电大专科《学校管理心理》2021期末试题及答案(试卷号：2055)
国家开放大学电大专科《学校管理心理》2021期末试题及答案（试卷号：2055）一、单项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题2分，共20分）1.为学校管理心理学提供了理论基础的是（）。
A.生物科学B.心理科学C.管理科学D.社会实践2.学校管理心理学的学科性质有（）。
A.学校管理心理学具有多层次性的特点B.学校管理心理学是一门基础学科C.学校管理心理学是各种邻近学科的简单相融D.学校管理心理学偏重教育过程的心理规律3.客观化地对现实发生的学校管理心理现象进行记录、考察的办法称为（）。
A.访谈法B.问卷法C.观察法D.实验法4.群体具有的功能之一是（）。
A.内化B.退却C.权威D.维持5.非官方规定的，因兴趣爱好、利益等原因自发结成的群体是（）。
A.非正式群体B.正式群体C.工作团队D.工作群体6.个体在群体情境下活动，个体行为效率降低的现象叫做（0A.社会助长作用B.极端化C.去个性化D.社会阻抑作用7.学生在不同年龄阶段所具有的一般的、典型的、本质的心理特征叫做（）。
A.年龄特征B.个性特征C.发展特征D.阶段特征8.课堂管理的一个重要目标是尽量争取更多的时间用于（）。
A.自我管理B.自由发言C.学习D.小组讨论9.班级群体的功能之一是（）。
A.咨询功能B.始发功能C.管理功能D.选择功能10.学校心理健康教育的中心工作是（）。
A.全体学生的心理保健B.开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导C.激发学生强烈的学习动机D.培养学生的职业兴趣二、判断并改错（将。
或X填在题后括号内，并将正确答案写在该题后。
每小题2分，共20分）11.强调民主与参与决策的领导与管理方式是“社会人假设”的人性观念的体现。
（X ）正确是：强调民主与参与决策的领导与管理方式是“自我实现人假设”的人性观念的体现。
12.学校管理心理学是心理学的分支。
（J ）13.学校里的人际关系具有教育性、道德规范性和生产性的特点。
（X ）正确是：学校里的人际关系具有教育性、道德规范性和丰富性的特点。
国家开放大学电大专科《学校管理心理》期末试题标准题库及答案(试卷号2055)
国家开放大学电大专科《学校管理心理》期末试题标准题库及答案（试卷号2055）考试说明：本人汇总了历年来该科所有的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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一、单项选择题1.学校中的组织结构、组织设计与组织有效性的心理规律属于（）oA.个体心理B.群体心理C.组织心理D.领导心理2.人为设定条件，控制某些心理现象的发生并加以研究的方法是（）。
A.访谈法B.实验法C.观察法D.问卷法3.反映“镜中我”概念的自我认知的途径是（）。
A.自我行为B.他人反馈C.内省D.社会比较4.“以己之心，度人之心”说的是对人知觉的（）oA.首因效应B.晕轮效应C.投射效应D.近因效应5.一般教师通过努力都可以达到（）的水平。
A.专业化教师B.专家型教师C.杰出教师D.新教师6.非官方规定的，自然形成的群体是（）oA.大群体B.正式群体C.非正式群体D.小群体7.下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况，这是人际沟通中哪种障碍的表现：（A.过滤B.选择性知觉C.情绪D.语言8.学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这是（）。
A.认同B.服从C.内化D.模仿9.属于非权力性影响力因素的选项是（）。
A.资历B.品德C.职务D.地位10.直接体现学校的组织气候的选项是（）。
A.学校的制度文化B.学校的校舍整洁、美观C.学校有良好的校风、班风D.学校具有悠久的历史11.学校中的组织结构、组织设计与组织有效性的心理规律属于（）oA.个体心理B.群体心理C.组织心理D.领导心理12.一个人对将来会发生什么情况有一个坚定的信念，并使其变成现实，这种现象被称为（）A.皮格马利翁效应B.投射效应C.选择效应D.定型效应13.属于理智的、建设性的行为反应的是（）。
最新国家开放大学电大专科《学校管理心理》2025期末试题及答案(试卷号：2055)
国家开放大学电大专科《学校管理心理》2025期末试题及答案（试卷号：2055）一、单项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题2分，共20分）1.为学校管理心理学提供了理论基础的是（）。
A.社会人假设B.心理科学C.管理科学D.社会实践2.“一好遮百丑”或“一丑遮百好”说的是对人知觉的（）A.近因效应B.定型效应C.首因效应D.晕轮效应3.根据弗鲁姆的期望理论，属于错误的选项是（）。
A.E同X V局 M局B.E中XV中—M中C.E零XV高T1中D.E低XV低-M低4.一般教师通过努力都可以达到的职业生命周期阶段是（）。
A.杰出教师B.专家型教师C.专业化教师D.新教师5.下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况，这是人际沟通中（）障碍的表现。
A.语言B.选择性知觉C.情绪D.过滤6o在工作任务比较困难，而且部分群体成员不能独立完成全部工作时，应选择（）oA.竞争B.合作.C.独立D.放弃7.学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做（）oA.阶段特征B.心理特征C.发展特征D.年龄特征8.费德勒的权变理论中，属于中度控制情境效能的选项是（）。
A.差、明、弱B.好、不明、强C.好、明、强D.差、不明、弱9.直接体现学校组织气候的选项是（）。
A.学校有良好的校风、班风B.学校的校舍整洁、美观C.学校的民主决策制度D.学校具有悠久的历史10.不属于学习型组织的的特点是（）oA.超越自我B.建立共同愿景C.团队学习D.个别化的思考二、判断并改错（将"或X填在题后括号内，并将正确答案写在该题后。
每小题2分，共20分）11.学校管理心理学是管理学的分支。
（X ）正确是：学校管理心理学是心理学的分支。
12.能力水平上的差异也可以称为能力本质的差异。
（X ）正确是：能力水平上的差异也可以称为能力量的差异。
13.迁怒是一种合理的宣泄形式。
（X ）正确是：迁怒不是合理的宣泄形式，不正当的发泄会导致不良后果。
2023年电大学校管理心理学习题及答案总结
学校管理心理学习题及答案一、填空题1、(轮式、全通道式)旳勾通网络传递信息(速度快)。
2、1958年，美国学者是莱维特出版了《现代管理心理学》，标志着管理心理学旳真正诞生。
3、班集体形成旳四个阶段是：(松散期、同化期、凝聚期和形成期)。
4、产生从众行为旳原因是个人在群体中受到旳两方面旳压力，即(信息与规范)。
5、当非正式规范和正式规范不一致时，个人往往按照非正式规范行动。
6、当有他人在场或与他人共同工作时，工作效率有提高旳倾向，这种现象被称为(社会助长作用。
)7、动机旳三种重要功能是(启动、导向和鼓励)。
8、佛兰奇与雷文特力分为(奖赏权、强制权、法定权、)专家权和参照权五种。
9、个体在群体压力下，故意或无意放弃自己旳意见和行为，体现出与群体多数人一致旳意见和行为旳现象叫做(从众)。
10、个性社会化旳心理机制是(服从、认同和内化)。
11、个性心理特性上旳差异，重要包括个体在气质、(性格和能力)等方面旳差异。
12、根据多伊奇旳目旳手段互相依赖理论，合作是双方目旳或手段之间有(肯定性)旳依赖关系，而竞争是(否认性)旳依赖关系。
13、根据教师生命周期论，教师成长旳心理机制是(反思----更新----成长)。
14、根据双原因理论，对工作自身旳爱好、责任心、晋升等属于(鼓励)原因。
15、管理方格理论五种经典旳领导类型有：(团体型、工作型、乡村俱乐部型)、中间型和软弱型。
16、归因理论将人们旳成功与失败归结为四种原因：(努力、能力、任务难度和机遇)。
17、活泼、好动、敏捷上人旳(气质)特性；勤奋、认真、敬业是人旳(性格)特性。
18、教师旳角色包括(家长代理人、知识旳传授者、课堂旳管理者、做人旳楷模、知心朋友和心理征询者)。
19、教师角色旳特点是具有：(多元性、变动性和冲突性)。
20、教师最重要旳三种工作态度是(工作满意度、工作参与和组织承诺)。
21、客观地对现实发生旳学校管理心理现象进行记录、考察旳措施称为(观测)法。