幼儿园必知必用资料:幼儿健康分析评价表
幼儿园常用表格-(健康领域幼儿发展水平评价指标)附-日常工作管理及绩效考核细则
小班第一学期健康领域宝贝发展水平评价指标小班第二学期健康领域宝贝发展水平评价指标中班第一学期健康领域宝贝发展水平评价指标中班第二学期健康领域宝贝发展水平评价指标大班第一学期健康领域宝贝发展水平评价指标大班第二学期健康领域宝贝发展水平评价指标附件:日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求,特制定本细则。
每期基础分为100分,所有教学活动中在此基础上增减分,每周一小结,每月一总结,每期一汇总,可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗,设全勤奖每月150元,迟到或早退一次扣5元,请假一晌扣10元,无故旷工一晌扣60元;跟车老师每月补助100元。
有事需请假应自行调班,若代班人违规,双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元,分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00-8:30接宝贝入园,下午16:30-17:00送宝贝离园。
接送老师迟到一次罚款5元,扣考核积分0.5分,无故缺一次罚款50元,扣考核积分5分。
2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待,微笑服务。
如态度恶劣,造成不良影响者,经核实后扣除考核积分1分。
3、早上宝贝到园,由值早班的老师接待。
值早班的老师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元,扣考核积分1分;无故缺一次罚款20元,扣考核积分2分。
4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适,是否带不安全物品(小刀、硬币、碎玻璃等物品),如因工作不力,造成宝贝带不安全物品入园,发现一次罚款5元,扣除考核分2分。
5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者,接送老师务必做好记录,并且转告班主任有关情况。
6、老师将宝贝交给家长时要细心,确保宝贝安全的由家长接回。
在接送宝贝的过程中,要把宝贝的安全放在首位,关心宝贝,加强与家长的联系,让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的,放心的。
幼儿园五大领域——幼儿园小班幼儿健康领域发展评估表
2.能熟练地用勺子吃饭。
生活习惯与生活能力
具有良好的生活与卫生习惯
1.在提醒下,按时睡觉和起床,并能坚持午睡。
2.喜欢参加体育活动。
3.在引导下,不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4.愿意饮用白开水,不贪喝饮料。
5.不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过15分钟。
1.能用笔涂涂画画,能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合
2.能熟练地用勺子吃饭。
生活习惯与生活能力
具有良好的生活与卫生习惯
1.在提醒下,按时睡觉和起床,并能坚持午睡。
2.喜欢参加体育活动。
3.在引导下,不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4.愿意饮用白开水,不贪喝饮料。
5.不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过15分钟。
幼儿园小班幼儿健康发展评估表
幼儿姓名:测评时间:班级:测评教师:
项目
观察评估指标
发展评价
优
良
一般
身心状况
具有健康的体态
1.身高和体重适宜。男孩身高94.9~111.7厘米、体重12.7~21.2千克,女孩身高94.1~111.3厘米、体重12.3~21.5千克。
2.在提醒下能自然坐直、站直。
情绪安定愉快
1.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。
2.有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。
具有一定的适应能力
1.能在较热或较冷的户外环境中活动。
2.换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。
3.能在帮助下较快适应集体生活。
动作发展
具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
幼儿园大中小班幼儿各方面能力发展评价量表
幼儿园大中小班幼儿各方面能力发展评价量表幼儿园大中小班幼儿发展评价量表和标准以下是幼儿健康与动作发展评价量表:小班:能够走、跑、跳等大肌肉动作,且上体正直自然地走,两臂在体温屈肘,自然地跑。
能够完成立定跳远60厘米,单脚站立10秒,单手连续拍球10下,沿画好的直线将纸剪开,对边折、对角折,以及在30秒内穿珠子5个。
能够用笔描出画好的直线,完成点线面并的圆圈,并在轮均匀地涂色。
中班:能够上体正直,上下肢协调地走。
能够协调、轻松地跑,听信号改变方向和变速跑。
能够完成立定跳远80厘米,单脚站立20秒,左右手交替拍球15下,以及在30秒内穿珠子7个。
能够用笔描出画好的圆圈,并在轮均匀地涂色,剪简单图形,以及用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体。
大班:能够听信号自然、协调地走。
能够听信号改变方向和变速跑。
能够完成立定跳远100厘米,单脚站立30秒,单手运球10米平衡拍球,以及在30秒内穿珠子8个。
能够用笔描出画好的圆圈,并在轮均匀地涂色,剪较复杂的图形,以及用两张以上的纸折出简单的组合玩具。
以下是幼儿认知与语言发展评价量表:感知能力:小班、中班、大班均能够知道上下、里外,前后、高低,以自身为中心的左右。
小班、中班能够认识圆形、三角形、正方形、长方形,大班还能够认识半圆形、椭圆形、梯形。
小班能够知道白天、黑夜,以及早上、晚上和昨天;中班、大班还能够知道时间的某一点。
小班、中班能够感知事物的明显特征和某些细致特征;大班还能够较全面地感知事物的某些细致特征,发现相似事物的细致差别。
小班、中班能够根据概念分类;大班还能够根据图形创造性地想象和根据图形之间复杂的关系进行推理。
思维能力:小班、中班、大班均能够分类想象和根据事物的明显特征分类。
小班能够根据图形进行想象;中班还能够根据图形的表明特征推理;大班还能够根据图形间的简单关系进行推理。
小班、中班能够掌握10以内数的组成和加减运算,以及10以内的数的守恒和长度、体积守恒;大班还能够掌握10以内数的序列和数物匹配,以及5以内的数的守恒和四季名称和主要特征。
幼儿园必知必用资料:儿童健康检查统计分析表
年度儿童健康检查统计分析表填报日期______________ 填报人______________备注:1.体检率=(体检人数/在册人数)×100%;南宁市托幼机构卫生保健督查评分表(试行)(100分)卫生保健人员负责制定全年健康教育计划,并根据不同季节、疾病流行等情况组织实施,做好健康教育记录,定期评估健康教育效果。
内容包括膳食营养、心理卫生、疾病预防、儿童安全以及良好行为习惯的培养等。
形式包括举办健康教育课堂,发放健康教育资料,开办宣传专栏,组织儿童活动等。
5查全年健康教育计划、总结、健康教育的资料,未开展无不得分。
儿童常见病登记表单位:幼儿园校车接送学生记录表幼儿园名称年月日至年月日幼儿园安全问卷调查表尊敬的家长会,您好!对于孩子在幼儿园内的安全问题,您是否有些许担心?对于幼儿园所做的安全措施,您有是否放心?此次我们就针对幼儿园安全制作了这份问卷调查表,需要得到您的宝贵建议。
问卷不记名,请放心。
感谢您的参与!1.您的孩子在读的年级:[单选题]A.小小班B.小班C.中班D.大班2.你认为哪些因素构成安全隐患?[单选题]A.幼儿园安全措施不到位B.教师教育方式不当C.其他因素3.您是否想过对孩子进行安全方面的教育?[单选题]A.从没想过B.想过但没有时间C.想过并及时给孩子讲解4.当孩子遇到安全威胁时孩子会怎么办?[单选题]A.没有意识B.意识到但不会避开C.意识到并避开5.你觉得你孩子所在的幼儿园的各项安全管理制度是否健全?[单选题]A.十分健全B.基本健全C.不够健全6.你觉得你孩子所在的幼儿园各层领导是否注重幼儿园的安全工作?[单选题]A.非常注重B.比较注重C.不太注重7.你对你孩子所在幼儿园进行师生安全教育?[单选题]A.喜欢B.不太喜欢C.没有感觉8.你认为你孩子所在的幼儿园目前及周边治安环境?[单选题]A.十分安全B.比较安全C.不够安全9.你觉得你孩子所在的幼儿园有发过给你安全教育温馨提示的频率??[单选题]A.一周一次B.一个月一次C.一个学期一次D.从来没有10.你孩子所在的幼儿园保安人员的工作态度?[单选题]A.认真负责B.不够负责C.过得去11.你知道你孩子所在的幼儿园的报警点吗?[单选题]A.知道B.不太清楚C.不知道12.你孩子所在的幼儿园里的环境安全状况?[单选题]A.很好B.一般C.不清楚13.你觉得孩子所在的幼儿园功能室的安全防护设施?[单选题]A.齐全B.一般C.不够14.你孩子所在的幼儿园各种安全防范设施管理工作?[单选题]A.十分到位B.一般C.不到位15.你觉得孩子所在的幼儿园教学设备及电教设备?[单选题]A.符合要求B.基本符合C.不符合16.你孩子所在的幼儿园的饮食安全?[单选题]A.好B.比较好C.不够17.你孩子所在的幼儿园消防设备管理及检查、更换?[单选题]A.十分到位B.比较到位C.一般18.你孩子所在的幼儿园厨房的卫生条件?[单选题]A.好B.比较好C.不够好较差19.您认为应该对孩子进行哪些方面的安全教育?[单选题]A.户外安全消防安全B.食品安全与孩子玩耍安全C.防触电防走失D.放烫伤防溺水E.防摔伤防雷击F.防传染病人际交往安全G.应对自然灾害20.你孩子所在的幼儿园在宣传栏定时刊出安全知识?[单选题]A.好B.比较好C.较差21.您认为在安全方面幼儿园和教师方面还需要做些什么?幼儿园创造性游戏活动评价表园所:班级:时间:幼儿发展评价反馈表幼儿姓名:________幼儿园教师外出学习培训记录表幼儿园区域活动比赛评分表班级:中班幼儿一日作息时间表备注:1. 作息时间制定原则为:保证一日一小时体锻、两小时户外,三小时游戏时间,两餐(主餐)间隔不少于3个半小时,保证一定的自由活动时间。
幼儿园必知必用资料:实验幼儿园小班幼儿发展评估表 (健康、社会、认知、语言、艺术)
实验幼儿园小班幼儿发展评估表幼儿姓名:测评时间:本班教师:
二、认知
五、艺术
(注:等级一栏★为表现优秀,▲为表现一般)教师专业成长
档案表
阶段性自我评价;阶段性教育对象评价;阶段性家长评价;阶段性同行评价;教育教学情况评价记录中个人自评、教研组互评、学生及家长评价、学校领导评价、教学评估工作纸
缺点矫治记录表01
缺点矫治登记表02
托儿所、幼儿园膳食调查统计表
营养调查结果综合表
单位: 年度:
三大营养素热量分布 蛋白质来源
分布 营养调查综合表
幼儿园保教常规管理考核表
幼儿园校车接送学生记录表
幼儿园名称年月日至年月日
小课题《培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究》申报表一、课题名称及主要参加者的基本情况
四、审核意见
说明:
1、围绕教育教学选题,课题要求切口小,有针对性,直接关注教育教学的有效性问题(研究周期为1——2学年)。
2、小课题以个人独立研究为主,也可合作研究,最多不超过3人,原则上一人只能参与一项课题的研究。
3、小课题有学校审阅经教科室批准后立项研究,未经同意的教师应重新选题。
4、上交前请自留稿底。
润州区教育局教科室
幼儿园教玩具登记表
幼儿园教玩具登记表
姓名:年月日
幼儿园体格锻炼观察表
幼儿园室内环境创设评比表班级:老师:检查日期:
检查人签名:
幼儿园食堂出库台账表
年月日。
幼儿园幼儿发展评价表
3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途
自我
意识
1、正确评价自己的优缺点,有信心,不骄傲,愿意学习他人长处
2、知道自己要入小学了,有强烈的入学求知愿望,对自己有信心
交往
能力
1、对人热情大方,会使用礼貌用语,有礼貌待人的文明行为
2、能团结同伴,独立解决与同伴的纠纷,合作完成任务
项目
观察评估指标
等级
优
良
一般
生长
发育
身高cm
cm
体重kg
Kg
基本
动作
1、上体正直自然地走,自然地跑
2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃
3、能在攀登架上爬上爬下
4、模仿教师认真做操,能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操
生活
自理
能力
1、会使用小勺愉快,独立地进餐
2、在教师指导下正确洗脸,洗手
5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称,用途
要特征
6、尝试解决困难,遇到挫折不气馁
行为
习惯
1、能坚持按时入园,有特殊事情知道向老师请假
2、能较快适应各种活动规则,主动遵守公共场所规则
3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯
4、有较强的为集体服务和自我服务的能力
5、能积极、主动、认真倾听别人说话
阅读
能力
1、能清楚完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻
2、会用几种材料和技能进行操作
3、会用色彩,点线和简单形状表现日常中的物体的大概形象
4、初步知道自己的行为美和仪表美
五、艺术
项目
观察评估指标
幼儿园儿童健康检查统计分析表
_____年实验幼儿园儿童健康检查统计分析表
年
龄
组
在
册
人
数
体
检
人
数
体
检
率
%
体格评价(人数)
血红蛋白
视力
听力
龋齿
低
体
重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生
长
迟
缓
消
瘦
肥
胖
体
检
人
数
轻度贫血人数
中重度贫血人数
检
查
人
数
视力不良人数
检
查
人
数
听力异常人数
检
查
人
数
龋
齿
人
数
2岁--
3岁--
4岁--
5岁--
6岁--
总计
填报日期______________填报人______________
备注:体检率=(体检人数/在册人数)×100%
幼儿园大班幼儿健康成长状况评析表
3.能有礼貌的与人交往,珍惜别人的劳动劳动成果,尊重、关心他人。
社会
适应
1.在群体中积极快乐,对小学生活有好奇心。
2.理解规则的意义,爱惜物品,能认真完成所接受的任务,爱护环境。
3.做了错事敢于承认,不说谎。
4.知道自己的民族,知道国家的一些重大成就
艺术
感受
与
欣赏
1.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解
2.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
表现
与
创造
1.能用基本准确的节奏和音调唱歌,用律动和简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
2.能自己制作美术作品布置环境、美化生活。
3.能自编自演故事,并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。
手的动作协
调发展
1.能根据需要画出图形,沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑。
2.能熟练使用筷子,能使用简单的劳动工具。
生活
习惯
与
生活
能力
1.具有良好的生活与卫生习惯,看电视不超过30分钟。
2.自己系鞋带,整理衣物。
3.能遵守基本的安全规则和交通规则,知道一些基本的防灾知识。
语
言
倾听
与
表达
1.认真听并能听懂常用语言,能有序、连贯、清楚的地讲述一件事情,发音正确清楚。
2.具有文明的语言习惯,能积极主动的回应别人的话,不随意打断别人的话。
阅读
与
书写
准备
1.对图书和文字符号感兴趣,能说出所阅读的内容,能根据故事的情节或图书的画面的线索猜想故事的情节发展,或续编、创编故事。
2.能正确书写自己的名字,愿意用图画和符号表现事物或故事,并保持正确的姿势。
幼儿园儿童身心健康评估表内容概述
幼儿园儿童身心健康评估表内容概述幼儿园儿童身心健康评估表是一种旨在评估儿童身心健康状况的工具。
通过对儿童的身体发育、心理特征、行为习惯等方面进行评估,可以帮助教师和家长更全面地了解儿童的成长情况,及时发现存在的问题,并采取相应措施提供必要的帮助与支持。
以下是幼儿园儿童身心健康评估表的内容概述:1. 身体发育评估:这一部分主要关注儿童的身高、体重、生理发育等方面。
教师会记录儿童的测量数据,并根据标准生长曲线进行对比分析。
通过对儿童的体格检查,可以初步了解他们的生长发育状态。
2. 社会交往评估:这一部分主要关注儿童在与他人互动的过程中表现出的社交能力和行为表现。
教师会记录儿童在集体活动、小组合作、人际交往等方面的表现,并综合评估儿童的交往能力、沟通能力以及解决问题的方式。
3. 情绪行为评估:这一部分主要关注儿童的情绪状态、情感表达和行为习惯。
通过观察儿童的表情、举止以及言行举止,教师可以了解到儿童的情绪波动、自控能力以及与他人的互动方式。
4. 认知能力评估:这一部分主要关注儿童的认知水平和学习能力。
教师会观察儿童在解决问题、思维逻辑、言语表达等方面的表现,并根据教学内容和教学目标来评估儿童的认知能力和学习进展。
5. 日常生活评估:这一部分主要关注儿童的日常生活习惯、自理能力和卫生习惯等方面。
教师会观察儿童在自己的生活中如何独立完成吃饭、穿衣、洗手等基本动作,并评估他们的自理能力和卫生意识。
通过对幼儿园儿童身心健康评估表的内容概述,我们可以更全面地了解到儿童的身心状况。
评估结果有助于教师和家长发现儿童的发展问题并及时采取有效的干预措施。
评估也提供了一个了解儿童各方面发展情况的工具,有助于制定个性化的教育计划和培养儿童的自主能力。
作为我的文章写手,在这个主题上,我觉得幼儿园儿童身心健康评估表是一项非常有价值的工具。
它不仅能够提供对儿童身心健康状况的全面评估,还为教师和家长提供了发现问题和提供帮助的途径。
幼儿园必知必用资料:实验幼儿园大班幼儿发展评估表 (健康、社会、认知、语言、艺术)
实验幼儿园大班幼儿发展评估表幼儿姓名:测评时间:本班教师:
一、健康
二、认知
四、语言
(注:等级一栏★为表现优秀,▲为表现一般)幼儿园教师“六
认真”工作考核表
姓名:班级:
考核得分:考核人: 2015年12月15日
备注:
1.考核得分90-100分为优秀,80-89分为良好,60-79分为合格,60分以下为不合格。
2.学期内未上“精品课”,则教学“六认真”及教学质量考核在考核结果的基础上下降一个等第。
幼儿园食品卫生检查记录表
检查时间:检查人:
幼儿获奖汇总表
幼儿园中层管理人员绩效考核表姓名:职位:期限:
身高(身长)体重登记表
新入园幼儿每日生活记录表
幼儿姓名:班别:
幼儿园教师备课检查反馈表
检查人:
每人每日进食量登记表
幼儿园卫生保健室备品台帐表
幼儿园跟车教师安全工作考核表。
幼儿园体检结果分析评价表
幼儿园体检结果分析评价为了解儿童生长发育及健康水平,保证儿童身心健康成长,根据国家基本公共卫生《0-6 岁儿童健康管理项目》要求,我园于2014 年 4 月 25 日-26 日对县幼儿园儿童进行了健康体检,在大家的共同努力及幼儿园的积极配合下,体检工作顺利完成。
现将体检结果进行反馈分析,根据分析结果提出相关措施,以全面促进儿童身心健康发展。
1、体检对象 :当日在园的所有儿童2、体检内容和方法2.1 内容: 体重、身高、体格评价、视力、龋齿、血红蛋白、心、肺听诊,腹部触诊。
2.2 方法: 用统一体重秤及身高计,测量体重以千克为单位、身高以厘米为单位。
视力检测使用儿童对数视力表。
口腔、视力、心肺腹检查由专科医师检查。
血红蛋白由检验科医生完成。
3、参照标准及评价方法:以卫生部推荐的《中国七岁以下儿童生长发育参照标准》的年龄别身高、体重及《儿科学》(七版教材)作为参照标准。
评价方法体重、身长正常:>-2SD <+2 SD 体重(W) :< -2 SD 低体重 >+2SD 有可能肥胖身长(H) : < -2SD 发育迟缓身长和体重(W/H):< -2 SD 消瘦 > + 2SD 肥胖体质指数(BMI): 2 BMI=体重(公斤)/身长(米)2 超重和肥胖:(1)当体重/身高(长)>均数十2SD要进行体质指数(BMI)值的计算。
(2)计算公式:BMI=体重(公斤)/身长(米)2 (3)评价:根据计算结果查BMI 与之对应的百分位数法进行评价超重: BMI>P85th 肥胖: BMI >P97th(指数15-18 为正常 18-20 为超重大于20 为肥胖)龋齿诊断标准:龋齿检查采用WHO推荐的普查方法和标准。
血红蛋白测量取无名指末梢血,用血球分析仪检测血红蛋白,根据我国小儿贫血诊断标准,Hb≥110g/L正常 90~109g/L轻度 60~89g/L中度 30~59g/L重度视力:3~4 岁为 0.7~0.8 5 岁儿童接近 1.0 以低于 0.6 做为判断标准(4 岁以下儿童不测视力)4、结果4.1 总体情况当日入园412 人,体检412 人,体检率100%,身高中上421 人,占99.1%,体重中上占99.5%,体格发育正常391 人,占95%, 超重16 人,发病率3.9%,消瘦2 人,发病率0.49%,发育迟缓3 人,发病率0.7%,贫血33 人,发病率8%,其中中度贫血5 人,发病率1.2%,龋齿 72 人,发病率17.5%,有视力不良86 人,发病率20.9%。
幼儿园体检结果分析评价表
幼儿园体检结果分析评价为了解儿童生长发育及健康水平,保证儿童身心健康成长,根据国家基本公共卫生《0—6 岁儿童健康管理项目》要求,我园于2014 年 4 月 25 日-26 日对县幼儿园儿童进行了健康体检,在大家的共同努力及幼儿园的积极配合下,体检工作顺利完成。
现将体检结果进行反馈分析,根据分析结果提出相关措施,以全面促进儿童身心健康发展。
1、体检对象 :当日在园的所有儿童2、体检内容和方法2.1 内容:体重、身高、体格评价、视力、龋齿、血红蛋白、心、肺听诊,腹部触诊。
2。
2 方法: 用统一体重秤及身高计,测量体重以千克为单位、身高以厘米为单位。
视力检测使用儿童对数视力表。
口腔、视力、心肺腹检查由专科医师检查。
血红蛋白由检验科医生完成。
3、参照标准及评价方法:以卫生部推荐的《中国七岁以下儿童生长发育参照标准》的年龄别身高、体重及《儿科学》(七版教材)作为参照标准。
评价方法体重、身长正常:〉-2SD <+2 SD 体重(W) :< —2 SD 低体重 >+2SD 有可能肥胖身长(H):〈—2SD 发育迟缓身长和体重(W/H):< -2 SD 消瘦 > + 2SD 肥胖体质指数(BMI): 2 BMI=体重(公斤)/身长(米)2 超重和肥胖: (1)当体重/身高(长)>均数十2SD要进行体质指数(BMI)值的计算。
(2)计算公式:BMI=体重(公斤)/身长(米)2 (3)评价:根据计算结果查BMI 与之对应的百分位数法进行评价超重: BMI>P85th 肥胖: BMI >P97th(指数15-18 为正常 18—20 为超重大于20 为肥胖)龋齿诊断标准:龋齿检查采用WHO推荐的普查方法和标准。
血红蛋白测量取无名指末梢血,用血球分析仪检测血红蛋白,根据我国小儿贫血诊断标准,Hb≥110g/L正常 90~109g/L轻度 60~89g/L中度 30~59g/L重度视力:3~4 岁为 0。
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幼儿健康分析评价表
幼儿园展示活动一览表
注:展示活动为片级、区级、市级及以上。
幼儿园大班生成活动课题:《我发现的梧桐树》
在和孩子们自由活动时,孔睿杰小朋友发现了地上有许多被风吹落的梧桐树花,就大声地叫起来:“快来看呀,这里有许多喇叭花!”于是,很多小朋友都奔向那里,“是呢!喇叭花从哪里来的?”“是不是从树上落下来的呢?”“不是吧?可能是别人采了,又扔掉的呢?”孩子们在争相说着自己的看法。
这时,岳天娇小朋友发现了新大陆,迫不及待的喊起来:“快看,是从树上落下来的!”于是,一节生成活动开始了。
活动目标:
1、引导幼儿认识梧桐树,知道梧桐树在清明节前后开花。
2、尝试用梧桐树的花和叶,制作出不同的作品。
感受自由结伴,与同伴合作探索的乐趣。
3、激发幼儿善于观察的兴趣,并用连贯的语言表达自己的发现。
活动准备:
1、有关梧桐树生长过程的多媒体课件。
2、收集被风吹落的梧桐树的花和叶。
3、辅助材料:胶水、针、彩线、柳条、白纸、彩笔等。
活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿兴趣。
小朋友,春天来到了,春天有什么变化呢?(引导幼儿说出春天的特征)
2、播放多媒体课件,引导幼儿了解梧桐树的特征。
提问:小朋友,梧桐树是什么样子的?它有什么变化呢?
教师小结:春天,梧桐树长出了嫩绿的枝叶,在清明节前后开出了许多粉红色的花,被风一吹,梧桐花纷纷扬扬地从树上落下来;夏天,密密麻麻的全是绿油油的叶子;秋天,树叶慢慢的变黄了;冬天,叶子渐渐掉光,挂在梧桐树上的小果子,还是不肯掉下来,被风一吹,哗哗作响。
3、出示图片,引导幼儿了解梧桐树的作用。
(1)梧桐树的作用。
梧桐树不仅姿态美,颜色美,在夏天的时候还可以为我们遮风挡雨呢!
(2)梧桐花的作用。
梧桐花不仅能炒菜吃,还是中草药的首选呢!
4、自由结伴,利用梧桐的花和叶制作不同的作品。
小朋友,梧桐花有点象喇叭花,但是没有它们的颜色鲜艳,梧桐的叶子,大的像桃形的小芭蕉扇,现在,就开动你的小脑筋,看看它们能变出什么来?
5、幼儿利用辅助材料,开始尝试制作,教师巡回指导。
6、将幼儿制作的作品摆放在展示区,互相欣赏交流。
活动延伸:回家后,和爸爸妈妈继续探索有关梧桐树的秘密。
关于组建家长委员会的通知
各位家长:
您好,幼儿园教育教学工作离不开社会和家长的各方面支持、关心和理解,幼儿道德品质的高低,适应能力的强弱,身体素质的好坏,关系到千家万户,牵动着每个家庭。
本着对祖国、对下一代负责的态度,结合管城区教体局家长工作精神,我们将成立幼儿园家长委员会。
入选家长委员会条件:
1.关心幼儿的教育问题,在教育幼儿方面有自己独特的见解.
2.有较充裕的时间做保证。
3.愿意为家长服务,勇于宣传幼儿园教育改革新动态。
4.能够发挥幼儿园与家长之间的桥梁作用。
组建形式
1. 每班选举4名家长作为家长委员会成员,采取家长自愿报名,班主任推荐相结合的方式产生。
2.家长委员会设立一名主任,由幼儿园行政人员担任。
副主任、常务主任、常务副主任、秘书长各一名,其余为家长委员会常委,由家长担任。
委员会成员实行流动制,学生毕业,家长退出;新生入学,成员增添。
家长委员会工作职责:
1、参与并监督幼儿园的管理和有关重大决策,收集家长对幼儿园管理及教师教育教学等方面的意见或建议,并及时予以反馈;
2、协调幼儿园与家庭、教师与家长之间的关系,促进幼儿园教育与家庭教育的有机结合;
3、努力为幼儿园教育营造良好的外部环境,呼吁社会、企业、单位对幼儿园工作的关心和支持,积极配合本年龄段幼儿开展社会实践活动;
4、收集家教方面的成功经验和案例,进行交流,协助幼儿园办好家长学校,协助幼儿园对幼儿进行政治思想教育、传统文化教育、安全自救知识等;
5、每学期召开一至二次家长委员会工作会议,家长接通知后自行安排好本单位工作,准时到会。
家长委员会是家长和幼儿园沟通的桥梁,是家长和老师交流的纽带。
在我们看来,我们共同肩负着教育孩子的神圣职责,我们其实就是一家人,为了孩子的健康成长,为了每个家庭的幸福和希望,我们真心的邀请您参与其中,为我们的孩子,为我们自己做一份努力!
注:希望加入家长委员会的家长请尽快到各班老师处报名。
期待您的参与。
幼儿园近三年经费支出情况一览表
传染病记录表
幼儿园消防系统检查记录(周检)检查日期:年第学期第周
备注:请在相应的实际选项上划“√”。
检查人员:
幼儿园意外伤害处理登记制度和处理
如幼儿发生意外伤害及时登记,如情况严重的拨打120,及时送进医院。
关注幼儿呵护健康——实验幼儿园健康体检活动报道
根据幼儿园卫生保健工作要求,实验幼儿园联合县妇幼保健院于5月15日、16日为全园幼儿进行了春季体检,此次体检主要是对幼儿身高、体重、视力、龋齿、血色素等方面进行常规健康检查,基本涵盖幼儿生长发育的全部重要指标。
当天,随着一群白衣天使的到来,实幼孩子们的健康体检开始了。
从大班到小班,孩子们排着整齐的队伍,一一进行体检。
验血处可以看到咬紧牙关、忍住不哭的小班宝宝;体检中,医生们分工明确,态度温和,对每一位幼儿的检查都做了详细的记录;老师们用鼓励、表扬的方式给予孩子们心理疏导,积极营造轻松的检查氛围,整个过程井然有序,顺利完成了幼儿的体检任务。
通过一年一度的身体检查,不仅可以及时了解幼儿的生长发育及身体状况,对孩子的疾病做到早发现早治疗,同时也提高了幼儿爱护自己身体的意识,让幼儿园及家长对幼儿的身体健康情况有了更深入地了解,更为幼儿的健康、快乐的成长提供了依据。
每年一次的幼儿体检已成为幼儿园卫生保健工作的一项常规内容。
幼儿园保育员考核制度
1、文明有礼,团结协作,同事之间有口角争吵现象一次扣50元。
2、乐意接受额外劳动,服从分配,在幼儿园集体劳动中不积极不配
合的,发现一次扣5元。
3、遵守园规章制度,迟到、早退每次扣5元;超过半小时,每次扣
10分。
不请假加倍扣,病假每天扣10元,事假每天扣20元。
4、遵守园作息时间,不得以任何理由提前或推迟开饭时间,发现一
次扣5元。
5、主动配合班级做好保教工作,配班老师反映没配合好或大声呵斥
幼儿,发现一次扣5元。
6、日常消毒程序规范,能根据班级实际情况增加消毒次数,班内有
传染病蔓延的扣20元,保管区、班级卫生情况根据保健老师扣1分,考核扣2元。
7、在岗期间幼儿发生流血事件的扣20元,缝针事件扣50元。
8、保管好班级物品,不拿幼儿园任何东西,发现私拿物品扣50元。
9、爱护公物,节约用水用电,离园前门窗未上锁扣10元,水电未关
扣20元。
10、加分:(1)老师、家长对保育工作满意率高达95%左右。
(2)物品的保管:班级物品在保证能正常使用的情况下维
修率低、会自己修理一些班内的小物品
每学期财产无遗失现象。
幼儿园区角创设评价表
班级:时间:年月日。