第4讲：灾难危机教育

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2011届高中地理二轮专题课件1-9-4第4讲自然灾害与防治

1．主要气象灾害．类型热带气旋洪涝成因热带、热带、副热带海区强烈发展起来的低气压涡旋锋面、锋面、气旋等造成短时间的集中降水过程，集中降水过程，造成地表水泛滥长时期无降水或降水异常偏少造成空气干燥、少造成空气干燥、土壤缺水强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温主要分布地区太平洋西北部、大西洋西北部、太平洋西北部、大西洋西北部、印度洋北部和西南部纬度30° 纬度 °～50°的近海平原地 ° 如欧洲西部和南部、东亚、区，如欧洲西部和南部、东亚、南亚季风气候区、美国、南亚季风气候区、美国、中美洲、南美东部沿海地区全球的干旱和半干旱地区以及季风气候区多见于中纬度地区，如美国、多见于中纬度地区，如美国、我国东北台风、附近多台风、飓风的沿海地是由热带或温带气旋等大气带，如印度洋北岸的南亚南运动所引起的海面异常升降部沿海，太平洋东岸的东亚部沿海，沿海地区
4.生物灾害生物灾害
提示：自然灾害是由于自然异变或人类活动引起自然的异变而使人提示：(1)自然灾害是由于自然异变或人类活动引起自然的异变而使人类社会受到损害，类社会受到损害，因此在分析自然灾害成因时应考虑自然和人为两大方面，尤其是在分析自然灾害发生频率和影响程度加大时，方面，尤其是在分析自然灾害发生频率和影响程度加大时，应特别注意分析人类活动的影响。意分析人类活动的影响。 (2)自然灾害的发生和分布往往具有关联性和一致性，如海底火山、地自然灾害的发生和分布往往具有关联性和一致性，如海底火山、自然灾害的发生和分布往往具有关联性和一致性震会引发海啸；台风飓风会引发风暴潮；飓风)会引发风暴潮震会引发海啸；台风(飓风会引发风暴潮；干旱多发区往往洪涝灾蝗灾也多发。害、蝗灾也多发。 (3)自然灾害的危害程度与灾害本身灾害强度、发生时间等有关，也自然灾害的危害程度与灾害本身(灾害强度发生时间等)有关有关，自然灾害的危害程度与灾害本身灾害强度、与人类活动有关，如经济分布密度人口城市、人口、与人类活动有关，如经济分布密度(人口、城市、产业的分布密度和发展水平)、防抗救灾能力和应急机制等。展水平、防抗救灾能力和应急机制等。

如何教育孩子正确应对灾难和紧急情况

如何教育孩子正确应对灾难和紧急情况在面对突发灾难和紧急情况时，孩子们通常会感到恐慌和手足无措。

作为家长，教育孩子正确应对灾难和紧急情况的知识和技能是至关重要的。

下面是一些建议，帮助家长们教育孩子应对灾难和紧急情况的正确方法。

1. 灾难和紧急情况的认知首先，我们应该教育孩子们对不同类型的灾难和紧急情况有所认知。

这包括火灾、地震、飓风、洪水、自然灾害以及个人安全的情况，如迷路、错过家人等。

通过演示图片、视频或者小故事的方式，帮助孩子们理解这些情况的特征以及可能的威胁。

2. 制定紧急预案制定家庭的紧急预案对于应对灾难和紧急情况至关重要。

和孩子一起制定这些预案，让他们感到被重视和参与其中。

例如，在火灾发生时，教育孩子要尽量保持冷静，迅速从家中逃离，避免使用电梯等。

同时，教育孩子记住紧急电话号码并知道如何拨打。

通过反复演练，让孩子们熟悉预案中的步骤和行动。

3. 培养应急技能培养孩子们的应急技能也是很重要的一部分。

例如，教育孩子们如何正确地使用急救箱，在紧急情况下提供基本的急救措施。

此外，教育他们如何使用灭火器，并让他们了解在什么情况下使用灭火器是安全的。

这些技能不仅可以在灾难中保护他们自己，还可以帮助他们成为身边人的救命恩人。

4. 安全意识教育教育孩子们保持安全意识也非常重要。

他们应该学会观察和识别潜在的危险地点或物品，如锐利的刀具或高温物品。

同时，教育他们如何避免陌生人、避免进入危险区域以及如何应对骚扰等不安全情况。

这种安全意识的教育应该贯穿孩子的成长过程，并且需要与日常的生活经验相结合。

5. 打造安全环境为了确保孩子们的安全，家长们应该营造安全的家庭环境。

这包括安装烟雾报警器和一些紧急设备，如手电筒和防水工具。

另外，定期检查家中是否存在安全隐患，如故障电线等。

同时，教育孩子们正确使用这些设备，并让他们知道什么时候需要向家长或者其他成年人报告问题。

6. 沟通和情绪支持在教育孩子们应对灾难和紧急情况时，沟通和情绪支持也是至关重要的。

小学生灾难安全教育(2篇)

第1篇一、引言近年来，自然灾害和人为事故频发，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。

作为祖国的花朵，小学生是社会的未来，他们的安全尤为重要。

因此，加强小学生灾难安全教育，提高他们的自救互救能力，是保障他们健康成长的重要举措。

本文将从地震、洪水、火灾、交通事故等方面，对小学生进行灾难安全教育，共建平安校园。

二、地震安全教育1. 地震知识普及向小学生介绍地震的成因、特点以及地震发生时的预兆，让他们了解地震的基本知识。

2. 地震逃生技能教会小学生地震发生时的逃生方法，如：保持冷静，迅速躲到桌子下或墙角等安全地带；如果身处高楼，应迅速沿着楼梯逃生，不要乘坐电梯。

3. 地震自救互救教授小学生地震发生后如何自救互救，如：用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入灰尘；互相帮助，共同寻找逃生路线。

三、洪水安全教育1. 洪水知识普及向小学生介绍洪水的成因、特点以及洪水发生时的预兆，让他们了解洪水的基本知识。

2. 洪水逃生技能教会小学生洪水发生时的逃生方法，如：远离河道、低洼地带；遇到洪水时，迅速向高处转移。

3. 洪水自救互救教授小学生洪水发生后如何自救互救，如：寻找救生器材，如救生圈、绳索等；互相帮助，共同寻找逃生路线。

四、火灾安全教育1. 火灾知识普及向小学生介绍火灾的成因、特点以及火灾发生时的预兆，让他们了解火灾的基本知识。

2. 火灾逃生技能教会小学生火灾发生时的逃生方法，如：用湿毛巾捂住口鼻，迅速沿着疏散通道逃生；不要乘坐电梯，走楼梯逃生。

3. 火灾自救互救教授小学生火灾发生后如何自救互救，如：用湿毛巾捂住口鼻，寻找逃生路线；互相帮助，共同寻找逃生路线。

五、交通事故安全教育1. 交通安全知识普及向小学生介绍交通安全的基本知识，如：遵守交通规则，走人行道；过马路时，要左右看，确保安全。

2. 交通安全技能教会小学生交通安全技能，如：红灯停，绿灯行；过马路时，不要追逐打闹，确保安全。

3. 交通安全自救互救教授小学生交通事故发生后如何自救互救，如：遇到车祸时，保持冷静，迅速拨打急救电话；互相帮助，共同寻找逃生路线。

小学生道德与法治课教案灾难应对教育

小学生道德与法治课教案灾难应对教育灾难是人类社会中不可避免的一部分，我们无法改变自然界的力量，但我们可以通过教育和培养孩子的道德意识和法治观念，使他们具备应对灾难的能力。

本文将针对小学生的道德与法治课，提出一份灾难应对教育的教案。

一、引言灾难是人类社会不可忽视的风险之一。

孩子们作为社会的未来，他们面临着灾害的威胁，有必要通过道德与法治课教育来提高他们的灾难应对能力。

二、灾难的定义与分类灾难是指自然及人为因素造成的严重破坏、伤亡和财产损失的事件。

根据灾难的种类和来源，我们可以将灾难分为自然灾害和人为灾害两大类。

三、灾难中的道德与法治在灾难中，人们往往需要面对些许道德困境和法治问题。

比如，在灾难中，是否以自己的安全为优先，还是去帮助他人；面对灾后抢劫或盗窃行为，法治如何制裁等。

四、道德教育在灾难应对中的重要性道德教育是培养孩子们正确价值观和道德观念的关键过程。

在灾难应对中，道德意识的培养可以使孩子们更加懂得关心他人、积极帮助，而不是只顾自己安全。

培养孩子们的自我保护能力的同时，也培养他们的社会责任感。

五、法治教育在灾难应对中的重要性法治教育是培养孩子们了解法律法规和遵守法律法规的重要途径。

在灾难中，只有依法行事，遵守法律法规，才能更好地保护自己和他人的权益，确保社会秩序的稳定。

六、小学生灾难应对教育的具体措施1. 在道德与法治课程中增加与灾难应对相关的教育内容。

2. 通过案例和角色扮演等形式展示灾难应对中的道德困境和法治问题。

3. 多组织学生参与公益活动，提高他们的社会责任感和救灾意识。

4. 鼓励学生参加应急演习，学习灾难应对的基本技能和知识。

七、教案的评估与调整根据学生的反馈和实际效果，对教案进行定期评估并进行调整，确保教育目标的实现。

八、结语灾难是一个复杂而严肃的话题，小学生灾难应对教育要注重因材施教，将道德与法治的理念贯穿在教育的方方面面。

通过系统的教育，我们能培养出一代有道德操守和法治观念的小公民，为社会的可持续发展做出贡献。

灾害应急教育教案

灾害应急教育教案一、教学目标1. 了解灾难的概念和特征，明确应急救援的重要性和紧急性。

2. 了解灾难防范和应急救援的基本知识，掌握自救互救的方法。

3. 学会应急逃生、自救和互救的方法和技巧，提高自我保护和生存能力。

二、教学内容1. 灾害概念和特征。

2. 灾难防范和应急救援基本知识。

3. 应急逃生、自救和互救方法和技巧。

三、教学过程1. 灾害概念和特征灾害是指突然发生的对人类生命、财产和生态环境造成严重损失的自然灾害、人为灾害和社会公共事件等。

灾难具有突发性、不可预测性、长期性和多样性等特征。

2. 灾难防范和应急救援基本知识灾难防范是指对可能发生的自然灾害和人为灾害进行预测、预报、预警和预防的一系列措施。

灾害应急救援是指针对突发事件的出现，对人民群众、财产、生态环境等进行的一系列救援行动。

应急救援是紧急性很强的行动，要求快速响应和高度协调，需要各级政府、社会组织、企事业单位和广大群众共同参与。

3. 应急逃生、自救和互救方法和技巧应急逃生是在灾难来临时尽可能快速且安全地撤离现场，避免人员伤亡和财产损失。

逃生时要注意以下几点：（1）熟悉灾难现场的情况，掌握最近的出口和逃生路线。

（2）注意安全，勿慌乱，控制情绪。

（3）途中不可返回现场，更不能随意冒险。

（4）在逃生过程中，要注意保持呼吸、避免烟霾灼伤，保持头部低，尽可能缩短逗留时间。

自救是指在灾难来临时，尽可能利用周围的资源和条件，采取有效的措施，保护自己的生命财产安全。

自救时要注意以下几点：（1）尽可能寻找掩蔽物，避免直接受灾害影响。

（2）在危险环境内，关紧门窗，避免灾害的侵袭。

（3）如果身处高层建筑，要采取措施确保安全。

（4）如果受伤，要快速采取自救措施，例如尽快寻找药品和第一急救用品进行治疗。

互救是指在灾难来临时，让人们相互援助，力求共同度过难关。

互救时要注意以下几点：（1）互相帮助，避免乱推乱搡，不得冷眼旁观。

（2）在灾难来临时尽可能分散人群，避免拥挤造成诱发更大事故。

2024年幼儿安全教育课《防震减灾》教案通用

2024年幼儿安全教育课《防震减灾》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《自然灾害的防范》第三节《防震减灾》。

详细内容包括：地震的基本概念、地震发生时的自我保护、地震后的自救与互救、防震减灾的重要性。

二、教学目标1. 了解地震的基本知识，知道地震发生时的自我保护方法。

2. 培养幼儿在地震发生时的应变能力和自救互救能力。

3. 增强幼儿防震减灾意识，提高安全防范能力。

三、教学难点与重点难点：地震发生时的自我保护和自救互救方法。

重点：地震的基本概念、防震减灾的重要性。

四、教具与学具准备教具：地震演示模型、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地震演示模型，模拟地震发生时的场景，让幼儿观察并表达自己的感受。

2. 讲解地震基本概念（5分钟）通过图片和视频，讲解地震的定义、成因、类型等基本知识。

3. 地震自我保护方法（5分钟）讲解并演示地震发生时的自我保护动作，如“低头、护头、弯腰、抱团”等。

4. 例题讲解（5分钟）出示地震自救互救的例题，引导幼儿思考和讨论。

5. 随堂练习（10分钟）分组进行地震自救互救的实践演练，教师进行指导。

6. 防震减灾重要性讲解（5分钟）结合实际案例，讲解防震减灾的重要性。

7. 创作防震减灾宣传画（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔等学具，创作防震减灾宣传画。

六、板书设计1. 地震的基本概念2. 地震发生时的自我保护3. 地震后的自救与互救4. 防震减灾的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅防震减灾宣传画，要求包含地震自我保护方法、自救互救等内容。

2. 答案：见幼儿创作的宣传画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对地震知识的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观地震纪念馆、开展防震减灾主题活动等，加深幼儿对地震的认识，提高安全意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 地震自我保护方法的讲解与演示3. 例题讲解与随堂练习4. 防震减灾重要性的讲解5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入模拟地震的强度要适中，避免过于强烈造成幼儿恐慌。

儿童生存必修课-灾害教育教案

儿童生存必修课?灾害教育教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年自然灾害安全教育演示课件(1)

2024年自然灾害安全教育演示课件一、教学内容本节课选自《安全教育与自我保护》教材第四章第三节“自然灾害的防范与应对”，详细内容包括：自然灾害的种类与成因、自然灾害的预防措施、地震、洪水、台风等自然灾害发生时的应对方法。

二、教学目标1. 让学生了解自然灾害的种类、成因及危害。

2. 使学生掌握自然灾害的预防措施及应对方法。

3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：自然灾害的成因、预防措施及应对方法。

教学重点：地震、洪水、台风等自然灾害的应对技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、实物模型等。

学具：笔记本、笔、安全防护用品（如口罩、手电筒等）。

五、教学过程1. 导入：通过展示2024年以来我国发生的自然灾害图片，引发学生对自然灾害的关注，提出问题：“面对自然灾害，我们如何保护自己？”2. 知识讲解：a. 自然灾害的种类与成因b. 自然灾害的预防措施c. 地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法3. 实践情景引入：设定地震、洪水、台风等场景，让学生模拟应对过程，增强实际操作能力。

4. 例题讲解：a. 例题1：地震发生时，如何进行自我保护？b. 例题2：遇到洪水，如何安全撤离？c. 例题3：台风来临前，应做好哪些预防工作？5. 随堂练习：针对讲解的知识点，设计随堂练习题，检验学生学习效果。

六、板书设计1. 自然灾害的种类与成因2. 自然灾害的预防措施3. 地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列举三种自然灾害，并简述其成因。

b. 描述地震、洪水、台风发生时的应对方法。

2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多的自然灾害防范知识，提高自我保护能力。

同时，组织学生参加学校组织的自然灾害应急演练活动，将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。

2. 实践情景引入的设计。

2024年【课件】防灾减灾安全教育培训(

2024年【课件】防灾减灾安全教育培训(一、教学内容本节课主要依据《防灾减灾安全教育培训》教材第四章“自然灾害的防范与应对”展开，详细内容涉及地震、洪水、台风等自然灾害的成因、预兆、防范措施及紧急救援技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握地震、洪水、台风等自然灾害的基本知识，提高防范意识。

2. 培养学生遇到自然灾害时的紧急应对能力，降低灾害损失。

3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：地震、洪水、台风等自然灾害的预兆识别及应对措施。

教学重点：自然灾害的成因、防范措施及紧急救援技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、防灾减灾宣传片、自然灾害案例资料。

2. 学具：笔记本、笔、防灾减灾手册。

五、教学过程1. 导入：通过展示近年来我国自然灾害的案例，引发学生对灾害防范的关注，导入本节课主题。

2. 知识讲解：（1）地震：介绍地震的成因、预兆，讲解地震时的应对措施和紧急救援技巧。

（2）洪水：讲解洪水的成因、预兆，介绍防洪措施及洪水中的自救互救方法。

（3）台风：介绍台风的成因、特点，讲解台风来临前的防范措施和台风期间的注意事项。

3. 实践情景引入：设置地震、洪水、台风等场景，让学生模拟应对，提高实际操作能力。

4. 例题讲解：分析典型案例，引导学生正确判断灾害预兆，掌握应对方法。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高应用能力。

六、板书设计1. 自然灾害的成因、预兆、防范措施及紧急救援技巧。

2. 地震、洪水、台风等自然灾害的应对流程图。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地震、洪水、台风的成因及预兆。

（2）列出地震、洪水、台风来临前的防范措施。

（3）案例分析：分析给出的自然灾害案例，提出应对策略。

2. 答案：（1）地震成因：地壳运动、地质构造变化等。

预兆：地声、地光、动物异常等。

（2）洪水成因：强降水、冰川湖泄溃等。

预兆：水位上涨、气象预警等。

（3）台风成因：热带气旋、海温高等。

幼儿园灾难安全卫士：灾害安全教育课程

幼儿园灾难安全卫士：灾害安全教育课程1. 引言在当今社会，灾害频发，灾害安全教育成为了越来越重要的课程。

而在幼儿园，幼儿对于灾害安全的认知和应对能力尤为薄弱，需要特别的关怀和教育。

本文将从深度和广度的角度出发，探讨幼儿园的灾难安全教育课程，帮助你更全面地了解这一重要主题。

2. 灾难安全教育的重要性2.1 安全意识的培养灾难安全教育不仅可以使幼儿了解各种灾害的类型和可能发生的原因，更重要的是提高幼儿的安全意识，让他们能够在灾害来临时迅速做出正确的反应。

2.2 应对能力的提升通过灾害安全教育课程，幼儿可以学习到如何正确地躲避、逃生和自救，提高自身的生存能力。

2.3 社会责任感的培养灾害教育还可以培养幼儿的社会责任感，让他们明白在灾害发生时如何帮助他人，如何与他人合作共同度过难关。

3. 灾害安全教育课程的深度3.1 灾害知识在灾害知识的教育上，幼儿需要了解地震、火灾、台风等多种类型的灾害，以及这些灾害可能带来的危害和应对方法。

3.2 应对技能除了灾害知识外，幼儿还需要学习到各种灾害下的自救和互救技能，如地震时该躲到哪里，火灾时如何正确逃生等。

3.3 心理疏导在灾害安全教育课程中，适当的心理疏导也是必不可少的，帮助幼儿在灾害发生时保持冷静，减少恐慌和焦虑情绪。

4. 灾害安全教育课程的广度4.1 教育形式灾害安全教育可以贯穿于幼儿园的日常生活中，可以通过游戏、绘本、故事、模拟演练等多种形式进行。

4.2 家长参与家长的参与也是灾害安全教育的重要组成部分，学校与家庭需要共同合作，让幼儿在学校和家庭中都能够得到相应的灾害安全教育。

4.3 社会资源除了学校和家庭，社会资源的整合也是广度的一部分，可以邀请消防员、医生等专业人士来学校开展灾害安全教育活动，提供更丰富的教育内容。

5. 总结与展望在本文中，我们从深度和广度两个方面全面探讨了幼儿园的灾难安全教育课程。

通过对灾害安全教育的重要性、深度和广度的分析，我们不难发现，这一课程对于幼儿的成长和未来具有重要意义。

幼儿园防灾减灾教育：生命安全与危机意识培养

幼儿园防灾减灾教育：生命安全与危机意识培养在幼儿园防灾减灾教育中，生命安全与危机意识的培养是至关重要的。

幼儿园是孩子们接受教育的起点，而生命安全教育的重要性也被越来越多的人所重视。

在这篇文章中，我们将从简到繁，由浅入深地探讨幼儿园防灾减灾教育的重要性，以及如何在教育中培养幼儿的生命安全意识。

一、幼儿园防灾减灾教育的重要性1.1 为什么幼儿园需要防灾减灾教育？从日常生活中我们可以看到，灾害和意外事故时有发生，而幼儿园作为孩子们的第二个家，必须要有防灾减灾的措施和教育。

在日常的活动中，如地震、火灾等灾害很可能会对孩子们的生命安全构成威胁，加强防灾减灾教育势在必行。

1.2 幼儿园防灾减灾教育对孩子的意义幼儿园防灾减灾教育不仅仅是简单的常识普及，更重要的是让孩子们明白一些可能发生的危险情况，并学会如何在面对危险时保护自己。

这对于他们的生命安全和身心健康都具有极大的意义。

二、幼儿园防灾减灾教育的内容和途径2.1 针对具体灾害的防范措施在幼儿园防灾减灾教育中，应当根据不同的灾害类型制定相应的防范措施，比如地震时该如何躲避、火灾时如何逃生等。

2.2 渗透于日常教育中幼儿园防灾减灾教育不应该是一次性的活动，而应该渗透于日常的教育中。

老师们可以通过游戏、故事、歌曲等多种形式，让孩子们在快乐的氛围中接受相关知识。

三、如何在教育中培养幼儿的生命安全意识3.1 以生命安全为出发点在教育中，教师们应该始终把幼儿的生命安全放在首位，让孩子们明白自己的生命是最宝贵的，任何时候都要保护好自己。

3.2 实践教学除了纸上谈兵，更重要的是实践。

在日常的活动中，教师们可以模拟灾难场景，让孩子们学会正确的逃生和自救方法。

3.3 培养协作意识在灾难中，团结互助是非常重要的。

通过团队游戏等方式，培养幼儿们的团队意识和协作精神，让他们懂得在危险时要互相帮助。

总结回顾在幼儿园防灾减灾教育中，我们不仅仅要关注知识的普及，更要注重培养孩子们的生命安全意识和自救能力。

我们如何面对灾难幼儿园家长会讲座课件

让孩子认识这些标识
我们如何面对灾难幼儿园家长会讲座
火灾逃生......
• 3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥
等向安全出口方向冲出去。。
我们如何面对灾难幼儿园家长会讲座
火灾逃生......
• 4、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
我们如何面对灾难幼儿园家长会讲座
我们如何面对灾难幼儿园家长会讲座
知识点
不玩火，不随意进厨房，远离火源知道如何拨打火警电话119 认识标识：安全出口、消防通道、消费栓认识消防车、消费员告诉小孩不能直接参与灭火，发现火情要通知大人，或拨
打119..... 知道正确逃生姿势和方法
我们如何面对灾难幼儿园家长会讲座
火灾逃生......
• 5、身上着火，千万不要奔跑，可就地找滚或用厚重的衣
物压灭火苗。
我们如何面对灾难幼儿园家长会讲座
火灾逃生......
• 6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
我们如何面对灾难幼儿园家长会讲座
火灾逃生......
• 7、室外着火，门已发泼，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥，衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。
• 被救后要听从大人安排，及时喝水，保护眼睛，不要急着找爸爸妈妈，让大人帮忙找爸爸妈妈。
我们如何面对灾难幼儿园家长会讲座
注意告诉孩子
• 被困后不能睡觉 • 不乱动周围的东西，以防坠物砸伤 • 如果周围有食物和水，无论爱不爱吃都要吃，保存体力。 • 听到有人救援的声音，要敲击物体发声，不要大喊或大哭
我们如何面对灾难
——幼儿逃生和自救常识
我们如何面灾难对孩子的破坏
认知
情绪

ITIL4讲解：Event（事态），Incident（事件）和Crisis（灾难）,流程如何界定？

ITIL4讲解：Event（事态），Incident（事件）和Crisis（灾难）,流程如何界定？这个话题源⾃客户的提问：如果监控报告发⽣了异常，1. 运维团队处理了，这算是Even还是Incident管理流程?2. 如果没有处理，异常越来越严重（当然处理的时候也有可能问题越来越严重）,发⽣了危机，是属于Incident的管理流程还是需要建⽴⼀个新的流程（Crisis Management)？其实这⼀场景的管理，在ITIL 4中，划分为三个实践:　监控和事态管理（Monitoring and Event Management ），　事件管理（Incident Management）和服务连续性管理（Service Continuity Management)。

在回答这个问题之前，我们先看看这三个实践的范围和流程。

这⾥先要说明，由于翻译的问题，Incident Management从ITIL V3，⼀直翻译成事件管理，其实我认为翻译成故障管理更合适。

为了避免歧义和不纠结翻译的问题，下⽂都⽤英语单词Event, Incident描述。

区分三个关键词语事态 Event: 对服务或其他配置项（CI）的管理具有重要意义的任何状态更改事件 Incidnet: 服务的意外中断或服务质量的降低灾难 Disaster: 对组织造成重⼤损失或重⼤损失的突发性意外事件。

要将事件归类为灾难，该事件必须符合组织预定义的某些业务影响标准从ITIL 4给出的定义来看，他们之间的关系应该是：Event是由监控系统反映出来的关于CI项的状态变化，产⽣的信息有可能是⼀个通知，有可能是潜在故障，需要我们关注，有可能是故障，也有可能是重⼤故障或者灾难。

对于Event的管理，需要我们去定义Event的类型，告警的阈值，Event的优先级和Incident优先级的对应，以及何时触发Incident Management。

Incident就是我们理解的故障，⽣产系统的异常情况，有可能产⽣中断，也有可能未产⽣中断。

防灾减灾教育教案四课

防空防灾（一）——人民防空与人民防空教育一、教学目标：1.知识目标：掌握人民防空的基本含义、任务，以及学校开展人民防空教育的重要意义2.能力目标：了解人民防空教育这门课程的内容安排，掌握该学科的学习方法3.德育目标：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识二、教学重点：1.人民防空的基本含义和任务；2.学校开展人民防空教育的重要意义。

三、教学方式：以讲述为主，辅以相关的多媒体课件。

四、时间安排：1课时五、教学过程：一、人民防空的意义和作用（播放相关录像）提问：看了以上片段介绍，你对人民防空有什么认识？（鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。

）二．《中华人民共和国人民防空法》是开展人民防空教育的法律依据（课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。

）分组研讨：（出示课件制作）为什么要制定人民防空法？（明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。

）我国人防建设的方针是什么？我国人民防空实行什么原则？（答案：人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针。

贯彻经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。

）三、开展人民防空教育是全面提高学生素质的需要1、扎实的爱国主义教育。

2、有利于形成和提高城市人防的整体防护能力。

3、人民防空技能能在平时灾害事故中直接发挥作用。

4、人民防空教育有利于学生素质的全面提高。

四、个人的人民防空的权利和义务教学小结：天下兴亡，匹夫有责。

我们是祖国的未来，保护和建设我们伟大的祖国，是每一个中学生的责任。

国家国防力量强大，我们才能放心搞经济建设，才能拥有幸福的生活。

学习《防空法》，激发爱国情。

希望同学们懂得更多防空知识，长大以后更好地为我们的祖国服务。

（全班同学齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课）防空防灾（二）——防空袭行动一、教学目标：1.知识目标：树立高技术空袭理念2.能力目标：了解高技术空袭的基本特点，掌握防空袭的基本措施3.德育目标：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识二、教学重点：1.高技术空袭的基本特点；2.高技术空袭的防护措施。

地震灾区小学、初中、高中学生心理辅导课程目录

第六课：合理利用时间
社会技能篇
第七课：无私的我
第八课：我爱母校
灾后心理篇：
第一课：认识地震等灾难
第二课：地震逃生演习
第三课：面对悲伤和死亡
第四课：生命的意义
灾后学习篇：
第五课：考试策略
第六课：正确面对考试
社会技能篇
第七课：我能独立生活了
第八课：感谢我的老师、朋友和家人
（二）初中
年级
第一学期第二学期初年级第六课：我能集中我的注意力
社会技能篇
第七课：勇敢的我
第八课：我的好同伴
灾后心理篇：
第一课：认识地震等灾难
第二课：地震逃生演习
第三课：面对悲伤和死亡
第四课：快乐地生活
灾后学习篇：
第五课：我的学习方法
第六课：合理利用时间
社会技能篇
第七课：我的情绪
第八课：我能行
三年级
灾后心理篇：
第一课：我们在一起
第二课：战胜恐惧
第三课：面对愤怒
第四课：悲伤和内疚的处理
第五课：了解并接纳现在的我
灾后学习篇：
第六课：调整心态投入学习
社会技能篇
第七课：换位思考
第八课：我的新集体
灾后心理篇：
第一课：正确面对情绪
第二课：从容面对各种危机
第三课：提高问题解决能力
第四课：生命的意义
灾后学习篇：
第五课：时间管理
第六课：学习助我成长
社会技能篇
第四课：生命的意义
灾后学习篇：
第五课：学而不思则罔
第六课：知识就是力量
社会技能篇
第七课：压力的缓解
第八课：多难中的崛起
高三年级
灾后心理篇：
第一课：我们在一起

危机教学大纲

危机教学大纲危机教学大纲随着社会的不断发展和变化，我们所面临的危机也越来越多。

无论是自然灾害、经济危机还是公共卫生事件，这些危机都对我们的生活和社会造成了巨大的影响。

因此，如何应对危机成为了当今社会中非常重要的一门技能。

为了帮助人们更好地应对危机，我提出了一个危机教学大纲，旨在提供一种系统化的方法和知识来应对各种危机。

第一部分：危机意识的培养在这一部分，我们将重点关注如何培养人们的危机意识。

危机意识是指人们对潜在危险和风险的敏感度和认知能力。

通过了解危机的特点、原因和影响，我们可以更好地预测和应对危机。

在这一部分，我们将学习如何分析和评估危机的潜在风险，并提供相关案例和实例来帮助学生理解。

第二部分：危机管理的基本原则在这一部分，我们将介绍危机管理的基本原则。

危机管理是指在危机发生时，通过科学、系统化的方法来应对和解决问题。

我们将学习如何制定危机管理计划、建立危机管理团队以及有效地应对危机。

此外，我们还将讨论危机沟通的重要性，以及如何进行有效的危机沟通。

第三部分：自然灾害的应对在这一部分，我们将重点关注自然灾害的应对措施。

自然灾害是指由自然因素引起的灾害，如地震、洪水、台风等。

我们将学习如何提前预警、制定应急预案以及组织救援工作。

此外，我们还将介绍一些常见的自然灾害防范措施，如防洪、防震、防火等。

第四部分：经济危机的化解在这一部分，我们将探讨经济危机的化解方法。

经济危机是指经济系统遭受重大冲击，导致经济活动的严重衰退和不稳定。

我们将学习如何制定经济危机应对政策、促进经济复苏以及保护就业和社会稳定。

此外，我们还将讨论如何提高金融监管和风险管理能力，以防止经济危机的再次发生。

第五部分：公共卫生事件的管理在这一部分，我们将关注公共卫生事件的管理。

公共卫生事件是指由疾病传播引起的突发公共卫生事件，如流感疫情、传染病爆发等。

我们将学习如何制定公共卫生应急预案、进行疫情监测和控制以及组织疫苗接种等措施。

此外，我们还将讨论公众教育和宣传的重要性，以提高公众对公共卫生事件的认知和应对能力。

灾难期间生命教育教案

灾难期间生命教育教案教案标题：灾难期间的生命教育教案目标：1. 帮助学生了解灾难期间生命教育的重要性和意义。

2. 培养学生在灾难期间保护自己和他人生命的意识和能力。

3. 提高学生的应急处理和适应能力。

教案步骤：引入活动：1. 使用图片、视频或故事等资源，引起学生对灾难的兴趣，并引导他们思考灾难对人们生命的影响。

知识讲解：2. 解释灾难期间生命教育的定义和重要性，强调在灾难期间保护生命的重要性。

3. 介绍灾难期间可能遇到的常见灾害类型，如地震、洪水、火灾等，并讲解不同灾害的应对措施。

案例分析：4. 提供一些真实的灾难案例，让学生分析并讨论在这些情况下如何保护自己和他人的生命。

5. 引导学生思考在灾难期间如何进行紧急求助，如拨打紧急电话、寻求安全的地方等。

角色扮演：6. 分组进行角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟灾难期间的情景，让他们学会如何应对不同的灾害情况。

小结与总结：7. 回顾本节课学到的内容，强调保护生命的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

8. 鼓励学生制定自己的灾难期间生命保护计划，包括紧急联系人、逃生路线等。

扩展活动：9. 鼓励学生进行灾难期间的生命教育宣传活动，如制作海报、写文章、演讲等，向他人传达灾难期间保护生命的重要性。

评估方式：10. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们的应对能力和合作意识。

11. 要求学生完成一份个人灾难期间生命保护计划，评估他们对所学知识的理解和应用能力。

教案特点：本教案通过引导学生思考、案例分析和角色扮演等方式，旨在提高学生在灾难期间保护自己和他人生命的意识和能力。

同时，通过扩展活动和个人计划的制定，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并通过评估方式对学生的学习效果进行评估。

灾害安全教育教案

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和面波基本学问。教师对这部分学问做相应讲解，使学生对引起地震灾难
规则：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对
的纵波〔P 波〕、横波〔S 波〕、体波和面波有一个基本概念。〕
一题加十分。答题分为推断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能
慢，对地面的破坏作用较大。
1、地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的〔也叫弹性
〔2〕我们了解了地地震的相关学问，那我们遇见地震时候该如何自回跳说〕。
救呢？
2、地震的求生方法：
接着观看 Flash 课件：恐惧的地震〔求生篇后〕，了解逃命基本要
〔1〕地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有 12 秒钟的时间，此时
灾难安全教育教案 1 一、教学要求： 1、通过本课教学，使学生初步知道地震的缘由，以及预防地震损害的方法。 2、培育学生的想象能力——在 Flash 动画和图的启发下，想像地球内部的运动。 3、向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。二、教学重点：地震的成因、三、教学难点：
〔二〕新授 1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的〔也叫弹性回跳说〕。 2、地震既然对人类和大自然造成了这么大的损害，那么我们应当如何来预报地震，从而尽量削减地震灾难呢？〔1〕东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预报了，如今的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些改变和现象也可以使我们提前知道地震马上发生。老师和学生一起观看 Flash 课件：恐惧的地震〔求生篇前〕，并尝试一起商量其他预示现象。〔了解地震的原理和地震的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波
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