人民版历史必修一专题9 第2课
平舆一高高一历史(人教版)必修一课件：第2课 秦朝中央集权制度的形成
3．特点： (1)权力高度集中，皇权至高无上，地方无条 件服从中央，中央集体对皇帝无条件负责。 (2)中央与地方、皇权与相权的矛盾，始终是 中央集权制度下的两对基本矛盾。 (3)君主专制是主要特点，以文化专制来巩固 政治专制，带有浓厚的人治色彩。
秦朝中央集权制度的影响
⑴积极： A、对秦朝： ①有利于巩固国家的统一 ②有利于促进封建经济文化的发展（能调动人力、物
阅读教材P10—11归纳郡县制的全面推行的背景、内容、影响？
A、背景：
①分封制的弊端（地方享有相当大的独立性） ②春秋战国时期，一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县。 ③秦统一后，秦始皇采纳丞相李斯的建议决定实行郡县制。
B、内容：
①郡是最高一级地方行政机构，其最高行政长官是郡守，负责 承受中央命令，督责所属各县； ②县是郡的下一级行政机构，其长官是县令或县长，负责治理 民众、管理财政、司法、狱讼和兵役。 ③县以下是乡、里基层行政机构。此外还有负责地方治安的“亭”； ④郡县长官一概由皇帝调动任命，不得世袭。郡县制的特点在 于形成了中央垂直管理地方的形式。废除分封制，实行郡县制， 是建立中央集权制度的根本性变革。
关于历史人物的评价
一、评价历史人物的基本思路： 首先要梳理出历史人物各方面的有关史实， 然后对史实加以归类，归类后，从主观动机与客 观结果、当时和后期的影响中，做出综合评价。 评价时，要坚持史论结合，论从史出；要坚持辩 证的方法，要坚持两点论的原则。
关于历史人物的评价
二、评价历史人物的一般技巧
想一想
《还珠格格》中的小燕子在皇 宫中嘻嘻哈哈、疯疯颠颠地玩 闹着，剧中的皇帝也无可奈何。 根据所学的知识对该剧的剧情 处理，进行评价。 这是不可能的，完全是小说为了情节而虚构的。 （1）皇权至高无上，皇帝为了维护自己的特权和威 严，必然规定许多约束，增强人们的神圣感。 （2）以皇权为中心的行政体制，绝不会允许小燕子 在森严的皇宫随心所欲。因此不可能出现剧中无可奈 何的情形。
高中历史专题一古代中国的政治制度第2课走向“大一统”的秦汉政治学案含解析人民版必修1
第2课走向“大一统”的秦汉政治[学习目标]一、“六王毕，四海一”1．统一六国(1)概况：公元前230年至公元前221年，秦国相继攻灭东方六国。
(2)意义：建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。
2．开拓疆土(1)概况(2)意义：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。
深化理解中央集权制度建立的背景二、海内为郡县1．起源：春秋战国时期，列国陆续出现郡、县等新的地方行政区划形式。
2．推广：秦统一后，秦始皇把郡县制推广到全国。
3．内容(1)“郡”是直属于中央的地方行政区划。
(2)“县”隶属于郡，下设“乡”“里”两级地方基层行政机构。
(3)少数民族聚居地同县级地方行政机构称为“道”，此外还有负责地方治安并兼管公文传递的“亭”。
4．特点(1)是中央垂直管理地方的形式。
(2)郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。
5．意义郡县制是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
比较归纳比较分封制与郡县制的异同三、百官公卿1．皇帝制度(1)秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，自称“始皇帝”。
(2)皇位世袭，并确立皇帝至高无上的地位。
2．中央实行的“三公九卿”制度(1)“三公”：丞相协助皇帝处理政事；太尉主管军事；御史大夫是丞相的助手，负责监察系统。
(2)“九卿”：中央各重要部门的主管官员。
3．“朝议”制度：丞相、御史大夫与诸卿以“朝议”等方式讨论国家军政要务，大臣议政可以集思广益，减少君主决策失误。
概念辨析君主专制与中央集权君主专制和中央集权制度是两个不同的概念。
君主专制是决策方式，强调君主个人权力至高无上；中央集权是一种政治体制，强调中央对地方的统治。
二者相结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点。
四、汉承秦制1．“汉承秦制”：西汉王朝大体沿袭了秦王朝的官僚制度。
汉武帝时设置十三部刺史和司隶校尉，加强了朝廷对地方的控制。
2．西汉王朝继续推行郡县制。
汉初曾分封诸侯王而形成“郡”“国”并存的局面，后逐步消除与中央抗衡的地方割据势力，使“大一统”政体更为巩固。
2020版历史新教材人教必修一同步学案：第2课诸侯纷争和变法运动及答案
知识点一列国纷争与华夏认同1．列国纷争——春秋时期诸侯争霸，战国时期的兼并战争(1)春秋五霸①春秋时期，一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。
②东方的齐国、北方的晋国、南方的楚国、长江下游的吴国与越国先后建立了霸权，统称为“春秋五霸”。
(2)战国七雄①春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。
晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。
②经过长期纷争，许多中小诸侯国消失了，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦7个大国，史称“战国七雄”。
③周朝传统的政治秩序完全被破坏，各国国君纷纷称王，周王室也在公元前256年被秦国吞并。
历史上通常把东周分为春秋、战国两个时期。
春秋战国时期，是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。
这一时期，战争频繁，诸侯争霸，华夏认同。
春秋是奴隶社会的瓦解时期，战国是封建社会的形成时期。
[学习聚焦]周天子“天下共主”地位丧失后，诸侯纷争，各民族进一步交融，华夏族发展壮大。
2.华夏认同——从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。
(1)春秋中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进而自称为华夏，这些周边民族也产生了华夏认同观念。
(2)进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族，华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群。
[历史纵横]唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。
”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。
知识点二经济发展与变法运动1.经济发展——春秋战国的经济有重大发展。
(1)农业的发展①冶铁技术出现，铁制农具广泛使用，牛耕也得到推广。
②各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠，大大提高了农业生产率。
(2)工商业的繁荣①战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。
③影响商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。
高中历史人教版必修一 第2课 秦朝中央集权制度的形成 同步练习(解析版)
第2课秦朝中央集权制度的形成一、选择题1.秦王赢政认为自己“德高三皇，功过五帝〞，所以自称皇帝，突显个人功绩。
他的功绩不包括〔〕A. 灭六国，统一天下B. 统一文字、货币C. 开场推行郡县制D. 修长城，抵匈奴2.秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度的根本特征是〔〕A. 最高统治者称皇帝B. 中央设三公等官职C. 地方实行郡县制D. 确立皇权至高无上3.“秦始皇设职授官，从一面看是官僚政治的开场，从另一面看却是政治权利等级世袭的中止。
〞中止了“政治权利等级世袭〞的制度是〔〕A. 宗法制B. 三公九卿制C. 分封制D. 郡县制4.夏曾佑曾评价说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。
三者皆中国之所以为中国也。
〞其中“秦皇之政〞是指〔〕A. 察举制B. 分封制C. 专制主义中央集权制度D. 宗法制5.秦国平定六国后，积极开疆拓土，在北方形成了＿＿、＿＿和＿＿的有效的国防体系。
①“直道〞②“五尺道〞③长城④边防军A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④6.杨师群在?中国历史的教训?一书中说：“皇帝〔始皇〕的威权还表如今为民立极，他不但是天下的道德表率、人向的行为楷模，而且要对臣民的道德标准和行为准那么作出详尽的规定……因为皇帝不仅是天下最有势力和威严的统治者，还是最聪明、最伟大的圣主。
〞根据上述材料不能看出秦始皇〔〕A.握有至高无上的势力和威严B.承当了思想文化导师的角色C.通过立威和表率实现了对民众的绝对控制D.把专制王权的范畴扩展到新的领域7.假设有一名秦朝的政府高官，他每天工作特别繁忙，除了将大臣的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进展暗访、调查。
那么，这名政府高官应是( )A. 丞相B. 御史大夫C. 太尉D. 郡守8.以下图所示是四方古印文，联络秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是( )①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④9.秦始皇说：“天下共苦战斗不息，以有侯王，赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也。
最新人教版高中历史必修一课件：第一单元第2课PPT课件
材料三：“朕为始皇帝。后世以计数， 二世三世至于万世，传之无穷。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料四 ：“天下之事无大小，皆决于 上”；“丞相诸大臣皆受成事，倚办于 上”。
——《史记·秦始皇本纪》
甲兵之符，右才皇帝，左才阳陵
2、影响：是官僚政治取代贵族政治的重要标 志。
郡县制与分封制的比较：
相同点: 目的： 巩固自己的统治
性质： 古代重要的地方行政制度
不同点:
世袭产生 以血缘关系为基础
皇帝任免 按地域划分
易形成分裂割据 有利于维护国家的统一
关于秦朝专制主义和中央集权制度
专制主义：
一种君臣关系。其特点一是君主个人 专断独裁；二是大小官僚作为君权代表 对百姓实行专制统治。
答案：B
中央集权：
中央与地方的关系。其特点一是中央 严格控制地方，二是中央为控制地方， 重视对地方官员的任用和监督。
秦朝中央集权制度的影响
1、奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 2、有利于国家统一。 3、不断得到加强和完善。
本课重点
应用 示例
1．明末清初有思想家认为“郡县之弊在迁转 太速，封建之弊在世守不易。”据此，对郡县制和 分封制的理解正确的是( )
2.皇帝制度的三个特征 皇位世袭 显示了权力的不可转移
皇帝独尊 皇权至上 显示了地位的不可僭越。
三、中央官制 1、三公九卿制
皇帝Biblioteka 直接控制
（牵制）
御史 丞
大夫 相 （统率）
三公
太 尉 （虚设）
（统率）
诸卿
1、三公九卿制
2、秦朝中央官僚机构的特点
人民版高中历史必修一专题九第2课 新兴力量的崛起 课件(共48张PPT)
①资义世界出现美日欧三足鼎立的局面
②冲击两极格局，有利于多极化趋势
各国经济增长率（%）比较
时间 日本 美国 英国
1952- 8.2 2.8 2.7 1960年 1961- 11.2 4.1 2.8 1970年
联邦 德国 7.5
4.8
法国 意大 利
4.8 5.8
5.8 5.6
④历史教训：为了缓和民族仇恨，防止历 史悲剧的重演,吸取了历史教训。（法德的 和解）
一、走向联合的欧洲（欧共体的建立）
1、欧洲走向联合的原因 ①政治原因：二战后欧洲丧失世界中心的优 势地位，两极格局下与美苏相抗衡保障自身 安全和提高国际地位的需要。 ②经济原因：经济发展的迫切需要和经济联 系的加强 ③文化因素：共同的文化传统和心理认同感。 ④历史教训：为了缓和民族仇恨，防止历史 悲剧的重演，吸取了历史教训。（法德和解）
填一填
2、不结盟运动的兴起于_1_9_6_1_年， 标志是_第__一__次_不__结__盟__国__家_和__政__府_____ _______首__脑__会_议___。
填一填
3、不结盟运动兴起的推动者 是__铁__托_、__尼__赫__鲁_、__纳__赛__尔___。
南拉总统 铁托
埃及总统 纳赛尔
1957年3月25日， 《欧洲经济共同体 条约》在罗马签订。 他们还签订了一个 单独协议，建立欧 洲原子能联合体， 这是一个为发展和 平使用核能而设立 的组织。
欧共体总部大厦（比利时布鲁塞尔 ）
欧 洲 共 同 体 徽 章
1986年前的欧洲共同体（12个成员国）
1991年马斯特里赫特峰 会会场。会议决定成立 欧洲经济货币联盟和政 治联盟，总称《欧洲联 盟条约》。
人教版高中历史必修一 第9课秦确立中央集权制度
周朝
秦朝
王
皇帝
名义上天下共主 总揽一切军政大权
实行分封制 实行郡县制
8
学习
与
探究
秦统一前秦国以外的地方采
第三单元 秦汉时期
取什么制度管理地方，郡县制
与之比较有何不同？
通过郡县制，皇帝和朝廷牢牢控制 全国各地的权力，并把政治、法律、军 事、土地及赋役等制度推向全国。郡县 制的实行，开创了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式。
确 立中央 集权制 度
皇帝
太 丞御 史 大
尉 相夫 郡（守）
县（令或长）
最高
统治者
君
主
专 制 中央
政府
中
央
集
权
地方 政府
6
学习
与
探究
秦统一前秦国以外的地方采
第三单元 秦汉时期
取什么制度管理地方，郡县制
与之比较有何不同？
确 立中央 集权制 度
项目 最高统治者的称呼 最高统治者的权力
统治地方的方式
确 立中央 集权制 度
第三单元 秦汉时期
专制主义中央集权制度的作用？ 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族
的中央集权的国家，其专制主义中央集权 统治制度，有利于维护统一多民族国家的 发展与稳定，在我国沿袭了两千多年，影 响十分深远。
你知道吗？
1、有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为 中国设立了以后版图的基本框架，也为后世中
B 国的政治制度奠定了基础。以下制度是秦始皇
首创的是（ ） A.分封制 B.中央集权制 C.禅让制 D.等级制
2、下列选项中对秦始皇加强中央集权的措施解
D 说错误的一项是（ ）
A.皇权至高无上 B.在地方设立郡守和县令 C.御史大夫负责监察事务 D.丞相总揽全国军政
人民版历史必修一专题一第2课走向大一统的秦汉政治教学设计
2.布置开放性作业，鼓励学生进行历史探究：
（1）采访身边的亲友或长辈，了解他们对秦汉政治制度的看法，并结合所学知识，撰写一篇采访心得。
设计意图：提高学生的社会实践能力，增进对秦汉政治制度的了解。
（2）利用网络资源，查找与秦汉政治制度相关的历史故事或人物，编写一部历史短剧，进行课堂展示。
（3）开展课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。
2.方法层面：运用比较法、分析法、归纳法等教学方法，帮助学生深入理解秦汉政治制度。具体包括：
（1）通过比较秦汉政治制度，使学生认识到历史发展的阶段性和连续性；
（2）运用分析法，剖析秦汉政治制度的基本特点，提高学生对历史知识的理解；
（3）运用归纳法，总结秦汉政治制握秦朝政治制度的基本内容，为后续学习秦汉政治制度打下基础。
2.讲解汉朝的政治制度，如郡县制、察举制、尚书省等，分析汉朝加强中央集权的措施。
设计意图：使学生了解汉朝政治制度的发展，认识秦汉政治制度的传承与变革。
3.分析秦汉政治制度对后世的影响，如中央集权制度的奠定、地方行政体制的完善等。
设计意图：激发学生对历史文物的兴趣，提高课堂参与度。
设计意图：培养学生的创新意识和表现力，提高历史学习兴趣。
3.布置预习作业，为下一节课的学习做好准备：
（1）预习下一节课的内容，了解两汉时期的政治制度，特别是汉武帝时期的改革。
设计意图：培养学生自主学习的能力，为下一节课的学习奠定基础。
（2）收集两汉时期的历史文物图片，分析其与政治制度的关系，为课堂讨论做好准备。
2.难点：
（1）理解秦汉政治制度中的中央集权与地方分权的关系；
高中历史 第2课 国际工人运动的艰辛历程课件 人民版必修1
知识梳理 全世界无产者，联合起来—— ——第一国际 一、全世界无产者，联合起来——第一国际 1．背景 (1)社会基础：19世纪五六十年代，欧洲 资本主义 (1)社会基础：19世纪五六十年代， 社会基础 世纪五六十年代 迅速发展，1857年第一次 经济 迅速发展，1857年第一次 世界性 的经济危 机激化了社会矛盾。 机激化了社会矛盾。 (2)阶级基础：工人阶级队伍不断壮大；19世纪60 (2)阶级基础：工人阶级队伍不断壮大；19世纪60 阶级基础 世纪 年代，国际工人运动再次掀起高潮， 年代，国际工人运动再次掀起高潮，各国工人之 加强。 间的 联系 加强。
知识网络
互动探究
【探究】阅读下列材料，回答问题。 探究】阅读下列材料，回答问题。 公民们，拿起武器来！ 材料一 “公民们，拿起武器来！现在的问题是胜 利还是陷入凡尔赛反动分子和教士们的毒手， 利还是陷入凡尔赛反动分子和教士们的毒手，这些 穷凶极恶的家伙已经拿定主意， 穷凶极恶的家伙已经拿定主意，要把法国出卖给普 鲁士人，并且要我们支付他们卖国的代价。” 鲁士人，并且要我们支付他们卖国的代价。 巴黎所追求的， 材料二 巴黎所追求的，是建立共和国和获得城市 应享的特权。 应享的特权。如果说巴黎公社超出了它正常的职责 范围的话，很抱歉， 范围的话，很抱歉，那是它要回答凡尔赛政府的战 争挑衅。巴黎只希望拥有自己的自治权，它充分尊 争挑衅。巴黎只希望拥有自己的自治权， 重法国其他城镇的平等权利
事件：五月流血周。 凡尔赛反动分子” 答案 事件：五月流血周。“凡尔赛反动分子”指 梯也尔政府。原因：普法战争，法国战败。目标： 梯也尔政府。原因：普法战争，法国战败。目标： 建立共和国，获得城市自治权。职责范围： 建立共和国，获得城市自治权。职责范围：打碎了 旧的国家机器，成立了无产阶级新政权。原因： 旧的国家机器，成立了无产阶级新政权。原因：普 法战争中法国战败，使法国的民族矛盾， 法战争中法国战败，使法国的民族矛盾，阶级矛盾 尖锐，资产阶级政府投降卖国，又要解除人民的武 尖锐，资产阶级政府投降卖国， 装，故爆发了巴黎公社起义。 故爆发了巴黎公社起义。
高中历史 第2课 辛亥革命课件 人民版必修1
B．帝国主义扶植袁世凯
C．民主共和观念深入人心 D．民主与科学在中国实现
8．1919年孙中山在演讲中指出：“八年以来的中华
民国，政治不良到这个地位，实因单破坏地面，
没有掘起地底陈土的缘故。”“地底陈土”指的 是 A．清朝皇室 C．地痞、土匪、烟贩 ( D ) B．资产阶级保皇派 D．军阀、官僚、政客
第2课 辛亥革命
基础导学
知识梳理 一、武昌起义 1．背景 (1)社会基础：①19世纪末20世纪初，中华民族 危 机空前严重，清政府反动卖国的本质暴露无遗。 ②清政府推行所谓“新政”和“预备立宪”为资 产阶级民主革命准备了一些条件。 (2)物质基础和阶级基础：19世纪末20世纪初，中 国 资本主义 发展，民族资产阶级队伍的壮大。
能力提升
7．参加过辛亥革命的老人吴玉章曾经说过“从前皇
帝自称为天子，如果有人说皇帝是一强盗，可以 打倒，别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经是 一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以 后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一 定也被看作疯子。”出现这种变化的根本原因是 ( C ) A．民族资本主义进一步发展
解析
1919年中国处在北洋军阀黑暗统治下，军
阀实行专制独裁统治，致使中国政局混乱。
9．阅读下列材料：
材料一
材料二 道路。 材料三
中华民国的成立并没有给人们带来预期的
辛亥革命……是一次具有巨大革命意义的 ——《关于建国以来党的若干
民族独立、民主和社会进步。 历史性变革……为以后的中国人民革命斗争打开了
答案
建立和巩固民主共和制度，发展资本主义经
济。南京临时政府具有资产阶级民主共和性质，是 一个革命的政府。促进了资本主义经济发展；使民
主共和观念深入人心；加速了中国社会近代化进程。
统编版(2019)高中历史选择性必修1第2课 西方政治体制的产生和演变 知识点提纲
第2课西方政治体制的产生和演变知识点提纲古希腊罗马的政治制度
1.1.时间
1.1.1.公元前6世纪古代希腊城邦国家形成
公民直接参与国家管理
1.2.代表
1.2.1.雅典
古典民主城邦的代表
国家权力
掌握在公民大会、议事会、官员和陪审法庭手中
公民大会
由全体成年男性公民组成
国家最高权力机关
决定国家法律和政策
议事会
议员从公民中抽签产生
主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理
官员
选举产生
大多一年一任
在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判陪审法庭
主要司法机关
陪审员全体达6000人之众
组成规模不等的法庭审理大小案件
民主政治发展
梭伦改革
奠基
废除债奴制
克里斯提尼改革
确立
陶片放逐法
伯里克利改革
黄金时代
津贴制度
特征
公民直接参政。
高中历史必修1笔记第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一．艰难的法兰西共和之路1. 18世纪时，法国仍处于君主专制统治下，统治阶级包括封建贵族和教会为，资产阶级反抗日趋激烈2. 1789年爆发资产阶级革命，1792 —1870 年的七十多年间，政权在共和制和君主制之间反复易手：1792年废除君主制，建立共和制，即法兰西第一共和国1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国1815年，第一帝国覆灭，封建王朝复辟1848年，巴黎再次爆发革命，成立法兰西第二共和国1852年，拿破仑三世称帝，成立法兰西第二帝国3. 1870年，普法战争法国战败，第二帝国垮台，建立法兰西第三共和国。
二．法国共和政体的确立1. 1875年，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体2.立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成3.总统由参众两院联席会议选出，任期7年，可连选连任4.总统是国家元首，军队最高统帅，掌握行政大权。
经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院5.资产阶级掌握了参议院，众议院，内阁和总统等关键职位，资产阶级共和体确立和巩固下来。
三．.德意志的君主立宪制1.1860S ---- 1870S 俾斯麦领导普鲁士通过三次王朝战争，统一了德国2. 1871年，德意志帝国宪法颁布，确立了德国君主立宪政体。
皇帝是国家元首，军队统帅，掌握国家大权，有权任免官员，召集和解散议会宰相由皇帝任命，任期由皇帝决定，只对皇帝负责议会是立法机构，由于联邦议会和帝国议会组成。
规定德意志是一个联邦制国家，普鲁士在帝国中占统治地位。
3.评价：德国资产阶级改革是保守和不彻底的。
但国家统一和君主立宪制的确立，推动了德国资产阶级迅速发展，很快跻身资本主义强国之列前言：美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争。
他们在帮助美国取得独立和自由后，回到依然处于封建专制统治下的自己的祖国，受到了热烈欢迎。
当凯旋的志愿者们兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生。
高一历史必修一第9课
课程标准
学习目标
1．知道法兰西第三共和 1．了解法国共和政体确立和德意志 国宪法和德意志帝国宪 统一的背景、过程等相关史实。
法的主要内容，比较德 2．理解法兰西第三共和国宪法和德 意志帝国君主立宪制与 意志帝国宪法的内容，认识两国政
法国共和制的异同。 2．分析资产阶级代议制 在西方政治发展中的作 用。
3．宰相在整个帝国机构中处于中轴地位。皇权至上，宰 相对皇帝负责，皇帝和宰相真正掌握国家的最高权力。皇帝拥 有官吏任免权、立法权、军权、外交权及对议会的控制权。
4．宪法对公民权利只字未提，联邦议会权力最大，议长 由帝国宰相担任，代表不经选举，由各邦君主和自由市任命的 代表组成，有通过法律的权力。帝国议会议员由选民直接选举 产生，完全处于从属地位。
[图示解说] 法兰西第三共和国宪法内容
[轻巧识记] 法国共和政体确立的“一、二、三” 一个标志：《法兰西第三共和国宪法》的颁布。 两大权力：参众两院掌握立法权，总统内阁行使行政权。 三个特点： (1)法国共和制和帝制的斗争激烈。 (2)政权在两者之间交替频繁、政局动荡。 (3)共和派与君主派经过长期的斗争，最终确立了共和制政 体，具有曲折性。
提示：不会。因为德意志皇帝掌握国家大权，帝国议会通 过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。
论从史出
德意志帝国宪法的特点
1．实行君主立宪制度，实质上是君主专政。保留了浓厚
的封建残余与军国主义传统，是一种不完整和不彻底的资产阶
级代议制。
2．实行联邦制，实质上普鲁士占有统治地位。中央权力
极大，各邦有一些自治权。
制
联 邦 制
德意志帝国是__联__邦__制__国__家__，帝国政府掌握军事 、外交等大权，____普__鲁__士__在帝国中占统治地位
人教版高中历史必修一第2课秦朝专制主义中央集权制度的形成 (共18张PPT)
材料一：P9“历史纵横”
材料二：“天下之事无小大，皆决于上”，“丞相 诸大臣已皆受成事，倚办于上”。
（1）从材料一，皇帝称号及“制”、“诏”、 “朕”、“玺”等规定你能得出皇什帝么独认尊识？
（2）始皇：“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世
乃至千万世，传之无穷”，这说明了皇位继承采用的
是什么方式呢？
皇位世袭
三公九卿制 皇帝
“学思之窗” 有何作用？
❖ 相互配合
丞相
百官之首 全国政务
御史大夫 （副丞相）
太尉
❖ 彼此牵制
掌奏章下诏令 军务 ❖ 军权皇控
监察百官 （虚设） ❖ 皇帝集权
九卿
（三）郡县制的建立 北至长城
西
东
到
到
陇
东
西
海
南到南海
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王， 毋以填之，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为 便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚重，然后属 疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋重赏 赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不 便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯主。赖宗庙， 天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉？ 廷尉议是。”
思考： 在专制主义中央集权制度下必然 会出现哪两对两对矛盾？
三、 秦朝专制主义中央集权制度的影响
积极：A 初步奠定祖国疆域，对于统一的多民族国
家的形成起到了重要作用； B 有利于封建经济文化的发展； C 奠定了中国两千多年政治制度的基本格局， 为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。
消极：易产生暴政从而激化阶级矛盾
丞相王绾和廷尉李斯辩论的中心议题是什么？ 他们各自的理由是什么？
人教版高中历史必修一第2课《秦朝中央集权制度的形成》课件(共29张PPT)
皇帝 中央政府
三公九卿制 1.受命中央
郡 县 乡、里
郡守
县令 或县长
2.督责属县
3.汇报丞相
（三）郡县制
1、郡县制的全面推行：
春秋时期初设郡县； 战国商鞅变法时，废分封，行县制； 秦统一后全面推行。
2、地方官制及职能 3、郡县制推行的作用
实现了对地方的有效控制，加强了中央集权，有 效防止出现割据
第 2课
课程标准
秦朝中央集权制度的形成
要求知道‘始皇帝’的来历和郡县制建立的史 实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影 响‛。 • 重点：秦朝中央集权制度的形成（三要素）。 • 难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响 （统治的残酷与中央集权制度的先进性之间的 关系）。
西周： 周武王——周幽王（前1046~前771年） 镐（今陕西西安）
太尉。但在秦朝时虚设， 实际上由秦始皇自掌军权
三公九卿制
皇帝
三公
九卿
奉 常 郎 中 令 卫 尉
御史 丞 大夫 （统率） 相
（统率）
（牵制）
直 接 控 制
太 尉
治 粟 内 史
（虚设）
廷 尉
典 客
宗 正
少 府
太 仆
秦朝中央官制的特点：
（1）以皇权为中心的中央行政体制
“三公九卿”分工严密，各司其职，但都要围绕着 皇权这一中心来设置和运转。最高官制如“三公” 等相互牵制，任何人都无法独揽军政大权，最终军 政大权完全操纵在皇帝一个人手中，保证专制皇权 不致旁落
论从史出
如何评价？ 积极、消极。 现实、长远。
1、对秦朝的影响：
①有利于封建经济文化发展 ②初定疆域 ③巩固统一 (最重要的作用) ④有利于中华民族形成
人民版_高一历史必修一知识点归纳
高一历史必修一知识点归纳第一专题古代中国的政治制度第一课中国早期政治制度的特点一、夏商政治形式1、商的政治特点：（1）商代贵族以血缘为纽带；（2）实行宗法制；（3）王权与神权紧密结合。
二、西周1、分封制：（1）背景：武王伐纣，商朝灭亡。
（2）目的：巩固统治，扩大统治疆域。
（3）含义：周天子把王畿以外的土地和人口分封给同姓子弟，功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
即“封邦建国”、“以藩屏周”。
（4）权利和义务：权利：建国、继续分封、设置官员、建立武装、征派赋役等。
义务：随周天子出征，随同作战；定期朝觐述职；缴纳贡赋等。
（5）特点：层层分封，等级森严；具有长期的稳定性和延续性，但也具有一定的分离性和独立性。
（6）性质：商周时期实现的一种地方行政制度。
（7）作用：巩固了（加强了）周天子对地方的统治；边远地区得到开发，并扩大了西周的统治区域；形成对周天子众星捧月的政治格局；西周成为一个延续数百年的强国。
（8）衰落：受分封的诸侯国本身就具有相当大的独立性，诸侯国势力的强大；西周后期周王室的衰落。
其衰落的根本原因是：生产力的进步和发展；其衰落的具体表现为：诸侯争霸等。
2、宗法制：（1）含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
（2）目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。
（3）特点：嫡长子继承制；大小宗相对。
（4）评价：作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结（即，凝聚宗族、防止纷争、强化王权、家国合一）。
影响：对中国传统社会结构产生了重大影响。
3、早期政治制度的特点：（1）神权与王权相结合；（2）血缘为纽带形成的国家政治结构；（3）最高执政集团尚未形成权力高度集中。
三、补充与拓展：1、宗法制与分封制的关系：相辅相成（互为表里），宗法制在政治方面的体现就是分封制，在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制；宗法制是分封制的基础，宗法制是分封制实施的法则，宗法制的实施进一步巩固了分封制。
2011—2012学年高中历史 专题1古代中国的政治制度 第2课 走向“大一统”的秦汉政治同步教学案 人民版必修1
专题一古代中国的政治制度第2课走向“大一统”的秦汉政治课型：新课制作：李佑洪审核：李佑洪使用时间：第二周[课程标准] 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
一、“六王毕，四海一”1．灭六国：从公元前230年到公元前221年，秦灭东方六国，建立了中国历史上第一个统一的王朝。
2．定北方：公元前215年，将军蒙恬北击匈奴，收回河套地区，修筑________和“直道”，加强了北方的统治。
3．平岭南：灭六国后，秦军征讨并平定岭南，实施管理。
岭南开始归中央王朝管辖。
4．收西南夷：秦在当时称为“西南夷”的地区，开辟“五尺道”，并任命官吏。
该地区开始进入统一政权版图。
5．秦统一的意义：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族__________格局的形成。
二、海内为郡县1．建立：秦始皇采纳________的建议，确定以郡县制作为中央控制地方的制度，把郡县制推广到全国。
2．内容：“郡”是直属于________的地方行政区划。
“郡”设郡守、郡尉、监御史等职官，分掌行政、兵事、监察等职责。
“县”隶属于郡。
3．特点：形成了中央________管理地方的形式；郡县长官由皇帝__________，不得世袭。
4．巩固：西汉继续推行郡县制，逐步消除了与中央抗衡的地方割据势力。
5．意义：郡县制的建立，是__________形成过程中的重要环节，也是__________取代贵族政治的重要标志。
三、百官公卿1．皇帝制度：秦王嬴政采用“________”称号，自称“始皇帝”，并确立了皇帝__________的地位。
2．中央官制(1)三公制：秦朝在中央设立________、太尉和御史大夫，丞相职责是协助皇帝处理政事；太尉主管军事；御史大夫是丞相的助手，负责________系统。
(2)九卿制：中央各重要部门的主管官员称之为“________”。
3．朝议制度(1)概念：丞相、御史大夫与诸卿讨论国家军政要务的方式。
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进程中的重要一步。与此同时，日本、中国等新兴力量也在崛起。
历 史
除了欧、中、日还有哪些新兴力量也在崛起？这些新兴力量的崛起对两极
必
修 ①
格局造成了怎样的影响？让我们走进本课，共同探讨20世纪六七十年代国际关
人 民
系的变化！
版
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
本课主要讲述了欧、日、中发展中国家的崛起。图示：
还实行劳动立法，承认工人有组织工会和罢工的权利。在经济上，
制定了“贸易立国”等政策；1950 年，朝鲜战争爆发，三年间
日本取得美国数十亿美元用于战争的“特需订货”，到 1955 年
日本经济全面恢复。1956—1973 年期间，日本大量引进科学技术，形成”一号机
组进口，二号机组国产”的技术引进模式，日本经济进入“高速增长”时期，一
首。
④20世纪90年代日本是世界上最大的_债__权__国___，在海外纯资产居世界第一
位；它还是世界上主要的__贸__易__出__口__大国和对外援助国。
历
(2)政治方面
史
必 修 ①
①朝野追求“_政__治__大__国___”的呼声日益强烈。
人
②奉行_相__对__独__立___的外交政策，力图成为世界政治格局中重要的一极。
历 史 必 修 ① 人 民 版
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
二、迅速兴起的日本
1．原因 (1)日本政府把发展_经__济___作为立国的主要方针，并制定了一系列合乎本国 国情的__经__济__发__展__战略。 (2)外交上坚持以__日__美__关系为基轴，依赖美国的保护，发展对外经济关
等伙伴关系的要求日益强烈。
可能性：①西欧各国的经济发展水平没有太大的差异，经济联系也比较密
历 史
切；②西欧各国都实行资产阶级的议会民主制；③西欧各国具有相同或相近的
必
修 ①
历史传统、文化、宗教和意识形态；④都强烈要求恢复他们在国际事务中的重
人 民
要地位；⑤法德两国逐渐实现和解。
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
1．西欧联合的必要性和可能性
必要性：①战后西欧任何一国都无法与美苏抗衡，并且在世界政治经济格
局中起主导作用，唯有“联合”才是出路；②西欧经历了两次世界大战，各国
人民迫切希望有一个和平稳定的环境来恢复和发展经济；③雅尔塔体系使欧洲
处于美苏两强的控制之下，既面临着来自苏联的威胁，又受到美国经济渗透、
政治控制的压力。随着西欧各国经济的恢复和发展，摆脱美国、与美国建立平
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
3．主张 (1)始终奉行独立自主和_非__集__团___的宗旨和原则，支持各国人民争取和维护 民族独立、捍卫__国__家__主__权__以及发展民族经济和民族文化的斗争。 (2)坚持反对__帝__国__主__义__、新老殖民主义、_种__族__主__义___和一切形式的外来统 治和霸权主义，维护世界和平。 (3)主张国际关系_民__主__化___和建立国际经济新秩序。
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
四、发展中国家的呼声 1．不结盟运动兴起的背景 (1)20世纪50年代末60年代初，亚非拉赢得民族独立的国家希望在两极化的 国际格局中保持_和__平__中__立___，采取不结盟的外交政策。 (2)南斯拉夫、印度、埃及三国领导人铁托、__尼__赫__鲁__和_纳__赛__尔___的推动。 2．诞生：___1_9_6_1____年召开了第一次不结盟国家和政府首脑会议，不结盟 运动正式形成。
②舒曼计划倡导法德合作。
③法德逐渐和解。
历
(2)推行民主化改革，调动各方面积极性；适时制定正确的经济政策；利用
史
必 修
有利的国际环境；重视科技，注意吸收别国的经验。
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
拓展深化
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
2．二战后西欧和日本经济崛起的共同影响 (1)随着西欧、日本经济的恢复发展，资本主义世界经济逐渐形成美、日、 西欧三足鼎立的局面。 (2)政治上，西欧、日本要求推行独立自主的外交政策，美国的霸权地位受 到严重削弱。 (3)冲击了二战后美苏对峙的两极格局，促进了世界格局向多极化发展。
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史 必
跃成为《20 世纪的世界百年历史回溯(上)》
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『思考』
(1)从材料一、二、三中概括分析西欧走向联合的原因。
(2)依据材料四，概括日本战后经济发展的原因。
『提示』
(1)①走向联合的根本原因是经济发展的需要。
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
点拨提示：1.日本崛起的根本原因
日本在战后经济崛起的根本原因并不是美国的扶植，而是日本在民主改革
的基础上根据国内外形势制定了符合国情的发展战略。内因是决定事物发展的
根本原因。
2．日本经济迅速崛起给我们的启示
(1)对内进行改革，对外进行开放。
(2)大力发展科技教育，确立科教兴国战略。
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知识梳理
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疑难探究
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拓展深化
4
随堂演练
5
课时作业
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知识梳理
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
一、“欧洲人的欧洲” 1．欧共体成立的背景 (1)20世纪50年代初，西欧国家__工__业__生__产__大体恢复到战前水平。 (2)欧洲的政治家们认识到，欧洲各国的联合有助于欧洲的稳定与发展。 点拨提示：欧洲一体化的根本原因是经济发展的需求，而不是摆脱美国的 控制。
于改造这个世界是很重要的。”
——1963年西德总理阿登纳
“法国和德国并肩站在一起，这确实对大家都是更有好处的。”
历 史 必
——1963年法国总统戴高乐
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材料四 第二次世界大战以后，盟国督促日本修改并实施了
新宪法，新宪法倡导主权在民，规定国会是国家最高权力机关；
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【解析】 丘吉尔的“铁幕演说”揭开了冷战的序幕，英国始终是美国的 小伙伴，是美国遏制苏联的势力之一，故A项错误；根据分析，战后以法国为 首，主张摆脱美国的控制 ，积极谋求欧洲联合，1956年建立六国的 “欧共 体”，同时，第三世界国家也建立了不结盟运动，这些均是新型的区域合作， 均游离于美苏两极以外，故B项正确；无论是欧共体还是不结盟运动均未在50 年代分裂，故C项错误；日本在美国扶植下积极谋求由经济大国向政治大国， 而日本是美国的小伙伴，故D项错误。
新课标导学
历史
必修① ·人民版
专题九
当今世界政治格局的多极化趋势
第2课 新兴力量的崛起
专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
上图为欧共体的会旗和总部大楼。会旗为天蓝色底面，上面有12颗金黄色
的星。象征着欧洲共同体的12个成员国。制作会旗的目的是表示要建立一个统
一的欧洲，增强人们对欧洲同一性的印象。欧共体的成立是二战后欧洲一体化
历
史 必
因此当时两极格局仍是主要的，是稳定的，而多极化是一种趋势，是一种动态
修
① 的发展。
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
疑难探究
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
主题 欧日迅速发展的原因
『史料』 材料一 (20世纪)60年代，美国跨国公司大批涌入欧洲，欧洲的公司董 事、银行家、欧洲经济共同体的官员们和各国政府都充分了解这种局势。他们 认为，建立更大的公司来对付日益激化的国际竞争是关键所在。
(3)1957～1966年，中国的社会主义建设虽遇到过一定挫折，但依然取得较
大的发展。
历
史 必
(4)十年“文化大革命”使中国的社会主义事业受到极大的损失。
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(5)1978年以后，中国实行_改__革__开__放___，取得了举世瞩目的成就。
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
2．新时期中国发展的表现 (1)经济方面：农业、工业、进出口贸易、科教文卫事业、城乡人民生活水 平都得到大幅提升。2011年，中国正式超过__日__本__成为全球第二大经济体。 (2)外交方面：中国是第三世界中唯一的联合国安理会_常__任__理__事__国___，在世 界政治舞台上发挥着越来越重要的作用。
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
2．欧共体成立的过程 (1)1951年4月，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡六国建 立欧洲煤__钢____共同体。 (2)1958年，六国又组成__欧__洲__经__济__共__同__体__和__欧__洲__原__子__能__共__同__体__。 (3)1967年，三个机构正式合并，统称为__欧__洲__共__同__体__。 3．主要目标：争取在成员国之间逐步实现__商__品__、人员、劳务和_资__本___的 自由交流，进一步促进经济的发展。