八年级物理上册 1.2乐音的特性练习 苏科版
苏科版物理八年级上册《1.2乐音的特性》同步练习
初二物理作业纸13、如图所示，将电钤放到玻璃钟罩中，用抽气机抽去空气，接通电铃，使电铃工作，这时几乎________铃声，慢慢地放人空气，铃声会_________.(说明声音大小如何变化)14、如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有水，水面高度不同。
（1）若用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1”“2”“3”“4”四个音，则与这四个音相对应瓶子的序号是______、______、_______、________；（2）若用筷子敲瓶口，如果也能敲出（1）中的四个音，则发出“1”音的是______瓶，发出“4”音的是_______瓶。
15、学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，对着管口吹气，由于空气柱的________就会产生声音。
管的长短不同，发出声音的_________（音调、响度、音色）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器。
16、声音是以的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的。
17、小磊提起水壶向水瓶中灌开水，小雪在一旁提醒他：“小磊，快满了！”小磊说：“你怎么知道快满了？”小雪说：“听出来的。
”小磊大惑不解……，请你根据所学知识，帮小磊揭开这个疑团。
18、在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表所示：(1)为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______的琴弦进行实验．(2)为了验证猜想二，应选用编号为_______、_______的琴弦进行实验．(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_______、_______．。
2020-2021学年度苏科版八年级物理上册同步练习——1.2乐音的特性
1.2乐音的特性一、选择题1．在学校组织的文艺汇演中,小希用二胡演奏了《二泉映月》,.演奏前,只见她旋转两固定柄,使弦松紧有度,其目的是改变A．声音的响度B．声音的音色C．声音的音调D．琴弦的振幅2．在下列四个句子中，其中“高”字指音调的是：(1)这首歌调子太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的； (4)请勿高声喧哗。
（）A．(1)(2) B．(2)(4)C．(1)(3) D．(3)(4)3．医生用听诊器诊病是因为（）A．适当改变心脏跳动频率，使音调变高B．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度C．减小声音的分散，增大声音的响度D．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大4．有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走，这里的“声纹”主要记录的是人说话的（）A．音调B．响度C．音色D．三者都有5．甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是哪一幅（）A．B．C．D．6．二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是( )A．用手指按压同一根弦的不同位置B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋转弦轴，增加弦的紧张度7．如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同．对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（）A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？B．声音是由水振动产生的吗？C．音调为什么会随水量变化而变化D．音调和水量多少有什么关系？8．在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示．关于扩音器的作用以下说法正确的是（）A．提高声音的音调B．增大声音的响度C．改变声音的音色D．改变声音的传播速度9．在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是A．音色一定不同B．音调一定不同C．响度一定不同D．音调、音色和响度都不同10．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的11．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的12．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的（）A．音色B．音调C．响度D．速度二、填空题13．“校园歌手”的比赛现场，吉它手弹奏电吉它时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的________；美妙的歌声是通过________传到现场观众耳朵的；挂在音箱附近的彩色气球会随着音乐跳动，这说明声音能传递________。
八年级物理苏科版上册课时练《1.2 乐音的特性》(1)
8年级物理苏科版上册《1.2乐音的特性》课时练一、选择题1．下列情境中关于声音的说法正确的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的B．“尖声尖叫”主要说明了声音的音调高C．“低声轻语”主要说明了声音的音调低D．“震耳欲聋”主要说明了声音的音调高2．帝企鹅繁殖期间，企鹅妈妈捕鱼归来，能在几十万只企鹅嘈杂的叫声中精准地分辨出孵蛋的企鹅爸爸的声音，它主要利用了声音的什么性质（）A．音调B．音色C．响度D．频率3．“女高音”和“高声呼救”中的“高”分别是描述声音的（）A．响度、响度B．响度、音调C．音色、响度D．音调、响度4．如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一波器上显示的波形，则这两列声波（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度、音色均不同5．下面有关声音的说法正确的是（）A．利用声呐，可以测绘水下数千米处的地形图B．只要物体振动我们就能听到声音C．“只闻其声，不见其人”，说明声音的传播速度比光快D．敲锣时用力越大，声音的音调越高6．常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时，观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的（）A．声速B．响度C．音调D．音色7．课堂上老师用“小蜜蜂”扩音器讲课，主要是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率8．关于下列四个情景的说法错误的（）A．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量D．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同9．如图所示为我国古代乐器编钟。
敲击不同的编钟目的是改变声音的（）A．音调B．响度C．音色D．声速10．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（）A．声音主要是由瓶内空气振动产生的B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的C．a瓶的音调最低D．d瓶的音调最低二、填空题11．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且纸屑跳得越高鼓声越响；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉溅起的水花越大声音越响；扬声器发声时纸盆会振动，且纸盆振幅越大声音越响。
苏科版八年级物理上册 1.2 乐音的特性 同步练习卷(含解析)
苏科版八年级物理上册1.2 乐音的特性同步练习卷题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共12小题，共36分）1.在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示。
演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变()A. 声音的响度B. 声音的音色C. 声音的音调D. 琴弦的振幅2.下列各加点字中，不是用来描述声音响度的是()A. 在晚会上，小李同学“引吭高．歌”B. 在公共场合，交谈时请注意“低．声细语”C. 青春期后，女生往往会变得“尖．声细嗓”D. 生活中常说“响．鼓也要重锤敲”3.医生用的听诊器是因为()A. 能使振动的振幅增大，响度增大B. 能改变发声体的频率，使音调变高C. 能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些D. 能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些4.有一种专门存放贵重物品的“银行”，为了防止物品被冒领，“银行”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。
这里的“声纹”主要记录的是人说话的()A. 音调B. 音色C. 响度D. 三者都有5.甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅()A. B. C. D.6.要想提高二胡的音调，胡琴的弦应当()A. 松一些B. 紧一些C. 松紧不变，但用力拉弦D. 松紧不变，快速拉弦7.如图是几个相同的瓶子，在瓶内装入不同的水量，用棒敲击瓶口时，可以发出不同音调的声音．据此，下列说法中正确的是()A. 发声体是瓶内的空气B. 发声体是瓶子和瓶内的水C. 从左至右音调逐渐升高D. 从左至右音调保持不变8.利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的()A. 音色B. 响度C. 音调D. 传播速度9.关于声现象，下列说法正确的是()A. 只要物体在振动，我们就能听到声音B. 超声波加湿器是利用声音可以传递能量C. 物理老师增大嗓门讲课是提高了音调D. 声音在真空中的传播速度为340m/s10.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。
《1课3练》物理八年级上苏科版(含答案)1.2乐音的特性
学问是光明,无知是黑暗㊂屠格涅夫7二㊁乐音的特性1.知道声音的三个特征:音调㊁响度㊁音色.2.了解响度大小跟振幅的关系,振幅越大,响度越大.3.了解音调的高低跟频率的关系,频率越高,音调越高.4.了解不同的发声体的音色不同. 开心预习梳理,轻松搞定基础㊂1.取一根橡皮筋用左手两个手指将其绷紧,分别用右手指轻弹和重弹一下橡皮筋,听到声音是 (填 轻弹 或 重弹 ,下同)的响一些;同时可观察到 时橡皮筋摆动的幅度较大一些.2.在一把梳子的梳齿上,用硬纸片以不同的速度划过梳齿时,你听到和看到的现象与下列描述中相同的是( ).A.划动快的发出声音尖细,纸片振动较快B .划动慢的发出声音尖细,纸片振动较快C .划动快的发出声音尖细,纸片振动较慢D.划动慢的发出声音尖细,纸片振动较慢3.房间外面有熟人说话时,你尽管没看到这个人,但是仍可以判断出这个人是谁.你判断的依据是什么?重难疑点,一网打尽㊂4.物理学中把声音的强弱叫 .从生活的经验及探究声音强弱实验中,可得出声音强弱与发声体振动的 有关.5.如图所示,音叉的左齿旁悬挂着一个轻小球.当用小锤分别轻敲和重敲音叉的右齿时,听到和看到的是( ).A.轻敲的一次响度小,小球向外摆动大B .轻敲的一次响度大,小球向外摆动大C .轻敲的一次响度小,小球向外摆动小D.轻敲的一次响度大,小球向外摆动小6.观察二胡上的两根弦,发现它们是用同样材料制成但 不同,用弓弦拉动时可发现 弦发出的音调较高,音调较高的弦其振动 较大.7.男女生合唱时,男中音放声高歌,女高音小声伴唱,则 的响度大, 的音调高.8年级物理(上)88.星期天,小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果,需要调整琴弦的松紧程度,他这样做的目的是改变琴声的 (填 响度 或 音调 ).正在这时,有位同学在楼下叫他去打球,他一听是小刚,马上答应了.他是根据声音的 判断是小刚在喊他.9.用水壶向水瓶灌水的过程中,你是否注意听到灌水的声音有什么变化?你认为是什么原因形成的? 源于教材,宽于教材,举一反三显身手㊂10.被称为声音的三要素是指声音的 ㊁ 和 .11.小鸡和老鸡在鸣叫时音调高的是 ,此外在它们声音中肯定不相同的还有 .12.牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较,下列结论正确的是( ).A.牛叫的声音音调高,响度大B .牛叫的声音音调低,响度小C .牛叫的声音音调高,响度小 D.牛叫的声音音调低,响度大13.拉二胡时,当按住琴弦的手指向下(拉弓处)移动时,再用同样的力拉动时,你听到的二胡声发生变化的是( ).A.音调变低B .响度变小C .音调变高 D.响度变大14.你认为一根琴弦发声的音调高低可能与什么因素有关?请设计一个实验来证明自己的猜想.(简述实验步骤及结果)瞧,中考曾经这么考!15.(2011㊃湖北武汉)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音.改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化.这个实验用来探究( ).A.声音能否在固体中传播B .响度与物体振幅的关系C .音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关16.(2011㊃山东烟台)如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴看瓶口吹气,如果能分别吹出 1(D o ) ㊁ 2(R e ) ㊁ 3(M i ) ㊁ 4(F a ) 四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 .1.重弹重弹2.A3.声音特征:语调㊁口音等.4.响度振幅5.C6.粗细细频率7.男生女生8.音调音色9.音调升高空气振动频率提高.10.音调响度音色11.小鸡音色12.D 13.C14.提示:可能与弦的粗细㊁长短㊁松紧程度等有关.15.C丙㊁乙㊁甲㊁丁。
苏科版-物理-八年级上册-课时作业3 1.2乐音的特性
乐音的特性一、选择题1．如图1所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响。
此现象表明影响声音响度的因素是声源（）A．振动的幅度B．组成的材料C．振动的快慢D．自身的结构2．如图2所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。
这个实验用来探究（）A．音调是否与声源振动频率有关B．声音能否在真空中传播C．声音能否在固体中传播D．声音传播是否需要时间3．如图3所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。
这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度4．吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声其他动物不要侵犯它的领地。
这里的“雷鸣般”描述的是声音的（）A．音调B．响度C．音色D．声速5. 吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅B．响度C．音调D．音色6．用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度、音色均不同7．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。
这主要是依据（）A．音调B．音色C．响度D．频率8．下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。
其中“高”字指音调的是（）A．①②B．②④C．①③D．③④9．一名男低音歌手正在放声歌唱，一位女高音歌手为他轻声伴唱，下面对两人声音描述正确的是（）A．“男声”音调低，响度小，“女声”音调高，响度大B．“男声”音调低，响度大，“女声”音调低，响度小C．“男声”音调低，响度小，“女声”音调低，响度大D．“男声”音调低，响度大，“女声”音调高，响度小10．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。
小明发现，提着水壶向热水瓶中灌开水（如图4），开始时，水的落差大，撞击力大、瓶里空气多，发出大声地并且低沉的“咚、咚”声。
物理苏科版八年级上册 1.2 乐音的特征 同步测试及答案
乐音的特征一、单选题1古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军这个典故形容张飞声音（）A 音调高B 响度大C 频率高D 音色差2有很多物理现象，由于其自身属性的关系，难于直接观察，这就可以根据物理量之间的各种效应把不易观察的物理现象转换成易于观察的物理现象进行观察，这种科学方法就叫转换法下图中的实例主要用到“转换法”的是A 正在发声的音叉放入水中溅起水花B 教科书以与水波相比较的方式引出声波C 探究声的传播需要介质的实验D比较尺子振动的快慢和发声的音调3小红同学为了参加班里举行的自制乐器演奏音乐会，制作了一个水平琴：在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以奏出乐曲，如图所示，若从左至右用相同的力敲击它们（）A 音调越来越低B 音调越来越高C 响度越来越小D 响度越来越大4《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目．在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢．”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（）A 音调B 响度C 音色D 以上说法均正确5在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见．这里的“轻声”和“高声”是指声音的（）A 音调B 音色C 频率D 响度6下图中小明同学用不同大小的力敲击鼓面，他研究的是（）A 音色与受力大小的关系B 响度与振幅的关系C 音调与受力大小的关系D 音调与振幅的关系7“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（）A 响度大，音调高B 音调高，响度大C 音调高，音色好D 音色好，音调高8声音在传播过程中，下列说法中正确的是（）A音调会逐渐降低B响度想都会逐渐变小C音色会逐渐变差D以上说法都有可能9生活处处有物理，细心观察皆学问。
如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。
八年级物理上册 1.2 乐音的特性练习 苏科版-苏科版初中八年级上册物理试题
乐音的特性【基础巩固】1．合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”和“低”是指______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是2．联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的_______，台下观众听到口技演员的声音是靠_______传播的．3．蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声的音调比蚊子_______，而响度比蚊子_______．4．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大，根据上述现象可归纳出：(1)声音是由物体的_______产生的．(2)__________________________．5．人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，改变音量是改变了声音的_______；当你接听时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的_______进行判断的．6．女高音和男低音主要是声音的_______不同，一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的_______不同．7．当把电视机的音量调大时，发现扬声器纸盆振动的幅度也加大，表明声音的响度大小与声源的_______有关．当逐渐远离电视机时，听到的声音越来越弱，这又表明声音的响度还跟_______有关．8．如果声源每分钟振动60次，那么它的频率就是________Hz．某同学练声时的发声频率是400 Hz，他的声带每秒振动_______次．9．下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：(1)“你的声音真好听”说明声音的_______．(2)“雷声震耳欲聋”说明声音的_______．(3)“小孩尖叫声刺耳”说明声音的_______．10．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述中正确的是 ( )A．男低音比女高音音调低，响度大B．男低音比女高音音调低，响度小C．男低音比女高音音调高，响度小D．男低音比女高音音调高，响度大11．拿一X硬纸片，把它的一头伸进自行车车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音．当减慢车轮转速时，你能听到 ( )A．音调变高B．音调变低C．音调不变D．无法确定12．现在有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是 ( )A．音调 B．响度C．音色 D．声速13．下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是 ( )A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)14．从声源发出声音后，声音在空气里的传播过程中 ( )A．声音的传播速度逐渐增大 B．声音的音色保持不变C．声音的频率逐渐降低 D．在不同位置声音的响度相同15．声源的振动频率决定了 ( )A．声音的强弱 B．声音的传播远近C．声音的高低 D．是否产生回声16．请你分析下列分别指的是乐音的哪个特征．(1)波涛声震大明湖．(2)未见其人，先闻其声就可以判断是谁．(3)小孩的声音非常高．【拓展提优】1．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______（选填“响度”或“音调”）发生了变化．2．学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹气，由于空气柱的_______就会产生声音．管的长短不同，发出声音的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器．3．小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是 ( )A．音色与用力大小的关系 B．响度与振幅的关系C．音调与用力大小的关系 D．音调与振幅的关系4．小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是 ( )A．哨声是由于塑料管振动而发出的声音B．在月球上也能听到该哨声C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高5．古典名著《三国演义》中，猛将X飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这个典故形容X飞的声音 ( )A．音调高 B．频率高 C．响度大 D．音色差6．当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音．天翔同学对此作了专门的探究．(1)刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉，请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的_____________________．(2)天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的，你认为还有其他的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处（只填一种可能）．_______________．7．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa (4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_______、_______、_______、_______．8．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：(1)为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______的琴弦进行实验．(2)为了验证猜想二，应选用编号为_______、_______的琴弦进行实验．(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_______、_______．参考答案【基础巩固】1．音调响度2．音色空气3．低高4．(1)振动(2)物体发声时振幅越大，响度越大5．响度音色6．音调响度7．振动幅度离声源的距离8．1 4009．(1)音色好(2)响度大 (3)音调高 10．A 11．B 12．C 13．C 14．B 15．C16．(1)波涛声震大明湖反映了声音的响度大． (2)未见其人，凭声音就可以判断出来者是根据音色来判断的． (3)小孩的声音高是指小孩发出的声音的音调高，【拓展提优】1．振动音调2．振动音调3．B 4．C 5．C6．(1)音调越来越高 (2)可能是水的振动引起瓶胆的振动产生的7．丙乙甲丁8．(1)③⑤ (2)④⑤。
苏科版-物理-八年级上册-课时作业2 1.2乐音的特性
乐音的特性1.如图所示,将鼓轻敲一下,然后再重敲一下,两次敲击发出的声音相比,发生了变化的是( )A.音调B.响度C.音色D.频率2.如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在改变声音的( )A.音调B.响度C.音色D.振幅3.人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》,主要是因为它们的( )A.响度不同B.音色不同C.音调不同D.节奏不同4.我们学过的许多成语包含了声现象,如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。
这些成语中描述声音同一特性的是( )A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤5.2014年3月全国两会召开之际,某学校组织学生通过电视听取全国两会报告。
一个同学刚走到演播室门口,就说：“你们听,现在习主席在讲话”,这个学生是根据判断出是习主席的声音的。
老师让电视的音量调大一些,这是要求增大声音的。
6.某种苍蝇飞行4s内翅膀振动1200次,则频率是Hz,而蝴蝶飞行25min翅膀振动1200次,则人类能听到的是翅膀振动产生的声音。
7.如图所示,对比可知,图应为女高音歌唱家的声音波形图,另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图,你判断的理由是。
8.小明做了一个如图所示的小实验,A是一根一端固定的橡皮筋,另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B,在小盘中逐渐增加小石子,就能利用橡皮筋弹出不同的声音,请你解释：(1)这些声音的主要区别是不同;(2)声音有这些区别的原因是;(3)用这个装置还可以探究哪些有关声音特征的问题?。
9.某同学在探究音调和响度分别与什么因素有关系时,做了以下实验：(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越,发出的声音的音调越,这说明音调是由决定的。
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时锯条的振幅(选填“变大”或“变小”),声音的响度(选填“变大”或“变小”),这说明响度与有关。
苏科版八年级物理上第一章 声现象1.2乐音的特性习题(含答案)
1.2乐音的特性一、课堂练习1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( )A.男低音比女高音音调低，响度大B.男低音比女高音音调低，响度小C.男低音比女高音音调高，响度小D.男低音比女高音音调高，响度大2.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大3.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_____产生的；（2）———————————。
4、试一试：把一个塑料管边吹响边剪短，你觉得会有什么变化？让一个学生上台演示此实验，同学们一起讨论原因。
二、自主练习1．下列说法正确的是( )A．收音机中的音量开关是调节音调的B．收音机中的音量开关是调节响度的C．一个人的音色是不会改变的D．声音在空气中的速度是不会变的2．声音的三个特征为、和。
声音的叫做响度，响度跟声源有关，振幅大，响度。
女同学的声音比男同学的尖，这是指声音的特征中的。
3．闻其声不见其人时，你往往根据说话声就能判断出是谁在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的。
4、小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．水位升高音调不变，响度越来越大D．水位升高音调不变，响度越来越小5、猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： ___________叫声的响度小，说明它的发声部位振动的__________较小；___________的叫声的音调低，说明它的发声部位振动__________较小。
三、拓展训练1、下列关于声现象的说法错误的是（）A．一切正在发声的物体都在振动 B．真空也能传声C．声音在水中比在空气中传播得快 D．利用回声可以测定海底的深度2、小明同学在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出C调的“Do”，他仍能区分开小提琴还是钢琴的琴声，这是依据（）A．它们的声音的高低不同 B．它们的音调不同C．它们的响度不同 D．它们的音色不同3、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大；（2）“脆如银铃”是指声音的___________________高；（3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。
苏科版物理八年级上册 1.2 乐音的特性(二) 练习
1.2 乐音的特性(二)一、选择1．如图所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管做的响笛，并将它不断剪短．这是在研究声音的( )A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管长短的关系C．音调与吸管材料的关系D．音色与吸管长短的关系2．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一名同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的( )A．音调B．音色C．响度D．音色和响度3．人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要指( ) A．音调和响度B．响度和音色C．音调和音色D．音调、响度和音色4．蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低．原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀煽动的频率( )A．变高B．变低C．不变D．无法判断5．(2014·梅州) 两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波( ) A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度和音色均不同6．如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（）A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他声只能在空气中传播C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D．吉他声具有能量7．如图所示，将闹钟放在鞋盒里，四周覆盖隔声材料，研究材料的隔声性能，需要控制许多变量．以下给出的控制变量，不合理的是( )A．闹钟响铃的时间B．听者到声源的距离C．所用材料的厚度D．声源发声的响度8．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究A．声音产生的原因B．响度和振幅的关系C．音调和频率的关系D．声音的传播是否需要时间9．下列关于鼓声的说法正确的是A．鼓声是由鼓面振动产生的B．鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高C．鼓声主要是靠大地传入人耳的D．鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大二、填空10．声音的三个特性是、、．请你在下列横线中选填这些词．“震耳欲聋”是形容声音的，“悦耳动听”是形容声音的，“脆如银铃”是形容声音的．11．如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔．嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生产生笛声．用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的．12．如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他．当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋的而产生的．当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的不同．13．如图所示是“探究声音产生及其特性”的小实验：(1) 用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的而产生的．(2) 若增大塑料尺振动的幅度，则声音的增大．(3) 改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变．14．昆虫飞行时翅膀振动能发出声音，如蜜蜂1 min振翅26 400次，苍蝇20 s振翅7 040次，蚊子10 s振翅6 400次．由此可知，蜜蜂翅膀振动的频率是Hz，振动频率最快的是，音调最低的是。
八年级物理苏科版上册课时练《1.2 乐音的特性》
8年级物理苏科版上册《1.2乐音的特性》课时练一、单选题1.机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大，这两种情况声音的主要差别是（）A．音调B．响度C．音色D．频率2.微信用户可以对微信账号设置“声音锁”．设置时用户打开微信APP，对着手机读出手机显示的数字，APP将主人的声音信息录入，以后打开微信时，APP会把录入的数字随机组合，主人无论轻声或大声，高音或低音，只要读对APP显示的数字即可打开微信．微信设置“声音锁”利用了声音的（）A．响度和音调B．响度和音色C．音调和音色D．只有音色3.2021年2月中旬，某社区多措并举开展新冠疫苗接种宣传工作，通过张贴海报、微信宣传、扩音器广播等方式，确保新冠疫苗接种家喻户晓，引导大家主动登记、接种，为疫苗接种工作赢得“先机”．如图所示，社区工作人员正在广播，关于扩音器的作用，以下说法正确的是（）A．提高声音的音调B．增大声音的响度C．改变声音的音色D．改变声音的传播速度4.“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用软件．玩游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩．针对这一现象，下列说法正确的是（）A．手机发出的声音是由手机中的“汤姆猫”的声带振动产生的B．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来C．当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应，说明需要足够高的频率才能使手机接收到声音信号D．你发出的声音和手机发出的声音在空气中的传播速度不相同5.体育课上，近处的同学听清了老师发出的口令，而远处的同学没有听清楚，下列说法正确的是（）A．老师发出声音的频率较低B．老师发出声音的音色不好C．远处同学听到声音的音调较低D．远处同学听到声音的响度较小二、填空题6.“锣鼓喧天”是指声音的大；通常，女生的声音比男生“尖”，这里的“尖”是指声音的高；小沈阳模仿刀郎的声音很逼真，这里的“逼真”主要是指两个声音的非常相近．7.诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“钟声”是通过传播到人耳中的；“客船”上的人通过（填乐音的特性）辨别出是钟声．8.有一款社交类的软件，可以将正常录制的音频和视频通过软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则音调比正常声音（填“高”或“低”），声音传播的速度（填“变大”“变小”或“不变”）．9.如图所示，小明用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到声音的不同；但对于声音主要是由哪个物体发出的有所疑惑，于是他又找来了薄铁片、薄塑料片和薄木板，用相同的速度先后在梳齿上划过进行对比，发现声音的音色不同，据此判断听到的声音主要是由（填“梳齿”或“硬卡片”）发出的．10.C调中1(do)的频率为256Hz，小提琴发这个音时琴弦每秒振动次．如果琴弦每秒振动300次，频率为，发声的音调将（填“变高”“变低”或“不变”）．11.我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为______不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为______不同。
八年级物理苏科版上册课时练《1.2 乐音的特性》(2)
8年级物理苏科版上册《1.2乐音的特性》课时练一、单选题1．听声音能区分笛子、古筝和扬琴这些乐器，主要是依靠声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率2．下面关于声现象的解释中，不正确的是（）A．“闻其声而知其人”——说明发声体不同，音色不同B．“长啸一声，山鸣谷应”——因为超声波传播得很远C．“隔墙有耳”——说明固体也能传声D．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的响度大3．钢琴演奏时，用大小不同的力弹奏同一琴键，可以改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．传播速度4．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。
这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．音色B．音调C．响度D．频率5．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，是为了研究（）A．响度B．音调C．音色D．声音的大小6．中秋佳节，人们以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面，如图所示。
下列说法正确的是（）A．锣、鼓的声音是由物体的振动产生的，而唢呐的声音不是由物体的振动产生的B．人们通过音色来分辨锣、鼓、唢呐的声音C．唢呐做成喇叭形状可以提高声音的音调D．锣、鼓、唢呐的声音在真空中的传播速度为340m/s7．以下活动中，用来探究影响音调高低因素的是()A．图甲将发声的音叉触及面颊B．图乙用大小不同的力敲鼓C．图丙将发声手机置于密闭瓶内并抽气D．图丁改变钢尺伸出桌面的长度用相同大小的力按动钢尺8．在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（）A．音色一定不同B．响度一定不同C．音调一定不同D．音调、音色和响度都不同9．下列关于声音的说法中不正确的是（）A．“响鼓也要重锤敲”，说明振幅越大响度越大B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D．“隔墙有耳”，说明固体能传声10．电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，主要模仿各种乐器的（）A．音色B．响度C．音调D．声速11．古时排萧又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示。
苏科版八年级上册1.2乐音的特征课文练习及答案
1.2乐音的特征一、填空题1、乐音的三个要素是__________、__________、__________．声音的高低叫__________，它跟声源振动的__________有关．某物体每分钟振动600次，则该物体振动的频率为________Hz ．2、如图1所示，小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的__________来判断的．3、如图2所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．其中声音响度相同的是________；音调相同的是________．4、敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大．根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的__________产生的；（2）__________________．5、如图3所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的__________不同．改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力去拨动钢尺，则钢尺发出声音的__________不同．（选填“音调”、“响度”或“音色”）6、小明在用小提琴表演时，用琴弓上的马尾与琴弦摩擦，琴弦因为__________而发声；同时又不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的__________；小提琴的声音是通过__________传播到我们耳中的．7、一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保真度”．从声学上讲，前者是使声音的________增大，后者是要较好地保持原声的_________．8、小提琴和大提琴都属于弦乐器，都是靠琴弦的__________而发声的；但当它们以相同的音调及响度演奏时，我们还是能将它们的声音区分开来，这是因为它们发出声音的__________不同． 二、选择题9、小华到医院就诊，医生用听诊器听他的心脏搏动情况．听诊器的主要作用是（ ）． A ．增大响度 B ．提高频率 C ．减小响度 D ．改变音色10、有的同学在唱歌时会说“这歌曲太高，唱不上去”，这里所说的“太高”是指（ ）．A ．歌曲的响度大B ．歌曲的音调高C ．歌曲的振幅大D ．歌曲的音色太差11、CCTV 青年歌手大赛上，有一道“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏”的听辨题，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，鉴别的依据是（ ）．A ．音调B ．响度C ．音色D ．声速12、我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ）． A ．声音是一种波，它可以在真空中传播B ．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的响度很大C ．“闻其声知其人”说明可以根据音调来判断说话者D ．“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高图1甲 图2图313、在奥运歌曲选拔比赛的晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是（）．A．男低音比女高音音调低，响度大B．男低音比女高音音调低，响度小C．男低音比女高音音调高，响度大D．男低音比女高音音调高，响度小14、如图5所示，琴师在使用二胡前会对二胡进行调音．以下对调音时采用的做法的解释正确的是（）．A．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音调C．将琴枕上移一些，是为了改变音色D．换一根更细一些的琴弦，是为了改变响度15、关于声音，下列说法中正确的是（）．A．声音在水中传播的速度比在空气中小B．声音在真空中的传播速度为340m/sC．不同的人在隔墙房间讲话我们能分辨出来，是由于每个人讲话的音调不同D．吹笛子发出悦耳动听的声音是由于空气柱的振动产生的16、向远处的人喊话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以（）．A．提高声音的传播速度，减少声音损失B．提高声音响度，听得更清楚C．提高声音音调，听得更清楚D．减小声音分散，听话人处响度增大17、体育课上老师发出的口令，在操场近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（）．A．远处学生听到的声音响度小B．老师发出的声音音色不好C．老师发出的声音频率低D．远处学生听到的声音振动幅度大18、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为（）．A．音调随着水位的升高而逐渐升高B．音调随着水位的升高而逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变响度越来越大D．灌水过程中音调保持不变响度越来越小三、实验与探究题19、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：既使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自已的猜想是否正确，下表是小兰在实验时控制的琴弦条件．（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料关系，你认为她应该选用编号为__________琴弦（只填字母代号）；（2）探究过程通常采用下列一些步骤：A．实验研究；B．分析归纳；C．提出问题（或猜想）；D．得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程所采用的合理顺序应该是：________________（只填字母代号）．20、现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、图5琴轴琴枕鼓、一张纸、小锤．请你任选器材（一种或两种以上器材），设计三个有关声现象的探究实验，并按下表要求填写．示例：鼓、小锤四、简答题21、学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：（1）吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音；（2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大；（3）用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；（4）放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；（5）使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花．你认为能够探究影响声音特征的因素的实验是哪几个？各探究了哪种特征？________________________________________________________________________________；其他实验虽然不能探究影响声音特征的因素，但它们也具有一定的探究性，它们分别说明了什么？_______________________________________________________________________________．参考答案1.2乐音的特征1、响度音调音色音调频率102、音色3、乙丙甲乙4、振动振幅越大声音越响5、响度音调6、振动频率（或音调）空气7、响度音色8、振动音色（提示：小提琴和大提琴的琴弦不同）9、A 10、B 11、C 12、B 13、A 14、B 15、D 16、D 17、A 18、A19、（1）D、E（2）C、A、B、D 20、(1)音叉、乒乓球（系着细线）、小锤(2)a用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察乒乓球弹开的幅度；b用更大力击打音叉，重做上面的实验(3)声音的响度与物体振幅有关（或振幅越大，声音的响度越大）20、(1)选择鼓、小锤等探究固体可以传播声音，将耳朵贴紧鼓面用小锤轻敲鼓面，可以听到声音；(2)选择音叉、小锤和乒乓球可以研究响度和振幅的关系，用小锤分别轻敲和重敲音叉，然后贴近吊着的乒乓球，重敲时音叉发出的声音大，乒乓球振动的幅度就大；(3)选择钢尺或木梳等可以研究音调和频率的关系，缓慢拨动或快速拨动木梳，木梳发出声音的音调高低不同；(4)选用钢尺、木梳、鼓、橡皮筋等可以探究发声体不同，音色不同．21、能探究声音特征的影响因素的实验是①②③三个实验．(1)实验探究了声音的音调是由振动的频率决定的；(2)实验探究了声音的响度是由振幅决定的；(3)实验则探究了音色是由发声体本身决定的；(4)实验说明真空不能传声；(5)实验说明声音是由物体振动产生的。
苏科版八年级上册《1.2 乐音的特征》2023年同步练习卷(有答案)
苏科版八年级上册《1.2 乐音的特征》2023年同步练习卷（有答案）苏科版八年级上册《1.2 乐音的特征》2023年同步练习卷一、选择题1．在公共场所，人们要轻声说话。
这里的“轻”是指声音的（）A．音色B．响度C．音调D．频率2．二胡、小提琴和钢琴都是通过弦的振动发声。
用这三种乐器演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这三种乐器发出的声音（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．传播速度不同3．胡琴在使用前，乐师需要调整琴弦的松紧，主要是为了调整胡琴的（）A．音调B．响度C．音色D．节奏4．关于声音的三个特征，下面说法中错误的是（）A．发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大B．人听到声音的大小跟距发声体的远近有关C．音色与发声体的结构、材料有关D．用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大5．鼓皮紧的甲鼓与鼓皮张的不太紧的同样大小的乙鼓，用同样的棒敲击，则甲鼓发出的声音比乙鼓的声音（）A．频率小，振幅大B．频率小，振幅小C．频率、振幅都大D．振幅大小不能确定6．男同学的声音通常比女同学沉闷、浑厚，原因是男同学的声音（）A．振动频率高，振动幅度小B．振动频率低，振动幅度小C．振动频率高，振动幅度大D．振动频率低，振动幅度大7．医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳。
使用听诊器是为了（）A．增大心脏跳动时的振幅B．加快心脏跳动时的频率C．改善心脏跳动时的音色D．增强人听到声音的响度8．甲音叉发声时每秒振动512次，乙音叉发声时振动频率为1024Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更高C．发声时响度更小D．发出声音的音调一定更低9．音乐会上，男低音歌手正在放声高唱，为他轻声伴唱是一位女高音歌手，下面关于两人声音的说法正确的是（）A．男歌手音调高，响度大；女歌手音调低，响度小B．男歌手音调高，响度小；女歌手音调低，响度大C．男歌手音调低，响度大；女歌手音调高，响度小D．男歌手音调低，响度小；女歌手音调高，响度大10．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。
八年级物理上册1.2乐音的特性练习(新版)苏科版
乐音的特性一、观察与思考大多数女同学的声带薄而窄，气流冲击时振动快，音调高；男同学的声带相对较厚较宽，气流冲击时，振动较女同学的慢，音调低。
二、动手做一做实验一：找一段橡皮筋，将两端分别固定在两个椅背上绷紧，用手拨动橡皮筋，听听发出的声音。
改变橡皮筋的紧张程度，再大致以相同幅度拨动橡皮筋，听听发出的声音有什么不同？重复一遍上述实验，在听声的同时，注意观察每次橡皮筋振动的快慢，比较、分析橡皮筋发声的音调与振动快慢的关系。
实验二：仍用实验一中的装置，将橡皮筋绷至合适的长度，改变拨动橡皮筋的幅度，比较发出的声音的大小即响度，分析橡皮筋的发声的响度与其振幅的关系。
实验三：让一个同学用手帕蒙住眼睛，找几个同学喊蒙住眼的同学的名字，让他“听音辨人”。
每个同学蒙眼一次，看谁辨得又快又准。
三、动脑想一想a．实验一中的橡皮筋紧绷时，拨动后振动快，音调高；稍松弛时拨动后振动慢，音调低，那么音调的高低与什么因素有关呢？b．由实验二你能得出声音的大小即响度决定于什么因素？c．实验三中的蒙眼同学不看别的同学也能凭声音辨出是谁，这是什么原因？四、基础训练1、音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。
2、物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。
物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。
3、响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。
4、不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。
5、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。
那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。
6、人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。
12乐音的特性(练习)-2021-2022学年八年级物理上册备课(苏科版)(解析版)
1.2乐音的特性一、单选题1．成语“曲高和寡”，“高”主要体现了声音的（）A．音调B．响度C．音色D．传播速度【答案】A【解析】“曲高和寡”一词的字面意思是乐曲的音调越高，能跟着唱的人就越少，“高”主要体现了声音的音调。
故选A。
2．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男歌声时，我们马上判断出是刘欢在演唱。
作出判断的依据是（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同【答案】C【解析】不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，所以我们马上判断出是刘欢在演唱，作出判断的依据是音色不同。
故选C。
3．用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。
两次比较（）A．重敲，音叉振动频率高，响度大B．重敲，音叉振幅大，响度大C．轻敲，音叉振动频率低，音调低D．轻敲，音叉振幅小，音调低【答案】B【解析】同一个音叉的发声频率是固定不变的，故音调不变；用大小不同的力敲击音叉，改变了音叉的振动幅度，导致音叉的响度不同。
第一次轻敲，第二次重敲，重敲振动幅度大，响度大。
故选B。
4．二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声，在演奏中，不断调整琴弦的松紧，是为了改变所发乐音的（）A．音调B．响度C．音色D．振幅【答案】A【解析】调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢，故这样可以改变音调的高低。
故选A。
5．如图用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，卡片发出声音发生变化。
下列说法正确的是（）A．此实验研究对象是木梳的齿B．此实验是为了探究音调与频率的关系C．此实验是为了探究响度与振幅的关系D．此实验是为了探究声音的传播是否需要时间【答案】B【解析】音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，由于两次纸片的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同，即该实验是为了探究音调与频率的关系，故B正确。
故选B。
6．如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。
苏科版物理八年级上册 1.2《乐音的特性》基础练习2
《乐音的特性》同步练习题1．声音的三个特征是__________、__________、__________．2．物体在1s振动的次数叫__________，音调由发声体振动的__________决定的，它表示声音的__________．3．物体振动的幅度叫__________，响度跟发声体的__________有关，还跟距发声体的__________有关，它表示声音的__________，使用听诊器和喇叭筒的作用是___________．4．我们能够分辨出各种乐器和其他发声体的声音，是因为它们的____________不同．5．人发声的频率大约是每秒____________次到____________，大多数人能够听到声音的频率范围大约是每秒____________次到____________次．6．医生常用听诊器对病人进行某些检查；在空旷的地方喊叫时常常用手做成喇叭形，这样做的目的是_________________________________________________．7．在物理学里，把物体________的次数叫频率．钢琴中央C的频率是每秒_______次．人发出的声音的频率大约是从每秒________次到________次．大多数人能够听到的声音频率范围大约是每秒________次到________次．8．音调是表示声音________的物理量，它由发声体________所决定．9．响度是表示声音________的物理量，它与发声体________有关，还跟_________有关．10．我们能听到蜜峰飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（）A．音色不同B．音调不同C．响度不同D．振幅不同11．用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（）A．音色不同B．音调不同C．响度不同D．音色和音调都不同12．一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（）A．男歌手的响度大，女歌手的音调高B．男歌手的响度大，女歌手的音调低C．男歌手的音调高，女歌手的响度大D．他们的响度一样大13．养蜂人分辨蜜蜂是飞去采蜜，还是采蜜回来，根据是（）A．蜜蜂翅膀振动的频率B．蜜蜂翅膀振动的振幅C．蜜蜂翅膀振动的多少D．蜜蜂翅膀振动的数量14．关于声音，下列说法错误的是（）A．频率越大，响度越大B．频率越大，音调越高C．不同发声体它们的音色不同D．振幅越大，响度越大。
2019苏科版八年级物理上册课课练(包含答案)——1.2乐音的特性
1.2乐音的特性1．“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的( )A．响度 B．音调C．音色 D．频率_____________________________________．(2)作出猜想：鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关．(3)设计实验：将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上，可以通过比较__________________来比较鼓面振动幅度的大小．(4)得出结论：声源的振幅越________，响度越大．3.要使二胡或小提琴等弦乐器发出声音的音调变低,可采取的方法是( )A.拉紧弦线B.增加发声部分弦线的长度C.缩短发声部分弦线的长度D.用更大的力弹拉弦线4．用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是( )A．响度不同 B．音调不同C．音色不同 D．频率不同5．二胡和笛子演奏同一首曲子时，它们的音调和响度都可以相同，但________是不同的，这种特性是由发声体的________、________决定的．6.童话故事中小白兔不用看就明白门外喊开门的不是兔妈妈而是大灰狼,这是因为大灰狼的与兔妈妈不同。
7．吉他上的弦绷紧时发声的音调比不紧时高，则绷紧的弦发声比不紧时( )A．振幅一定更大B．振幅一定更小C．振动频率一定更低D．每秒内振动的次数一定更多8．生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音．这里的“高”“低”是指声音的( )A．响度B．音调C．音色D．频率9.小明的手臂每秒挥动2次,手臂挥动时产生的声波属于声波;海豚能发出频率高于Hz的声音,属于超声,人耳( 选填“听见”或“听不见” )。
10．如图所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度________(选填“变大”“变小”或“不变”)，可看到泡沫小球弹起一个________(选填“较大”或“较小”)的角度，这个实验说明声音的响度与________有关．小球的作用是________________，这种物理方法叫作________(选填“等效替代法”“控制变量法”“转换法”或“类比11．“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是( )A．空气可以传声B．锣鼓声响度很小C．观察者离声源很远D．锣鼓声传播速度很小12.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子声,原因是( )A.蝴蝶翅膀振动响度小B.蚊子翅膀振动响度小C.蝴蝶翅膀振动音调低D.蚊子翅膀振动音调低13．如图所示，东营市是吕剧发源地．吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等．观众可以根据乐器发出声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)．14．如图所示是声波在同一示波器中的波形图，下列说法中正确的是( )AB．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同15.将甲、乙两个音叉发出的声音信号输入到示波器上,得到如图所示两种波形,从波形上可以得出( )A.甲、乙两种声音的音调相同B.甲、乙两种声音的响度相同C.乙声音的音调高于甲声音的音调D.甲声音的响度高于乙声音的响度16．如图所示声波的波形图，其中图________的音调相同，图________的响度相同，图A、B的__________不同．17而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，前者是使声音的________增大，后者是要较好的保持原声的________．18．如图甲所示，随州曾侯乙墓出土的编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶．演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲．编钟越大，敲打时发声音调就越________(选填“高”或“低”)．形如杏仁状柱体、扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出________个固有频率的音调．________________的振动产生的，如果能发出“1(Do)” “2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音调，那么瓶子的排列顺序是__________．(2)用嘴吹瓶口，发出的声音是由瓶内________的振动产生的，如果也能发出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音调，那么瓶子的排列顺序是__________．答案1．A2． (1)用更大的力敲鼓(3)轻小物体被弹起的高度(4)大3. B4．A5．音色材料结构6. 音色7．D8． A9 . 次 20000 听不见10．变大较大振幅放大音叉的振动转换法11． D12. C13．音色音调14． A15. A16．A、B、D A、B、C音色17．响度音色18．低 219． (1)瓶子和水DABC(2)空气柱CBAD。
苏科版八年级1.2乐音的特性练习题 无答案
1.2乐音的特性练习班级_____姓名_____ 得分_____一．夯实基础1.小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是_______与_______的关系。
2.李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低，这表明_______________。
3.猪的叫声与小鸡的叫声是不同的；_____叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_______较小；______的叫声的音调低，说明它的发声部位振动________较小。
4.用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的______产生的；音乐声越大，小人舞动得越剧烈，说明物体的______越大，产生声音的响度越大。
5.战国时期的青铜编钟，敲击大小不同的编钟，产生的声音_________不同，编钟发声洪亮描述的是声音的_________大。
6.探究影响音调高低的因素7我们学过的许多成语包含了声现象，如：⑴隔墙有耳、⑵掩耳盗铃、⑶低声细语、⑷悦耳动听、⑸震耳欲聋。
这些成语中描述同一声音特征的是（）A.⑴⑵B. ⑵⑸C. ⑶⑷D.⑶⑸8（2019·淮安市）在音乐会上，我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，判断的依据是（）A．响度B．音色 C．音调 D．频率8.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音。
然后再快速播放同一段录音，则发出的声音（）A.响度增大，音调不变B.响度减小，音调不变C.响度不变，音调升高D.响度不变，音调9（2019·连云港市·第1题）（2分）下列关于声音的说法正确的是（）A．发声的物体一定都在振动B．“脆如银铃”是指声音的响度大C．我们调节电视机的音量改变的是声音的音调D．开会时将手机调为静音是在传播过程中减弱噪声二．难点突破1.声音的三个特性是_______.________._______。
请你在下列横线中选填这些词。
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乐音的特性
一、观察与思考
大多数女同学的声带薄而窄，气流冲击时振动快，音调高；男同学的声带相对较厚较宽，气流冲击时，振动较女同学的慢，音调低。
二、动手做一做
实验一：找一段橡皮筋，将两端分别固定在两个椅背上绷紧，用手拨动橡皮筋，听听发出的声音。
改变橡皮筋的紧张程度，再大致以相同幅度拨动橡皮筋，听听发出的声音有什么不同？重复一遍上述实验，在听声的同时，注意观察每次橡皮筋振动的快慢，比较、分析橡皮筋发声的音调与振动快慢的关系。
实验二：仍用实验一中的装置，将橡皮筋绷至合适的长度，改变拨动橡皮筋的幅度，比较发出的声音的大小即响度，分析橡皮筋的发声的响度与其振幅的关系。
实验三：让一个同学用手帕蒙住眼睛，找几个同学喊蒙住眼的同学的名字，让他“听音辨人”。
每个同学蒙眼一次，看谁辨得又快又准。
三、动脑想一想
a．实验一中的橡皮筋紧绷时，拨动后振动快，音调高；稍松弛时拨动后振动慢，音调低，那么音调的高低与什么因素有关呢？
b．由实验二你能得出声音的大小即响度决定于什么因素？
c．实验三中的蒙眼同学不看别的同学也能凭声音辨出是谁，这是什么原因？
四、基础训练
1、音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。
2、物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。
物理学中
把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。
3、响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。
4、不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。
5、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带
振动比较______的缘故。
那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。
6、人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听
觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。
7、大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种
________。
8、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______。
9、关于声音，下列说法正确的是：( )
A．物体发声一定是因为物体在振动
B．我们听不到声音一定是因为物体不振动
C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大
D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音
10、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是：( )
A．男低音比女高音音调低，响度大
B．男低音比女高音音调低，响度小
C．男低音比女高音音调高，响度小
D．男低音比女高音音调高，响度大
11、声音“震耳欲聋”是指它的：( )
A．响度很大B。
传播速度大
C．频率很高D。
振动时间长
12、人耳能够听到声音的范围主要取决于声音的：( )
A．响度B。
频率C。
振幅D。
音色
13、医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为：
( )
A．声音响度太小
B．声音响度太大
C．声音的频率小于人能听到的声音的频率
D．声音的频率大于人能听到的声音的频率
14、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：( )
A．一定是声源的振幅太小
B．一定是声音的频率过高或过低
C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音
D．以上三种说法都有可能
15、有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：( )
A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向
B．狗的发声频率比人大
C．狗的听觉频率比人的范围大
D．同样的声音狗听起来响度大
16、昆虫飞行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒2－4次，蜜蜂每秒300－400次，当它们都从
你身后飞过时，凭听觉：( )
A．能感到蝴蝶飞过
B．能感到蜜蜂飞过
C．都能感到它们飞过
D．都不能感到它们飞过
17、闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是：( )
A．不同的人，声音的音调不同
B．不同的人，声音的频率不同
C．不同的人，声音的音色不同
D．不同的人，声音的响度不同
18、弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是：( )
A．音调B。
音色
C．响度和音色D。
响度、音色和音调
19、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有
裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？( )
A．响度不同B。
音调不同
C．音色不同D。
频率不同
20、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：( )
A．随着水位升高，音调升高
B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．灌水过程中音调保持不变，响度增大
D．灌水过程中音调保持不变，响度减小
五、实验题
1、拿一张硬纸片，让它在梳子齿上划过，如图所示，第一次快些，第二次慢些，你发现什么现象？这一现象说明了什么？
2、用复读机录下自己读书时的声音，听一听，听起来不像自己的声音，可别人听起来与直接听自己说话没有多大差别，这是为什么？你能找到其中的原因吗？
答案
1．高低频率
2．高低频率赫兹Hz
3．大小振幅
4．音色
5．音调快女声男声
6．20000 超声波20 次声波
7．次声波
8．幅度
9．A
10．A
11．A
12．B
13．D
14．D
15．C
16．B
17．C
18．A
19．C
20．A
实验题提示：
1. 用同样的力在梳子上快速划过和慢速划过时，响度(即振幅)都不发生变化，只有音调(即频率)发生变化，划的越快音调就越高
2. 因为用录音机录下的是说话人通过空气传来的声音，别人平时直接听到的说话人的声音也是通过空气传来的，所以没有什么差别，而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样了
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