七年级下册语文配套作业本参考答案2020
七年级语文下册配套练习册答案2020
七年级语文下册配套练习册答案2020第一单元1 从百草园到三味书屋积累与使用：1.qí yōng liǎn tìtǎng 鉴博觅叵 2.（1）C （2）A（3） B （4）C 3.（1）鉴定和欣赏；少有人来（2）指学识深而且广；书念得很多的老学者（3）形容人声喧闹 4.（1）一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。
（2）直抒胸臆，表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。
5.《朝花夕拾》周树人文学家思想家革命家理解与鉴赏：1.起引起下文的作用。
2.B 3.作者调动视觉、听觉、触觉等多种器官，动静结合，融情于景、事，写出了对百草园美景无比喜爱的感情。
4.排比：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
比喻：如果不怕刺，还能够摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
拓展与提升：1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩，改变了小女孩的一生2.善良、高尚、有爱心、责任心和善解人意3.第一次笑是对小女孩的安慰，是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚。
第二次笑是为自己的行为改变了小女孩的一生而感到高兴和欣慰 4.示例：您还记得十几年前，在书店里被您认作女儿而领出来的那位偷书的小女孩吗？ 5.赞同式反对均可，但要言之成理。
2 爸爸的花落了积累与使用：1.zhǔ xiū zān dǎn 惧骊默栅 2.（1）禁（襟）（2）至（致）（3）聊（撩）（4）针（征） 3. （1）形容困苦或受窘的样子（2）在一个地方来回走动（3）稀疏不集中（4）知己的朋友 4.（1）将“广大”调到“官兵”前（2）将“随声附和”改为“异口同声”理解与鉴赏：1.因为老师的话使我想起了在家里发生的那一幕，触发了我内心的伤感。
2.爸爸表面虽然严厉，可内心却充满对我的无限关爱。
爸爸对我要求很严格，是希望我从小养成爱读书的良好习惯。
3.不行。
因为我当时在静默地读书，内心是逐渐安定下来的，所以用“安静”比“平静”更合乎当时的情境。
2020语文配套练习册七年级下册答案人教版
2020语文配套练习册七年级下册答案人教版1、从百草园到三味书屋一、积累使用1、qíshèn shuài bǐǎo jiàn tuìcuàn záo mìtì kuī2、敛臃髓罕鼎沸箔3、同窗：同时在一个学校学习的人。
确凿：确实。
方正：正派。
消释：溶解。
4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》5、D6、示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。
二、阅读鉴赏（一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。
8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。
10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。
11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。
12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。
13、颜色：紫红、碧绿、黄。
声音：低唱、弹琴、啪。
味道：酸、甜。
（二）P3 那一片消失了的苇塘14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。
.15.（1）用苇叶、柳条能够做成"乐器"吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。
（答出任意4点即可）16.挑逗、招惹的意思。
这个动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。
17. A句：使用比喻、拟人的修辞手法。
生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。
18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。
吉林全品作业本语文七下答案2020
吉林全品作业本语文七下答案2020第一部分积累与运用（共30分）一、（6小题20分）1、下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（3分）A、难堪/劫难蹒跚/姗姗来迟B、怂恿/踊跃挑逗/挑拨离间C、拘泥/淤泥烘托/哄堂大笑D、修葺/作揖累赘/伤痕累累2、下列词语中，没有错别字的一项是 (3分）A、贸然春寒料峭雾霭雕梁画栋B、困厄神采奕奕推崇和颜悦色C、褴褛饥肠辘辘斡旋自圆其说D、告罄摧枯拉朽藻饰人情世故3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）开学在即，各种校外培训机构又在广州大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”，这些培训机构（），而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益（），所以规范校外培训机构的发展已经（）了。
A、鱼龙混杂息息相关刻不容缓B、鱼目混珠息息相关众望所归C、鱼龙混杂休戚与共众望所归D、鱼目混珠休戚与共刻不容缓4、下列句子中，没有语病的一项是(3分）A、畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。
B、为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。
C、十三行博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力，增强文化自信。
D、广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
5、下列选项中，与上下文衔接最恰当的一项是(3分）打造粤港澳大湾区，要有追赶思维，更要有探索精神赶别人定下的目标，努力向前，但是，以往我们强调追赶思维，为了因为你会对前方的路一无所知。
而探索精神可以让我们看清前方的路，找到经济发展的突破口，实现突围。
A、如果没有追赶思维，就有可能落后B、如果只有追赶思维，就不可能领先C、只要拥有追赶思维，就不可能落后D、只要没有追赶思维，就有可能领先6、右图是文学名著《水浒传》连环画中的一幅，请仔细观察，并按要求作答。
(5分）(1)《水浒传》中鲁达的绰号是________，与右图内容相关的情节是（）。
语文作业本七年级下参考答案2020
语文作业本七年级下参考答案202028华南虎1.传枚楚嚼2.D3.示例：(1)请问叔叔(阿姨)，您将鹤与鹿组合在一起，有什么含义吗?(2)我欣赏到了一座雕像，它高达36米，以“鹤鹿同春”为主题，造型优美，线条奔放。
下方是在草地上奔跑的麋鹿，上方是一只展翅飞翔的丹顶鹤，真可谓是现代雕塑的艺术珍品。
4.敢于抗争、渴望自由、保持尊严的华南虎。
5.不妥当。
原诗用第二人称拉近了诗人和老虎的距离，体现了诗人对老虎的同情。
原诗使用疑问句的句式，能够更好地表现诗人的情感，这里是在问老虎，更是在问自己、问人们。
6.水泥墙壁上有血淋淋的沟壑，表明老虎关在笼中经历了无数次不屈的抗争，其渴望自由的精神可见一斑。
7.这是诗人对华南虎高度的赞美，即使老虎身在笼中，但心还在苍苍莽莽的山林，永远不会屈服。
8.示例：不能在困境中倒下。
理由略。
29马1.毫—豪洋—扬混—浑驱—躯脑—恼安—按2.(1)毫无私心、毫不吝惜地前往(2)暗中观察情况(3)两个人或两件事物互相配合，使二者的水平、作用、好处能得到充分展示3.(1)分担(2)坚实(3)驱赶4.动作的自由就构成美丽的天然：野马有大自然赋予的美质，具有充沛的精力和高贵的精神;而家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。
5.为我们展示了天然野生的马在大自然中的生存状态，与家马形成对比。
6.它们从来不攻击其他动物，不屑于与对手搏斗，不对其他动物作战;也绝不互相作战，不互相争夺生存资料;从来不追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西。
7.略8.(1)森林的树木已经被砍伐尽了，没有一棵树，一只鹿锯下自己头上的一只角，栽在土里，精心用水浇灌。
一群动物围绕在这棵“树”旁边，希望它能成活、长大。
真是“可怜天下动物心”啊。
(2)示例：这幅漫画意在告诉人们要爱护自然，保护动物，保护森林资源。
30狼1.缀窘苫弛眈眈2.(1)只(2)原来(3)胁迫、攻击(4)回头看3.(1)聊斋志异清蒲松龄(2)在聊斋中记叙奇异的故事。
初一下册2020语文配套练习册p32答案
初一下册2020语文配套练习册p32答案1、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。
[判断题] *对(正确答案)错2、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案) B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè）C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng）3、16．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．热忱（chéng）瞥见（piē）棱角（líng）不修边幅（fú）B．雕镂（lóu）粗犷（kuàng）筵席（yán）孜孜不倦（zhī）C．舵手（duó）萌发（méng）拘泥（nì）信手拈来（niān）(正确答案) D．汲取（xī）徘徊（huái）契合（qiè）味同嚼蜡（jiáo）4、64. 下列选项中,句式与其它三项不相同的一项是: （）[单选题] *A、南阳刘子骥，高尚士也。
(正确答案)B、全石以为底C、卷石底以出。
D、林尽水源。
5、1“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”的下一句是“执手相看泪眼，竟无语凝噎。
”[判断题] *对(正确答案)错6、1《致橡树》作者舒婷，是中国著名女诗人，朦胧诗派的代表人物之一。
[判断题] *对(正确答案)错7、1写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义等。
[判断题] *对(正确答案)错8、23．下列各项中加点字注音都正确的一项是（）[单选题] *A．酝酿（rùn）抖擞（sǒu）收敛（liǎn）神采奕奕（yì）B．贮蓄（zhù）坍塌（tān）怂恿（sǒnɡ）拈轻怕重（niān）(正确答案)C．虐待（nüè）棱镜（línɡ）附和（hè）参差不齐（cēn）D．镶嵌（xiānɡ）莅临（wèi）怅然（chànɡ）咄咄逼人（duō）9、下列关于《红楼梦》的说法，正确的一项是( ) [单选题] *A.贾府的“四春”分别是：精明的贾元春、孤僻的贾迎春、孤独的贾探春、懦弱的贾惜春，取“原应叹息”之意。
2020年七年级下册语文配套练习册答案人教版
2020年七年级下册语文配套练习册答案人教版第一单元1 从百草园到三味书屋一、（这道题目的设计目的是要求同学们能够读懂课文，学会从整体上感知文章的主要内容，同时也要初步了解阅读文章的一些技巧和步骤。
）1．"从......到......"表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
第一部分主要是写"我"在百草园的经历；第二部分写"我"在三味书屋里学习的情景。
2．（本题是要让大家知道，我们平常说话也好，写文章也好，在讲完一个内容转入另外一个内容的时候，不能过于突然，中间有过渡的成分，这样文章才显得自然。
其实，老师们上课的时候，同样很讲究过渡。
同学们注意留心一下，这样有利于大家掌握好听课的节奏。
）从开头"我家的后面有一个很大的园"到中间"来不及等它走到中间去"是写百草园的部分；从"出门向东"到文章结尾"这东西早巳没有了吧"是写三味书屋的部分；中间"我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了"是两部分之间的过渡段。
3．（本题主要是协助同学们从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。
因为课文内容复杂，大家可能难以理解得很深刻。
不过，只要有所理解，只要在回答这个问题的时候，言之有物，言之成理，也就有了进步。
）这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，老师都会给予适当肯定。
第一种说法，从文章的整体上看，写百草园的部分充分写出了童年时代的自由与无拘无束。
"单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
"百草园的动植物是那么地吸引童年时代的"我"!此外，在百草园里，还有很多乐趣：首先是神秘的传说，其次是激动人心的捕鸟的游戏和趣味相投的小伙伴闰土......所以说，百草园带给"我"的是自由与快乐，百草园里充满了生机与活力。
初一下册语文作业本答案【五篇】
初一下册语文作业本答案【五篇】导读：本文初一下册语文作业本答案【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【《邓稼先》答案】1、泣鲜愧裹瘁而2、（1）D（2）C4、邓稼先与奥本海默的比较。
5、（1）妇孺皆知（2）不能。
因为“竞”有出乎意料的意思，突出了邓稼先创造了“真正的奇迹”。
6、画线句说明了只有中国的传统文化才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展作出巨大贡献。
7、提示：抓住两个人物的性格和为人的不同来分析。
奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕露；邓稼先：是最不要引入注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人．是”最有中国农民的朴实气质的人”。
8、可以表现邓稼先严守国家机密的品质。
9、身先士卒、不怕牺牲、献身科研事业、无私奉献、生活俭朴、严守机密。
10、示例：邓稼先身先士卒．冒着受核辐射的生命危险，寻找失事的核弹头并手捧核弹头走出危险区。
11、岳飞的母亲在岳飞的背上刺上“精忠报国”四个字，激励岳飞扫除鞑虏。
“岳母刺字”与邓稼先的事迹有异曲同工之处，均可看出他们的爱国精神。
12、提示：学会享受过程就能获得快乐。
【《闻一多先生的说和做》答案】1、锲沥衙凝窥暇2、（1）钻之弥坚钻得越锲而不舍（2）废寝忘食3、示例：一言九鼎；一诺千金；一言既出，驷马难追；言出必行；言必信，行必果；多行不义必自毙等。
4、参加*；起草传单；大会演说。
5、（1）对革命的宣传和动员，对*的揭露和斥责。
（2）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。
6、不好。
加点的词语抓住外貌特征进行描写，形象生动地突出了闻一多大义凛然的气概，表达了对闻一多的颂扬与景仰之情。
7、含义：表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。
作用：总结全文。
8、冰心老人病魔缠身仍关心年老病人的状况。
9、因为冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。
10、先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。
7年级下册语文作业本标准答案
7年级下册语文作业本标准答案做七年级语文作业要全神贯注才可以做好。
小编整理了关于7年级下册语文作业本标准答案，希望对大家有帮助!7年级下册语文作业本标准答案(一)狼1.缀窘苫弛眈眈2.(1)只(2)原来(3)胁迫、攻击(4)回头看3.(1)聊斋志异清蒲松龄(2)在聊斋中记叙奇异的故事。
聊斋，作者的书房名;志异，记叙奇异的故事4.(1)离开(2)像狗一样(3)突然(4)打洞5.C6.(1)企图打洞钻过去来攻击屠户的身后。
(2)狼也算狡猾了，但一会儿两只狼都送命了，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只是增加笑料罢了。
7.对恶人不能抱任何幻想，而要敢于斗争，善于斗争。
(只要合理即可)8.D.9.虎驴虎10.老虎于是很高兴，心里谋划：“驴的本领只不过这样罢了。
”11.黔驴技穷比喻很有限的本领已经用尽。
12.示例：夜晚的月色显得阴森森的，乌云不时地把月亮给遮掩住，天冷冷的，给人一种不寒而栗的感觉……一个膀大腰圆的屠户独自一人走在回家的小道上，他身穿一件麻布织成的衣服，肩挑扁担，一长把辫子纶在脖子上，身影摇晃在狰狞可怕的夜幕里。
由于白天生意兴隆，担子中的肉被抢购一空，惟独剩下几根骨头了。
他哼着小调走着，突然发现身后尾随着两只凶恶的狼，虎视眈眈，它们眼睛散着绿光，看阵势是准备从屠夫身上弄吃的，情势险峻啊!屠夫的心顿时变得忐忑不安，但出于无奈，只得边向前走，边在心里琢磨良计。
最后决定把剩下的骨头丢了根给它们，大步流星往前跑，未料到骨头被其中一只狼叼去啃了，而另一只仍然尾随其后，没办法，屠户只好又仍了根，可它们又一个吃，一个继续追赶屠户，“唉，这样下去也不是办法啊”屠户困惑地想着。
不一会儿，骨头丢完了，可那两只贪得无厌的狼还是像刚开始一样一同跟在屠户后面……屠户见两只狼不走，心里又七上八下起来，想着自己危急的处境，不由地打了个哆嗦，心想：我今天怎么这么倒霉啊，遇这两冤家，它们要是现在给我来个突然袭击，前后攻击我，我怎么应付得了啊”!正被这事儿烦琐着，想着万一没办法了，干脆和它们拼了，猛得往旁一看，看到不远处的野外一片茫茫，几乎全是菜地，仔细眺望，竟发现其中还掩藏着一个打麦场，麦场面积较大，中间还有场主堆积的像小山一样的柴草。
七年级下册语文配套作业本答案参考2020
七年级下册语文配套作业本答案参考2020第一单元1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴;也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等;单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。
4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。
“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。
“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象;“窜”字不但生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。
6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。
7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。
(言之有理即可)8.示例：(1)鲁迅(1881—1936)，中国伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。
(2)示例：《狂人日记》中国现代文学第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。
(3)示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。
2爸爸的花儿落了1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。
/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
/我已不再是小孩子。
5.不能改。
原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。
“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
语文配套作业本七年级下答案2020
语文配套作业本七年级下答案2020第四单元16社戏1.示例：蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.(1)弥漫消散(2)翻来覆去地说(3)在潮头搏浪嬉戏3.(1)不过即使而(2)轻松舒展(3)点磕退(4)漂渺罩4."竟"字说明了六一公公的"感激"是"我"所"不料"的,他只求别人的点滴理解和肯定,便由衷地感激不尽.5.示例：他用"是的"作了正面的肯定回答,不躲不避,干脆果断,表现孩子的诚实;用"请客"作挡箭牌,使六一公公无话可说;"你把我的虾吓跑了"转换话题,从而表现了双喜的聪明与机灵.6.在问偷豆一事中,从六一公公的语言里能够看出,他并没有责怪孩子们偷豆,仅仅心疼被踏坏的庄稼;当"我"说豆"很好"吃时,他"竟非常感激起来",表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点.7.突出那夜经历的难忘,"我"所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格,表达了"我"对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念,对美好生活的向往.8.示例：休,人靠在树旁,表示休息.尘,小土为灰尘.男,在田里花力气(劳动)的是男人.17安塞腰鼓1.晦冗羁亢戛恬骤溅2.示例：红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈3.(1)响声碰撞在山崖上.(2)形体成了思绪!4.有力、疾速、大起大落.5.不能."你"将黄土高原人格化,能更直接、更强烈地抒发感情,充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋.6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃,充满活力,蕴含着无穷无尽的力量.7.不能.因为原句赞叹的语气强烈,有尽情赞美之意,而改后的句子仅仅一般地说好,表达效果远比不上原句好.8.示例：江南越剧,轻柔、动人的舞姿,婉转、悠扬的唱腔,让我们感受到生活的浪漫.18竹影1.幽惬烁耍缕瓣撇疏2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势3.D4."我"和小伙伴用木炭描竹影.5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸6."闪烁"生动地描写出月亮被摇动的"竹影""切成很多不规则的小块"的动感.7.表现了孩子们对身边事物的好奇,写出了小孩子好玩好动的天性.8.示例：(1)北国的雪追着凛风来了,破空来到人间.起初轻柔、琐碎、星星点点,落到树上静默,积累成朵,漂到湖中消逝,引来静水千波,聚到手中便顽皮地打着滚.雪逐步大了,恍惚间已是万树梨花,一团团、一簇簇的,闪着银光.(2)沉沉的夜色、茫茫的晨雾中,总能看到你们——清洁工忙碌的身影.你们的面容是那么秀气,你们的背影是那么高大.三百六十行,行行出状元.你们是那么勤劳,你们用自己汗水滋润了地球母亲的皮肤.19观舞记1.穆凝行绚惆姿2.(1)变幻多姿(2)本色当行3.示例：惆怅丝绸稠密殉职绚丽询问4.表情、动作.5.她忘怀了观众,也忘怀了自己.6.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美.7.艺术上的交流,能增强世界各国、各民族之间的相互了解和沟通.所有优秀的艺术家,都植根于本民族的文化土壤之中,卡拉玛姐妹也一样,"吸收着大地母亲给予它的食粮的供养".没有印度文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人.8.示例：看了黄豆豆的《丰收》,让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量,感受到中华男儿坚强不屈的精神.20口技1.(1)jiàn(2)chì(3)hǔ(4)jī2.(1)即使(2)棘(3)只(4)(5)(6)跑3.林嗣环铁崖虞初新志张潮4.(1)打呵欠,伸懒腰(2)说梦话(3)喂奶(4)这5.C6.(1)不久,孩子醒了,大声哭.(2)全场宾客没有不伸长脖子,偏着头看,微微地笑,默默地赞叹,认为绝妙到了极点.7.深夜中一户四口醒而复睡的情景.既从正面描写各种声音,又从侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态,这样共同表现口技表演之高超.8.略单元复习1.C2.D3.(1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(2)各领风骚数百年(3)黄梅时节家家雨4.(1)《社戏》是小说,文中的"我"不是鲁迅本人.(2)篇幅短小.(3)(4)5.对当红的港台歌星如数家珍,书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照.6.听了古典再听流行,觉得味道不够了.7.女儿对"我"说,韩国当红组合H.O.T的歌《孩子啊》的曲子是根据莫扎特的《第二十五交响曲》改编的,《希望》中用了贝多芬的《欢乐颂》;羽键琴曾是一件流行的古乐器,张学友的歌的乐队伴奏中有羽键琴,说明现在的流行乐坛也已注意吸取古典音乐的养料.8.示例一：喜欢流行音乐,因为对流行音乐熟悉,深感亲切.示例二：喜欢古典音乐,因为古典是经典,是几百年来的艺术结晶,有深厚的文化底蕴,能享用一世.9.(1)不久(2)拉(3)即使(4)说出10.(1)一切应该有的声音,这里没有什么不具备的.(2)其中夹杂有劈里啪啦房屋倒塌的声音.11.不能名其一处也.‖于是宾客无不变色离席第一层：写口技艺人模仿深巷起火、救火的声音.第二层：写宾客听口技表演时受惊吓的种种表现.12.呼应文章开头,以道具的简单突出口技艺人表演技艺的高超.13.略。
部编版七年级语文下册配套练习册答案【八篇】
【导语】以下是为您整理的部编版七年级语⽂下册配套练习册答案【⼋篇】，供⼤家学习参考。
1.《从百草园到三味书屋》 菜畦qí：菜地。
确凿záo：⾮常真切，真实可靠。
秕⾕bǐ：张得不饱满的稻⾕或⾕⼦。
也叫秕⾕⼦。
渊博yuān：形容学识深⽽⼴。
缠络chánluò：枝条状物互相缠绕，连续不断。
桑椹shèn：桑树的果实。
轻捷jié：轻快敏捷。
臃肿yōngzhǒng：过度肥胖。
脑髓suǐ：⼤脑中柔软像胶的物质。
相宜yí：适宜。
蝉蜕tuì：蝉的幼⾍变为成⾍时脱下的壳，中医可⼊药。
攒cuán：聚拢，拼凑。
宿儒sùrú：⽼成博学的读书⼈。
⼈声⿍沸dǐng：形容喧闹.混乱，像⽔锅⾥沸腾⼀样。
⽅正：正直。
⼈迹罕⾄hǎn：⼈的⾜迹很少出现.到达（的地⽅）。
2.《爸爸的花⼉落了》 肿胀zhàng：肌⾁.⽪肤或黏膜等组织由于发炎.淤⾎或充⾎⽽体积增⼤。
叮嘱zhǔ：再三嘱咐。
油鞋：⼀种涂上桐油，⽤于下⾬天穿的鞋。
挪窝⼉nuó：离开原来所在的地⽅。
这⾥指起床。
鸡⽑掸⼦dǎn：掸灰尘的⽤具，把鸡⽑扎在藤或⽵竿的⼀端制成。
有的地⽅叫鸡⽑帚。
咻咻xiū：模拟挥舞鞭⼦时发出的声响。
⾬篷péng：遮蔽⾬的设备，⽤⽵⽊.苇席或帆布等制成。
骊歌lí：告别的歌。
⽟簪花zān：⼀种庭院观赏植物，花⽩⾊，⽓味芳⾹。
徘徊páihuái：在⼀个地⽅来回的⾛。
蔽⾬犹豫不决。
花圃pǔ：种花草的园地。
3.《丑⼩鸭》 来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛⼤的样⼦。
姊妹zǐ：姐妹。
沼泽地zhǎo：⽊草茂密的泥泞地带。
沮丧jǔ：灰⼼失望。
恭恭敬敬gōng：对尊长或宾客严肃有礼貌。
弥漫mí：充满；布满。
泥泞nìng：因有烂泥⽽不好⾛；淤积的烂泥。
语文作业本七下答案2020苏教版
语文作业本七下答案2020苏教版16社戏1.示例：蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.(1)弥漫消散(2)翻来覆去地说(3)在潮头搏浪嬉戏3.(1)不过即使而(2)轻松舒展(3)点磕退(4)漂渺罩4."竟"字说明了六一公公的"感激"是"我"所"不料"的,他只求别人的点滴理解和肯定,便由衷地感激不尽.5.示例：他用"是的"作了正面的肯定回答,不躲不避,干脆果断,表现孩子的诚实;用"请客"作挡箭牌,使六一公公无话可说;"你把我的虾吓跑了"转换话题,从而表现了双喜的聪明与机灵.6.在问偷豆一事中,从六一公公的语言里能够看出,他并没有责怪孩子们偷豆,仅仅心疼被踏坏的庄稼;当"我"说豆"很好"吃时,他"竟非常感激起来",表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点.7.突出那夜经历的难忘,"我"所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格,表达了"我"对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念,对美好生活的向往.8.示例：休,人靠在树旁,表示休息.尘,小土为灰尘.男,在田里花力气(劳动)的是男人.17安塞腰鼓1.晦冗羁亢戛恬骤溅2.示例：红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈3.(1)响声碰撞在山崖上.(2)形体成了思绪!4.有力、疾速、大起大落.5.不能."你"将黄土高原人格化,能更直接、更强烈地抒发感情,充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋.6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃,充满活力,蕴含着无穷无尽的力量.7.不能.因为原句赞叹的语气强烈,有尽情赞美之意,而改后的句子仅仅一般地说好,表达效果远比不上原句好.8.示例：江南越剧,轻柔、动人的舞姿,婉转、悠扬的唱腔,让我们感受到生活的浪漫.18竹影1.幽惬烁耍缕瓣撇疏2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势3.D4."我"和小伙伴用木炭描竹影.5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸6."闪烁"生动地描写出月亮被摇动的"竹影""切成很多不规则的小块"的动感.7.表现了孩子们对身边事物的好奇,写出了小孩子好玩好动的天性.8.示例：(1)北国的雪追着凛风来了,破空来到人间.起初轻柔、琐碎、星星点点,落到树上静默,积累成朵,漂到湖中消逝,引来静水千波,聚到手中便顽皮地打着滚.雪逐步大了,恍惚间已是万树梨花,一团团、一簇簇的,闪着银光.(2)沉沉的夜色、茫茫的晨雾中,总能看到你们——清洁工忙碌的身影.你们的面容是那么秀气,你们的背影是那么高大.三百六十行,行行出状元.你们是那么勤劳,你们用自己汗水滋润了地球母亲的皮肤.19观舞记1.穆凝行绚惆姿2.(1)变幻多姿(2)本色当行3.示例：惆怅丝绸稠密殉职绚丽询问4.表情、动作.5.她忘怀了观众,也忘怀了自己.6.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美.7.艺术上的交流,能增强世界各国、各民族之间的相互了解和沟通.所有优秀的艺术家,都植根于本民族的文化土壤之中,卡拉玛姐妹也一样,"吸收着大地母亲给予它的食粮的供养".没有印度文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人.8.示例：看了黄豆豆的《丰收》,让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量,感受到中华男儿坚强不屈的精神.20口技1.(1)jiàn(2)chì(3)hǔ(4)jī2.(1)即使(2)棘(3)只(4)(5)(6)跑3.林嗣环铁崖虞初新志张潮4.(1)打呵欠,伸懒腰(2)说梦话(3)喂奶(4)这5.C6.(1)不久,孩子醒了,大声哭.(2)全场宾客没有不伸长脖子,偏着头看,微微地笑,默默地赞叹,认为绝妙到了极点.7.深夜中一户四口醒而复睡的情景.既从正面描写各种声音,又从侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态,这样共同表现口技表演之高超.8.略单元复习1.C2.D3.(1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(2)各领风骚数百年(3)黄梅时节家家雨4.(1)《社戏》是小说,文中的"我"不是鲁迅本人.(2)篇幅短小.(3)(4)5.对当红的港台歌星如数家珍,书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照.6.听了古典再听流行,觉得味道不够了.7.女儿对"我"说,韩国当红组合H.O.T的歌《孩子啊》的曲子是根据莫扎特的《第二十五交响曲》改编的,《希望》中用了贝多芬的《欢乐颂》;羽键琴曾是一件流行的古乐器,张学友的歌的乐队伴奏中有羽键琴,说明现在的流行乐坛也已注意吸取古典音乐的养料.8.示例一：喜欢流行音乐,因为对流行音乐熟悉,深感亲切.示例二：喜欢古典音乐,因为古典是经典,是几百年来的艺术结晶,有深厚的文化底蕴,能享用一世.9.(1)不久(2)拉(3)即使(4)说出10.(1)一切应该有的声音,这里没有什么不具备的.(2)其中夹杂有劈里啪啦房屋倒塌的声音.11.不能名其一处也.‖于是宾客无不变色离席第一层：写口技艺人模仿深巷起火、救火的声音.第二层：写宾客听口技表演时受惊吓的种种表现.12.呼应文章开头,以道具的简单突出口技艺人表演技艺的高超.13.略。
部编版七年级语文下册配套练习册答案
部编版七年级语文下册配套练习册答案【导语】以下是wo为您整理的部编版七年级语文下册配套练习册答案，供大家学习参考。
第一单元１春知识积累１．zhǎngzhàngcángzàngbïbáoyùnyūn２．明朗郎中嫩芽漱口绵软锦绣眨眼贬低３．朱自清佩弦散文家诗人学者阅读理解(一)１．写出了春草的生命力强,嫩绿、多、柔软的特点.写人在草地上的活动和感受在文中起烘托作用,进一步突出了春草的可爱.２．抓住了春花的品种多、花色艳、香气怡人的特点.运用了排比、比喻、拟人的修辞手法,把春花写活了,有极强的动感.３．是通过人的触觉、嗅觉和听觉来写的.触觉,如“抚摸”;嗅觉,如“气息”;听觉,如“唱出”.４．运用了排比和比喻的修辞手法;生动形象地写出了春雨的细且密、细且亮、细且柔的特点.５．三个比喻句分别写出了春天新、美、健壮有力的特点.这三个比喻句的顺序不能颠倒.因为从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”,形象地写出了春的成长过程.(二)６．在北方,春天的脚步快,来去匆匆;一般人看不懂春天从事的工作;春天惯于在幕后做推手.７．通过对比,突出北方春天不易被人觉察的特点,为后文揭示其默默工作、功成即退隐的可贵品质做铺垫.８．问题:改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题;在改革中,出现了一些反对的意见.作用:写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题,不畏阻力,表现了其坚持改革的决心.９．“一寸高”,强调小草的矮小柔弱;“一米厚”,突出白雪的厚实强大,两者形成强烈对比,形象地写出春天与冬天的酷烈较量,鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神.１０．(１)具有全局性、战略性的思想意识;(２)具有说干就干、雷厉风行的工作作风;(３)具有不怕困难、坚持改革的决心;(４)具有坚信改革成功的乐观精神;(５)具有朴实无华、默默工作的品格;(６)具有不贪功劳、功成即退隐的豁达胸怀.表达应用１．BCA２．示例一:红梅傲雪白杏吐蕊绽放着生活的芬芳示例二:金风送爽白雪轻舞吟咏着生活的美好３．示例:不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中放声欢唱;燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼花缭乱.２济南的冬天知识积累１．huojìzǎochãngjÿn g敞萍毯２．(１)晴朗无云.(２)储存,积聚.(３)灵活而不可捉摸.３．CC４．(１)比喻(２)拟人５．老舍舒庆春舍予满族骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟阅读理解(一)１．没有风声、响晴、温晴.２．写山:自上而下的顺序,山上、山尖、山坡、山腰写水:自下而上的顺序,水面上、空中、半空中、天上３．山的特点:“阳光朗照下的山”的特点是可爱;“薄雪覆盖下的山”的特点是秀气;“城外的远山”的特点是淡雅.水的特点:“反倒在绿萍上冒着点儿热气”的特点是暖;“把终年贮蓄的绿色全拿出来”的特点是绿;“整个的是块空灵的蓝水晶”的特点是清.本文抓住济南冬天“响晴”的特点,以“山水”为主要描写对象,从不同角度描绘了济南冬天特有的美景,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情.４．“济南的冬天”是指所写的济南这个特定环境的冬天,不是别处的冬天.而“这就是冬天的济南”在上文具体描绘了冬天里济南特有的明丽色彩后,此句用“冬天”来修饰济南,反映出济南在冬天这个特定季节里所具有的不同寻常的魅力.总结全文,既点明主题,又深化题意.(二)５．对比来势猛烈６．作者通过描写“白马湖之风”来展现白马湖之冬的情味,表达了作者僦居上海后对白马湖的思念之情.表达应用１．示例:凉爽而惬意为落叶送去温馨的问候慈祥而温厚为庄稼带来多情的呵护２．略.３．D３雨的四季知识积累１．miǎolìqí苞灌谧２．(１)DC(２)A３．(１)记叙(２)描写(３)议论阅读理解(一)１．抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.２．春天的雨清新而纯净,夏天的雨热烈而粗犷,秋天的雨端庄而沉静,冬天的雨自然而平静.３．雨留给作者的印象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活跃,给感情带来滋润,给思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的.(二)４．享受春雨(喜爱春雨)５．春雨随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者的心情演绎不同的内涵;它滋润了万物,点燃生命的期待与呼唤;春雨萌生了绿色,舒展了生命,让万物充满生机.６．示例一:我更喜欢选文中的这个句子,它不仅形象地说出了春雨的轻、柔、细的特点,并给人朦胧的梦幻感,有诗一般的意趣.示例二:我更喜欢«春»中的这个句子,因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点.７．(第③段让我们感受到)春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅(第④段让我们感受到)春雨的宝贵,对乡间万物的滋润,生命的律动８．语言生动优美,饱含感情.结合具体句子赏析略.表达应用１．示例:成语:风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪.(任选两个)俗语:雷声大,雨点小.听风就是雨.屋漏更遭连夜雨,船迟又遇打头风.春雨贵如油.(任选其一)２．示例:好雨知时节,当春乃发生.(杜甫«春夜喜雨»)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.(韦应物«滁州西涧»)春潮上涨,傍晚又下了一场急雨,流水愈加湍急,古渡口看不到人迹,只见一只小船,悠然自在地横在岸边.这两句描绘了一幅荒野古渡幽静而有生趣的景象,反映出诗人闲适自得的心情.３．示例:激越的夏雨,让我感受到生命的力量;激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快;激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦.４古代诗歌四首知识积累１．jiãdànzhìsadÿ２．(１)B(２)C(３)A(４)B(５)C３．(１)东临碣石以观沧海(２)潮平两岸阔风正一帆悬(３)夕阳西下断肠人在天涯(４)我寄愁心与明月随君直到夜郎西４．(１)曹操集曹操(２)王湾唐(３)李白太白青莲居士(４)全元散曲天净沙阅读理解(一)１．渲染了大海苍茫动荡的气势.２．在夜将尽未尽之时,一轮红日已经从海上冉冉升起,旧年还未过去,江面上春天已悄然而至.这两句诗揭示出新旧交替(或旧事物中孕育着新事物)的自然规律.３．“小桥流水人家”所描绘的清雅安适的景象与沦落天涯的游子相映,更触动了游子的乡思,使“断肠人”更添悲愁.(二)４．词曲(小令)秋天５．怀人思乡老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马６．刻画出相思之苦对人的煎熬,极富创造性.(三)７．直抒胸臆借景抒情８．B表达应用１．示例:我是清风我将吹散所有的愁云我是春雨我将滋润所有的禾苗２．B３．红绿两种颜色在一起,会使红的更红,绿的更绿,双方的色彩都会得到加强,造成一种明丽鲜艳的效果.“绿叶”比喻在取得成就的人物背后默默奉献的人.４．略.第一单元综合练习积累运用１．B２．C３．B４．C５．C６．(１)杨花落尽子规啼(２)海日生残夜(３)断肠人在天涯(４)枯藤老树昏鸦小桥流水人家７．(１)示例:«母亲»,“你入学的新书包,有人给你拿;你雨中的花折伞,有人给你打;你爱吃的三鲜馅儿,有人(她)给你包;你委屈的泪花儿,有人给你擦”,平实的歌词从母亲为自己做的小事写起,细致入微地将母爱表达出来了.(不设统一答案,只要赏析合理即可)(２)示例:母爱就像一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;母爱就像一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限.(３)示例:多称赞,少批评;多鼓励,少惩罚;多信任,少严管;多放权,少施压.(只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可)阅读理解(一)８．描绘了大海磅礴的气势(或壮观景象),表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负.(大意对即可)９．(１)情景交融:借大海的广阔,抒发自己建功立业的远大抱负.(２)虚实结合:写景为实,想象为虚.(３)动静结合:水的动,岛的静;树木百草的静,秋风洪波的动.(４)运用夸张和对偶的修辞手法,写出了大海吞吐日月星辰的气势.(答出其中两点,大意对即可)(二)１０．披铺拼１１．奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的１２．承上启下的过渡作用.１３．作者笔下的秋色具有热烈、浓艳的特点.这两句话不矛盾.作者写“黄”和“绿”,采用的是衬托的手法,突出秋色的热烈、浓艳.１４．“这”指代收获的那由绿而红、一粒拇指肚大的红果.１５．林黛玉北宋１６．拟人:真不知道大自然原来是这样的换着时装.比喻:秋浓如酒,色艳醉人.排比:芳草萋萋,杨柳依依是胜利,是到达彼岸后的欢乐.。
七年级语文配套作业本答案参考.doc
七年级语文配套作业本答案参考第一单元1 散步1．(1)歧 (2)蹲 (3)霎 (4)粼粼 2．(1)信服 (2)熬过 (3)随意3.(1)② (2)① 理由：与上文相衔接，读起来很顺口。
4．作出走大路的决定。
因为“我”伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。
5．这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因，也点明了母亲担心“走不过去”的原因。
6．这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。
他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。
7．(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃；(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士；(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车；(4)“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。
8．(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发(2)“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动，“我” 希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好 9．示例：(1)联想到人与人之间美好的情愫。
(2)只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。
10．示例：让”老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼” 从我们做起吧！2秋天的怀念1.捶飘诀 2．(1)① (2)② 3．示例：(1)有的云飘逸，有的云深沉，有的云活泼而轻快，各具情态．天空中正玩得愉快。
(2)妈妈的爱温柔，爸爸的爱深沉，老师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖。
4．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
5．“悄悄地”、“偷偷地” 细腻地写出母亲的小心翼翼。
她很怕自己的情绪或措辞刺激到因病而烦躁的“我”，但又放心不下“我”，因此悄悄地出去、进来，偷偷听“我”的动静。
体现了母亲对“我”深沉的爱。
6．不能。
这句属于插叙。
“母亲喜欢花”补充说明母亲是一个非常热爱生活的人。
七年级语文作业本答案(第二学期)
七年级语文作业本答案（第二学期）导读：本文七年级语文作业本答案（第二学期），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第一单元1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴;也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等;单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。
4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。
“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。
“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象;“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。
6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。
7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。
(言之有理即可)8.示例：(1)鲁迅(1881—1936)，中国伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。
(2)示例：《狂人日记》中国现代文学第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。
(3)示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。
2爸爸的花儿落了1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。
/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
/我已不再是小孩子。
5.不能改。
原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。
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七年级下册语文配套作业本参考答案2020第三单元
11邓稼先
1.泣鲜愧裹瘁而
2.(1)D(2)C
3..,.,——.
4.邓稼先与奥本海默的比较.
5.(1)妇孺皆知(2)不能.因为"竟"有
出乎意料的意思,突出了邓稼先创造了"真正的奇迹".6.说明了只有中
国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物,也只有邓稼
先这样的人才适合中国社会的需要,为民族的发展做出巨大贡献.7.提示：抓住两个人物的性格和为人的不同来分析.奥本海默：是一个拔尖
的人物,锋芒毕露;邓稼先：是最不要引人注目的人物,忠厚平实,真诚
坦白,从不骄人,是"最有中国农民的朴实气质的人".8.提示：学会享受
过程就能获得快乐.
12闻一多先生的说和做
1.锲沥衙凝窥暇
2.(1)钻之弥坚钻得越锲而不舍(2)废寝忘食
3.示例：一言九鼎;一诺千金;一言既出,驷马难追;言出必行;言必信,行必果;多行不义必自毙等.
4.参加*;起草传单;大会演说.
5.(1)对革命的宣
传和动员,对*的揭露和斥责.(2)向人家宣告自己要干什么或告白自己
干了什么.6.不好.加点的词语抓住外貌特征实行描写,形象生动地突出
了闻一多大义凛然的气概,表达了对闻一多的颂扬与景仰之情.7.含义：表现了闻一多先生言行一致的高尚人格.作用：总结全文.8.提示："吾
将上下而求索"的屈原,"为中华之崛起而读书"的周恩来总理,"甘愿作
一枚螺丝钉"的雷锋,乃至时刻都呵护着我们成长的父母、亲人、朋友、老师等等.
13音乐巨人贝多芬
1.邃躇槛捏晰荷
2.惹章堪默翼翼徒
3.愁苦蓬勃深邃逼视
4.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室.生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的
极大不幸.5.(1)一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,使他常常被
人误解,他的社会交往受到极大的约束,耳聋的他比不上一棵树,因为一
棵树尚且能够谛听大自然的声音;另一方面,耳聋后的贝多芬远离人世
的喧嚣和纷争,获得了心灵的纯净和安宁,就心灵的纯净来说,社会中的
人不如树好.(2)罗曼罗兰受贝多芬精神的感召,刻画了一位与贝多芬经
历相似的文学人物,成就了一部著作.6.观众看到贝多芬指挥不正常而
表现出惊讶.7.提示：能够表现对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜,能够
表现对贝多芬音乐生命的热爱和崇敬等.8.示例：作为一个音乐家,你
耳聋了,这是的不幸,但是面对不幸,你勇敢地与命运做斗争,用整个生
命和热情从事音乐创作,挫折让你更加坚强.生活中总有很多不如意,甚
至会遭遇不幸,我们也要像你一样乐观、坚强,勇往直前.
14福楼拜家的星期天
1.示例：祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐树戏谑虐待
2.(1)博学多识(2)
一拍即合(3)义愤填膺(4)寻欢作乐(5)忘乎所以3.莫泊桑法短篇小说巨匠项链羊脂球4.示例：(甲文)乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩
上.(乙文)在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发.5.头、发、胡子、眼睛、目光.6.A7.(甲文人物)活泼,思维敏捷,善于表达;(乙文人物)聪慧、坚毅、尖锐.8.示例：(1)福楼拜打开门,一看是莫泊桑,一下子就
把他抱住了："啊,莫泊桑!真没想到是你呀!"然后,福楼拜拉着莫泊桑
向里屋跑去,边跑边喊着："大家快看呀,我们的莫泊桑来了!"刚刚爬完
六层楼还气喘吁吁的莫泊桑,就被福楼拜拉着做了一次小跑练习.对几
位大作家的热情,莫泊桑十分高兴,就像个小弟弟似的跟在福楼拜的身后,并被福楼拜摁在了一把椅子上.(2)莫泊桑被福楼拜牵着,嘴里还在
不住地叫着"老师".都德回过头来对大家说："想不到福楼拜竟有这么
优秀的弟子,你看他浓眉大眼,气质非凡,像不像当年的我呀"大家都哈
哈大笑起来.(3)屠格涅夫仰坐在沙发上,用一种十分轻柔的声调慢慢地
讲着："莫泊桑,好久不见了,你还记得以前我们在你家谈论文学史方面
的事情吗最近又有什么新作品了可不能够让我们一饱眼福呀"莫泊桑有
些不好意思起来："这些日子我确实很忙,我今天来正是想让大家对我
新写的这部小说提提意见,还希望您多多指教!"屠格涅夫脸上绽开了灿
烂的笑容.(4)左拉歪坐在沙发上,压着一条腿,用手抓着自己的脚踝.莫泊桑走到他的跟前："最近过得好吗""好,谢谢!"说完左拉又恢复了刚才的动作,观察着每一个人.。