科技(研)经费管理师岗位能力培训
教师培训方案案例(范文7篇)
教师培训方案案例（范文7篇）制定方案时需要考虑到流程的优化，尽可能减少不必要的环节和重复性工作，提高方案的效率和质量。
想知道如何写出优秀的教师培训方案案例吗？这里为大家分享教师培训方案案例，快来学习吧！教师培训方案案例篇1 “双师型”教师是职业教育研究中的一种特指，即一个教师同时具备职业学校教师职务任职资格和工程技术人员职务任职资格。
能成为“双师型”教师，应该说要求是比较高的。
而职业教育是以能力为本位的教育，其目标就是培养技术应用型人才，其依托就是“双师型”的师资队伍，如果没有一批素质较高的“双师型”教师做后盾，职业教育就会失去其本质特色。
因此，职教队伍总体上要增加“双师型”教师的比例，而在师资队伍的培养上，要使每位教师起码应具有双师型教师的素质。
如何采取有效措施建设实践能力强、综合素质高的“双师型”教师队伍，是摆在各职业学校面前的重要课题。
多年来，我校在教学实践和教学管理中对“双师型”教师队伍的培养作出了较多的尝试与探索，并建立了长效机制，形成了较为完善的“双师型”教师队伍的培养与培训方案。
一、依托行业优势，走出去职业学校教师队伍中理论教学型教师较多，据教育部发展规划司统计，从事实践教学的仅有。
％。
更深层次的缺陷还在于高技术素质教师和“双师型”教师严重缺乏。
基于以上情况，到目前为止我校已与汨罗正元机械厂、深圳溪冲、北京金悦、LG电子、汨罗音品电子、上海宝鸟、汨罗中天科技、湖南影视会展中心等签订了教师培训协议，定期培训部分“双师型”教师，学校承担全部培训经费。
二、吸纳企业精英，请进来职业教育的教师需要复合型人才来担当，它的理论性与实践性的双重特色更优于普通专业人才，从相关企业将这种复合型人才的企业精英请进来，他们能弥补教师队伍实践经验不足的缺陷，是职业学校师资队伍“双师”化的一种有效措施。
我校吸纳企业精英的途径有两条，一是从生产一线选聘有实践经验的技术骨干，经过教师培训做兼职教师或实习指导教师，如聘请精成科技技术骨干杨勇利、聘请富士康鸿准公司技术部经理洪耀海、正元机械厂厂长张芷林等作为学校的技术指导。
实验实训教师职责 科学实验老师岗位职责(5篇)
实验实训教师职责科学实验老师岗位职责(5篇)实验实训教师职责科学实验老师岗位职责篇一1、实验教师要根据学校的学期工作计划和教研组的教学进度计划，制定本学科的实验教学工作学期计划。
2、根据本学科教材的要求，要保证全部演示实验和学生分组实验的正常开出，并认真落实各项制度。
3、实验教师要刻苦钻研业务。
要通读本学科教材，熟练掌握本学科全部演示实验和学生分组实验的操作技术，并对实验现象做出恰当的理论解释。
4、要按时开出实验课，积极协助任课教师辅导好学生的实验课，保证实验课正常进行，并认真填写好实验记录单。
5、与任课教师一起组织好学生的科技活动、实验竞赛、实验复习和考评工作，为学生实验技能的训练和提高，提供有效的服务。
6、熟悉实验室、仪器室、准备室的管理规则，熟悉仪器业务知识，及时编报仪器采购计划，对仪器要精心管理，科学存放，及时维护。
掌握一套检测和维修的过硬本领，保证仪器的完好率，要适应新科学、新技术在实验教学中应用的新形势，不断更新自己的业务知识。
7、要积极开展实验教学研究活动，不断改进实验方法，提高实验效果，大力开展自制教具的研制活动，积极自制，代用和改进教具，创造条件，多开实验。
8、注意培养学生良好的、科学的实验习惯，要求他们遵守实验室纪律，爱护设备，精心使用仪器，体现文明礼貌的作风。
9、做好实验室、仪器室、准备室的卫生工作、安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。
根据仪器设备性能，定期完成维修保养工作。
10、调进或调出实验室，要办好交接手续，及时完成教学仪器帐目管理任务，帐目清楚，实物点清，以保证实验室工作正常进行。
实验室管理规则一、实验前，学生要做好预习准备。
二、在实验过程中，要仔细观察各种实验的情况。
作好记录，认真填写好实验报告。
要求自己清楚，数据、曲线、表格应该按规定格式填写、描述。
在规定时间内上交。
三、实验时应注意安全，使用玻璃仪器时，当心割破手指。
使用易爆、易燃、腐蚀性、有毒性试剂时，应该、听从指导老师的指导，严格操作步骤。
“双师四能”型教师队伍建设方案
“双师四能”型教师队伍建设方案1．建设目标与思路实施名师大匠引育计划、双师素质提升计划、核心团队建设计划、师资国际交流计划，实现人才数量与质量的提升。
推进人事制度综合改革，完善各类运行管理、约束激励等制度，激发教师队伍活力。
做强教师发展学院，通过分层培养，根据不同类型教师职业生涯发展各个阶段的需求，开设系列化教师培训项目，构建教师成长阶梯，全面服务教师职业生涯发展，打造“双师四能”型教师队伍（如图1-7）。
图1-7 “双师四能”型教师队伍建设思路2．建设任务与举措（1）聚焦引领能力，实施名师大匠引育计划培育教学名师。
以校级教学名师遴选培养为基础，着力提高教学名师教育理论水平和实践创新能力。
每年选派百名骨干教师参加国内外职业教育培训活动，参加新技术培训和研发工作，提升职业教育理论素养，拓展教学名师国际视野，掌握企业生产一线前沿技术。
支持教学名师开设公开课、示范课，承担专业、课程和教材建设方面的教改项目。
支持教学名师在行业院校推广教育教学改革成果，主持或参与行业教学指导委员会教学标准制定工作。
支持校级教学名师参加各级政府、行指委和职教集团举办的名师遴选，培养省级及以上教学名师或入选省级人才工程27人，其中国家教学名师1人。
引育卓越技术技能大师。
制订教师技术技能培养相关制度，支持教师参加政府、行指委、职教集团或学校举办的技术技能大师竞赛或遴选。
设置技术专家岗位，以校企双聘、项目式柔性聘用等系列措施，实现引进和培养行业杰出技术技能大师20人，建设以大国工匠顾秋亮、江苏工匠李志军等领衔的大师工作室（站）10个。
鼓励和支持具备一定条件的教师到企业兼职，受聘为企业技术顾问或兼职员工，参与企业技术研发，全面提高教师实践能力和应用技术水平，实现校企共同培养能够为企业攻克技术难关的“技术技能”型教师。
推进产业教授聘任工作。
聚焦智能制造技术相关的主要技术领域，实施“现代产业导师特聘岗位计划”，每年聘任10名以上智能制造行业龙头企业（施耐德、西门子、汇川、华为等）技术带头人来校兼任产业教授，入选省产业教授人数达20人。
新建地方本科高校青年教师科研能力培养探析——以钦州学院为例
如果 青 年 教 师 教 学 任 务 高 负 荷 的 状 况 不 改 变， 教 师 没有 足够 的时间来 从事 科研 活 动 ， 其 科 研
知识的积累和科研技能 的训练肯定不足 ， 必然导
致科 研 能力 的发 展缓 慢 ； 而对 于完 全 没 有 时 间从
事科 研 的人来 说 ， 随着 科学 技术 的快速 进步 ， 知识
感， 自觉 自愿 地投入 科 研工 作 中去 … 。
二 、增 加 科 研 经 费 投入 ， 改 善青 年 教 师 的 科 研 条 件
学校 的科 研保 障 条件 ， 包 括软 硬环 境条 件 ， 诸
均每 周上 课达 到 １ ４节 之多 ， 最 多 的甚至 达 到 每周
２ ６节 ， 任 课 门数 最多 的达 到 ８门。
学校 可 以通过 开 展 宣 传 教 育 工 作 ， 培 养 青 年
教 师 正确 强烈 的科 研 意 识 。首 先 ， 向 青 年 教 师 宣
要 继 续坚 持对 高层 次 科 研 项 目给 予 奖励 、 资 金 配 套 或 资助 ， 同时 逐 步增 加 校 级 项 目特 别 是 青 年 科
研 项 目的资金 支 持 ， 为教 师 顺 利 完 成 研 究 任 务 提
讲 开展 科 研 的重 要 意 义 ， 提 高 他 们 对 开 展 科Байду номын сангаас研 重 要 性 和必 要性 的认 识 。利用 集会 、 网络 平 台 、 橱 窗
供 更 多 的经 费 支 撑 。要 坚 持 科 研 工 作 量 补 贴 制 度， 提 高科 研成 果 的奖励 标 准 ， 对 高 质量 的科 研 成 果 给 予重 奖 ， 使 青 年 教 师从 科 研 活 动 中获 得 更 多 经济 上 的 回报 ， 更 愿意 投入 到科 研 活动 中去 。
企业员工内部培训方案
企业员工内部培训方案企业员工内部培训方案一、总体目标1、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。
2、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。
3、加强公司员工的基础培训，增强严格履行岗位职责的能力。
4、提升各层次人员的文化技能水平，增强员工队伍的整体文化素质，进一步规范管理。
5、构建完善的、可持续发展的学习的平台，打造团队学习之轮，使企业成长为学习型组织，提升企业核心竞争力。
二、原则与要求坚持按需施教、务求实效的原则。
根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。
三、培训内容与方式（一）中层管理干部第一阶段1、培养目标：转变思维观念、管理模式，打造执行文化，培养积极高效的团队合作精神。
通过培训把握管理者清晰的角色认知，掌握部门管理技能，提高管理效能。
2、培训方式：执行总监主讲（PPT）3、培训时间：4、培训内容：如何成为优秀的中层管理人员5、结合实际需要，讲授法、演示法、研计法、视听法、角色扮演法、案例研究法、模拟法等相结合，激发大家的参与性，加强培训的效果。
6、培训总结：第二阶段1、培养目标：分享彼此的心得，相互借鉴，调整工作心态、增强责任意识，激发抗压抗挫的精神品质，使自己的能力升级到优秀或卓越。
2、培训方式：中层管理人员轮流主讲（形式不限）3、培训时间：每周，每次时长半小时~一小时4、培训内容：可以是本月工作中积累的经验总结，可以和大家分享学习的知识心得，也可以是工作中问题的思考及自我反思。
5、结合实际需要，开展互动式、研讨式培训，经验分享，合理运用案例教学，激发大家的参与性，加强培训的效果。
6、培训总结：每月组织培训小结会，由执行总监对本月的梦想课堂做出总结，如有可能，可让参训人员在课后反馈他们将如何运用所学到他们的工作中去。
科技人员培训管理制度(5篇)
科技人员培训管理制度第一章总则第一条目的提高公司的技术研发水平，从而提高公司的实力，特制定本制度。
第二条适用范围本制度适用于公司技术研发中心的所有员工。
第三条管理职责分工(1)人力资源部是科技人员培训工作的归口管理部门，负责培训活动的计划制订、实施和控制。
(2)技术研发中心、生产部等相关部门负责协助人力资源部进行培训的实施与反馈评价工作，负责组织部门内部的培训活动。
第四条培训类别与内容技术研发中心的培训类别包括新员工培训、岗位技能培训、转岗培训等，具体如下表所示。
第二章培训资源管理第五条培训讲师档案管理科技人员培训讲师分为内部讲师和外部讲师，由人力资源部建立培训讲师档案。
第六条公司内部讲师管理(1)技术研发中心内部讲师为技术研发高级工程师，各级主管人员负有培训下属员工的义务和责任。
(2)内部培训师可以报销一定金额的书籍费，视每年培训的次数而定。
第七条外部讲师管理外部讲师是公司聘请的授课讲师，其课酬根据实际情况和培训预算确定，公司通过培训效果的评估决定是否继续聘请该讲师。
第八条培训教材管理培训教材包括内部教材和外部教材，教材的形式可以是书面文字、电子文档、录音、录像等形式，教材由培训专员统一管理。
第九条内部培训教材的获取(1)工作过程中的经验分享与教训总结。
(2)公司重大事件案例。
(3)培训师组织开发培训教材。
(4)人力资源部经理与培训专员组织开发培训教材。
第十条外部培训教材的引入(1)公司聘请外部机构进行培训的，外部机构应提供教材，教材由培训专员统一归档管理。
(2)公司员工参加外派公开课程的，应在培训结束一周内将教材的原件或复印件交由培训专员存档管理。
第十一条培训设施设备管理培训设施设备的建设、购置、维护和管理由公司人力资源部负责。
第十二条培训经费控制(1)公司每年投入一定经费用于培训员工，培训经费专款专用。
(2)培训费用的报销范围包括学费、报名费、资料教材费用等。
(3)为了便于管理，因培训所发生的交通、餐饮费用在各部门预算费用中列支，按公司标准报销。
(完整)科教科岗位职责
科教科工作职责：1.在院长及分管院长的领导下,组织实施全院的学科建设、科研、教学、继续医学教育、新上岗人员岗前培训、住院医师规范化培训、三基三严培训考核管理工作。
2.组织拟订科研计划，组织有关科室和人员做好科研课题审批申报，申请科研成果奖励,鼓励专业技术人员撰写学术论文、开发应用新技术、新方法、新项目，早出成果，多出成果,对已完成的科研项目组织评审申请鉴定，促进医院的学术进步。
3.组织安排全院学术活动，包括举办院内、院际间学术交流、学术讲座、学习班等，积极邀请上级医院著名专家、学者来院进行专题讲座,及组织安排医、药、技、检实习生和下级医院进修生的带教工作，负责与各高等医学院校进行教学和学术交流等工作。
4.制定卫生技术人员外出进修学习计划，根据全院业务开展需要，联系、安排、审定各类卫生技术人员外出进修学习情况，及积极安排医务技术人员参加学术交流和各级医学会会议，派遣人员外出讲学，并做好学分登记。
5.负责各级继续医学教育项目的申报、实施、登记工作.6.负责规划、组织、协调全院的健康教育工作,将医院健康教育纳入医院工作的议事日程和宏观管理轨道。
7.负责院内医师定期考核工作，建立医师技术档案，进行动态管理及考核。
8.完成上级及医院管理的各项指令性任务。
科教科科长工作制度：1.在院长及分管院长的领导下，负责组织实施院内科研、教学工作,负责参加学术交流的论文审查和推荐工作，并负责组织院内学术讲座和学术交流工作等。
2.制定有关科研课题计划,经院领导批准后，组织实施，并经常督促检查落实情况,按时总结汇报，提出工作意见。
负责实施、检查全院医疗技术人员的业务训练和技术考核，不断提高业务技术水平。
协助人事科做好卫生技术人员的晋升、奖惩、调配工作.3.组织拟订科研规划，组织有关科室和人员做好科研课题申报及成果奖励申请，对已完成的科研项目组织评审申请鉴定，并做好推广运用工作,根据情况,建议并负责筹备召开科研成果、科技论文、新技术、新项目表彰会。
科技项目经费2020-2022年绩效评价报告
科技项目经费（2020-2022年）绩效评价报告海宁市财政局根据政协海宁市委员会办公室《关于委托市财政局对科技项目经费进行绩效评价的函》，市财政局会同第三方中介机构组成评价小组对“科技项目经费（2020-2022年）”（以下简称“科技经费”）开展绩效评价。
评价组采取座谈访谈、问卷调查、现场走访、材料审核、分析统计和评议相结合的方法，分别召开了部门和乡镇相关人员座谈会，现场调查企业63家，审核材料830份，发放并回收调查问卷554份，发出成效调查表876份，回收752份，广泛听取各方意见建议。
在征求市科技局意见的基础上，形成本绩效评价报告，本次评价综合得分为88.59分，结果为“良好”，现将有关情况汇报如下：一、基本情况（一）相关政策1.《关于全面加快推进科技创新发展的若干政策意见》（海政办发（2019）124号），涉及加快科技创新平台建设、大力支持科技创新主体发展、有效促进科技创新活动提升、优化引育科技双创人才队伍。
2.《关于建设长三角人才生态最优市的若干意见》（海委发［2020）18号），涉及人才队伍建设、人才承载平台建设、市场主体创新动能及优化人才发展服务生态。
（补助标准详见附件2）（二）绩效目标1.目标设定2020年：全社会R&D经费支出超30亿元，占GDP比重达2.9%；新增高企数量60家以上，省科技型企业60家以上;省级企业研究院5家，省级高新技术企业研发中心10家；全市科技孵化、加速企业产值达到7亿元以上；新增规模以上企业数量2家；新增培育国家级众创空间1家；培育嘉兴级域外孵化器1家；技术交易额突破2200万元；抵用科技创新券240万元；推荐上级海外工程师列入8位。
2021年：新认定国家高新技术企业数75家；全社会R&D经费支出占地区生产总值比重达到3.15%；规上工业企业R&D经费占营业收入比重达到L6%；新认定省科技型中小企业数150家；省海外工程师入选数8人；高层次科创项目落地数40个；高新技产业增加值占规上工业增加值比重达到65%；高新技术产业投资占固定资产投资比重达到20%；浙江省“万人计划”入围答辩数1人。
定员定额管理岗位能力培训课程计划与考试
定额定员管理岗位能力培训课程与考试工作细则定额定员管理师岗位能力培训、考试工作，由国家人力资源和社会保障部教育培训中心与北京神州比杰定额标准技术研究中心共同组织实施。
根据劳动定额定员工作内容及实际需要，申请定额定员管理岗位能力培训人员，需参加由北京神州比杰定额标准研究中心或其指定的教学点组织的劳动定额定员专业培训与考试，开设课程内容、考试要求等有关规定如下：一、定额定员管理岗位能力培训细则1、《助理定额定员管理师》培训规范培训目标：为企业培养满足现代化生产管理需要的定额技术专业人才。
培训对象：高等院校在校本科学生。
教学形式：线上学习。
培训内容：劳动定额定员基础理论，劳动定额制定方法，劳动定员的制定，劳动定额定员管理与实际应用，劳动定额定员标准化，计算机辅助劳动定额管理。
培训时间：32学时。
考核方式：闭卷统一考试。
2、《定额定员管理师》培训规范培训目标：提升企业定额工作人员的理论和实际操作能力，帮助企业培养劳动定额标准制定人才。
培训对象：企事业单位的在职人员和高等院校研究生教学形式：面授培训内容：劳动定额定员基础理论、劳动定额制定方法、劳动定员的制定、劳动定额定员管理与实际应用、劳动定额定员标准化、计算机辅助劳动定额管理培训时间：36学时考核方式：闭卷统一考试3、《高级定额定员管理师》培训规范由本人提出申请，并提交在定额定员研究方面的成果（包括但不限于定额定员标准的技术文本），不需要参加统一考试，至少有十年以上劳动定额相关岗位的工作经验，具备从事行业（企业）定额定员标准制定的实践经验，主要承担过所在行业（企业）定额标准制修定工作，在实际工作中为行业（企业）的管理工作取得了明显的成效。
培训考试命题及安排细则：1、根据定员定额管理岗位能力培训教学大纲内容，结合劳动定员定额技能需求及其岗位特点，由国家人力资源和社会保障部教育培训中心建立考试题库；2、国家人力资源和社会保障部教育培训中心负责考试安排与每期考试的考题选用；3、北京神州比杰定额标准技术研究中心根据国家人力资源和社会保障部教育培训中心安排，定期组织统一考试，考试时间为120分钟，总分100分，60分为考试合格。
小学教师素质能力提升培训计划方案
小学教师素质能力提升培训计划方案全文共3篇示例，供读者参考小学教师素质能力提升培训计划方案1随着科技的飞速发展，信息技术的多媒体化已经成为科技革命的主流。
信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
20xx年7月，我参加了20xx年“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训项目。
通过这次培训，我认识到推进信息技术2.0工程的任务是艰巨的。
经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。
这次培训让我受益匪浅，我了解了很多利于教学和学习的软件，也学会了很多信息技术融入课堂的方法。
在学习中，我感受到：1、课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
2、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
3、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。
培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
4、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。
虽然培训时间有限，但是使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。
在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
小学教师素质能力提升培训计划方案2一、指导思想以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。
公司企业培训师岗位职责说明（3篇）
公司企业培训师岗位职责说明岗位职责说明：公司企业培训师1. 制定和执行培训计划：根据公司的发展战略和员工培养需求，制定并执行全面的培训计划，包括新员工培训、岗位培训、技能提升培训等。
确保培训内容能够满足公司的发展需要和员工的职业需求。
2. 设计培训课程和教材：根据培训需求和目标，设计并开发相应的培训课程和教材，确保培训内容的科学性、系统性和实用性。
采用多种培训方法和教学技巧，提高员工的培训效果和参与度。
3. 组织和实施培训活动：安排培训场地、设备和材料，组织并指导培训活动的开展。
根据培训内容和参与人员的不同，选择合适的培训形式，如讲座、研讨会、案例分析、模拟演练等。
确保培训活动能够达到预期的培训效果。
4. 进行培训评估和反馈：对培训活动进行评估和反馈，通过问卷调查、考核等方式，收集员工对培训效果的反馈和意见。
根据评估结果，及时调整和改进培训内容和方法，提升培训效果。
5. 跟踪和支持培训效果的运用：跟踪和评估员工在培训后的应用情况和绩效改善情况，确保培训的实际效果能够与预期目标相一致。
针对培训效果不理想的情况，提供相应的支持和辅导，帮助员工克服困难，提高工作绩效。
6. 管理培训相关数据和记录：建立和维护员工培训档案和记录，记录培训活动的开展情况、培训参与人员的情况、培训效果等相关信息。
定期分析培训数据和报告，为公司的人才发展和培训策略提供数据支持。
7. 跟踪行业动态和培训需求：关注行业发展趋势和最新的培训方法，了解员工的培训需求和职业发展需求，及时调整和更新公司的培训计划和内容，确保培训与时俱进，与公司的战略目标和业务需求保持一致。
8. 建立培训师团队和外部资源合作：组建和管理一支高效的培训师团队，确保培训师团队具备丰富的培训经验和专业知识。
与外部培训机构和专家建立合作关系，利用外部资源丰富培训内容和方法，提供全面的培训支持。
9. 提供专业咨询和支持：作为公司内部的专业培训者，为员工提供专业咨询和支持，解答他们在工作和培训中遇到的问题和困惑，帮助员工充分发挥潜力，提升职业能力。
研发部各岗位绩效考核项目
研发部各岗位绩效考核项目一、研发部经理岗位绩效考核项目：1.是否根据产品开发计划，合理分解开发任务，并保证按时、保质保量地完成产品开发任务。
2.是否组织新产品立项可研报告，试制建议书的编写工作，并负责产品试制进度的考核工作3.是否准确收集技术发展信息，分析汇总，明确意见，上报主管领导。
4.新产品研制中，是否监督了项目组可靠性设计，可靠性实验。
5.是否有能力组织重大科技项目公关。
6.是否按期指导检查产品研制中的技术文档的撰写归档。
7.是否组织研发人员进行技术交流，定期培训。
8.是否严格遵守产品技术的保密制度。
9.是否及时协调解决产品投产及生产中出现的技术问题。
10.是否协调研发人员参加市场开发，产品演示会的技术交流。
11.是否制订下属岗位描述，检查下属工作，定期作出书面评定。
12.13.是否按时向上级领导提交周工作总结和下周工作计划。
是否按时完成领导临时交办的任务。
二、研发部项目经理岗位考核项目1.能否根据研发部分解的新产品开发计划，分解研发任务到具体个人，并负责组织项目组内的产品研发工程师按时、保质保量地完成产品开发任务。
2.是否有能力为新产品开发中软件、硬件开发工作的全过程策划，组织编制项目组实施的各种新产品开发工作计划，包括：设计项目进度计划和项目开发预算；开发平台和开发工具的准备计划；运行环境和调试环境准备计划；质量控制准备计划。
以及向配合部门提出：检验和调试准备计划；外购外协部分的相应条件和物资准备计划；人员准备计划及要求;项目资金使用计划；经研发部门领导审定后交有关部门；3.是否有能力组织编制设计开发任务书，并根据评审和批准的“任务书”进行技术设计；进行技术设计时应编写《技术经济分析报告》，估算提出产品目标成本；参加任务书评审和设计评审；进行设计验证；负责审定新产品总体框图及一级分立流程图4.是否按时准备开发平台和开发工具、运行和调试环境、硬件环境，以及了解并掌握检验部门、采购部门、生产部门、行政部门承担的检验和调试准备、物资准备、人员准备的进展情况，发现问题协助解决或汇报部门领导。
企业培训师教材
知识与经验
非常丰富 比较丰富
偏下
一般 一般 偏下 一般 偏下
培训技巧
丰富 一般 丰富
丰富 偏下 一般 偏下 偏下
个人魅力
高 一般 一般
高 一般 偏下 偏下 偏下
了解外部讲师的途径
✓联系和了解培训公司 ✓熟人介绍 ✓去高校旁听 ✓参加各种培训班
企业内部挑选和外部引进的优劣比较
优势
劣势
内
对企业内部熟悉
培训保证制度
✓培训计划制度 ✓培训奖惩制度 ✓培训资源制度
岗前职前培训制度
✓岗前培训制度主要针对的对象 • 进入企业的新员工 • 需要调整岗位的员工 • 与企业要引进的新技术、新产品工作相关的员工 • 即将升职的员工 • 即将降职使用的员工
✓ 岗前职前培训制度的意义和目的
• 参加人员的界定标准 • 岗前培训的主要责任者的确定 • 特殊情况不能参加岗前职前培训的解决措施 • 岗前职前培训的基本要求标准 • 岗前职前培训的方法 • 岗前职前培训的资金、培训师、场地等培训资源的
近亲繁殖，不容易扩大视野，提升境界。
部
激励员工上进心
选择范围小，受制约大
挑
培训总体成本低
太熟悉，没有权威性
选
容易控制培训质量
容易跟进并做持续辅导
选择范围广
被对方的学术成就和头衔光环掩盖不足
外
可提升培训档次
培训成本偏高
部
带来许多全新理念
容易选错
引
有权威性
被对方说服，忘记自身培训目的
进 容易酿造气氛，促进培训效果 沟通困难，且难以转化为企业的业绩提升
培训管理师的专业发展
培训管理师的角色
经理人的角色 培训顾问、人力资源开发顾问的角色 督导者、协调者、谈判者的角色 讲师的角色 战略创新者的角色
山西省教育厅关于转发教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知
山西省教育厅关于转发教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2019.06.12•【字号】晋教师函〔2019〕43号•【施行日期】2019.06.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文山西省教育厅关于转发教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知晋教师函〔2019〕43号各市教育局，各高等职业院校、省属中等职业学校、应用型本科高校：现将教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》转发你们。
请各校结合实际，制定本校教师教学创新团队建设方案，积极申报省级、国家级教师教学创新团队，提高人才培养质量，促进教育教学模式改革创新。
山西省教育厅2019年6月12日全国职业院校教师教学创新团队建设方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，根据《国家职业教育改革实施方案》决策部署，打造一批高水平职业院校教师教学创新团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法“三教”改革，特制定本方案。
一、目标任务总体目标：2019—2021年，服务职业教育高质量发展和“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点需要，突出示范引领、建优扶强、协同创新、促进改革，按照“择优遴选、培育建设一批，优中选优、考核认定一批”的总体思路，面向中等职业学校、高等职业学校和应用型本科高校，聚焦战略性重点产业领域和民生紧缺领域专业，分年度、分批次、分专业遴选建设国家级职业院校教师教学创新团队，示范引领各地各校因地制宜做好省级、校级团队整体规划和建设布局，按计划、分步骤建成一批覆盖骨干专业（群）、引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持续提升的教师教学创新团队。
具体建设目标：经过3年左右的培育和建设，打造360个满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的国家级团队，通过高水平学校领衔、高层次团队示范，教师按照国家职业标准和教学标准开展教学、培训和评价的能力全面提升，教师分工协作进行模块化教学的模式全面实施，辐射带动全国职业院校加强高素质“双师型”教师队伍建设，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。
人力资源和社会保障部教育培训中心项目介绍
人力资源和社会保障部教育培训中心轮胎经销理赔(中级)岗位培训项目介绍企业办税员项目简介财税实践项目简介主管会计岗位培训项目介绍风险管理系列岗位培训项目心理训练培训项目幼儿英语教师岗位培训简介票据管理实务项目简介ERP管理技术（初、高级）项目简介文化创意师岗位培训简介企业办公室事务管理师岗位能力培训项目公共营养师岗位培训项目介绍汽车经销商相关岗位培训项目效能监察管理岗位培训项目说明医院医保管理师岗位培训项目幼儿舞蹈教师岗位能力培训项目介绍青少年学生职业发展辅导师培训项目养成教育指导师岗位能力培训项目碳审计师岗位能力培训项目劳动关系协调师(员)岗位能力培训项目物联网项目管理师岗位培训项目协议终止声明智能交通管理/技术岗位培训项目建筑节能工程管理师岗位培训项目投资决策管理师岗位能力培训项目节能减排评估师岗位能力培训项目银行危机管理师岗位培训项目户外教育师岗位能力培训项目资产管理师岗位能力培训项目介绍高级创新项目管理师岗位能力培训项目∙绩效薪酬管理师岗位培训项目∙人力资源经理岗位培训项目∙分布式能源规划师岗位培训项目介绍∙设备管理技术岗位培训项目∙燃气安全管理岗位能力培训介绍∙会议运营管理师（CCMP）岗位培训项目∙高校定员定额管理岗位能力培训考试安排∙Android开发工程师岗位能力培训∙高级经营师岗位培训项目∙门店店长岗位培训项目∙高级能源管理师、高级能源审计师岗位培训项目∙网络营销岗位培训项目介绍∙保健调理师岗位培训项目∙高级知识产权管理师岗位能力培训项目∙定员定额管理师岗位能力培训项目∙科技创新项目管理师、科技（研）经费管理师∙国际投标师岗位能力培训项目∙企业经营管理岗位培训项目介绍∙企业战略规划师岗位能力培训项目∙人才派遣管理师岗位能力培训项目∙健康管理师∙行政管理岗位培训项目介绍∙人力资源经理岗位培训项目介绍∙税务会计师岗位培训项目介绍∙总会计师(CFO)岗位培训项目介绍∙国际会计师岗位能力培训项目介绍∙人才测评师岗位能力培训项目介绍∙留学咨询师岗位能力培训计划∙早期教育指导师岗位培训项目介绍∙幼儿园特色课程教师岗位能力培训项目简介∙安全代驾员岗位培训项目介绍∙地源热泵培训项目介绍∙心理管理师岗位培训项目介绍∙汇率风险控制岗位培训项目介绍∙内控风险管理岗位能力培训项目介绍∙绩效薪酬管理岗位能力培训项目介绍∙商务管理应用能力培训项目简介∙瑜伽师岗位培训项目介绍（深圳）∙幼儿英语教师岗位能力培训项目简介∙瑜伽师岗位培训项目介绍（上海）∙宠物美容师岗位培训项目介绍∙母婴护理岗位培训项目介绍∙家庭保健护理岗位培训项目介绍∙康复理疗专业人员岗位培训项目介绍∙猎头顾问（职业寻访）岗位培训项目介绍∙养生指导（远程+面授）岗位培训项目介绍∙养生指导岗位培训项目介绍∙GMP自检员岗位培训项目介绍∙家政培训师资岗位培训项目介绍∙森林资源资产评估岗位培训项目介绍∙职业园长岗位能力培训项目介绍∙节能运营岗位培训项目介绍∙人力资源法务咨询岗位能力培训项目介绍∙3G软件工程技术人员岗位能力培训项目简介∙催乳专业人员岗位培训项目简介∙儿童营养管理岗位培训项目介绍∙国际金融外汇管理岗位技能培训项目简介∙学习能力开发专业人才岗位培训项目介绍∙员工关系管理岗位能力培训项目介绍∙信贷风险管理岗位能力培训项目介绍商务英语岗位能力培训项目介绍人力资源实务岗位培训项目介绍国际结算岗位能力培训项目介绍财务管理会计岗位能力培训项目介绍保健养生指导师培训简介信息化培训项目介绍。
如何做好教师培训工作
如何做好教师培训工作一、明确培训目标：面向全体教师，以师德为首，以教育科研能力培训，教师计算机全员培训和青年教师培训为重点，以实效为目的。
通过实施全员岗位培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
提高培训对象的师德修养和课堂教学能力、教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力。
具体目标如下：1.良好的师德修养。
通过理论学习、榜样示范、吸收内化，进一步提升师德修养和综合素质。
2.较强的课堂教学能力。
通过对新课程各个教学环节的研究、分析、锤炼及反思，进一步提高课堂教学执教能力。
3.一定的课堂教学研究能力。
通过导师的理论引领、教学资料收集和运用，课堂教学科学研究，进一步提升课堂教学研究能力。
4.引领校本培训能力。
通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力。
5.运用现代教育技术能力。
通过现代教育技术理论学习，课件制作等方面的实践训练，进一步提高运用现代教育技术能力。
二、在培训内容上，要着重提升师德素养和课堂实践能力培训内容丰富多彩，培训方式灵活多样（一）加强科研理论抢占观念更新的阵地，开学初对教师进行备课、上课、批改的培训，每周五培训好教师如何走进新课程。
（二）利用周二集体备课时间组织教师学习理论和科技教育知识，或组织教师观看素质教育及科技教育录象带，感受外界教育形成的发展变化。
（三）有计划派教师省内、外出学习及时了解教科研动态，开阔教师的眼界，带回最新的教育信息，为深入进行科技教育研究做好充分的准备。
（四）坚持对各学科的培训，着眼未来教师素质要求，大力提倡并积极组织教师参加高层次学历教育，同时根据新课标对教师的要求对不同学科有目的培训。
医院科教科岗位职责
医院科教科岗位职责科教科是负责全院科学技术研究与发展、学科建设、毕业生教育和继续教育工作的职能部门，主要工作职责是：1、根据上级相关管理部门的科学技术发展方针、政策和规定，以及医院总体科教发展规划与目标，拟定医院的科学技术发展规划和相应的政策、措施并组织实施。
编制医院中长期事业发展规划，协调各类专项发展规划的制定，并作好计划衔接和综合平衡。
3、负责国家、省部、厅局、区级各类优秀科技人才计划项目申报与管理。
4、负责医院各级重点学科的组织和申报、资助和建设、管理和评估工作。
5、负责科研成果的验收、鉴定，申报各级、各类科技成果奖励等事宜，以及专利等知识产权的管理。
6、负责学术交流、科技统计、科研经费等综合管理。
7、负责研究生、本专科生、进修轮转生教学的组织和实施，组织、指导教研室教学大纲的制定，做好学籍管理、考试组织、成绩管理工作。
8、负责全院职工论文的发表、评奖等管理工作。
9、负责执业医师考试的申报、考试管理工作。
10、负责各教研室、研究室(科室)的科研教学考核工作。
11、负责教学设备、教室的管理和调度。
12、负责国家级、省级继续教育项目的申报及管理工作13、负责住院医师规范化培训、考核;师级继续教育的管理和考核以及中高级卫技人员的继续教育工作。
14、按照档案工作的'有关规定，做好归档工作。
15、做好各类科教总结工作。
16、正确、及时、完整地向院领导报送各类信息。
1、在医学院和医院的院长领导下进行工作，贯彻执行医学院的教学计划和医院科教计划。
负责教学、科研、培训、继续教育、各级学会工作。
2、拟定教学、科研等有关业务计划，经院长和分管院长批准后，组织实施，并督促检查计划的实施情况，按时总结，及时向分管院长汇报。
3、协助、指导和督促各教研室按照医学院要求完成各项教学任务和课题组科研工作的实施情况。
4、组织审批在职人员继续教育、外出进修、外出学术活动、业余学习、专业培训等工作。
审批安排下级医院进修人员，并做好考核鉴定。
首都师范大学科研经费管理办法10页
首都师范大学科研经费管理办法第一章总则第一条管理依据。
为进一步加强和规范科研经费管理，明确责任，充分调动科研人员的积极性，提高科研项目经费使用效益，促进学校科研工作协调、健康、可持续发展，根据教育部和财政部《关于进一步贯彻执行国家科研经费管理政策、加强高校科研经费管理的通知》（教财〔2019〕12 号）、教育部和财政部《关于加强中央部门所属高校科研经费管理的意见》(教财〔2019〕 7 号)、教育部《关于进一步加强高校科研项目管理的意见》(教技〔2019〕14 号)、教育部《关于进一步规范高校科研行为的意见》 (教监〔2019〕6 号)、市教委和市财政局《关于加强市属高校科研经费管理的意见》（京教财〔2019〕9 号）、《首都师范大学预算管理办法》（校发〔2019〕40 号）等有关规定，结合校情制定本办法。
第二条管理范围。
本办法所指科研经费包括纵向科研经费和横向科研经费。
经费来源性质属于中央或地方财政资金的科研项目，称为纵向科研项目。
经费来源性质属于社会资金的科研项目，称为横向科研项目。
第三条统一管理。
凡以首都师范大学名义获得的各类科研经费，全部纳入学校财务统一管理、专款专用，任何单位和个人无权截留、挪用。
对纵向科研项目要严格按照中央和地方各类项第 1 页目经费管理办法进行管理；其中市教委财政项目，按照市教委、市财政局和学校专项经费管理办法管理；横向科研项目，按合同约定方式执行。
第二章管理制度第四条责任主体。
学校是科研经费管理的责任主体，校长对学校科研管理承担领导责任。
学校实行“统一领导、分级管理、责任到人”的科研经费管理体制。
在校长领导下，分管科研、财务工作的校级领导分别对科研项目、科研经费管理负责。
第五条部门职责。
科技处、社科处、人事处、规划办、研究生院、教务处、图书馆等归口管理部门，财务处、条装处、人事处、审计处、纪委监察室等职能部门，以及院系（院、系、部、所、中心、室以及所有其他研究机构，以下统称院系）和项目负责人，明确各自的职责和权限，在科研经费使用、管理与监督等方面各负其责、密切配合、相互协作，建立健全科研经费协同管理、监督约束机制，确保经费使用权、管理权和监督权的有效行使。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科技(研)经费管理师岗位能力培训
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
ﻩ
附件一:
科技(研)经费管理师岗位能力培训须知
一、培训目标
系统提高学员对国家有关财政财务管理制度、财务人员(会计、出纳、财务经理)岗位职责、财税优惠、科技（研）经费开支范围、预算编制、预算执行、专项审计及财务验收等方面的专业管理能力,掌握国内外科技（研)经费的政策和实践的最新动态，提高科技（研)经费验收的通过率等,提供专业人才保障。
二、培训对象
1、科技中介服务机构的科技（研)经费从业人员。
2、科研院所、大专院校的科研项目负责人及经费管理人员。
3、科技型企业的分管财务副总、财务总监（经理)、税务经理及从业人员。
三、培训内容
(一)培育科技产业的政策、规划介绍(4课时)
1、科技发展形势与规划部署;
２、科技计划管理改革的考虑和措施;
３、国家科技计划项目申报实施流程;
4、项目入库的管理流程、评审评估要点及出库；
5、我国的科技产业集群培育政策、特色产业集群与区域经济转型升级;
（二）国家科技计划体系、项目申报及评审介绍(4课时）
１、科技部科技计划介绍；
2、发改委、工信部、财政部、商务部科技计划介绍；
3、科技计划项目的申报、评审及过程管理介绍;
４、科技计划项目申报材料编写;
(三）财务相关人员岗位职责及财务管理流程（4课时）
1、财务计划、纳税筹划、内部控制及风险管理；
２、分管财务副总经理的岗位职责内容讲解及制度设计;
3、财务总监岗位职责内容讲解、财务流程及完善财务管理体系；
4、财务经理岗位职责内容讲解、完善编制财务预算并汇总;
５、会计、出纳岗位职责内容讲解、财务流程;
(四）解读“十二五”时期的财税优惠政策及操作实务（４课时)
1、研读“十二五”时期我国财税体制改革的目标和任务；
２、研读今明两年中央财税改革的短期目标和和政策扶持方向；
３、地方政府债务化解、政府投资刺激消费、营业税改增值税；
4、高新技术企业税收优惠的内容、条件、管理及备案资料准备;
5、软件、集成电路产业,风险投资，动漫企业和研发费用的税收优惠；
６、企业研究开发费用税前扣除政策研读、会计处理及税务实务；
7、科技企业孵化器、技术先进型服务企业、技术转让的税收优惠;
8、企业取得财政性资金的一般征税规定和不征税条件讲解;
（五）研读科技经费管理的政策文件（2课时）
1、研读《国家主体科技计划经费管理办法(863、973、支撑)》和《关于调整
国家科技计划和公益性行业科研专项经费管理办法若干规定的通知》；
2、研读《关于进一步加强国家科技计划项目（课题）承担单位法人责任的
若干意见》;
3、研读《国家科技计划项目(课题）预算管理问答》；
4、科技(研）经费使用过程中的注意事项及现场答疑;
(六)科技重大专项经费管理、使用、审计及验收研讨（2课时)
1、研读《国务院办公厅关于印发组织实施科技重大专项若干工作规则的通知》
和《民口科技重大专项资金管理暂行办法》；
2、讲解科技重大专项资金核定方式及开支范围；
3、前补助项目(课题）预算管理和后补助项目(课题)预算管理的异同；
4、科技重大专项资金的监督检查的组织和方式介绍；
5、科技重大专项资金使用过程中的注意事项及现场答疑；
(七）科技经费概预算申报与核批、预算执行与调整(４课时)
１、项目（课题)概算管理流程讲解；
2、项目（课题）预算编制方法、预算申报的基本过程及评审评估讲解；
3、项目（课题)预算调整：申报流程、形式审查、受理审核及批复调整讲解；
4、项目(课题)预算总额和预算科目间的预算调整及会计核算注意事项；（八)、“十二五”科技经费管理改革、中期检查及财务审计验收(6课时)
1、“十二五”科技经费管理改革的主要内容与落实科技经费管理改革的几点要求;
2、科技部组织科技经费巡视检查制度介绍；
3、科技项目(课题)经费执行中期监督检查的组织和方式；
4、科技经费财务验收方法、主要内容、总体程序及管理职责讲解；
５、实物资产的管理、科技经费按预算列支及结余经费的处理；
6、项目(课题)财务不能通过验收与整改情况分析;
7、如何处理好课题与单位之间的财务管理关系;
(九）科技(研)经费专项审计（2课时)
1、科技(研)资金审计的要求；
2、科技(研）经费审计方案编制及如何把握审计要点；
3、科技(研)经费审计业务工作规范;
4、项目(课题)财务审计流程和审计注意事项分析；
(十）国有资本金投入科技产业经营及管理
1、国有资本金预算概述
2、国有资本金预算与执行
3、国有资本金预算的编制程序与核心内容
４、国有资本金投入科技产业经营及管理
四、培训师资与培训方式
1、拟邀请科技部和财政部的有关领导及权威专家现场授课。
2、培训将采取集中授课、政策法规解析、典型案例分析、现场答疑与研讨交流相结合的方式进行。
五、组织实施:
指导单位:人力资源和社会保障部教育培训中心
主办单位：中国产学研合作促进会
承办单位：北京科企智辅信息咨询中心
六、培训证书
培训结束经考核合格，由人力资源和社会保障部教育培训中心颁发科技(研)经费管理师岗位能力证书,本证书可作为人力资源管理部门或用人单位对持证人任用、考核、聘用和能力评价的重要依据。
证书可登录人力资源和社会保障部教育培训网查询。
七、培训联系方式、时间、地点及费用
1、联系方式:
科技(研）经费管理师岗位能力培训工作办公室联系人：宋小康郭少军戚久燕
电话：010－5
中国产学研合作促进会
电话:0１０-
2、时间：2012年10月12日-１6日
地点：北京（具体事宜，报到前一周另行通知）
3、培训费用：4８00元/人;统一安排食宿,费用自理。
八、报名方式:
请将填好的报名表和汇款凭证传真至会议筹备组
汇款方式:报名后5日内电汇到指定帐号或现场现金交费
开户名称:北京科企智辅信息咨询中心
开户银行:上海浦东发展银行北京马连道支行
账号:９12755
Qjｙ科技(研)经费管理师岗位能力培训报名表
姓名性别年龄贴
相
片
处籍贯民族政治面貌
最高学历职称现任职务
身份证号移动电话(２寸照)单位名称办公电话
通讯地址邮政编码
■教育及培训历程
学习时间毕业院校所学专业获颁学历（学位) 培训时间组织单位培训内容获颁证书
■任职简历
工作时间工作单位工作地点岗位职务
■单位意见领导审批意见:
领导或本人签字:
单位盖章：
审批日期：20１2年月日
住宿日期10月日- 日住宿标准单间□标间□汇款金额汇款日期2012年月日
■备注联系人：戚久燕
手机：
电话:
传真:
邮箱:
★提供下列附件材料：
1、二寸蓝底彩色照片（背面铅笔签名） 4张
2、身份证复印件 3
份
３、学历证复印件 3
份
4、职称、荣誉证书或其它相关证书复印件３份
备注材料(扫描发邮件、或会议现场交付）即可。