第二章心理学基础知识(4)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自我实现的需要 尊重的需要
归属与爱的需要 安全的需要 生理的需要
¬ 上述五种需要是相互联系的，它们排列成一 个由低向高逐级上升的层次。
马斯洛需要层次理论
（二）动机
1、概念
动机是指驱使人进行活动，从而满足需要、 达到目标的内部动力。 ¬ 动机的产生需具备两个条件：
一是内部需要的存在（内在条件） 二是外部的刺激或诱导（外在条件）
言语能力和思维力等等，其中逻辑思维能力 是智力的核心。
②特殊能力：从事某种专业活动所必需的能
力。如音乐家的乐感、节奏感，作家的想象 力、构思能力等。
3.能力的个体差异
(1)能力类型的差异 (2)能力发展水平的差异 （呈中间大、 两头小的常态分布。18-25岁时达顶峰） (3)能力表现早晚的差异
¬ “少年早慧”，如王勃、高斯等 ¬ “大器晚成”如齐白石、达尔文等
稳定程度） ④兴趣的效能性（兴趣对活动产生的效果）
三、人格心理特征
（一）能力 1、概念
能力是指人成功完成某项活动所必需 的心理特征 。 ¬能力有两层含义：
其一指已经表现出来的实际能力； 其二指潜在能力，即尚未表现出来的心理能 量。
2、能力的分类
①一般能力（智力）
¬ 包括注意力、观察力、记忆力、想象力、
¬动机有三种功能： 一、始动功能 二、指引功能 三、激励功能
¬动机的两个明显特征：选择性 活动性
2、动机的分类
¬ 根据动机的性质分 生理性动机 社会性动机
¬ 根据动机的影响范围和持续时间分： 长远动机 短暂动机
¬ 根据动机在活动中所起的作用分 主导动机 辅助动机
¬ 根据动机产生的原因分 内部动机 外部动机
安静，自制力强，注意稳定， 善于忍耐而固执，情绪反应慢 且持久，情感不外露，内倾
抑制型 反应、行动迟缓，敏感怯懦，
情绪体验深刻、持久，易伤 感，孤癖，严重内倾
四种气质类型的心理特征
¬ 胆汁质：感受性低而耐受性高、敏捷性高、 可塑性低、情绪兴奋性高、外倾明显。其行 为表现出直率、热情大方、精力旺盛、反应 迅速、思维敏捷但缺乏准确性、粗心、情绪 强烈外露且不稳定，性情急躁，自控力差。
级风气以及老师的品行和性格等 ¬ 社会文化包括社会伦理道德、社会风气、居
住环境、社会文化等因素。
（三）人格形成的影响因素
3、自我因素 ¬ 个体所获得的所有信息及其自身的经历，使
个体产生某种需要和动机等影响人格的动力。 这些动力又会促使个体的自我实践，进而改 变其人格。
（四）健康人格的特点
¬ 1、有自我扩展的能力 ¬ 2、有与他人友好交往的能力 ¬ 3、情绪上有安全感和自我认同感 ¬ 4、具有现实性知觉 ¬ 5、具有自我客体化 ¬ 6、体现定向统一的人生观
二、人格心理倾向
（一）需要 1、概念
需要是个体对自身生存和发展所必备 条件的渴望和欲求。 ¬需要是机体产生特定行为的基本动力， 是个体积极性的源泉。
2、需要的分类 ①根据需要的起源分
生理需要（自然需要） 社会需要 ②根据需要的对象分 物质需要 精神需要
③ 马斯洛需要层次理论 ¬ 把人类的需要分为5个层次
气质类型
气质 类型
神经过程的基本特征 高级活动 强度 平衡性 灵活性 类型神经
行为表现特征
胆汁质 强 不平衡 多血质 强 平衡 灵活 黏液质 强 平衡 不灵活 抑郁质 弱
精力充沛，直率果敢，性情
兴奋型 急躁，情绪易爆发，体验强
烈，易冲动，严重外倾
活泼型 安静型
活泼好动，乐观开朗，健谈 善交际，注意易转移，兴趣 不持久，情绪体验不深刻， 外倾
双趋冲突
A（+）
个体
B（+）
如“鱼和熊掌不可兼得”
双避冲突
A（ －）
个体
B（ － ）
如“前有悬崖，后有追兵”
趋避冲突
个体
A（±）
如“想吃鱼又怕腥”
（三）兴 趣
1、概念 ¬兴趣是指个体对一定事物所持有的稳定
而积极的态度倾向。
¬ 兴趣以人的需要为基础，表现为对某些事物 稳定而积极的热情与关注，并始终伴随着积 极愉快的情绪。
（二）气质
1、气质的概念和特征
（1）气质的概念（俗称“脾气”、“秉性”） 气质是指人生来就具有的典型而稳定的心 理特征。 速度（如言语速度，思维速度等）
动力特征 强度（如情绪表现的强弱等） 稳定性（如注意力持续的长短等） 指向性（内向或外向）
气质的概念和特征
（2）气质的特征 ①先天性 ②相对稳定性 ③可Leabharlann Baidu性
¬ 兴趣对人的行动产生极大的推动力。
2、兴趣的分类
¬ 根据兴趣的内容可分 物质兴趣 精神兴趣
¬ 根据兴趣的指向性可分 直接兴趣 间接兴趣
¬ 根据兴趣的持续时间可分 暂时性兴趣 持久性兴趣
3、兴趣的品质
①兴趣的广泛性（兴趣范围的大小） ②兴趣的中心性（兴趣的浓厚程度） ③兴趣的稳定性（兴趣的持续时间或
3、动机冲突
①双趋冲突：两个目标对个体都有相同的吸引 力，但无法同时实现，二者必舍其一的心理 冲突。如“鱼和熊掌不可兼得”
②双避冲突：个体感觉到两个威胁性目标同时 存在，都想回避，但二者必取其一的选择冲突。 如“前有悬崖，后有追兵” ③趋避冲突：指同一事物对个体同时产生既向 往得到它，又想拒绝避开它的趋与避矛盾心理。 如“想吃鱼又怕腥”
（二）人格的基本特征
¬ 1、独特性（“人心不同，各如其面”） ¬ 2、稳定性（“江山易改，禀性难移”） ¬ 3、整体性 ¬ 4、倾向性 ¬ 5、功能性
（三）人格形成的影响因素
1、生物因素——物质基础、提供一种可能性 2、环境因素——决定因素 ¬ 家庭环境包括父母对子女的教养方式，父母
本身的性格特征、行为方式等 ¬ 学校教育包括学校管教方式、教学内容、班
2、气质的类型
（1）气质的体液学说
多血质——血液为主 春天 胆汁质——黄胆汁为主 夏天 粘液质——粘液为主 冬天 抑郁质——黑胆汁为主 秋天 ¬ 虽然这种解释缺乏科学根据，但这种关于气 质的四分法比较接近实际生活，因此，这四
种气质类型的名称被沿用至今。
（2）高级神经活动类型学说
¬前苏联生理学家巴甫洛夫的高级神经活 动类型说，对气质形成的生理机制作了 较为科学的解释。
第二章 心理学基础知识
第三节 人 格
一、人格概述 （一）人格概念
¬ 人格是指个人具有一定倾向性的、稳定而独
特的心理特征的总和，即一个人的思维、情 绪和行为的特征模式，以及这些模式背后隐 藏或外显的心理机制。（书上） ¬ 人格，也称个性，是指一个人的整个精神面 貌，即具有一定倾向性的、稳定而独特的心 理特征的总和。
归属与爱的需要 安全的需要 生理的需要
¬ 上述五种需要是相互联系的，它们排列成一 个由低向高逐级上升的层次。
马斯洛需要层次理论
（二）动机
1、概念
动机是指驱使人进行活动，从而满足需要、 达到目标的内部动力。 ¬ 动机的产生需具备两个条件：
一是内部需要的存在（内在条件） 二是外部的刺激或诱导（外在条件）
言语能力和思维力等等，其中逻辑思维能力 是智力的核心。
②特殊能力：从事某种专业活动所必需的能
力。如音乐家的乐感、节奏感，作家的想象 力、构思能力等。
3.能力的个体差异
(1)能力类型的差异 (2)能力发展水平的差异 （呈中间大、 两头小的常态分布。18-25岁时达顶峰） (3)能力表现早晚的差异
¬ “少年早慧”，如王勃、高斯等 ¬ “大器晚成”如齐白石、达尔文等
稳定程度） ④兴趣的效能性（兴趣对活动产生的效果）
三、人格心理特征
（一）能力 1、概念
能力是指人成功完成某项活动所必需 的心理特征 。 ¬能力有两层含义：
其一指已经表现出来的实际能力； 其二指潜在能力，即尚未表现出来的心理能 量。
2、能力的分类
①一般能力（智力）
¬ 包括注意力、观察力、记忆力、想象力、
¬动机有三种功能： 一、始动功能 二、指引功能 三、激励功能
¬动机的两个明显特征：选择性 活动性
2、动机的分类
¬ 根据动机的性质分 生理性动机 社会性动机
¬ 根据动机的影响范围和持续时间分： 长远动机 短暂动机
¬ 根据动机在活动中所起的作用分 主导动机 辅助动机
¬ 根据动机产生的原因分 内部动机 外部动机
安静，自制力强，注意稳定， 善于忍耐而固执，情绪反应慢 且持久，情感不外露，内倾
抑制型 反应、行动迟缓，敏感怯懦，
情绪体验深刻、持久，易伤 感，孤癖，严重内倾
四种气质类型的心理特征
¬ 胆汁质：感受性低而耐受性高、敏捷性高、 可塑性低、情绪兴奋性高、外倾明显。其行 为表现出直率、热情大方、精力旺盛、反应 迅速、思维敏捷但缺乏准确性、粗心、情绪 强烈外露且不稳定，性情急躁，自控力差。
级风气以及老师的品行和性格等 ¬ 社会文化包括社会伦理道德、社会风气、居
住环境、社会文化等因素。
（三）人格形成的影响因素
3、自我因素 ¬ 个体所获得的所有信息及其自身的经历，使
个体产生某种需要和动机等影响人格的动力。 这些动力又会促使个体的自我实践，进而改 变其人格。
（四）健康人格的特点
¬ 1、有自我扩展的能力 ¬ 2、有与他人友好交往的能力 ¬ 3、情绪上有安全感和自我认同感 ¬ 4、具有现实性知觉 ¬ 5、具有自我客体化 ¬ 6、体现定向统一的人生观
二、人格心理倾向
（一）需要 1、概念
需要是个体对自身生存和发展所必备 条件的渴望和欲求。 ¬需要是机体产生特定行为的基本动力， 是个体积极性的源泉。
2、需要的分类 ①根据需要的起源分
生理需要（自然需要） 社会需要 ②根据需要的对象分 物质需要 精神需要
③ 马斯洛需要层次理论 ¬ 把人类的需要分为5个层次
气质类型
气质 类型
神经过程的基本特征 高级活动 强度 平衡性 灵活性 类型神经
行为表现特征
胆汁质 强 不平衡 多血质 强 平衡 灵活 黏液质 强 平衡 不灵活 抑郁质 弱
精力充沛，直率果敢，性情
兴奋型 急躁，情绪易爆发，体验强
烈，易冲动，严重外倾
活泼型 安静型
活泼好动，乐观开朗，健谈 善交际，注意易转移，兴趣 不持久，情绪体验不深刻， 外倾
双趋冲突
A（+）
个体
B（+）
如“鱼和熊掌不可兼得”
双避冲突
A（ －）
个体
B（ － ）
如“前有悬崖，后有追兵”
趋避冲突
个体
A（±）
如“想吃鱼又怕腥”
（三）兴 趣
1、概念 ¬兴趣是指个体对一定事物所持有的稳定
而积极的态度倾向。
¬ 兴趣以人的需要为基础，表现为对某些事物 稳定而积极的热情与关注，并始终伴随着积 极愉快的情绪。
（二）气质
1、气质的概念和特征
（1）气质的概念（俗称“脾气”、“秉性”） 气质是指人生来就具有的典型而稳定的心 理特征。 速度（如言语速度，思维速度等）
动力特征 强度（如情绪表现的强弱等） 稳定性（如注意力持续的长短等） 指向性（内向或外向）
气质的概念和特征
（2）气质的特征 ①先天性 ②相对稳定性 ③可Leabharlann Baidu性
¬ 兴趣对人的行动产生极大的推动力。
2、兴趣的分类
¬ 根据兴趣的内容可分 物质兴趣 精神兴趣
¬ 根据兴趣的指向性可分 直接兴趣 间接兴趣
¬ 根据兴趣的持续时间可分 暂时性兴趣 持久性兴趣
3、兴趣的品质
①兴趣的广泛性（兴趣范围的大小） ②兴趣的中心性（兴趣的浓厚程度） ③兴趣的稳定性（兴趣的持续时间或
3、动机冲突
①双趋冲突：两个目标对个体都有相同的吸引 力，但无法同时实现，二者必舍其一的心理 冲突。如“鱼和熊掌不可兼得”
②双避冲突：个体感觉到两个威胁性目标同时 存在，都想回避，但二者必取其一的选择冲突。 如“前有悬崖，后有追兵” ③趋避冲突：指同一事物对个体同时产生既向 往得到它，又想拒绝避开它的趋与避矛盾心理。 如“想吃鱼又怕腥”
（二）人格的基本特征
¬ 1、独特性（“人心不同，各如其面”） ¬ 2、稳定性（“江山易改，禀性难移”） ¬ 3、整体性 ¬ 4、倾向性 ¬ 5、功能性
（三）人格形成的影响因素
1、生物因素——物质基础、提供一种可能性 2、环境因素——决定因素 ¬ 家庭环境包括父母对子女的教养方式，父母
本身的性格特征、行为方式等 ¬ 学校教育包括学校管教方式、教学内容、班
2、气质的类型
（1）气质的体液学说
多血质——血液为主 春天 胆汁质——黄胆汁为主 夏天 粘液质——粘液为主 冬天 抑郁质——黑胆汁为主 秋天 ¬ 虽然这种解释缺乏科学根据，但这种关于气 质的四分法比较接近实际生活，因此，这四
种气质类型的名称被沿用至今。
（2）高级神经活动类型学说
¬前苏联生理学家巴甫洛夫的高级神经活 动类型说，对气质形成的生理机制作了 较为科学的解释。
第二章 心理学基础知识
第三节 人 格
一、人格概述 （一）人格概念
¬ 人格是指个人具有一定倾向性的、稳定而独
特的心理特征的总和，即一个人的思维、情 绪和行为的特征模式，以及这些模式背后隐 藏或外显的心理机制。（书上） ¬ 人格，也称个性，是指一个人的整个精神面 貌，即具有一定倾向性的、稳定而独特的心 理特征的总和。