《我和诚信有个约定》主题班会教案

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诚信与我同在主题班会教案

诚信与我同在主题班会教案

诚信与我同在主题班会教案教学目标1. 了解诚信的概念和重要性。

2. 培养学生遵守诚信的意识和能力。

3. 引导学生明确诚信的行为准则。

教学内容1. 诚信的定义和内涵:- 介绍诚信的含义和价值观。

- 解释诚信与诚实、正直的关系。

- 引导学生思考诚信对个人和社会的意义。

2. 诚信的具体表现方式:- 分析诚信在研究、考试、社交等方面的具体表现。

- 活动讨论:举例说明在不同场景下如何体现诚信。

3. 遵守诚信的方法和技巧:- 探讨如何在面对考试诱惑时坚守诚信原则。

- 引导学生制定诚信研究计划,确保合理的研究和考试惯。

4. 诚信与人格发展的关系:- 分析诚信与人格塑造的关联。

- 实例分享:通过正直、诚实的行为来培育良好品行和道德素养。

教学活动1. 分组讨论:- 学生分为小组讨论诚信的定义和重要性。

- 每个小组选择一位代表进行汇报,交流理解。

2. 角色扮演:- 学生分角色进行情景模拟,展示诚信的具体行为。

- 全班师生共同评价、总结表现。

3. 制定个人计划:- 学生根据自己的研究情况和需求,制定诚信研究计划。

- 教师提供指导和建议,帮助学生制定可操作的计划。

4. 分享交流:- 学生分享自己在研究中如何遵守诚信的经验和心得。

- 全班讨论:诚信对于个人和集体的影响。

教学评估1. 小组汇报:- 每个小组用5分钟时间进行汇报,包括诚信的定义和重要性。

2. 角色扮演评估:- 教师和全班学生共同评估各个小组的角色扮演表现。

3. 个人计划评估:- 教师对学生的个人计划进行评估,提出指导和建议。

4. 学生分享评估:- 全班学生对他人的分享进行评估,并提出积极反馈和建议。

参考资料- 《诚信与道德教育指导纲要》- 《中小学生诚信教育基本要求与学法》以上为《诚信与我同在主题班会教案》的内容。

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。

3、素质目标增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。

二、教学重点和难点1、教学重点(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。

2、教学难点(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。

三、教学方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师(1)课件准备。

(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生:收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、教学过程(一)导入:创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德,特成立诚信银行,存、取“诚信元”活动规则:凡是弘扬诚信美德,如:讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。

记录你的诚信表现,最后评选诚信明星。

(二)解密诚信银行1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。

(学生讨论,教师引导)诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。

诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。

在《说文解字》中的解释是:“诚,信也”,“信,诚也”。

可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

诚信是立业之本、为人之本,是企业和个人的第二张身份证。

2、诚信故事大展示要求:发挥集体智慧,以小组为单位搜索诚信正反面故事,争取第一枚诚信元。

诚实守信伴我行主题班会教案三篇

诚实守信伴我行主题班会教案三篇

诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景:诚信是一个人的立人之本,是人最重要的品质之一。

如果没有了诚信,人无法在社会上立足。

诚信是一个悠久而厚重的话题,是一个老生常谈的问题,无论男女老少,无论年长年幼,都离不开诚信。

而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期,如果现在没有进行好的诚信教育,那么对于他将来的发展将有很大的影响。

所以,这次关于诚信主题的班会必不可少。

活动目的:1、通过这次活动,能让学生明确的知道什么是诚信。

2、通过本次的主题班会,让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识,在行动上有所落实,努力去做一个诚实守信的人。

活动流程:1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规,圣人训。

首孝悌,次谨信。

泛爱众,而亲仁。

有余力,则学文。

”,“用人物,须明求;倘不问,即为偷。

借人物,及时还,人借物,有勿悭。

”后让学说出这几句话的含义,(借用别人的物品,一定要征得对方的允许。

如果没有事先征得同意便擅自取用,就是偷窃的行为。

借来的物品,要爱惜使用,并准时归还。

这样有借有还,以后若有急用,再借就不难。

人家向你借东西,你如果正好有这样的东西,不要因为吝啬而不借给人家。

)“凡出言,信为先;诈与妄,奚可焉。

话说多,不如少;惟其是,勿佞巧。

” “奸巧语,秽污词;市井气,切戒之。

”(凡是开口说话,首先要讲信用。

欺骗别人或虚言妄语,更是要不得)同学们,弟子规是我们熟悉的一本书,从刚才我们读的这两段话中,你知道了什么,谁来说说。

(引导孩子从弟子规中明白人守信用,说实话,不可以说谎)是啊,守信,诚实是我们人一生中最重要的品质,今天我们就来上一节关于诚信的班队课。

2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读,和平日里的理解,在自己的心中对于诚信肯定有一个认识,那请大家来说说什么是诚信,或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信,说的都不错。

其实诚信就是诚,即真诚、诚实;信,即守承诺、讲信用。

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标1、知识目标了解诚信的涵,认识诚信的基本要对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。

3、素质目标增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。

二、教学重点和难点1、教学重点(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。

2、教学难点(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。

三、教学方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师(1)课件准备。

(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生:收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、教学过程(一)导入:创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德,特成立诚信银行,存、取“诚信元”活动规则:凡是弘扬诚信美德,如:讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。

记录你的诚信表现,最后评选诚信明星。

(二)解密诚信银行1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。

(学生讨论,教师引导)诚,就是要实事,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝暮楚,不朝令夕改。

诚信是一个道德畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。

在《说文解字》中的解释是:“诚,信也”,“信,诚也”。

可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

诚信是立业之本、为人之本,是企业和个人的第二。

2、诚信故事大展示要求:发挥集体智慧,以小组为单位搜索诚信正反面故事,争取第一枚诚信元。

教师:“狼来了”的故事妇孺皆知,小男孩因为一再说谎,而导致说话无人听,最后被狼吃了。

《我和诚信有个约定》主题 班会教案

《我和诚信有个约定》主题    班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。

3、素质目标增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。

二、教学重点和难点1、教学重点(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。

2、教学难点(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。

三、教学方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师(1)课件准备。

(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生:收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、教学过程(一)导入:创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德,特成立诚信银行,存、取“诚信元”活动规则:凡是弘扬诚信美德,如:讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。

记录你的诚信表现,最后评选诚信明星。

(二)解密诚信银行1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。

(学生讨论,教师引导)诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。

诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。

在《说文解字》中的解释是:“诚,信也”,“信,诚也”。

可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

诚信是立业之本、为人之本,是企业和个人的第二张身份证。

2、诚信故事大展示要求:发挥集体智慧,以小组为单位搜索诚信正反面故事,争取第一枚诚信元。

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义,认识到诚信的重要性。

2. 培养学生诚实守信、言行一致的良好品质。

3. 提高学生的人际交往能力,增进同学间的友谊。

二、教学内容1. 诚信的定义与重要性2. 诚实守信的故事分享3. 诚信在日常生活中的应用4. 诚信与人际关系的密切关系5. 如何在班级中营造诚信的氛围三、教学方法1. 讨论法:组织学生就诚信相关话题展开讨论,促进学生思考。

2. 案例分析法:分享诚信的故事,让学生从中体会到诚信的价值。

3. 小组合作法:分组进行活动,培养学生的团队协作精神。

4. 角色扮演法:模拟日常生活中的场景,让学生体验诚信的重要性。

四、教学过程1. 导入:简要介绍诚信的定义,引发学生对诚信的思考。

2. 主题活动一:诚信故事分享,让学生从故事中汲取诚信的力量。

3. 主题活动二:讨论诚信在日常生活中的应用,引导学生践行诚信。

4. 主题活动三:小组合作活动,培养学生的团队协作和诚信意识。

5. 主题活动四:角色扮演,让学生在实践中体验诚信的重要性。

五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂活动中的积极参与情况。

2. 学生表达能力:评估学生在讨论、分享过程中的表达准确性。

3. 学生诚信行为:关注学生在日常生活中的诚信表现,如作业、考试等。

4. 学生满意度:收集学生对课堂活动的评价,了解学生的满意度。

六、教学准备1. 准备诚信故事材料,挑选具有教育意义的案例。

2. 设计小组合作活动和角色扮演剧本。

3. 准备相关课件和教学道具。

4. 确定课堂活动流程和时间安排。

七、教学资源1. 诚信故事书籍或文章。

2. 投影仪、音响设备。

3. 教学课件和道具。

4. 小组合作活动材料。

八、教学环境1. 教室布置:干净整洁,有利于学生集中注意力。

2. 座位安排:采用圆形或小组合作形式布置座位。

3. 教学设备:确保投影仪、音响等设备正常运行。

九、教学延伸1. 开展诚信主题活动月,持续强化学生的诚信意识。

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标:1. 让学生理解诚信的含义和重要性。

2. 培养学生诚实守信、自律自强的品质。

3. 引导学生在生活中实践诚信,树立正确的价值观。

二、教学内容:1. 诚信的定义与内涵2. 诚信的重要性3. 诚信在不同场合的体现4. 诚信与法律、道德的关系5. 实践诚信的方法与技巧三、教学过程:1. 导入:通过一个诚信的小故事,引发学生对诚信的思考。

2. 讲解:详细讲解诚信的定义、重要性和在不同场合的体现。

3. 讨论:分组讨论诚信与法律、道德的关系,分享自己的观点。

4. 实践:引导学生思考如何在日常生活中实践诚信,分享实践经验。

5. 总结:强调诚信的重要性,鼓励学生在日常生活中坚持诚信。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解诚信的定义、重要性和在不同场合的体现。

2. 讨论法:分组讨论诚信与法律、道德的关系,分享自己的观点。

3. 实践法:引导学生思考如何在日常生活中实践诚信,分享实践经验。

五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在讨论、分享环节的积极参与程度。

2. 课后实践:跟踪调查学生在日常生活中实践诚信的情况。

3. 学生反馈:收集学生对诚信的认识和实践经验的反馈,以改进教学。

六、教学准备:1. 准备关于诚信的小故事素材。

2. 准备与诚信相关的问题和讨论话题。

3. 准备实践诚信的活动或任务。

七、教学资源:1. 诚信相关的故事书籍或文章。

2. 讨论话题的资料或卡片。

3. 实践诚信的任务指导材料。

八、教学步骤:1. 导入:讲述一个引人入胜的诚信小故事,激发学生的兴趣和思考。

2. 讲解:通过PPT或板书,详细解释诚信的定义、重要性和在不同场合的体现。

3. 讨论:分成小组,让学生就诚信与法律、道德的关系进行讨论,并分享自己的观点。

4. 实践:引导学生思考如何在日常生活中实践诚信,并鼓励他们分享实践经验。

5. 总结:通过归纳总结,强调诚信的价值和在个人成长中的重要性。

九、教学难点:1. 让学生理解诚信的深层含义和抽象概念。

关于诚实守信主题班会教案五篇

关于诚实守信主题班会教案五篇

关于诚实守信主题班会教案五篇诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕。

所以我们要知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。

下面由小编给大家带来关于诚实守信主题班会教案五篇,一起来看看吧!关于诚实守信主题班会教案五篇1一. 活动背景:有这样一把钥匙:它没有重量,却可以让人有泰山之重,又决不会如云彩,漂浮不定;它没有体积,却可以让人有大海般的广阔,又决不会如小草,弯曲脆弱。

它若掌握在人手上,会让太多的是是非非,顿时暗淡,进而失去存在的理由。

它平凡而又高深,简单而又复杂,于是,上帝让它担负起了开启成功之门的重任,可曾有多少人怀疑它被藏在了天使的翅膀里,他们总是仰望天空去寻找它,殊不知它就在地上,就在每个人身边,只不过有人把它看作是一种装饰品罢了。

这把钥匙就是“诚信”。

为积极响应四川科技职业学院本次开展的“诚信学习,诚信考试”班会活动,我班班委会和团支部结合本班同学特点认真开展此次活动。

二.班会目的(1) 使同学明确“诚信”的含义,理解“诚信”对学生自身发展和为人处世的重要意义。

(2) 使同学崇尚诚信,远离虚伪欺诈,把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

(3) 使同学重视学习,重视考试,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常的学习生活中。

三.活动参与人员:2009级电信班和通信班全体学生四,活动时间:2011年6月6日五.活动地点:4404教室六.主要负责人:七.活动前期准备:1.商讨活动详细安排,确定活动方案。

2. 撰写活动策划书,确定活动细节3.提前借一间教室,布置好教室5.活动所需相关设备的准备与物品的购买6.活动记录与活动总结的撰写八.活动流程:1. 到会者签到,再次通知没来的人员。

2. 导入话题,引入主题主持人:从字面上说,“诚信”就是诚实守信。

诚信,乃做人之本。

当今,社会主义市场经济建设中,诚信显得越来越重要.我们今日是学校的学生,明天就是社会的接班人。

那么诚信应从我们校园文明小事做起,我们马上就要进行期末考试了,所以我们今天的班会主题就是“做人诚信,考试诚信”。

我们和诚信在一起教案

我们和诚信在一起教案

我们和诚信在一起教案第一篇:我们和诚信在一起教案【教学目标】认知1、知道有关诚信的故事。

2、知道诚信是做人的根本。

情感:1、对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情。

2、从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。

行为:1、教育学生努力做到诚实,讲真话,遵守诺言。

2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。

【教学准备】电化教学设备、多媒体教学课件、【教学过程】一、创设情景,导入新课1、谈话:同学们,你们喜欢听故事吗?仔细听《凡卡的故事》。

2、看了这个故事,有人说:“这是做游戏,不必当真。

凡卡早就该走了。

”你同意这种说法吗?请认为凡卡可以离开的同学站着,认为凡卡不可以离开的同学请坐在那儿。

让我们举行一个小小辩论赛。

(点同学们讨论讨论,说说你的理由。

4、双方各自说理由。

走,原因:留,原因:5、小结:刚才双方代表发言都很精彩!他们说的各有各的道理,让我们把掌声送给他们。

6、启发:同学们,凡卡离开有离开的理由,不离开有不离开的道理。

那故事中的凡卡是怎样选择的呢?(在军官的命令下才离开)是啊!守信使凡卡心理塌实,可以得到大家的信任,可以交这么多朋友!二、讲诚信故事,了解美德。

1、同学们,关于讲诚信的故事还有很多很多,书上就有两个,请同学们自己读一读,然后讨论:读了这两个故事,你知道了些什么?《一诺千金》《曾子杀猪》)2、学生自学讨论。

读了这两个故事,你知道了些什么?3、汇报交流。

4、小结:同学们说得太好了!季布和曾子看重诚信,赢得别人的信任、赞美和尊重。

那我们把这诚信奖章送给(板书:季布曾子)三、谈“后悔”事例,体会诚信的重要可是,生活中并不是人人都讲诚信的。

有一个小朋友就曾做了一件让他感到非常后悔的事!你们想听一听他的故事吗?1、点击:《让我悔恨的一件事》,讨论:这位小朋友为什么“逃票”呢?2、假如你就是那个孩子,正在你胆战心惊的时候,售票员阿姨微笑着走向你,三步,两步,一步……你能告诉我你此时的心情吗?3、他得到了什么?失去了什么呢?4、如果让他重新选择,你猜他会怎么做呢?5、小结:同学们说得太好了!是啊!他为了得到了五角钱,失去了别人对他的信任!失去了“诚信”这一美好的品质,内心也失去了平静使他悔恨不已!。

诚信与我同行主题班会教案范文三篇

诚信与我同行主题班会教案范文三篇

诚信与我同行主题班会1教育形式1、班长、班主任主讲2、小品演出学生讨论、发言3、班主任总结教育目的通过班会认识到诚实守信的重要性,做一个诚实守信的人的必要性;学会做一个诚实守信的人,从而达到:(一)认知1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德,做人要诚实守信。

3、懂得现代社会更需要诚实守信。

(二)情感1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

(三)行为1、努力做到说话做事实实在在、表里一致,当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。

课前准备:1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。

2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的客家谚语及故事。

3、选出小品演员。

4、印发每人一份一首小诗。

5、“诚实、守信,做文明学生”倡议书一份。

6、制订“诚信公约”。

教育过程一、班长罗劲主持1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”客家谚语竹要空心,人要忠心。

人直有人合,路直有人行。

宁和直人动刀,不和小人相交。

有话当面说,有肉当面切。

一次骗了人,到老没人信。

君子坦荡,有话当面讲。

有话说出口来,有谷碾出米来。

说话凭信用,用钱要划算。

骗朋友仅是一次,害自己却是终身。

多看事实,少听虚言。

言过其实,终无大用。

小孩口里没假话。

口说无凭,事实作证。

真实者寡言,虚伪者多辩。

树正不怕影斜。

刻薄不赚钱,忠厚不折本。

说到做到,不放空炮。

真货不怕人看,真理不怕人辩。

2王明辉、李丽丽等部分同学讲关于诚信的故事(1)曾宪梓在勤俭节约、待人以诚的同时,更是一个信诺第一的人。

六十年代末期,当曾宪梓还是做泰国丝领带的时候,位于香港中环的龙子行是当时中等偏上的百货公司之一,也是曾宪梓早期的重要客户。

有一次,曾宪梓因为急着要去泰国订购泰国丝领带原料,临行前给龙子行订购泰国丝带的经理报了价。

文明礼仪主题班会教育我与诚信有个约定”德育活动课教案

文明礼仪主题班会教育我与诚信有个约定”德育活动课教案
1.首先列举中考作弊的后果,再讲述一个关于不诚信造成的找不到工作故事,之后观看社会上被判失信黑名单的人寸步难行。
2.小结:诚实是一种可贵的品质,无论在学校还是社会上我们都应做到诚信待人,失信于人只会损人不利己,严重的信誉问题会造成不可估量的后果。
五、第四部分是弘扬诚信美德。
1.小组讨论:作为中学生的我们又该怎么做才是讲诚信呢?
课前
准备Байду номын сангаас
1.提前检查准备好PPT课件。
2.准备好板书。
教学过程
一、导入:通过狼来了的经典故事引入诚信的概念,让同学们回答从这个视频中学到了什么。挖掘同学们深度思考能力。
二、第一部分是认识诚信的概念。
1.通过“国王与花”的故事询问同学们两个问题。得出结论:诚实是信任的前提和基础,信任是诚实的具体表现。
小结:我们应该在平时的学习与与生活中要讲信用,答应别人的事情要做到。以诚信待人,礼貌待人,在点滴小事中养成诚实守信的思想品质。在校内做到考试诚信,不作弊,不抄袭。不向老师隐瞒过错,以真诚对待同学。在校外,与亲人朋友坦诚相待,说老实话,办老实事,做老实人,遵守诺言,言行一致。
2.列举多处情景,考考同学们遇到具体的事该如何处理。
3.观看视频,让同学们学习社会中的诚信榜样。引导同学们朝着正确的方向努力。
4.带领同学们一起宣誓,培养同学们的责任意识。
总结:诚信是中华民族的传统美德,是文明礼仪的体现,也是社会主义核心价值观的重要内容。今天的主题班会活动,让我们意识到,作为中学生的我们,在学好文化知识的同时,还应该培养诚实守信的思想品德,不抄袭作业、考试不作弊、同学之间要讲信用。让我们一起做一个诚信的人!
3.激励同学们诚信做人,不失信,增强对他人对社会的责任感,弘扬诚信这一优秀传统美德。

诚信伴我行主题班会教案

诚信伴我行主题班会教案

诚信伴我行主题班会教案诚信伴我行主题班会教案诚信伴我行主题班会教案1一、背景分析:在“小学生诚信从我做起”的号召下,围绕“我诚实,我守信,我快乐”的主题,加大了小学生“诚信”教育的宣传力度,提高学生的诚信意识,我班积极响应,开展了“诚信”主题班会活动。

二、教育目标:1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德,现代社会更需要诚实守信。

2、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信用的行为,对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。

希望通过此次班会,能纠正同学们的错误行为。

3、增强学生自信,使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一,做一个诚信的小公民。

三、前期准备:1. 首先下达了开展此次班会的任务。

2. 由班长组织召开班委会,拟定班会的.具体过程(包括内容、主持人、时间等)3. 确定班会的节目范围与内容。

4. 着手查找相关资料,制作课件,并在班级范围内拟定合适的表演者。

5. 由班委会与各表演者联系,安排排练时间并进行督促。

6. 班会正式开始前,集合所有参与演出者进行一次正式彩排。

四、主要流程:宣布开始1、诗朗诵2、相声《诚信少年》3、故事《诚实的华盛顿》4、小品《诚信摆渡人》5、判断是非6、三句半7、交流讨论8、歌伴舞《手拉手祖国更美丽》9、名人名言10、班主任讲话11、齐唱《我听见时光的声音》宣布结束五、活动过程:略六、活动总结诚信伴我行主题班会教案2活动目的:通过这次主题班会,学习弘扬中华民族的忠诚守信文化,提高少年儿童的诚信文明,使其成为一个品德高尚的人。

活动准备:1.活动前一周,让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。

2.从以下几个方面选择1-2项作好准备:(1)讲故事;(2)演小品;(3)辩论会。

活动过程:男:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

女:中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。

男:在x年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。

女:传统的信用文化像一颗璀璨的明珠,光照人间。

诚实守信主题班会教案7篇

诚实守信主题班会教案7篇

老实守信主题班会教案7篇老实守信主题班会教案篇1活动目的:通过本节的主题班会使学生对于诚信有个明确的认识,使学生在今后的学习生活中树立以诚信为本,努力学习,让学生深化认识到“老实”、“守信”在学习、生活中的重要意义,教育学生从小事做起,从如今做起,自律自爱,完善自我,文明考试,做一个老实守信的文明学生。

活动过程:主持人:罗舒婷活动过程记录一、引入。

从正面引导,让学生认识到诚信是每个人不可缺少的美德。

同学们,在我们漫漫的人生路上,什么不可丢弃?在我们遇到困难困苦时,什么要永留身边?它在我们身边,离我们是那样近;它离我们又是那样远,那样模糊。

它是我们远行路上的灯塔,指引着我们前行的方向。

它就是我们身边的朋友——诚信。

诚信包含两方面的含义:①所谓“诚”,就是老实待人,以真诚的言行对待别人,言行一致,不说谎话;②所谓“信”,就是言而有信,有责任心,可以履行跟人约定的事情而获得别人的信任。

《狼来了》、《皇帝的新装》是我们小时候听过的有关诚信的故事,在现实生活中,也有很多感人的故事。

二、展开。

1、学生交流一些关于“老实”、“守信”的名言。

(8人次)2、学生列举一些生活实例,印证“老实”、“守信”的重要性。

(3人次)3、学生结合实际情况谈感想。

(如就班里发生的“废纸风波”、“作弊事件”,要求当事人从不同的角度谈认识。

)4、主持人小结,指出“老实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要,而可以英勇地正视自己的错误,那么是向成功和文明迈出了一大步。

三、深化。

1、班主任做发表自己对诚信考试的看法:进步自身道德修养,端正考试态度,争当一名诚信考生。

__学年我们初二学年第一次考试即将降临,这是检验同学们学习成果的最好时机。

在此,同学严守考试纪律,抵抗不良考风,从我做起,杜绝舞弊现象的发生,用真实的成绩来证明自己的实力。

我们都拥有勤劳的双手和聪明的大脑,我们要充分把握复习时间,勤奋求知,夯实根底,认真准备好每一门功课,以诚信的态度对待每一场考试;在考场上,我们要摩拳擦掌,施展自己的真才实学,以争取优异成绩,以诚信展现良好学风。

《我和诚信有个约定》主题班会

《我和诚信有个约定》主题班会
“我和诚信有个约定”主题班会
恪守诚信 走向成功
作弊那点事。。。
代抄作业 每次5元
反 正 没 人 看 见
班会目的
一.知道诚信的基本含义。
二.懂得诚实守信是中华民族的传统美 德,现代社会更需要诚实守信。
三.反对虚假和不守信用的行为,反省 自己不诚实不守信的行为,做一个诚 信的人。
四.增强学生自信,使学生努力做到说 话做事实实在在,表里如一,做诚信 文明中学生。
在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数 人的利益一边。
在眼前利益和长远利益冲突时,诚信守则要求我们站 在长远利益一边。
在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站 在法律的一边。
小健是老师最信任的一班之长, 一天,老师找小健了解小奎的情况, 因为小奎最近行为反常,上课神情 恍惚,成绩直线下降。
诚信是立业之本诚信是立业之本
议一议 议一议
欲建立企业,先建立信誉; ○ 欲做大企业,先做好信誉; ○ 欲做强企业,必牢守信誉。 ○ 做大做强、久盛不衰的企业,有哪个不是恪守信誉的企业?我们感叹我们没 有世界一流的大公司,数来数去,少的不是钱,而是诚信的缺失。
不同的企业,不同的结局, 其根本原因何在呢?
五年后,酉夷太戎大举攻周,幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼 自刎而褒姒也被俘虏。
议一议 议一议
立木为信与烽火戏诸候的对比事例说明了什么?
诚信是立国之本。诚信是立国之本。
一个“立木取信”,一诺千金;一个帝王无信,戏玩“狼来了”的游 戏。结果前者变法成功,国强势壮;后者自取其辱,身死国亡。可见, “信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。中国自古就有 “得民心者得天下,失民心者失天下”的明训,还有“水可载舟亦可 覆舟”之说,唐代魏征把诚信说成是“国之大纲”,可见“诚信”之 重要。

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

3. 提高学生遵守诺言、履行承诺的意识。

二、教学内容1. 诚信的定义和内涵2. 诚信的重要性3. 诚信在日常生活中的体现4. 诚信与法律、道德的关系5. 培养诚信品质的方法和途径三、教学过程1. 导入:讲解诚信的定义和内涵,引导学生认识到诚信的重要性。

2. 案例分享:分享一些诚信的典型事例,让学生了解到诚信在日常生活中的体现。

3. 小组讨论:让学生分组讨论诚信与法律、道德的关系,以及如何培养诚信品质。

4. 总结提升:总结讨论成果,引导学生树立诚信意识,培养诚实守信的良好品质。

四、教学方法1. 讲授法:讲解诚信的定义、内涵和重要性。

2. 案例分析法:分享诚信事例,引导学生进行分析。

3. 小组讨论法:分组讨论诚信相关问题,促进学生思考。

4. 总结提升法:引导学生总结讨论成果,巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评价其对诚信的理解和认识。

2. 小组讨论:评价学生在讨论中的表现,包括观点阐述、沟通交流等。

3. 课后实践:跟踪了解学生在日常生活中的诚信表现,评价其诚信品质的培养情况。

六、教学准备1. 准备相关诚信事例材料。

2. 制作PPT课件,内容包括诚信的定义、内涵、重要性等。

3. 准备讨论问题,引导学生深入思考诚信的意义。

七、教学资源1. PPT课件。

2. 诚信事例材料。

3. 讨论问题。

八、教学步骤1. 导入新课:通过PPT课件介绍诚信的定义和内涵,引导学生认识到诚信的重要性。

2. 分享事例:讲述一些典型的诚信事例,让学生了解到诚信在日常生活中的体现。

3. 小组讨论:提出讨论问题,让学生分组讨论诚信与法律、道德的关系,以及如何培养诚信品质。

4. 总结提升:引导学生总结讨论成果,分享自己的感悟和体会。

5. 布置作业:让学生课后思考如何在生活中践行诚信,并写下自己的行动计划。

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标:1. 让学生理解诚信的含义和重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

3. 提高学生在与他人合作、交流中的诚信意识。

二、教学内容:1. 诚信的定义与内涵2. 诚信在日常生活中的体现3. 诚信的重要性4. 培养诚信品质的方法5. 诚信与他人合作的关系三、教学方法:1. 讨论法:引导学生积极参与,表达自己的观点。

2. 案例分析法:通过具体案例,让学生深入理解诚信的重要性。

3. 小组合作法:培养学生与他人合作的能力,提高诚信意识。

四、教学准备:1. 准备相关诚信案例材料。

2. 准备小组合作讨论的问题。

五、教学过程:1. 导入:讲述一个关于诚信的感人故事,激发学生的兴趣。

2. 诚信的定义与内涵:讲解诚信的概念,引导学生理解诚信的含义。

3. 诚信在日常生活中的体现:通过案例分析,让学生了解诚信在生活中的具体表现。

4. 诚信的重要性:讲解诚信对于个人成长、人际关系和团队合作的重要性。

5. 培养诚信品质的方法:引导学生思考如何培养自己的诚信品质,给出具体建议。

6. 诚信与他人合作的关系:讲解诚信在团队合作中的作用,引导学生树立诚信意识。

7. 小组合作讨论:让学生分成小组,针对给定问题进行讨论,分享讨论成果。

8. 总结与反思:对本次班会进行总结,强调诚信的重要性,鼓励学生在日常生活中积极践行诚信。

9. 课后实践:布置一道关于诚信的实践作业,让学生在课后进行思考和践行。

10. 跟进与反馈:在课后关注学生践行诚信的情况,及时给予指导和鼓励。

六、教学评估:1. 通过小组讨论和课后实践作业,评估学生对诚信的理解和应用能力。

2. 观察学生在日常行为中的诚信表现,评估班会效果的持续性。

七、教学拓展:1. 邀请校内外专家、企业家或道德模范进行诚信主题讲座,拓宽学生视野。

2. 组织学生参加诚信相关的竞赛、活动,提升学生的诚信实践能力。

八、教学资源:1. 收集和整理国内外关于诚信的典型案例,用于教学分析和讨论。

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。

3、素质目标增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。

二、教学重点和难点1、教学重点(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。

2、教学难点(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。

三、教学方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师(1)课件准备。

(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生:收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、教学过程(一)导入:创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德,特成立诚信银行,存、取“诚信元”活动规则:凡是弘扬诚信美德,如:讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。

记录你的诚信表现,最后评选诚信明星。

(二)解密诚信银行1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。

(学生讨论,教师引导)诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。

诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。

在《说文解字》中的解释是:“诚,信也”,“信,诚也”。

可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

诚信是立业之本、为人之本,是企业和个人的第二张身份证。

2、诚信故事大展示要求:发挥集体智慧,以小组为单位搜索诚信正反面故事,争取第一枚诚信元。

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案

《我和诚信有个约定》主题班会教案第一章:导入1.1 活动目的:通过引入活动,引导学生思考诚信的重要性,激发学生对诚信的兴趣。

1.2 活动步骤:1.2.1 教师简要介绍班会主题《我和诚信有个约定》。

1.2.2 学生分享自己对诚信的理解和经历。

1.2.3 教师提出问题,引导学生思考诚信在日常生活中的作用。

第二章:诚信的定义与价值2.1 活动目的:通过讨论,让学生明确诚信的定义,认识到诚信的价值。

2.2 活动步骤:2.2.1 教师引导学生讨论诚信的定义。

2.2.2 学生分享诚信在个人成长和社会交往中的重要性。

2.2.3 教师总结诚信的价值和作用。

第三章:诚信的挑战与应对3.1 活动目的:通过小组讨论,让学生了解诚信面临的挑战,学会应对诚信问题的方法。

3.2 活动步骤:3.2.1 教师提出诚信面临的挑战,如考试作弊、欺骗等。

3.2.2 学生分成小组,讨论如何应对这些挑战。

3.2.3 各小组分享讨论结果,教师进行总结。

第四章:诚信行动计划4.1 活动目的:通过制定诚信行动计划,引导学生将诚信理念付诸实践。

4.2 活动步骤:4.2.1 教师引导学生思考如何在日常生活中实践诚信。

4.2.2 学生制定个人诚信行动计划,包括具体的行动目标和时间安排。

4.2.3 学生分享并讨论自己的诚信行动计划,教师进行指导和建议。

第五章:总结与承诺5.1 活动目的:通过总结和承诺,强化学生对诚信的认识和决心。

5.2 活动步骤:5.2.1 教师引导学生总结本次班会的收获和体会。

5.2.2 学生进行诚信承诺,表达自己将诚信理念付诸实践的决心。

5.2.3 教师对学生的承诺给予肯定和鼓励,结束班会。

第六章:诚信与法律6.1 活动目的:通过讲解和讨论,让学生了解诚信与法律的关系,认识到遵守法律是诚信的体现。

6.2 活动步骤:6.2.1 教师讲解诚信与法律的基本关系。

6.2.2 学生分享自己了解到的诚信与法律的具体案例。

6.2.3 教师引导学生讨论遵守法律对个人和社会的意义。

主题晨会课设计我和诚信有个约定

主题晨会课设计我和诚信有个约定

主题晨会课设计我和诚信有个约定目的:通过活动,懂得老实是中华民族的传统美德。

使学生自觉培养老实守信的美好品质,懂得在学习、生活中做到老实守信,才能得到别人的信托与尊重。

要从小做一个老实的人。

过程:1、创设诚信小考场上课的乐曲声又奏响了,老师手拿一叠卷子笑容满面地走进了教室,迅速地发下了卷子。

突然接到要去参加教师会,吩咐学生自己做考卷,然后飘然离开。

〔卷子题目非常难根本不会做〕五分钟后回到教室,让学生谈谈自己在这五分钟里的真实感受。

引出本次晨会课主题:我和诚信手有个约定2、从故事中体验诚信同学们,诚信就像一个人无形的你的证件,它反映了一个人道德修养。

古今中外,“诚信〞都是衡量一个人品德的重要标准。

你了解哪些有关诚信的故事?学生交流3、在辨析中提高认识“诚信〞两个字说起来简单,可是真正做起来还真不简单。

看看下面几个关于小明生活中的小片段,请你帮帮他做出个正确的选择。

片段一:小明考试成绩不理想,可是老师又让他家长在卷子上签字。

选择一:让疼惜自己的奶奶帮助签字;选择二:向父母实话实说,争取宽恕。

片段二:亮亮邀请小明参加自己的生日宴会,小明容许他肯定去。

可是那一天却下起了倾盆大雨,家人都劝他不要去。

选择一:听父母的话,打个给亮亮,说明情况;选择二:坚持前往。

4、从典范身上吸取力量在我们的身边,也有不少诚信的同学。

他们今天将作为“诚信小卫士〞的竞聘者参加我们的招聘会。

学生交流诚信事迹,同学们投票决定班级的“诚信小卫士〞。

5、在活动中升华我和“诚信〞有个约定:诚信小卫士宣读(班级诚信约定书),同学们在(班级诚信约定书)上签名。

师总结:诚信是做人的准则,诚信是成长的基准,诚信是交友的根底,诚信是人类闪光的金子,期望大家与诚信成为好朋友,我信任你们也肯定能和他结成好朋友的。

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《我和诚信有个约定》主题班会教案
一、教学目标
1、知识目标
了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标
培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。

3、素质目标
增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。

二、教学重点和难点
1、教学重点
(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;
(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;
(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。

2、教学难点
(1)理解诚信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中诚信的复杂性。

三、教学方法
典型事例分析法、讲授、讨论
四、课前准备
1、教师
(1)课件准备。

(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生:
收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、教学过程
(一)导入:创设情境——诚信银行开幕仪式
为了大力弘扬中华诚信美德,特成立诚信银行,存、取“诚信元”活动规则:凡是弘扬诚信美德,如:讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。

记录你的诚信表现,最后评选诚信明星。

(二)解密诚信银行
1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。

(学生讨论,教师引导)
诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。

诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。

在《说文解字》中的解释是:“诚,信也”,“信,诚也”。

可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

诚信是立业之本、为人之本,是企业和个人的第二张身份证。

2、诚信故事大展示
要求:发挥集体智慧,以小组为单位搜索诚信正反面故事,争取第一
枚诚信元。

教师:“狼来了”的故事妇孺皆知,小男孩因为一再说谎,而导致说话无人听,最后被狼吃了。

其实,吃他的并非是狼,严格地说是他那不诚信的品质。

古往今来,有关诚信的的美德故事还有哪些从这些故事中你了解到什么是诚信
小结:诚信即诚实守信。

就是实事求是,诚实做人,做事讲信用。

(三)与诚信有关的小故事:
1、曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边走,一边哭。

妈妈对他说:“你回去,等我回来以后,杀猪给你吃。

”妻子从市场回来了,曾子要捉猪来杀,他的妻拦住他:“那不过是跟小孩子说着玩的。

”曾子说:“决不可以跟小孩子说着玩。

小孩本来不懂事,要照父母的样子学,听父母的教导。

现在你骗他,就是教孩子骗人。

做妈妈的骗孩子,孩子不相信妈妈的话,那是不可能把孩子教好的。

”于是曾子把猪给杀了。

(四)体验诚信,诚信是金
1、诚信是立身之本
活动:银行招聘启示录
有一年轻人走在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”“金钱”、“荣誉”七个背包。

船到江心,突然风起浪涌,小船上下颠动起来。

艄公说:“船小负载重,客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。

”年轻人哪一个都不舍得丢,思索了一会儿,把“诚信”丢进了水里。

现在,这位年轻人带着他剩下的六个背包,来到了某银行应
聘,假如你就是负责招聘的该银行的主管,你想不想让他成为你们单位的一员(学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演)教师:为什么年轻人拥有这么多,这么好的条件,却还是找不到一份工作呢
小结:诚信是一个人安身立命的基础,是一个人立足社会的通行证,是一个人生存和发展的重要条件,是我们做人的基本准则、立身之本,是人生最重要的财富。

2、诚信是交往之道
(1)游戏:两人一组,同向站立,前面的人向后倾倒,后面的人给予支撑。

设问:
A、如果你是前面的人,你的身体敢向后倾倒吗为什么
B、如果可以选择,你将选谁做游戏伙伴为什么讲讲你和他们之间的诚信故事。

(2)诚信银行大赢家:诚信的榜样
诚信超人——李嘉诚的故事
李嘉诚在创业初期,资金极为有限,一次,一个外商希望大量订货,但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。

李嘉诚努力跑了好几天,仍一无着落,但他并没有捏造事实,或是含糊其词,而是一切据实以告。

那位外商被他的诚信所深深感动,对他十分信赖,说:“从阁下言谈之中看出,你是一位诚实的的君子。

不必其他厂商作保了,现在我们就签约吧。

虽然这是个好机会,但李嘉诚感动之余还是说:“先生,蒙你如此信任,我不胜荣幸。

但我还是不能和你签约,因为我资
金真的有限。

”外商听了,更加佩服他的为人,不但与之签约,还预付了货款。

这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱,为以后的发展奠定了基础。

由此,李嘉诚也悟出了“坦诚第一,以诚待人”的原则,并以此获得了巨大的成功。

设问:
(1)为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢
(2)李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢
教师:具有诚信品德,坚持诚信做事,才会获得信任和尊重,才能形成交往和合作,才能享有信誉和成功。

诚信是交往之道。

实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求。

3、诚信是社会的通行证
案例一:创办于1669年的同仁堂,虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨,但“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。

这使同仁堂数百年不衰,并获得“天下第一中药店”的殊荣。

案例二:2001年中秋节前,著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼,坑害消费者事件被曝光‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿;有14%的消费者表示该年不会买月饼。

中国科学院心理研究所马谋超研究员说,这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。

一夜间冠生园的声誉扫地,不久便被迫申请破产。

设问:同是百年老店,为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆,而冠生园会声誉扫地、申请破产呢
教师:诚信,就个人而言,是高尚的人格力量就企业而言,是宝贵的
无形资产;就社会而言,是保障有序发展的通行证。

4、诚信大考验,赢取“诚信元”
如果你遇到了如下的情况,你会怎么做说说你的理由。

每组派代表抽取情景,大家讨论,一人记录。

情景一:一天,小明在上学路上捡到一个皮包,发现里面有身份证、支票夹、人民币2000元。

他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵,并婉言谢绝了失主给他的奖金。

又一天,小明在本班门口发现地上有一支笔。

如果你是小明你会怎么做
情景二:在生物课上,你的同伴打破了实验器具,他让你帮忙隐瞒,老师问你时,你会怎么说
情景三:你的好朋友小明父母离异了。

他只把此事告诉了你,并说不想让第三个人知道。

另一好友小刚却问到了此事,你对小刚说:情景四:若干年后,你成了一名内科医生。

一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情,你会怎么做
教师:在诚信问题上有各种复杂情况,在特定的交往情境中,需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾,因为诚信的本质是善,善意的谎言是诚信的特殊表现。

只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。

5、、评选诚信之星——获得最多“诚信元”组获胜,并发表获胜感言。

(五)课堂小结
通过本节的学习,我们认识到了诚实守信的重要性,懂得了怎样做一个诚实守信的人,知道诚实守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,
是社会立足的通行证。

一个人要想在社会立足,干出一番事业,就必须具有诚实守信的品德。

“不信于一时,则不信于一世”,因此我们从现在起就要在学习(诚信考试不作弊)工作和生活中,以诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的人。

六、课外拓展
课后合作完成一份“呼唤诚信,共筑诚信”的倡议书。

七、教学评价
诚信,是做人处事的基本原则,又是治理国家必须遵守的规范,调节着人与人之间的关系,维系着社会秩序。

做人需要诚信,诚信赢得尊严。

“无诚则有失,无信则招祸”。

诚信是人的一张脸,他写着你的品德和操行。

小胜靠智,大胜靠德。

板书设计:
诚信银行卡
支出换取
1、实事求是 1、立身之本
2、对人守信 2、交往之道
3、对事负责 3、社会公德
4、讲求智慧 4、民族形象
结余:。

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