高中生物选修知识点归纳PPT课件
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高考高中生物选修三专题一复习PPT课件

分基因,这个基因就精选PPT课件20
叫做部分基因,如 cDNA。(2)基因组和 cDNA文库的比较:
精选PPT课件
21
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22
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12
(3)在基因工程中的作用特点:
专一性:只能识别DNA分子中特定的核苷酸序列, 且只能在每一条链中特定的部位进行切割,这种 能被特异性识别的切割部位都具有回文序列。也 就是在切割部位,一条链正向读的碱基顺序,与 另一条链反向读的顺序完全一致。
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13
(4)作用结果——形成DNA片段末端:
(3)DNA复制、PCR技术与基因克隆:
DNA复制主要在细胞内完成,是以DNA的两条链 为模板,根据碱基互补配对原则合成两个完全相 同的DNA分子的过程。复制的条件是:以DNA双 链为模板,以四种脱氧核苷酸为原料,需要线粒 体供能,还需要多种酶,如解旋酶、DNA聚合酶 等。
PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA片段的
①对受体细胞无害,不影响受体细胞正常的生命 活动。
②具标记基因。用肉眼无法看到载体是否进入受 体细胞,只有载体带标记基因才能对重组DNA是 否进入受体细胞进行鉴定。
③能自我复制。通过复制进行基因扩增,否则可 能会使重组DNA丢失。
④具有一个或多个限制酶切点,供外源基因插入 其中。这些供目的基因插入 精选PPT课件 的限制酶切点所处1位7
精选PPT课件
15
DNA连接酶
DNA聚合酶
作用实质
都是催化两个核苷酸之间形成磷酸 二酯键
是否需模 板
不需要
需要
连接DNA 链
双链
单链
作用过程
在两个DNA片段
之间形成磷酸二
酯键
叫做部分基因,如 cDNA。(2)基因组和 cDNA文库的比较:
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12
(3)在基因工程中的作用特点:
专一性:只能识别DNA分子中特定的核苷酸序列, 且只能在每一条链中特定的部位进行切割,这种 能被特异性识别的切割部位都具有回文序列。也 就是在切割部位,一条链正向读的碱基顺序,与 另一条链反向读的顺序完全一致。
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13
(4)作用结果——形成DNA片段末端:
(3)DNA复制、PCR技术与基因克隆:
DNA复制主要在细胞内完成,是以DNA的两条链 为模板,根据碱基互补配对原则合成两个完全相 同的DNA分子的过程。复制的条件是:以DNA双 链为模板,以四种脱氧核苷酸为原料,需要线粒 体供能,还需要多种酶,如解旋酶、DNA聚合酶 等。
PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA片段的
①对受体细胞无害,不影响受体细胞正常的生命 活动。
②具标记基因。用肉眼无法看到载体是否进入受 体细胞,只有载体带标记基因才能对重组DNA是 否进入受体细胞进行鉴定。
③能自我复制。通过复制进行基因扩增,否则可 能会使重组DNA丢失。
④具有一个或多个限制酶切点,供外源基因插入 其中。这些供目的基因插入 精选PPT课件 的限制酶切点所处1位7
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15
DNA连接酶
DNA聚合酶
作用实质
都是催化两个核苷酸之间形成磷酸 二酯键
是否需模 板
不需要
需要
连接DNA 链
双链
单链
作用过程
在两个DNA片段
之间形成磷酸二
酯键
生物高中选修知识点基础知识11PPT

段? 2、体外受精的步骤? 3、卵母细胞采集的方法,用_____处理,使其排 出更多的_______。 4、精子采集的方法。精子获能的方法有: 、 。 对于啮齿动物、家兔等用 法,即将 精子放入 中。对于牛、羊常采用 法, 即将精子用 处理。 5、受精所选用的溶液是 。 6、早期胚胎应在 中培养。目的是 。 培养液的成分是 。 7、试管婴儿移植时,应在 阶段进行。
1.3----1.4
1、动物乳腺生物反应器的优点、操作过程? (基训8页) 2、基因工程药物的种类?
3、基因治疗、体外基因治疗、体内基因治疗 的概念? 4、用于基因治疗的基因种类_____、______、 ______。 5、蛋白质工程的目标?基本途径?
2.1
1、细胞工程的原理、操作水平? 2、脱分化概念?细胞具有全能性的原因,在生物 体中不表达的原因,几种细胞全能性大小的比较。 3、植物组织培养的原理?具体过程?培养基成分? 4、愈伤组织是 。培养基的成分。 加入的 植物激素有 和 。 当 时,诱导生根,当 时,诱导生芽。 5、植物体细胞杂交的过程、原理、意义。 6、去壁用 处理 ,诱导原生质体融合的方法。
3.3 1、胚胎移植的移植对象、移植条件、供体、受 体、优势、生理学基础、实质。 2、胚胎移植的基本操作程序?牛胚胎移植时要 选择 时期的胚胎进行移植。胚胎移植有 哪两种方法? 3、胚胎移植过程中供体受体的要求?冲卵是指 ________,可在________中保存或移植。 4、胚胎分割用的仪器: 。一般要选择什 么时期的胚胎。在对囊胚阶段的胚胎进行分 割时要注意 。原因? 5、胚胎干细胞一般是从 提取出来。简称___. 胚胎干细胞的特点。饲养层细胞的作用?
1.1 1、基因工程的概念?操作水平? 2、限制酶的来源,特性,结果,作用部位? 3、DNA连接酶的分类和作用? 4、质粒的概念?载体的种类? 5、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶、 DNA水解酶的作用部位? 6、常用的标记基因有哪些? 7、限制酶的识别序列为—GAATTC—,并在G 和A之间切割,画出该限制酶切割含目的基因的 DNA片段和质粒后形成的末端。(提示:DNA片 段有2个切割位点、质粒一个切割位点)
1.3----1.4
1、动物乳腺生物反应器的优点、操作过程? (基训8页) 2、基因工程药物的种类?
3、基因治疗、体外基因治疗、体内基因治疗 的概念? 4、用于基因治疗的基因种类_____、______、 ______。 5、蛋白质工程的目标?基本途径?
2.1
1、细胞工程的原理、操作水平? 2、脱分化概念?细胞具有全能性的原因,在生物 体中不表达的原因,几种细胞全能性大小的比较。 3、植物组织培养的原理?具体过程?培养基成分? 4、愈伤组织是 。培养基的成分。 加入的 植物激素有 和 。 当 时,诱导生根,当 时,诱导生芽。 5、植物体细胞杂交的过程、原理、意义。 6、去壁用 处理 ,诱导原生质体融合的方法。
3.3 1、胚胎移植的移植对象、移植条件、供体、受 体、优势、生理学基础、实质。 2、胚胎移植的基本操作程序?牛胚胎移植时要 选择 时期的胚胎进行移植。胚胎移植有 哪两种方法? 3、胚胎移植过程中供体受体的要求?冲卵是指 ________,可在________中保存或移植。 4、胚胎分割用的仪器: 。一般要选择什 么时期的胚胎。在对囊胚阶段的胚胎进行分 割时要注意 。原因? 5、胚胎干细胞一般是从 提取出来。简称___. 胚胎干细胞的特点。饲养层细胞的作用?
1.1 1、基因工程的概念?操作水平? 2、限制酶的来源,特性,结果,作用部位? 3、DNA连接酶的分类和作用? 4、质粒的概念?载体的种类? 5、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶、 DNA水解酶的作用部位? 6、常用的标记基因有哪些? 7、限制酶的识别序列为—GAATTC—,并在G 和A之间切割,画出该限制酶切割含目的基因的 DNA片段和质粒后形成的末端。(提示:DNA片 段有2个切割位点、质粒一个切割位点)
高中生物选修3专题复习PPT课件

6、基因型为AaBb的水稻(具有24条染色体)的花粉通过无菌操作, 接入试管后,在一定条件下形成试管苗的育种过程。
(1)愈伤组织是花粉细胞不断分裂后的形成的不规则细胞团,愈伤组 织形成中,必须从培养基中获得_各__种__营__养__(水_。、无机盐、蔗糖等能
量物质)和小分子有机物
(2)要促进花粉细胞分裂生长,培养基中应有_生__长__素_和_细_胞分_裂__素__两 类激素。
蛋白质工程流程图
蛋白质工程 分子
基因
DNA合成
设计
氨基酸序列
蛋白质
预期功能
DNA
mRNA
多肽链
三维结构 生物功能
转录
翻译
折叠
以中心法则为原理和线索
1. 从预期的蛋白质功能出发 2. 设计预期的蛋白质结构 3. 推测应有的氨基酸序列 4. 找到相应的脱氧核苷酸序列(即基因)
板书:用干扰素例子,反推过程。 第4步后接着做什么?
启动转录的“开关”。
3、标记基因的作用:
鉴别受体细胞中是否含有 目的基因 ,从普通细胞 中筛选出含目的基因的受 体细胞
重组质粒形成过程:
(1)用一定的_限__制__酶____ 切割质粒,使其出现一个 切口,露出__黏__性__末__端____。 (2)用_同__一__种__限__制__酶____ 切断目的基因,使其产生
3、植物细胞工程的实际应用
(1)植物繁殖的新途径
1)微型繁殖(快速繁殖) 2)作物脱毒 3)神奇的人工种子
(2)作物新品种的培育
1)单倍体育种 2)突变体的利用 3)转基因植物的培育
(3)细胞产物的工厂化生产
植物细胞工程常用的技术手段:
植物组织培养、 植物体细胞杂交等
高中生物选修三复习课件(共23张PPT)

毒物质、培养医学研究的各种细胞。
2.动物体细胞核移植技术和克隆动物
(1)哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植(比较容易)和体细胞核移
植(比较难)。
(2)选用去__核__卵(母)细胞的原因:卵(母)细胞比较大,容易操作;卵(母)
细胞细胞质多,营养丰富;卵母细胞质中含有诱导全能性表现的物质
(3)体细胞核移植的过程是:(见书图解)
55~60℃,_引__物__结__合__到__互__补__D_N_A_链__;第三步:加热至70~75℃,__热_稳__定__D_N_A_聚__合__酶_____
从引物起始互补链的合成。第四步:循环。
(Taq酶)
(3)_化__学__方__法__人__工__合__成__。在基因比较小,且_已_知__目__的__基__因__核__苷__酸__序__列__的前提条件下, 可通过DNA合成仪用化学方法直接合成。当已知蛋白质的氨基酸序列的前提下,可通过
代谢产物积累对细胞自身造成危害。
②营养:合成培养基成分:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。 通常需加入_血__清__、__血__浆___等天然成分。
③温度:适宜温度:哺乳动物多是_3_6_._5_℃__+__0_._5_℃_;pH:7_._2_~__7_._4___。 ④气体环境:9_5_%_空__气__+__5_%_C_O_2_。O2是细胞代谢所必需的,CO2的主要作用是 _维__持__培__养__液__的__p_H。 (5)动物细胞培养技术的应用:制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有
如果受体细胞是植物细胞,常用的方法有花__粉__管__通__道__法__、__基__因__枪__法__ 和农__杆__菌__转__化___法。农杆菌转化法的主要操作过程是:Ti质粒+目的基因 →重组Ti质粒(T-DNA)→导入到农杆菌中→侵染植物细胞→植物组织 培养→转基因植物。
2.动物体细胞核移植技术和克隆动物
(1)哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植(比较容易)和体细胞核移
植(比较难)。
(2)选用去__核__卵(母)细胞的原因:卵(母)细胞比较大,容易操作;卵(母)
细胞细胞质多,营养丰富;卵母细胞质中含有诱导全能性表现的物质
(3)体细胞核移植的过程是:(见书图解)
55~60℃,_引__物__结__合__到__互__补__D_N_A_链__;第三步:加热至70~75℃,__热_稳__定__D_N_A_聚__合__酶_____
从引物起始互补链的合成。第四步:循环。
(Taq酶)
(3)_化__学__方__法__人__工__合__成__。在基因比较小,且_已_知__目__的__基__因__核__苷__酸__序__列__的前提条件下, 可通过DNA合成仪用化学方法直接合成。当已知蛋白质的氨基酸序列的前提下,可通过
代谢产物积累对细胞自身造成危害。
②营养:合成培养基成分:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。 通常需加入_血__清__、__血__浆___等天然成分。
③温度:适宜温度:哺乳动物多是_3_6_._5_℃__+__0_._5_℃_;pH:7_._2_~__7_._4___。 ④气体环境:9_5_%_空__气__+__5_%_C_O_2_。O2是细胞代谢所必需的,CO2的主要作用是 _维__持__培__养__液__的__p_H。 (5)动物细胞培养技术的应用:制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有
如果受体细胞是植物细胞,常用的方法有花__粉__管__通__道__法__、__基__因__枪__法__ 和农__杆__菌__转__化___法。农杆菌转化法的主要操作过程是:Ti质粒+目的基因 →重组Ti质粒(T-DNA)→导入到农杆菌中→侵染植物细胞→植物组织 培养→转基因植物。
高中生物 选修一 第一轮复习 PPT课件 图文

在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生 重氮化反应后,再与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合生成 玫瑰红溶液。
将经过反应显色后的泡菜待测样品与标准液比色, 即可估算出样品中的亚硝酸盐含量。P10
专题2:微生物的培养与应用
微生物的培养 一、培养基: 1、概念: 微生物生长的营养物质 2、成分:水、无机盐、碳源、氮源 3、种类:液体培养基、固体培养基(琼脂)
(4)葡萄汁装入发酵瓶时,
要留有大约1/3的空间,这 是因为_既__为__酵_母__菌__大__量_, _繁_殖__提__供__适__量_的__氧__气__,__又__ _防_止__发__酵__旺__盛_时__汁__液__溢__出_。
(5)甲装置中,A液体是葡__萄__汁_,NaHCO3溶液的 作用是 吸收酵母菌酒精发酵产生的CO2 。
若用乙装置,在发酵过程中,必须进行的操作是
。与每乙隔装12置小相时比左,右甲(装一置定的的优时点间是)将瓶盖拧松一次
。
既能及时排除(发酵
产生的)CO2,又能减少被杂菌污染的机会 。
(6)果汁发酵后是否有酒精产生,可用重铬酸钾 来检验。在酸性条件下,该试剂与酒精反应呈 现 灰绿色 。在果酒酿造过程中,如果果汁灭菌 不严格,含有醋酸杆菌 ,在酒精发酵旺盛时, 醋酸杆菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?
无机盐、维生素、蔗糖、植物激素 (2)外植体消毒 (3)接种、培养、移栽 脱分化--愈伤组织--再分化--从芽--诱导生根 PH:5.8、温度:-22、每日光照:12h
二、月季花药培养
1、花药选取:初花期、未开放花蕾、单核期
2、培养过程:
花粉(脱分化)→愈伤组织
↓(脱分化)
↓(再分化)
胚状体(分化) → 丛芽→诱导生根
将经过反应显色后的泡菜待测样品与标准液比色, 即可估算出样品中的亚硝酸盐含量。P10
专题2:微生物的培养与应用
微生物的培养 一、培养基: 1、概念: 微生物生长的营养物质 2、成分:水、无机盐、碳源、氮源 3、种类:液体培养基、固体培养基(琼脂)
(4)葡萄汁装入发酵瓶时,
要留有大约1/3的空间,这 是因为_既__为__酵_母__菌__大__量_, _繁_殖__提__供__适__量_的__氧__气__,__又__ _防_止__发__酵__旺__盛_时__汁__液__溢__出_。
(5)甲装置中,A液体是葡__萄__汁_,NaHCO3溶液的 作用是 吸收酵母菌酒精发酵产生的CO2 。
若用乙装置,在发酵过程中,必须进行的操作是
。与每乙隔装12置小相时比左,右甲(装一置定的的优时点间是)将瓶盖拧松一次
。
既能及时排除(发酵
产生的)CO2,又能减少被杂菌污染的机会 。
(6)果汁发酵后是否有酒精产生,可用重铬酸钾 来检验。在酸性条件下,该试剂与酒精反应呈 现 灰绿色 。在果酒酿造过程中,如果果汁灭菌 不严格,含有醋酸杆菌 ,在酒精发酵旺盛时, 醋酸杆菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?
无机盐、维生素、蔗糖、植物激素 (2)外植体消毒 (3)接种、培养、移栽 脱分化--愈伤组织--再分化--从芽--诱导生根 PH:5.8、温度:-22、每日光照:12h
二、月季花药培养
1、花药选取:初花期、未开放花蕾、单核期
2、培养过程:
花粉(脱分化)→愈伤组织
↓(脱分化)
↓(再分化)
胚状体(分化) → 丛芽→诱导生根
《生物选修》课件

4 4.4 环境保护与可持续发展
讨论环境保护和可持续发展的原则以及我们 每个人在保护地球上的角色。
章节5:人体健康与疾病
5.1 人体解剖与生理
深入了解人体各个系统的结构和功能,以及它们对 我们的健康的重要性。
5.2 常见疾病的症状及预防
探索常见疾病的症状和预防方法,讨论如何保持身 体健康。
5.3 免疫系统及其调节
了解免疫系统的结构和功能,以及它如何保护我们 免受外部侵害。
5.4 药物的作用与应用
研究不同类型的药物,以及它们如何治疗疾病和提 高人体健康。
2.3 组织器官构造及其功能
研究不同组织和器官的结构,探讨它们在生物体中 的作用。
章节3:能量和新陈代谢
1
3.1 生物体内的能量转换
揭示生物体内能量转换的原理,包括呼吸作用和细胞呼吸。
2
3.2 呼吸与发酵
研究呼吸和发酵过程中能量释放的不同方式,以及其重要性。
3
3.3 光合作用与化学能转化
深入探讨光合作用的过程和光能转化为化学能的机制。
章节4:生态系统与环境问题ຫໍສະໝຸດ 1 4.1 生态学基本概念
介绍生态学的基本概念,包括生态学家的研 究方法和对生态系统的定义。
3 4.3 生态平衡和生态失衡
深入探讨生态平衡的重要性,以及生态失衡 对生态系统的影响。
2 4.2 生态系统和生态因子
了解生态系统中各种生态因子的相互作用以 及它们对生物多样性和资源利用的影响。
1.2 染色体、性别遗传及突变
探索染色体的作用,学习性别遗传和突变对遗传 传递的影响。
1.4 DNA复制和基因重组
解析DNA复制和基因重组的机制,探讨它们在 遗传变异中的作用。
章节2:细胞和组织
讨论环境保护和可持续发展的原则以及我们 每个人在保护地球上的角色。
章节5:人体健康与疾病
5.1 人体解剖与生理
深入了解人体各个系统的结构和功能,以及它们对 我们的健康的重要性。
5.2 常见疾病的症状及预防
探索常见疾病的症状和预防方法,讨论如何保持身 体健康。
5.3 免疫系统及其调节
了解免疫系统的结构和功能,以及它如何保护我们 免受外部侵害。
5.4 药物的作用与应用
研究不同类型的药物,以及它们如何治疗疾病和提 高人体健康。
2.3 组织器官构造及其功能
研究不同组织和器官的结构,探讨它们在生物体中 的作用。
章节3:能量和新陈代谢
1
3.1 生物体内的能量转换
揭示生物体内能量转换的原理,包括呼吸作用和细胞呼吸。
2
3.2 呼吸与发酵
研究呼吸和发酵过程中能量释放的不同方式,以及其重要性。
3
3.3 光合作用与化学能转化
深入探讨光合作用的过程和光能转化为化学能的机制。
章节4:生态系统与环境问题ຫໍສະໝຸດ 1 4.1 生态学基本概念
介绍生态学的基本概念,包括生态学家的研 究方法和对生态系统的定义。
3 4.3 生态平衡和生态失衡
深入探讨生态平衡的重要性,以及生态失衡 对生态系统的影响。
2 4.2 生态系统和生态因子
了解生态系统中各种生态因子的相互作用以 及它们对生物多样性和资源利用的影响。
1.2 染色体、性别遗传及突变
探索染色体的作用,学习性别遗传和突变对遗传 传递的影响。
1.4 DNA复制和基因重组
解析DNA复制和基因重组的机制,探讨它们在 遗传变异中的作用。
章节2:细胞和组织
生物选修一第一节 ppt课件

二.果醋的制作
醋酸发酵参与者——醋酸菌
最适温度: 30 0C— 35 0C
特性:
好氧细菌
醋酸菌
当氧气、糖源充足时: 糖分
醋酸
当短时间中断氧气时: 醋酸菌死亡
当缺少糖源时: 乙醇
乙醛
醋酸
C2H5OH + O2
CH3COOH+H2O
生物选修一第一节
【实验设计】
生物选修一第一节
充气口
排气口
出 料 口
C6H12O6 + 6O2+ 6H2O 酶 6CO2+ 12H2O +能量
b. 无氧条件下,酵母菌能进行酒精发酵。
酶
C6H12O6
2C2H5OH + 2CO2 + 能量
生物选修一第一节
果醋是以水果,包括苹果、山楂、葡萄、柿子、梨、杏、柑橘、
猕猴桃、西瓜等,或果品加工下脚料为主要原料,利用现代生物技 术酿制而成的一种营养丰富、风味优良的酸味调味品。它兼有水果 和食醋的营养保健功能,是集营养、保健、食疗等功能为一体的新 型饮品。科学研究发现,果醋生物具选有修一多第一种节功能。
果酒和果醋的发酵装置示意图
生物选修一第一节
思考讨论
(1)装置中充气口、排气口和出 料口分别有哪些作用?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用 的;排气口是在酒精发酵时用来排出CO2的;出 料口是用来取样的。
(2)为什么排气口要通过一个长 而弯曲的胶管与瓶身连接?
排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其目的是防止空 气中微生物的污染,其作用类似巴斯德的鹅颈瓶。使用该装置制酒 时,应该关闭充气口;制醋时,应将充气口连接气泵,输入氧气。
生物选修知识点21页PPT

文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
,
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
生物选修知识点
6
、
露
凝
无Байду номын сангаас
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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倚
南
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傲
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审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
生物选修知识点
6
、
露
凝
无Байду номын сангаас
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
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吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
高中生物知识点总结 PPT课件 图文

73.琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小; NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的 增大而减小;NaOH扩散的速率不变 74.真核细胞的分裂方式:有丝分裂、无丝分裂、减数分
75.间期的染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,成为染色体; 有丝分裂过程中DNA数目加倍和染色体数目暂时加倍的 时期分别在间期和后期;动物细胞和某些低等植物细胞的 中心体在间期进行复制,前期发出星射线形成纺锤体。 76.细胞分裂之前都要进行遗传物质的复制 77.除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细 胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核;人的骨骼肌细 胞有数百个细胞核;在有些个体较大的原生动物(如草履 虫)的细胞中,会出现两个细胞核 78.动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞明显不同的是: 中心粒周围出现星射线,形成纺锤体;末期在细胞的中央 不形成细胞板 79.因为在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化, 所以叫做无丝分裂 80.龙胆紫溶液、醋酸洋红液、改良苯酚品红染液是可以 将染色体染成深色的碱性染料,因为这些染料分子电离后,
81.解离:用药液使组织中的细胞相互分离开来;漂洗: 洗去药液,防止解离过度;制片:使细胞分散开来,有利 于观察。 82.动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细 胞,这些细胞叫做干细胞;动物体细胞的细胞核之所以具 有全能性是因为有一套和受精卵相同的遗传物质 83.细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目增多,分裂 完成后染色体数目保持不变,使后代在形态、结构和功能 上保持了相似性;细胞分化则是形态、结构、功能发生稳 定性差异的过程 84.细胞衰老的原因有自由基学说和端粒学说;自由基产 生后,即攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子; 每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA称为端粒, 端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。 85.细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,都是 通过细胞凋亡完成的
75.间期的染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,成为染色体; 有丝分裂过程中DNA数目加倍和染色体数目暂时加倍的 时期分别在间期和后期;动物细胞和某些低等植物细胞的 中心体在间期进行复制,前期发出星射线形成纺锤体。 76.细胞分裂之前都要进行遗传物质的复制 77.除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细 胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核;人的骨骼肌细 胞有数百个细胞核;在有些个体较大的原生动物(如草履 虫)的细胞中,会出现两个细胞核 78.动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞明显不同的是: 中心粒周围出现星射线,形成纺锤体;末期在细胞的中央 不形成细胞板 79.因为在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化, 所以叫做无丝分裂 80.龙胆紫溶液、醋酸洋红液、改良苯酚品红染液是可以 将染色体染成深色的碱性染料,因为这些染料分子电离后,
81.解离:用药液使组织中的细胞相互分离开来;漂洗: 洗去药液,防止解离过度;制片:使细胞分散开来,有利 于观察。 82.动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细 胞,这些细胞叫做干细胞;动物体细胞的细胞核之所以具 有全能性是因为有一套和受精卵相同的遗传物质 83.细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目增多,分裂 完成后染色体数目保持不变,使后代在形态、结构和功能 上保持了相似性;细胞分化则是形态、结构、功能发生稳 定性差异的过程 84.细胞衰老的原因有自由基学说和端粒学说;自由基产 生后,即攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子; 每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA称为端粒, 端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。 85.细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,都是 通过细胞凋亡完成的
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控制好材料 的用量;防 止杂菌污染。
泡菜坛的选择;腌制的条件; 测定亚硝酸盐含量的操作。
2-1、培养基的分类和应用
划分标准 培养基种类 特点
用途
液体培养基 不加凝固剂
工业生产
半固体培养 物理性质 基
固体培养基
化学组成
天然培养基 合成培养基
选择培养基 目的用途
鉴别培养基
加凝固剂,如琼脂
观察微生物的运动、分类、 鉴定
氯气、石炭酸等化学药剂进行消 毒
灼烧灭菌、干热灭菌、高压 蒸汽灭菌
2-3、三种常用灭菌方法的比较
灭菌 方法
灼烧 灭菌
干热 灭菌
高压 蒸汽 灭菌
灭菌条件
酒精灯火焰 的充分燃烧 层
干热灭菌箱 内,160~ 170℃
100kPa, 121℃
灭菌 适用材料或用 时间 具
直至 烧红
接种环、接种 针或其他金属 工具
2-2、消毒与灭菌的区别
比较项 目 条件
结果
适用
温和的理化方法
使用强烈的理化因素
杀死物体表面或内部一部分对人 杀死物体内外所有的微生物, 体有害的微生物(不包括芽孢和 包括芽孢和孢子 孢子)
实验操作的空间、操作者的衣服 微生物的培养器皿、接种用
和手
具和培养基等
煮沸消毒法(如在100℃,煮沸 5~6 min)、巴氏消毒法(如在 80℃,煮15 min);使用酒精、
稀释涂布平板法:将菌液进行一系列梯度稀释,然后将不同 稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养。 在稀释度足够高的菌液里,聚集在一起的微生物将被分散成 单个细胞,从而能在培养基表面形成单个的菌落。
2-5、微生物的分离和计数 (1)土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 ①筛选菌株:利用选择培养基筛选菌株。 ②测定微生物数量的常用方法:统计菌落数目和显微镜直接计数。 ③土壤取样→样品的稀释→微生物的培养与观察。 (2)分解纤维素的微生物的分离 ①实验原理
影响因素
实验结果
植物激素的浓度
根据生长素作用的两重性:低浓 度促进生长,高浓度抑制生长, 甚至杀死植物
生长素>细胞分 裂素
有利于根的分化、抑制芽的形成
植物激 素用量
生长素<细胞分 裂素
有利于芽的分化、抑制根的形成
生长素≈细胞分 裂素
促进愈伤组织的形成
使用顺 序
先生长素,后细 有利于细胞分裂,但细胞不分化 胞分裂素
30℃~ 35℃ 7~8天
适时充气
15℃~ 18℃
腌制8天 左右
控制盐酒 用量
常温
腌制10天左 右 控制盐水比 例
相关反应式
1-3、果酒、果醋、腐乳和泡菜制作过程的比较及亚硝酸盐含量的检测
比较项 目
制作原 理
实验流 程图
操作提 示
果酒和果醋制作
果酒:无氧呼 吸 果醋:有氧呼吸
挑选葡萄→冲洗
→榨汁→酒精发
加凝固剂,如琼脂
含化学成分不明确的天然 物质
微生物分离、鉴定、活菌 计数
工业生产
培养基成分明确(用化学 成分已知的化学物质配成)
分类、鉴定
培养基中加入某种化学物 质,以抑制不需要的微生 物的生长,促进所需要的 微生物的生长
根据微生物的代谢特点, 在培养基中加入某种指示 剂或化学药品
培养、分离出特定微生物 鉴别不同种类的微生物
制作腐 乳
一直需 氧
原核生 物
异养厌 氧
二分裂 生殖
制作泡 菜
不需氧
1-2、果酒、果醋、腐乳、泡菜制作中所用菌种及控制条件的比较
制作内容 比较项目
果酒
果醋
腐乳
泡菜
所用菌种
控制条 件
O2的有 无
最适温 度
时间控 制
其他条 件
酵母菌
醋酸菌
主要是为 霉
乳酸菌
无氧
有氧
有氧
无氧
18℃~ 25℃
10~12天
封闭充气 口
选修1
第1—3章知识点归纳 整理人:符小莹
1-1、几种常用发酵菌种的比较
菌种 项目
酵母菌
醋酸菌 毛霉 乳酸菌
生物学分类 真核生物
代谢类型 繁殖方式 生产应用 发酵条件
异养兼性厌氧
适宜条件下出 芽生殖
酿酒
前期需氧,后 期不需氧
原核生 物 异养需 氧 二分裂 生殖
酿醋
一直需 氧
真核生 物
异养需 氧
孢子生 殖
即:可根据是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。 ②流程:土壤取样→选择培养→梯度稀释→涂布平板→挑选菌落。
3-1、菊花茎的组织培养与月季的花粉培养的比较
比较项目 菊花茎的组织培养
月季的花药培养
理论依据 细胞的全能性
基本过程 脱分化、再分化
影响因素
选材、营养、激素、pH、温度、 选材、营养、激素、pH、温度等 光照等
玻璃器皿(吸 1~2 h 管、培养皿)
和金属用具等
15~ 培养基等 30 min
2-4、微生物的纯化培养 包括培养基的制备和纯化微生物两个阶段,纯化微生物时常 用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法。
平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的 操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。在数次 划线后,就可以得到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细 胞群体,这就是菌落。
材料 选取生长旺盛的嫩枝
单核靠边期的花粉
pH 5.8 比 较 温度 18~22℃
光照 每日光照12h
5.8
25℃
开始时不需要光照,幼小植株形成 后才光照
操作流程
制备培养基→外植体消毒→接 种→培养→移栽→栽培
选材→材料消毒→接种和培养→筛 选和诱导→移栽→栽培选育
3-2、植物激素(生长素和细胞分裂素)对实验结果的影响
酵→醋酸发酵
↓
↓
果酒 果醋
材料的选择与处 理;防止发酵液 被污染;控制好 发酵条件。
腐乳的制作
多种微生物 发酵
让豆腐上长 也毛霉→加 盐腌制→加 卤汤装瓶→ 密封腌制
制作泡菜并检测亚硝酸盐含 量
泡菜制作:乳酸菌无氧呼吸 亚硝酸盐检测:在盐酸酸化 条件下,亚硝酸盐与对氨基 苯磺酸发生重氮化反应后, 与N-1-萘基乙二胺盐酸盐 结合形成玫瑰红色染料
严格控制无菌操作,在 培养过程中要更换培养 基,调节细胞分裂素和 生长素的比例
微生物培养
在无菌条件下, 在适宜的营养和 环境条件下对微 生物的培养
水、无机盐、碳 源、氮源等
严格控制无菌操 作,整个培养过 程无需更换培养 基
注:在这两种技术中均需要一定的营养物质,但营养物质的划分标准不同。
先细胞分裂素, 细胞既分裂也分化 后生长素
同时使用
分化频率提高
3-3、植物组织培养技术与微生物培养技术的比较
比较 项目
植物组织培养
含义
在无菌条件下,将离体 的植物体器官或组织接 种在适当的培养基上进 行培养,最终发育成完 整植物体
培养基 成分
水、矿质元素、蔗糖、 维生素、有机添加物和 植物激素等
特殊操 作要求