学前游戏理论与指导网络作业答案
6567+《学前游戏理论与指导》网上作业参考答案
测验1题目1 游戏是儿童的天性，所有儿童都曾做过或正在做着游戏。
正确的答案是“对”。
题目2 游戏是促进儿童身心全面发展的最佳手段。
正确的答案是“对”。
题目3 在大约15世纪中后期，游戏开始真正成为理论研究的对象。
正确的答案是“错”。
题目4 美国的斯宾塞是“剩余精力说”的代表。
正确的答案是“错”。
题目5 游戏本能论者从生物学角度去研究、解释儿童的游戏，把游戏看成是一种生物现象。
正确的答案是“对”。
题目6 德国的拉察鲁斯等创立的“松弛消遣说”认为，儿童游戏的本能不是剩余精力的发泄，而是恢复精力的方式。
正确的答案是“对”。
题目7 游戏本能论诸学说揭示了儿童游戏产生的生物学因素，指出游戏是儿童的天性。
正确的答案是“对”。
题目8 在英国，许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为主体性活动，来正确的答案是“错”。
题目9 分类，从某种意义上讲就是对游戏的外延作限定。
正确的答案是“对”。
题目10 练习性游戏，也称机能性游戏。
是最早出现的一种游戏形式。
正确的答案是“对”。
题目11 规则性游戏是以规则为游戏中心，用规则来组织游戏。
正确的答案是“对”。
题目12 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式，大约两岁开始，直至入小学，其高峰期在3～5岁。
正确的答案是“对”。
题目13 练习性游戏是2～7岁幼儿的典型游戏。
正确的答案是“错”。
题目14 美国心理学家比勒根据儿童在游戏中的不同体验形式，将游戏分为四大类。
正确的答案是“对”。
题目15 学习是幼儿社会性发展的重要途径。
正确的答案是“错”。
题目16《幼儿园工作规程》明确指出：“阅读是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
”正确的答案是“错”。
题目17 美国学者帕顿按照幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将幼儿游戏行为归纳为独自游戏、平行游戏等六种类型。
正确的答案是“对”。
题目18 在户外进行的游戏，幼儿直接接触到充足的阳光、新鲜的空气，能增强幼儿对环境变化的适应能力，促进身体健康。
正确的答案是“对”。
6567+《学前游戏理论与指导》网上作业参考答案
测验1题目1游戏是儿童的天性，所有儿童都曾做过或正在做着游戏。
正确的答案是“对”。
题目2游戏是促进儿童身心全面发展的最佳手段。
正确的答案是“对”。
题目3在大约15世纪中后期，游戏开始真正成为理论研究的对象。
正确的答案是“错”。
题目4美国的斯宾塞是“剩余精力说”的代表。
正确的答案是“错”。
题目5游戏本能论者从生物学角度去研究、解释儿童的游戏，把游戏看成是一种生物现象。
正确的答案是“对”。
题目6德国的拉察鲁斯等创立的“松弛消遣说”认为，儿童游戏的本能不是剩余精力的发泄，而是恢复精力的方式。
正确的答案是“对”。
题目7游戏本能论诸学说揭示了儿童游戏产生的生物学因素，指出游戏是儿童的天性。
正确的答案是“对”。
题目8在英国，许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为主体性活动，来正确的答案是“错”。
题目9分类，从某种意义上讲就是对游戏的外延作限定。
正确的答案是“对”。
题目10练习性游戏，也称机能性游戏。
是最早出现的一种游戏形式。
正确的答案是“对”。
题目11规则性游戏是以规则为游戏中心，用规则来组织游戏。
正确的答案是“对”。
题目12象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式，大约两岁开始，直至入小学，其高峰期在3〜5岁。
正确的答案是“对”。
题目13练习性游戏是2〜7岁幼儿的典型游戏。
正确的答案是“错”。
题目14美国心理学家比勒根据儿童在游戏中的不同体验形式，将游戏分为四大类。
正确的答案是“对”。
题目15学习是幼儿社会性发展的重要途径。
正确的答案是“错”。
题目16《幼儿园工作规程》明确指出：“阅读是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
”正确的答案是“错”。
题目17美国学者帕顿按照幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将幼儿游戏行为归纳为独自游戏、平行游戏等六种类型。
正确的答案是“对”。
题目18在户外进行的游戏，幼儿直接接触到充足的阳光、新鲜的空气，能增强幼儿对环境变化的适应能力，促进身体健康。
正确的答案是“对”。
题目19游戏并非发展幼儿智力的有效手段。
国家开放大学电大《学前游戏理论与指导》形成行考核答案
国家开放⼤学电⼤《学前游戏理论与指导》形成⾏考核答案题⽬1不正确获得5.00分中的0.00分标记题⽬题⼲单选题（每题5分，共50分）关于游戏治疗说法正确的是选择⼀项：a. 以上说法都正确b. 游戏治疗者需要经过专业训练c. 游戏治疗的重点是“治疗”⽽不是“游戏”d. 游戏治疗是⼀种互动过程反馈你的回答不正确正确答案是：以上说法都正确题⽬2正确获得5.00分中的5.00分标记题⽬题⼲个体游戏治疗是指：选择⼀项：a. 童与⼉童“⼀对⼀”地进⾏游戏治疗b. 教师与⼉童“⼀对⼀”地进⾏游戏治疗c. ⼼理治疗者与⼉童“⼀对⼀”地进⾏游戏治疗d. 家长与⼉童“⼀对⼀”地进⾏游戏治疗反馈你的回答正确正确答案是：⼼理治疗者与⼉童“⼀对⼀”地进⾏游戏治疗题⽬3正确获得5.00分中的5.00分标记题⽬题⼲团体游戏治疗是指：选择⼀项：a. 家长带领两个或两个以上⼉童进⾏游戏治疗b. 团体游戏治疗就是⼼理治疗c. ⼼理治疗者带领两个或两个以上⼉童进⾏游戏治疗d. 教师带领两个或两个以上⼉童进⾏游戏治疗反馈你的回答正确正确答案是：⼼理治疗者带领两个或两个以上⼉童进⾏游戏治疗题⽬4不正确获得5.00分中的0.00分标记题⽬题⼲⼉童游戏治疗室的⾯积⼤⼩⼀般为：选择⼀项：a. 25---30平⽶b. 10---15平⽶c. 15---20平⽶d. 20---25平⽶反馈你的回答不正确正确答案是：15---20平⽶题⽬5不正确获得5.00分中的0.00分标记题⽬题⼲团体游戏治疗的⼈数最好是：选择⼀项：a. 3—4名b. 4---5名c. 2—3名d. 5名以上反馈你的回答不正确正确答案是：2—3名题⽬6正确获得5.00分中的5.00分标记题⽬题⼲。
学前游戏理论与指导试题答案
学前游戏理论与指导试题答案一、选择题1. B2. A3. C4. D5. B6. C7. A8. D9. B10. C二、填空题1. 合作游戏2. 社交技能3. 物质教育4. 身体协调5. 想象力6. 探索和观察7. 沟通技能8. 情感表达9. 孩子10. 家庭三、简答题1. 学前游戏是通过游戏的形式来促进幼儿的综合发展的教育活动。
它以幼儿为主体，以游戏为媒介，以愉悦的学习体验为目标，通过积极参与游戏，培养幼儿的认知、语言、社交、情感、身体等多方面的能力。
2. 学前游戏在幼儿的综合发展中起到了重要的作用。
首先，游戏可以促进幼儿的身体发展，通过各种户外游戏和运动游戏，培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
其次，游戏可以培养幼儿的社交技能和沟通能力，通过合作游戏和角色扮演游戏，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
同时，游戏还能培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演和艺术游戏，激发幼儿的创造思维和想象力。
最后，游戏还能促进幼儿的认知发展，通过益智游戏和探索游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和问题解决能力。
3. 学前游戏指导应该遵循以下原则：首先，要关注幼儿的个体差异，因为每个幼儿的发展水平和兴趣爱好都不同，所以游戏指导应该针对不同幼儿的特点进行个性化设计。
其次，要关注游戏的任务性和目标性，通过设定明确的任务和目标，引导幼儿在游戏中学习和发展。
再次，要关注游戏的情境性和情感性，为幼儿创造积极、和谐和富有情感的游戏环境，让幼儿在游戏中感受到快乐和乐趣。
最后，要关注游戏的发展性和连续性，通过逐步引导和激发幼儿的游戏兴趣和能力，促进幼儿的持续发展和进步。
总结：学前游戏理论与指导是幼儿教育领域的重要内容，通过游戏的形式促进幼儿的综合发展。
学前游戏对于幼儿的身体、认知、社交和情感等各方面能力的培养都起到了重要作用。
在进行学前游戏指导时，需要关注幼儿的个体差异，设定任务和目标，创造积极和情感丰富的游戏环境，并逐步引导幼儿的游戏发展。
学前游戏理论与指导试题答案
学前游戏理论与指导试题答案一、选择题1.以下哪项不是学前游戏的基本特点？A. 自发性B. 有目的性C. 清晰性D. 结构性答案：C. 清晰性2.学前游戏的目的主要是培养幼儿的哪方面能力？A. 社交能力B. 认知能力C. 创造力D. 运动能力答案：B. 认知能力3.下列哪项不是设计学前游戏活动时需要考虑的因素？A. 幼儿的年龄特点B. 学前教育政策C. 幼儿的兴趣爱好D. 教育资源的可利用性答案：B. 学前教育政策4.学前游戏的指导者应具备的素质主要包括以下哪些？A. 爱心和耐心B. 目标导向和灵活性C. 专业知识和创造力D. 所有选项都是对的答案：D. 所有选项都是对的5.以下哪个不属于学前游戏理论中的主要派别？A. 儿童中心派B. 社交文化派C. 物理教育派D. 情感表达派答案：C. 物理教育派二、判断题1.幼儿教育中的游戏活动只是为了娱乐和消遣，没有教育意义。
答案：错误2.学前游戏的目的主要是培养幼儿的感官和运动发展。
答案：错误3.幼儿的年龄特点是设计学前游戏活动时需要考虑的重要因素。
答案：正确4.学前游戏的指导者应该具备爱心和耐心，但不需要具备专业知识。
答案：错误5.学前游戏的指导者应根据幼儿的发展水平和兴趣设计适合的游戏活动。
答案：正确三、简答题1.学前游戏的基本特点是什么？请从自发性、有目的性和结构性三个方面进行阐述。
答案：学前游戏的基本特点是自发性、有目的性和结构性。
自发性指的是幼儿参与游戏是出于自愿和主动性，他们通过游戏来表达自己的兴趣和需求，借此满足自己的个性化需求。
有目的性指的是幼儿在游戏中具有明确的目标和意图，他们通过游戏来探索、学习和解决问题，并达到一定的成就感。
结构性指的是游戏活动具有一定的规则和组织结构，通过设定游戏规则和安排活动流程，引导幼儿在游戏中形成秩序感，培养自我约束和合作精神。
2.学前游戏的指导者应具备哪些素质？请从爱心和耐心、目标导向和灵活性以及专业知识和创造力三个方面进行阐述。
学前游戏理论与指导网上作业
学前游戏理论与指导网上作业第 1 大题：多选题1 . ( 应得 4 分，实得 4 分) 幼儿园户外游戏游戏环境的特点有 A . 自然性B .挑战性C .安全性D .趣味性正确答案A .B .D .2 . ( 应得 4 分，实得0 分) 角色游戏前准备的指导工作包括A . 依据幼儿年龄特征进行相应指导B .鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题C .教会幼儿分配和扮演游戏角色D .观察幼儿在游戏中的表现，适时介入指导正确答案A .B .C .D .3 . ( 应得 4 分，实得 4 分) 目前国内幼儿园室内游戏环境存在的主要问题有A . 空间密度过大，拥挤现象突出B .游戏区域界限模糊，设置缺乏合理性C .游戏环境单一，缺乏刺激性D .游戏环境规划缺乏目的性与计划性正确答案A .B .C .D .4 . ( 应得 4 分，实得 4 分) 美国心理学家比勒根据儿童在游戏中的身心体验形式的不同，把游戏分为 A . 机能性游戏B .想象性游戏C .制作性游戏D .接受性游戏正确答案A .B .C .D .5 . ( 应得 4 分，实得 4 分) 户外游戏环境区域的构成包括A . 器械设备区B .集体活动区C .自然区D .小型单功能区和休闲区正确答案A .B .C .D .6 . ( 应得 4 分，实得 4 分) 以培养学生的创造性为显著目标的游戏有A . 角色游戏B .结构游戏C .表演游戏D .智力游戏正确答案A .B .C .7 . ( 应得 4 分，实得 4 分) 按促进幼儿发展的作用可以把智力游戏分为A .训练感知的游戏B .练习记忆的游戏C .发挥想象力的游戏D .锻炼思维的游戏正确答案A .B .C .D .8 . ( 应得 4 分，实得0 分) 小班幼儿需要选用逼真、贴近生活的材料，如 A . 家具B .布娃娃C .可爱的动物D .积木正确答案A .B .C .9 . ( 应得 4 分，实得 4 分) 从认知发展的角度分类，可以把游戏分为 A . 感觉运动游戏B .象征性游戏C .结构游戏D .规则游戏正确答案A .B .C .D .10 . ( 应得 4 分，实得0 分) 以下关于游戏与幼儿能力发展的关系说法中正确的是 A . 游戏是幼儿智力发展的动力B .游戏可以通过多种途径促进儿童观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展。
学前游戏理论与指导练习题答案
《学前游戏理论与指导》练习题答案一、名词解释1放松说认为游戏不是剩余精力的发泄，而是为了精力的恢复。
人类在脑力和体力劳动中都会感到疲劳，为了消除疲劳、恢复精力，就产生了游戏。
2.体育游戏是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活动的一种主要形式。
3.器械相关法是根据游戏使用的器械的特点来构思游戏情节的方法。
4.结构分析法是指说出物体各部分的名称、形状，比较建筑物的不同部分，掌握各部分结构物的组合关系的结构游戏方法。
二、简答题1.如何针对中班幼儿结构游戏的特点进行指导？丰富幼儿的生活经验。
采用多种方法指导幼儿掌握结构技能，引导幼儿学习设计结构方案。
鼓励幼儿独立地进行创造性的建构活动，引导幼儿分工合作开展建构活动。
组织幼儿评议结构成果。
2.简述指导幼儿表演游戏的基本任务。
（一）协助幼儿选择表演游戏主题（二）为表演游戏提供物质条件（三）指导幼儿分配角色（四）指导幼儿表演的技能（五）促进表演游戏水平的提高3.试结合实例分析幼儿游戏的基本特征。
（一）幼儿游戏是兴趣主义的活动（二）幼儿游戏是自发性的自主活动（≡）幼儿游戏是重过程的自娱活动4.设计幼儿体育游戏时，如何构思游戏情节？（一）事件提炼法（二）故事借鉴法（三）角色衍生法（四）器械相关法（五）知识模拟法（六）主题串连法5.简述婴幼儿游戏的指导要点。
（一）要侧重游戏的活动性（二）游戏时间不宜太长（三）要确保安全（四）以个别指导为主三、理解与应用1.设计一副以饮食好习惯为主题的幼儿游戏棋。
评分标准：结合主题，图文并茂，新颖独特，科学性强，富有情趣，操作方便。
2.结合有关幼儿体育游戏指导的知识，找出下面这个大班体育游戏指导中存在的问题，并说明理由。
评分标准：从教师干预的必要性、）干预的时机、干预的方式方法和互动节奏等方面进行分析。
学前游戏理论与指导答案
形考一答案一、单项选择4 、影响儿童游戏的因素从总体上可以分为（）两个方面。
（难度系数：1.00）A、主观因素和客观因素B、外部因素和内部因素C、积极因素和消极因素D、自然因素和社会因素参考答案：A7 、以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是（）（难度系数：1.00）A、感知运动游戏B、联合游戏C、结构游戏D、规则游戏参考答案：B1 、在游戏中，幼儿为了达到自己的目的，如向玩伴索要玩具时，他们会尝试使用多种表达方法来说服对方。
这说明了游戏的什么功能？（）（难度系数：1.00）A、促进儿童智力发展的功能B、促进儿童创造力发展的功能C、促进儿童语言发展的功能D、促进儿童想象力发展的功能参考答案：C3 、游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括（）两个方面。
（难度系数：1.00）A、物质环境和心理环境B、物理环境和心理环境C、实体环境和心理环境D、实际环境和心理环境参考答案：A8 、在游戏环境规划时，既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平，又要考虑幼儿个体差异，符合不同幼儿发展的水平，这主要体现了室内游戏环境规划的（）原则？（难度系数：1.00）A、因地制宜B、参与性C、发展适宜性D、健康安全参考答案：C9 、（）主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。
（难度系数：1.00）A、结构游戏B、规则游戏C、感知运动游戏D、表演游戏参考答案：C2 、感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。
（难度系数：1.00）A、感觉游戏B、感知游戏C、感知觉游戏D、感官游戏参考答案：D5 、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。
（难度系数：1.00）A、扫描B、定点C、追踪D、不定人参考答案：A10 、（）除了对一般儿童发展性的意义，还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。
（难度系数：1.00）A、游戏B、游戏指导C、游戏观察D、游戏治疗参考答案：D6 、5-6岁儿童喜欢的（）包括有一定难度的棋牌游戏，有挑战的竞赛游戏，规则负责的综合游戏。
最新电大《学前游戏理论与指导》教学考一体化网考形考作业试题及答案
最新河南电大《学前游戏理论与指导》教学考一体化网考形考作业试题及答案100%通过2015年秋期河南电大把《学前游戏理论与指导》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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一单选题1.大班幼儿体育游戏活动的重点及难点是：提高动作的技能技巧和全面增强幼儿的速度、力量、耐力、平衡、协调、柔韧、灵敏等身体素质，尤其是要发展幼儿的（）；利用各种综合练习和专门的身体素质练习来更好地发展幼儿的综合体能。
其中，“助跑跳高”和投掷中的“投准练习”是动作练习的难点。
（3.00分）A. 智能B. 体能C. 艺术性D. 美感2.（）是体育游戏的本质特点之一，它往往反映在游戏的内容、形式及过程中，主要体现在情节性和竞赛性等方面。
（3.00分）A. 教育性B. 竞争性C. 游戏性D. 趣味性3.中班幼儿中班跳跃练习的难点是“（）”和“助跑跨跳”动作；投掷练习的重点是“肩上挥臂”投掷。
（3.00分）A. 落地B. 跳跃C. 投掷D. 奔跑1.对小班幼儿的评价不应过分注意（）。
（3.00分）A. 游戏技能B. 输赢C. 快乐D. 行为2.下面（）属于小班幼儿智力游戏。
（3.00分）A. 水的游戏B. 我来变C. 谁会生蛋D. 寻宝大行动3.“争做小博士”是（）幼儿智力游戏。
（3.00分）A. 学前班B. 大班C. 小班D. 中班4.下面（）不是幼儿智力游戏的指导原则。
（3.00分）A. 因材施教的原则B. 主体性的原则C. 循循善诱的原则D. 先知先行的原则5.“蔬菜市场”的目的是培养幼儿正确使用礼貌用语，培养幼儿（）能力。
学前游戏理论与指导网上作业三
1 .班幼儿角色游戏的特点有A .游戏主题明确，情节丰富B .喜欢与人交往但不善于分配角色常常发生冲突。
C .幼儿游戏的独立性强，可以自主确定主题、分配角色等D .主题不稳定正确答案A .C .2 .结构游戏的基本特征有A .以物质材料为基础B .是一种构造活动C .体现着幼儿的智力发展水平D .表演性正确答案A . B .C .3 .按增强身体素质可以把体育游戏分为A .速度游戏B .力量游戏C .耐力游戏D .灵敏游戏正确答案A . B .C .D .4 .对幼儿游戏教育作用的评价包括A .判断幼儿是否能按自己的意愿进行游戏，并能正确、创造性地使用和爱护玩具B .判断幼儿在游戏过程中能否克服困难，遵守规则，是否有较强的组织性和独立性C .判断游戏内容是否丰富、积极向上，益于幼儿身心发展D .判断幼儿在游戏中是否懂得谦让，以及与同伴合作而不妨碍他人正确答案A . B .C .D .5 .中班角色游戏的指导要点有A .引导鼓励幼儿独立提出主题，通过协商方式分配角色，培养其独立解决冲突的能力集体意识。
B .参与幼儿游戏，扩展游戏情节，增强幼儿角色扮演的创造性和游戏内容的新颖性。
C .引导幼儿在游戏结束时积极参与评价，引导幼儿反思D .加深幼儿对角色及其关系的理解，促进其社会交往能力提高。
正确答案A . B .C .D .6 .根据观察内容方面的不同要求，可将幼儿园观察分为A .参与观察B .非参与观察C .系统观察D .局部观察正确答案C . D7 .根据在观察记录方式上能否将原始资料信息保留下来，可将幼儿园观察分为A .封闭式观察B .非参与观察C .实验室观察D .开放式观察正确答案A . D .8 .婴幼儿早期社会性交往的特点有A .模仿父母，易受成人影响B .借助动作C .自我中心化D .易被玩具吸引正确答案A . B .C .D .9 .以下关于游戏与幼儿能力发展的关系说法中正确的是A .游戏是幼儿智力发展的动力B .游戏可以通过多种途径促进儿童观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展。
国开学前游戏理论与指导1
作业练习1答题版本试卷得分582023.06.23 10:51多选题 (2 分) 2分A.B.C.D.正确答案: A B C D答案解释:1.小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括（ ）。
提升游戏的价值和意义记录亲子游戏全过程注重亲子游戏活动的过程评价鼓励家长对游戏进行反思和评价多选题 (2 分) 2分A.B.C.D.正确答案: B D答案解释:2..中班幼儿讲述活动基本目标主要达到（ ）。
在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲话的音量和语速能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整能通过观察、理解图片、情境中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向能积极地倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法多选题 (2 分) 2分A.B.C.D.正确答案: A B D答案解释:3.在体育活动中，（ ）是小班幼儿基本动作练习的重点和难点。
跳跃平衡奔跑投掷多选题 (2 分) 2分A.B. 4.小班幼儿语言发展目标有（ ）。
初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不吵。
会按照顺序翻阅图书，独立仔细地看图书。
C.D.正确答案: A D答案解释:能做到有礼貌地与人打招呼，会礼貌待客。
在教师的引导下能安静地听教师和同伴讲话。
多选题 (2 分) 2分A.B.C.D.正确答案: A B C D答案解释:5.体育游戏的主体功能包括体育游戏（ ）有利于儿童情绪情感发展有利于学前儿童的身体发展有利于儿童认知水平提升促进儿童社会性发展多选题 (2 分) 2分A.B.C.D.正确答案: C D答案解释:6.中班幼儿的角色游戏中提供的相关材料要（ ）。
提供的材料要量多类少。
多提供成品的游戏材料，形象逼真。
材料能适应游戏的连贯性。
提供半成品，促进创造力。
多选题 (2 分) 2分A.B.C.D.正确答案: A B C D答案解释:7.教师对幼儿游戏的技艺性帮助主要包括（ ）等。
示范参与指导和练习帮助8.小班幼儿亲子游戏的指导策略包括（ ）。
学前儿童游戏理论与指导作业答案
《学前游戏理论与指导》作业一（第一单元、第二单元）1．早期关于游戏本质的学说主要有哪些？各学说的主要代表人是谁？p32．现代游戏理论产生于什么时期？有哪些主要学派？代表主要理论观点是什么？p4 3．游戏区别于一般活动的本质特征有哪些？p64．幼儿游戏与成人游戏相比有哪些根本特征？p9-105．幼儿游戏的基本特征是什么？怎样判断幼儿游戏的发展阶段？p11-13 6．在学前教育中如何处理好游戏与教学的关系？p147．什么是角色游戏？其特点是什么？p288．角色游戏对幼儿的社会性发展的作用体现在哪些方面？p339．教师如何利用参与游戏对幼儿的角色游戏进行指导？p36-43１０．小班幼儿角色游戏的特点是什么？在角色游戏中如何针对小班幼儿的特点进行指导？p44-45《学前游戏理论与指导》作业二（第三单元、第四单元）1．什么是表演游戏？这种游戏的特点是什么？p542．常见的幼儿表演游戏种类有哪些？p553．如何对幼儿的表演游戏进行指导？p59-654．怎样对幼儿的表演技能进行训练？p63-645．什么是结构游戏？其特点是什么？p786．结构游戏对幼儿的教育作用主要有哪些方面？p84-857．各年龄班幼儿应掌握的结构知识和技能是什么？p90-938．教师对幼儿结构游戏指导的基本任务有哪些？会出现什么误区？p86-90 9．在结构游戏的指导中教师怎样培养幼儿的创造性？p8910．如何针对小班幼儿结构游戏的特点进行指导？p91《学前游戏理论与指导》作业三（第五单元、第六单元）1．什么是体育游戏？体育游戏的特点、结构是什么？如何对体育游戏进行分类？p110-1162．幼儿教学性体育游戏的组织指导工作有哪些任务？p1193．创编体育游戏有哪几个步骤？要点是什么？p1234．体育游戏常用的竞赛方法有哪些？p1275．体育游戏中分队和分配角色常用的方法有哪些？p1306．体育游戏中的起动信号有哪几种设计方法？p1317．．什么是智力游戏？智力游戏的特点是什么？如何指导幼儿进行智力游戏？p140-143 8．分辨图形的观察力游戏有哪些设计思路？p1479．发展记忆力的智力游戏中识记-再现游戏有哪些主要构思？p15810．哪些智力游戏能发展幼儿的想像力和创造力p160《学前游戏理论与指导》作业四（第七单元）1．幼儿语言发展分为哪几个阶段？幼儿语言游戏的安排应遵循什么规律？p183-1842．幼儿语言游戏的类型主要有哪些？描述性语言游戏有哪些常用的游戏形式？p184-1863．指导幼儿语言游戏时应注意什么？p1874．幼儿音乐游戏的主要类型有哪些？怎样将音乐教育内容进行游戏化处理？p195-199 5．幼儿绘画游戏一般要经过哪几个发展阶段？p2006．如何指导小班幼儿的平面造型游戏？p2027．如何针对中大班幼儿的立体造型游戏进行指导？p2058．什么是集体娱乐游戏？如何主持幼儿的集体娱乐游戏？p206-208 9．0-2岁婴幼儿的游戏类型有哪些？指导要点是什么？p211-213 10．幼儿形成数概念要经过哪几个阶段？p189。
电大《学前游戏理论与指导》教学考一体化网考形考作业试题及答案
电大《学前游戏理论与指导》教学考一体化网考形考作业试题及答案最新河南电大《学前游戏理论与指导》教学考一体化网考形考作业试题及答案100%通过B.我来变一单选题C.谁会生蛋D.寻宝大行动1.大班幼儿体育游戏活动的重点及难点是：提高动作的技能技巧和全面增强幼儿的速度、力量、耐力、平衡、协调、3.“争做小博士”是（）幼儿智力游戏。
柔韧、灵敏等身体素质，尤其是要发展幼儿的（）；利用各种综合练习和专门的身体素质练习来更好地发展幼儿的综合体能。
其中，“助跑跳高”和投掷中的“投准练习”是动作练习的难点。
（3.00分）A.智能B.体能C.艺术性D.美感2.（）是体育游戏的本质特点之一，它往往反映在游戏的内容、形式及过程中，主要体现在情节性和竞赛性等方面。
（3.00分）A.教育性B.竞争性C.游戏性D.趣味性3.中班幼儿中班跳跃练习的难点是“（）”和“助跑跨跳”动作；投掷练习的重点是“肩上挥臂”投掷。
（3.00分）A.落地B.跳跃C.投掷D.奔跑1.对小班幼儿的评价不应过分注意（）。
（3.00分）A.游戏技能B.输赢C.快乐D.行为2.下面（）属于小班幼儿智力游戏。
（3.00分）A.水的游戏（3.00分）A.学前班B.大班C.小班D.中班4.下面（）不是幼儿智力游戏的指导原则。
（3.00分）A.因材施教的原则B.主体性的原则C.循循善诱的原则D.先知先行的原则5.“蔬菜市场”的目标是培养幼儿精确利用礼貌用语，培养幼儿（）能力。
（3.00分）A.记忆B.判袂C.来往D.观察6.（）依据一定的智育任务设计的，以智力活动为基础，以生动、有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务，帮助幼儿认识事物、巩固知识、锻炼思维的一种有规则的游戏。
（3.00分）A.言语游戏B.亲子游戏C.智力游戏D.结构游戏7.大班幼儿智力游戏活动中应适当增加游戏的（）因素，以使每个幼儿都有“赢”的机会。
（3.00分）A.碰运气B.科学C.娱乐D.可控8.幼儿园智力游戏的特点是趣味性、益智性和（）。
国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务1-4及答案
国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务1及答案试题1中班幼儿的年龄特点决定了游戏主题的选择，要根据游戏的哪些性质来确定游戏主题？a.游戏地点b.游戏目标C .游戏内容d.幼儿游戏的发展水平正确答案是：游戏目标，游戏内容，幼儿游戏的发展水平试题2中班幼儿的角色游戏以什么为主？a,学习生活b.日常生活C.奇幻d,冒险进击正确答案是：日常生活试题3中班幼儿能玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械，会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车，能左右手拍球，且一次连续拍球不少于多少次？a.30 次b.50 次c.40 次d.20 次正确答案是：50次试题4中班幼儿能玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械，会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车，能左右手拍球，且一次连续拍球不少于多少次？a.30 次b.20 次c.40 次d.50 次正确答案是：50次试题5中班幼儿语言游戏的常用策略可以从如下儿个方面着手?a.重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展b.创设环境，形成沟通氛围C.家园配合d.感知生活，扩展沟通空间正确答案是：创设环境，形成沟通氛围，感知生活，扩展沟通空间，重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展，家园配合试题6中班幼儿语言游戏的常用策略可以从如下儿个方面着手?a.家园配合b.重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展C,感知生活，扩展沟通空间d.创设环境，形成沟通氛围正确答案是：创设环境，形成沟通氛围，感知生活，扩展沟通空间，重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展，家园配合试题7亲子游戏是家庭内成人（父母等）与儿童之间发生的游戏, 是儿童游戏的一种重要形式，也是亲子交往的重要方式，具有怎样的特点？a.趣味性b.益智性C.情感性d.发展性正确答案是：情感性，发展性试题8亲子游戏是诸多游戏中的一种，它是以谁为主体，谁为主导，谁为单位进行的？a.幼儿;父母；家庭b.父母;幼儿;家庭c.幼儿;家庭;父母d.父母;家庭;幼儿正确答案是：幼儿;父母;家庭试题9什么主题是表演游戏的线索？a.故事b.语言c.角色d.环境正确答案是：故事试题10什么对激发幼儿的游戏愿望和兴趣、发展幼儿的想象力有重要作用？a.人物关系b.剧情发展C .物质材料d.游戏难易程度正确答案是：物质材料试题11什么是判断活动是否真正成为游戏的一个标准？a.幼儿的态度b.游戏内容是否丰富c.幼儿是否主动地进行游戏d.幼儿是否能完成正确答案是：幼儿是否主动地进行游戏试题12什么是幼儿整体活动中的主导活动？a.语言活动b.美术c.体育游戏d.音乐正确答案是：体育游戏试题13从以教育为主的角度来定义，体育游戏也称什么游戏?a.活动性游戏b.运动性游戏C .学习式游戏d.教育式游戏正确答案是：活动性游戏，运动性游戏试题14以下哪个方面不属于小班幼儿语言教育发展的基本目标？a.讲述活动b.熟练交际c.听说活动d.早期阅读正确答案是：熟练交际试题15以下哪个选项不属于角色游戏的特点？a.单一性b.具有创造性C ,可以反映现实生活d.具有模仿性正确答案是：单性国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务2及答案试题1亲子关系除了对等的玩伴关系外，不存在不对等的应求关系。
电大《学前游戏理论与指导》作业及答案.doc
B.正确
正确答案
9.咅乐游戏在咅乐伴奏或歌曲伴唱下所进行的游戏，主要在于发展幼儿咅乐感受能力和 动作。
A.错误
B.正确
正确答案
10.结构游戏反映现实生活的主要形式是扮演角色。
A.错误
B.正确
正确答案满分：2得分：2
二、单项选择题（共10道试题，共20分。）
1.明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏，是
游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系。
B.游戏的功能可以由教学来代替。
C.教学的功能可以由游戏來代替。
D.游戏与教学相互独立，没有任何联系。
正确答案：BCD满分：4得分：4
3.下列对游戏特征描述正确的是
A.游戏是一种盲目的活动
B.游戏是无外部强加目的的活动
C.游戏是无规则约束的活动
正确答案：BD满分：4得分：4
6.幼儿园游戏实施时应遵循以下两个原则
A.教育性原则
B.发展性原则
C.趣味性原则
D.主体性原则
正确答案D满分：4得分：4
7.幼儿空间知觉发展的特点有
A.首先会分辨上下，然后会分辨前后，最后会分辨左右。
B.首先会分辨前后，然后会分辨上下，最后会分辨左右。
C.幼儿对方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心。
B.弗洛伊德
C.艾里康宁
D.列昂节夫
正确答案CD满分：4得分：4
6.艾里康宁关于游戏的发展阶段包括
A.掌握物品的习惯用法
B.最初动作的概括化
C.进一步的动作概括化
D.动作的娴熟化
正确答案BC满分：4得分：4
7.从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了一批游戏理论，在今天被成为“经典 的游戏理论”，下面属于经典游戏的是
国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务1-4及终结答案
形考任务1不同年龄儿童在一起游戏，不可以促进儿童的（）良好品质的形成与发展。
正确答案是：诚实长期以来，我国幼儿园习惯将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏（教学游戏）两大类，创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；规则游戏不包括（）。
正确答案是：合作游戏下面说法错误的是（）正确答案是：混龄儿童在一起游戏，无法促进一些新的社会行为的发展。
性别差异对幼儿游戏的影响不表现在（）。
正确答案是：游戏来源下列说法错误的是（）正确答案是：游戏不可以促进幼儿身体的生长发育我们应从以下几个方面去实现游戏是幼儿园基本活动的思想。
（）正确答案是：保证幼儿一日活动中有充分的自主游戏时间。
, 给幼儿均等的游戏机会，让每个幼儿都有选择、体验游戏的可能。
, 为幼儿创设的环境，应包含游戏的空间、开放的游戏区域，使幼儿能随时随地地进行自发游戏。
, 幼儿园的教学活动要体现游戏化的精神，寓教于乐，满足幼儿的认知特点。
游戏的本质性特征包括（）正确答案是：游戏具有主动性，是一种自发行为, 游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为, 游戏具有虚构性，是一种假装行为, 游戏具有有序性，是一种有规则行为游戏在幼儿社会性发展中的作用有（）正确答案是：游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力, 游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范, 游戏锻炼了幼儿的意志游戏对儿童智力发展的影响主要表现为（）正确答案是：有助于儿童知识的增长, 有助于儿童想象力的发展, 有助于儿童感知能力的发展, 有助于儿童思维能力的发展游戏在幼儿认知发展中的作用有（）正确答案是：游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识, 游戏促进幼儿想象力的发展, 游戏发展幼儿的思维能力儿童之间的伙伴关系是影响其心理发展的一个重要的社会性因素。
正确答案是：“对”。
社会性发展也称儿童的社会化，是儿童心理发展的重要内容之一，是儿童从生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。
学前游戏理论与指导网络作业答案
学前游戏理论与指导网络作业答案任务一单选题：（1/10）观察者在同一张试卷上轮流观察观察对象，属于（）观察法。
（4分）a、不确定人员B，扫描C，定点D，跟踪(2/10)、以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段，属于（）岁幼儿的特点。
(4分)a、5-6b、0-3c、3-4d、4-5（3/10）和（）是儿童象征性游戏的顶峰。
（4分）a、 5-6岁B、0-3岁C、3-4岁D、4-5岁(4/10)、（）是游戏的最基本属性。
(4分)a、有规则的b、快乐的c、充满幻想的d、自愿、自主的(5 / 10). 感知体育游戏的类别包括身体运动游戏、精细动作游戏和（）。
（4分）a、感官游戏b，感官游戏C，感官游戏D，感官游戏(6/10)、（）是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。
(4分)a、游戏b、家庭生活c、同伴关系d、教学活动(7 / 10). 教师作为角色参与游戏，用游戏情节所需的动作和语言指导儿童游戏的发展。
这是一种干预策略。
（4分）a、水平式B、平行式C、交叉式D、垂直式(8/10)、由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。
这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。
(4分)a、提高儿童游戏的自发性b、提高儿童游戏的水平c、提高儿童游戏的安全性d、提高儿童游戏的自主性(9 / 10). 在游戏学习的过程中，儿童和教师之间存在着一个互动的过程，这两个过程都是主导的，并且不断变化。
（4分）a、固定B，动态C，静态D，稳定(10/10)、（）是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。
(4分)a、规则游戏b、结构游戏c、角色游戏d、表演游戏判断问题：(1/10)、3-4岁的小朋友开始喜欢和同伴一起玩，因此在这个阶段应为他们创造同众多的伙伴相互接触的计划，对他们的心理发展是十分重要的。
国开电大学前游戏理论与指导（广西）作业一至四参考答案
国开电大学前游戏理论与指导（广西）作业一至四参考答案
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1.感觉运动游戏的主要表现形式为（）。
A. 重复的操作物体的游戏
B. 联合游戏
C. 象征性游戏
D. 徒手游戏
【答案】：重复的操作物体的游戏；徒手游戏
2.性别差异对儿童游戏的影响主要表现在（）、玩具和材料、（）等的偏好上。
A. 游戏类型
B. 游戏同伴
C. 游戏主题
D. 游戏环境
【答案】：游戏类型；游戏同伴；游戏主题
3.幼儿园以游戏为基本活动时，应该避免哪些误区？（）
A. 以教学游戏替代创造性游戏
B. 将游戏标签化
C. 夸大游戏的自由性
D. 游戏环境琳琅满目
【答案】：以教学游戏替代创造性游戏；将游戏标签化；夸大游戏的自由性；游戏环境琳琅满目
4.儿童游戏具有的特点包括：游戏是快乐的；（）。
A. 游戏与生活密不可分
B. 游戏是充满幻想的
C. 游戏是自愿、自主的。
学前游戏理论与指导网上作业二
.出现乏力、食欲减退、容易出血，导致坏血病是因为缺乏. 维生素. 维生素. 维和维生素素正确答案..按计划为儿童进行预防接种是为了. 增强体质. 预防某些传染病. 少得病. 防止意外发生正确答案..以下关于游戏地说法中错误地是. 游戏是一种轻松愉快地活动. 游戏是一种自愿和自由地活动. 游戏是一种假想活动，具有虚假性，不利于幼儿认识社会. 游戏具有社会性正确答案..夜盲症地产生主要是因为缺少.维生素. 维生素. 维和素. 维生素正确答案:.. 下列几中食物中，含铁量最高地是. 大米. 猪肝. 牛奶. 西红柿正确答案:..下列不属于学前社会教育特征地是. 领先性. 群体性. 目标性. 多样性正确答案:..托儿所儿童思维地主要形式是. 直觉行动思维. 具体形象思维. 抽象逻辑思维. 空间思维正确答案..小班儿童高兴时很听话，不高兴时说什么也不听，喜欢哪位老师，那位老师组织地活动就特别爱参加等，体现了儿童行为地文档收集自网络，仅用于个人学习. 情绪性. 依赖性. 思维直觉性正确答案..幼儿对自己地动作、身体运动及其系统地记忆叫. 运动记忆. 情绪情感地记忆. 形象记忆. 词语记忆正确答案..儿童在车辆穿行地地方总是爱自己走，如果成人抱起儿童，他们经常要发生哭闹，或者不依从成人地执拗行为，这一行为发生后，最好地办法是文档收集自网络，仅用于个人学习. 用其他条件吸引他，转移他地注意力. 用讲道理地方法说服. 威吓. 惩罚正确答案.第大题：多项选择题.水地生理意义是什么？. 水是构成身体组织细胞地主要成分. 水是机体物质代谢所必不可少地溶液媒介. 水可维持血液输送营养物质地功能和正常地排泄功能. 水是体腔、关节、眼球等器官良好地润滑剂正确答案. . . ..学前社会教育特点有. 领先性. 群体性. 目标性. 多样性正确答案. . ..以下关于游戏地说法中正确地是：. 游戏是最符合幼儿身心发展特点、最能引起有效学习地活动方式.. 幼儿身心发展地最大特点是心理活动地具体性和无意性.. 游戏也是一种实际地道德教育，有助于培养和形成幼儿优良地个性品质.. 游戏是幼儿认识世界地一种手段，是促进其智力发展地强有力地工具.正确答案. . . ..针对婴幼儿营养情况，保育员地工作要点是什么？. 要培养幼儿良好地饮食习惯，不挑食、不偏食、不贪食. 防止“病从口入”，培养幼儿有好地个人卫生习惯，如饭前洗手，不喝生水，不吃腐烂变质地东西；. 不在饭桌上批语小朋友，使他们在吃饭时有愉快地情绪. 吃完饭不做剧烈运动.正确答案.适合一两岁儿童地游戏有. 练习运动类游戏. 认识物品地游戏. 练习创造地游戏. 认数游戏正确答案. . . ..幼儿记忆方法有哪些. 复述. 背诵. 运动语言中介记忆. 记忆材料系统化正确答案. . . ..能够发展儿童站立和行走地玩具有. 学步车. 小推车. 球类. 滚筒正确答案. . . ..能够促进儿童认识能力和动作能力地发展且适合一岁前儿童地玩具有.发展视觉地玩具.发展听觉地玩具.发展手地动作地玩具.家庭自制玩具正确答案. . . . . ( 应得分，实得分)以下说法正确地是.儿童具有与成年人一样地一切基本权益.儿童地发展是有个体差异性.儿童具有主观能动性，并在其发展过程中起着积极主动地作用.不同性别地儿童应享有均等地机会和相同地权益，受到平等地对待正确答案. . . . . ( 应得分，实得分)缺铁性贫血有什么症状？.面色苍白.夜盲症.乏力，食欲不振.注意力不集中正确答案. . . 第大题：( 得分) 判断正误题. ( 应得分，实得分) 文档收集自网络，仅用于个人学习幼儿身心发展地最大特点是心理活动地具体性和无意性.是否正确答案是. ( 应得分，实得分)集体儿童机构可于月间集体驱蛔，因、月间最易感染蛔虫卵，月间已长为成虫.是否正确答案是. ( 应得分，实得分)角色游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活地游戏.是否正确答案否. ( 应得分，实得分)碘是构成甲状腺素地必要物质，在机体地新陈代谢中具有重要作用.是否正确答案是. ( 应得分，实得分)对儿童提要求也要注意具体，最好说“眼睛看着教师！”而不要说“注意听讲！”.是否正确答案是. ( 应得分，实得分)小班儿童地行动常常受情绪支配，而不受理智支配.是否正确答案是. ( 应得分，实得分)思维依靠动作进行是岁儿童地典型特点.是否正确答案是. ( 应得分，实得分)维生素缺乏容易引起脚气病，表现为疲乏、腿脚无力、食而无味；是否正确答案是. ( 应得分，实得分)家庭中子女地多少，对儿童生长发育有一定影响.是否正确答案是. ( 应得分，实得分)有规则地游戏一般包括四个部分，即游戏地目地、玩法、规则、结果.是否正确答案是. ( 应得分，实得分)无论哪种蛋白质，经过消化、分解后地最终产物都是氨基酸.是否正确答案是. ( 应得分，实得分)学前期是人地一生中心理发展地敏感期.是否正确答案是. ( 应得分，实得分)幼儿园保教目标具有全面性和连续性特点.是否正确答案是. ( 应得分，实得分)感知觉在认识活动中占主导地位，这是幼儿地特点.是否正确答案是. ( 应得分，实得分)整日制幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时.是否正确答案是第大题：( 得分) 论述题. ( 应得分，实得分) 文档收集自网络，仅用于个人学习为什么要提倡母乳喂养？参考答案：第一，母乳营养价值高，人乳与牛奶相比较，人乳地优点在于：人乳中大部分是乳蛋白，遇胃酸形成较小地凝块，易消化；人乳所含脂肪颗粒小，易被吸收，并含有较多地不饱和脂肪酸；人乳内乳糖含量较高，乳糖不仅可提供大脑所需地热量，还能掏大肠杆菌地繁殖，减少发生腹泻地机会；第二，母乳有助于提高人体抵抗力：人乳中含有抗体，可啬乳儿对疾病地抵抗力，人乳中溶菌酶可钉死细菌；第三，母乳能减少过敏反应，如湿疹；第四，有利于乳儿心理健康：乳儿在吸收母乳地同时，享受着母体地温暖和亲切地爱抚，有利于心理健康；第五，母乳新鲜、干净、温度适宜、喂哺方便.文档收集自网络，仅用于个人学习。
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学前游戏理论与指导网络作业答案任务一单选题：(1/10)、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。
(4分)▪A、不定人▪B、扫描▪C、定点▪D、追踪(2/10)、以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段，属于（）岁幼儿的特点。
(4分)▪A、5-6▪B、0-3▪C、3-4▪D、4-5(3/10)、（）是儿童象征性游戏的高峰期。
(4分)▪A、5-6岁▪B、0-3岁▪C、3-4岁▪D、4-5岁(4/10)、（）是游戏的最基本属性。
(4分)▪A、有规则的▪B、快乐的▪C、充满幻想的▪D、自愿、自主的(5/10)、感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。
(4分)▪A、感官游戏▪B、感觉游戏▪C、感知游戏▪D、感知觉游戏(6/10)、（）是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。
(4分)▪A、游戏▪B、家庭生活▪C、同伴关系▪D、教学活动(7/10)、教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。
这属于（）介入策略。
(4分)▪A、水平式▪B、平行式▪C、交叉式▪D、垂直式(8/10)、由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。
这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。
(4分)▪A、提高儿童游戏的自发性▪B、提高儿童游戏的水平▪C、提高儿童游戏的安全性▪D、提高儿童游戏的自主性(9/10)、在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种（）、相互作用的过程，两者均为主导，又不断转换。
(4分)▪A、固定的▪B、动态的▪C、静态的▪D、稳定的(10/10)、（）是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。
(4分)▪A、规则游戏▪B、结构游戏▪C、角色游戏▪D、表演游戏判断题：(1/10)、3-4岁的小朋友开始喜欢和同伴一起玩，因此在这个阶段应为他们创造同众多的伙伴相互接触的计划，对他们的心理发展是十分重要的。
(4分)▪A、正确▪B、错误(2/10)、角色游戏是指幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。
(4分)▪A、正确▪B、错误(3/10)、因地制宜是游戏规划的首要原则。
(4分)▪A、正确▪B、错误(4/10)、游戏治疗是心理治疗的方式之一，是以心理咨询理论为基础，以游戏为媒介，对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。
(4分)▪A、正确▪B、错误(5/10)、规划游戏环境可提高教育的有效性。
(4分)▪A、正确▪B、错误(6/10)、当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时，教师进行游戏介入。
这种做法对吗？(4分)▪A、正确▪B、错误(7/10)、游戏与儿童的知识增长没有关系。
(4分)▪A、正确▪B、错误(8/10)、0-1岁儿童主要以感知运动性游戏为主，伴有其他游戏。
(4分)▪A、正确▪B、错误(9/10)、游戏与游戏治疗的原理是一样的，所起的作用也是一样的。
(4分)▪A、正确▪B、错误(10/10)、游戏是幼儿园的基本活动。
(4分)▪A、正确▪B、错误多选题：(1/5)、吸管吹气游戏适用于3个月-1岁的幼儿，主要培养幼儿的（）刺激。
(4分)▪A、视觉▪B、触觉▪C、听觉▪D、语言(2/5)、游戏对儿童智力发展的影响主要表现为（）(4分)▪A、有助于儿童创造力的培养▪B、有助于儿童知识的增长▪C、有助于儿童想象力的发展▪D、有助于儿童语言能力的发展▪E、有助于儿童感知能力的发展▪F、有助于儿童思维能力的发展(3/5)、规则游戏的结构要素，主要包括（）(4分)▪A、目标▪B、结果▪C、玩法▪D、规则(4/5)、教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，主要表现在：（）(4分)▪A、教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥▪B、不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用▪C、在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响▪D、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低(5/5)、游戏对儿童情感的发展可能产生的影响有（）(4分)▪A、有助于幼儿表现积极的情绪情感▪B、有助于儿童自我意识▪C、有助于儿童宣泄消极的情绪情感▪D、有助于儿童交往能力的发展任务二单选题：(1/10)、儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活，首先是在（）中开始得以实践的，也是他们进行进行社会交往的起点。
(4分)▪A、游戏▪B、家庭生活▪C、教学▪D、学校生活(2/10)、影响儿童游戏的因素从总体上可以分为（）两个方面。
(4分)▪A、主观因素和客观因素▪B、外部因素和内部因素▪C、自然因素和社会因素▪D、积极因素和消极因素(3/10)、在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种（）、相互作用的过程，两者均为主导，又不断转换。
(4分)▪A、动态的▪B、静态的▪C、固定的▪D、稳定的(4/10)、幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应对任何会造成意外伤害的因素全部予以考虑。
这遵循的是规划室外游戏环境的（）原则。
(4分)▪A、挑战性▪B、安全卫生▪C、遵循自然▪D、整体性(5/10)、（）是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。
(4分)▪A、家庭生活▪B、同伴关系▪D、教学活动(6/10)、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。
(4分)▪A、扫描▪B、定点▪C、不定人▪D、追踪(7/10)、幼儿园的活动一般包含游戏活动、生活活动和教学活动，其中（）是最常见、最受儿童喜爱的活动。
(4分)▪A、游戏活动▪B、生活活动▪C、体育活动▪D、教学活动(8/10)、（）是人社会化的关键。
(4分)▪A、人际交往能力▪B、自控能力▪C、智力水平▪D、自我意识(9/10)、（）是儿童象征性游戏的高峰期。
(4分)▪A、0-3岁▪B、3-4岁▪C、5-6岁▪D、4-5岁(10/10)、游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括（）两个方面。
(4分)▪A、物质环境和心理环境▪B、物理环境和心理环境▪C、实际环境和心理环境▪D、实体环境和心理环境判断题：(1/10)、游戏治疗常用的方法有角色扮演、模仿、画画、做手工、象征性游戏及规则游戏等。
(4分)▪B、错误(2/10)、教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。
(4分)▪A、正确▪B、错误(3/10)、游戏与儿童的知识增长没有关系。
(4分)▪A、正确▪B、错误(4/10)、当教师感觉有点累，对游戏不感兴趣时，仍然坚持介入游戏。
这种做法正确吗？(4分)▪A、正确▪B、错误(5/10)、社会性发展也称儿童的社会化，是儿童心理发展的重要内容之一，是儿童从生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。
(4分)▪A、正确▪B、错误(6/10)、游戏既源于儿童生活，又融入儿童生活。
(4分)▪A、正确▪B、错误(7/10)、玩具是指专门给儿童游戏的物品和材料。
(4分)▪A、正确▪B、错误(8/10)、游戏能增强儿童机体的适应能力。
(4分)▪A、正确▪B、错误(9/10)、角色游戏的指导要点关键是根据不同年龄段的儿童游戏特点进行适当的指导。
(4分)▪B、错误(10/10)、自由是游戏的最基本属性，因此游戏不需要任何规则。
(4分)▪A、正确▪B、错误多选题：(1/5)、在游戏治疗过程中，治疗者要担当以下任务（）(4分)▪A、要融入幼儿的游戏中▪B、反应的焦点放在幼儿的情绪情感或行为上▪C、观察幼儿的游戏行为▪D、要求幼儿描述活动内容▪E、指出幼儿游戏行为的动机、情绪情感或隐喻▪F、必要时设定限制并执行限制(2/5)、儿童游戏的特点包括（）(4分)▪A、游戏是快乐的▪B、游戏是无规律可循的▪C、游戏是自愿、自主的▪D、游戏是充满幻想的▪E、游戏是有“规则”的▪F、游戏与生活密不可分(3/5)、感觉游戏一般包括（）(4分)▪A、社会性游戏▪B、语言游戏▪C、触觉游戏▪D、视觉游戏▪E、听觉游戏▪F、抓握游戏(4/5)、儿童主观因素对游戏的影响主要体现在以下哪些方面（）(4分)▪A、体重▪B、性别差异▪C、年龄▪D、个别差异▪F、健康和情绪(5/5)、玩具在儿童发展中的作用有（）(4分)▪A、玩具是儿童游戏的不可缺少的资源▪B、玩具是儿童生活中的亲密伴侣▪C、玩具是儿童的教科书▪D、玩具是儿童游戏的物质基础任务三单选题：(1/10)、（）是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。
(4分)▪A、教学活动▪B、家庭生活▪C、同伴关系▪D、游戏(2/10)、（）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。
(4分)▪A、表演游戏▪B、角色游戏▪C、结构游戏▪D、感知运动游戏(3/10)、感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。
(4分)▪A、感知觉游戏▪B、感觉游戏▪C、感知游戏▪D、感官游戏(4/10)、幼儿接触到一件新的游戏玩具后，可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试，观察玩具在不同情况下的变化特点，感知不同的玩法，这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（）(4分)▪A、运动能力▪B、想象力▪C、思维能力▪D、感知能力(5/10)、高级情感包括美感、（）和理智感。
(4分)▪A、道德感▪B、情商▪C、愉悦感▪D、理性(6/10)、游戏场地安排是否合理，有无浪费的地方或过于拥挤的区域。
这是对（）的观察。
(4分)▪A、游戏与环境▪B、游戏中的教师▪C、游戏与课程▪D、游戏中的幼儿(7/10)、下列属于儿童游戏的特点的是（） (4分)▪A、游戏是虚假的▪B、游戏是自愿、自主的▪C、游戏是能够体验的▪D、游戏是无规则的(8/10)、在我们提倡幼儿园以游戏为基本活动时，应该避免形成（）个误区。
(4分)▪A、4▪B、2▪C、3▪D、5(9/10)、游戏治疗的流程一般始于（）(4分)▪A、建立关系阶段▪B、第一次面谈▪C、发现个案▪D、治疗阶段(10/10)、教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。
这属于（）介入策略。
(4分)▪A、垂直式▪B、平行式▪C、交叉式▪D、水平式判断题(1/10)、玩沙区、玩水区、自然区、活动区等游戏场地属于室内游戏环境。
(4分)▪A、正确▪B、错误(2/10)、因地制宜是游戏规划的首要原则。
(4分)▪A、正确▪B、错误(3/10)、游戏既源于儿童生活，又融入儿童生活。
(4分)▪A、正确▪B、错误(4/10)、游戏治疗常用的方法有角色扮演、模仿、画画、做手工、象征性游戏及规则游戏等。