本科大学英语课程教学改革方案文件

本科大学英语课程教学改革方案

一、改革目标

加强大学英语基础知识与基本技能训练，培养学生英语综合应用能力，兼顾大学英语等级考试成效。

（一）教学要求定位在教育部《大学英语课程教学要求》的一般要求，各项技能指标达到《大学英语课程教学要求》基本指标，较大幅度提高参加国家大学英语四级考试（以下简称四级考试）成绩。

（二）调整教学安排，采取整体教学加分类强化的模式，促进英语成绩优秀者冲击《大学英语课程教学要求》较高要求，培养更多英语应用能力强的学生。

二、改革方案

（一）非艺术类本科生

总体教学安排为二学年四学期，周课时为4，总课时256，共16学分。上机自主学习作为辅助教学，不计入总课时。第一学期安排四周集中上机时间，由英语教师指导自主学习内容、任务和要求，学生必须认真学会自主学习模式，完成教师布臵的任务。四周后，自主上机，学生可自主选择时间和学习内容。

1.第一学期教学安排

所有本科生按照教学计划进行教学，另外对高考英语成绩排列前30%的新生，从校历第七周至第十五周，安排每周2学时的四级考前强化。这部分学生可参加12月份举行的四级考试。

2．第二学期教学安排

所有本科生按照教学计划进行教学，另外依据第一学期课程成绩确定第二批前30%学生（第一批已参加四级考试成绩达425分以上的学生除外），从校历第五周至第十六周，安排每周2学时的考前四级强化，这部分学生可参加6月份举行的四级考试。第一学期中参加四级考试成绩达425分的学生也继续跟班学习，并自行抓紧课后学习，参加6月份举行的六级考试

3．第三、四学期教学安排

第三、四学期教学主要针对尚未参加四级考试和前两个30%中少部分已参加四级考试但未达到425分的学生进行教学，除课内每周四课时外，还要增加课外强化，这部分学生可参加12月份举行的四级考试。12月份四级考试达不到425分的学生在第四学期同样以课内外相结合的安排进行教学，参加当年6月份举行的四级考试。

第一学年内已在四级考试中达到425分的学生，在第二学年里以选修英语类选修课的方式完成另外8个大学英语必修学分的学习任务。在第三学期参加四级考试达425分的学生，第四学期也以英语类选修课的方式完成另外4个大学英语必修学分的学习任务。

4.第二学年内未达到四级考试425分的少量学生在大三和毕业离校前还有三次参加四级考试的机会，其考前学习应由院（系）负责落实。或由院（系）组班，聘请教师专门开班辅导；或由院（系）组织报名参加校内大学英语部举办的四级考前强化班。

（二）艺术类本科生

艺术学院、文化产业管理学院和文新院艺术类本科生英语课单设教学层次。单列教学大纲，选用适当教材，单独组织教学和考试。课程设臵名称为：大学英语（艺）Ⅰ、大学英语（艺）Ⅱ、大学英语（艺）Ⅲ、大学英语（艺）Ⅳ。总课时256，16个学分，按四个学期教学。

第三学期末，可报考四级考试，不论是否达到425分，第四学期继续上课。

三、保障措施

（一）加强大学英语部教学管理

大学英语部应总结已有成功的经验，进一步进行教学改革和加强教学管理。聘用责任心强，教学水平高的教师任课，并组织好各类强化教学。

（二）加强院（系）教学管理

各院（系）必须完成学校规定的大学英语四级考试指标，并制定明确细致的措施，特别要确保学生对大学英语课程学习的重视和指标的完成。严格执行《学生手册》中有关学生缺课的管理规定，经常对学生进行完成学习任务的教育，组织好各类强化班的学习监管工作，确保100%的到堂率。大学英语部派往各院（系）的联络员要保持与各院（系）的联系，尽快传达信息，并发挥主观能动性，协助各院（系）抓好学生大学英语课程学习。

（三）督促学生认真完成课后学习任务

英语课后学习任务非常必要，是提高学习成绩的重要保障。学生课后学习任务的完成，需由任课教师和辅导员共同督促和管理，要采取更为细致的办法和措施。新生入校后，人手一份《大学英语课程学习指导手册》，由辅导员组织集中学习，使学生从一入校就重视英语学习，对《指导手册》内规定的学习任务、进度，了解清楚，按时完成。

（四）提高学生自主上机学习的积极性和主动性

充分利用现代教育技术，培养学生自主上机学习习惯。大学英语部将负责对现有自主学习内容进行梳理，制定扩充计划。学校每学期都会制定学生上机自主学习安排，鼓励并指导学生学会不受时间地点限制，随时随地利用电脑学习外语的模式，使自己的听、说、读、写的综合能力和应考能力都有较大的提高。