中班语言文学活动教案

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幼儿园中班语言教案5篇

幼儿园中班语言教案5篇幼儿园中班语言教案5篇幼儿园中班语言教案篇1 设计意图：环保是我们一贯坚持的幼教主题之一，在生态环境严重受到威胁的今天，教育幼儿从小做起、从我做起、保护环境、保护我们的家园更是迫在眉睫。

而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中，儿歌本身的韵律简单、易记、朗朗上口，并且粗浅易懂。

因此，我在设计教案时，以儿歌为切入点，根据幼儿的年龄特点，设计了合适中班幼儿学习的活动。

能让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会儿歌，同时产生愿意、乐意去保护环境、保护家园的愿望。

教学目的：①理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。

②感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。

③愿意参加环保的行列中来，体验与同伴合作的快乐！教学准备：①教学课件一个：A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染等等破坏环境的行为后，呈现了一幅破坏的难看大自然景象；B、设置环保专家“牛博士”，____能飞出星星。

②已打乱的拼图〔大幅〕，关于大自然又恢复美丽的景象。

③纸、笔、水彩笔人手一份活动过程：〔一〕通过幼儿观看多媒体课件，自己去发现大自然前后的变化。

1、引导幼儿感受美丽的大自然，说说看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的风光？〔大地是绿的，天空是蓝的，江河很清……〕2、引导幼儿去发现大自然的变化〔又脏又丑〕，提问：这种变化是怎么样产生的？为什么？〔引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果〕〔二〕幼儿互相之间讨论，老师提出问题：1、“对被破坏的大自然，你们喜欢吗？你们想让大地怎么样？〔要让大地绿起来〕想让天空变的更加怎么样？〔要让天空蓝起来〕…………”，引导幼儿依次说出儿歌的原句，请幼儿说说自己要怎么做。

2、老师小结：对啊，我们要让我们居住的家园变的更美丽，所以要从自己做起，“要想环境好起来，人人从我做起来”。

3、引导幼儿将儿歌连起来朗读〔三〕幼儿操作，拼出将来的人工园林。

中班语言教案(精选15篇)

中班语言教案(精选15篇)中班语言教案1一、活动目标：1、乐意想象有趣的蔬菜形象，体验想象和创编的快乐。

2、仔细观察蔬菜的外形特征，能用语言大胆描述和创编。

3、学习儿歌，理解儿歌内容。

二、活动重难点：难点：仔细观察蔬菜的外形特征，能用语言大胆描述和创编。

重点：学习儿歌，理解儿歌内容。

三、活动准备：儿歌图片（番茄、茄子、白萝卜、玉米）儿歌录音蔬菜图片四、活动过程：（一）出示儿歌图片，幼儿看看、说说图片内容。

——看看，这些分别是什么蔬菜？——你能用一句话说说蔬菜的样子吗？（形状、颜色、味道等）（二）播放儿歌录音，幼儿学习儿歌。

1、第一次播放录音，幼儿初步感知儿歌。

——听听儿歌里是怎么说的？你最喜欢哪一句？2、第二次播放录音，幼儿初步理解儿歌。

——为什么说茄子穿着紧身衣呢？为什么说番茄带着绿帽子呢？白萝卜的'绿长发是指什么？黄玉米的长胡须在哪里？3、第三次播放录音，幼儿初步学念儿歌。

——我们一起跟着录音来学一学、说一说吧！（三）出示蔬菜图片，鼓励幼儿仔细观察、大胆想象、创编儿歌。

——这些蔬菜有什么最特别的地方？要怎形容它呢？——如果你要形容这些蔬菜，还可以怎么说呢？能不能像儿歌里那样说一说？（四）教师将幼儿创编的蔬菜儿歌用简笔画的形式记录并带领幼儿集体念儿歌。

（五）延伸活动：幼儿将自己创编的蔬菜儿歌画下来，制作蔬菜儿歌图书。

五、教具图片：中班语言教案2我们的课都上完了，我也安照计划开始了书本的复习。

今天我要复习《小朋友的书》第5本--亲亲小动物，看看哪些小朋友能干一点还能记得这书本上的知识点。

小动物是小朋友最喜爱的内容之一，在上课时，小朋友都看到了好多实物或真实图片，而且小朋友也最喜爱小动物。

我从今天小朋友的表现中感到他们又成长了，我也从心里开心。

活动目标：1、让幼儿复习书本知识，掌握以前所学内容。

2、让幼儿练习背诵儿歌以掌握小动物的特征。

活动准备：小动物的图片、《小朋友的书.亲亲小动物》活动过程：1、请小朋友看各种小动物的图片，让小朋友说出它们是什么动物，它们有什么特征。

幼儿园中班语言活动教案(精选12篇)

幼儿园中班语言活动教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园中班语言活动教案【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。

2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。

下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。

(出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。

该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?”(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。

小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。

”3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。

那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。

小蛇说“可以，可以”。

(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。

猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。

(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。

幼儿园中班语言教案设计方案经典版(10篇)

幼儿园中班语言教案设计方案经典版【活动目标】1、欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。

2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。

3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。

【活动准备】1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。

2、小猫(有胡须)手偶一个。

【活动过程】(一)教师以谈话引出活动内容。

1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。

2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗?3、幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。

师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。

(二)教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。

1、教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。

2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢?(三)教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。

1、理解第一幅图片的内容：主人正在做什么?(理解词汇：“聚精会神”)小花猫在看什么?2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。

3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇：“头破血流”)(四)教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。

1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。

2、师：小花猫能刮胡子吗?3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。

如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。

(五)引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。

师：小花猫的主人刮胡子对不对?师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的，不能看到什么就学什么)师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么?幼儿园中班语言教案设计方案经典版（二）活动准备魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。

幼儿园中班语言教案40篇

中班语言教案40篇《中班语言教案40篇》供各位幼儿园教师参考学习，搜集最新最全的中班语言教案40篇，欢迎收藏学习！第1篇、中班语言活动教案：猜猜我有多爱你教案(附教学反思) 活动目标：1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。

2.学会用XX多么XX，就有多爱你的句式来表达爱。

3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点难点：活动重点：感受爱的不同表达方式。

活动难点：学会用XX多么XX，就有多爱你的句式来表达爱。

活动准备：白板课件活动过程：一、图片导入1.师：今天啊老师带来了一个关于爱的故事。

出示绘本封面这上面是谁呀？（小兔子和兔妈妈）原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事2.师：兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听二、分段欣赏故事1.老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音2.师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的？一起来做一做。

师：对，把手张开，张到怎么？小兔子说了什么？老师扮演兔妈妈张开手说：我爱你有这么多。

师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？师；下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱？3.老师继续讲故事师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的？（引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来）请幼儿上来做动作师：你们还有谁比他爱的还要多呢？师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢？4.出示小兔子跳的图片师：小兔子在做什么呀？（跳）师：那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说幼儿自由讨论5.师：刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀请幼儿说一说，老师根据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次学习句式：XX多XX，就有多爱你。

6.继续讲故事师：小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么？（引导幼儿把话说的长一点）师：小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱，你们来猜猜看会是什么？师：小兔子指着小路说：妈妈，路有多长，我就有多爱你。

中班语言教案15篇

中班语言教案15篇中班语言教案1教学目标：1.进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2.感受儿歌的意境美。

3.通过阅读，理解故事情节。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学准备：课件教学重点与难点：了解儿歌内容。

教学方法与手段：多媒体辅助教学、练习法教学过程：1.欣赏课件。

提问：“这是什么季节?"大,考吧.幼师,网出,处!你是怎么知道的?”2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。

提问：(1)儿歌里说了什么?(2)为什么秋风来了，大地会变得金黄?为什么大树脱下绿衣裳?3.教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。

4.幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。

教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

教学反思：本次活动设计，我为幼儿创造一个轻松地氛围。

先让他们实地在户外寻找秋天，调动幼儿的兴趣，引导幼儿发现秋天与夏天的不同，再进行诗歌学习。

秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使幼儿感受到秋天的美，体会丰收的喜悦心情，再以图画形式把自己的体会表现出来。

中班语言教案2活动目标能够围绕话题用流畅连贯的语言谈话，能够耐心倾听别人谈话，在交谈中具有轮流意识。

活动准备教具学具准备：各种各样的鞋子、各种美工材料。

知识经验准备：幼儿已经初步了解鞋子的样式、用途等。

活动过程引导幼儿围绕话题自由交谈。

幼儿谈论自己所穿鞋子的颜色、材料、样式。

教师出示棉鞋、球鞋、钉子鞋、滑冰鞋、跑鞋、舞鞋等，启发幼儿说一说还见过什么样的鞋？它们各有什么特点？提问引导幼儿拓展谈话范围。

提问：①不同季节人们穿的鞋各是什么样的？②不同职业的人穿的鞋是什么样的？③不同年龄、不同性别的人穿的鞋是什么样的？想象谈话：我设计的鞋，如：我想设计一种会飞的鞋，我去上幼儿园的时候，如果堵车，我就按一下按钮，它就会飞起来，很快就到幼儿园。

教师将幼儿的谈话进行录音，教师播放录音，幼儿倾听自己的谈话，并进一步补充、修正。

活动渗透美术活动：手工制作神奇的鞋子。

中班语言活动教案(15篇)

中班语言活动教案(15篇)中班语言活动教案1活动目标：1、初步理解散文诗内容，体验散文诗所蕴涵的美感。

学习词：静悄悄2、发展幼儿的语言表达能力和想象力，学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。

重点：学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。

难点：引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的.美感。

活动准备：1、太阳、颜色宝宝、黑色布条。

2、大副散文图片(根据散文诗的内容来设计)。

活动过程：一、引出活动，激发幼儿的兴趣。

(1)、老师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗?捉迷藏是怎么玩的?今天我带来一个朋友，它也很喜欢玩捉迷藏，是谁呢?(教师出示太阳图片)太阳公公也喜欢玩捉迷藏，那它喜欢和谁一起玩呢?你们听了就知道了。

二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。

1、欣赏诗歌第一段，太阳公公和谁在玩捉迷藏呢?颜色们都怎么样躲起来的?(学习词：静悄悄)2、嘘，大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把颜色们都找到了。

(教师出示背景图)太阳把颜色们都找到了，你们有没有找到颜色宝宝们呀?(引导幼儿仔细观察图片，大胆的用语言表达)。

3、你找到了什么样的颜色宝宝，它躲在哪里?(句式训练：XX躲在XX里。

)4、颜色们都被你们找到了，现在我给这张图片编一首好听的散文诗给你们听，好吗?5、教师有感情地朗诵一遍散文。

黑夜用什么蒙住太阳的眼睛?太阳看不见了，那是什么时候?(夜晚)大家都躲好了，黑夜又怎么做了?太阳睁开眼睛了又是什么时候?(白天)6、幼儿学念诗歌。

三、学习仿编散文诗。

1、想想这些颜色宝宝还可以躲到哪里去?(启发幼儿大胆想象，帮助幼儿提炼诗句，可以适当出示图片)。

2、请小朋友想一想还有哪些颜色可以和太阳捉迷藏?他们可以躲到什么地方?3、幼儿与老师一起将创编的内容加到诗歌中，完整地朗诵一遍。

四、延伸活动：在教师的带领下一起去教师外寻找各种颜色的景物来仿编散文诗。

中班语言活动教案2一、活动目标1．借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。

中班语言阅读教案40篇

中班语言阅读教案40篇《中班语言阅读教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言阅读教案40篇！（1）中班语言优秀教案《绘本点点点》含反思一、活动来源：图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。

同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

二、活动目标：1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

四、活动准备：绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入——点点魔术师(一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么?这个魔法袋里装的什么呢?(魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。

)(二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧!二、采用魔术游戏，感知绘本内容。

中班语言活动教案(共15篇)

中班语言活动教案（共15篇）中班语言活动教案（共15篇）由会员“Trap”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

篇：中班语言活动教案活动目标：1、能围绕故事内容展开积极的想象与讨论。

2、对天空中白云变化的现象产生好奇心。

活动准备：挂图《神奇的天空》、录音故事。

活动过程：1、谜语激趣。

教师：一朵花，在天上；像绵羊，像白兔；风来了，它走了。

——天空中的云儿还会变成什么？让我们来听故事。

2、教师完整讲述故事。

提问：故事里讲到了什么？3、分解故事（1）、教师边操作教具边分段讲述故事。

——“故事中的小妹妹在干什么？她看到了些什么？”“白兔、绵羊、白马、白熊是怎么变成白胡子老公公的？“白胡子老公公又变成了什么？“最后，小妹妹看到了什么？说什么？4、完整听赏故事，幼儿发表自己的想法。

——“你看到天空中的云儿像什么？“为什么说是神奇的天空？“为什么白云会变来变去”？5、活动延伸绘画：神奇的天空活动反思：在活动中幼儿的注意力不是很集中，很多小朋友都在自己玩自己的，还有的根本不听，老师提醒了也没有用。

导致在提问的时候没有几个小朋友举手回答问题，情况不是很好，要加强学习常规习惯的培养。

第2篇：中班语言活动教案中班语言活动：《家》活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

3、根据内容制作的头饰若干。

活动过程:1、激发兴趣今天老师给你们带来了许多小客人，你们看他们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?师：蓝蓝的天空是谁的家。

师：那小鸟的家会在哪里呢？师：那绿绿的草地是谁的家呢？？师：那清清的河水是谁的家呢？师：那蝴蝶的家又在哪里呢？？师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗歌：(2)出示挂图（放音乐）师：一边做动作一边有感情的朗读。

中班诗歌语言教案40篇

中班诗歌语言教案40篇《中班诗歌语言教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班诗歌语言教案40篇！（1）中班语言活动教案《热爱劳动的好孩子》含反思活动目标：1、能有节奏有感情的朗诵诗歌。

2、萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感。

3、丰富词汇：剥豆子、热爱劳动。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、开展本活动前，老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所能及的事。

2、自绘图片：五个孩子剥豆子活动过程：1、引发幼儿欣赏歌曲的愿望，并根据歌曲内容自由创编动作。

(文.章出自快思教.案网)由欣赏歌曲引出主题。

2、让幼儿仔细倾听故事《五个孩子剥豆子》，了解故事叫什么名字，发生一些什么事?3、出示图片，让幼儿仔细观察，老师一旁启发式提问，从而初步了解诗歌内容。

4、出示字卡《五个孩子剥豆子》，让幼儿学习看字卡，自己念儿歌。

5、进一步激发幼儿朗诵诗歌的热情，要求幼儿有感情、有节奏地朗诵诗歌。

6、边表演边朗诵，老师一旁帮助，提示。

7、激发幼儿爱劳动的情感，让幼儿知道劳动最光荣，让不同水平的幼儿都有发言的机会。

活动反思：在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思考，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐!（2）中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。

活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。

2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。

3、喜爱环境，保护我们的环境。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。

幼儿园中班语言教案范文集合10篇

幼儿园中班语言教案范文集合10篇幼儿园中班语言教案篇1教师：春天来了，草二天绿了，花儿开了，树叶发芽了。

让我们随着音乐一起歌唱《各成春天来了》。

中班语言活动：微笑（散文欣赏）活动目标：1、喜欢倾听散文，感受散文的美。

2、理解并掌握散文情节，丰富词语“愿意”、“微笑”。

3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。

活动准备：1、教具：（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。

2、散文磁带、录音机。

活动过程：1、引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪。

（1）请幼儿相互观看同伴的微笑。

（2）集体讨论。

当你看到同伴微笑的时候，你觉得开心吗？（3）教师小结。

2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句，并提出问题。

（1）教师演示教具，朗诵散文前四句。

（2）教师根据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。

引导幼儿回答时用散文中的语句：“我愿意……”。

（3）引导幼儿讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。

3、教师朗诵散文的最后两句。

（1）教师朗诵散文最后两句。

（2）教师根据散文内容提问，帮助幼儿理解散文。

（3）鼓励幼儿根据故事情节展开想象，设想各种不同的方法，并学。

4、完整欣赏及朗诵散文，感受散文中美好的'意境。

（1）在背景轻音乐中，教师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。

（2）幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对话和动作表情。

5、幼儿表演朗诵散文。

（1）分角色朗诵。

（2）集体朗诵。

6、讨论：你喜欢散文中的“微笑”吗？生活中你会经常“微笑”吗？生活中你最喜欢谁的“微笑”？为什么？活动延伸：请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事，把快乐送给其他的小朋友。

幼儿园中班语言详案：老鼠娶幼儿园中班语言教案篇2教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

3.乐意参与角色扮演活动。

教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。

幼儿园中班语言教案精选5篇

幼儿园中班语言教案精选5篇幼儿园中班语言教案精选篇1活动目标：1、理解诗歌内容，尝试仿编诗句。

2、通过仿编诗句的练习，积累一定量的动词。

3、感受大胆表述和同伴分享带来的成功和快乐。

活动准备：PPT、图卡活动过程：一、导入：游戏——跟我一起来运动师：小朋友，来!跟老师来运动吧!【老师带幼儿做操】刚刚我们做了哪些动作【将幼儿说的动词提炼出来】二、初步理解诗歌(一)观察图片，说说他们是怎做操的(说出动词)1、师：我们小朋友们不但会做还会说呢，还有一些好朋友也来做操了。

瞧!是谁来了【出示小蜜蜂】看!他是怎么做操的呢【用飞的动作提示，请2~3名幼儿说说】是的，小蜜蜂会飞，做操的时候是飞过来飞过去的，我们就说是飞来飞去!我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去。

2、【出示小松鼠】看，又是谁来做操啦他是怎么做的呢【用跳的动作提示】小松鼠跳过来跳过去，我们可以说是跳来跳去做操的!我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早操啦!。

3、【出示小鱼】瞧!又有谁来了小鱼是怎么做操的呢【游】恩!小松鼠做操是跳来跳去，小鱼做操是游……【引导等待幼儿说出来】是的，是游来游去。

(二)欣赏诗歌，找一找他们是在哪里做操的，是什么时候做操的。

1、师：这些好朋友会在哪里做操呢请【1~2个幼儿说说】，他们到底在哪里做操，我们来听一首好听的诗歌吧!他们是在哪里做操的【根据幼儿的回答出示卡片】【小耳朵听的真仔细、谁听得更清楚，他们是在哪里做操的】【注意请幼儿学说方位词】咦他们是什么时候出来做操的呀【早上】你是怎么知道的你听到了什么诗歌里是怎么说的(三)完整讲述诗歌师：好朋友们请我们把他们做的操说一说，好不好!【和幼儿一起完整地坐在小椅子上朗诵诗歌，身体做出相应的模仿动作，突出动词】哇!有的小朋友会一边说一边做动作的呢!我们来学学他，一边说一边做，把好朋友做操的动作做出来!三、练习巩固诗歌1、师生分角色，以接句的形式说诗歌。

师：接下来，我们来玩个游戏，我来说诗歌的前面半句，你们说后面半句，可以吗我们来试一试【试两次第一句】【用肢体动作提醒幼儿什么时候说】【利用表扬来提高幼儿说的激情：这只小鸟做的操真棒!……】你们真棒!接下来，我们来换一下，你们说前半句，我来说后半句，行不行!2、全体一起说一遍。

中班语言活动教案15篇

中班语言活动教案优秀15篇幼儿园中班语言活动教案篇一目标1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。

2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

准备1.图片2.故事磁带。

3.绿色的透明玻璃纸。

过程1.听听“绿色”故事。

――结合图片，倾听故事一遍。

――故事的题目是什么？绿色为什么不高兴？――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么？绿色听了有什么感觉？它是怎么说的？2.亲亲绿色。

――你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说话，你会说什么呢？――启发幼儿对绿色说句话。

如：我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色等。

3.看看绿色世界。

――幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。

――引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、他等。

建议1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中，让幼儿学讲故事中的对话。

2.引发幼儿回家向父母询问：你喜欢绿色吗？为什么？视情况可引导幼儿进行再交流。

附：亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。

”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。

”走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗？”山羊公公咩咩叫：“喜欢！喜欢！我最爱吃绿绿的菜了。

”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢！喜欢！我最爱闻青青的草了！”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗？”长颈鹿点点头：“喜欢！喜欢！我最爱听绿树叶沙沙的声音。

”走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗？”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢！我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮！”绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶！”(解凌／文)中班语言活动教案篇二活动目标：1、了解倡议书的简单写法，启发幼儿大胆表达自己对环境污染的看法以及对环境保护的希望，2、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。

幼儿园中班语言教案(优秀13篇)

幼儿园中班语言教案（优秀13篇）幼儿园中班语言教案篇一活动设计背景这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，有益于对教学带来方便。

在这个活动中，教师根据幼儿已有的经验，在理解故事内容的基础上，让幼儿重点学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。

活动目标1、幼儿能够根据老师的要求回答问题。

2、幼儿能够进行简单的语言组织，学会“我用┅盖┅”的会话。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点教学难点是：幼儿对语言的组织能力的培养。

教学重点是：学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。

活动准备1、《水果屋》的教学挂图2、水果玩具（不同种类）活动过程：1、观看教学挂图，让幼儿观察水果屋，直接引出课题。

老师：小朋友，你们看，这是什么呀？A幼儿：这是水果。

B幼儿：这是房子。

老师：它漂亮吗？你觉得哪里很漂亮？A幼儿：这里的苹果很漂亮。

B幼儿：葡萄很漂亮。

C幼儿：西瓜很漂亮。

D幼儿：香蕉。

2、观看课本，理解故事内容。

（1）老师：你知道这么漂亮的水果屋是谁盖的吗？老师：谁来说说看这水果屋是谁盖的？幼儿回答老师：他们为什么要盖水果屋。

（2）重点学习“我用┅盖┅”的句子老师：熊妈妈是怎样盖房子的？A幼儿：用苹果盖屋顶。

老师：怎样的苹果？A幼儿：红红的苹果。

（教师马上补充“盖屋顶”）老师：用什么盖墙壁？B幼儿：用紫紫的葡萄盖墙壁。

┅┅┅3、集体交流。

（1）、教师：小朋友，这上面盖的房子真漂亮，我请小朋友来说说看：用用┅盖┅（2）、幼儿回答。

4、幼儿玩水果玩具：用------盖------（不同的水果小屋）。

教师：熊妈妈盖的房子真漂亮，小朋友想不想也来盖房子。

幼儿齐答：想。

教师：你们看后面有好多房子，现在他们不够漂亮，小朋友把它们盖的更漂亮好不好？幼儿齐答：好。

幼儿园中班语言教学设计(中班语言教案100篇)

幼儿园中班语言教学设计（中班语言教案100篇）幼儿园中班语言教学设计（中班语言教案100篇）该怎么写呢？在写的时候都须要留意哪些呢！下面是会员投稿的关于幼儿园中班语言教学设计（中班语言教案100篇）的最新文章，供大家参考。

>幼儿园中班语言教学设计1活动目标1.观赏散文，了解和树有亲密关系的事物，感受树的用途。

2.萌发亲近树木、爱惜树木的情感。

活动打算课件打算:《树真好》插图5张、配乐散文音频。

活动过程一、图片导入，引导幼儿视察并围绕问题绽开探讨。

——这里有好大一棵树，你们猜谁会喜爱这棵树呢？二、结合插图播放配乐散文，引导幼儿完整观赏散文《树真好》。

——散文中提到了谁？他们说了什么？三、逐幅出示图片，引导幼儿进一步理解画面内容。

——小鸟为什么觉得“树真好”呢？——为什么在树荫下野餐，大家都吃得很香呢？树荫下我们还可以干什么？——小猫为什么说“树真好”？——小挚友为什么说“树真好”？我们可以跟树玩什么嬉戏呢？四、结合图片，师幼共同朗诵散文。

——我们一起跟着好听的音乐，来朗诵这篇散文《树真好》。

——树还会给谁带来欢乐呢？我们一起想一想，找一找吧。

活动延长家园共育：1.请家长引导幼儿通过多种方式，了解搜集更多关于树木作用的信息。

2.尝试仿编散文《树真好》。

附树真好树真好。

小鸟可以在树上做窝。

每每天一亮，小鸟就会唧哼喳喳地叫。

树真好。

我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。

树真好。

假如有一只大狗来追我的小猫、小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。

树真好。

我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，呀摇，摇呀摇。

>幼儿园中班语言教学设计2一、教材分析：(一)教材的地位和作用：唤起幼儿对母敬爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美妙《母鸡太太和两个蛋》幼儿园语言教案的内容，是一篇优秀的文学作品，故事中讲解并描述了母鸡太太为了孩子诞生辛苦孵蛋，及小鸡知道妈妈的辛苦在蛋壳谈论怎样回报妈妈，唤起幼儿对母敬爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美妙这个故事，语言精练美丽，抓住妈妈爱孩子，孩子爱妈妈这一关在键点，依据《纲要》精神和孩子已有的实力实际、学问水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。

中班语言教案大全30篇

中班语言教案大全30篇这是中班语言教案大全30篇，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动教案：《谁和谁好》教案(附教学反思)活动意图：“谁和谁好？”经常是孩子们口中心里提及的问题，班级里面也总有孩子说“我和***好”“我们是好朋友”……这是他们上幼儿园的动力和源泉。

此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的，互帮互助的。

学习这首好歌不仅了解生活中相互的事物，也让孩子感受朋友间在一起的欢快。

活动目标：1、乐意为生活中常见的事和物寻找联系，并讲述自己的理由。

2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。

3、幼儿能用完整的语言，表达清楚自己想说的事。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重难点：愿意讲述事物之间联系的原因。

活动准备：材料材料包、ppt。

活动过程：一、儿歌导入，激发兴趣。

教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》。

请你们来听一听。

儿歌里都说了什么。

你听到了谁和谁好？他们是怎么样好的？小结：谁和谁好？藤儿和瓜好。

它们手拉手，不吵也不闹。

为什么他们手拉手，不吵也不闹？小结：因为他们住在一起，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。

你还听到了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？小结：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑蜜蜂做了什么？花又做了什么？小结：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

仔细看，还有谁和谁好？小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？小结：谁和谁好，我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。

二、完整欣赏：教师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。

三、幼儿操作材料《谁和谁好》过渡语：除了我们刚学到的儿歌，在我们的生活中还有很多朋友，让我们去找一找。

观察要点：观察幼儿是否能够将事物进行联系，并简单说说理由集体交流：请幼儿说说自己配对的原因？谁和谁好，说出你的原因。

幼儿园中班语言教案十五篇

幼儿园中班语言教案十五篇幼儿园中班语言教案1预设目标：1.能力目标：尝试利用观察——猜测——体验——聆听等阅读方法，理解故事内容，自主阅读。

2.知识目标：理解故事内容，尝试续编新故事。

3.情感目标：在阅读过程中感受不怕困难，迎难而上个性品质。

活动准备：1.乌龟手偶一个。

2.白板课件活动过程：一.情景导入：师：小朋友们好！今天我给大家带来了一位新朋友，他是谁呢？当当当当！（师出示戴着的手偶）幼儿：小乌龟。

师：对了，它是一只可爱的小乌龟。

你喜欢小乌龟吗？你知道小乌龟生活在哪里么？幼儿：喜欢。

它生活在水里或者陆地上。

师：小朋友真聪明。

可是这只小乌龟在陆地上呆腻了，有一天，它萌发了一个较大胆的想法。

小朋友想知道吗？我们一起到语言故事里去寻找答案吧！二.师播放课件，幼儿根据图片内容，在教师的引导下，理解故事内容。

1）播放第一张图片师：我们来看第一张图片，（提示幼儿看右下角的小点子数量，代表第几幅图。

看图的时候要按照1,2,3的顺序看）有一天，一只乌龟从洞里爬出来，一直爬到一座小山上。

它爬到小山上去做什么事情了？谁来做一做它的动作？（幼儿做乌龟抬头望天的动作。

）师：小乌龟抬头望着天空的时候，看到了什么？他会想什么？（幼儿自由回答）师：小乌龟能飞到天上去玩一玩吗？为什么能（不能）？2）播放第二张图片师：我们来看一看小乌龟是怎样努力上天的！小乌龟遇到了谁？幼：小鸭子师：一只鸭子摇摇摆摆的走了过来，（学一学小鸭子走路）它看见乌龟抬头望着天，你猜它会问乌龟什么呢？谁来说一说？师：小乌龟会怎么回答呢？看它的手在指着哪儿？幼：天空。

“我想到天上去玩，可惜我没有翅膀，不会飞，你能带我去玩吗？”师：鸭子能带小乌龟去天上玩吗？看小鸭子做了一个什么动作？为什么不能？如果你是小鸭子你会怎样说？幼：“我的身体太重，飞不起来，怎么能带你去天上玩呢？”师：你觉得乌龟听到后，他的心情会是怎样的？幼：“很失望！”3）播放第三张图片师：乌龟继续向前爬去，不久，又遇见了谁了？幼：大公鸡师：公鸡问：“乌龟弟弟，你到哪里去？”师：请仔细观察图片，看一看小乌龟的手指向哪里？如果你是乌龟你会怎样说？师：公鸡能不能带乌龟上天呢？为什么不能？它会怎样说？学一学公鸡的动作。

幼儿园中班语言活动教案9篇

幼儿园中班语言活动教案9篇幼儿园中班语言活动教案1活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。

2、学习朗诵诗歌。

活动准备：图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》活动过程：一、运用生活经验回忆春天的季节特征。

1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。

(教师播放春雷响声。

)师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么变化?师：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。

2、讨论春天的季节特征。

师：你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。

)师：春天到了，桃花开了，小动物都出来游戏啦，碧绿碧绿的草地，万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了!二、欣赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

1、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。

师：请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。

师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《春天的电话》。

请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?2、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。

师：诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字《春天的'电话》)师：春天来了，都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。

3、教师进行朗诵诗歌一遍。

师：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我们一种大自然的美，也是自然界中的音乐。

三、进行熟悉诗歌。

师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。

师：春雷公公打电话，发出什么声音?(春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆)师：冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)师：春雨妹妹打电话，发出什么声音?(春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，)师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)师：春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，)师：春风吹起，发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了，美丽的春天到来啦!)四、进行集体朗读诗歌。