高中名校精选高考生物压轴题集汇总

名校精选生物压轴题集(2)

【练习1】（8分）右图是某高等生物细胞的局部结构示意图，l、2、3、4、1′、

2′、3′、4′分别表示染色体，B、b、M、m分别表示所在染色体

上控制一定性状的基因。请据图回答：

（1）该细胞含有四分体个数、DNA分子数和染色体数分别是、

、。

（2）该细胞有个染色体组，请写出该细胞其中的一个染色组。

（3）图示的细胞分裂时期是，在细胞分裂的整个过程中，

图中的基因所遵循的遗传规律是：。

（4）若该细胞为某种植物的一个细胞，则该植物自交后代中表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为。

【练习2】（12分）水稻动态株型与正常株型是一对相对性状。动态株型的主要特征是生长前期长出的叶片与茎杆夹角较大，叶片伸展较平展，生长后期长出的叶片直立（与茎杆夹角较小）使株型紧凑，呈宝塔型,而正常株型前后期长出的叶片都较直立。动态株型产量比正常株型高20％。为研究这对相对性状的遗传规律，科学家做了以下实验，结果如表所示。

表现型

组别杂交组合总株数

动态株型正常株型A动态株型×动态株型1841840

B正常株型×正常株型1920192

C动态株型（♀）×正常株型（♂）1731730

D动态株型（♂）×正常株型（♀）1621620

自交390290100

E C组的F

1

×正常株型405200205

F C组的F

1

根据以上信息回答下列问题

（1）表中属于正交与反交的杂交组合是两组，因水稻是两性花，为避免自花传粉，需。正交与反交的结果说明动态株型与正常株型这一对相对性状是受（细胞核或细胞质）基因控制的。理由是。（2分）

（2）由C组和D组杂交结果可以说明动态株型为性。还可通过分析组组的子代比例判断显性与隐性。

（3）E组的子代具有两种表现型，此遗传现象称为。

（4）F组的杂交方式称为。因为一方为隐性，产生的配了只有隐性基因，不改变子代表现型，子代表现型的类型及比例即为的类型及比例。此特点可用于间接验证定律。

（5）在不改变某种优质牧草的主要遗传特征的前提下，使该牧草也具有以上动态株型，较好的育种方法是。

【练习3】（8分）在生物学实验中由于操作上的一些失误，可能会造成实验效果不明显或实验结果与实际不符的情况，请尝试分析出现下列实验结果的可能原因。

⑴用马铃薯组织样液做还原性糖的鉴定实验，未出现砖红色沉淀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵用大豆组织样液做蛋白质的鉴定实验时，没出现紫色而出现蓝色反应。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶用花生子叶制切片做脂肪的鉴定实验，观察到有的细胞清晰有的却很模糊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑷用新鲜的菠菜为材料提取叶绿体的色素，但得到的色素滤液的颜色较浅。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑸用纸层析法分离叶绿体的色素时，所得到的色素带有重叠。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑹用蔗糖溶液作为外界溶液做质壁分离实验时，细胞发生质壁分离但滴加清水后却不复原。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑺用洋葱做有丝分裂实验，观察到染色体着色较浅。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑻在观察线粒体时，选择黑藻制作冼片并用健那绿染色。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【练习4】(10分)下图是光合作用和细胞呼吸过程示意图。据图回答下列问题：

（1）在叶绿体中，ADP的转移情况是从______________到_____________，消耗ATP化学反应的物质变化是____________________________。

（2）图中标号代表物质相同的是(填标号)。

（3）与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是________(填数字)，这些过程发生在________________。

（4）根据上图写出根吸收矿质元素所需要能量来源过程___________→___________→________→___________→吸收矿质元素的能量。

【练习5】(8分)假说一演绎法是在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的科学方法。果蝇体表硬而长的毛称为刚毛，一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。请回答下列问题：

(1)卷刚毛性状是如何产生和遗传的呢?有一种假说认为这是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生显性突变，请尝试再写出两种假说：___________、________________。

(2)已知这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，F2全部直刚毛，F1雌雄果蝇随机交配，F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇：直刚毛雄果蝇：卷刚毛雄果蝇=2：1：l，此时最合理的假说是__________，依据这一假说进行演绎推理，设计一个最简单的验证实验，实验设计思路是____________，请绘出验证实验的遗传图解。

【练习6】植物细胞有丝分裂的过程中，染色体在细胞中的位置不断地发生变化。那么是什么牵引染色体的运动呢？某同学对该问题进行了实验探究。

实验假设：染色体的运动是由于纺锤丝的牵引

实验方法：破坏纺锤丝

实验材料和用具：相差显微镜（可连续观察活细胞一个分裂期的染色体变化）、洋葱、盖玻片、载玻片、吸水纸、滴管、广口瓶、清水、一定浓度的秋水仙素溶液等。

方法步骤：

（1）培养洋葱根尖

（2）切取根尖2~3mm，并对它进行解离、漂洗和染色。

（3）将洋葱根尖制成临时装片，并滴加一定浓度的秋水仙素溶液，使根尖处于秋水仙素溶液中，在相差显微镜下用一个分裂期时间观察染色体的运动情况。

根据该同学的实验设计

（1）请你预测实验结果及结论：

①____________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________（2）请你回答下列问题：

①实验中选用秋水仙素破坏纺锤丝，你认为是否可行？试说明理由。

____________________________________________________________________________②该同学设计的实验步骤有两处明显的错误，请指出错误所在，并加以改正。

____________________________________________________________________________

【练习7】为探究酶的浓度(以土豆块数多少代表)对酶促反应的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验装置。可供选用的材料用具有：3％的过氧化氢溶液，新鲜土豆(含有过氧化氢酶)，水果刀，量筒，带刻度的50ml注射器(3个)，橡皮塞，计时器。请回答下面的问题。

(1)实验步骤

①将新鲜土豆去皮，。

②取3个50ml的注射器并编号为1、2、3，，如图示装置。

③

(2)实验中需控制的无关变量有和等。