部编人教版三年级上册语文 第15课 搭船的鸟

搭船
乘船
翠 鸟
捕鱼
课堂演练 一、识字卡片
胜利了 ！
二、连线
漂亮的 清澈的 碧绿的
小河
树叶 翠鸟
三、仿写。 雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。 雨点__落__在_树__叶__上_，___淅__淅_沥__沥__地响。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了美丽的 翠鸟，今天，我们再次走进课文，走近这 美丽的小精灵。
拓展延伸
山气日夕佳，飞鸟相与还。 ——陶
渊明《饮酒》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——唐·杜甫《绝 句四首》 鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。
——屈原《 九章哀郢》
课堂练习 一、在括号里填上合适的词语。
彩色 蓝色 翠绿 红色
的小鸟 的羽毛 的翅膀 的长嘴
二、根据课文内容填空。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂 亮。它还有一张红色的长嘴。
响。船夫披~~着~~蓑~ 衣~~在~~船~
词
后用力地摇着橹。
小知识
拟声词是模拟自然界声响而造的词汇。像“哗哗 ”“沙沙”“叮叮咚咚”这一类的都是拟声词。
自由朗读第2自然段,画出船头的小鸟 给“我”带来感受的句子。说一说：小鸟 给我带来了怎样的感受。
小鸟外形
后来雨停了。我看见一
只彩色的小鸟站在船头，多
母亲告诉我，这是 一只翠鸟。哦，这只翠 鸟搭了我们的船，在捕 鱼吃呢。
文末 点题
原来这是 一只美丽 的翠鸟啊
！
乘；坐
母亲告诉我，这是
一只翠鸟。哦，这只翠
鸟搭了我们的船，在捕
鱼吃呢。
你能用“搭”
字组一个词吗
？
搭搭 搭
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伴乘 车
讨论：如果一个陌生人让你搭车，你 会坐吗？
只有熟人，值得信任的人，我们才会搭他 们的便车。
么美丽啊！它的羽毛是翠绿
的，翅膀带着一些蓝色，比
美
鹦鹉还漂亮。它还有一张红
丽
色的长嘴。
这只鸟的美丽表现在哪里？作者
是怎样表现这只鸟的美丽的呢？
后来雨停了。我看见一
只彩色的小鸟站在船头，多
么美丽啊！它的羽毛是翠绿
的，翅膀带着一些蓝色，比
鹦鹉还漂亮。它还有一张红
羽毛
色的长嘴。
正面
翠绿
描写
分
美 丽
彩色 翅膀 蓝色
你喜欢小鸟吗？你认真观察过小鸟吗？ 今天我们也来看一只小鸟吧，它不仅漂亮 ，还会搭船。
15 搭船的鸟
第一课时 第二课时
第一课时
郭风 原名郭嘉桂，祖籍福建莆 田。著名儿童文学作家。
主要作品：童话诗集《木偶戏》 《火柴盒的火车》；童话散文集 《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》 等。
翠鸟 一种水鸟。全身翠 蓝色，腹面棕色，单独 或成对活动。常栖息在 水边树枝或岩石上，吃 鱼。主要生活在我国东 部和南部。
这些动词，让你 感受到了什么呢 ？
在船头，一口把小鱼吞了下
去。
动作描写
小鸟的动作敏捷 。
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
冲进水里
飞起来了 衔着小鱼 站在船头 吞
与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。 如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。
翠鸟捕鱼
运用动作描写，写一写放学进家门 时的样子吧！
哦，这只翠鸟搭了我 们的船，在捕鱼吃呢 。
那么，你能从翠鸟搭我们的船中，体会 到什么呢？
我们能从“搭船”这件事中体会 到小鸟对人的信任。因为人不伤害鸟 ，才欣赏到了鸟的美丽神奇，才发生 了这么温馨、有趣的故事。
请你观察一种动物、植物或一处场景，填 写下面的“观察记录单”。
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六 楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到 1602号房门前——开始敲门。不一会，妈 妈便把门打开了。
作者的描写好细致啊！从第1自然段，我们 看到了 雨天的景色 。从第2,4自然段，我们仿佛 看到了这只小鸟漂亮的 外形 ，看到了它捕鱼的
动作 ！
齐读最后一个自然段，请同学说 一说：这搭船的鸟，到底是什么 鸟呢？
朗读课文 扫清障碍
我会认
fù
祖父
lā yīnɡ wǔ qiāo
沙啦 鹦鹉 悄悄
多音字
lā
雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
啦
lɑ
你就去那边好啦
我会写
dā
qīn fù
shā lā xiǎnɡ
搭 亲 父沙啦响
yǔ cuì zuǐ qiāo tūn ò bǔ
羽 翠 嘴悄 吞 哦 捕
生字归类
搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄吞 哦捕
观察记录单
结构梳理
搭 船 的 鸟
外形 动作
羽毛翠绿 翅膀带蓝色 红色长嘴 冲进水里 衔着小鱼
人亲 鸟近 和美 谐好 共自 处然
主题概括
这篇课文以“ 搭船的鸟”为题，以一个 孩子 的角度写了他在大自然中认识翠鸟， 见识翠鸟 搭船捕鱼 的过程，体现了人与自 然的 和谐相处 ，字里行间充满了一颗童心对 自然的爱。
长嘴 红色
我看见一只彩色的小鸟
站在船头，多么美丽啊！它
的羽毛是翠绿的，翅膀带着
一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
美
它还有一张红色的长嘴。
丽
对比 描写
小练笔
仿照例句，用对比的写法，描写一下下面的小动物。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。
小狗洗过澡后的毛很白，比林子里 的霜还要白一些。
看到这样一只美丽的小鸟，作者产 生了哪些疑问？
外祖父：母亲的父亲 。
我和母亲坐着小船， 到乡下外祖父家里去 。
船篷：覆盖在小木船上的拱 形物，用来遮蔽日光和 风雨。
天下着大雨，雨点打 在船蓬上，沙拉、沙 拉地响。
静悄悄
形容非常安静， 没有声响。
蓑衣
用棕榈皮编 成的雨衣。
整体感知
自由朗读课文，说一说：“搭船”是什么意思？ 搭船的鸟是什么鸟？它为什么要搭船呢？
互动课堂
读课文，想想作者对那些事物作了细致 的观察，说说你是从哪里看出来的？
朗读课文第一自然段，说一说：从这一 自然段你知道了什么？
雨天景色
人物 我和母亲坐着小船，
交通 工具
到乡下外祖父家里去。 交代了事件的起因
目的 地
天气 情况
我们坐在船舱里。
天下着大雨，雨点打在
拟
船篷上，沙啦、沙啦地 声
左右 结构
独体字
上下 结构
加一加：口+拉=啦 口+向=响
识字方法
字理识字 ：
亲
会意字。探视狱中受监的家人，与现在意思不同。
cuì
翠
易写错
不要写“勾”
巧记：羽-卒
zuǐ 不要写成“用”。
嘴
嘴巴
人或动物的器官， 可以用来讲话和进 食，也包括呼吸。
翠鸟搭船
搭船 祖父 父亲 捕鱼 鹦鹉
识字游戏
词语解释
作者主要抓住翠鸟的__外__形__特点来写，描写了翠鸟 的__羽__毛___、__翅__膀___、__长__嘴___。
三、请你写一份倡议书，号召大 家保护鸟类吧
倡议 书
1 它什么时候飞来的呢？ 2 它静悄悄地停在船头不知有多久了。 3 它站在那里做什么呢？ 4 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
你知道小鸟要做什么吗？
捕鱼
自由朗读第4自然段，画出小鸟的动作， 想象小鸟捕鱼的场景。
捕鱼动作
我正想着，它一下子冲 进水里，不见了。可是，没 一会儿，它飞起来了，红色 的长嘴衔着一条小鱼。它站