河北省2017_2018学年八年级语文上册第六单元21孟子二章练习新人教版_161
八年级语文上册第六单元21孟子二章练习新人教版
21 《孟子》二章富贵不能淫名校讲坛1．知识链接孟子与《孟子》孟子(约前372－前289)，名轲，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被推尊为“亚圣”。
他主张实行“仁政”，反对武力兼并，反对暴政害民。
他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世的政治思想也有积极的影响。
《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
它不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极具特色的散文专著。
其文气势磅礴，逻辑严密，又长于比喻，用形象化的事物和语言说明复杂的道理，对后世散文的发展有很大影响。
2．考点链接词类活用：动词的使动用法动词和宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语产生这个动词所表示的动作行为。
一般来说，活用作使动的动词，多数是不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语，翻译时要采用兼语式的形式。
如“饿其体肤”中“饿”是不及物动词，这里却带有宾语“其体肤”，“饿”就活用为使动词，意思为“使……经受饥饿”。
【习题链接】见“富贵不能淫”“积累与运用”T3。
01积累与运用【课前预习】1．给加点的字注音。
公孙衍．(yǎn)丈夫之冠．(ɡuàn)富．贵不能淫(yín)2．填空。
(1)孟子，名轲，战国(朝代)时期思想家，儒家学派代表人物之一。
《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇。
(2)《富贵不能淫》一文的中心论点是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫”。
【基础提升】3．解释下列句子中加点的词语。
(1)岂不诚．大丈夫哉诚：真正，确实(2)安居而天下熄．熄：停息(3)父命．之命：教导、训诲(4)以顺为正．者正：准则，标准(5)与民由．之由：遵循(6)独行其道．道：道路(7)富贵不能淫．淫：惑乱，迷惑。
这里是使动用法(8)贫贱不能移．移：改变，动摇。
这里是使动用法(9)威武平能屈．屈：屈服。
八年级语文上册第六单元21孟子二章练习新人教版(2)(含试卷)
21 《孟子》二章富贵不能淫名校讲坛1．知识链接孟子与《孟子》孟子(约前372－前289)，名轲，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被推尊为“亚圣”。
他主张实行“仁政”，反对武力兼并，反对暴政害民。
他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世的政治思想也有积极的影响。
《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
它不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极具特色的散文专著。
其文气势磅礴，逻辑严密，又长于比喻，用形象化的事物和语言说明复杂的道理，对后世散文的发展有很大影响。
2．考点链接词类活用：动词的使动用法动词和宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语产生这个动词所表示的动作行为。
一般来说，活用作使动的动词，多数是不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语，翻译时要采用兼语式的形式。
如“饿其体肤”中“饿”是不及物动词，这里却带有宾语“其体肤”，“饿”就活用为使动词，意思为“使……经受饥饿”。
【习题链接】见“富贵不能淫”“积累与运用”T3。
01 积累与运用【课前预习】1．给加点的字注音。
公孙衍．(yǎn)丈夫之冠．(ɡuàn)富．贵不能淫(yín)2．填空。
(1)孟子，名轲，战国(朝代)时期思想家，儒家学派代表人物之一。
《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇。
(2)《富贵不能淫》一文的中心论点是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫”。
【基础提升】3．解释下列句子中加点的词语。
(1)岂不诚．大丈夫哉诚：真正，确实(2)安居而天下熄．熄：停息(3)父命．之命：教导、训诲(4)以顺为正．者正：准则，标准(5)与民由．之由：遵循(6)独行其道．道：道路(7)富贵不能淫．淫：惑乱，迷惑。
这里是使动用法(8)贫贱不能移．移：改变，动摇。
这里是使动用法(9)威武平能屈．屈：屈服。
八年级语文上册第六单元第21课孟子二章同步测试题新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
21 .孟子二章一、积累与运用1.给如下加点字注音公孙衍〔〕贫贱〔〕丈夫之冠〔〕不能淫〔〕畎亩〔〕妾妇之道〔〕傅说〔〕曾益〔〕法家拂士〔〕胶鬲〔〕外患〔〕劳其筋骨〔〕〔1〕岂不诚：〔2〕大丈夫:〔3〕是焉得：〔4〕夫命之：〔5〕戒之曰：〔6〕必敬必戒.：〔7〕女家：〔8〕夫子：〔9〕以顺为正.：〔10〕与民由之：〔11〕不能淫：〔12〕不能移:〔13〕不能屈：〔14〕发于畎亩：〔15〕举于版筑：〔16〕举于士：〔17〕举于市: 〔18〕空乏其身：〔19〕行拂乱: 〔20〕曾益：〔21〕恒过：〔22〕衡于虑〔23〕而后作：〔24〕征于色：〔25〕发」声：〔26〕而后喻：〔27〕法家: 〔28〕拂士:〔29〕出如此无：〔30〕敌国:3. 填空：《＜孟子〉二章》选自《孟子译注》。
《孟子》作为家经典之一，主要记述了孟子游说各诸侯国的言行和同当时各学派论辩的情况。
孟子〔约前372-前289〕，名，邹〔今某某邹城东南〕人，时期思想家、政治家、教育家。
被认为是学说的继承者，有""之称。
《孟子》是孟子与其门人所作。
4. 将如下句子翻译成现代汉语：〔1〕一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
〔2〕富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
〔3〕故天将降大任于是人也。
〔4〕然后知生于忧患而死于安乐也。
二、课内阅读景春曰：“公孙衍、X仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
"孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：’往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之，不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
"5. 用“/"标出下面句子的两处朗读停顿。
公孙衍、X仪岂不诚大丈夫哉6. 请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
7. 请比照分析孟子所说的“妾妇之道'‘和“大丈夫之道'‘的不同。
新人教部编版初二八年级语文上册《21 《孟子》二章》课后练习题带答案 - 中学语文试卷测试题1112
新人教部编版初二八年级语文上册《21 《孟子》二章》课后练习题带答案- 中学语文试卷
测试题
科目：语文
年级：初中八年级上册（初二）
版本：人教部编版
名称：21《孟子》二章
格式:doc
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21《孟子》二章
课时训练
1. 解释下列加点的词语。
（1）以顺为正者
（2）贫贱不能移
（3）空乏其身
（4）困于心，衡于虑，而后作
（5）出则无敌国外患
2.下列各句中没有通假字的一项是（）
A.往之女家
B.行拂乱其所为
C.曾益其所不能
D.入则无法家拂士
3.下列各项中加点的词语属于词类活用的一项是（）
A.妾妇之道
B.必先苦其心志
C.与民由之
D.生于忧患
4.翻译下列句子。
（1）立天下之正位，行天下之大道。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
阅读下面的短文，完成5—7题。
【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。
孟子辍然③中止，乃复进。
其母知其喧④也，呼而问之，曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。
”其母引刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
八年级语文上册第六单元21《孟子》二章课后习题新人教版
《孟子》二章知能操练活用夯基达标1.以下句子中加点字的注音完整正确的一项为哪一项A.丈夫之冠(guàn)也,父命之。
．B.公孙衍(yán)、张仪岂不诚大丈夫哉?．C.因此动心忍性,曾(céng)益其所不可以。
．D.入则没法家拂(fú)士,出则无敌外国患者2.．以下句子中对加点词的解说有误的一项为哪一项A.是焉得为大丈夫乎(怎么,哪里)．B.父命之(教育,训诲)．C.以顺为正者(正确)．(惧怕)3.．以下句子中加点词的意思同样的一项为哪一项必敬必戒．．得志．．()国恒亡。
()()妾妇之道也．．．入则没法家拂士．()()他们为了自己伟大的理想,有些人家能够不要 ,,有些人生命能够扔掉,有些人真实到了“荣华不可以淫,贫贱不可以移,威严不可以屈”的地步。
课内品读阅读下边的文字 ,达成第6~8题。
舜发于畎亩之中 ,傅说举于版筑之间 ,胶鬲举于鱼盐之中 ,管夷吾举于士 ,孙叔敖举于海 ,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志 ,劳其筋骨,饿其体肤,空匮其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不可以。
人恒过,而后能改;困于心,衡于虑,尔后作;征于色,发于声,尔后喻。
入则没法家拂士,出则无敌外国患者,国恒亡。
而后知生于忧患而死于安乐也。
1解说以下加点的词。
(1 )傅说举于版筑之间()．(2)必先苦其心志()．(3)人恒过()．(4)尔后喻()．9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
入则没法家拂士,出则无敌外国患者,国恒亡。
生于忧患而死于安乐。
短文开头连用六个案例,在内容和表达成效上分别有什么作用?课外拓展类文阅读(一)阅读下边的文言文,达成第9~10题。
孟子谓万章曰:“一乡之善士①斯友一乡之善士,一国之善士斯友一国之善士,天下之善士斯友天下之善士。
以友天下之善士为未足,又尚论古之人。
诵其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也,是尚友也。
”(选自《孟子》)注①善士:道德崇高的人。
2017八年级语文上册 第21课《孟子》二章 生于忧患,死于安乐练习 新人教版
《生于忧患，死于安乐》练习一、文学常识1. 本文的作者是战国时期的政治家，思想家，教育家。
孟子名轲，字子舆。
他是儒家学派的代表人物，与孔子并称孔孟，也被世人尊称亚圣。
二、实词积累（1）发：起，指被任用（2）畎亩：田间，田地（3）举：任用，选拔，这里是被选拔（4）筑：捣土用的杵（5）士：狱官（6）市：市井之间（7）任：责任，使命（8）苦：使…..受苦（9）空乏：资财缺乏。
这里是动词，使他受到贫困之苦（10）拂乱：拂，违背；乱，扰乱；拂乱，使做事不顺（11）所以：用来（通过那样的途径来）（12）动（13）忍：使坚韧（14）曾：同“增”，增加（15）恒：常（16）过：犯过失（17）衡：通“横”，梗塞，不顺（18）作：奋起，这里指有所作为（19）征：征验，表现（20）色：脸色（21）喻：了解（22）入：在里面，指国内（23）法家：守法度的大臣（24）拂士：辅佐君主的贤士。
拂，通“弼”，辅佐。
（25）出：指国外（26）生于忧患，死于安乐：因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡三、给下列字注音：畎（quán）说（yuè）鬲（gé）拂（bì）四、写出文中四个通假字并解释：（1）曾——增，增加（2）衡——横，梗塞，不顺（3）拂——弼，辅佐（4）忍——韧，坚韧五、相关成语生于忧患，死于安乐内忧外患六、相关对联1，生于忧患死于安乐2，忧患使人生存发展安乐使人委靡死亡3，生无情轻如鸿毛死有义重于泰山4，孔仲尼厄演《春秋》，生于忧患李后主因赋《离愁》，死于安乐七、用原文答题1、体现本文中心论点的句子是：然后知生于忧患，死于安乐也2、作者承上文例证承上启下得出的结论是：故天将降大任于是人也。
3、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经理：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
4、经理磨难砥砺的好处是：动心忍性，曾益其所不能。
5、孟子也重视人的主观因素的作用，提出：困于心，衡于虑，而后作。
2018年八年级语文上册第六单元第21课孟子二章同步训练新人教版
《<孟子>二章》自主学习基础锤炼1.给下列加点字注音。
公孙衍．（）丈夫之冠．（）妾．妇（）富贵不能淫．（）畎．亩（）胶鬲．（）傅说．（）百里奚．（）曾．益（）法家拂．士（）2.解释下列加点字词。
（1）岂不诚．大丈夫（）（2）天下熄．（）（3）是．焉得为大丈夫乎（）（4）父命．之（）（5）戒．之（）（6）女．家（）（7）以顺为正．者（）（8）与民由．之（）（9）发．于畎亩（）（10）空乏．．其身（）（11）行拂乱．．其所为（）（12）曾．益（）（13）衡．于虑（）（14）出．则无敌国外患（）3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.自7月7日以来，内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗已连续6天不断出现高温（35℃以上）天气。
（删去“不断”）B.从20世纪90年代开始，贾利民就投身于中国高铁的科研创新工作，见证了中国高铁发展及孕育的全过程。
（将“发展”和“孕育”对调）C.宋金时期，无论是在宫廷还是在民间，三国人物和故事也是戏曲中普遍受到欢迎的题材之一。
（将“也”改为“都”）D.升学压力透过高中、初中、小学直抵幼儿园，一些上海的地区，小朋友为了升入理想中的小学，从幼儿园开始就要进行应试训练。
（“应试”改为“考试”）4.根据画线句子，续写两个句子，使之构成排比。
人活于世上总要有些信仰，为了心中的道义，有人像孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，有人像_______________________，有人像_______________________。
5.文学常识填空。
这两篇短文选自《___________》，孟子，名___________，___________学派代表人物之一，战国时期___________家。
课内精读（一）阅读《富贵不能淫》，回答问题。
1.翻译下列句子。
（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
_________ _______________________________（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
最新八年级语文上册第六单元21孟子二章同步训练新人教版20180709114
21 《孟子》二章课时训练1. 解释下列加点的词语。
（1）以顺为正．者（2）贫贱不能移．（3）空乏．．其身（4）困于心，衡于虑，而后作．（5）出则无敌．国外患2.下列各句中没有通假字的一项是（）A.往之女家B.行拂乱其所为C.曾益其所不能D.入则无法家拂士3.下列各项中加点的词语属于词类活用的一项是（）A.妾妇之道．B.必先苦．其心志C.与民由．之D.生．于忧患4.翻译下列句子。
（1）立天下之正位，行天下之大道。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
阅读下面的短文，完成5—7题。
【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。
孟子辍然③中止，乃复进。
其母知其喧④也，呼而问之，曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。
”其母引刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》卷九，有删改）【注释】①诵：背诵。
②方：正在。
③辍然：突然中止的样子。
辍，停止，废止。
④喧：遗忘。
5.解释加点的词语。
（1）人恒．过，然后能改恒：________（2）其母引．刀裂其织引：________6.【甲】、【乙】两文在表达方面有什么不同？7.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？课时训练答案1.（1）准则，标准（2）改变，动摇。
这里是使动用法（3）财资缺乏（4）奋起，指有所作为（5）匹敌、相当2.B3.B4.（1）站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。
（2）这样以后，人们才会明白，忧患（能激励人奋发）使人谋求生存发展，而安逸享乐就会让人萎靡，导致死亡。
5.（1）常常（2）拿起6.【甲】文以议论为主，语言精练，分析透辟；【乙】文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。
7.孟母是用实际行动来教育孩子。
这个故事说明做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。
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21 《孟子》二章
富贵不能淫
01积累运用
1．给下列加着重号的字注音。
公孙衍．(yǎn)丈夫之冠．(ɡuàn)淫．(yín)
2．解释下列句子中加着重号的词。
(1)岂不诚．大丈夫哉诚：真正，确实
(2)安居则天下熄．熄：停息
(3)是焉．得为大丈夫乎焉：怎么，哪里
(4)父命．之命：教导、训诲
(5)以顺为正．者正：准则，标准
(6)与民由．之由：遵循
(7)独行其道．道：道路
3．找出下列句中的通假字并解释。
往之女家“女”同“汝”，你
4．下列句子中加着重号的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(A)
例句：女子之．嫁也
A．丈夫之．冠也B．往送之．门
C．往之．女家D．与民由之．
(解析：例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
A.与例句同；B.动词，到；C.音节助词，不译；D.代词，文中指正道。
)
5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，战争停息，天下太平。
(2)得志，与民由之；不得志，独行其道。
实现志向了，与百姓一同遵循正道而行；不能实现志向，就独自走自己的道路。
(3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
富贵不能使他的心惑乱，贫贱不能使他的节动摇，威武不能使他的志屈服。
这才叫做大丈夫！
6．填空。
(1)孟子，名轲，战国(朝代)时期思想家，儒家学派代表人物之一。
《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇。
(2)《富贵不能淫》一文的中心论点是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫”。
7．某班开展“我所了解的孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)【故事大盘点】孟子及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。
请你再写出两个与孟子或者其弟子有关的故事名称。
【示例】孟母断织、孟子休妻(始作俑者)
(2)【观点大讨论】如今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。
你认为家长的这种做法可取吗？请说明理由。
【示例一】我认为家长的这种做法不可取。
很多家长这样做只是出于一种跟风心理，自
己的孩子是否适合上名校要根据孩子的实际情况做出判断。
【示例二】我认为家长的这种做法可取。
因为名校集中了优质的教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。
02课内精读
阅读课文，完成题目。
8．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)戒．之曰戒：告诫
(2)富贵不能淫．淫：惑乱，迷惑
(3)贫贱不能移．移：改变，动摇
(4)威武不能屈．屈：屈服
9．用“/”给下面的句子断句。
(标两处)
公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉
10．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)丈夫之冠也，父命之。
男子成年(男子二十岁行冠礼)时，父亲给以训导。
(2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。
11．请简要分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫”之道的不同。
妾妇之道表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；大丈夫之道表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁礼义的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。
12．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”具有怎样的现实意义？
这句话出自《孟子》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。
在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，我们要不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。
03拓展阅读
太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。
是以苏秦③刺股，董生④垂帷。
不勤道艺，则其名不立。
”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。
B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。
’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。
”
(节选自吴兢《贞观政要》) ________________________
①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。
②蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。
③苏秦：战国纵横家。
④董生：即董仲舒，西汉政治家。
讲学时以帷幕遮掩，以求专心。
⑤饬：整理。
⑥懿：美好。
13．解释下列加着重号的词语。
(2分)【详见本课“学法点津”】
(1)苏秦刺股．股：大腿
(2)人不学不知道．道：道理
14．下列加着重号的词意义和用法相同的一项是(A)(2分)
A．夫人虽．禀性定/虽．乘奔御风
B．必须博学以．成其道/蒙辞以．军中多务
C．燧动而．焰发/释担而．立
D．待学成而为．美/为．人谋而不忠乎
(解析：A.均为“即使”；B.来/用；C.表顺承/表修饰；D.成为/给，替。
)
15．把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)不勤道艺，则其名不立。
不勤奋于道艺，功名是不会树立的。
(2)夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。
人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。
16．A、B两个画线句分别从正反两方面阐述了学习对人的重要性，请分别说说这样描写有什么妙处。
(4分)
A句从正面阐述，通过“蜃月光而水垂；木燧动而焰发”化抽象为具体，化深奥于浅显，从正面生动形象地说明了学习对人的重要性；(2分)B句从反面阐述，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。
(2分) 附参考译文：
唐太宗曾对中书令岑文本说：“人虽然秉有一定的天性，但必须博学才能有所成就。
就好比蜃的本性含有水，要见到月光才能吐水；木的本性含有火，要燧石敲打才能发火；人的本性含有灵气，要通过学习才能美好完善。
所以历史上有苏秦刺股读书，董仲舒放下帷帐讲学的美谈。
不勤奋于道艺，功名是不会树立的。
”岑文本回答说：“人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。
《礼记》说：‘玉不雕琢就不会成为器具，人不学习就不会懂得道理。
’所以古人勤学好问，把这叫做美德。
”
生于忧患，死于安乐
01积累运用
1．给下列加着重号的字注音。
畎．亩(quǎn)傅说．(yuè)胶鬲．(gé)
法家拂．士(bì)拂．乱(fú)忧患．(huàn)
2．解释下列句子中加着重号的词。
(1)傅说举．于版筑之间举：选拔，任用
(2)人恒．过，然后能改恒：常常
(3)衡于虑，而后作．作：奋起。
这里指有所作为
(4)入．则无法家拂士入：在国内
3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)曾益其所不能“曾”同“增”，增加
(2)困于心，衡于虑“衡”同“横”，梗塞、不顺
(3)入则无法家拂士“拂”同“弼”，辅佐
4．写出下列句子中加点词的古义。
(1)管夷吾举于士．
古义：狱官今义：士兵
(2)征．于色，发于声，而后喻
古义：征验，表现今义：征讨
(3)征于色，发于声，而后喻．
古义：了解，明白今义：比喻
5．下列加着重号的词不属于词类活用的一项是(A)。