粤人版七年级下册地理课件：10.1《非洲概述》 (共27张PPT)

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粤人版七年级下册地理：第二节撒哈拉以南非洲

思考非洲国家贫穷落后的原因单一商品经济
长期的殖民统治
小结：
黑种人的故乡
世界原料宝库
撒哈拉以南非
洲
单一商品经济
练习：
1、黄金的储量和产量均居世界首位的国
家是（）
A尼日利亚
B埃塞俄比亚
C南非
D科特迪瓦
2、世界上黑种人的故乡是（）
A中东地区
B拉丁美洲
C撒哈拉以南的非洲 D北部非洲
3、非洲的一些国家为改变“单一商品经济”的局面，可采取的合理措施是（ )
一、黑种人的故乡
撒哈拉沙漠以南的非洲，居住着6亿多人，其中 90%以上是黑种人，所以这里又被称为“黑种人的故乡”。
撒哈拉以南非洲的国家和地区
非洲的黑种人民族、部落多样
黑种人热爱音乐
黑种人运动细胞发达
除非洲外，黑种人还分布在世界的哪些国家和地区？他们是怎么去到那里的？
历史上世界黑种人的分布和迁移路线示意图
非洲大陆以来，非洲1就9一94直年遭至受1着9殖99
民奴役，成为任人宰年割的间"黑任暗南大非陆总"。非也洲使的世独界立殖运民动体改系变最统了终非瓦，洲解是的。首面非位貌洲，的黑新兴独立国家成为一人支重总要统的，反被殖反尊
帝力量，在国际舞台称上发为挥"南着日非益国重
要的作用。
父"。
二、世界原料宝库
非洲的进出口情况
进口：工业制成品出口：初级产品
昂贵
进口大于出口
贸易逆差
廉价
不平等的国际贸易
“单一商品经济”对发展本国经济有哪些不利影响？应如何改变？
使本国在国际贸易中处于极为不利的地位，对少数经济发达的国家的依赖性高，经济摆脱 “单一商品经济” 困境的唯一途径。

非洲概述ppt课件

基础设施落后
非洲基础设施普遍较差，如交通、通讯、电力等，制约了经济发展。
政治稳定性
部分非洲国家政治稳定性较差，影响经济发展和投资环境。
01 02 03 04
资源分配不均
非洲部分国家拥有丰富的资源，但资源分配不均，导致部分国家经济发展受阻。
人才流失
非洲人才流失严重，许多优秀的人才流向海外，对经济发展造成一定影响。
特色和主题。
艺术和音乐
传统艺术
非洲的传统艺术包括木雕、陶器、织物等，这些艺术品通常具有象征意义和宗教功能。
音乐文化
非洲的音乐非常丰富多样，包括鼓乐、歌唱、舞蹈等，音乐在非洲社会中起着重要的沟通和表达作用。
现代艺术
非洲现代艺术受到欧洲和美国的影响，同时也融合了本地的元素和主题。
艺术节和博物馆
04
非洲文化
Chapter
语言和文学
语言多样性
非洲拥有超过2000种语言，是全球语言最丰富的大陆之一。
口头传统
非洲的口头传统非常发达，包括故事、谚语、谜语等，这些传统在日常生活中起着重要的作用。
文学发展
非洲文学起源于民间故事和口头传统，后来发展出小说、诗歌等多种形式。
现代文学
非洲现代文学受到欧洲和美国的影响，同时也保留了本地的
非洲国家在独立后建立了不同的政治体制，包括共和制、君主制等，但多数国家都经历了政治动荡和军事干预。
经济挑战
社会和文化问题
非洲社会和文化问题包括教育落后、卫生条件差、性别不平等和宗教冲突等，需要政府和社会共同努力解决。
非洲国家面临着经济发展不平衡、资源依赖、贫困和就业等问题，需要寻求可持续发展的道路。

粤人地理七年级下册第10章2节撒哈拉以南的非洲(共22张PPT)

湿风
雨
林
草
原
干风
(
湿
收成很好生活
季
)
不错
沙漠
热带季风气候：全年高温、干湿季分明
湿风
雨
林
干风
(
收)
草
原
沙漠
分析：人口、粮食与环境问题的关系
人口过快增长粮食需求增加过度开垦、过度放牧
环境恶化
对于撒哈拉以南非洲的人口问题、粮食问题、环境问题，你觉得要优先解决什么问题呢?
预学目标
1、结合图8.26，识记本区的自然环境特点(位置、气候)，完成62页活动。 2、了解本区的人文特征。
3、识记本区的资源状况。 4、结合图8.31，理解记住本区的经济特征。 5、结合65页活动为本区改变落后经济局面提出“金点子”。看哪一组“金点子”多且符合因地制宜的原则。
6、理解并识记本区人口、粮食、环境特点以及它们之间的联系。
粮食减产
地中海几内亚湾
1、图中①④分别是大西洋洋、印度洋洋。
2、图中ABCD是刚果盆地的是 D 。 3、图中⑤为撒哈拉沙漠，
②为尼罗河， ③的气候类型是热带雨林。
4、把下列地理事物填在图中相应位地中海、红海、几内亚湾
5、撒哈拉以南的非洲出口
初级产品，进口工业制成品。
人口、粮食与环境问题
过分依赖初级农矿产品生产的经济国际贸易中处于不利地位发展民族经济经济增长迅速
人口、粮食与环境
读世界人口增长图，哪个地区人口增长最快?过快的人口增长对粮食需求会有什么影响？
思考：气候类型分布对粮食生产的影响
1．撒哈拉以南非洲哪种气候分布最广泛？
2．这种气候条件是否会造成粮食作物减产？

粤人地理七年级下册第10章1非洲概述

准备迁徙的角马群
学以致用
马赛马拉草原干季判断马赛马拉国家公园来临时，为什么会做出这样的选择路线？
南北半球季节相反
迁徙路上的角马大军
学以致用
迁徙路线：
真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。成功这件事，自己才是老板！见义不为，无勇也。——《论语·为政》经验是由痛苦中粹取出来的。当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。人，最大的敌人是自己。有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。你不要常常觉得自己很委曲，你应该要想，他对我这样已经很好了，这就是修行的功夫。灾难能证明友人的真实。——伊索只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。
总结：位置：热带大陆地形：高原大陆
气候：热带草原气候面积广大天然野生动物园
（全年高温，有明显干湿两季）
非洲矿产资源：丰富，种类多富饶的大陆
经济：单一初级产品出口饥饿的大陆居民：90﹪以上是黑种人黑种人的故乡
想一想
为什么每年都会有数以百万的角马，冒着生命危险，大规模迁徙?
寻找食物：青草
③ ④
①
②
饥饿的大陆
长达数百年的殖民统治给非洲刻上了深深的烙撒印哈拉。以南非洲政治地图
战乱不断，政局不稳，缺乏正常经济建设所需的稳定局面。（根本原因）
非洲的经济
非洲人口增长快，人地矛盾突出
非洲饥荒发生的原因分析
• 1、干旱的气候，容易引发自然灾害； • 2、长期的殖民统治，战乱不断，政局不

粤人版地理七年级下册《第一节非洲概述》说课稿

粤人版地理七年级下册《第一节非洲概述》说课稿一. 教材分析非洲，这片神秘而充满生机的大陆，位于东半球的西部，与欧洲隔着地中海和直布罗陀海峡相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。

非洲是世界古人类和古文明的发祥地之一，拥有悠久的历史和灿烂的文化。

本节课的主要内容是非洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、经济和文化等方面。

教材通过生动的地图、图片和文字，帮助学生了解非洲的自然和人文特点，培养学生对非洲的认知和兴趣。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲、欧洲、美洲等地区的地理特点有一定的了解。

但非洲作为一个遥远而神秘的大陆，学生对其了解程度不高，因此需要通过本节课的学习，使学生对非洲有更全面的了解。

学生在学习过程中，应具备观察地图、分析图片、阅读文字资料的能力，同时能够运用所学知识进行简单的地理判断和推理。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能准确地描绘出非洲的地理位置，了解非洲的地形、气候、自然资源、人口、经济和文化等基本情况。

2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生的观察能力、分析能力和地理判断能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对非洲的兴趣，培养学生热爱非洲、关注非洲发展的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：非洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、经济和文化。

2.教学难点：非洲的地形和气候特点，以及其对非洲经济和人口分布的影响。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、谈话法、讨论法、展示法等多种教学方法，结合地图、图片、文字等教学手段，以生动、直观的方式展示非洲的自然和人文特点，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示非洲的地图和图片，引导学生关注非洲大陆，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：分别讲解非洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、经济和文化等内容，引导学生参与讨论，提问解答。

3.课堂互动：学生分小组进行讨论，分析非洲的地形和气候特点，以及其对非洲经济和人口分布的影响。

非洲概述-粤人版七年级地理下册教案

非洲概述-粤人版七年级地理下册教案一、概述非洲是世界上人口第二大、面积第二大的洲，拥有丰富的资源和多样的文化遗产。

非洲的地理位置十分重要，东西长约8,000公里，南北宽约7,500公里，北接地中海，南极海与其相隔仅1,800公里。

二、地理特征1.地貌非洲由盾状岩层和沉积岩层两部分组成，主要包括以下地貌类型：•沙漠：非洲有两个最大的沙漠——撒哈拉沙漠和红色荒漠•高原和山脉：非洲有连绵的山脉，其中最高的是肯尼亚山（非洲第二高峰）•平原：非洲大部分地区是平原和低地，其中最大的是刚果盆地•湖泊和河流：非洲拥有大量的湖泊和河流，其中最长的是尼罗河2.气候非洲气候十分多样，由热带雨林气候、干旱气候、草原气候等多种类型组成。

其中撒哈拉沙漠以及其东部的撒赫勒地区气候非常干燥，年降水量少于100毫米。

东部和南部的大部分地区气候湿润，适合农业发展。

三、资源非洲拥有大量的自然资源，包括石油、煤炭、黄金、白银、铜、铁等矿物资源，以及森林、水资源等。

同时，非洲拥有大量的野生动物，如狮子、大象、斑马等，以及奇特的植物和美丽的景点，如大峡谷等，吸引了很多旅游者。

四、文化非洲是人类文明发源地之一，其文化逐渐发展成为多元化的文化。

•音乐：非洲的音乐是非洲文化的重要组成部分，具有丰富的节奏和热情，以打击乐、弦乐和口琴为主。

•艺术：非洲的艺术以“形而上”为主题，常被视为与宗教或精神世界联系在一起。

•建筑：非洲的建筑风格也多样化，但以采用砖和石材建造的古代建筑最为出色。

五、经济非洲的经济相对较弱，主要是靠农业和农产品出口为主要支柱。

同时，非洲也具有良好的自然条件与地理环境，潜在的经济发展前景巨大。

非洲需要加强国内基础设施建设，优化治理模式，吸引外资，同时发展本地工业和服务业，以推动经济发展。

六、结语总而言之，非洲是一个充满机遇和挑战的洲，具有极大的发展潜力，但也需要克服许多困难。

我们需要从多个角度了解非洲，以更好地推动中非合作和共同发展。

粤人地理七年级下册 10.1 非洲概述(共36张PPT)

非洲生活一角
轻松小结二：
人口增长过快
粮食不足
砍伐森林种
植
开垦草原
庄稼
过度放牧
土地肥力丧失草场退化
沙漠面积扩大
（环境恶化）
加剧
首要问题：人口、粮食与环境
三、悠久历史与灿烂文化的国家—埃及
读图，思考
1.找出红海、地中海、苏伊士运河、西奈半岛、尼罗河，说明埃及的位置特点。 2.想一想，如果没有苏伊士运河，轮船从印度洋到大西洋、地中海应该怎样航行？
埃及地理位置图
1.找出红海、地中海、苏伊士运河、西奈半岛、尼罗河，说明埃及的位置特点。
埃及位于非洲东北部，既是亚、非之间的陆路交通要道，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径，战略位置十分重要。
埃及地理位置示意
2.想一想，如果没有苏伊士运河，轮船从印度洋到大西洋、地中海应该怎样航行？
国家
卢森堡挪威瑞士埃及喀麦隆埃塞俄比亚
在世界
的位次
1
3 5 92 124 172
人均GDP （美元） 104528 79459 60521 2323 1200 382
读表10-2比较：非洲国家经济发展水平“低”到什么程度，原因是什么。
由于长期的殖民统治等原因，非洲的经济和社会发展水平还比较低，世界上最不发达的国家大部分集中在非洲。
刚果盆地南非高原
非洲气候类型分布
（四）非洲的气候
北对称
以赤道为中心，
分布。南
4. 地中海气候 2. 热带沙漠气候
1. 热带草原气候 3. 热带雨林气候
5.高原山地气候
非洲气候类型分布图
非洲热带草原面积广大，居世界各大洲之首。

非洲概述课件七年级地理下册粤人版(精)5

气候和植被对非洲人类活动的影响：热带草原气候和植被分布使得非洲具有丰富的自然资源，如畜牧业和农业；热带沙漠气候和植被分布使得非洲具有干旱的自然环境，限制了人类的活动范围；热带雨林气候和植被分布使得非洲具有湿润的自然环境，为人类提供了丰富的水资源。
• PART TWO
非洲的人口和文化
非洲的人口分布和特点
非洲的气候和植被
气候特点：热带草原气候为主，分布广泛；热带沙漠气候和热带雨林气候分布相对较少。
植被分布：热带草原是非洲的主要植被类型，分布广泛；热带雨林主要分布在赤道附近的刚果盆地；热带沙漠主要分布在北回归线附近的撒哈拉沙漠。
气候和植被对非洲自然环境的影响：热带草原气候和植被分布使得非洲具有丰富的生物多样性；热带沙漠气候和植被分布使得非洲具有干旱的自然环境；热带雨林气候和植被分布使得非洲具有湿润的自然环境。
非洲的历史事件和人物介绍
古埃及文明：介绍金字塔、法老、木乃伊等古埃及文明的重要标志。非洲的殖民历史：介绍欧洲殖民者对非洲的侵略和统治，以及非洲人民的反抗和独立运动。非洲的文化遗产：介绍非洲的传统文化、艺术、音乐、舞蹈等，展示非洲文化的多样性和独特性。非洲的历史人物：介绍一些对非洲历史产生重要影响的著名人物，如曼德拉、卡扎菲等。
非洲的自然资源种类：石油、天然气、金、钻石等
非洲的自然资源分布特点：主要分布在北部的撒哈拉沙漠和南部的非洲高原地区
非洲的自然资源利用现状：部分资源被开采，但利用率不高，缺乏有效的管理和保护
非洲的自然资源对经济发展的影响：为非洲国家提供了重要的经济来源，但同时也带来了一些环境和社会问题
非洲的著名旅游胜地和景点
单击此处添加标题
非洲人口分布：主要集中在撒哈拉以南地区，其中尼日利亚、刚果民主共和国和埃塞俄比亚是人口最多的三个国家。

粤教初中地理七年级下册《10第二节黑种人的故乡-撒哈拉以南非洲》PPT课件 (1)

矿产经济作物
半成品
廉价高价
高蛋白食品
工业发达国
各种工业制成品
粮食
思
考
资料一资料二资料三
这种贸易交往会出现什么问题？
主页
人口、粮食与环境
人口增长过快
砍伐森林种
植
粮食不足
开垦草原
庄稼
过度放牧
土地肥力丧失草场退化沙漠面积扩大
加剧
主页
黑种人的故乡单一商品为主的经济人口、粮食与环境
几内亚湾
纬度位
撒哈拉以南非洲的气候
热带雨林气候中年高温多雨，所以植被茂盛；热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而草在湿季茂盛，在干季枯萎；热带沙漠气候终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布。
热带雨林景观
热带沙漠景观
热带草原湿季
热带草原干季
热带草原气候的典型特征明显的干湿季
思考
这种气候对非洲的农业有何影响？
主页
二、世界原料宝库
读教材P78图10.20和P79图10.24填写下表：
刚果民主博次尼日国家南非共和国瓦纳利亚中非加蓬
主要矿产
非洲的物产相当丰富，但出口的多半是原料和半成品等初级产品，银多国家只是生产几种甚至一种产品作为国家经济的支柱，这叫“单一商品经济”。由于单一商品经济对少数经济发达国家的依赖性强，在国际贸易中处于不利的境地，所以非洲的许多国家正在进行经济多样化的改革。
东非大裂谷乞力马扎罗山好望角
撒本该哈地地拉区区以哪的南种地的地势非形特洲所征与占什北比么非例？相更比大，一地些势？哪个更高一些？
撒
哈
拉
北回归线
以
赤道

粤教版七下第十章第一节非洲概述课件PPT

大么那界世
我
想
去
看
看
有
人
说
人个一果如
中之生一
事件一做用只
就庸能
免
于
平
非去是定一那洲
走进非洲教粤
100200300400500600-30-20-100102030123456789101112降水量/MM 气温/℃月份月降水量月均温0100200300400500600-30-20-100102030123456789101112降水量/MM 气温/℃月份月降水量月均温0
100200300400500600-30-20
-10
10
20
30
123456789101112降水量/MM 气温/℃
月份月降水量月均温0100200300400500600-30-20-100102030123456789101112降水量/MM 气温/℃月份月降水量月均温
A
B
“”
主要商品
热带雨林气候
几
热带草原气候热带沙漠气候地中海气候高原山地气候北回归线
赤道
南回归线内亚湾
热带雨林气候
几
热带草原气候热带沙漠气候地中海气候高原山地气候北回归线
赤道
南回归线内亚湾。

初中地理粤人版七年级下册撒哈拉以南非洲 (1)(共32张PPT)

•
3 . 每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。
•
4.它从社会生活中来，从人生体验中来。注重引导学生调动自己的生活积累，表达真情实感，鼓励学生文从字顺地表达自己对生活的理解和感受，鼓励学生自由地、有创意地表达。
人口、粮食与环境
人口增长最快粮食供应不足
砍伐森林开垦草原过度放牧
土地荒漠化草原退化
生态环境破坏
土地的变化
昔日土地肥沃
如今土地贫瘠
可怜的小黑希望我能想想办法，帮助他们改善生活条件。
为了帮助小黑，我努力的查找资料，找到了六条建议，可是应该怎样排列主次顺序呢？说出你的理由。
A．控制人口过快增长，提高人口素质 B．保护生态环境，减轻自然灾害 C．大力发展粮食生产，解决食物短缺问题 D．尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系 E．加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突 F. 引进人才和技术
•
5.通过一节课的复习，学生对议论文的文体知识进行了温习巩固，对阅读中的常见题型有了一些了解，但在解题技巧和方法上掌握得还不是很好，应在阅读训练中进一步加强。
•
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读。
第八章第三节撒哈拉以南的非洲
黑种人的故乡
奥巴马黑的种父亲人独特的文明、文化
肯尼亚人
美国前总统，第一位黑人总统
赤道雪峰
乞力马扎罗山

广东省河源市正德中学粤人版七年级地理下册：102撒哈拉以南非洲课件(共40张PPT)

黑奴贸易
“世界原料宝库撒哈拉以”南的非洲地区
自然资源丰富。本区矿产资源种类多，储量大，黄金、金刚石、铜、石油、铝土等矿产资源在经济上有着重要地位。
南非的钻石开采坑
思考
读图10.24和《地理地图册》第39页，完成课本87页的表格。
黄金之国
非洲石油之国
国家南非刚果（金）博茨瓦纳尼图日1利0.2亚4 中非加蓬
矿产资源
金、金刚石、铀、铁金、金刚石、铜金刚石石油金刚石铀图、10.铁18
撒哈拉以南非洲的动植物资源也极为丰富，是咖啡、可可豆和油棕的原产地，大型野生动物的种类和数量都很多。
撒哈拉以南非洲部分原料物产占世界的比重
为什么撒哈拉以南的非洲拥有丰富的自然资源，却依然是世界上最贫穷的地区？
D．努力发展民族工业
【环节四：当堂训练】
C 1、撒哈拉以南的非洲的主要经济特征是（
）
A.服务业十分发达
B.发达的加工贸易经济
C.形成了“单一商品经济” D.经济发达，进口初级产品，出口工业制成品
A 2、世界上面积最大的沙漠是（
）
A.撒哈拉沙漠 B.塔克拉玛干沙漠 C.阿塔卡马沙漠 D.古尔班古特沙漠
北回归线
热带 2.纬度位置赤：道大隔海
3.海陆位置：与南极洲相望。
南回归线
撒哈拉以南非洲
1 4
52
3
非洲现有53 个独立的国家。在地理上，习惯把非洲按地理方位分成北非、东非、南非、西非、中非五个部分。
找出撒哈拉以南非洲的主要地形区，并归纳其特点。以高原为主
A 3、关于撒哈拉以南的非洲地形的叙述，正确的是(
)
A.以高原地形为主，高原的海拔多在1000米以上

粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》说课稿1

粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》说课稿1一. 教材分析非洲，这片神秘而充满异域风情的土地，自古以来就吸引了无数探险家和旅行家。

作为地球上第二大洲，非洲拥有丰富的自然资源、独特的地理环境和多样化的生态系统。

在本节课中，我们将对非洲进行一个简要的概述，让学生了解非洲的自然地理、人文地理以及发展现状。

二. 学情分析七年级的学生对非洲有一定的了解，但大部分学生对非洲的认识仅限于电视、电影或书籍中的片段。

因此，学生在学习本节课时，兴趣浓厚但知识体系不完整。

针对这一特点，我在教学过程中将注重激发学生的学习兴趣，完善他们对非洲的知识体系，提高他们的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解非洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及发展现状。

2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察、分析、综合能力。

3.情感态度价值观：培养学生对非洲的关注，提高他们的地理素养，树立全球观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：非洲的自然地理特征、人文地理特征以及发展现状。

2.教学难点：非洲的自然地理特征、人文地理特征之间的相互关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示非洲的自然地理、人文地理以及发展现状。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示非洲的风景图片，激发学生的学习兴趣，然后引导学生思考：为什么非洲会有如此多样的景观？2.自主学习：让学生阅读教材，了解非洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及发展现状。

3.课堂讲解：根据学生的自主学习情况，进行有针对性的讲解，重点阐述非洲的自然地理特征、人文地理特征以及发展现状。

4.案例分析：通过分析非洲的典型国家（如尼日利亚、埃及等），让学生深入了解非洲的自然地理、人文地理特征及其相互关系。

5.小组讨论：让学生分组讨论非洲的发展问题，并提出解决方案。

粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》教学设计

粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》是本册教材的第十个教学单元，主要向学生介绍非洲的自然环境、人文地理、经济发展和生态环境等方面的知识。

本节内容为学生提供了全面了解非洲的契机，有助于拓宽学生的国际视野，培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲、欧洲、北美洲等地区有一定的了解。

但非洲作为一个遥远的大陆，学生可能对其自然环境、人文地理等方面了解较少。

因此，在教学过程中，教师需要利用多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究非洲大陆的奥秘。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解非洲的自然环境、人文地理、经济发展和生态环境等方面的知识，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：培养学生运用地图、图表等工具分析非洲大陆的特点和问题，提高学生的问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对非洲文化的尊重和理解，提高学生的国际视野，培养学生的合作与交流能力。

四. 教学重难点1.重点：非洲的自然环境、人文地理、经济发展和生态环境等方面的知识。

2.难点：非洲大陆的特点和问题分析，以及对非洲文化的理解和尊重。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示非洲的自然风光、民俗风情等图像资料，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生运用地图、图表等工具分析非洲大陆的特点和问题，培养学生的地理思维能力。

3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的合作与交流能力。

4.案例分析法：通过分析非洲的典型国家或地区，使学生深入了解非洲的人文地理、经济发展和生态环境等方面。

六. 教学准备1.教师准备：掌握非洲的自然环境、人文地理、经济发展和生态环境等方面的知识，准备好相关的教学素材和案例。

2.学生准备：了解世界地理的基本知识，具备一定的地理思维能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示非洲的自然风光、民俗风情等图像资料，引导学生进入学习情境。