垃圾分类小报一等奖
2021环保手抄报一等奖图片简单又漂亮
2021环保手抄报一等奖图片简单又漂亮一直以来环保都是个热门的话题，同时也是大家关注的焦点，那么你知道环保手抄报有哪些吗?为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2021环保手抄报一等奖图片简单又漂亮大全最新，欢迎阅读!环保主题手抄报作品☆↘最新低碳环保句子1.维护生态环境，即是维护自个。
2.人人都来维护它，国际才会更夸姣3.低碳日子一小步，品德时髦一大步。
4.心动不如举动，去怨不如去干5.为了地球的明日，请贡献您的一小时。
6.只需给予一些爱，就能给你带来生气勃勃的绿荫。
7.爱低碳，爱日子8.节能即是最大的低碳。
9.节省，节能，节节有关;环境，环保，环环相扣。
10.树木具有绿色，地球才有脉搏。
11.合理使用资本维护生态平衡12.给我一片绿，还你一片荫。
13.维护环境，从我做起。
14.低碳引领环保时髦，质量日子从我做起15.低碳日子，从点滴做起16.花草树木都是宝，没它我就不行了17.企业求发展环保须先行18.美化日子，净化心灵。
19.它失去了维护，咱们就失去了健康。
20.树环保之风，迎夸姣明日。
21.合理使用资本，维护生态平衡。
22.低碳让日子更时髦节省让日子更漂亮23.挑选低碳健康相伴24.倡议低碳日子，呵护生态家乡，同享碧波蓝天。
25.人人都来维护它，国际才会更夸姣。
26.寻求绿色时髦，拥抱绿色日子27.发起绿色日子，施行清洗出产。
28.花草树木都是宝，没它我就不行了29.假如没有树木，国际将会暗淡无光30.低碳日子,让咱们日子的更夸姣.31.天蓝水清地绿居佳32.进步环境品德水平建造文明小康城区33.绿色是咱们的家乡34.维护环境，从我做起。
35.不要糟蹋，凡事适度，低碳日子36.当绿色褪去，就意味着人类走向命运的低谷。
37.创立绿色学校，从你我做起。
38.低碳日子让地球不再低叹39.绿色学校，绿色日子40.拯救地球，一同着手关于环保的作文人类是自然环境的产物，自然环境又养育着人类，人类与环境就像鱼和水一样，有着密切的关系，更不能分离，但是目前全球范围内的自然环境怎么样呢，由于人口的激增，和人为破坏引起气候异常，土地沙化，物种灭绝等，一系列问题，同时我们人类为了生存，大量发展工业生产，造成了严重的环境污染，又反过来，影响人口素质与人类的健康，因此环境人类至关重要，我想：人类都要珍惜环境，爱护环境，更要做到保护环境，从我做起。
垃圾分类三项评比拟表彰结果
附件1：手抄报活动一等奖（排序不分先后）：枞阳县金社中心学校吴莹莹铜官区北京路小学王雅如铜官区建安小学吴子峥铜官区实验小学盛舒馨铜官区天津路小学潘子萱铜官区新城小学钱雅雯铜官区新苑小学龙天乐铜官区西湖中心学校盛雨涵义安区实验小学陶一然义安区顺安中心小学卫壹义安区新桥中心小学洪星语二等奖（排序不分先后）：枞阳县城关小学陈欣枞阳县旗山小学汪静枞阳县六角小学吴瑞枞阳县大山小学邹玲丽枞阳县先进小学刘钰琦郊区老洲中心学校周志强铜官区长江路小学吴倩云铜官区横港小学左钰琳铜官区淮河路小学章若琳铜官区开源小学方闻铜官区开源小学姚楠铜官区师范附小凌妙可铜官区师范附小高宬铜官区师范附小高宬铜官区田家炳小学崔艺禾铜官区田家炳小学姚乐扬铜官区杨家山小学朱怡萱铜官区映湖小学汪雨昕义安区金榔中心小学方涵义安区太平中心小学夏文隽义安区胥坝中心小学陈可舟义安区钟仓中心小学张欣怡义安区朱村中心小学钱梦琪三等奖（排序不分先后）：枞阳县城关小学朱慧琳枞阳县城关小学程可枞阳枞川经济技术学校胡陆萍枞阳县官埠桥中心学校汪妍枞阳县白马小学施博文枞阳县岱鳌小学朱爱菊枞阳县虎栈小学王珏枞阳县钱铺中心学校严佳琪枞阳县朝阳教学点姚瑞轩枞阳县大塘小学邹春燕枞阳县府君小学李凡枞阳县府君小学唐瑞枞阳县高埠小学施雅萱枞阳县邹岗小学邹妍枞阳县钱桥中心学校王子勤枞阳县钱桥中心学校李文枞阳县桂坝小学左兴旺枞阳县新丰小学钱博洋枞阳县义津中心学校汤慧琳郊区店门口小学光灿郊区老洲中心学校徐依媛郊区老洲中心学校汪梦依郊区临湖小学谢语凡郊区望江亭小学张韵涵郊区周潭中心学校左彤市特殊教育学校王华岩市特殊教育学校章先裕铜官区爱国小学王启帆铜官区春晓小学吴芊瑾铜官区东山小学王小萱铜官区建安小学姚舜立铜官区金口岭小学刘子妍铜官区金狮小学钟旭铜官区柳园小学严祯祯铜官区龙山湖小学陈心怡铜官区人民小学陈道研铜官区瑞龙小学左欣怡铜官区师范附小凌妙可铜官区新城小学李俊翼铜官区新石小学崔佳钰铜官区新石小学崔飞燕义安区安平中心小学阮雅慧义安区董店中心小学陈瑞欣义安区董店中心小学吴欣仪义安区新桥凤凰学校王孟凡义安区新桥凤凰学校张浩义安区新桥湖城小学崔鹏程义安区新桥中学姚文静义安区永丰中心小学胡姚美义安区永丰中心小学崔丽娜义安区钟仓中心小学赵语晨附件2：绘画活动一等奖（排序不分先后）：枞阳县横埠中心学校吴雨歆枞阳县六角小学齐涛枞阳县先进小学刘圣龙枞阳县义津中心学校房安娴铜官区北京路小学陈焕铜官区杨家山小学蒋梦瑶铜官区映湖小学王冉君杰义安区金榔中心小学宋先梦义安区实验小学裴梓妍义安区顺安中心小学赵紫涵二等奖（排序不分先后）：枞阳县新丰小学陶可枞阳县雨山小学陈旗枞阳县左岗小学章博郊区临湖小学周迁娜郊区望江亭小学杜家伟铜官区长江路小学谢可欣铜官区金狮小学丁诗淼铜官区开源小学王璟浩铜官区柳园小学汪子辰铜官区人民小学马天乐铜官区师范附小杨乐罄铜官区师范附小袁润新铜官区实验小学孟语薰铜官区田家炳小学佘子柔铜官区西湖中心学校王美怡铜官区新苑小学宋铮义安区胥坝中心小学范天宇三等奖（排序不分先后）：枞阳枞川经济技术学校章崇秀枞阳县旗山小学宋雨霏枞阳县浮山小学钱瑞枞阳县浮山小学朱艳枞阳县白马小学姚金欣枞阳县泊塘小学胡瑾萱枞阳县岱鳌小学朱爱菊枞阳县虎栈小学周雅婷枞阳县钱铺中心学校左涵菡枞阳县大山小学谢子凡枞阳县高埠小学何仁爱枞阳县马塘小学慈悦枞阳县邹岗小学吴祥枞阳县钱桥中心学校夏洁枞阳县桂坝小学汤童宇枞阳县新世纪实验学校方思星郊区店门口小学洪梦涵郊区老洲中心学校周可郊区铜山小学查可欣郊区铜山小学张梓皓郊区周潭中心学校周熙蕊市特殊教育学校赵剑凡铜官区爱国小学周茹嫣铜官区爱国小学谷子萌铜官区东山小学陆子凌铜官区东山小学王宇轩铜官区东山小学朱志祥铜官区横港小学张浩宸铜官区淮河路小学孙文博铜官区金口岭小学王晓旭铜官区龙山湖小学陈木子晴铜官区瑞龙小学朱瑞欣铜官区师范附小袁润新铜官区师范附小杨乐罄铜官区天津路小学林乐骋铜官区田家炳小学申贝妮铜官区新城小学胡瑞棋铜官区新石小学崔敏铜官区新石小学崔乐明义安区安平中心小学阮欣茹义安区董店中心小学王翌帆义安区董店中心小学陈瑞欣义安区董店中心小学王翌帆义安区顺安中心小学钟昊洋义安区太平中心小学孙馨怡义安区新桥凤凰学校龙瑞义安区新桥湖城小学崔诺希义安区新桥湖城小学董洁义安区新桥中心小学吴孟萱义安区新桥中心小学程昕雨义安区新桥中心小学王楠豫义安区新桥中学袁姝琪义安区永丰中心小学方笑义安区朱村中心小学谢雨霏附件3：征文活动一等奖（排序不分先后）：枞阳县城关小学杨涵枞阳县旗山小学陈厚智枞阳县浮山小学王泽平枞阳县金社中心学校吴逸帆枞阳县六角小学王欣佳枞阳县钱铺中心学校王思宇枞阳县大山小学朱盈盈枞阳县钱桥中心学校孙吉祥枞阳县新丰小学张卓婷枞阳县朴树小学王贝贝枞阳县义津中心学校杨可卿郊区店门口小学陈致远郊区老洲中心学校肖汝乐郊区临湖小学李思成郊区铜山小学章悦郊区望江亭小学吴瑞泽郊区周潭中心学校周香秀市特殊教育学校陈豪冉铜官区爱国小学杨诺铜官区爱国小学侯逸轩铜官区北京路小学丁一诺铜官区长江路小学阚怡宣铜官区春晓小学汪恒洋铜官区淮河路小学刘梦涵铜官区建安小学汪思琦铜官区金狮小学黎柘林铜官区开源小学徐文定铜官区人民小学佘添铭铜官区实验小学沈海蓉铜官区天津路小学李沁铜官区田家炳小学吴振江铜官区新城小学何清远铜官区西湖中心学校曾兆然铜官区新苑小学徐之玄铜官区杨家山小学叶雨萌铜官区映湖小学刘奕铭铜官区开源小学鲁雅霏义安区董店中心小学邹梦姸义安区金榔中心小学肖美娴义安区实验小学史博薇义安区顺安中心小学吴子轩义安区太平老观小学张丹青义安区新桥湖城小学罗嘉瑜义安区新桥中心小学王依可义安区新桥中学潘苏涵义安区胥坝中心小学何旭义安区钟仓中心小学张孝聪义安区朱村中心小学盛嘉琦二等奖（排序不分先后）：铜官区北京路小学周子睿铜官区长江路小学姚诚铜官区开源小学谢强枞阳县白马小学吴欢欢枞阳县泊塘小学方娴枞阳县岱鳌小学姚申枞阳县钱铺中心学校王晔枞阳县府君小学唐诗琪枞阳县新丰小学钱博洋郊区周潭中心学校周若怡铜官区春晓小学黄凯璇铜官区横港小学左钰琳铜官区横港小学王咏琪铜官区淮河路小学王云鹏铜官区金狮小学宁彦彬铜官区瑞龙小学刘祥铜官区瑞龙小学查君然铜官区天津路小学杨天泽铜官区田家炳小学崔艺禾义安区金榔中心小学汪雨涵义安区顺安中心小学陈熙义安区新桥中心小学胡辰雨义安区新桥中学孙欣枞阳县城关小学张士扬枞阳枞川经济技术学校吴伊萱枞阳县官埠桥中心学校张士玉三等奖（排序不分先后）：枞阳枞川经济技术学校章崇秀枞阳县枞阳镇戚矶小学陈天翔枞阳县旗山小学何文涵枞阳县官埠桥中心学校汪青青枞阳县金社中心学校吴宸枞阳县白马小学朱贤枞阳县岱鳌小学王志勇枞阳县梅花小学王泽欣枞阳县阳和小学方淑娴枞阳县大山小学吴媚娇枞阳县大塘小学姚金荣枞阳县高埠小学王海燕枞阳县马塘小学杨丽婷枞阳县邹岗小学邹安枞阳县钱桥中心学校方芳枞阳县钱桥中心学校吴天骄枞阳县桂坝小学汤童宇枞阳县义津中心学校田茜郊区店门口小学朱子茜郊区老洲中心学校施阳郊区望江亭小学燕影晨希铜官区东山小学黄俊铜官区柳园小学周子涵铜官区龙山湖小学张博翔铜官区龙山湖小学章泉乐铜官区师范附小黄午丞铜官区实验小学崔籽萌铜官区新城小学李昊凌铜官区杨家山小学朱弘毅铜官区映湖小学鲁梓暄义安区安平中心小学查灵燕义安区安平中心小学毛子贤义安区实验小学周依梵义安区太平中心小学江横横义安区新桥凤凰学校高兴宇义安区永丰中心小学夏梦妍义安区永丰中心小学崔丽娜义安区朱村中心小学储宇浩义安区朱村中心小学符航附件4：优秀指导教师（按姓氏拼音排序）曹前胜义安区新桥中心小学曹杨义安区金榔中心小学陈红霞枞阳县新丰小学陈谦铜官区杨家山小学储静雅枞阳县金社中心学校崔玉婷铜官区西湖中心学校丁蕾铜官区长江路小学杜玲美铜官区人民小学杜文萍铜官区新城小学杜晓平铜官区淮河路小学刘欣铜官区淮河路小学方晴枞阳县旗山小学高丽君枞阳县先进小学高艳义安区钟仓中心小学何艳铜官区春晓小学姜艳铜官区春晓小学黄美娥铜官区映湖小学江安安枞阳县横埠中心学校柯辉义安区朱村中心小学黎惠芹铜官区杨家山小学李雪玉枞阳县六角小学李亿郊区临湖小学王丽丽郊区临湖小学林俊飞郊区老洲中心学校刘晓宇铜官区映湖小学崔凌玲铜官区映湖小学卢笑波铜官区田家炳小学鲁杨勤义安区新桥湖城小学陆春义安区实验小学梅玲郊区望江亭小学潘青义义安区新桥中学潘婷婷铜官区西湖中心学校钱文明义安区董店中心小学佘承智铜官区建安小学施八杰枞阳县浮山小学宛菁义安区新桥中心小学汪芳平铜官区建安小学汪意兰义安区顺安中心小学刘友英义安区顺安中心小学王昌喜枞阳县六角小学王丽义安区金榔中心小学王胜强枞阳县大山小学王守文义安区胥坝中心小学王霞枞阳县城关小学王月永义安区实验小学吴繁繁铜官区天津路小学吴娇平铜官区爱国小学吴龙梅枞阳县钱桥中心学校吴萍霞郊区周潭中心学校吴喆铜官区实验小学徐昌明义安区实验小学徐璐义安区顺安中心小学许俊枞阳县朴树小学叶丽铜官区天津路小学张亮义安区太平老观小学张年郊区铜山小学张皖红铜官区实验小学张小英枞阳县义津中心学校章曙霞铜官区开源小学赵念铜官区开源小学周红红枞阳县钱铺中心学校周艳郊区店门口小学朱佩玲义安区顺安中心小学邹媛铜官区金狮小学附件5：优秀组织奖（排序不分先后）枞阳县教育体育局铜官区教育局义安区教育和体育局郊区教育局市特殊教育学校枞阳县城关小学枞阳县麒麟镇六角小学枞阳县义津中心学校枞阳县金社中心学校郊区老洲中心学校郊区望江亭小学铜官区爱国小学铜官区北京路小学铜官区建安小学铜官区开源小学铜官区天津路小学铜官区新城小学铜官区新苑小学铜官区杨家山小学义安区金榔中心小学义安区实验小学义安区顺安中心小学义安区新桥中心小学。
垃圾分类手抄报内容
垃圾分类手抄报内容垃圾分类是指根据垃圾的性质、来源和处理方式将垃圾分成不同类别，并采取相应的处理措施，以达到资源回收利用和环境保护的目的。
1. 垃圾分类的重要性- 降低资源浪费：通过垃圾分类，可以将可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾等分别收集和处理，有利于资源的回收利用，减少资源浪费。
- 环境保护：垃圾分类能减少对环境的污染，防止有害垃圾对土壤和水源的污染，促进环境的健康保护。
- 社会效益：垃圾分类是城市文明、卫生和社区和谐发展的重要环节，能够提高居民的环保意识，推动社会的可持续发展。
2. 垃圾的分类方法- 可回收垃圾：包括纸类、塑料、金属、玻璃等可再次回收利用的垃圾。
- 有害垃圾：包括电池、荧光灯管、废油漆罐等对环境和人体健康有害的垃圾。
- 厨余垃圾：包括剩菜剩饭、果皮等可以堆肥和发酵处理的垃圾。
- 其他垃圾：包括不属于可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾的其他生活垃圾。
3. 垃圾分类的实施方法- 居民分类投放：市民应按照垃圾的具体分类规则，将不同类型的垃圾分别投放到对应的分类垃圾桶中。
- 政府组织收集和处理：政府部门应建立科学的收集和处理体系，确保垃圾得到正确的分类和合理的处理。
- 宣传教育和培训：加强宣传和教育，提高居民的垃圾分类意识和能力，推动垃圾分类的普及和落实。
4. 注意事项- 垃圾分类应正确投放，避免投放错误导致垃圾混合的问题。
- 垃圾分类桶应定期清理和进行消毒，保持卫生和环境的整洁。
- 垃圾分类需要社会各方的共同参与和支持，形成合力，才能取得有效的垃圾分类效果。
垃圾分类，关乎环境保护和资源利用的大局，需要每个人的积极参与和努力，共同推动垃圾分类的实施和落地。
参考资料：- 环境保护部，《生活垃圾分类制度实施方案》。
- 中国垃圾处理协会，《垃圾分类处理指南》。
垃圾分类一等奖完整版PPT课件
垃圾分类竞赛
垃圾分类竞赛是一种寓教于乐的方式，通过竞赛 的形式激发公众对垃圾分类的兴趣和参与度。这 种活动可以组织知识问答比赛，让参赛者在回答 关于垃圾分类的问题中加深对分类知识的理解。 此外，还可以进行垃圾分类速度比赛，考验参赛 者的实际操作能力。
垃圾分类实践
垃圾分类实践是最直接的活动形式。一些社区会组织居民共同参与到垃圾分 类的实践过程中，如指导居民正确投放各类垃圾，进行分类垃圾桶的设置和 维护等。这种活动能够直观地展示垃圾分类的方法和效果，提升居民的参与 度。
废旧家具
废旧家具是家庭中常见的可回收物品，随着时间的推移，许多人会选择更换 家具。废旧家具可以通过回收再利用，制成新的家具或其他产品。废旧家具 的回收过程通常包括收集、分类、修复和再加工等步骤。许多慈善机构和环 保组织会定期组织废旧家具回收活动，将可用的家具捐赠给需要的人，无法 再用的家具则会被转化为其他产品。
技术水平不足
在一些老旧小区，垃圾分类设施的建设滞后，缺 乏完善的配套技术和管理手段。 分类垃圾的收集、运输和处理成本较高，增加了 管理的难度。
条件参差不齐
由于地区间经济社会发展水平、文化知识水平、治理能力的差异，垃圾分类 工作的推进不平衡。特别是在基层管理中，许多村镇和城乡社区缺乏人才、 技术、资金等资源。
垃圾分类教育
主题班会PPT
主讲人：
时间：
目录
01 垃圾分类的现状 02 垃圾污染的危害 03 垃圾有哪些分类 04 垃圾分类倡议书
01 第一部分
垃圾分类的现状
观念难以转变
长期以来，人们习惯了将所有垃圾混合处理 的方式，这种思维习惯的改变需要时间和持 续的教育宣传。垃圾分类的推广要求人们改 变生活方式和行为习惯，这是一个逐步的过 程。
垃圾分类手抄报模板(A4打印即用+可选择内容)
垃圾主要分类1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。
玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。
金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。
布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。
如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。
3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
4、其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
我国常见的垃圾分类有哪几种?如今我国的生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
目前常用的垃圾处理方法主要有:综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。
玻璃主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。
金属物主要包括易拉罐、罐头盒等。
布料主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
垃圾分类幼儿园环保一等奖说课稿
垃圾分类幼儿园环保一等奖说课稿1、垃圾分类幼儿园环保一等奖说课稿一、说教材㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。
人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。
如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。
因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。
本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
㈡、活动目标：1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的'分类标志难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用二、说学法、教法㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。
他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。
因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。
设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。
并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。
让幼儿在活动中玩中学(分类)，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。
苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。
目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。
使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。
孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。
教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。
因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。
保护环境的手抄报简单好看精选8张
保护环境的手抄报简单好看精选8张一、节约用水水是生命之源，保护水资源至关重要。
我们应该养成良好的节约用水的习惯。
比如，洗脸、洗手、刷牙时关掉水龙头；浇花时使用盆子接水，避免浪费；修好漏水的水管等等。
只有每个人都行动起来，才能保护水资源，让地球变得更加美丽。
二、减少塑料袋使用塑料袋是造成环境污染的主要原因之一。
为了保护环境，我们可以采取一些措施，减少塑料袋的使用。
比如，购物时自带环保袋；尽量购买散装食品，避免使用一次性塑料袋；倡导使用可降解的纸质袋子等等。
从小事做起，我们每个人都能为环境保护出一份力。
三、垃圾分类垃圾分类是保护环境的重要环节。
正确分类垃圾可以减少资源的浪费，并且方便垃圾进行有效的处理和回收利用。
我们可以将垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类，按照规定的分类方法投放到相应的垃圾桶中。
通过垃圾分类，我们能够最大限度地减少对环境造成的损害。
四、植树造林植树造林是保护环境的有效手段之一。
树木不仅能吸收二氧化碳，净化空气，还能保持水土，防止水土流失。
我们可以主动参与植树活动，向公园、学校等提出申请，以增加绿化面积。
每个人都可以为环境做出贡献，让我们的家园变得更加美好。
五、节约能源能源是推动社会发展的重要动力，而过度使用能源会对环境产生负面影响。
为了保护环境，我们应该节约能源。
比如，定期检查家中电器，避免能源的浪费；关掉不使用的电器；在室外充足的自然光下学习，减少使用电灯等等。
通过节约能源，我们既能保护环境，又能降低能源消耗的成本。
六、减少汽车尾气排放汽车尾气是空气污染的主要来源之一，尤其是二氧化碳的排放对全球变暖有很大影响。
为了减少汽车尾气的排放，我们可以选择乘坐公共交通工具或骑自行车代替开车出行，减少尾气排放的量。
此外，我们还可以选择购买节能环保的车辆，避免长时间怠速等。
每个人都应该关注汽车尾气的排放问题，为改善环境贡献力量。
七、保护野生动物野生动物是生态系统中不可或缺的一部分，但由于人类的破坏活动，野生动物的数量在不断减少。
垃圾分类宣传标语手抄报内容
垃圾分类宣传标语手抄报内容垃圾分类宣传标语手抄报内容1、垃圾分类一小步，低碳生活一大步。
2、请不要乱扔我，我会污染环境。
3、垃圾科学分类，文明你我同行。
4、给自己一个文明习惯，给垃圾一个利用空间。
5、垃圾不落地，今天你做到了吗?6、垃圾分类，举手之劳;变废为宝，美化家园。
7、多一份自觉，多一份清洁。
8、全民参与垃圾分类，共享环保低碳生活。
9、遵守社会公德，维护公共卫生。
10、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
11、我们既是垃圾制造者，也是清除垃圾的环保者。
12、请你靠近我播下一个行动，你将收获一份美丽。
13、伸出你的手，让垃圾对上号。
14、不随手乱扔垃圾，美丽的世界便会永存。
15、积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园。
16、垃圾要分类，生活变美好。
17、配合垃圾分类，争做文明市民。
18、举手之劳，资源永续的源泉。
19、垃圾入箱一小步，文明宝安一大步。
20、有了垃圾分类箱，垃圾回家方便多。
21、少一串脚印，多一份绿意。
22、垃圾分类，举手之劳。
变废为宝，美化家园。
23、你监督，我举报，乱扔垃圾无处逃。
24、带走随手扔垃圾的习惯，带来时刻爱卫生的文明。
25、丢弃的是文明，捡起的是美丽。
26、轻而易举分垃圾，举手之劳变资源。
27、垃圾和人一样，应该各有所归。
28、举手之劳，好处无限。
29、多栽一棵树，少用一张纸，让地球更美丽。
30、请给垃圾找个合适的家。
31、垃圾分分类，大家都不累。
32、我是垃圾暂住的地方，不要让他四处流浪。
33、你给我的不是施舍，而是一分爱心。
34、为了地球，请献出你的`力量。
35、垃圾不落地，文明在手中。
36、美丽新环境源于心，垃圾不落地践于行。
37、仍掉，成为“白色污染”回收，变成“白色资源”。
38、垃圾不落地，环保更给力。
39、护我家园，爱我中华，保护环境，刻不容缓。
40、让环境与科技一起进步。
进行垃圾分类宣传标语1.垃圾入箱，文明健康。
2.垃圾分类靠大家，健康生活你我他。
3.垃圾分类投，环保不用愁。
垃圾分类手抄报小学生一等奖精选5张
垃圾分类手抄报小学生一等奖精
选5张
垃圾分类手抄报小学生一等奖
垃圾箱上，正面钉着一块宣传牌：“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱。
”白底红字，十分醒目。
我单手提举着满满一簸萁垃圾，不知垃圾太重还是懒得靠近，离垃圾箱仅差两步远，我就冲着箱口，用劲把簸萁一倒。
“叭”地一下，满垃圾，一大半撒落箱外。
我刚要身往回走，猛得看见了垃圾箱上的宣传牌，我瞄了它一眼，没管它，刚要走時，一个叔叔抓住了我的手，我想：“惨了，这下不死定才怪呢。
”叔叔把我拉到垃圾箱前，指着那宣传牌，怒气冲冲地对我说：“小孩，你没看到这上面的字吗?”我小心翼翼地说：“没看见。
”“没看见?那么小就说谎，这红底白字的，你怎么看不见，分明是在说谎。
”我头上开始冒冷汗了，脚开始颤抖了。
“我……”“还不快点把垃圾捡起来，不然告诉你妈妈。
”我一听妈妈这两个字，吓得差点尿裤子，我这才毛手毛脚的捡起垃圾，这下子，这位负责任地叔叔才肯放过我。
后来，这位叔叔跟我说：“如果每个人都像你刚才一样，把垃圾倒在垃圾箱外，那世界上千千万万个人，那地球不是成了垃圾箱了吗?所以，我们每个人都要自觉，才能创造岀一片美好蓝天。
”。
【手抄报】手绘保护环境小报手抄报(A4版附线稿可打印)
保护环境，人人有责，我们应该从 身边的环境做起，从保护周边的环境做 起，例如：遵守有关禁止乱扔各种废弃 物的规定，把废弃物扔到指定的地点或 容器中，避免使用一次性的饮料杯、饭 盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以 减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力， 爱护花草树木，少赠送贺年卡，保持清 洁等。虽是小事，但是，只要大家动手， 一起努力，从节约资源和减少污染着 手，调整一下自己的生活方式，我们就 能为保护地球做出一份贡献。
节约资源，保护环境,做保护地球 的小主人。
垃圾分 类的好处
1、提高垃圾的资源价值 2、提高经济价值 3、减少环境污染
保护环境的方式
保护环境的方式有很多种，植树造 林、退耕还林、利用开发新能源、清洁能 源等等。每个人都是社会中的一员，爱护 我们共同的环境我们义不容辞。所以我们 应该从身边点滴做起，倡步行，骑单车 ， 双面使用纸张，节约粮食，一水多用 ，随 手关灯，节约用电，尽量利用太阳能，拒 绝使用一次性筷子等等。
垃圾分类演讲稿一等奖3分钟(10篇)
垃圾分类演讲稿一等奖3分钟(10篇)垃圾分类演讲稿一等奖3分钟（精选篇1）亲爱的老师、同学们：大家好！出示微型垃圾桶，让学生认识进行垃圾分类的专用垃圾桶。
蓝色的垃圾桶表示收集的是可回收物，主要包括：报纸、纸箱、书本、广告单（所有的纸质用品），还有塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、玻璃杯、易拉罐、旧铁锅、旧衣服、包、旧玩偶、旧数码产品、旧家电。
它的投放要求是：清洁干燥、避免污染，废纸尽量平整，立体包装请清空内容物，清洁后压扁投放，有尖锐边角的，应包裹后投放。
然后进入废品回收系统，通过各类再生资源工厂利用，变废为宝。
绿色的垃圾桶表示收集的是厨余垃圾。
主要包括：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
这些厨余垃圾也叫湿垃圾，它们的去向是经过工厂的生物技术就地处理成肥料，每吨可生产0.6~0.7吨有机肥料供我们生产和生活合理使用。
红色的垃圾桶表示收集有害垃圾，主要包括：废电池（充电电池、铅酸电池、镍镉电池、纽扣电池等）、废油漆、消毒剂、荧光灯管、废药品及其包装物等。
有害垃圾的投放要求很重要：首先注意轻放，易破损的请连带包装或包裹后轻放，如易挥发，请密封后投放。
有害垃圾的去向，到有害垃圾的集中处理厂进行焚烧、高温压缩等一系列的专也的无公害处理。
灰色垃圾桶表示收集其他垃圾，主要包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、建筑渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。
它的最后去向也是到集中的处理厂进行专门的处理。
我今天讲了垃圾的分类，你们知道为什么我们要对垃圾进行分类吗？因为中国目前有三分之二的城市面临被“垃圾围城”的窘境，如果我们把垃圾进行了分类，垃圾分类后可以减少垃圾数量达60%以上。
可以回收的垃圾还可以变废为宝，比如一个喝完的因拉罐，大家可以利用它制作笔筒，既环保又节约资源。
目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境，土壤中的废塑料会导致农作物减产，抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。
垃圾分类征文一等奖作文
垃圾分类征文一等奖作文垃圾分类，一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。
下面是为大家整理的关于垃圾分类征文一等奖，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!垃圾分类征文一等奖1很多人说：垃圾是危害我们健康的“凶手”，是破坏地球的“不良少年”，其实垃圾只是放错地方的资源，它们也有重新利用的价值。
虽然目前我们已经有不少环卫工人，但是只靠环卫工人是不够的，更要靠我们的自觉。
只要我们自觉地把垃圾扔进合适的垃圾桶，把垃圾分类好，这些垃圾就可以变废为宝，经过回收再利用。
这不仅可以减少污染、保护环境，还可以提高地球资源的利用效率。
我们把垃圾分一分，环境就会美十分。
你知道吗?一吨废纸就等于一棵树，如果每一个人都直接浪费一吨纸，那要多少棵树才够我们用?我们回收一吨纸就等于节约一棵树，这样我们不仅可以把废纸再供应给千千万万个人用，而且绿树环绕家园、森林遍布城市也不再是梦想，所以从现在起，一起进行垃圾分类吧!垃圾类别有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。
可回收垃圾有：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒、塑料杯子、矿泉水瓶等;不可回收垃圾有：皮、剩饭、花草树叶等;有害垃圾有：电池、金属等。
我们每个人都有一个属于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我们要把垃圾安放在一个适合它的“家”。
有毒有害垃圾应该“住”在红色垃圾桶，可回收垃圾就“住”在黄色垃圾桶，绿色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。
垃圾分类并不难，只是我们举手之劳。
为了我们的家园，为了我们的明天，从今天起，积极参与垃圾分类，共创优美社区环境，配合垃圾分类，一起争做文明市民吧!垃圾分类征文一等奖2最近在我们身边，多了一些特殊的人群，在城市的角落都有发现他们的身影。
并不华丽的着装，一件橙色或绿色背心，一张志愿者的证件以及一颗炽热的心——这就是一名垃圾分类志愿者的全部。
他们默默的为我们生活的便捷、为我们的城市环境的整洁美化贡献着自己的力量。
《垃圾分类》主题班会教案一等奖
《垃圾分类》主题班会教案一等奖1、《垃圾分类》主题班会教案一等奖活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的.现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。
活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、喜欢并能动手制作陀螺。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、1、师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测。
2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。
3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
二、观看ppt，给垃圾分类1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。
可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。
《垃圾分类》教学设计一等奖
《垃圾分类》教学设计一等奖1、《垃圾分类》教学设计一等奖（一）教学目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、激发幼儿保护环境的意识。
（二）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。
（三）活动流程：讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动（四）活动过程：1、讨论活动出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？2、查找资料（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。
3、交流表述（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。
（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。
4、延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
2、《垃圾分类》教学设计一等奖活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。
活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、喜欢并能动手制作陀螺。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、1、师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测。
2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。
3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
小学生垃圾分类主题班会教案一等奖
小学生垃圾分类主题班会教案一等奖1、小学生垃圾分类主题班会教案一等奖活动目标：1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。
4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。
活动过程：一、开场主持甲：敬爱的老师！主持乙：亲爱的同学们！合：大家，早上好！主持甲：“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始！主持甲：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。
播放课件，认识垃圾及产生的来源。
二、分小组分享第一小组分享：垃圾的特性与危害。
垃圾的成份，已从相对简单的农业垃圾变成非常复杂的混合垃圾。
成份相当复杂，物理性状(大小、体积、颜色、流动性、均匀性、水份、热值等)千变万化。
各种物料成份相互污染、相互作用，发生并持续发生着复杂的生物的、化学的、物理的反应，同时生成各种复杂的反应物，甚至有毒物质。
第二小组分享：衢州生活垃圾分类标准。
垃圾分类是指按垃圾的不同成份、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同的处置方式，分成属性不同的若干种类。
垃圾循环利用和处置的重要前端工作。
有利于可再生资源回收利用。
不同类型垃圾的分离，减小处理难度。
减少最终的垃圾处理量。
第三小组分享：垃圾减量的含义和途径。
在产品设计、制造、流通和消费等过程中采用合理措施减少固体废物量，垃圾减量遵循5R原则。
第四小组分享：分类减量行动。
定时定点投放住宅区内的生活垃圾，实行定时定点相对集中分类投放。
生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、其他垃圾三类分类投放，有条件的住宅区将厨余垃圾细分单独投放。
三、小组讨论：如何落实到我们的生活中？四、总结：我们要做到：1、纸张双面书写、双面打(复)印。
尽量采用电子化、无纸化工作、学习。
2、尽量不用或少用一次性用具。
如一次性签字笔、餐具、纸杯、购物袋等等。
四年级《垃圾分类》教案一等奖
四年级《垃圾分类》教案一等奖1、四年级《垃圾分类》教案一等奖活动设计背景本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的计划。
在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。
在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。
在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经验较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的'经验，从而获得智慧和成长。
活动目标1、了解垃圾分类的方法。
2、体验制作垃圾标志的乐趣。
3、培养良好的垃圾处理习惯。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
教学重点、难点1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。
2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。
活动准备U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀、垃圾桶活动过程一、开始环节1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。
现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩?师：那我们一起来玩玩吧。
(打开U盘《环保小尖兵》8-9页之游戏----垃圾分类)二、基本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。
(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。
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垃圾分类手抄报带黑白线条版本可编辑/可打印/word
垃圾分类简介
垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。
分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。
垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类驳运到垃圾集中点或转运站后成为没有排除性的公共资源。
分类的意义
垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。
人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。
产生原因
垃每个人每天都会扔出许多垃圾，在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。
垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百元至几百元不等。
人们大量地
消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地。