人教版小学语文一年级下册”三说“课件
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一年级人教版语文下册《语文园地三》精品PPT课件
三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、 过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
了解了垃圾的分类和处理方法，作为 小学生我们能做什么呢？
垃圾的处理过程
垃圾收集
垃圾的处理过程 经过垃圾车运输到垃圾处理厂
垃圾的处理过程 对有机垃圾进行卫生掩埋法处理
垃圾的处理过程 可回收垃圾进行回收再利用
垃圾的处理过程
◆我国目前垃圾很大一部分是因过度包装造成的。特别是化妆品、 保健品的包装费已经占到成本的一半。过度包装不仅造成了巨 大的浪费，也加重了消费者的经济负担，同时还增加了垃圾量， 污染了环境。
◆据统计，全世界每年生产垃圾约450亿吨，而且数量还在不断 上升。
◆那些“用了就扔”的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费， 而且使 垃圾数量剧增。我国每年塑料 废弃量高达100多万吨。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2.有什么好办法处理吗？
绿色圃中小学教育网
垃圾处理的科学方法
（1）、卫生掩埋法。 （2）、焚烧法 （3）、积肥法
生活中一般把垃圾分为这样几类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐 余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、 剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再 生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻 璃、废织物（布料）等。
我的发现
加一加 取——趣 干——赶 方——仿 子——字
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我的发现 减一减
袋——代 活——舌 题——页 张——弓
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我的新发现
了解了垃圾的分类和处理方法，作为 小学生我们能做什么呢？
垃圾的处理过程
垃圾收集
垃圾的处理过程 经过垃圾车运输到垃圾处理厂
垃圾的处理过程 对有机垃圾进行卫生掩埋法处理
垃圾的处理过程 可回收垃圾进行回收再利用
垃圾的处理过程
◆我国目前垃圾很大一部分是因过度包装造成的。特别是化妆品、 保健品的包装费已经占到成本的一半。过度包装不仅造成了巨 大的浪费，也加重了消费者的经济负担，同时还增加了垃圾量， 污染了环境。
◆据统计，全世界每年生产垃圾约450亿吨，而且数量还在不断 上升。
◆那些“用了就扔”的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费， 而且使 垃圾数量剧增。我国每年塑料 废弃量高达100多万吨。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2.有什么好办法处理吗？
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垃圾处理的科学方法
（1）、卫生掩埋法。 （2）、焚烧法 （3）、积肥法
生活中一般把垃圾分为这样几类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐 余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、 剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再 生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻 璃、废织物（布料）等。
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加一加 取——趣 干——赶 方——仿 子——字
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人教版小学一年级语文下册三说稿
尊敬的各位老师:大家好.我今天三说的教材是义务教育课程标准试验教材一年级《语文》下册，具体流程是说课标、说教材、说建议.一、说课标(一)课程总目标1、知识目标认识汉字550个左右常用字,能正确书写汉字，能说普通话.2、能力目标能主动进行探究性学习，具有独立阅读能力,能具体明确的表述自己的意思。
3、情感目标培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
（二）内容标准1、识字与写字喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望.认识常用汉字550个左右，其中250个会写.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
3、阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣.学习用普通话整确、流利、有感情地朗读课文。
在阅读中积累词语，乐于与人交流。
认识课文中出现的常用标点符号。
4、口语交际学说普通话，逐步培养成说普通话的习惯.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.能与人交谈,态度自然大方，有礼貌,有表达的自信心.二、说教材（一）教材的编写特点1、围绕专题组织教材内容，加强整合,便于培养学生的语文素养。
每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际了、实践活动,都围绕本单元的专题合理安排。
2、安排独立识字课，内涵丰富，形式多样。
3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
本册教材新编选的课文占全部课文的一半以上，有反映领袖事迹的《邓小平爷爷植树》；有反映家乡新貌的《画家乡》；有体现关爱他人的《月亮的心愿》等。
4、大力改进呈现方式，使教材成为学生喜爱的“学本”。
例如在语文园地里所设的“展示台",鼓励学生展示课外认识的字，鼓励学生展示查字典的能力等。
5、体现弹性,增加适应性。
（二）、教材编排体例及结构本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.共设八个专题，分为八组.分别是多彩的春天、家庭生活、环境保护、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。
人教部编版一年级下册语文《语文园地三》教学课件(共24张PPT)
语文园地三
猜谜语： 一位老师不开口， 肚里学问样样有。 谁要有事请教它， 还得自己去动手。
字典
闯关游戏
第一关： 背一背《汉语拼音字母表》
1、指名 2、全班
第二关：
连一连：把字母的大小写 准确的用直线连起来
第三关：
认一认：“厨”字读什么？
chú 厨
查字典
厨是什么意思呢？ 让我们借助拼音 来查字典。
1．说一说：音序查字法的步骤是怎样的。
2．练一练：查老师规定的字：漂(piào)、踪 (zōnɡ)，看谁能最快找到该字所在的正文页码。
3．赛一赛：夺分，完成书上40页的表格。
查字典
生字
大写
字母
漂（piào）
踪（ zōnɡ）
杨（yánɡ）
音节
页码
ห้องสมุดไป่ตู้组词
遇到不知道意思的字，或 者不知道怎么组词的字， 我们应该怎么办呢？
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
• 兰兰那么多画，爸爸为什么只贴这一张呢？
• 兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为( )。
你能为别人做哪些力所能及的事情？
我会说：我替爸爸(
)。
我给妈妈(
)。
我帮老师(
)。
我为大家(
)。
学习延伸
猜谜语： 一位老师不开口， 肚里学问样样有。 谁要有事请教它， 还得自己去动手。
字典
闯关游戏
第一关： 背一背《汉语拼音字母表》
1、指名 2、全班
第二关：
连一连：把字母的大小写 准确的用直线连起来
第三关：
认一认：“厨”字读什么？
chú 厨
查字典
厨是什么意思呢？ 让我们借助拼音 来查字典。
1．说一说：音序查字法的步骤是怎样的。
2．练一练：查老师规定的字：漂(piào)、踪 (zōnɡ)，看谁能最快找到该字所在的正文页码。
3．赛一赛：夺分，完成书上40页的表格。
查字典
生字
大写
字母
漂（piào）
踪（ zōnɡ）
杨（yánɡ）
音节
页码
ห้องสมุดไป่ตู้组词
遇到不知道意思的字，或 者不知道怎么组词的字， 我们应该怎么办呢？
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
• 兰兰那么多画，爸爸为什么只贴这一张呢？
• 兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为( )。
你能为别人做哪些力所能及的事情？
我会说：我替爸爸(
)。
我给妈妈(
)。
我帮老师(
)。
我为大家(
)。
学习延伸
人教部编版一年级下册语文语文园地三PPT
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
1 新课导入
3 整体感知
2 新知讲解
4 拓展延伸
《01》
新课导入
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táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ
桃花潭水深千尺，
bù jí wāng lún sòng wǒ qíng
不及汪伦送我情汪táng lǐ bái
[ 唐 ]李 白
lǐ bái chéng zhōu jiāng yù xíng
李白乘舟将欲行，
查字典
日积月累
和大人一起读
字典——人一生的朋友 朋友之间的友情
《02》
新知讲解
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lá la de xiǎ shǒ bān lǎo lao ná guo yǎn yan
兰n 兰n 的o小u手g帮 姥 姥o 挠 过g 痒g 痒。
想一想
平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的？
兰兰的语气要天真活泼。
一起来读一读吧
pàn h h d xiǎ sh
胖g 乎ū 乎ū 的e 小o 手 ǒu
《目录》
1 新课导入
3 整体感知
2 新知讲解
4 拓展延伸
《01》
新课导入
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táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ
桃花潭水深千尺，
bù jí wāng lún sòng wǒ qíng
不及汪伦送我情汪táng lǐ bái
[ 唐 ]李 白
lǐ bái chéng zhōu jiāng yù xíng
李白乘舟将欲行，
查字典
日积月累
和大人一起读
字典——人一生的朋友 朋友之间的友情
《02》
新知讲解
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lá la de xiǎ shǒ bān lǎo lao ná guo yǎn yan
兰n 兰n 的o小u手g帮 姥 姥o 挠 过g 痒g 痒。
想一想
平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的？
兰兰的语气要天真活泼。
一起来读一读吧
pàn h h d xiǎ sh
胖g 乎ū 乎ū 的e 小o 手 ǒu
小学一年级下册语文课件--第3单元 口语交际 人教部编版 (共20张PPT)
口语交际
1课时
统编版语文一年级（下）
交际内容
请你帮个忙
学习目标
1.清楚知道本次口语交际的内容和要求。 2.引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚、准确、 合理得体使用礼貌用语，“别人请你帮忙”时，语气要热情，说 话有耐心。（重点） 3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 （难点）
新课导入
说说你这节课的收获？
遇到困难，要学会请人 帮忙。
请人帮忙要有礼貌，说清楚，能 帮忙时要热情爽快，帮不了时要 委婉绝，不能帮的坚决不帮。
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮 助到你，促进我们共同进步。
别人请你帮忙时，你又该需要注意什么？
态度要热情，说话要亲切。 别人帮了忙以后，我们要 感谢！
合作表演 应用实践
现在，我们用刚才学会的本领帮一帮几 个遇到困难的小朋友。
案例一：王小明同学想去书店买书，可是他不认识路， 想请一个陌生叔叔帮忙。 案例二：美术课上，小红发现自己忘带水彩笔了，她 想让同学帮个忙。
案例三： 李冰不小心把球踢到球网外，他想请路过 的一个大姐姐帮帮忙。
请大家选择一个感兴趣的话题，小 组合作，进行表演。
你请别人帮忙时，需要注意什么？
请别人帮忙时要讲清自 己的困难。
说话要有礼貌忙!
我想去书店买书，您能告诉 我书店怎么走吗？
没问题。
小朋友，只有往前走，遇到路口 右转弯就到了。
我知道多数情况下称呼对方为 “您”，问问题前要说“您好”。
礼貌用语
请，请问，您，您好，谢谢，不客气。
1课时
统编版语文一年级（下）
交际内容
请你帮个忙
学习目标
1.清楚知道本次口语交际的内容和要求。 2.引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚、准确、 合理得体使用礼貌用语，“别人请你帮忙”时，语气要热情，说 话有耐心。（重点） 3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 （难点）
新课导入
说说你这节课的收获？
遇到困难，要学会请人 帮忙。
请人帮忙要有礼貌，说清楚，能 帮忙时要热情爽快，帮不了时要 委婉绝，不能帮的坚决不帮。
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮 助到你，促进我们共同进步。
别人请你帮忙时，你又该需要注意什么？
态度要热情，说话要亲切。 别人帮了忙以后，我们要 感谢！
合作表演 应用实践
现在，我们用刚才学会的本领帮一帮几 个遇到困难的小朋友。
案例一：王小明同学想去书店买书，可是他不认识路， 想请一个陌生叔叔帮忙。 案例二：美术课上，小红发现自己忘带水彩笔了，她 想让同学帮个忙。
案例三： 李冰不小心把球踢到球网外，他想请路过 的一个大姐姐帮帮忙。
请大家选择一个感兴趣的话题，小 组合作，进行表演。
你请别人帮忙时，需要注意什么？
请别人帮忙时要讲清自 己的困难。
说话要有礼貌忙!
我想去书店买书，您能告诉 我书店怎么走吗？
没问题。
小朋友，只有往前走，遇到路口 右转弯就到了。
我知道多数情况下称呼对方为 “您”，问问题前要说“您好”。
礼貌用语
请，请问，您，您好，谢谢，不客气。
统编人教版一年级语文下册《语文园地三》优秀课件
听范读，注意生字的读音。
朗读视频
小朋友们，读了短文，你知道大家为什么喜欢兰兰的那张 画吗？表现了兰兰怎样的品质？
兰兰的小手能画画，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢， 能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许多尊敬长辈、体贴父母的 事情，所以全家人都喜欢兰兰那张画着双胖乎乎的小手的画。 课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关 心长辈的美好品德。
语文园地三
RJ 一年级下册
读一读，找规律。
我们在字典中怎么查到“厨”字呢？ (1)“厨”的音节第一个字母的大写是“C”，按字母表的顺 序，从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”； (2)找到音节“chu”，在正文第65页； (3)翻到正文第65页，找到“chu”，就可以查到“厨”字了。
用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。
我的互动卡
爸爸( ) 妈妈( )其他家人 阅读用时 ( )分钟 和谁一起读
() 大人读给孩子听( ) 孩子读给大人听( ) 阅读方式 大人和孩子一起读( ) 大人和孩子分角色读( )
1. 兰兰的这张画上画的是( )。3. 为什么全家人都喜欢这张画？
①一双胖乎乎的小手
选一选。( )
②全家人
①这双小手画得好看。
D
di
乳(rǔ)
R
ru
组词
期中 快递 乳汁
zèng wāng lún
赠汪伦
táng lǐ bái
唐·李白
lǐ bái chéng zhōu jiāng yù xíng hū wén àn shàng tà gē shēng
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
人教版小学一年级语文下册三说
ABAC
园地三“张” 一词多义
读读说说 课文重点词语
形声字组词 读读比比
我会读
词
与语 运文 用积 累
知识点整合
我帮爸爸 把句子补充 完整
。
句号、问号、感叹号
不同句子练读
我们正帮着搬东西呢！ 正 呢！ ；一 〃〃〃
看拼音写句子、 占格、标点符号
我会写
诗 句 句 与语 运文 用积 累
仿写
那么 边
那么 一边
快乐的夏天 环境保护 动脑筋想办法
我们的生活多 么幸福 我们都有好品 质
家庭生活
多彩的春天
专题构成
编 写 体 例
我们身边的科 学
二、说教材
5、单元解析
体会邓爷爷植树的 认真态度和心愿
了解植树 的意义 《邓小平 爷爷植树》
起到学习 向导的作用
朗读,背诵 课文 感悟春天的美
了解本单元 学习内容 1《柳树醒了》 发现春天里 事物的变化 感受春天的 诗情画意 《古诗两首》 背诵古诗
每个单元，从导语到识 字课，到课文，到语文园 地中的阅读短文、口语交 际、实践活动，都围绕本 单元的专题合理安排。 围绕专题组织教材内容， 加强整合，便于培养学生 的语文素养
大力改进呈现方式，使教 材成为学生喜爱的“学本”
体现弹性，增加适应性。
编 写 特 点
编写体例
本教材一专题组织单元，以整合的方式组织教材内容， 共设八个专题，分为八组。
课外阅读 读
字
词
三大版块
一 年 级 语 文 考 试
语文积累与运用
看图写话
句
知识点整合
词 字
三个方面 语与 文应 积 累用
句
知识点整合
一下三说课件
我 理 想 中 的 高 效 课 堂
在整个课 堂中我们坚 持从方法上引 导，始终为学生 的可持续发展服务
让学生在动 手实践、自主探 索、合作交流的过 程中，有效地进行数 学活动，达成四维目标 课堂教学设计要面向全体学生， 让不同的学生都在数学上得到不同的发展
教学感悟
教育的主体是学生，教师要以尊重学生为前提，
人教版
说课标 说教材
(一年级下册)
乌牧场学校
张丽娟
商 奶 包
场 东
作
笔
西 牙 业
本 巾
说建议
说教材 说课标
编排体点 编写特点
知识技能 立体整合 教材的内 容结构
教学建议
学段课程目标
说教材
说课标
课程总目标
说建议
研 说 教 材
评价建议
课程资源的 开发与利用
一、说课标 一、说课标
1、课程目标
一、说课标——课程目标
社会教育资源
如日常生活中的数 学信息、教具学具、 数学实验室等。
信息技术资源
文本资源
充分用好教科书、教学 用书、教与学的辅助用 书、教学挂图等，使学 生有足够的机会阅读数 学、了解数学、欣赏数 学。
环境与工具
生成性资源 课开 程发 资和 源利 的用
如教学活动中学生提出的 问题、学生的作品、学生 学习过程中出现的问题等。
方位与图形
认识上下、前 后、左右
统计与概率
找规律 简单的条形统 计图和统计表
图形的拼组
20以内数的认 识和进位加法 认识整时和半 时
万以内数的 认识和加减法 24时计时法
初步感知上 下前后左右 图形的认识
学习其他方向 图形及其特征
认识简单的条 形统计图和简 单的统计表的 认识
人教版小学一年级(下册)语文—语文园地三ppt可编辑课件
贝贝：如果我有困难需要别人帮忙，我会寻求比我大 的哥哥、姐姐、叔叔阿姨的帮助。但是我也会询问他们是 否有空，根据他们的具体情况来决定。
丽丽：如果我要向同学借学习用品，我会先说明情况， 然后征求别人的意见，而且说话时会用询问的语气。
珂珂：我如果要问路，就会很有礼貌地先叫住别人， 然后打招呼，把要去的地名说清楚，并且用上“请问、谢 谢”等词语。
查一查
生字
大写字母
厨（chú）
C
漂（piào）
踪（zōng）
音节 chu
页码 72
组词 厨师
查一查
生字
大写字母
厨（chú）
C
漂（piào）
P
踪（zōng）
Z
音节 chu piao zong
页码 72 428 765
组词 厨师 漂亮 踪迹
赠汪伦
[唐] 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
李白游泾县桃花潭时，常在 村民汪伦家作客。临走时，汪伦 来送行，于是李白写这首留别。这首有明显 的民歌风味的诗词自然质朴，清新流畅。诗 人用眼前普通的景物作比喻，表达了李白对 汪伦这个普通村民的深情厚谊。
李白（701年－762年）， 字太白，号青莲居士，又号 “谪仙人”，是唐代伟大的浪 漫主义诗人，被后人誉为“诗 仙”，与杜甫合称“大李杜”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗， 喜交友。
赠汪伦
[唐] 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
注释：①踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。 ②桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。 ③深千尺：人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊， 十分动人。 ④不及：不如。 ⑤汪伦：李白的朋友。
一年级【下】册语文-语文园地三人教部编版(18张ppt)公开课课件
生字
大写字母
音节 页码
组词
池(chí)
首(shቤተ መጻሕፍቲ ባይዱu)
漂(piāo)
机（jī)
（名师示范课）一年级【下】册语文- 语文园 地三 第1课时 人教部编版 (18张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册语文- 语文园 地三 第1课时 人教部编版 (18张ppt)公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文- 语文园 地三 第1课时 人教部编版 (18张ppt)公开课课件
第三单元
语文园地
第一课时
猜谜引入
一位老师不开口， 肚里学问样样有。 谁要有事请教它， 还得自己去动手。
谜底：字典
认识字典
了解新华字典的作用
不会说话的老师，称它为“不会说话的老师”。 在日常生活、学习、工作中，人们常常会遇到生字或生词。字 典可以用多种方法替我们解愁，还可以帮助我们认识这些字的意思。 字典的本领可大了，你们想学这个本领吗？
文学成就
我国唐代伟大的诗人，是继屈原之后又一位
伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。
主要作品
《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《将(qiānɡ)进酒》等。
名言佳句
天生我材必有用，千金散尽还复来。(《将进酒》）
他人评价
（名师示范课）一年级【下】册语文- 语文园 地三 第1课时 人教部编版 (18张ppt)公开课课件
AGCI F DUHYJ KL M E O B Q R S T N V WX P Z
第二关:背一背
情境活动
第三关:比一比
情境活动
男女
第四关:找一找
情境活动
先根据页码数字的大小进行大致判断，然后用合适的方法来翻 页（一页一页地翻或者一叠一叠地翻）。
一年级下册语文知识树三说
说教材
说 课 过 程
说课标
说课标
喜欢阅读， 感受阅读的乐趣。 能规范书写，初 步感受汉字的形体美。
能结合插图， 通过朗读理解课文 内涵。
阅 读
使用普通话正 确、流利、有感情的 朗读课文
喜欢学习汉 字，有主动识字、 写字的愿望。
教 材 目 标
与人交谈时态度自然 大方，有礼貌，能用普通 话表达自己的意见。
材
（五）体现弹性 增加适应性
说建议
教 学 建 议 评 价 建 议 课程资源 的开发和利用
教学建议
评价建议
说 建 议
课程资源的开发与利用
利用好学校资源 调动家庭资源
挖掘教材资源
开发社会资源
说 建 议
说教材
编 写 特 点 编 写 体 例 内容结构 立体整合
教材编写体例 我们身边有科学 我们的生活多么幸福
我们都有好品质
动脑筋想办法保护环境Leabharlann 快乐的夏天说 教 材
家庭生活
多彩的春天
内容结构
识字课
我的发现
日积月累
语文园地
口语交际
课文
说 教 材
展示台
教材编写特点
（三）教材具有时代 感，贴近儿童生活 （二）安排独立的识字课 内容丰富，形式多样 （四）大力改进呈现 方式，使教材成为 学生喜爱的“学本” （一）围绕专题组织教材 说 内容，充分体现整合 教
说 课 过 程
说课标
说课标
喜欢阅读， 感受阅读的乐趣。 能规范书写，初 步感受汉字的形体美。
能结合插图， 通过朗读理解课文 内涵。
阅 读
使用普通话正 确、流利、有感情的 朗读课文
喜欢学习汉 字，有主动识字、 写字的愿望。
教 材 目 标
与人交谈时态度自然 大方，有礼貌，能用普通 话表达自己的意见。
材
（五）体现弹性 增加适应性
说建议
教 学 建 议 评 价 建 议 课程资源 的开发和利用
教学建议
评价建议
说 建 议
课程资源的开发与利用
利用好学校资源 调动家庭资源
挖掘教材资源
开发社会资源
说 建 议
说教材
编 写 特 点 编 写 体 例 内容结构 立体整合
教材编写体例 我们身边有科学 我们的生活多么幸福
我们都有好品质
动脑筋想办法保护环境Leabharlann 快乐的夏天说 教 材
家庭生活
多彩的春天
内容结构
识字课
我的发现
日积月累
语文园地
口语交际
课文
说 教 材
展示台
教材编写特点
（三）教材具有时代 感，贴近儿童生活 （二）安排独立的识字课 内容丰富，形式多样 （四）大力改进呈现 方式，使教材成为 学生喜爱的“学本” （一）围绕专题组织教材 说 内容，充分体现整合 教
新课标人教版小学一年级语文下册：第三单元知识PPT、优质教学课件
采用激趣法，如：认识
先出现“推”，让孩子们找出他的“兄弟”（形 近字），孩子们会纷纷举手，采用换偏旁的方法， 说出了“谁、堆、准”；并可以随机拉出一个孩 子进行反义词的理解“拉——推”。思维一打开，
孩子们就会灵感迸发
感谢聆听
敬请指教
点一盏教育心灯， 亮一段草根苦旅。
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
4.四人一组讨论说。 5.指名说。 当堂达标练习：
1、听写词语：
北京 飞奔
成功 狂欢
广场 跳跃
人山人海 四面八方
2、说说看了奥运会的感受。 板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
跳跃着 满把鲜 花
映亮 抛向空映中亮举着 旗帜
飞奔 舞长龙
敲锣鼓 礼花 教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
第三单元知识点提要
彭敏
第三单元概述
本组课文的主题是保护环境，包括1课 识字、4篇课文和一个语文园地。学习 这组课文，让环保意识在学生心里萌 生。在本组的学习中，要引导学生感 悟形声字的规律，养成主动识字的习 惯。
分析教材
识字3：是以对对子的形式识字，对子的 内容都与大自然有关。
学习目标:了解对子的形式，能对简单 的 对子（结合课后“我会读”训练
朗读。
(6)指导背诵。 ①教师引背：2001 年 7 月 13 日晚上，—
—，北京就——o ②学生齐背。
’ 3．教学第 3 自然段。
(1) 人们怎么庆祝的?教师范读第 3 自然
段。 (2) 自己轻读第 3 自然段，边读边用‘一” 画出表示人多的词和句。 (3) 学生汇报自己画的词句。为什么画这 些 词句呢?教师指导：
先出现“推”，让孩子们找出他的“兄弟”（形 近字），孩子们会纷纷举手，采用换偏旁的方法， 说出了“谁、堆、准”；并可以随机拉出一个孩 子进行反义词的理解“拉——推”。思维一打开，
孩子们就会灵感迸发
感谢聆听
敬请指教
点一盏教育心灯， 亮一段草根苦旅。
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
4.四人一组讨论说。 5.指名说。 当堂达标练习：
1、听写词语：
北京 飞奔
成功 狂欢
广场 跳跃
人山人海 四面八方
2、说说看了奥运会的感受。 板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
跳跃着 满把鲜 花
映亮 抛向空映中亮举着 旗帜
飞奔 舞长龙
敲锣鼓 礼花 教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
第三单元知识点提要
彭敏
第三单元概述
本组课文的主题是保护环境，包括1课 识字、4篇课文和一个语文园地。学习 这组课文，让环保意识在学生心里萌 生。在本组的学习中，要引导学生感 悟形声字的规律，养成主动识字的习 惯。
分析教材
识字3：是以对对子的形式识字，对子的 内容都与大自然有关。
学习目标:了解对子的形式，能对简单 的 对子（结合课后“我会读”训练
朗读。
(6)指导背诵。 ①教师引背：2001 年 7 月 13 日晚上，—
—，北京就——o ②学生齐背。
’ 3．教学第 3 自然段。
(1) 人们怎么庆祝的?教师范读第 3 自然
段。 (2) 自己轻读第 3 自然段，边读边用‘一” 画出表示人多的词和句。 (3) 学生汇报自己画的词句。为什么画这 些 词句呢?教师指导：
最新人教版部编版小学一年级语文下册《语文园地三》精品课件
赠汪伦 唐 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！
李白乘舟将欲行， 将欲：将要，就要。 忽闻岸上踏歌声。
行：走，离开。 闻：听到 踏歌声：用脚步打节拍，边走唱。
李白坐上小船刚刚要离开， 忽然听到岸上传来告别的歌声。
桃花潭水深千尺，
深千尺：千尺深。（夸张） 不及：比不上。
语文园地三
R·一年级下册
（701年—762年） 字太白，号青莲居 士。是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被 后人誉为“诗仙”。
赠汪伦
唐 李白
送给
唐朝有个叫汪伦的人，非常喜欢结交朋友， 他非常倾慕当时的大诗人李白，希望有机会 能见一见李白。但是自己只是个无名小辈， 怎么才能请到大诗人李白呢？ 一次，汪伦得
不及汪伦送我情！
送我情：来送别我的情谊。
即使桃花潭水有一千尺那么深， 也不及汪伦送别我的一片情深。
赠汪伦 唐 李白
李白/乘舟/将欲行， 忽闻/岸上/踏歌声。 桃花潭水/深de xiǎo shǒu 胖 乎乎的 小 手
读一读，想一想： 1.兰兰画的是什么？ 2.为什么家人都很喜欢这幅画呢？
知李白要到安徽游玩的消息，决定写信邀请 他。当时的人都知道，李白有两大爱好：喝 酒和游历。只要有好酒，有美景，李白就会 闻风而来。于是汪伦便写了这样一封邀请信：
先生喜欢游玩吗？这里有十里桃花。先生喜 欢喝酒吗？这里有万家酒店。
李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。 一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒 店”。汪伦笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭 水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万 呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万 家酒店。”李白听了哈哈大笑。汪伦留李白住了 好几天，李白在那儿过得非常愉快。李白要走 的那天，汪伦派仆人送了很多东西给他。李白 登上小船，正要离岸，忽然听到一阵歌声。李 白回头一看，只见汪伦和许多村民一起在岸上 踏步唱歌为自己送行，李白十分感动。他立即 铺纸研墨，写了这首著名的送别诗。