小学星级班级量化考核方案
小学“星级班级”评比实施细则范文
小学“星级班级”评比实施细则范文一、评比目的和意义1.1 评比目的小学“星级班级”评比旨在根据班级的整体表现和个别学生的综合素质，评选出学习态度端正、团结友爱、积极向上、文明礼貌、协作能力强的优秀班级，以激发学生学习的积极性、主动性和创造性，形成良好的班集体氛围。
1.2 评比意义评选“星级班级”有利于：1) 增强班级凝聚力和团队合作精神，促进班级成员之间的互帮互助，提高班级整体素质；2) 激励学生努力学习、积极进取，争做优秀学生，进一步推动全校学习氛围的良好形成；3) 提高学生的综合素质，培养学生良好的学习态度、团队协作能力和社会责任感；4) 发掘并树立优秀班级的典型，为全校师生树立学习的榜样。
二、评比对象和评选标准2.1 评比对象评比对象为小学各个年级的班级。
2.2 评选标准根据班级整体表现和个别学生的综合素质，评选标准如下：1) 学习态度：包括积极性、主动性、自主学习能力等；2) 团结友爱：包括班级成员之间的团队合作、相互帮助、关心他人等；3) 积极向上：包括兴趣广泛、爱劳动、积极参与社会实践等；4) 文明礼貌：包括言谈举止文明、尊重师长和同学等；5) 协作能力：包括团队合作意识、合理分工、成果共享等。
三、评比程序和方法3.1 评比程序1) 提前公示评比细则和评选标准，使学生和家长有时间准备和了解评比内容；2) 每个班级选举一位班干部作为“星级班级”评比工作负责人，统筹协调评比工作；3) 评比工作负责人组织全班学生参与到评比工作中，征求学生的意见和建议，形成全班共识；4) 学校成立评比工作领导小组，负责协调、指导和监督评比工作；5) 评比工作领导小组根据班级的实际情况，制定评比细则和评选标准的具体操作细则；6) 班级逐步完成评比材料的准备，包括学习笔记、作业表现、班级活动记录等；7) 评比工作领导小组成员对各个班级进行实地观察，并进行评比材料审核；8) 根据评比标准和实地观察的结果，评选出“星级班级”。
2023年小学“星级班级”评比实施细则
2023年小学“星级班级”评比实施细则第一章总则第一条为了促进小学班级的全面发展，提高教育质量和水平，激发教师和学生的积极性，特制定本实施细则。
第二章评比目标和要求第二条“星级班级”评比的目标是评选出全校教学水平较高、教育质量较好的班级，激励优秀班级继续发展，推动整个学校的教育教学水平提升。
第三条评比要求如下：（一）教师队伍素质高，教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣和创造力。
（二）学生综合素质较高，学习成绩优秀，有良好的品德修养和团队合作精神。
（三）班级管理有序，活动丰富多彩，课外拓展丰富。
（四）家校沟通有效，在学校和家长之间建立良好的合作关系。
第三章评比程序和方法第四条“星级班级”评比的程序如下：（一）选拔候选班级：每学期从全校各班级中选拔出候选班级。
（二）评估考察：对候选班级进行全面评估，包括教学质量、学生素质、班级管理等方面进行考察。
（三）评审决策：根据评估结果，由评审小组综合评审决策，确定“星级班级”。
第五条评比方法如下：（一）教师评估：教师的评估主要通过评估表、教案、课堂观摩等方式进行。
（二）学生评估：学生的评估主要通过学习成绩、品德评定、课堂表现等方式进行。
（三）家长评估：家长的评估主要通过家访、家长会等方式进行。
（四）考察评估：对候选班级进行实地考察，包括教室环境、学习氛围、班级活动等方面进行评估。
第四章奖励措施和激励机制第六条“星级班级”的奖励措施如下：（一）授予荣誉称号，如星级班级、优秀班级等，颁发奖状和证书。
（二）给予适当的教育经费、教学资源的支持。
（三）优先享受学校举办的各类活动和培训。
（四）其他奖励和激励措施待细化。
第五章责任和监督第七条学校负责组织和实施“星级班级”的评比工作，建立评审小组负责评审决策。
第八条班主任是候选班级的责任人，负责组织、指导班级的评估工作，并向学校提供相关资料。
第九条监督机制通过校级、区级和家长委员会等多个层面进行，确保评比工作的公正性和公平性。
2023年小学“星级班级”评比方案
2023年小学“星级班级”评比方案一、背景介绍为了提高小学班级的整体素质水平，增强班级管理的科学性和有效性，激发学生学习的积极性和主动性，我校决定于2023年启动小学“星级班级”评比活动。
该评比活动旨在激励和表彰班级在学业、课外活动、师生关系、班级管理等方面取得的优异成绩，倡导班级精神和正面价值观，为全校营造积极向上的学习氛围。
二、评比目标1. 激励班级积极向上，提高学习成绩和全面素质，营造良好学习氛围。
2. 培养良好的师生关系，加强师生互动与沟通。
3. 强化班级管理，形成良好的班级纪律和秩序。
三、评比内容1. 学业成绩：评比班级学业成绩的整体水平，包括期中成绩、期末成绩、竞赛成绩等。
学业成绩占总评比分数的40%。
2. 课外活动：评比班级开展的各类课外活动的丰富程度和参与度，包括科技创新、艺术体验、实践活动等。
课外活动占总评比分数的20%。
3. 师生关系：评比班级的师生关系是否和谐融洽，老师是否能积极关注学生的学习和生活状况，学生是否尊重老师、互相帮助等。
师生关系占总评比分数的20%。
4. 班级管理：评比班级的班级纪律和秩序，包括课堂纪律、作业管理、班级会议等方面的管理情况。
班级管理占总评比分数的20%。
四、评比流程1. 选拔评委：根据评比的特点及需要，选拔由学校领导、班主任、学科老师、家长代表组成的评委团。
2. 评比准备：学校将组织会议，对评委进行培训，明确评比标准和流程。
同时，将制定评比表格和评分细则，详细规定每项指标的评分标准和权重。
3. 班级申报：班级根据评比标准，制作申报材料，详细介绍班级的学习成绩、课外活动、师生关系、班级管理等情况，并附上相关证明材料。
4. 评比过程：评委根据申报材料进行评审，并安排实地考察，观察班级的教学、管理和活动开展情况。
评委将根据评分细则进行打分，最终确定各个指标的得分。
5. 评比结果公示：评委根据得分情况，确定各个指标和总分的排名情况，并将结果进行公示。
学校将组织颁奖典礼，表彰获奖班级，并给予相应的奖励。
小学“星级班级”评比方案
小学“星级班级”评比方案第一部分：背景介绍1. 背景说明：为了鼓励小学班级的积极进取和优秀表现，提高班级管理水平和教学质量，我们学校决定开展“星级班级”评比活动。
2. 目标设定：通过“星级班级”评比，激励班级全体师生积极参与，营造良好的班级氛围，培养班级团队合作精神，推动全面教育发展。
第二部分：评比内容1. 优秀班干部评选：- 学习委员：考察学习委员的学习成绩、班级互助表现、组织协调能力等。
- 班长：考察班长的学习成绩、班级组织管理能力、师生沟通能力等。
- 纪律委员：考察纪律委员的自律能力、纪律观念、组织纪律执行能力等。
- 生活委员：考察生活委员的关心集体、组织活动能力、人际交往能力等。
2. 学习成绩评比：- 学业进步奖：以学生的学期成绩为基础，考察学生在学期内的学习进步情况。
- 优秀班级评比：以班级的平均成绩为基础，考察班级整体学习水平。
3. 班级文化建设评比：- 班级口号评选：每个班级根据自身特点和精神追求，制定一个独特的班级口号。
- 班级宣言评选：每个班级根据自身特点和团队价值观，制定一个班级宣言以激励全体师生。
4. 班级活动展示评比：- 课余活动展示：考察班级是否积极组织和参与学校课余活动，如社会实践、文艺活动、体育竞赛等。
- 社区服务展示：考察班级是否积极参与社区服务活动，如义务劳动、义教活动、志愿者服务等。
第三部分：评比标准1. 优秀班干部评选标准：- 学习委员：平均学习成绩在全班前10名，组织并协调好班级学习互助活动。
- 班长：平均学习成绩在全班前10名，良好的师生沟通能力，能够组织并管理好班级事务。
- 纪律委员：自觉遵守校纪班规，主动组织纪律教育活动，能够有效约束班级纪律。
- 生活委员：关心集体，能够积极组织班级生活活动，具备一定的组织和协调能力。
2. 学习成绩评比标准：- 学业进步奖：在学期内，学习成绩相对前一学期有明显提升的学生。
- 优秀班级评比：班级平均成绩在全年级前10名的班级。
小学学校班级量化考核方案
小学学校班级量化考核方案小学学校班级量化考核方案（通用6篇）小学学校班级量化考核方案（通用6篇）1为了贯彻落实神木县教育工作会议精神，使我校的教育教学等各项工作进入神木县小学教育的前列，使评估考核符合教育局有关绩效工资发放文件精神，建立健全有效教学评估机制，建设一支高素质的教师队伍，激励每个教职工争先创优，把学校办成名校，教师成为名师，特制定本方案。
一、原则：本方案主要考核每个职工工作任务的工作过程与完成结果，通过各项指标量的对比考核，转化为质的定性。
考核分为完成任务好、完成任务、基本完成任务、没有完成任务。
每个职工每学期至少参与一次考核。
考核坚持公平、公开、合情、合理的原则，从严考核，实施奖惩，考核结果作为评优选模晋职晋级的主要依据。
二、考核范围：（一）工作量（含增加课时费等）；（二）教育教学方面：一是教学常规（备课、讲课、作业批改、辅导、电教等）；二是校内组织的以年级或年段进行的抽查、检查、统考等；三是与城区学校或周边校际间进行的抽查、检查、竞赛等，以及有关部门统一组织的类似上述形式的活动；（三）教师队伍建设方面：教职工政治理论，业务知识等的学习，论文撰写，家长、学生评教，师德等。
（四）劳动纪律。
（五）德育工作。
三、教职工工作量核算办法：（一）、班主任工作量：在现标准（月津贴600元）以内。
具体办法见《矿区一小班主任量化考核方案》(二)、教师工作量：工作量指的是根据有关规定对职工分配工作在数量上的指标。
每周一类课程语文、数学、英语科目12-14节；二类课程科学、品德与生活、社会等科目14-16节；三类课程其它科目16-18节。
其它工作根据所从事的具体工作确定。
1、科任教师：（1）、达到节数标准（含备课、辅导、批改作业）每周记50分。
（2）、达不到下限视为不满工作量，一、二、三类少1节每周分别扣4分、 3.5分、3分。
超过上限视为超工作量，一、二、三类超1节每周分别给予补助8分、7分、6分。
（3）、班级人数标准按50人计算，每增减１人分值增减１%。
小学“星级班级”考评细则
小学“星级班级”考评细则
可以从以下几个方面来考察：
1. 学习成绩：学生的学习成绩是考评班级的重要指标之一。
可以考察班级内学生的平均成绩和优秀率情况，重点关注主要科目的成绩表现。
2. 学生行为和素质：除了学习成绩外，可以考察学生在课堂上和校园内的行为表现，包括课堂纪律、团队合作、互助关爱、积极参与课外活动等。
3. 班级氛围：考察班级的凝聚力和团队意识。
可以考察班级内团队活动的组织和参与情况、班级内同学之间的相互支持和帮助等。
4. 班级管理：考察班级的管理方式和效果，包括班级纪律的维护、家校合作情况、班级活动的组织等。
5. 家长满意度：考察家长对班级教育的满意度，包括家校沟通、家长参与班级活动的情况等。
以上是一些常见的小学“星级班级”考评细则，每所学校可能在具体指标和权重上存在差异。
在实施考评时，可以根据学校实际情况进行合理调整，并将考评结果及时反馈给班级和家长，以促进班级的进步和孩子的全面发展。
第 1 页共 1 页。
2024年小学“星级班级”考评细则
2024年小学“星级班级”考评细则一、考评目的小学“星级班级”考评旨在通过评估班级整体素质和管理水平，激励班级全体成员追求卓越，并促进班级的整体提升。
通过此考评系统，可以逐步培养和发掘出一批优质的班级，为学校教育质量的提升和学生全面发展创造良好的环境。
二、考评内容考评内容主要包括学业水平、团结协作、课堂纪律、班级活动和综合素养五个方面，具体细则如下：1.学业水平：考察学生的学习成绩、学习态度和习惯形成情况。
（1）学习成绩：班级内学生的平均分及个人成绩排名情况。
（2）学习态度：班级内学生参与课堂讨论、认真完成作业、积极复习和课后学习的态度。
（3）习惯形成：班级内学生的学习习惯养成情况，包括按时上交作业、认真完成课堂笔记和及时复习等。
2.团结协作：考察班级内部师生之间以及学生之间的团结协作情况。
（1）师生关系：评估班主任与学生之间的师生关系，包括亲和力、信任度和沟通能力等。
（2）学生间关系：评估学生之间的友好关系和相互帮助程度。
3.课堂纪律：考察班级内学生在课堂上的纪律表现。
（1）守时情况：班级学生按时进入课堂，不迟到、早退，不旷课。
（2）听讲情况：班级学生上课能保持良好的专注度，不打扰他人。
（3）遵守规则：班级学生遵守课堂纪律规则，不做与学习无关的事情。
4.班级活动：考察班级内举办和参与各类活动的情况。
（1）文体活动：班级举办和参与各类文体活动的活跃程度，包括运动会、文化艺术节等。
（2）社会实践：班级参与社会实践活动的情况，如社区服务、义工活动等。
5.综合素养：考察学生的综合素养表现。
（1）品德素质：评估学生的品行表现，如纪律性、正直诚实、友善等。
（2）创新能力：评估学生的创新思维和能力，如动手能力、解决问题的能力等。
（3）领导才能：评估学生在班级内担任职务和组织活动的能力。
三、考评方案1.考评方式：采取定期考评和年度考评相结合的方式。
（1）定期考评：每学期进行一次，通过班主任评定和学生自评相结合的方式进行，考察学生在各个方面的表现。
小学“星级班级”考评细则范文(三篇)
小学“星级班级”考评细则范文1. 学习成绩考评：- 考核项目包括各科目的期中、期末考试成绩、平时作业完成情况等。
- 优秀：成绩在班级前10%。
- 良好：成绩在班级前30%。
- 进步：成绩有明显提高。
- 达标：成绩符合年级要求。
2. 课堂表现考评：- 考核项目包括听讲、发言、课堂纪律等。
- 优秀：积极参与课堂互动，课堂纪律良好。
- 良好：能够按时完成课堂任务，发言积极正面。
- 进步：课堂表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守课堂纪律，完成基本学习任务。
3. 行为考评：- 考核项目包括作业完成情况、纪律表现、合作态度等。
- 优秀：积极主动完成作业，自觉遵守纪律，乐于助人。
- 良好：能够按时完成作业，遵守纪律，有团队合作精神。
- 进步：行为表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守纪律，按时完成基本作业。
4. 社会实践考评：- 考核项目包括社会实践活动参与情况、社区服务等。
- 优秀：积极参与社会实践活动，表现出良好的公民意识。
- 良好：能够主动参与社会实践活动，体现社会责任感。
- 进步：社会实践参与度较前一阶段有明显提高。
- 达标：能够积极参与基本的社会实践活动。
5. 卫生考评：- 考核项目包括班级整洁度、个人卫生等。
- 优秀：班级整洁，个人卫生习惯良好。
- 良好：班级整洁，个人卫生基本符合要求。
- 进步：班级整洁度和个人卫生有明显改善。
- 达标：班级整洁度和个人卫生基本符合要求。
6. 品德考评：- 考核项目包括遵纪守法、友善相处等。
- 优秀：能够以身作则，遵纪守法，与他人友善相处。
- 良好：能够遵守纪律，友善与他人相处。
- 进步：品德表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守基本纪律，与他人基本友善相处。
以上是小学“星级班级”考评细则范本，可以根据实际情况进行适当调整和修改。
小学“星级班级”考评细则范文（二）尊敬的家长：您好！为了更好地提高小学生的学习成绩和全面发展能力，我校特推出了“星级班级”考评细则，以期激励学生积极向上，班级共同努力。
小学班级量化考核细则
小学班级量化考核细则一、考核目的小学班级量化考核是为了进一步明确班级教学管理的目标和要求，促进班级管理水平的提高，推动教育质量的持续提升。
通过量化考核，既可以检验和评价班级的教育教学质量和管理工作，又可以为班级教师提供改进和发展的方向。
二、考核内容（一）学业成绩学业成绩是评价学生学习情况的直观指标，也是班级教学管理的核心内容之一、班级学业成绩考核主要包括以下几个方面：1.平均成绩：统计班级学生各科目的平均成绩，并与学校或年级其他班级进行比较。
2.各科目成绩分布：分析并比较各科目成绩的分布情况，关注成绩较低或较高的学生，制定个别化辅导计划。
3.校内考试排名：根据校内考试成绩，确定班级在全校的排名情况，评估班级整体水平和竞争力。
（二）学科竞赛学科竞赛是学生学习的重要组成部分，也是评价班级学术水平的重要指标。
班级学科竞赛考核主要包括以下几个方面：1.参赛人数：统计参加学科竞赛的学生人数，评估班级学习兴趣和自主学习能力。
2.获奖情况：统计班级获得的各种奖项和证书，评价班级学科竞赛的实力和综合素质。
3.获奖率：将获奖学生人数与班级总人数进行比较，计算获奖率，评估班级学科竞赛的整体水平。
（三）综合素质学生的综合素质是评价班级管理的重要内容之一，也是学校教育的核心目标。
班级综合素质考核主要包括以下几个方面：1.学生操行：评估学生的纪律、品德、礼仪等方面的表现，了解学生的优点和不足，制定个别化培养计划。
2.课外活动：统计学生参与校内外各种课外活动的情况，评估学生综合素质的培养和发展。
3.社会实践：统计学生参与社会实践活动的情况，评估学生的社会责任感和实践能力。
三、考核方式（一）定期考试定期考试是对学生学习情况进行量化评价的重要方式之一、班级可以根据学校安排的考试时间表，设置相应的学科考试，统计分析学生的成绩情况，为后续的量化考核提供数据支撑。
（二）小组讨论小组讨论是对班级综合素质进行评价的重要方式之一、通过对学生的表现、班会记录等材料的分析，班级教师和班干部可以一起讨论学生的学习、纪律、协作能力等方面的表现，并制定相应的改进措施。
小学“星级班级”考评细则(4篇)
小学“星级班级”考评细则第一章：考评目的和意义1.1 考评目的：通过对小学班级的“星级班级”考评，全面了解班级的教育教学状况，发现问题，促进班级的持续发展和提高。
1.2 考评意义：评选“星级班级”旨在鼓励和表彰优秀班级，激发全体教师和学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，促进全校各班级的共同进步。
第二章：考评内容和评分细则2.1 教育教学质量2.1.1 教师教学内容的设计与实施（20分）评分标准：（1）教师的教学设计合理性及科学性（5分）（2）教师能否有效落实教学设计（5分）（3）教师能否根据不同学生特点进行个性化教学（5分）（4）教师能否利用现代教育技术手段提高教学效果（5分）2.1.2 学生学业成绩和学习兴趣（20分）评分标准：（1）班级学生学习成绩的整体水平（10分）（2）班级学生学习成绩的稳定性（5分）（3）班级学生参与课外学习的积极性（5分）2.2 班级管理与活动2.2.1 班级管理和班风班纪（20分）评分标准：（1）班级管理的规范性和有效性（10分）（2）班级内部关系的和谐程度（5分）（3）班级学生纪律的执行情况（5分）2.2.2 班级活动和精神文化建设（20分）评分标准：（1）班级活动的丰富多样性（5分）（2）班级活动的组织安排及实施情况（5分）（3）班级精神文化建设的成果和影响力（10分）2.3 家校合作与社会影响2.3.1 家长参与度（15分）评分标准：（1）班级家长会的召开情况及效果（5分）（2）班级家长代表的参与程度（5分）（3）家庭作业的完成情况及提交率（5分）2.3.2 社会形象和影响（15分）评分标准：（1）班级学生在社会上的形象和影响力（10分）（2）班级活动对社区和其他学校的影响力（5分）第三章：考评流程3.1 开展前准备工作（1）明确考评目的和内容，组织编写考评细则；（2）确定考评时间和安排；（3）准备考评所需的评分表和相关文件。
3.2 实施考评工作（1）组织评委进行线下考核；（2）评委对班级进行教室观察、学生座谈、教师座谈等；（3）评委填写评分表，针对每项指标进行评分和评语。
小学“星级班级”考评细则范本(三篇)
小学“星级班级”考评细则范本1. 班级纪律- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。
- 课堂秩序：考察班级学生在课堂上的表现，要求学生安静听讲，遵守纪律，不打扰他人学习。
- 零违纪：考察班级学生在班级及校园内是否有违纪行为，要求学生不打架斗殴，不欺负他人，尊重师长及同学。
2. 学习成绩- 期末考试成绩：考察班级学生在期末考试中的成绩，要求学生达到相应年级的学习目标。
- 作业完成情况：考察班级学生对作业的认真程度和及时性，要求学生按时完成作业，并积极主动提出问题。
- 及时作业批改：考察班级教师是否及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
3. 合作与团队精神- 班级合作项目：考察班级学生在合作项目中的表现，要求学生积极参与协作，分工合作，互相帮助，共同完成任务。
- 团队活动组织：考察班级学生是否积极参与班级的团队活动，并能主动承担一定的组织任务。
- 互助关爱行为：考察班级学生对同学间的关心和互助，要求学生在需要帮助的时候能互相伸出援手。
4. 社会责任感- 安全意识：考察班级学生对安全问题的关注和应对能力，要求学生在校园安全活动中积极参与并能正确应对紧急情况。
- 社会公益活动：考察班级学生参与社会公益活动的积极性和贡献，要求学生关心他人，关爱社会。
- 文明行为：考察班级学生在校园及社会中的文明行为，要求学生遵守交通规则，讲究卫生，礼貌待人。
以上是小学“星级班级”考评细则的一个范本，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。
小学“星级班级”考评细则范本（二）班级名称：XXX班学年：XXXX-XXXX一、班级文化建设1.班级宗旨：培养积极向上，团结友爱，乐于助人，勇于探索的学习氛围。
2.班级口号：XXX班，向前走！3.班级标志：设计一个寓意明确，与班级文化相契合的标志。
4.班级格言：一切从简，努力向上。
5.班级活动：每月定期组织班级活动，包括文体活动、社会实践等。
二、班级管理1.班级常规：保持班级的良好纪律，如不打架、不欺负同学、不旷课等。
小学“星级班级”考评细则（5篇）
小学“星级班级”考评细则一、指导思想以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳；以树立良好班风、校风，保证学校正常的教育教学秩序为目的；以课程改革为背景，引导督促学生养成良好的学习习惯、行为习惯。
形成优良的校风。
同时也为小组合作学习奠定行为基础。
充分发挥榜样示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围。
我校将开展“星级班级”评比活动。
通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班_______荣誉感和责任感。
二、____机构：组长：____副组长：____组员：____三、考评细则（一）遵规守纪星（____分）基本要求。
全班学生能自觉遵守法律、法规，遵守学校各项规章制度。
参加集会和____活动秩序良好。
1、上下学（____分）（1）每天按规定的时间上学、放学，不迟到、不早退，有事提前请假。
放学一定要离校回家，无学生无故在校逗留。
违反一人次扣____分。
（2）上学、放学时要排队划卡进出校门，做到爱护小同学。
按规定线路行走，不得并行追跑赶超，注意避让。
违反一人次扣____分。
（3）放学时班主任要护送学生过马路，违者一次扣____分（班主任请假等特殊情况应及时报告政教处，并安排科任老师护送）。
（4）全班无故不排路队一次扣____分。
（5）路队中前推后拥挤、打闹者每人次扣____分。
2、课间、午休（____分）只在本班教室内休息或室外活动区做有益活动，不得到其它班级教室玩耍；不得做不安全游戏；不得大声叫嚷，讲粗话；不玩水，不玩火；学生无奔跑，靠右侧通行，无拥挤。
如有故意将他人推倒在地者，追逐嬉闹、大声尖叫者。
违者一人次扣____分。
3、路队（____分）凡是到专用教室、操场上课或____出入教室的都必须排队，做到队列整齐，安静有序，无吵闹声。
违者每次扣____分。
4、集会两操升旗（____分）（1）升旗礼仪，要尊敬和爱戴国旗，养成爱国情操。
升国旗时要面向国旗立正行注目礼，少先队员行队礼。
小学“星级班级”评比实施细则模版
小学“星级班级”评比实施细则模版一、背景介绍本小学为了进一步激发学生学习的积极性和参与度，营造浓厚的学习氛围，特设立“星级班级”评比活动。
该活动旨在评选出学生学习成绩突出、班级协作精神强、舍己为人、积极向上的“星级班级”，以激励学生群体的学习动力，促进班级凝聚力的提升。
二、评选原则1. 公平公正原则：评选活动将严格按照公平、公正的原则进行，确保每个班级都有公平竞争的机会。
2. 综合评价原则：评选标准将综合考虑学生的学习成绩、综合素养、班级协作精神等方面因素，全面评价班级的整体表现。
3. 对比评价原则：评委会将对不同班级间的表现进行对比评价，来确定“星级班级”评选结果。
三、评选标准1. 学习成绩：评选过程中将综合考虑学生们的平时成绩、考试成绩、学习态度等方面表现，并结合班级整体学习情况进行评价。
2. 综合素养：评选过程中将综合考察学生的道德品质、文化修养、社会责任感等综合素质，以及学生积极参与班级活动的情况。
3. 班级协作精神：评选过程中将考察班级成员之间的合作程度，包括集体活动中的互帮互助、共同进步的情况，以及班级内外交流合作的表现。
4. 舍己为人：评选过程中将重点关注学生的无私奉献精神，例如，主动帮助他人、关心弱者、关爱校园环境等方面的表现。
四、评选流程1. 提名环节：任课教师将根据评选标准提名优秀班级，并提交提名表。
评委会成员将根据提名表初步筛选出候选班级。
2. 考察环节：评委会成员将对候选班级进行考察，包括走访班级、听取班级成员意见等，以了解班级的整体情况。
3. 评审环节：评委会成员根据评选标准对候选班级进行评审，将综合考虑各个方面的表现，最终确定“星级班级”。
4. 表彰环节：根据评选结果，学校将举行表彰活动，对获得“星级班级”的班级进行表彰，并颁发荣誉证书和奖励。
五、评选时间评选活动将按学年进行，每学年评选一次。
具体评选时间将由学校根据教学进程和学生活动安排确定并及时通知。
六、奖励措施1. 获得“星级班级”的班级将获得学校颁发的荣誉证书。
小学“星级班级”考评细则
小学“星级班级”考评细则在小学教育中，班级的管理和评价是十分重要的。
为了激励学生积极向上、鼓励班级和谐发展，学校制定了“星级班级”考评细则。
本文将详细介绍该细则，旨在全面评价班级的整体素质和发展状况。
一、学习成绩学习成绩是评价学生学习能力的重要指标。
星级班级应在学习成绩方面表现出色，达到以下标准：1.1. 平均成绩：班级学生的平均成绩位列年级前10%。
1.2. 好学生比例：班级好学生占全班学生人数的70%以上。
1.3. 进步学生比例：班级进步学生占全班学生人数的20%以上。
二、学习氛围学习环境对学生的学习效果具有重要影响。
星级班级应在学习氛围方面创造良好氛围，达到以下标准：2.1. 课堂纪律：班级课堂纪律良好，学生听课认真、不打扰他人。
2.2. 勤奋程度：班级学生教室内外勤奋学习，作业按时完成。
2.3. 学习活动：班级组织学习活动丰富多样，如课外阅读、小组讨论等。
三、团队合作团队合作是培养学生合作意识和团队精神的重要途径。
星级班级应在团队合作方面表现出色，达到以下标准：3.1. 帮助他人：班级学生积极帮助其他同学，乐于与他人分享知识。
3.2. 团队项目：班级组织团队项目，如班级活动策划、社区服务等。
3.3. 相互尊重：班级学生相互尊重，不欺凌他人，关心他人的感受。
四、品德素养品德素养是评价学生道德水平的重要依据。
星级班级应在品德素养方面表现出色，达到以下标准：4.1. 守纪律：班级学生遵守学校纪律，不迟到、早退、旷课。
4.2. 诚实守信：班级学生诚实守信，言行一致，不说谎、抄袭等。
4.3. 关爱他人：班级学生关心他人，乐于助人，积极参与公益活动。
五、卫生环境卫生环境是评价班级整体卫生状况的重要因素。
星级班级应在卫生环境方面表现出色，达到以下标准：5.1. 教室卫生：班级学生保持教室整洁，不乱扔垃圾，勤于打扫。
5.2. 餐厅卫生：班级学生保持餐厅干净整洁，不乱丢剩饭剩菜。
5.3. 校园卫生：班级学生积极参与学校卫生整治，保持校园的整洁美观。
小学“星级班级”评比实施细则范文（三篇）
小学“星级班级”评比实施细则范文一、评比目的本评比旨在激励小学班级积极向上、团结协作、追求卓越，培养学生的素质和能力，创造良好的学习环境，促进班级的积极发展。
二、评比内容1. 学习成绩：包括期中期末成绩、学科竞赛获奖情况等。
2. 日常表现：包括学生课堂纪律、学习态度、作业完成情况等。
3. 身心健康：包括体育锻炼情况、健康饮食习惯等。
4. 社会实践：包括参与社会公益活动、班级文化建设等。
5. 社团活动：包括参与学校社团活动、组织班级活动等。
6. 班级风貌：包括班级环境、卫生状况、班级宣传等。
三、评比标准1. 学习成绩：a) 优秀：期中、期末均排名前10%。
b) 良好：期中、期末排名在10%-30%之间。
c) 进步明显：期中、期末成绩相较于上学期有明显进步。
d) 一般：期中、期末排名在30%以上。
e) 需要改进：期中、期末成绩明显不理想，需要进一步努力。
2. 日常表现：a) 优秀：主动回答问题、积极参与课堂活动、作业认真完成。
b) 良好：听课专注、作业按时完成。
c) 进步明显：与上学期相比，课堂表现有较大进步。
d) 一般：上课注意力不集中、作业完成不规范。
e) 需要改进：课堂纪律混乱、经常不完成作业。
3. 身心健康：a) 优秀：积极参与体育锻炼，保持良好的体能。
b) 良好：经常参加体育活动，注意饮食健康。
c) 进步明显：与上学期相比，体育锻炼有明显进步。
d) 一般：偶尔参加体育活动，饮食习惯一般。
e) 需要改进：几乎不参加体育活动，饮食偏好不健康。
4. 社会实践：a) 优秀：积极参与社会公益活动，为他人贡献力量。
b) 良好：能主动参与社会实践活动，展示班级爱心。
c) 进步明显：与上学期相比，社会实践有明显进步。
d) 一般：偶尔参与社会实践活动，关心他人情况一般。
e) 需要改进：几乎不参与社会实践活动，对他人关心较少。
5. 社团活动：a) 优秀：能够积极参与学校社团活动，展示班级才艺。
b) 良好：能够主动参与班级活动，积极提供意见和建议。
小学优秀班级考核方案、量化考核评分细则、班级考核表
小学优秀班级考核方案为了切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。
一、考评的目的、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。
、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。
、为班级及班主任工作提供量化基础。
、为评优选先提供依据。
二、考评的内容根据班级管理一日常规要求，对班级建设管理进行以下内容的考评：考勤、集会、二操（眼保健操、课间操）、卫生、、纪律、安全、礼仪、路队、班级文化等。
考评标准见《南尚小学优秀班级考核检查评分细则》。
班主任跟班情况考核升降旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。
如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，酌情扣 分。
少先队工作考核（ ）班级管理组织健全、奋斗目标明确，并在教室醒目位置布置。
班干部职责明确，能发挥骨干作用。
（ ）营造良好的班级文化氛围，黑板报（墙报）每月一期，每月 日之前重新更换完毕，题目、内容能结合儿童年龄特点、富有教育意义、有班级特色。
（ ）执行升降旗任务的班级，班主任安排训练好旗手、护旗手、宣讲员，准备好演讲稿；参加升降旗仪式认真严肃、纪律良好，无迟到或留在教室等现象。
（ ）班级学生中出现较重要好人好事者，给所在班级加 分。
三、考评的方式、对班级考核实行多级评价方式，即采取由值周领导、政教处管理人员、值周教师、值周中队等参与督促、检查和评价，每日定时和不定时进行考评和记录，并由少先大队负责填写当天各项考评内容的汇总表上报学校政教处，政教处负责每周的统计和信息反馈。
、考评以量化为主，实行扣分制，每周满分 分，各班级周得分 —考评扣除分 奖励分。
小学“星级班级”评比实施细则
小学“星级班级”评比实施细则1.评选目标：评选优秀的小学班级，激励班集体和个体的发展，促进教育教学质量的提高。
2.评选标准：评选标准主要包括班级整体素质、学生个体发展和评价意见三个方面。
班级整体素质评选标准：- 学习成绩：按照学校规定的考试或测评结果进行评定，并有相应的分数权重。
- 班级文化氛围：评估班级的协作意识、纪律表现、校园文化建设等。
- 班级日常管理：评估班级的班干部管理能力、班级秩序和课堂纪律等。
学生个体发展评选标准：- 学业发展：评估学生的学习态度、学业水平、学习方法等。
- 身心发展：评估学生的体育锻炼、艺术特长、社会实践等。
- 品德发展：评估学生的品德表现、社交能力、责任感等。
评价意见评选标准：- 班主任评价：班主任根据平时观察评估学生的表现，并撰写评价意见。
- 同学评价：学生对班级其他同学进行评价，以互相帮助和促进。
3.评选程序：- 班级申报：班级申报参加评比，并提交相关资料，包括学习成绩、班级文化建设情况、日常管理情况等。
- 评委评审：由学校组织评委组成评审团队，对申报班级进行评审，并确定入选“星级班级”的班级。
- 学生评价：班级全体学生对其他班级进行评价，评价结果将作为评选依据之一。
- 结果公示：评选结果公示在学校内部进行，向全校师生及家长宣布入选的优秀班级。
4.奖励措施：- “星级班级”标识：为入选的“星级班级”颁发标识，以体现荣誉和区别。
- 学生荣誉称号：对“星级班级”中表现突出的学生，给予特殊荣誉称号。
- 表彰活动：在学校举办相应的表彰活动，宣扬和表彰入选的优秀班级。
5.周期性评估：每学年进行一次评选，以激励班级长期发展和进步。
以上是小学“星级班级”评比的实施细则，希望能够促进优秀班级的发展，提升小学教育教学的质量。
小学班级量化考核办法(1)
XXXX小学班级量化考核办法一、考核内容班级量化考核内容分为“习惯养成、学风管理、安全管理、公物管理、体卫艺管理、疫情防控、德育类活动、劳动实践、奖励性加分、班主任早到校”等内容。
由学生成长中心汇总，每月一考核。
二、考核办法由学生成长中心、教学指导中心、生命安全中心、后勤服务中心、体卫艺中心、各级部、大队委等分头分块进行考核，由学生成长中心汇总，算出每月班级考核等级，确定优胜班级。
三、考核项目和负责机构考核项目及赋分：习惯养成30分、学风管理25分、公物管理5分，学生安全管理10分、体卫艺管理和疫情防控10分、劳动实践7分、学生德育类活动5分、奖励3分，班主任早到校5分，其他项目根据需要添加。
部分项目成绩根据赋分合计后各年级按比例划为三档，以档次分计入班级量化。
（一）习惯养成考核内容（30分,考核部门一学成中心、各级部）每月由学生成长中心和级部分头组织检查，按照学成中心检查结果占60%、级部检查结果占40%的比例由学成中心进行汇总，各年级根据赋分按比例划为三档，以档次分计入班级量化。
1纪律方面（15分）考核内容：上学纪律、上课纪律、课间纪律、两操纪律、升旗等集会纪律、放学路队纪律、就餐纪律、班会纪律、群众纪律等日常行为。
由学成中心、值班领导、级部领导、值班教师、大队委员查实记录，或由学生举报。
计分方法：各年级按照每月检查合计分数分三档赋分,三档分别计15、13、11分。
上学纪律（1）少先队员进校门要穿戴整齐，佩戴红领巾。
发现不戴红领巾者一人次扣0.5分。
（此项根据季节调整要求,由少先队统一安排佩戴时间。
）（2）疫情期间进出校门要佩戴口罩，发现不戴的一人次扣0.5分。
（3）需家长开车接送的同学上学时在指定位置下车，在校门口两边指定位置排好队，有序进校，不按要求的每发现一人次扣1分。
（4）上下学时段不在学校附近摊点、商店购买零食、玩具等，不带零食、玩具进学校，违者每发现一人次扣1分。
上课纪律(1)不听从任课教师纪律要求，经教师教育无效连续违纪的每人次扣2分，并通知家长到校配合学校进行教育。
小学班级星级评价方案
小学班级星级评价方案一、背景介绍在小学阶段，班级是学生成长的重要环境之一、班级的优劣会直接影响学生的学业成绩、综合素质和心理健康。
为了更好地激发学生的学习热情，提高班级的整体素质，我们设计了一套小学班级星级评价方案。
二、评价内容1.学习表现：包括学习成绩、学习态度和学习方法等方面的评价。
2.协作能力：包括班级集体活动中学生的合作情况、帮助他人的能力等方面的评价。
3.礼仪规范：包括学生的仪表仪态、言行举止是否得体等方面的评价。
4.品德素质：包括学生的诚实守信、友善待人、热心助人等方面的评价。
5.班级文化：包括班级风气、纪律、活动组织等方面的评价。
6.教师评价：教师对班级整体情况的评价，包括学生的表现和进步、班级的活动组织和管理等方面的评价。
三、评价方式和标准1.评价方式：（1）学期末评价：学期末通过教师的综合评价和班级成绩评定班级星级。
（2）班委投票评价：每学期班委会组织学生进行班级成员的匿名评价，投票结果作为班级评价的参考。
（3）互评评价：每月学生在班级内进行互评，评选出优秀班干部、优秀学习委员等，并按照评选结果给予相应的奖励。
2.评价标准：（1）学习表现：根据学生的考试成绩和平时的学习态度和方法进行评价，成绩突出、积极听讲、能够主动思考的学生会得到更高评价。
（2）协作能力：根据学生在班级集体活动中的表现进行评价，包括与他人的合作、帮助他人的能力等方面。
（3）礼仪规范：根据学生的仪表仪态、言行举止是否得体进行评价，包括注意形象、尊重他人等方面。
（4）品德素质：根据学生的诚实守信、友善待人、热心助人等方面进行评价，同时也要考虑学生的年龄和个别差异。
（5）班级文化：根据班级风气、纪律、活动组织等方面进行评价，包括班级活动是否有序、积极参与等方面。
四、奖励和惩罚1.奖励：（1）班级星级：根据学期末评价结果，评选出星级班级，给予相应的荣誉称号和奖励。
（2）优秀班干部、优秀学习委员等：根据每月的互评结果评选出优秀班干部、优秀学习委员等，并给予相应的奖励和表彰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学星级班级量化考核方案
一、指导思想
为了提高学生的文明素质、搞好班级作风，增强各班凝聚力，依据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，制定了星级班级量化考核方案。
二、方法措施
其中设置五项内容具体考核，分别为满分10分，每一项达到9分以上即可得此项星级，每周达到五星级为最高级别，每周一公布，每月根据该班得星总数达到16星以上的班级将被评为月优秀班级，并对该班颁发流动红旗。
三、具体考核细则如下。
（一）集体活动：（共10分）
1、学生必须穿校服、佩戴红领巾，干净整洁，（此项共3分，不符合要求者一人次扣0.2分，扣完为止）
2、集合站队“快、静、齐”，没有迟到现象（此项共3分，没有做到的班级每次扣0.2分，扣完为止）
3、有班主任、班干部共同整队，共同参加升旗仪式。
（共1分，不符合要求扣0.5分扣完为止）
4、升旗时，全体师生要肃立致敬，脱帽行礼，少先队员行队礼，老师行注目礼。
队伍中无打骂说话现象。
（共1分，没有做到的班级扣0.5分）
5、升旗仪式结束时，各班要在班主任和体育委员的带领下按照制定路线整齐地回到教室。
中途不得散队。
（注：各班主任一定要把队伍带回教室。
）（共1分，不符合要求者扣0.5分）
6、参加集会：队列整齐，安静听讲，会上发言先向师长和听众致礼，发言结束道声“谢谢”；观看演出和比赛，做文明观众，适时适度鼓掌致意。
不起哄，不捣乱。
（共1分，不遵守纪律的班级一次扣0.5分，扣完为止）（二）礼仪方面：（满10分）
1、凡在校期间，一律穿着校服、佩戴红领巾，并且干净、整洁；仪表整齐大方。
（共3分不符合要求者一人次扣0.2分扣完为止）。
2、发辫梳理整齐，面容干净、男生不留长发，女生不能佩戴首饰，不染发。
不穿奇装异服及拖鞋上学。
（共2分，不符合要求者发现一人次扣0.2分扣完为止）
3、文明礼貌态度好，尊敬师长，见了客人、老师要行礼问好（或敬队礼或鞠躬），注意队礼姿势正确、避让道路，不围观。
（共2分，不符合要求者一人次扣0.2分扣完为止）
4、正确使用文明用语，会使用普通话与人交流，态度谦和，多做好人好事品质好。
（共2分，不符合要求一人次扣0.1分扣完为止）
5、敬老爱幼，帮助病残。
行走让路，购物让先，乘车让座，尊重、帮助老幼、妇孺、伤残者。
（共1分，不符合要求一人次扣0.1分扣完为止）（三）纪律方面：（满10分）
1、严格按照学校作息时间上下学，不迟到不早退。
不攀越校园栏杆。
（共2分，不符合要求者一人次扣0.2分，扣完为止）
2、教学楼上不允许做任何游戏，更不能做危险游戏。
课间在走廊，楼梯要靠右侧通行，保持安静，不打闹，不大声喧哗、喊叫、跑跳，不骑栏杆或顺扶楼梯爬行或滑行。
（共3分，不符合要求者一人次扣0.2分扣完为止）
学。
（共2分，不符合要求者一人次扣0.2分扣完为止）
4、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，节约用水用电。
不在校园墙壁上乱涂乱画。
（共2分，不符合要求者一人次扣0.2分扣完为止）
5、放学静校原则，没有特殊原因不在学校逗留。
放学后直接回家,不去其它任何违法场所。
（共1分，不符合要求者一人次扣0.1分扣完为止）
6、遵守校园纪律，不做任何有违学校规定及损害校园公物及荣誉的事件，否则一票否决，取消本月星级评比。
（四）卫生劳动（满10分）
1、教室桌椅、劳动用具及室内其他物品摆放有序并保持干净整洁。
班级地面、门窗、墙壁无污痕，做到窗明几净，无死角（共2分，发现一项扣0.1分扣完为止）
2、做到一日三清扫（早晨、中午和下午放学），责任到位，能及时清扫和清理垃圾，并要求保持好（包括垃圾袋要及时清理，室外墙壁上的展板等文化设施，保护完整且保持干净，整齐）。
室外担当区若有花坛，清扫时要把花坛里面清理干净。
（共3分，不符合要求者一项扣0.1分，扣完为止）
3、全校大扫除时，班主任要进行指导与检查。
（共2分，不符合要求者扣0.5分，扣完为止）
4、各班级必须及时站门岗，且能起到相应作用，例如监督学生是否随便扔垃圾、随意在走廊里跑跳、打闹、大声喧哗等。
（共3分，不符合情况酌情扣0.1-0.5分扣完为止）
（五）两操（满10分）
1、眼保健操，时间第三节上课铃响起后开始做，要求有队干部示范领操，
完为止）。
2、广播操，按时到达操场入队做到“快静齐”，教室内除值日同学不许留有其他同学（生病同学除外）。
（共3分不符合要求者一人次0.1分，扣完为止。
）
3、广播体操必须有体育委员及班主任带队。
广播操结束时，班主任领队整齐有序回教室上课，中途禁止散队。
（共3分，任一项不符合情况扣0.2分，扣完为止）
4、两操姿势正确，态度认真，动作规范，班容整齐，没有大家聊天现象。
（共2分，没有做到的班级一次扣0.2分）
四、表彰与奖励办法
1. 在月评比中累计星数达到16星以上的班级，发给流动星级班级牌。
2、凡只取得而二星以下的班级要给予警告，反省班级工作。
一学期只取得二星的时间在8周以上的班级取消该学年度优秀班级评选资格。
3. 凡一学期被评为11次或11次以上“五星级”的班级可评为“五星级优秀班级”。
4. 凡一学期被评为13次或13次以上“五星级”的班级可评为“五星级标兵班级”。
5. 每学期末，由学校对“五星级优秀班级”和“五星级标兵班级”进行表彰和奖励
（注：1、其它单项活动单列项考核；2、此考核办法为三月份试行考核办法。
）
评比项目
一、班级文化建设（10分）
1、黑板报：每学期最少更换一次，更换的方式为：版式更换及内容更换，板报设计新颖美观，内容有宣传教育作用，与校园活动主题相融合。
检查时间为每月第一周星期五。
（满5分，根据以上要求酌情扣1-5分）
2、班级墙壁装饰文化、干净、整齐，没有翘或掉角、损害现象。
若经检查提醒厚没有及时改正的（满5分，根据以上要求酌情扣1-5分）
二、班级活动情况（10分）
1、按时开展班队会，并有组织，有计划、有主题、有记录。
依据条件扣1-5分。
2、积极参加学校组织的各项活动。
未能按规定参加活动扣1-5分。
三、小明星监督岗（10分）
一天内能够及时站门岗的班级，加2分，累计加分。
四、表彰和奖励
集体或个人在区级以上获得奖励，依据等奖分别为该班加3、2、1分，不重复加分。
（注：附加综合评比结果每一项在9分以上，学期末将获得奖励。
不达要求没有奖励。
）。